浅谈小学一年级学习习惯的养成-最新

浅谈小学一年级学习习惯的养成

教育家叶圣陶先生曾指出，简单地说，教育就是要养成习惯。我国古代就有“少年若天性，习惯如自然”的说法；英国教育家洛克说：“一切教育都可归结于养成儿童良好的习惯”。因此好的习惯一旦养成，终生受益。

小学一年级是培养学生良好学习习惯的最佳时期。我从事小学教育工作几年来，通过实践证明，由于学生入学时，年龄小、适应力差、家长认识程度等诸多原因，没有给学生培养成良好的学习习惯。在小学一年级教育阶段，必须重视培养学生良好的学习习惯，指导学生认真听老师讲课，遇到问题时，学生会积极开动脑筋，对于学习态度认真、积极的同学我会给予表扬，慢慢培养学生们的学习兴趣，通过“以点带面”的方式，取得了良好的效果，增添了班级的学习气氛。

一、培养良好的坐姿和书写习惯

小学一年级的学生年龄小，身体正处于发育成长阶段，对于坐姿和书写是否端正，不仅仅影响到学习，还会影响到学生的身体正常发育。由于小学生自制力差，造成了坐不端、书写乱问题的产生，针对这种情况，我在开学第一天，对学生进行常规训练时，就让他们接受我的暗示提醒。即：我让学生牢牢记住六个字，“头正、腰直、足安”。通过轻拍学生的后背，摆好手臂，示范正确的坐姿等方式，达到了提醒学生坐姿的目的。学生的写字习惯是一个特别重要的问题。常见的不正确写字姿势是偏头、侧身、匍伏等。针对这种情况，我随时提醒“写字必须‘三个一’”，经过提示学生会自觉地迅速纠正不正确的姿势，经过多次纠正，就可养成正确的写字习惯。习惯的养成不能一朝一夕，不单单在学校，还要求学生把这种好习惯带回家，老师和家长共同协力促进学生的良好习惯。

二、培养学生注意力的习惯

曾经有位教育家说过：“注意力是我们唯一的门户，意识中的一切必须经过它才能进来。”如果学生注意力不集中，在上课时，学生会经常分散精力。

小学生活泼好动，注意力持续时间短，自控能力比较差。据此，在课堂教学中，必须提出有价值的问题，让学生积极思考，准备自已的发言，同时，注

意认真倾听他人的意见。另外，根据学生的情感变化，及时采取相应的措施，创设学生喜爱的情境。

同时把注意的内容，如请注意听讲、请注意看黑板、请注意这个问题等等，具体明确地告诉学生，引导他们正确组织自己的注意力，认真学习，从而保证了课堂学习顺利有效地进行。在我的教学过程中，曾经有位同学头脑聪明，就是注意力方面非常欠缺，我通过家访得知，学生的父母离异，跟爷爷奶奶生活，老人年龄大，知识少，没有给孩子带来正规的家庭教育，形成了不好的习惯。针对这种特殊的情况，我深知学生缺乏家庭的关爱，通过和他交朋友的方式，给他买一些日常学习中的文具，多与他谈心，带给他关怀和温暖，打破了他心中的杂念，把所有的心思放在学习上，通过努力，学生的学习兴趣提高了，注意力也集中了。

三、培养学生认真思考的习惯

从小学一年级起就应重视学生独立思考的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用。在教学中，要注重加强如何培养学生积极开动脑筋，乐于思考、勤于思考、善于思考。在课堂上，我总是让学生“先自己动动脑筋，等会儿交流时听听别人的想法跟你是不是一样？”“你有什么不同的意见？”“比比谁的想法更有道理？”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、相互补充、共同评价。在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中，学生将自己的想法与别人的想法进行对比，学会发现优点、弥补缺点，在一次次的训练与培养中，学生独立思考的习惯会慢慢养成的。

四、培养学生认真做作业的习惯

一年级的学生尚未养成认真做作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。，首先要培养学生认真写字的习惯，因为我是一名数学老师，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等，我经常组织学生展开比赛，展出写得漂亮的作业，鼓励学生们加入到优秀中，学生学习的积极性大大加强了，努力地想得到老师奖给他们的红★。

总之，“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生

活。培养他们良好的学习习惯是我们小学教师，特别是低年级老师义不容辞的职责，在今后的工作中，我会把教学中的点点滴滴记录在笔记中，不断的反思，不断的更新教学方法，提高学生学习的效率，让学生们都能够有效的去学习。