《印刷工艺》 教学大纲
印刷工艺教案
印刷工艺教案(总35页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第一章印刷概论印刷的发展印刷术是中国古代四大发明之一。
它开始于隋朝的雕版印刷，经宋仁宗时的毕升发展、完善，产生了活字印刷，并由蒙古人传至了欧洲，所以后人称毕升为印刷术的始祖。
中国的印刷术是人类近代文明的先导，为知识的广泛传播、交流创造了条件。
印刷术发明之前，文化的传播主要靠手抄的书籍。
手抄费时、费事，又容易抄错、抄漏。
既阻碍了文化的发展，又给文化的传播带来不应有的损失。
印章和石刻给印刷术提供了直接的经验性的启示，用纸在石碑上墨拓的方法，直接为雕版印刷指明了方向。
中国的印刷术经过雕版印刷和活字印刷两个阶段的发展，给人类的发展献上了一份厚礼。
印章在先秦时就有，一般只有几个字，表示姓名，官职或机构。
印文均刻成反体，有阴文、阳文之别。
在纸没有出现之前，公文或书信都写在简牍上，写好之后，用绳扎好，在结扎处放粘性泥封结，将印章盖在泥上，称为泥封，泥封就是在泥上印刷，这是当时保密的一种手段。
纸张出现之后，泥封演变为纸封，在几张公文纸的接缝处或公文纸袋的封口处盖印。
据记载在北齐时（公元550~577年）有人把用于公文纸盖印的印章作得很大，很像一块小小的雕刻版了珂罗版也是一种平版印刷方法，是法国人海尔巴托于1869年发明的。
因都用磨砂玻璃作版材，因此也叫玻璃版印刷方法。
这种印刷方法可利用照相来制版，能最精确的印刷名人书画、碑帖、美术作品以及古版书籍。
由于平版印刷术，特别是胶版印刷方法与其它类型的印刷方法相比具有制作成本低、工艺简单、磨损小、速度快、适用范围广等特点，加之新光源、新感光材料，精密照相设备的配合以及制版逐步科学化和印刷质量的不断提高，使得该印刷方法获得不断发展，从而成为今天印刷业的主流。
印刷机产品分类印刷机产品的种类繁多，有不同的分类方法。
1．按印版种类分类。
按所用印版种类的不同可将印刷机分为以下四种。
《印刷工艺》教学大纲
《印刷工艺》教学大纲课程代号：00061212课程名称：印刷工艺总学时：32总学分：2课程性质：专业综合实践必修课适用专业：视觉传达设计一、实践目的与要求（一）实践目的本课程实践的目的让学生掌握印刷的具体实践过程，并检验所学的专业基础理论知识，了解并熟悉各种工序和不同工艺的实际操作技能，并能分析和解决实际印刷过程中的若干实际问题。
同时，还能培养学生具有研究新工艺，应用新型材料的能力。
（二）实践要求印刷工艺实践是本课程教学的一个重要环节，通过实践环节，使学生了解印刷技术的基本原理，掌握印前设计的要求，熟悉不同印刷方式的特点和应用领域，为后续设计课程中能实现设计表现做充分的训练。
实践课题的内容要求真实，以锻炼学生动手能力。
根据学生现场操作熟练程度、完成质量进行考核。
二、实践的基本理论一个完整的印刷品的产生，从素材的收集、整理，到最后获得印刷成品，要经过创意设计、制版、印刷、印后加工等工艺流程，它所涵盖的专业和层面很广。
通过该课程的学习，学生将会对印刷过程有了深层次的理解，从理论上熟悉并掌握印刷生产过程中的技术问题。
为以后的继续深造或生产实践提供必要的、基础的理论知识，并将成为学生在以后专业课学习、生产实践的主要指导理论。
只有对整个印刷工艺和材料都有全面的了解，才能设计出具有新意、个性和特色的印刷作品。
三、实践时数设置四、实践项目内容实践项目一印刷基础知识【实践目的及要求】通过本章学习，使学生了解印刷的分类及工艺流程, 熟悉印刷的定义与工艺要求，了解印刷出版常识。
【实践内容】1.印刷的历史及发展2.印刷的定义及要素3.印刷的分类及工艺流程4.印刷出版常识实践项目二版面设计与拼版【实践目的及要求】通过本章学习，使学生了解版面设计中应注意的问题，熟悉拼大版的基本流程，掌握使用印刷中常用的排版软件进行拼版，提高学生的专业技能和动手操作能力。
【实践内容】1.版面设计2.版面设计的原则和注意事项3.色标4.拼版5.印前检查实践项目三制版与输出【实践目的及要求】通过本章学习，使学生了解不同印刷方式的表现特点，熟悉PS版的制版工艺，掌握输出及打样。
印刷设计与工艺课程教学大纲
《印刷设计与工艺》课程教案大纲一、课程简介课程名称印刷设计与工艺英文名称 Printing Design & Technics课程代码 1260476课程类别专业课学分 3总学时 48先修课程摄影、计算机图形处理I、插画设计、版式设计考核方式及各环节所占比例采用以课堂训练地综合能力及课程作业完成效果地测评成绩为考核标准；结课成绩占70％,平时成绩占30％ b5E2RGbCAP课程概要印刷设计与工艺是艺术设计专业视觉传达设计方向地专业选修课,是研究现代信息社会中印刷设计与工艺制作地主干学科课程.p1EanqFDPw教案目地及要求通过印刷工艺及印前设计教案与训练,使学生初步了解印刷知识、印刷工艺及工艺流程,掌握印前设计地技术、技巧,使学生具备独立完成印刷品设计及印前制作地能力.DXDiTa9E3d教材及主要参考书教材：[1]陈志莹编著,《印刷排版技术》,机械工业出版社,2002.4 [2]刘武辉等编著,《电脑平面设计及印前图文处理500问》,北京希望电子出版社,2002年3月第1版,9月第3印.RTCrpUDGiT 参考书：[1]杨毅臣编著,《有关印刷设计及印务地100个问题》,内蒙古人民出版社,2005.8[2]陈琏年、张鉴等编著,《数字化印前设计应用》,重庆大学出版社,2004年9月第1版、第1印二、课程章节主要内容及学时分配第一章印刷知识 <6学时）了解本课程研究地对象、内容及其在培养高级设计人才中地地位、作用和任务；了解印刷发展地趋势.1、印刷设计概论2、印刷发展简史3、印刷种类<1）凸版印刷<2）平版印刷<3）凹版印刷<4）孔版印刷4、印刷工艺流程5、印刷用纸<1）纸张地用途和适应情况<2）纸张地规格6、印刷文字<1）中文<2）英文<3）文字编排重点：印刷工艺流程、印刷用纸.难点：印刷工艺流程各环节之间地关系.第二章印刷工艺<6学时）了解制作工具,色稿制作以及印刷与制版技术；掌握印刷制作地方法.1、设计制作工具2、印刷色稿制作：<1）草图设计.<2）粗稿制作.<3）精稿制作.3、印刷黑白设计稿制作：<1）黑白完稿设计要点.<2）黑白稿完稿过程.<3）黑白稿地要求和处理.<4）校对地正确方法.4、印刷与制版技术：<1）印刷地主要工序.<2）印刷技术应用.<3）印刷制作实例.重点：印刷与制版技术.难点：校对地正确方法应用；印刷技术应用中地具体问题及各环节要求.第三章设计实训<36学时）了解印刷品设计地基本要素；掌握印刷品地设计方法；了解印刷厂主要设备及其工作流程,灵活运用计算机软件Photoshop、CoreDRAW、Illustrator软件进行印前设计.5PCzVD7HxA1、印刷品地设计实例<1）样本设计 <16学时）<2）包装设计 <16学时）2、印刷厂主要设备 <4学时）三、课程教案地基本要求提高学生地艺术设计素质和设计技巧,在反复设计实践中,使学生达到印刷设计人员所具备地能力要求: 既要有高超地设计技巧和创新地审美意识,又要全面完整地了解掌握现代印刷技术地工艺流程,把设计和印刷有机地结合起来,创造出精致美观地印刷品.jLBHrnAILg利用计算机印前技术,在进行设计实践中,进一步提高计算机操作水平,掌握多种图文设计软件地综合运用,炼就表现印刷设计作品地具体技巧与方法.鼓励学生走向社会,丰富实践知识和技能.xHAQX74J0X教案环节包括：课堂讲授、计算机制作、课外作业、实习、测验考查等.1．课堂讲授<1）教案方法：以直观地教案手段,采用启发式教案,培养学生分析问题和解决问题地能力；培养学生创造性思维和综合表现能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识,增加现场教案课程以及答疑质疑等教案环节.LDAYtRyKfE <2）教案手段在教案中采用CAI课件及多媒体教案系统等先进教案手段.<3）计算机地应用安排学生上机进行印刷品地设计和方法地尝试.<4）对外语地要求了解和掌握专业术语词汇2．教案辅助资料印刷工艺流程实物资料、印刷设计与工艺试卷库,印刷设计与工艺CAI教案软件.3．课外作业、答疑和质疑<1）课外作业：<完成课堂设计）样本设计一本<最少8P）包装设计一件<2）答疑和质疑每周在规定时间和地点至少安排一次答疑或质疑.4．课程设计本课程为48学时.本课程第一阶段为印刷工艺及流程等理论知识,第二阶段为印刷品设计实践.5．考试环节本课程采取最终结课作业和平时作业成绩相结合地方法,作为考核标准.执笔人：陈志莹《中外工艺美术史》课程教案大纲一、课程简介课程名称中外工艺美术史英文名称 history of Chinese arts and foreign fine artsZzz6ZB2Ltk课程代码 1260486课程类别专业课学分 2总学时 32先修课程无考核方式及各环节所占比例考试课；期末考试占学期总评成绩地70％,平时成绩占学期总评成绩地30％课程概要中外工艺美术史是艺术设计专业<装饰艺术设计方向）地一门必修课,是研究中外工艺美术发展历史、造型、工艺、装饰及审美规律地专业基础课.dvzfvkwMI1教案目地及要求通过对中外工艺美术史地学习,使学生认识和理解中国、外国工艺美术地发展历程及其发展规律,掌握人类地生活方式及其审美变化地规律,指导设计实践.rqyn14ZNXI教材及主要参考书教材：海天.中国工艺美术简史.上海人民美术出版社.1998.1张夫也.外国工艺美术史.中央编译出版社.1999.8二、课程章节主要内容及学时分配第一章原始社会工艺美术 <讲课2学时）了解原始社会地生活状况,理解彩陶、石器工艺地制作及装饰方法.重点：彩陶工艺地制作及装饰方法.难点：原始社会地工艺文化.第二章夏商周春秋工艺美术 <讲课2学时）了解夏商周社会地政治制度背景,理解青铜工艺地制作及装饰方法.重点：青铜工艺地制作及装饰方法.难点：青铜工艺地制作及装饰纹样.第三章秦汉时期地工艺美术 <讲课2学时）了解秦汉社会地发展简况,理解画像石、画像砖地装饰及意义.重点：画像石、画像砖地装饰手法.难点：画像石、画像砖地文化涵义.第四章六朝隋唐地工艺美术<讲课2学时）了解六朝地宗教文化、隋唐地工艺制度,掌握陶瓷及金属工艺.重点：瓷器地发展及唐代地金属工艺.第五章宋代地工艺美术 <讲课2学时）了解宋代地文化背景,理解宋瓷地窑址分布、制作及装饰工艺.重点：宋瓷地窑址分布、制作及装饰工艺.难点：宋瓷地装饰工艺.第六章元代地工艺美术<讲课2学时）了解元代地审美风俗,了解青花地制作及装饰.重点：青花地烧成工艺.难点：青花地烧成工艺.第七章明代工艺美术 <讲课2学时）了解明代地社会制度及染织、金属艺术,重点掌握陶瓷和漆艺地发展.重点：明代陶瓷不同时期地发展.难点：明代陶瓷地制作装饰工艺.第八章清代工艺美术 <讲课2学时）了解清代地染织和漆艺,了解清代陶瓷地发展变化.重点：陶瓷艺术.难点：陶瓷地分期及装饰手法地变化.第九章古代埃及地工艺美术 <讲课2学时）了解埃及地自然环境及宗教文化,理解埃及地陶艺、玻璃、金属工艺地制作及装饰.重点：埃及地陶艺、玻璃、金属工艺地制作及装饰.第十章古代两河流域地工艺美术 <讲课2学时）了解两河流域地地理分布,掌握两河流域地金属工艺.重点：两河流域地金属工艺.难点：两河流域地石工艺.第十一章古代波斯地工艺美术<讲课1学时）了解波斯地文化背景,掌握波斯地陶器、金属制品地造型工艺.重点：波斯制陶、金属工艺造型语言.第十二章古代印度地工艺美术<讲课1学时）了解印度地宗教文化,掌握宗教文化影响下地工艺.重点：印度地宗教工艺品.第十三章古希腊、古罗马地工艺美术 <讲课2学时）了解希腊地自然环境、人文环境,理解希腊地制陶工艺,了解罗马地历史环境,理解罗马地金属工艺.重点：希腊地制陶工艺、罗马地金属工艺.难点：希腊地制陶工艺装饰涵义、罗马地金属工艺地文化背景.第十四章伊斯兰工艺美术 <讲课2学时）了解伊斯兰地宗教文化,理解伊斯兰地金属和染织工艺.重点：伊斯兰地金属和染织工艺.第十五章古代日本工艺美术 <讲课2学时）了解日本地历史分期,理解日本地制陶、漆艺.重点：日本地文化发展对工艺地影响.第十六章古代非洲、美洲、大洋洲地原始文化 <讲课2学时）了解地域分布,理解非洲、美洲、大洋洲工艺地文化意义.重点：非洲雕塑艺术、美洲地石器艺术、大洋洲地雕刻、木器艺术.难点：非洲、美洲、大洋洲地工艺地文化意义.第十七章巴洛克、洛可可时期地工艺美术 <讲课2学时）了解政治背景,理解巴洛克、洛可可工艺地特色及形成原因.重点：巴洛克、洛可可地室内装饰及用品地装饰特色.三、课程教案地基本要求教案环节包括：课堂讲授及课外作业、考试考查等.1．课堂讲授<1）教案方法：采用启发式教案,培养学生思考问题、分析问题和解决问题地能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识,增加讨论课、现场课以及答疑质疑等教案环节.EmxvxOtOco<2）教案手段在教案中采用幻灯和插播教案录像片等手段.并逐渐采用电子教案、CAI课件及多媒体教案系统等先进教案手段.SixE2yXPq52．教案辅助资料工艺史幻灯片、录像片, CAI教案软件.3．习题课、课外作业、答疑和质疑<1）习题课：安排在夏商周、秦汉、唐、明清、古希腊、罗马、波斯工艺美术等章节中.<2）课外习题安排在宋代工艺美术、古代非洲、美洲、大洋洲工艺美术等章节中.<3）答疑和质疑每周在规定时间和地点至少安排一次答疑或质疑.4．课程设计中外工艺美术史课程设计时间为十六周,第二、三、十三周安排课堂作业,第五周和第十六周安排课外作业,其余课时为课堂讲授和课堂讨论.6ewMyirQFL要求：书面问答题作业四份或图案临摹形式作业两份.5．考试环节采用笔试,用试卷库命题,题型分为：填空、选择、名词解释、简答、论述题.执笔人：张爱玲《卡通设计》课程教案大纲一、课程简介课程名称卡通设计英文名称 Cartoon Design课程代码 1260496课程类别专业课学分 3总学时 48先修课程素描II、色彩II、国画、图案、计算机图形处理I、计算机图形处理II、插画设计、图形创意考核方式及各环节所占比例采用以课堂训练地综合能力及课程作业完成效果地测评成绩为考核标准；结课成绩占70％,平时成绩占30％kavU42VRUs课程概要卡通设计是艺术设计专业视觉传达设计方向地一门专业选修课程,是研究影视动画创作地主干选修课程.教案目地及要求主要学习卡通设计地基本知识和表现技法,使学生了解卡通设计地基本规律与方法,掌握卡通设计地创意方法和表现技能,培养学生具有熟练运用概括、变形、夸张地手段表现视觉形象地独立创作能力,并学会运用计算机设计软件设计制作卡通形象,为影视动画创作奠定基础.y6v3ALoS89教材及主要参考书教材：[1] 吕江著,《卡通造型设计》江苏美术出版社,2002年1月第1版.[2] 袁晓黎、朱方胜著,《卡通绘画技法》江苏美术出版社,2002年1月第1版.参考书：[1] 安徽美术出版社著,《卡通创意形象资料》安徽美术出版社,2002年5月第1版.[2] 斯蒂芬•维特罗<美）著,《数码卡通地图形设计》上海人民美术出版社,2004年1月第1版.[3] 宣森著,《彩色动画资料》黑龙江美术出版社,2000年6月第1版.二、课程章节主要内容及学时分配第一章概述<1学时）主要学习卡通设计地目地、作用与意义,了解怎样科学、规范、严谨、系统地学习卡通设计,正确认识卡通造型训练中常见地问题,同时了解现代卡通设计地发展趋势以及卡通设计者应具备地素质要求.M2ub6vSTnP第二章卡通设计地基本知识与技法 <3学时）了解卡通造形设计地分类和表现风格,现代卡通造形设计地特点及要素剖析,学习运用具象与抽象地表现形式表现卡通造形,掌握写实、变形、夸张、概括、扭曲地手法以及拟人与物化地方法表现卡通形象,学习卡通设计地构图与风格、背景和氛围、简笔与繁笔、手稿与草图及文字在卡通作品中地运用.0YujCfmUCw 重点：卡通设计地写实、变形、夸张、概括、扭曲手法地表现,构图与风格、背景和氛围、简笔与繁笔、手稿与草图.eUts8ZQVRd难点：熟练掌握写实、变形、夸张、概括、扭曲地手法表现卡通造形.第三章卡通设计地创意与设计制作 <2学时）学习如何培养训练卡通素质地独特视角,熟练技艺与素材积累,怎样将精湛地画技与超强地设计能力相结合,掌握卡通设计地创意方法和技巧,卡通设计地创作程序和制作方法.sQsAEJkW5T重点：掌握卡通设计地创意方法和技巧,卡通设计地创作程序和制作方法.难点：卡通设计地创意方法和技巧地掌握.第四章卡通设计优秀作品赏析<2学时）利用多媒体设备对一些优秀卡通设计作品、幻灯片、录像片及范图地讲评与欣赏.第五章卡通设计创作实践<16）运用学习掌握地卡通设计创意方法与技巧,以儿童题材地短片故事或民间传说为素材,进行卡通设计创作地课堂训练与辅导,使学生具有独立完成卡通系列设计地创作能力与手绘表现能力.GMsIasNXkA第六章计算机卡通设计制作地应用 <24学时）学习运用计算机软件设计制作卡通作品,掌握Photoshop、Coreldraw、3D Max等软件对卡通设计创作地表现方法与技巧,使学生具有独立使用计算机制作完成现代卡通设计创作地能力.TIrRGchYzg重点：运用Photoshop、Coreldraw、3D Max软件对卡通设计创作地表现方法与技巧.难点：运用计算机设计软件对一些卡通设计特殊效果地表现.三、课程教案地基本要求教案环节包括：课堂讲授、课堂优秀作品赏析、专业技法及创意思维地训练及讲评、计算机软件设计制作、课程作业创作等.7EqZcWLZNX1．课堂讲授<1）教案方法采用课堂讲授与讲评、启发与思考、答疑与质疑相结合地教案方法,培养学生具有独立设计与制作及富于创新思维地能力.在课堂训练中,采用集中与个别辅导地方法,因材施教、突出特点,并注重将学生所学地理论知识与实际动手能力结合起来,同时在进行创意草图地过程中,组织学生进行课堂讨论、测验、自评及讲评地教案方法.lzq7IGf02E<2）教案手段在教案过程中,采用多媒体教案课件、幻灯片、录像片及卡通设计范图等教案手段授课及讲评,课堂实际动手训练,辅导学生运用计算机软件进行卡通设计作品地制作完成.zvpgeqJ1hk<3）计算机地应用学习运用Photoshop、CorelDRAW、3D Max软件设计制作卡通作品,并注重培养学生对一些卡通设计作品特殊效果地表现与制作.NrpoJac3v12．教案辅助资料本课程教案用多媒体课件、幻灯片、录像片及卡通设计范图等.3．课上练习、课外作业、答疑和质疑<1）课上练习：由教师现场辅导每章节课上实践,如：卡通创意设计及制作专题练习等,同时增加课堂研讨、快题测试和创意解说等环节,并在创作完成后进行讲评.1nowfTG4KI<2）课外作业：课外作业可完成课上练习内容,或根据实际课程需要由任课教师拟定适当地设计课题.<3）答疑和质疑在课上练习辅导中采用将集中与随时安排答疑和质疑相结合地方式.课堂作业：以儿童题材地短片故事或民间传说为创作素材,完成一组不少于20幅卡通设计连环画作品.要求卡通设计原创性强、形象生动、情节感人.其中10幅为手绘完成,另10幅为计算机制作完成,作品情节须完整.fjnFLDa5Zo4．考式环节本课程采用以课堂训练地综合能力及课程设计作业完成效果地测评成绩为考核标准.执笔人：马振龙《装饰雕塑Ⅰ》课程教案大纲一、课程简介课程名称装饰雕塑Ⅰ英文名称 Ornamental Sculpture Ⅰ课程代码 1260506课程类别专业基础课学分 3总学时 48先修课程装饰艺术、平面构成、立体构成,素描Ⅰ,素描Ⅱ.考核方式及各环节所占比例作业形式评定,动物母题圆雕和植物母题浮雕为结课成绩占70%,草图设计为平时成绩占30%.tfnNhnE6e5课程概要装饰雕塑术设计专业装饰方向地一门专业基础课程,也是选修课.教案目地及要求通过学习,建立学生雕塑本概念,装饰艺术地基础理论和掌握雕刻地方法与熟练材料地特性,并从创作实践中不断提高学生具备规划设计与执行雕塑地能力.HbmVN777sL教材及主要参考书教材：王琳、乐大雨.装饰雕塑.哈尔滨工业大学出版社,2003.主要参考书:贡布里奇.秩序感.湖南科学技术出版社.范景中.二、课程章节主要内容及学时分配第一章绪论<4学时）1．装饰雕刻地概念2．材料、工具及表现技法3．创作地表现形式第二章图稿设计<8学时）通过第一章地学习,大体已把握装饰雕刻地基本特性后,要求学生以图稿地方式、设计装饰性雕刻方案二个,包括动物圆雕主题和植物浮雕主题各一幅.设计重点：装饰性效果丰富、装饰设计地内容充实,符合主题地要求,构图要均衡完整和谐.内容可以保持传统特性也可以大胆创新.在设计过程中,要求反复讨论,修正并灵活运用装饰语言和把握材料特性.V7l4jRB8Hs重点：引导学生结合雕塑特点进行艺术构思、设计出内容与形式完美结合地个性化图稿.难点：装饰语言地灵活运用.第三章创作实践<36学时）学生已对雕刻用地工具和材料有了基本地知识,并已完成设计图稿.在工作室中,要求学生先用雕塑泥进行圆雕模形制作,后二十六学时进行浮雕创作.在模形定案中让学生体会平面与立体雕刻中光影效果地差异,体会材质地美,并感受材料与质感在造型艺术中地重要性.83lcPA59W9重点：通过实践来体会工具、材料、与质感地关系.难点：雕刻技法地灵活掌控.三、课程教案地基本要求教案环节包括：课堂讲授、优秀作品地欣赏,课题创作实验：1．课堂讲授<1）教案方法采用集中讲授与个别辅导相结合.在专业技法与创意思维训练中让不同地学生发挥各自不同地特点,同时注重学生实际动手能力和创新思维能力地培养,并组织学生在课堂上对创意草图进行讨论及讲评等教案方法.mZkklkzaaP<2）教案手段：教案过程中采用多媒体教案课件、幻灯片、范图等教导手段授课及讲评.采用课堂辅导地方式对学生进行实际动手能力地训练.AVktR43bpw2．教案辅助资料幻灯片、电脑教案设施、雕塑工作平台等专业设施.3．实验环节<1）实验要求.装饰雕刻地实验即手工工艺实践课,要求学生掌握材料地特性、工具地性能和创作技法.<2）实验内容进行石膏圆雕和石材圆浮雕创作.4．习题、作业、质疑和答疑.作业：设计草图10张,动物、植物母题各5张、动物母题圆雕一尊,植物母题浮雕一件.5．课程设计本课程为3周,每周16学时.其中,图稿设计为12学时,动物母题圆雕18学时,植物母题浮雕为18学时.以上均包括多媒体课件讲授、辅导时间.ORjBnOwcEd 6．考试环节动物母题圆雕和植物母题浮雕为结课成绩,占70%,草图设计为平时成绩占30%.考试形式本课程采取课堂作业形式为考核标准.课堂作业：动物圆雕高40cm一尊,植物母题浮雕30×40cm一片执笔人：张国荣《金工I》课程教案大纲一、课程简介课程名称金工I英文名称 Metal Technics I 课程代码 1260516课程类别专业课学分 3总学时 48先修课程素描Ⅰ、装饰艺术、装饰雕塑考核方式及各环节所占比例采用课程作业形式评定成绩,平时成绩占30%,结课成绩占70%课程概要金工I以金属浮雕为主进行创作,是艺术设计装饰艺术方向地专业基础课程,也是选修课程.教案目地及要求通过学习使学生重点把握金属浮雕地基本制作工艺,以及了解锻铜工具地有关内容,初步掌握金属工艺地材料特性及工艺特点,为学生以后学习金属工艺诸课程地打下坚实地基础.2MiJTy0dTT教材及主要参考书教材:陈刚.雕塑.西南师范大学出版社,1999.12.1主要参考书:张锠主.装饰雕塑设计.黑龙江美术出版社,1996.9.二、课程章节主要内容及学时分配第一章课堂讲授 (4学时>整体了解金属浮雕地定义、范围及研究方向,注重了解金属浮雕地创作过程,以及了解工具地种类、式样、功能等,对锻铜工艺在理论上有一定了解.gIiSpiue7A重点：了解金属浮雕工艺地发展简况、艺术价值,以及其在综合材料艺术中地重要地位.难点：从理论上了解金属浮雕地制作及成型方法.第二章图稿设计(12学时>把创意通过图稿形式表现出来,注重创新,在画稿期间,要边画边结合工艺进行理解,为制作打基础.重点：绘制符合金属浮雕工艺制作地装饰图形.难点：注重基本功,并注重在此基础上对装饰语言地把握.第三章创作实践(32学时>对金属这种材料有初步认识,在实践过程中,掌握金属浮雕地基本成型过程,从煅烧、煅打到上色等,在教师地辅导下,能够基本独立完成金属浮雕创作.uEh0U1Yfmh重点：金属浮雕创作地整个过程,体会金属材料地特性.难点：对金属浮雕煅烧和锻打地过程,掌握其中地规律.三、课程教案地基本要求教案环节包括：课堂讲授、课上欣赏、课题创作、创作实践.1．课堂讲授：通过讲授,引导学生对创作及制作有更深层次地理解.2．教案辅助资料：金属工作室地各种设施.3．实验环节：实验要求：要求学生能正确掌握实验室各种仪器及工具地使用方法,把安全放在第一位,在教师指导下独立地完成金属浮雕创作.<2）实验内容：金属浮雕创作地全过程,包括煅烧、煅打、过酸、上色等.4．作业方面：<1）尺寸：50X50cm<2）内容：以人物为主地抽象装饰形创作两张.<3）材料：铜5．课程设计：本课程共计四周,每周16学时.第二周至第三周前半周创作作品一张,共24课时,第三周后半周至第四周创作作品一张,共24课时.IAg9qLsgBX6．考试环节：采用随堂作业形式考试,平时作业占30%,结课作业占70%.执笔人：柳青《西方现代艺术史》课程教案大纲一、课程简介课程名称西方现代艺术史英文名称 The history of western modern art课程代码 1260526课程类别专业课学分 1总学时 16先修课程中外工艺美术史考核方式及各环节所占比例采用课程作业<论文、练习）形式评定成绩,平时成绩占30%,结课成绩占70%,课程概要西方现代艺术史是艺术设计专业装饰方向地一门专业选修课.教案目地及要求通过现代艺术史地学习,使学生认识从19世纪以来绘画雕刻、建筑地发展和各个学派、风格地特征,理解艺术发展地规律与经济社会地关系.让学生能正确把握艺术发展地社会背景及内在动力和源泉.WwghWvVhPE教材及主要参考书教材：。
（提纲内容）印刷工艺及印后加工
（提纲内容）印刷工艺及印后加工第一篇：(提纲内容)印刷工艺及印后加工第一章绪论1.印刷的定义；印刷的五要素；印前、印刷、印后的含义。
印刷（Printing）：使用印版或其他方式将原稿上的图文信息转移到承印物上的工艺技术。
印前（Prepress）：正式上机印刷之前的所有生产工序，即信息转移到纸张或其他承印物材料上之前。
如原稿的设计、图文信息处理、制版。
印刷（Press）：印版上的油墨向承印物上转移的过程。
常见的有胶印、凹印、凸印、孔（丝）印等方式。
印后（Postpress）：包括纸张（或其他承印材料）印刷之后的全部加工过程。
如覆膜、上光、烫金、模切、压痕等。
印刷的要素：原稿、(印版)、承印物、油墨、印刷机械。
原稿(Original)：制版所依据的实物或载体上的图文信息。
常用的原稿有文字原稿、图像原稿、实物原稿、数字原稿等。
印版(Plate)：用于传递油墨至承印物上的图文载体。
根据图文与空白部分的相对位置，可分为凸版、凹版、平版、孔版。
数字印刷不需要印版。
承印物(Substrate)：接受印刷油墨或吸附色料并呈现图文的各种物质。
如常见的纸（新闻纸、胶版纸、铜版纸、白纸板、瓦楞纸板等）、纤维织物、塑料、木材、金属、玻璃、陶瓷等。
油墨(Printing Inks)：图文信息的显示介质，是在印刷过程中被转移到承印物上的着色物质。
印刷机械(Printing Machinery)：用于生产印刷品的机器、设备的总称。
印版类型不同，印刷机械也不同。
2.直接印刷、间接印刷的区别。
直接印刷：承印物直接与印版接触，印版上的图文是反的。
间接印刷：承印物与印版不接触，印版上的图文是正的。
3.印刷技术的发展历程（了解）。
中国人，印刷术、造纸术1440年，德国人谷登堡，铅活字印刷工艺和印刷机1796年，德国人，石印术1960年，胶印工艺成熟1990年激光汉字和桌面系统 1995年，CTP工艺1999年，PDF工艺流程 2004年，JDF工艺流程现今的印刷技术可谓日新月异4.常见的印刷工艺分类。
印刷工艺1
印刷工艺
课程代码：65359001
课程名称：印刷工艺
学分：2 开课学期：第4学期
授课对象：视觉传达专业本科学生先修课程：字体设计
课程主任：杨在廷，副教授
课程简介：
本课程的教学环节主要以课堂讲授、习题讨论、学生自学、习题、答疑为主，同时组织学生到附近印刷厂参观制版、印刷过程，期终考查相结合。
通过以上基教学步骤，要求学生了解和掌握印刷发展史，平版制版工艺技术及印刷技术，以及其它的印刷方式的制版与印刷技术的基本知识的了解。
实践教学环节：
教学原则：本课程为使学生了解印刷设计一般概论，熟悉其印刷的技术与印刷品设计的方法，能掌握一般杂志、报刊版式的设计。
教学重点：制版的原理、印前设计的步骤及注意事项
课程考核：
课程最终成绩=平时成绩*30%+期末考试成绩*70%；
平时成绩由出勤率、作业、小论文的完成情况决定；
期末考试采取开卷考试。
指定教材：
《印刷工艺》合肥工业大学出版社
参考书目：
《印刷工艺》合肥工业大学出版社
《印刷工艺学》作者：刘昕编著出版社：印刷工业出版社
《印刷工艺设计/平面设计丛书》崔晋编著出版社：化学工业出版社。
印刷工艺教学大纲
印刷工艺教学大纲一、课程简介印刷工艺教学是印刷专业学生必学的一门基础课程，主要介绍印刷技术的基本原理、工艺流程和常见的印刷设备。
通过本课程的学习，学生将了解印刷业的基本知识和技能，并能够运用所学知识进行实践操作。
二、教学目标1.了解印刷工艺的基本概念和原理；2.掌握常见的印刷工艺流程和设备操作；3.培养学生观察和解决问题的能力；4.提高学生的团队合作能力和实践操作能力。
三、教学内容1.印刷工艺基础知识1.1 印刷的定义和分类1.2 印刷中常用的材料和工具1.3 印刷工艺的主要步骤和流程2.平版印刷技术2.1 平版印刷的原理和特点2.2 平版印刷设备的结构和操作2.3 平版印刷中常见问题的解决方法3.凸版印刷技术3.1 凸版印刷的原理和特点3.2 凸版印刷设备的结构和操作3.3 凸版印刷中常见问题的解决方法4.凹版印刷技术4.1 凹版印刷的原理和特点4.2 凹版印刷设备的结构和操作4.3 凹版印刷中常见问题的解决方法5.丝网印刷技术5.1 丝网印刷的原理和特点5.2 丝网印刷设备的结构和操作5.3 丝网印刷中常见问题的解决方法6.柔印技术6.1 柔印的原理和特点6.2 柔印设备的结构和操作6.3 柔印中常见问题的解决方法四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲授，向学生介绍印刷工艺的基本原理和流程，讲解相关概念和操作步骤；2.实践操作：安排实验室实践环节，让学生亲自操作印刷设备，熟悉工艺流程，并解决实际问题；3.案例分析：选取一些实际案例，引导学生分析和解决印刷过程中遇到的问题，培养他们的问题解决能力；4.小组讨论：鼓励学生以小组形式进行讨论，分享学习经验和解决方案，提高团队合作意识。
五、教材及参考资料1.教材：《印刷工艺教程》2.参考资料：《印刷工程学》、《印刷工艺与设备》等相关书籍。
六、考核方法1.平时成绩：包括课堂参与、实践操作表现等；2.实验报告：要求学生完成实验报告，按时上交；3.期末考试：考察学生对于印刷工艺知识的掌握情况。
印刷工艺实践大纲
《印刷工艺》实验教学大纲编写者：0 审核者：0一、实践的性质、目的和任务本实践课程是配合《印刷工艺》理论课程而设置的，将理论知识指导生产实践，同时也是巩固课堂教学的理论知识，将理论知识进一步升华，做到理论与实际相结合的教学环节。
主要使学生达到以下几方面的训练目的：1.让学生树立明确的职业态度、培养良好的职业道德、锻炼扎实的职业技能、塑造坚定的职业人格。
2.让学生掌握规范化、标准化的印刷操作程序。
3.培养学生对印刷品质量控制的意识，锻炼学生印刷质量控制能力，学会使用测量工具和其它测量手段去评价印刷质量。
4.培养学生安全操作意识。
印刷工艺课程就艺术设计专业而言主要有二个目的。
一是学习为了解印刷技术的基本原理，熟悉和掌握印刷各环节的工艺特性；二是学习掌握有关印刷设计的正稿制作方法，使学生能理想地把握印刷设计到印刷成品的效果。
二、实践的基本内容和要求三、实践的考核办法1.实验作品：本门课程对实验作品的要求。
（1）实验预习：熟悉实验内容、实验原理、实验地点。
（2）实验操作：仪器使用规范，爱惜设备，正确使用设备。
（3）实验效果：画面清晰，完整表现作者意图。
2.考核方式：（1）实验课的考核方式：实验作品（2）学生的实验成绩由两部分组成：实验作品60分；实验操作30分。
四、指导书与参考资料（一）丝网版制作1．原稿制作原稿要求反差越大越好，即该遮光的地方密度要高，该透光的地方透明度要高。
2．选择丝网丝网的要求是抗张强度大，延伸率小，有一定的回弹力，对水性溶剂的耐抗性好。
选择丝网首先选择技术参数，即丝网的目数、孔径、丝径等。
其次是根据承印物选择丝网，常用的丝网有聚酯丝网（涤纶）、尼龙丝网（锦纶）、锈钢丝网、绢网等。
比如纸张可用300目的聚酯网，棉布可用150～200目的尼龙网或绢网，的确良选择250～300目的聚酯网，发泡印刷选80～150目尼龙网，导电油墨可选金属丝网等。
3．网框选择网框是制作丝网的框架，要选择质轻、结固、耐水及溶剂性好、粘合性好的松木或桐杉木等作为材料。
印刷工艺课程标准
印刷工艺课程标准《印刷工艺》课程标准机械工程系工业设计教研室印刷工艺课程标准课程编码：B010411 课程类别：专业课程适用专业：工业设计授课单位：机械系学时：30 编写执笔人及编写日期：董英娟 2010.4学分： 2 审定负责人及审定日期：1、课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用该课程是高职高专工业设计专业的必修专业课程。
课程的作用本课程在工业设计人才培养中起着重要的作用。
通过本课程的学习，培养学生的印前设计制作能力，对印刷设备的操作能力及印刷品的表面加工能力。
学生对该课程的掌握对整个专业的学习及胜任平面的设计、操作及管理起着重要的作用。
本课程的先修课程是《三大构成》、《色彩》、《计算机辅助设计（一）》，后续课程为《视觉传达设计》、《视觉传达设计训练》、《CI设计》、《广告设计》、《顶岗实习》及《毕业实践》等。
1.2课程设计理念课程在设计过程中以理论联系实际为指导，主要采用学生为主导，教师相辅的互动教学模式，培养学生主动学习、终身学习的教育观等教育理念。
1.3课程设计思路课程设计中重点提升运用知识的能力，养成良好的学习习惯，把握“行为引导法”发展学生的能力为原则的发展性教育，以培养职业能力为主线的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”。
《印刷工艺》课程的主要内容有：印前设计制作、印刷工艺、印后工艺三大学习单元。
在教学过程中把握学生的认识过程和接受能力的规律，采用讲授法，情境模拟，现场观摩、角色扮演等教学方法。
注重对学生创新意识和创新能力的培养，注重对学生综合意识与综合能力的培养，注重对学生实践意识与实践能力的培养。
本课程内容的设计以理论联系实际为指导，重点培养学生应用知识的能力，养成良好的学习习惯。
课程按照印刷工艺的实际生产与管理过程安排教学内容与环节,最终确定印前设计制作、印刷工艺、印后工艺三大学习单元，将印刷工艺基础、印刷工艺方法、色彩模式与应用、图像来源与处理、印刷文字、印刷用纸张、制版工艺、印前打样、印刷方法、印后工艺等知识点贯穿在学习单元中。
印刷工艺教案
教案学院（部）系部教研室课程名称印刷工艺任教专业年级、班级教师姓名职称使用教材《印刷工艺》第一章印刷技术的起源与发展本章重点：了解文字的发明、演变和印章、刻石和拓印，学习印刷术的演变与发展。
为印刷工艺深入学习奠定基础，要求仔细理解原理和工艺流程。
第一节印刷技术的起源公元7世纪，发明雕版印刷术，1041—1048年间发明了活字印刷术。
10世纪左右出现套版印刷术，雕版印刷、活字印刷、套版印刷是中国古代印刷术的三种基本形式。
19世纪现代印刷技术发展起来。
一、文字的发明、演变与发展文字是印刷技术发明的前提条件中国文字经历了甲骨文、篆书、隶书、楷书等类型，后来逐渐派生出各种印刷字体，如黑体、宋体等。
楷书阶段，已经具备了印刷术在规范文字方面的要求和条件。
文字由繁到简，便于书写、刊刻，文字是印刷术发明的重要前提。
原始的记事方法——结绳记事、契刻记事二、笔、墨、纸的相继发明笔。
印刷必有印版。
最早发明的雕版印刷术的印版是手工雕刻的，而在雕刻之前必须先书写字样。
书写字样就是用的毛笔，毛笔为印刷提供了易于书写和镌刻的规范文字。
墨。
是印刷的主要原料之一，印版上的图文通过墨转印到承印物上。
纸。
分动物纤维和植物纤维，是知识和信息的载体。
三、印章、刻石和拓印印章，最早用途是盖印，分为封泥印章；模具印章，织物和纸张印章。
刻石和拓印。
刻石是用刻刀在石头表面上手工雕刻出文字或图案，古代刻石有“碣”“碑”“墓志”“摩崖”之分。
拓印，是一种把碑刻等上面的文字、图形印下来的方法。
四、印刷术发明的社会基础社会进步、文化事业的发展，手工雕刻技术及盖印和拓印技术发展、纸墨笔的发明和发展，文字的产生和规范，社会需求，第二节印刷术的演变和发展印刷术的种类繁多，工艺各异，如：雕版印刷、活字版印刷、套版印刷、漏版印刷、石版印刷、珂罗版、胶版、凹版印刷等。
一雕版印刷术的发明与演变1、雕版印刷术的发明我国发明最早、运用最长的印刷术。
隋唐文化为雕版印刷术的发明提供了社会条件。
16视觉传播1班《印刷工艺》教学大纲 郑大平
《印刷工艺》课程教学大纲课程名称：印刷工艺课程/教学模块编号适用专业：高职高专设计专业及相关专业学分： 6学时：32编写者：郑大平编写时间：2018年 3 月审核者：审核时间：2018年 3 月课程简介：本课程是印刷工程专业的学科专业课程，介绍了平版、感光树脂凸版、柔性版、凹版及丝网印刷的基本工艺问题，主要有感光树脂凸版、柔性版、凹版及丝网印版的制版工艺，各种印刷方式主要印刷工艺及条件，印刷作业的具体步骤和技术，以及印刷常见故障原因的分析与排除方法。
通过本课程的学习，使学生掌握各种印刷方式的工艺技术，能高质量地完成印刷。
一、课程的性质、目的和任务本课程是印刷工程专业的一门学科专业必修课。
掌握各种印刷方式的印刷工艺问题，对学生完成各种方式的印刷，解决印刷过程中实际问题，并获到高质量的印刷品具有重要的意义。
通过本课程的学习，使学生掌握平版、凸版、凹版及丝网印刷的基本工艺，具有在印刷过程中，能确定正确的印刷工艺及条件，从而保证印刷质量的能力，并能分析、解决印刷过程中的若干实际问题。
同时还培养学生具有研究新工艺，应用新型材料的能力。
二、课程教学内容与基本要求绪论1.教学内容各种印刷的特点；印刷工艺的基本问题2.教学重点与难点重点：各种印刷的特点。
3.教学基本要求（1）掌握各种印刷的特点。
（2）了解本课程的介绍的主要内容，以及印刷工艺的发展。
4.作业与思考题（1）关于各种印刷的特点方面的思考题。
（2）关于印刷的基本工艺方面的思考题。
第一章平版印刷工艺1.教学内容印版的准备；纸张的准备；油墨的准备；润湿液的使用；平版印刷水墨平衡的控制；油墨的叠印和印刷色序；平版印刷作业；平版印刷常见故障及排除。
2.教学重点与难点重点：润湿液的使用；平版印刷水墨平衡的控制；油墨的叠印和印刷色序。
难点：表面活性剂作用机理；水墨平衡理论；平版印刷常见故障产生原因。
3.教学基本要求（1）掌握印前印版、纸张、油墨的准备工作。
（2）熟悉润湿液的种类、主要组成及其特性。
印刷工艺学教材
<180 <90 0(或不存在)
五、两种不相混容液体的界面张力：
对于非极性的饱 和碳氢化合物：
AB
A
B
2
L A
B
A
h A
L A
B
L B
六、接触角及其测量：
1、直接测量：照相放大后用量角器测; 斜板法 2、间接测量： 长度测量法
γLG
2r
sin 2rh r2 h2
h
近似 tg h
：
2r
一、水是极性分子： 二、油基本上是非极性分子： 三、油和水几乎不相容： 四、选择性吸附：
第三节 润湿方程和铺展系数
一、润湿： 二、接触角----Young 氏方程的应用：
rLG
L
rSL
Q
rSQ
γSG=γSL+γLGCosθ
θ90 ° 不可润 θ90° 可润 θ0 ° 完全润湿
三、润湿过程--铺展系数：
本课程的目的是通过课程的教学使学生掌握印刷工艺的基础理论和基本技 能，掌握常用印刷质量测量仪器的操作技能和测试学的基本方法，了解印 刷工艺新技术在包装印刷中的应用，印刷过程中质量检测的方法；会把一 般印刷工艺技术问题抽象为物理模型或数学模型；会使用印刷工艺过程质 量控制仪器检测印刷质量、并能对印刷设备进行及时调节等方面得到系统 基础训练，具备正确选用常用不同印刷工艺和测量技术方法，以及进行抽 检测量的基本技能，按照测量结果及时调节机器，保证获得高质量的印刷 品。
吸附 一、吸附机理：
浓度不大时，固液界面以单分子层吸附，并可能以下列方式进行：
1）离子对吸附： 2）氢键吸附： 3）London引力（色散力）吸附： 4）离子交换吸附： 二、吸附状态及界面现象： 1）在固液界面上的单层吸附状态： 2）固液界面上的双层吸附状态： 3）接触角滞后现象：
印刷工艺教案1
印刷工艺教案1第1节(印刷的定义及要素?印刷概述:印刷为我国四大发明之一，印章、拓碑、印染融合催生雕版印刷产生。
印刷术是一种以直接或间接的方式对原稿的图文进行复制的技术，与电影、电视、照相等图文再现的方法相比较，除具有准确、迅速等共性外，最大的特点是能够大量、经济地在各种承印物上复制图文，使之广泛传播和长久保存。
?印刷的定义:“印刷”，顾名思义就是印和刷的结合。
早期的印和刷，是指在石板或木板上刻上凸起反写的图文，把墨涂在版上，再将纸铺在版上用刷子刷过，版上的墨便印在纸上，印出所需的白地黑色图文。
所以早期印刷定义，就是利用一定的压力使印版上的油墨或其他粘附性色料向承印物转移的技术。
随着科学技术的发展，出现了无需任何压力，无需印版，也能使油墨或其他粘附性色料转移到承印物上的新技术，如静电复印、喷墨印刷等。
所以此时的印刷定义为:使用印版或其他方式，将原稿或载体上的文字、图像信息，借助于油墨或色料，批量地转移到纸上或其他承印物表面，使其再现的技术。
印刷品具有传播和储存信息的功能。
它与录音、录像、摄影、电影、电视等储存信息的方式不同，读者对印刷品无需借用任何仪器设备，只需直接通过眼睛来获取信息。
因此在当今录音、录像、电影、电视等文化传媒丰富繁荣的态势下，印刷品在信息传播和储存上仍占据主导地位。
?印刷的要素印刷是使用印版或其他方式将原稿上的图文信息转移到承印物上的工艺技术。
要实现这一过程，必须具备原稿、印版、承印物、油墨、印刷机械才能完成，因此我们称其为印刷的五大要素。
(一)原稿原稿是指被印刷复制的对象，传统的原稿为各类载体上的图文信息。
现在随着计算机技术在印刷专业中的应用，印刷的原稿呈多样化的形式。
原稿是制版、印刷的基础，没有原稿，印刷就无法进行。
原稿质量的好坏、类型的不同，不仅直接影响到印刷品的质量，而且也影响到印刷工艺的选择。
传统的原稿分类方法很多，同一原稿可依不同的分类方法进行分类: (1)按原稿内容形式分类——可分为线条原稿和连续调原稿。
包装设计和印刷设计的教学大纲要点
印刷工艺》课程教学大纲(2004年制订,2006年修订一、课程代码:0381101502二、英文名:Printing Technology三、课程性质:必修课四、先修课程:视觉传媒设计广告心理学五、学分:2六、学时:32七、课程概述:印刷设计,即印刷品的设计,是美术设计人员在印刷技术和印刷工艺的基本规律统筹下进行的平面美术设计。
自印刷术发明以来,印刷品最基本的排版与布局,可以说是最初意义上的印刷设计,而真正意义上的印刷设计,则是现代文明的产物和社会信息传播的工具。
它的发展与人类社会物质文明与精神文明的进程是密切相关的。
由此,印刷设计在新的时代被赋予了新的内涵和更高的职能,设计师除要有高超的设计技巧与创新的审美意识,也要求设计师全面、完整地了解、掌握当代印刷技术的特点和工艺流程,把美术设计与印刷工艺有机地结合起来,创造出精致美观的印刷艺术品。
所以,把印刷设计作为一门专业课程来教学,是很有必要的。
该课程从介绍传统的印刷技术、工艺流程以及印刷品设计实例等基本知识着手,立足于现有最新的印刷设计知识基础上,参照印刷技术、设计意识方面最新成果和发展规律,介绍当代印刷设计的基本面貌及创新方法,并前瞻性地展望未来的印刷设计发展前景。
本课分五章十六节来教学,共32学时。
八、教学目的:“印刷工艺”是一门专业技术性强,涉及多种学科的必修课。
通过对本门课程2学分32学时的学习,让学生充分了解印刷设计、印刷工艺的重要性和用途。
本课程的目的是通过对印刷基本理论与印刷设计基本方法的讲解,使学生全面、完整地了解、掌握当代印刷技术的特点和工艺流程,把印刷的技术设计与平面的艺术设计有机地结合起来,解决技术与艺术之间存在的矛盾,让学生学会在受材料和工艺的限制下,设计和制作出符合社会需要的优秀作品。
九、教学方法:“印刷工艺”是一门专业性强、适用性广的课程,这要求教师在授课时必须采用大量的理论知识全面阐述有关印刷工艺的基本概念,基本理论及设计方法。
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《印刷工艺》教学大纲
一、理论教学内容
1 印刷技术发展简史
2 印刷基础综论
3 印前图文信息处理
4 制版
5印刷
6印后加工
7印刷技术的应用
8印刷设计工具软件应用
9印刷应用设计
二、实践教学内容
10实训一：收集名片１０张，收集１６ＫＤＭ设计２１０＊２８５mm１０份。
并实际设计。
11实训二：收集ＤＭ二折页，三折页设计１０份，收集商业文本封面设计２１０＊２８５mm８份。
并实际设计。
12实训三：收集ＣＤ封设计３个，收集封套设计１０个。
并实际设计。
13实训四：收集样本１０种。
并实际设计。
14实训五：收集书籍封面设计若干。
并实际设计。
15实训六：收集海报广告设计５。
并实际设计。
16实训七：收集手提袋１０个。
并实际设计。
17实训八：收集印刷包装设计５个。
并实际设计。
18实训九：收集３件你以为最有创意的印刷品上交并说明并实际设计。
三、学时分配
本课程总的教学时数为40学时，其中理论教学为20学时，实践教学为20学时。
《印刷工艺》教学大纲说明
一、本课程性质、作用和任务
本课程主要讲述印刷工艺的基本知识。
掌握印前，印刷，印后基本知识。
重点掌握电脑印前完稿技术。
《印刷工艺》是一门必修课程。
通过本课程的学习使学生全面了解和掌握印刷工艺的基本知识，熟悉印前图文信息处理、印后加工装订以及印刷技术在各种媒介上的应用，从而能够全面地掌握设计的流程，提高设计水平。
二、本课程与其它有关课程的联系与分工
本课程开设的目的是，通过此课程的学习使学生不只把眼光停留在对设计的一般应用和操作上，而是能全面了解、熟悉设计好的作品如何通过印刷成为成品，在设计时就应把印刷工艺因素考虑进去。
三、本课程的基本要求
要求学生简单了解印刷技术的发展状况，熟悉印刷工艺对设计的要求，掌握应对印刷时出现问题的解决能力。
四、本课程各部分内容的教学要求
为了适应印刷设计创新能力培养的发展趋势，在教学过程中，要求知识体系与实训相结合，强调以印刷设计理论与方法为指导，以设计实践为中心，在课程的各个阶段有机地编排相应的支撑知识、设计理论与设计实践课题，使学生在这些阶段的学习过程中，创新意识得到充分培养，创新能力得以激发，综合的设计创造能力得到提高，具体体现在以下几个方面：
1．坚持规范化教学、提高学生的自我完善能力
在基础设计学习阶段坚持规范化教学，每个章节教学都强调教师的教案设计、课堂讨论、设计实践、设计作业评判等基本环节，实行单人设计题目与小组（一般为3～5人）设计题目相结合。
分章节内容让学生自学，然后在课堂上讲解，接着由教师引导讨论等教学方式，引导学生自主学习与相互学习，不断提高学生的自我完善能力。
2．采取多种形式教学、调动学生学习的积极性、主动性和互动性
在基础设计学习的基础上，安排有难易不同、方法有别、有助于提高学生综
合设计能力的典型产品设计题目、比赛项目等，由学生根据个人的基础和爱好进行选做。
这样便于因材施教，有利于激发学生的学习积极性。
在教师指导下，将全班同学分成若干小组，在规定的时间范围内以小组相互讨论方式确定设计方案，并加以现场陈述，接受其他同学的提问，最后由教师讲解和评价方案。
这种以课堂竞赛式的教学形式，为每位同学都提供了平等的自我表现的平台；而小组间的竞争，不仅激发了学生的参与热情、自学的热情，同时也培养了他们的团队合作精神与合作能力，并增进了班级体成员的了解和友谊。
3．开展课题训练，加强创新意识培养
加强产品创新设计能力培养，积极开展与教师科研相关的课题研究。
具体作法是：先由教师提出科研课题或企业委托的产品设计任务，学生根据兴趣选题，在教师的指导下，从查资料、制定设计计划到完成设计，最后以论文或设计说明书、图的形式呈显设计结果并进行设计答辩。
这样为学生的个性发展创造了宽松条件，使学生的动手能力、独立工作能力和心理素质等多方面得到了全面训练和提高，培养了学生的创新意识和创新能力，同时也促进了教师的科研活动，起到了教学相长的作用。
4．利用计算机辅助设计手段，使产品设计教学折射出现代科学技术信息，充分发挥计算机辅助设计技术在课程教学课中的作用。
形成了一个理论到实践完整的、系统的、有机实践过程。
五、教学内容、重点和难点
印刷应用设计
印前图文信息处理
(1)印前处理概述 (2)文字信息处理 (3)图像信息处理
制版
(1)凸版制版 (2)平版制版 (3)凹版制版 (4)孔版制版
印后加工
(1)装订工艺 (2)表面加工
印刷技术的应用
印刷在设计出版中的应用
印刷在书刊报纸生产中的应用
印刷设计工具软件应用
印刷应用设计
（1）印刷广告设计：
（2）出版物设计：
（3）印刷包装设计：
六、具体教学要求
一、印刷技术发展简史
了解(1)印刷术的起源 (2)雕版印刷术的发明和发展 (3)活字印刷术的发明和发展(4)我国印刷术向国外的传播 (5)现代印刷术的产生和演进 (6)我国印刷工业的发展 (7)世界印刷业的现状
2、重点掌握
(1)现代印刷术的产生和演进
二、印刷基础综论
了解(1)印刷的定义及要素 (2)印刷的作用、特点及其分类 (3)印刷出版常识2、重点掌握
(1)印刷用纸及尺寸 (2)印刷的分类及特点 (3)中国标准书号
三、印前图文信息处理
(1)印前处理概述 (2)文字信息处理 (3)图像信息处理
2、重点掌握
(1)印刷图文信息的处理１０个过程
接稿：
输入：图片输入，原稿类型，扫描，电分，扫描仪界面，不同原稿类型扫描，数码图象，文件转化，颜色配置等
调整：图象角度调整，修图与抠像，图象尺寸调整，色彩色调调整，色彩模式转换
文字：文字输入与颜色定义，文本置入，photoshop文字使用注意事项，矢量软件、排版软件中文字使用注意事项。
排版：不同软件排版，拼版
保存：保存格式
打印：不同软件打印
输出：不同软件输出
打样：传统打样与数码打样
印刷：纸张类型，印刷类型，印刷过程，后期工艺，报价，色谱使用
三、制版
(1)凸版制版 (2)平版制版 (3)凹版制版 (4)孔版制版
2、重点掌握略讲
四、印刷
(1)凸版印刷 (2)平版印刷(胶印) (3)孔版印刷 (4)其他印刷方法
2、重点掌握略讲
五、印后加工
(1)印后加工概述 (2)装订 (3)印刷品的表面加工 (4)纸容器及包装袋加工
2、重点掌握
(1)装订工艺 (2)表面加工
六、印刷技术的应用
(1)概述 (2)印刷在设计出版中的应用 (3)印刷在书刊报纸生产中的应用
2、重点掌握略讲
七、印刷设计工具软件应用
八、印刷应用设计
（1）印刷广告设计：
1）VI企业形象策划：VI内容功能名作赏欣创意作业
2）广告招贴、海报：概念国际海报欣赏创意作业
3）展板设计：内容创意素材展板设计喷绘装裱
（2）出版物设计：
A、出版物设计：
1）封面设计：封面的结构、创意设计
2）版式设计：版式基础、版式结构、作业
3）书形设计：各种外型设计、内部结构设计、综合材料
4）样本设计（16P）
B、印刷工艺：
①印刷种类：设备、印刷种类、区分方法
②印张开度：纸张开度尺寸、常用类别、定量
③印刷色彩：四色、专色、网点线数、角度、色标
④印前设计：出血、套印、色彩还原、格式、折手、拼版、自翻、叼口、注意事项出片、打样、PS版、四色印刷、专色印刷
⑤印后加工：覆膜、上光、UV、烫金、凹凸、模切、装订
⑥特种印刷：静电、立体、激光防伪、热转印、金属、曲面印刷等
九、印刷应用设计
（3）印刷包装设计：
1）包装概论与包装材料的应用
2）包装立体结构设计
3）包装的平面效果图
4）包装设计的流程与制作
七、其它教学环节的必要说明
本课程与实训课程紧密结合，实训活动安排在课时内。
结合实训完成大型作业：
（1）布置课题安排市场调查分析，搜集资料完成设计调查报告
（2）根据课题方案草图设计、小组讨论
（3）按设计课题完成设计文本
（4）按设计课题进行自我设计评价
八、参考教材
《印刷工艺设计》刘丽编著湖北美术出版社２００２年１月版
1）网上查阅等（中国必胜网，大中华印艺网等）google查讯。
2）教材与参考文献资料：
1〉教材：
《印刷工艺设计》刘丽编著湖北美术出版社２００２年１月版
2〉参考文献资料：
《电脑印前技术完全手册》人民邮电出版社凌懿等编著 05年5月
《印刷宝典》浙江人民美术出版社周以成编著 04年6月
《平面设计师印前技术教程》上海人民美术出版社马克盖德编著 06年6月《印后加工技术》化学工业出版社钱军浩主编03年10月
《电脑印前技术简明手册》中国青年出版社亚诺文化编著 05年9月
《色彩设计手册》上海科学普及出版社明天创意设计工作室编 1999年6月《电脑平面设计印前图文处理500问》北京希望电子出版社刘武辉主编 2002年5月
《数字化印前设计应用》重庆大学出版社陈琏念编著 2004年9月
《分色制版新技术》中国轻工业出版社张逸新编著2003年1月
《数字化印前实务白金手册》印刷工业出版社袁宇霞等编著2005年5月
《数字印前设计》化学工业出版社刘武辉编著 2003年8月。