德育标兵登记表
幼儿园德育活动登记表 (6)
对象
全班幼儿
时间
6月4日
地点
主题
音乐活动：我们都是好朋友
主持人
活动
目的
1.在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。
2.乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
活动过程
活动过程：
1.歌曲《找朋友》
师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。放两遍音乐。
2.游戏《我们都是好朋友》
3．让孩子们把看到的内容用自己的话复述出来。
（二）感知、感悟
1．小羊出场
问：（1）小熊怎么啦？
（2）小羊看到小熊摔倒了，它怎么说？又是怎么做的？
（先让孩子想一想，再说一说，最后看视频。）
2、小兔出场
问：小兔怎么做，它又是怎么说的？
（再次让孩子想一想，说一说，最后看视频。）
3、小老鼠出场
问：（1）谁又来帮助小熊了？
心
得
体
会
这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱唱、说说、学学做做中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。同时在平时的安静时间或者吃饭、游戏时打开录音，让幼儿听，幼儿的印象更深。
（3）数朋友
师：老师有许多好朋友，你们有几个呢？
幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。
4.游戏：《找朋友》
师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！
（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。）
幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。
幼儿园德育活动登记表 (5)
（三）引导幼儿翻看图画书第9页至结尾。
提问:小猴没买到礼貌,回家后会跟妈妈怎么说?大家仔细观察画面,猴妈妈是怎么答复没买到礼貌的小猴的?小猴饿了,吃了妈妈做的饭菜,它会说什么?小猴得到礼貌了吗?
三、引导幼儿分组,尝试表演故事的一个部分(建议把故事分为小猴向妈妈要钱上街买礼貌、小猴回家懂礼貌两个部分)
活动过程
一、引导幼儿观察完好无损的图书,了解撕、抢、扔会损坏图书。
（一）出示损坏的图书,引导幼儿说一说图书为什么会变成这样,书会怎么样
（二）提问:书是用什么材料做的?如果撕一撕、抢一抢、扔一扔
二、学习正确地拿书、翻书的方法。
（一）示范拿书、翻书、换书的方法:轻轻拿书,慢慢翻书,想与别人交换图书要说“请你借给我看看,好吗?”“我们换书看,好吗?”
（二）家园共育:家长有意识地带领幼儿将自家的垃圾倒进社区的垃圾箱,培养幼儿初步的环保意识。
心
得
体
会
随着社会的发展，人们对环境的关注有了提高。尽管如此，真正能从自身做起保护环境的却很少，因此设计本节课的初衷即是让幼儿能够关注垃圾分类，做到垃圾分类，宣传垃圾分类。
活动前，先布置幼儿针对三个问题搜集资料，“垃圾对我们的生活有什么危害？垃圾分类的好处有哪些？垃圾分类标志有哪些？”同时也下发了“家庭、社会垃圾分类投放调查表”，让幼儿调查了自己家庭和社区的垃圾分类投放情况。进而发现本地垃圾分类投放情况的现状令人担忧。
幼儿园德育活动登记表
对象
全体幼儿
时间
2021.3
地点
主题
社会活动:垃圾找家
主持人
活动
目标
1.知道垃圾桶的用途。
高洪军先进德育推荐登记表
2011年牡丹江市普通小学、幼儿园先进德育工作者推荐登记表姓名高洪军性别男出生年月日1973.11.7民族汉政治面貌党员学历本科职称小学一级任职时间2000.9.1参加工作时间1992.7现任岗位学校大队辅导员，四年二班班主任主要事迹高洪军老师本科学历，小学一级教师。
在朱家镇中心小学从教21年间，先后担任过班主任少先队大队辅导员等职，做过4年专职体育教师，当了16年班主任。
21年来，在每一个工作岗位上他都能够团结同事，脚踏实地、有创造性地把工作干得有声有色。
无论是班主任工作，还是德育工作他都取得了突出的成绩。
2006.4荣获“朱家镇中心校课堂教学大赛优质课一等奖”，2006.9被评为朱家镇“优秀教师”，2006.12被评为牡丹江市小学“德育工作者”，2007.8被评为县级“优秀学员”，2007.11在全县校本研修成果评比中，参赛的小主题研究《在教学中渗透心理健康教育》被评为一等奖，2008.5被评为县级体育学科“教学骨干”，2008.9荣获校级“优秀教师”，2009.9被牡丹江市授予“优秀教师”称号，在2009年牡丹江市中小学艺术展演比赛中荣获“优秀指导教师”奖，2009.11在全市中小学生《祖国在我心中》主题征文比赛中，荣获小学组“优秀指导奖”，2010.2被授予县级“先进德育工作者”县“优秀工会积极分子”，2010.6在林口县小学教师“教学基本功大赛”中荣获一等奖，2010.9被评为朱家镇“优秀教师”，2010.9在牡丹江市小学、幼儿园首届“迎国庆”国学经典诵读展评活动中获“指导教师奖”，2011.3他的策划方案《“读千古美文，做少年君子”国学诵读活动》在牡丹江市首届中小学德育活动策划方案展示活动中荣获特等奖，2011.9被牡丹江市授予“优秀教师”称号，牡丹江市小学体育学科“教学能手”光荣称号。
“兢兢业业踏实做，不计名利乐其中；课堂教学勤探索，辅导学生见真功；德育工作创特色，甘为人梯无怨恨；春风化雨扶幼苗，献身事业永不悔！”这就是对默默耕耘的高洪军老师的最好概括。
幼儿园德育活动登记表 (6)
（1）欣赏故事一、二段，提问：它们要比赛干什么？小朋友们猜一猜谁会获胜？为什么？
（2）欣赏故事第三段，提问：“小朋友们，谁获胜了？
教师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。
（3）欣赏故事第四——六段，提问：这一次它们比的什么？谁获胜了？
幼儿园德育活动登记表
对象
大一班全体幼儿
时间
2021、3、9
地点
主题
社会活动:做个诚实的孩子
主持人
活动
目的
1.引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。
2.教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备
活动准备录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程
一、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
幼儿园德育活动登记表
对象
大一班全体幼儿
时间
2021、5、10
地点
主题
社会活动：爱惜粮食
主持人
活动
目的
1．知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。
2．知道粮食来之不易。
3．懂得要爱惜粮食。
活动准备
1．动画课件。
2．谷子、麦子、玉米的头饰。
3．大米、白米饭实物。
活动过程
一、导入：
1．小朋友们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们？2．欢迎他们和大家见面。（三位小朋友戴水稻、麦子、玉米的头饰上）我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。
讨论：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？
四、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”
幼儿园德育活动登记表 (7)
幼儿园德育活动登记表幼儿园德育活动登记表幼儿园德育活动登记表2.师：小朋友，现在请你们捏住鼻子，闭紧嘴巴，试一试什么感觉？幼：闷，太闷了。
幼：憋得我好难受啊…小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
要是鼻子失灵了，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥作用了。
师：小朋友，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难？幼；呼吸不顺畅。
幼：吃饭时闻不到饭菜的香味了…（幼儿在生活中已初步了解五官的功能，教师通过让幼儿闻气味、捏鼻子，回忆生活经验来提升幼儿知识，使幼儿更深刻的体会到鼻子的作用，进一步感知了鼻子的重要性）四、欣赏故事，掌握保护鼻子的方法1.师：鼻子里有许多细细的血管很娇嫩，容易受伤出血，所以我们要保护好鼻子，让它健健康康的。
但是有一只小猪，他不爱护自己的鼻子，发生了意外，你们想知道是怎么回事吗？幼：想。
幼儿观赏故事课件《翘鼻子噜噜》2.教师提问：噜噜平常有什么坏毛病？一天它在家里在了什么事？噜噜把什么东西塞进了鼻孔，感觉怎样？妈妈送它到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？3. 师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作，噜噜的做法多危险啊，我们可千万别像噜噜那样，我们应该怎样保护鼻子呢？幼：不能把东西塞进鼻子。
幼：不能用力挖鼻孔…幼儿大胆发表自己的见解。
小结：我们平时不应挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压，不把东西塞进鼻孔，有了鼻涕要用干净的手帕擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友。
（此环节，将单调的健康教育渗透进童话故事里，借助课件演示，充分调动了幼儿倾听、欣赏的兴趣和参与的积极性。
讨论唤起了幼儿对生活经验的记幼儿园德育活动登记表。
二年级201第12周“德育标兵”名单上报表
李佳美
30
董宇婷
30
刘燕佳
29
苏佳杏
28
李铭
11
朱雅琴
10
曹金丽
二7
德育处意见：为加强对学生的管理，学校实行德育量化积分制度，经过各班推荐，德育处审核，以上学生在班级中表现突出，同意评为月度“德育标兵”。其中，此表各班公布了两名最低分学生，望整改并在下个月争取优秀。
精华学校各班月德育积分前5名“德育标兵”学生名单
填表日期：2015年11月20日填表人：谭红芬汇总：审核：
班级
姓名1
积分
姓名2
积分
姓名3
积分
姓名4
积分
姓名5
积分
最低分1
源
33
黄梦平
33
杨文龙
32
何芳荣
30
郑可欣
30
高一飞
12
霍名扬
11
赵燕
二2
二（3）
二4
二5
二6
官润蕾
幼儿园德育活动登记表 (8)
幼儿园德育活动登记表
幼儿园德育活动登记表
一、欣赏散文。
（一）展示数字资源，有表情地明诵散文《下雨的时候》。
（二）启发幼儿回忆散文中的鸡妈妈和喇叭花是如何关心、帮助小鸡和小蚂蚁的。
（三）引导幼儿动脑筋、想办法，说说如何帮助没处躲雨的小朋友。
二、回顾经历。
（一）引导幼儿说说自己在生活中帮助别人和被别人帮助的事情，以
及自己当时的心情。
让幼儿体验没有人帮助时的无助和被帮助后的快乐。
1.引导语：你遇到过什么困难，是谁帮助了你？你当时的感觉怎么
样?如果没有人来帮助你，你又会感觉怎么样呢？
2.引导语：你有没有在别人遇到困难的时候帮助他？你是怎么做的?
你感觉怎么样?
三、讨论交流。
计论：如果人人都不愿意帮助别人，这世界会变成什么样呢？如果人
人都非常愿意帮助别人，这世界又会是怎样？
（一）出示数字资源，讲述故事《小树叶找家》。
开
（二）讨论：没有别人的帮助，小树叶能找到妈妈吗?
（三）小结：小树叶一路上帮助了别人，结果后来也得到了别人的帮助，找到了自己的妈妈。
所以，如果人人都愿意帮助别人，他也一定会感受到被人帮助的快乐。
五、模拟情境。
（一）创设情境，组织幼儿表演：
1.看见小朋友不小心跌倒了，你该怎么做？
2.奶奶走路很不方便，她想起身拿桌上的书看看，你该怎么做？
3.小明很想玩一种新游戏，但是他不会玩，你会玩这种游戏，你该怎么做？
（二）小结：互相帮助真好，能让世界变得更美好。
【活动延伸】
家园共育：请家长在日常生活中鼓励幼儿主动关心、帮助他人。
幼儿园德育活动登记表
幼儿园德育活动登记表。
北海市中小学德育“十佳工作者”推荐登记表
北海市中小学德育“十佳工作者”推荐登记表
姓名
邹献业
性别
男
出生年月
1977.5
民族
汉
（相片）
政治面貌
中共党员
何年何月何学校何专业毕业
2005年6月毕业于广西师大小学教育专业
最高学历
大专
最高
学位
参加工作时间
1998年8月
工作单位
铁山港区营盘镇鹿塘小学
职务
校长
职称
小学高级
主要奖励和惩处情况
获奖情况：
一、个人先进方面：
2002年9月被评为铁山港区优秀教师；2005年9月被评为北海市贯彻学校体育工作条例先进个人；2006年9月被评为北海市铁山港区优秀教师；2007年4月被评为北海市校长任职资格培训优秀学员；2009年2月被评为铁山港区校园文化建设十佳校长；
二、论文方面：
论文《浅谈远程教育在小学教育中的作用》、《现代远程教育给我校教育带来的变化》、《学校教职工激励方法的探索》等五篇论文获自治区级一至三等奖；两篇论文获县区级一等奖；
三、近年学校获奖方面：
2008年5月被评为铁山港区国学经典诵读大赛二等奖；2006至2008年连续三年被评为铁山港校园文化建设十佳学校；2007年9月鹿塘小学被评为北海市卫生优秀学校；2007年10月鹿塘小学被评为北海市文明单位；2007年2月鹿塘小学被评为铁山港区中小学规范管理十佳学校；2006年6月被评为铁山港区教育科研先进集体。2009年3月鹿塘小学被评为北海市绿色学校：2009年5月鹿塘小学文化节目《算一算》获铁山港区09年度“六一”文化汇演二等奖；
幼儿园德育活动登记表 (7)
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1．根据构思利用“贺卡图形”在背景纸上剪下“贺卡形状”。
注意：注意背景的位置选择，以绘画内容为基准。
2．在白纸上画下画面上自己想要添画的事物，剪下贴到背景图上。
3．粘帖彩色背景衬纸制作贺卡，并在相应位置贴上祝福语。
二、出示贺卡、项链范例，引导幼儿观察贺卡的形状、制作材料。
1．昨天，老师也给我的妈妈做了贺卡和项链呢，想不想看一看？
2．教师出示范例：你瞧，老师的这张贺卡是什么形状？这项链是怎么做的呀。
还可以做成是什么形状？在这张贺卡里老师用到了那些东西？
3．昨天我们一起在收集来的旧图书、旧日历中剪下了自己喜欢的图片，如果现在，请你在张旧图片上添画自己喜欢的东西做成一张漂亮的贺卡送给妈妈，你会吗？
2．教师制作的“贺卡范例”若干张；
3．与幼儿一同收集废旧彩图纸，如：废旧杂志、日历、海报纸等
活动过程
一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
1．师：小朋友，你们知道5月13日什么节日吗？（母亲节）
2．师：是呀，母亲节，是所有妈妈们的节日。
3．师：今天是妈妈的节日，你想不想亲手做一件礼物送给妈妈呀？
4．过渡：今天，我们就一起来做一张贺卡送给妈妈，好吗？
五、给好妈妈送贺卡和项链，说说我对妈妈的爱。
1．幼儿将自己制作好的贺卡或项链送给妈妈。
2．对妈妈说一句画，说说妈妈的能干、妈妈的好和我对妈妈的爱。
心
得
体
会
母亲节到了，为了增进孩子与妈妈的情感，请孩子动手制作“项链”送给妈妈。首先在课前我让孩子了解了妈妈的辛苦，让孩子知道妈妈对自己的爱与付出。接着抛出问题：“妈妈这么辛苦，现在她的节日到了我们可以为妈妈做些什么事呢？”孩子们的回答很多：“给妈妈敲背啦，端水给妈妈喝，对妈妈说甜蜜的话”等等。在情感上帮助幼儿得到一个提升，知道我们也要爱妈妈。当孩子对妈妈的爱的情绪达到一个点时，我适时的引出：“我为你们准备了材料，让我们一起做条项链送给妈妈吧。”孩子们参与活动的兴趣十分浓厚，跃跃欲试。整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。
中学生优秀学生登记表德育表现
中学生优秀学生登记表德育表现一、结合教材内容，向学生进行爱国主义教育。
我国就是四大文明古国之一，无论在哪个领域中都获得了不少的成就。
教师应紧紧抓住这些内容，向学生了解我国古今语文家的事迹以及他们的光辉成就，唤起学生的民族自尊心和自豪感。
同时，适度向学生表示我国在现代科技领域的滞后的方面，教育学生热爱祖国，并践行为祖国衰弱而努力学习的信心，培育学生的环保观念。
二、利用教学内容，对学生进行文化教育。
首先，语文就是一种文化。
它功率文化，呈现出文化，传达文化，充分反映人类文化的基本成果。
因此，对语文课程的认知，离不开对文化的认知。
在一定意义上说道，教材质量的多寡，实质上就是教材编者文化底蕴粗细的充分反映；教学水平的差别，实质上也就是教师文化素质多寡的整体表现。
文化底蕴越浓厚，对语文学科本质特点的重新认识也越精确、越深刻。
精确地把握住就是科学性，审美地把握住就是艺术性，科学性和艺术性的统一就是语文课程的新境界。
为此，必须高度关注传统文化和现代文化的相连接，高度关注中华文化和世界多元文化的沟通交流。
可以说道，真正就是承继弘扬杰出传统的，才就是真正现代的；真正就是民族的，才就是世界的。
每个人都就是特定文化背景下的人，都就是特定文化遗产影响下的人，师生亦然。
无法瓦解“文化背景”边缘化地看看语文教学法中师生的言语犯罪行为，也无法返回“文化”回去边缘化地展开语言文字训练。
每一次教学活动都就是一次文化活动，一种文化现象。
学生在“文化”的熏陶下受感召、美化、净化。
应当着力建构新型的语文课程文化、语文教学文化乃至于语文课堂文化，并使语文教学具备一定的文化品位，彰显一定的文化价值。
文化就是人的文化，所以必须认同人、坚信人，张扬人的个性，挖掘人的创造力。
必须并使语文课程沦为“以人为本”“以学生发展为本”的课程，沦为“推动学生语文素养的构成的发展”的课程。
还要高度关注认同儿童文化，小学语文，首先姓氏“语”，因此必须恰当把握住语文教育的特点，无法把语文课上为思想品德课、科学课或别的什么课。