【2019年秋季课程初一语文】第10讲散文阅读之托物言志
【年秋季课程初一语文】 第10讲 散文阅读之托物言志
【2019年秋季课程初一语文】第10讲散文阅读之托物言志适用学科语文适用年级初一适用区域通用课时2课时知识点散文的托物言志,托物言志类散文从内容上的分类,托物言志的写作特点教学目标学习散文托物言志的特点,解决学习过程中的具体问题教学重点熟练掌握托物言志散文的分类,准确进行划分教学难点托物言志散文分类的一般标准是什么教学过程一、课堂导入散文这种体裁,精粹警辟,形式自由,能够比较迅速地反映生活。
它往往不局限于一人、一事、一物,而是展开丰富的联想,说东道西,谈古论今,上下几千年,纵横几万里。
散文也许就散在这里。
在这点上它仿佛散步,步履轻松,神态闲适,不疾不徐。
散文不像小说、戏剧,以完整的人物形象、故事情节和集中的矛盾冲突来展示生活。
它需要作者抓住自己对人生和自然感悟最深的某个侧面,或写景抒情,或托物言志,或写人记事,或回忆,或移情,深入挖掘,由小见大,由此及彼,来揭示生活的真谛。
二、复习预习关于三散文写景抒情:“一切景语皆情语”,写景只是手段,传情即传达作者对生活的感悟才是宗旨。
所谓“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,面对同样的景,可能由于作者自己的人生经验不同,所传达的言外之意、意外之情也大相径庭。
对于这类文章,我们要因文悟道。
总之,我们欣赏散文,分析作者表达感悟的方式,要有品酒的心情和细心。
因为“一篇好的散文,就是一杯作者用自己的人生经验酿成的酒美,我们读散文,也就是在饮这杯酒,越是细细品尝,越能够体会其中丰富而复杂的滋味,得到启迪和美感”。
[阅读示例]我想起了另一位友人的故事:他怀着满心难治的伤痛和必死之心,投到江南的一条河里。
到了水中,他听见一声叫喊(“救人啊!”),看见一点灯光,模糊中他还听见一阵喧闹,以后便失去知觉。
醒过来时他发觉自己躺在一个陌生人的家中,桌上一盏油灯,眼前几张诚恳、亲切的脸。
“这人间毕竟还有温暖”,他感激地想,从此,他改变了生活态度。
“绝望”没有了、“悲观”消失了,他成了一个热爱生命的积极的人。
托物言志的散文十篇
托物言志的散文十篇编者按:散文形式自由,取材广泛,写法灵活,命题点多,一直是高考文学类现代文阅读题选文的“宠儿”。
散文主要有托物言志、议论明理、叙事等类型。
每种类型都有各自相对独特的写作思路、写作特点。
针对不同类型的散文,命题者的侧重点也会有所不同。
本期将按散文类型组织文章,希望帮助考生更好地备考散文阅读题。
从内容上看,托物言志类散文主要有托物喻人、托物抒情、托物寓理三种形式。
近六年,在湖南的高考语文试卷中,只有2023年出现了托物言志类散文――《云南看云》,该文是湖南本土作家沈从文先生的作品。
针对这篇文章,命题者设计了五个题目:16.“看过卢锡麟先生的摄影后,必有许多人方俨然重新觉醒,明白自己是生在云南,或住在云南。
”句中“俨然”的含义是_____;就文章结构而言,该句在全文中的作用是_____。
答:____________________________________答:____________________________________19.请简析文中云南的“云”的主要特点及象征意义。
答:____________________________________20.紧扣《云南看云》一文中的“看”字,赏析该文主题的表达。
300字左右。
对于托物言志类散文阅读题,考生可以考虑以下答题策略。
2.抓住议论抒情语句,归纳“志”的主要内容在托物言志类散文中,所托之物大多被赋予象征意义。
理解了“物”的象征意义,也就基本把握了文章所要表达的“志”。
怎样才能准确把握所托之物的象征意义呢?第一,要全面分析文中对所托之物进行描写的句段,特别是那些细节描写的句子,从而概括出“物”的特征。
要理解“云”的象征意义,考生首先要了解“云”的特征,这一步在前面已经完成。
其次,找出关键的议论抒情句。
这主要集中在文章的第四段,如:“……云物的美丽景象,也许会慢慢地陶冶我们、启发我们、改造我们,使我们习惯于向远景凝眸,不敢堕落,不甘心堕落……”“就为的是这战争背后还有个庄严伟大的理想,使我们对于忧患之来,在任何情形下都能忍受。
托物言志类散文阅读
散文是风,吹走我们的阴霾; 散文是雨,过滤我们的心灵; 散文是光,照亮我们的双眸。
让我们一起品味散文,感 悟散文,走进散文家向我们敞 开的真实、坦荡的内心世界吧!
谢谢您的光、叙述、 议论熔为一炉; (2)从细处落笔,小中见大;
(3)从侧面暗示,发挥读者的想象力;
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考点透视 1. 理解字词句的含义、感情色彩及表达作用 2. 分析文章的线索及常用表现手法 3. 提取筛选文中的主要信息 4. 分析文章主体形象及其蕴涵的哲理 5. 赏析文章优美精辟的语言 6. 结合自己的体验,对文章的整体或局部内容 谈自己的感受感悟
散文阅读指导
(托物言志)
二、分析外形特征,展示内在品质
作者对生活中的某些事物有所感触, 必须要借助于描写所托之物的外形特征、 生存环境等来抒发,这类事物往往外形 特征比较鲜明,所处环境比较特殊,只 要找准对其外在形象的描写,或者分析 它所处的环境,就可分析出它的内在品 质。
三、仔细品读课文,揭示所言之志
一般说来,作者所描绘的事物并 非最终所赞美的对象,而是借这种事 物来表达作者对生活的认识感悟等, 这就需要我们认真品读文章,理解作 者的写作意图,领会作者的情感脉搏, 找出所托之物与作者所要表达的情感 或感悟之间的相似点。
(4)行文自由,结构灵活。
根据表现手法的不同,散文还 可分为:
借景抒情类
托物言志类 情景交融类
等等
养成良好的阅读习惯
①标自然段序号 ②关注题目:题目会涉及到文中哪些段落或区域 是重点 ③关注文段中多次出现的词语、意义相近的词语 这些词语是内容要点、中心意思的外在表现 ④勾画出文中重要语句,如总括句、议论抒情句、 优美句 ⑤标注有疑问的地方,有感想的地方
初中散文阅读之托物言志
初中散文阅读之托物言志、借景抒情、以物喻人篇(一)说荷(15分)赵文英①无数次邂迢荷,从未像现在这样令我感到心灵的震撼。
往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不见,在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上,一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立,周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。
原来在水里生水里长的荷,虽无雨洗尘、无水滋润,田田荷叶依然绿干亭亭翠叶如盖,片片相连相拥相依,充溢着一派勃勃生机;一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花,在灼灼阳光下,显得出奇的艳丽、鲜亮,婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中,丰润鲜灵有流香。
②荷,在恶劣的环境中创造着生命的奇迹,它勃发的英姿,是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽,更是不言屈服的顽强抗争。
③早就听说过荷的故事。
一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子,一经挖出,只要给它充足的阳光和水分,它便奇迹般地长出绿叶,绽放花朵,结出果实。
这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。
④每有狂风袭来,静静的荷便如千万勇士高举着盾牌,凝聚起强大的力量,攻无不克,战无不胜。
最终,狂妄的风在它的面前乖乖地败退。
荷,静立如山,依然故我。
⑤若遇暴雨突至,秋雨绵绵,站成一林舞姬的荷,便如玉指纤纤弹起无数古筝,那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音,似一朵朵初绽的音符,挟着荷空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。
活得精精神神,活得清清白白,即使红颜褪去青春不在,生命的歌也是回肠荡气,掷地有声。
⑥当凛冽的寒风裹着雪片飞来,在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时,荷的叶,被撕碎了,荷的枝,被折断了。
荷还是不肯摧眉折腰,还是不肯跪倒于地,惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。
⑦在风雨冰雪的洗礼中,在百搬磨砺的锤炼中,荷,洗尽铅华,风清骨俊,矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳。
而它不受风尘诱惑的潇洒出尘,那一派清远的标致与神韵,不知令多少爱荷的人如醉如痴!⑧据记载,远古,荷还不被西方人认识时,它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。
那些精神的种荷者,更是将荷看做高尚人格的化身和楷模。
初中语文人教七年级下册群文阅读散文中的托物言志教案
散文中的托物言志教学内容简析:1.群文议题:散文中的“托物言志”2.群诗材料:《紫藤萝瀑布》、《牵牛花》、《心田上的百合花》、《生命之花》3群文特点:本课选用的四篇散文,都是托物言志散文,但所托之物与所言之志均有不同。
教学目标: 1.学会鉴赏散文中的托物言志2.举一反三——会根据所学鉴赏托物言志散文的方法去自主学习同类散文教学重难点:1.学会鉴赏散文中的托物言志2.举一反三——会根据所学鉴赏托物言志散文的方法去自主学习同类散文教学准备:课件、群文资料(教师)对资料的整体感知(学生)教学过程:一、激趣导入,初识托物言志PPT图片展示”梅兰竹菊”四君子图片,师提问:请同学们随意回答“梅兰竹菊”在我们生活中的意义。
(生答、、、、、、、)师接着补充:看来同学们的生活阅历比较丰富。
那老师做一点小小总结。
配乐朗诵介绍梅:探波傲雪,剪雪裁冰,一身傲骨,是为高洁志士;兰:空谷幽放,孤芳自赏,香雅怡情,是为世上贤达;竹:筛风弄月,潇洒一生,清雅澹泊,是为谦谦君子;菊:凌霜飘逸,特立独行,不趋炎势,是为世外隐士。
”梅兰竹菊指:、、、。
被人称为""。
品质分别是:傲、幽、坚、淡。
梅、兰、竹、菊成为中国人托物言志的象征,也是咏物诗和文人画中最常见的题材,正是根源于对这种审美人格境界的神往,也是咏物诗文和艺人字画中常见的题材,号称花中四君子。
四君子并非浪得虚名,它们各有特色。
可见“托物言志”正是一种是需要“物”的特点(外在形式或者内在品质“)人的“志(所追求的精神品质或理想)有想通或相同之处。
(板书议题)下面我们将通过对四首现代散文的学习来品味托物言志(课件出示三首现代散文)二、共读一篇,打开思路学方法1、咱们先来回顾一下所学过的《紫藤萝瀑布》,这是宗璞所写(课件出示)生默读,师巡视。
2、托物言志重点应放在哪两个字上?明确:物、志因此学习此类诗文我们首先要做的就是找,找什么?找物。
其次,既是托物言志,那么这个所托之物一定与所言之志有共通之处。
第10课时《短文两篇》:象征与衬托-教学课件-七年级语文下册(部编版)
同学们,刘禹锡、周敦颐其人与《陋室铭》《爱莲 说》其文,一直为世人所仰慕。今天这两篇经典美 文,穿越时空与我们相遇了。读罢《陋室铭》《爱 莲说》,相信它们会激起很多人的共鸣——做人就 要做君子。
周敦颐(1017一1073),字茂叔,宋道 州营道(今湖南道县)人,北宋哲学家, 宋代理学的创始人。他不慕钱财,淡泊 名利,胸怀坦荡,人品高洁。晚年隐居 在庐山莲花山下,他将门前的小溪命名 为家乡的濂溪,还在那里建了濂溪书堂。 世称“濂溪先生”。
概括莲的特点品格
1.同学们都知道,“说目是“爱莲说”,表明作 者要“论说一下喜爱莲花的道理”。作者为何喜欢 莲呢?我们先浏览全文,勾画出文中高度概括“莲” 整体形象的一句话。
一处是“陶渊明独爱菊。自李唐来, 世人甚爱牡丹。予独爱莲……”,这 里作者用陶渊明爱菊和世人爱牡丹, 来衬托自己与众不同的独爱莲的心意 一在浊世要保持清白的情怀。
一处是“菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱, 同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣”, 这里运用衬托的手法,旨在突出莲的品 格,抒发感慨,含蓄地表明自己的人生 态度。
第语
文 十
七 课第
( 部
四编
短 文
单 元
版 ) 七
两
年
篇
级 下
册
第四单元 《短文两篇》
象征与衬托
1.朗读并背诵这两篇短文,积累重点文言词句。 2.理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣。 3.了解“陋巷之乐”的美德和莲、菊、牡丹的文化象征意义。
导入新课
前面我们阅读了《陋室铭》,感受到唐代 诗人刘禹锡高洁傲岸的节操和安贫乐道的 生活志趣,今天我们再来阅读宋代周敦颐 的名作《爱莲说》。我们先来认识作者。
深度探究
读罢这两篇古代的优秀短文,作为现代人的我们,如 果用现代观念来审视其中表达的有些内容,我想同学 们是有自己的思考的。 《陋室铭》中的“惟吾德馨”,《爱莲说》中的“莲 之爱,同予者何人”都有点孤芳自赏的意思,而且把 自己与众人对立起来,往往不能欣赏他人之德。对此, 你是怎样思考认识的?请说说你的思考认识。
托物言志散文阅读
阅读托物言志类散文,我们可以从下面几个方面入手:1.整体把握文本,揣摩表现手法。
同学们在阅读时,往往分不清是用了托物言志还是借景抒情,最主要的原因是对“物”“景”和“志”“情”两对概念分不清,而这也正是二者的区别所在。
首先,要分清文中所描写的对象是“物”还是“景”。
“托物言志”是通过咏物来抒情,所以这里的“物”通常是指某些具体植物、动物、物品等的一些特性,通过对这些特性的描写,委婉曲折地将作者的感情表达出来。
这些“物”不是“景”,咏物不是写景。
而“借景抒情”是借助写景来抒情,或景中含情,时时流露;或情寓景中,蕴而不露。
这里的“景”是指自然风景,而不是某种物品。
比如《白杨礼赞》中屹立在北方平原的挺拔的白杨树,《松树的风格》中坚强、不畏环境恶劣的松树,《病梅馆记》中被残害、被扭曲成病态的梅树等,都是具体的“物”——植物。
而《荷塘月色》中的月下荷塘、塘上月色,《春》中所描写的生机勃勃的春景,《紫藤萝瀑布》中的紫藤萝花那生机盎然的景色等,都是写风景,而不是某一种具体的事物。
其次,要分清文章通过描写对象,是在表达某些“志”还是在抒发某种“情”,表达的是什么样的志,抒发的是什么样的情。
“托物言志”中的“志”,含义很广,可以指感情、志向、情趣、爱好、愿望、要求等。
“借景抒情”中的“情”,专指热爱、憎恶、赞美、鞭挞、快乐、悲伤等感情。
比如《白杨礼赞》表达的是对北方农民乃至中国农民的坚强品格的赞扬;《病梅馆记》表达的是作者要挽救人才,遏止残害压制人才现象的一种愿望;而《荷塘月色》表达的是作者内心的愁闷与无奈;《紫藤萝瀑布》表达的是对顽强生命的一种赞叹与欣赏。
2.个性感悟文本,分析形象特点。
生动描绘事物是托物言志类散文的独特风采。
抓住特征,细腻描绘,只有形似,才有可能神似,因此我们要全面地分析所托之物的形态、色泽与特征。
如散文名篇《白杨礼赞》里的这段描写便是典范:那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。
它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的丫枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也像是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮,光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。
托物言志的散文名篇
托物言志的散文名篇要写好关于托物言志的其实并不难,只要掌握好方法。
今天小编就与大家分享:托物言志的散文名篇,希望对大家有帮助!托物言志的散文名篇一:向高处的银杏致敬一大半的银杏在那家主人的一阵席卷后落在了地上,落在隔壁的屋顶上。
正想感叹原来这就是世事无常,想想命运多舛的银杏好不容易经历了萌芽、长叶、结果这几个过程,其艰难程度无人可知,如今却只是棍棒轻轻地一敲,便血肉分离,落地。
生命竟是这般脆弱,我不竟有些感伤。
满地的银杏,枯黄的落叶,都静静地躺在地上,没有一丝生命的迹象。
我继续打量着这颗树,却似乎又有了一个新的发现,并不是所有的银杏果实都掉下了,这是必然的事实,但是你会发现,长在高处的果实更密,更结实。
它们长的结实,纵然风吹雨打也不曾失足落下,更重要的事,它们在高处,虽然它并不是特别高,三层楼左右,也正是这个高度让主人无法企及,因为四周都是平房,本就不高,即便弄来梯子,那么一个高度,对于那个八十多岁的老奶奶来说,有这胆也没这实力。
于是这些银杏们向来高枕无忱。
就因为它们在高处,所以它们才有活下去的资本。
它们一开始就选择了高处作为起点生存。
读到这里你以为它们是幸运的,自始至终都是幸运的?至少,暴风雨掠过时,最先被淋湿的,是最上面的他们,他们挡住风雨,为了呵护自己下方,里面骄嫩的枝叶,那些骄嫩的果实在离开之前是心怀感激的,然而在他们被击落的那一刻,才发现它们上了高处银杏的当。
我不得不佩服生活在高处的银杏的“先见之明”。
它们是银杏中的强者,它们也代表了生活中的强者。
当你处在一个绝对高度时,你是不用担心会被击落的,永远不要放弃去追求最高处,向那高处的银杏学习,向高处迈进。
托物言志的散文名篇二:小草小草很平凡,可是它无私奉献;它没有美丽的外表,可是它可以净化空气……小草总会被人们忽略,可是它从无怨言。
因此,我喜欢小草。
小草多么可爱!它任你踩,随你踏,却从来没有向你抱怨过,反而,它还给人们带来了许多好处---美化环境、净化空气……它在夜间吸收二氧化碳,放出氧气;它的生命力很旺盛,“野火烧不尽,春风吹又生”足以让人对它产生敬意;它矮矮地长在地上,从不会炫耀自己的好处还不会向人们索取;它渺小,但它那翠色欲滴使人们对它的喜爱之情油然而生……小草没有动听的声音,可它一直向人们奉献。
托物言志的经典散文(精选5篇)
托物言志的经典散文托物言志的经典散文(精选5篇)在现实生活或工作学习中,大家都不可避免的会接触到散文吧?散文是一种以记叙或抒情为主,取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
如何写一篇“形散而神不散”的散文呢?以下是小编整理的托物言志的经典散文,希望能够帮助到大家。
托物言志的经典散文篇1是雪花缀满枝头,这般晶莹洁白?是白云在此逗留,如此婀娜多姿?不,她比雪花更圣洁,比白云更端庄——她是盛开的兰花,人间的圣洁之花。
兰,以其清香淡雅博得了人们青睐,不仅历代丹青妙手为之泼墨挥毫,更是骚人墨客吟咏的对象。
如果说水仙是花中的“凌波仙子”,那么兰花一定是“花中的皇后”了。
娇柔的花瓣,优美的身型,纯白的纱衣,构成了一朵圣洁的而又美丽的兰花。
她和国色天香的牡丹一样奔放,又如凌胶仙子一样飘逸,比荷花更出淤污泥而不染。
然而,天意弄人,好景不长。
兰花只能给人们仅仅几天的观赏就凋谢了。
一霎那的美与香,常引起人们的怜香,而她的神韵依然存在人们的脑海里,更镌刻在人们心间。
兰,在冷雨中挺立,在寒风中怒放,不与百花争宠,只是默默地为世界增添一丝丝光彩;兰花之香,清幽淡雅,不会让人感到高不可攀,是沁人的香,亲切的香,叫人怜爱的香。
你说,这醉人的花香,怎能不叫人为之倾倒,为之着迷?怎能不叫人去怜爱它,为之赞美一番?兰,无论高缀枝头,还是飘落在地,始终保持一尘不染的品格。
即使埋入泥土,也是片芳心,洁白无瑕。
她以高尚的自身形象,启示人们制定的生活准则。
这一切,使我不禁想起了我国千万个让贤的老干部,他们为了培养接班人,使祖国突现现代化,自己甘愿退居二线。
这种可贵精神正是兰花的真实写照——雅素,朴实无华,默默奉献。
人的生命之花,也和大自然的花朵一样色彩繁多,姿态各一。
如果长久开放的生命之花会被污泥沾染,那我愿为仅开一天的纯洁的花。
人虽不能都成为具有伟大功绩的英雄,却都应该并且能够像兰花一样高尚朴实,圣洁无邪。
为了装扮出人间美好的仙境,即使遭受风雨摧残,“零落成泥辗作尘”,也会给人们留下“香如故”。
托物言志的散文阅读
托物言志的散文阅读托物言志的散文阅读(通用25篇)托物言志的散文阅读篇1一池浮萍,青青绿绿,其中也有点点水色,无风时它像一块布平铺塘面上,没有一丝一毫的皱纹,又像一块天然的青绿铜镜浮在池中。
其中也有几支树杈直插过池面,萍面略显得有些破痕——可是却不能完全划破,这之中更显示出了它的生机。
杂草和翠鸟也时不时地打扰着萍面,一漾一漾的,鱼波纹是不能不出现的,使浮萍更显得拥挤和紧张。
狂风大作,起皱折的是浮萍;弯身摆头的是杂草;早已无踪影的是翠鸟,皱折只是一刻,风稍微小时,萍面又恢复了原状。
尔后,又是皱折,浮动不定。
有时也有鱼儿的“拜访”。
风是魔鬼,杂草是细菌,然而却破坏不了它。
风后,萍面依然是完整的——除了少许的杂物。
这,使我不由地想起了文天祥的诗句“身世浮沉雨打萍”。
是啊,人生又何尝不像浮萍,平静的人生里时刻都有风波;而风浪又蕴藏着平静的人生。
曲折的人生,又何尝不是风中生存的浮萍,浮萍是为了生根于水中,而人是为了在大千世界中生存。
坎坎坷坷,漫漫人生,对着苍天长叹,叹已逝人生;对黄河咏赞,赞黄河雄姿;对着小草低泣,泣小草无人知晓;站在高山上高唱,唱高山的威武;对小河低吟,吟小河的涓涓……若人生只有浮萍的平静,没有狂风,那人生就是一杯淡水无味可言;若只有小河的自私,那人间处处是冷若冰霜;若只有大山的高傲,那人间没有无私的爱……自己的人生,自己的道路,都在自己的脚下,由自己掌握。
人生!浮萍!托物言志的散文阅读篇2离开家乡在外地读书已近一年,故乡的一切无时无刻不使我怀念,其中使我怀念最深的是故乡江堤上的小草。
春节刚过,故乡的万物还在沉睡,是它——小草,第一个给故乡送来了春天的信息。
清晨,打开门一看:堤坡上冒出了星星点点嫩嫩的淡黄的小芽,一个个像刚落地的娃娃,挤眉弄眼地打量着这个世界。
不几天,再看,它们一个个又像魔术师玩魔术似的变了:多了、绿了、高了,在徽风的吹动下,欢快地抖动着身子向你点头微笑呢!散在这草丛中的各种各样的花,像星星一样调皮地朝你眨着眼睛。
托物言志的散文10篇
托物言志的散文10篇托物言志的散文10篇托物言志,是间接表现主观主题思想的方式之一,通过对客观事物的描写或刻画,间接表现出作者的志向、意愿。
接下来店铺搜集了托物言志的散文10篇,仅供大家参考,希望帮助到大家。
篇一:枯叶蝴蝶峨眉山下,伏虎寺旁,有一种蝴蝶,比最美丽的蝴蝶还要美丽些,是峨眉山最珍贵的特产之一。
当它阖起两张翅膀的时候,像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。
谁也不去注意它,谁也不会瞧它一眼。
它收敛了它的花纹、图案,隐藏了它的粉墨、彩色,逸出了繁华的花丛,停止它翱翔的姿态,变成了一张憔悴的,干枯了的,甚至不是枯黄的,而是枯槁的,如同死灰颜色的枯叶。
它这样伪装,是为了保护自己。
但是它还是逃不脱被捕捉的命运。
不仅因为它的美丽,更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。
它以为它这样做可以保护自己,殊不知它这样做更教人去搜捕它。
有一种生物比它还聪明,这种生物的特技之一是装假作伪,因此装假作伪这一种行径是瞒不过这种生物——人的。
人把它捕捉,将它制成标本,作为一种商品去出售,价钱越来越高。
最后几乎把它捕捉得再也没有了。
这一生物品种快要绝种了。
到这时候,国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。
但是,已经来不及了。
国家的禁止更增加了它的身价。
枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。
我们既然有一对美丽的和真理的翅膀,我们永远也不愿意阖上它们。
做什么要装模作样,化为一只枯叶蝶,最后也还是被售,反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔,被捕捉而又生生不息。
我要我的翅膀两面都光彩夺目。
我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
篇二:落叶鲜花总是会凋谢的,塑料花却地久天长。
聪明的商家把假花做成半凋败状,真是巧夺天工了,然而,它却再也凋谢不下去。
生命与凋谢同存,幸耶?悲耶?我看到著名的草书书法,常常感到不能理解,怎么他这么粗一道、细一道、浓一道、淡一道、歪一道、扭一道地乱涂,人家就说好呢?若是我这么乱涂,怎么就没有人说好呢?慷慨大度是强者的美德,压倒一切是强者的恶德。
托物言志课文赏析
托物言志课文赏析托物言志课文赏析托物言志就是通过对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。
托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。
下面就是店铺整理的托物言志课文赏析,一起来看一下吧。
《口技》课文赏析1京中有善口技者。
[首句点出善字,通篇都从善字着眼。
]会宾客大宴,[点时间。
在宾客大宴之际,恰合旧时艺人施展其技之机。
]于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,[点场地。
用角和八尺,极言其小。
]一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
[交代道具,这是亮底。
连用四个一字和一个语气词而已极言道具简单。
为下文表现其技艺高超铺垫。
]众宾团坐。
[写听众。
用众字和团字形容,见出表演者久为人们所心慕欲闻。
]少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
[写听众静待表演的神态。
渲染了表演前的寂静气氛,见出抚尺一下的效果。
暗出表演者在听众中的极高威望。
][这段交代表演前的有关准备情况。
剪裁详略得当,着意于表演者技艺和道具的详介,而对表演者本身却只字未提。
这对下文复杂的音响表演,起到衬托作用。
]遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。
[许多声音,都由夫妇引出,总提一句。
]既而儿醒,大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
又一大儿醒,絮絮不止。
当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。
[各种声响趋于并起,错杂相间;逐渐各尽其妙。
]满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
[写宾客的神态和感受,倾听入神,由衷赞赏,乃是从宾客一方写口技之妙。
总收一笔,作为赞语。
以上是正面描写表演情况。
家庭所有成员的声响,一时齐发。
摹状维肖维妙,技艺高超不凡!]未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索,[入睡后的宁静气氛。
连轻微的鼠声、盆器倾侧声都能真切入耳。
又于静中见动。
维妙维肖地刻画出深夜特征。
]盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
[体味动静。
]宾客意少舒,稍稍正坐。
[心领神会。
由紧张逐渐松弛,故纵一笔,以便于写全文的高潮。
托物言志的名家散文(精选10篇)
托物言志的名家散文(精选10篇)托物言志的名家散文(精选10篇)托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法,通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。
下面是小编整理的托物言志的名家散文,希望对大家有所帮助。
托物言志的名家散文篇1从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉,搀和在每一盆泥里,这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚,从墙头垂下十条麻线,每两条距离七八寸,让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划,往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。
这样,藤蔓很容易爬到了墙头;随后长出来的互相纠缠着,因自身的重量倒垂下来,但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起,向上伸,与别组的嫩条纠缠,待不胜重量时重演那老把戏;因此墙头往往堆积着繁密的叶和花,与墙腰的部分不相称。
今年从墙脚爬起,沿墙多了三尺光景的路程,或者会好一点儿;而且,这就将有一垛完全是叶和花的墙。
藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后,不到一个月功夫,爬得最快的几株将要齐墙头了,每一个叶柄处生一个花蕾,像谷粒那么大,便转黄萎去。
据几年来的经验,知道起头的一批花蕾是开不出来的;到后来发育更见旺盛,新的叶蔓比近根部的肥大,那时的花蕾才开得成。
今年的叶格外绿,绿得鲜明;又格外厚,仿佛丝绒剪成的。
这自然是过磷酸骨粉的功效。
他日花开,可以推知将比往年的盛大。
但兴趣并不专在看花,种了这小东西,庭中就成为系人心情的所在,早上才起,工毕回来,不觉总要在那里小立一会儿。
那藤蔓缠着麻线卷上去,嫩绿的头看似静止的,并不动弹;实际却无时不回旋向上,在先朝这边,停一歇再看,它便朝那边了。
前一晚只是绿豆般大一粒嫩头,早起看时,便已透出二三寸长的新条,缀一两张长满细白绒毛的小叶子,叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾,而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。
有时认着墙上斑剥痕想,明天未必便爬到那里吧;但出乎意外,明晨竟爬到了斑剥痕之上;好努力的一夜功夫!“生之力”不可得见;在这样小立静观的当儿,却默契了“生之力”了。
初中托物言志的散文
初中托物言志的散文
心空是阴霾的,几滴泪珠不禁簌簌落下,考试成绩下来了,又是一次惨烈的失败,这沉重的打击使我不知如何是好。
这段时间我也常常学习到深夜,一心想打场漂亮仗,但成绩却是一落再落,我迷茫了,自信也消失殆尽。
我慢慢的走在回家的路上,一阵萧瑟的秋风吹来,我的心中泛着悲凉,多么期望这只是一场恶梦,但事实终归是事实。
我不禁想到了停止努力,既然竞争如此激烈,就是努力了也是徒劳的。
但是,当我的情绪消极到了极点时,偶然一瞥,看到了那一片金黄,好一片怒放的菊花!它们那墨绿色的“小手”轻摇着,身体微微的摆动着,似乎沉浸于风儿指挥树叶奏出的交响,金黄色的花瓣在风中翩翩起舞,伴着树枝打出的节拍,展现自己窈窕的身姿,尽管没有牡丹那么艳丽,没有芙蓉那么灵动可爱,却也有说不出的美丽。
恍然间,我明白了,之所以它那么有魅力,是因为它始终有种昂扬向上的斗志,有种永不言败的勇气,这也使它从不会顾及到寒冷和环境的恶劣,即使是在凛冽的寒风里,在霜冻之下,也可以昂首挺立下去,不停止它那花开的脚步。
秋天因它的绽放而多彩,它用绽放粉饰了整个金秋。
这才发现,菊花的临风为她赢得了整个秋天,梅花的傲骨为她赚得了整个冬日,而春夏的花儿们却因没有勇气接受挫折,只能与众生平分春夏的阳光。
我想通了,再也不会去犯傻要停止努力了,因为从菊花的身上我看到了我应该做的,在社会的激烈角逐中,胜利永远属于那些能像菊花一样忍受艰苦条件的人,所以我们才要加倍努力,鼓起勇气去面对挫折的挑战,永不停止奋斗的脚步。
我也相信自己最终必定
会赢得自己的季节,用斗志与勇气去装点它,我也将在我的花季,以最绚丽的舞姿绽放!。
托物言志的经典散文
托物言志的经典散文托物言志的经典散文引导语:托物言志是一种非常常见的修饰手法,相信大家亦接触过不少,那么接下来是小编为你带来收集整理的托物言志的经典散文,欢迎阅读!托物言志的经典散文:天鹅在任何社会里,不管是禽兽的或人类的社会,从前都是暴力造成霸主,现在却是仁德造成贤君。
地上的狮、虎,空中的鹰、鹫,都只以善战称雄,以逞强行凶统治群众;而天鹅就不是这样,它在水上为王是凭着一切足以缔造太平世界的美德,如高尚、尊严、仁厚等等。
它有威势,有力量,有勇气,但又有不滥用权威的意志、非自卫不用武力的决心;它能战斗,能取胜,却从不攻击别人。
它是水禽界里爱好和平的君主,它敢于与空中的霸主对抗;它等待着鹰来袭击,不招惹它,却也不惧怕它。
它的强劲的翅膀就是它的盾牌,它以羽毛的坚韧、翅膀的频繁扑击对付着鹰的嘴爪,打退鹰的进攻。
它奋力的结果常常是获得胜利。
而且,它也只有这一个骄傲的敌人,其他善战的禽类没一个不尊敬它,它与整个自然界都是和平共处的:在那些种类繁多的水禽中,它与其说是以君主的身份监临着,毋宁说是以朋友的身份照看着,而那些水禽仿佛个个都俯首贴耳地归顺它。
它只是一个太平共和国的领袖,是一个太平共和国的首席居民,它赋予别人多少,也就只向别人要求多少,它所希冀的只是宁静与自由。
对这样的一个元首,全国公民自然是无可畏惧的了。
天鹅的面目优雅,形状妍美,与它那种温和的天性正好相称。
它叫谁看了都顺眼。
凡是它所到之处,它都成了这地方的点缀品,使这地方美化;人人喜爱它,人人欢迎它,人人欣赏它。
任何禽类都不配这样地受人钟爱。
原来大自然对于任何禽类都没有赋予这样多的高贵而柔和的优美,使我们意识到大自然创造物类竟能达到这样妍丽的程度。
俊秀的身段,圆润的形貌,优美的线条,皎洁的白色,婉转的、传神的动作,忽而兴致勃发,忽而悠然忘形的姿态,总之,天鹅身上的一切都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感到的那种舒畅、那种陶醉,一切都使人觉得它不同凡俗,一切都描绘出它是爱情之鸟;古代神话把这个媚人的鸟说成为天下第一美女的父亲,一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的。
散文中的托物言志群文阅读:《一棵小桃树》《新叶》〉《蚕》《野菊花》
散文中的托物言志群文阅读:《一棵小桃树》《新叶》〉《蚕》《野菊花》教学内容简析:1.群文议题:散文中的托物言志2.群文材料:《一棵小桃树》《新叶》〉《蚕》《野菊花》3.群文特点:针对考点,有的放矢;所选三篇散文,都是托物言志类,所托之物与所言之志有所不同。
教学目标:1.学会鉴赏托物言志类散文;2.能举一反三,读懂托物言志散文,解决相关问题。
教学重点:根据所学鉴赏托物言志散文的方法自主学习同类散文。
教学难点:读懂托物言志散文,解决相关问题。
教学准备:课件、群文资料、(教师)对资料整体感知(学生)教学过程:一、导入新课(幻灯片)(3分钟)桃之夭夭,灼灼其华——《诗经》(桃树正在含苞待放啊,桃花多么鲜艳明丽)满树和娇烂漫红,万枝丹彩灼春融。
——吴融(满树娇艳的楼花红得那么鲜丽灿烂,烘托出融融春意)诗歌中的桃树和桃花有什么特点呢(繁盛、灿烂)的确,桃树是何等的繁盛!桃花是何等的灿烂!那么在我们的文学作品中的桃花和桃树都是这个样子吗(不是)。
很好,我们今天就一起来见识贾平凹的《一棵小桃树》。
二、阅读感知(15分钟)请同学们自由朗读课文,说说小桃树的生长过程,并结合语句谈谈它是一棵怎样的小桃树(注意几个表示时间的词)埋在角落萌芽长大二尺来高有院墙高了开花枝上保留着一个欲绽的花苞今天(眼前的桃树)小桃树儿在风雨里哆嗦。
纤纤的生灵儿,枝条已经慌乱,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,三点两点地在黄水里打着旋儿。
啊,它已经老了许多呢,瘦了许多呢,昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
可怜它年纪儿太小了,可怜它才开了第一次花儿!(饱受风吹雨打)过去多年前的秋天埋在角落蓄着我的梦春天的旱晨萌芽长得很委屈,是弯了头,紧抱着身子的。
第二天才舒开身来,瘦瘦儿的,黄黄儿的,似乎一碰,便立即会断了去又一个春天长大二尺来高样子也极猥琐回家吊丧时有院墙高了弯弯的身子,努力撑着的枝条(被猪拱,差点被砍掉)如今开花它开了花了,虽然长得弱小,骨朵儿不见繁,一夜之间,花竟全开了呢。
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之托物言志【一】课堂导入散文这种体裁,精粹警辟,形式自由,能够比较迅速地反映生活。
它往往不局限于一人、一事、一物,而是展开丰富的联想,说东道西,谈古论今,上下几千年,纵横几万里。
散文也许就散在这里。
在这点上它仿佛散步,步履轻松,神态闲适,不疾不徐。
散文不像小说、戏剧,以完整的人物形象、故事情节和集中的矛盾冲突来展示生活。
它需要作者抓住自己对人生和自然感悟最深的某个侧面,或写景抒情,或托物言志,或写人记事,或回忆,或移情,深入挖掘,由小见大,由此及彼,来揭示生活的真谛。
【二】复习预习关于三散文写景抒情:〝一切景语皆情语〞,写景只是手段,传情即传达作者对生活的感悟才是宗旨。
所谓〝感时花溅泪,恨别鸟惊心〞,面对同样的景,可能由于作者自己的人生经验不同,所传达的言外之意、意外之情也大相径庭。
对于这类文章,我们要因文悟道。
总之,我们欣赏散文,分析作者表达感悟的方式,要有品酒的心情和细心。
因为〝一篇好的散文,就是一杯作者用自己的人生经验酿成的酒美,我们读散文,也就是在饮这杯酒,越是细细品尝,越能够体会其中丰富而复杂的滋味,得到启迪和美感〞。
[阅读例如]我想起了另一位友人的故事:他怀着满心难治的伤痛和必死之心,投到江南的一条河里。
到了水中,他听见一声叫喊〔〝救人啊!〞〕,看见一点灯光,模糊中他还听见一阵喧闹,以后便失去知觉。
醒过来时他发觉自己躺在一个陌生人的家中,桌上一盏油灯,眼前几张诚恳、亲切的脸。
〝这人间毕竟还有温暖〞,他感激地想,从此,他改变了生活态度。
〝绝望〞没有了、〝悲观〞消失了,他成了一个热爱生命的积极的人。
这已经是二三十年前的事了。
我最近还见到这位朋友。
那一点灯光居然鼓舞一个出门求死的人多活了这许多年,而且使他到现在还活得很健壮。
我没有跟他重谈起灯光的话。
但是我想,那一点微光一定还在他的心灵中摇晃。
在这人间,灯光是不会灭的------我想着,想着,不觉对山那边微笑了。
〝我想着〞的不就是作者对生活的感悟吗?〝我〞的感悟借灯来传情。
〝灯〞在这里已不仅是一般意义上的照明工具,而有更深的象征寓象:它包含希望和力量,凝聚着人间的爱和温暖,更象征了光明的前途。
正因为前途是光明的,友人获救后从灯光中感悟到人间的温暖,从此热爱生命。
再联系当时的背景,巴金从中有更深的感悟——抗战是最终会胜利的,即〝灯光是不会灭的〞。
这种托物言志的方式使作者表达感悟的方式更含蓄,然而亦更深刻。
我们不也应从〝灯〞中感受到强大的精神力量吗?即使遇到什么挫折失败感到悲观失望的时候,仔细想想吧:〝在这人间,灯光是不会灭的。
〞【三】知识讲解知识点1 托物言志托物言志就是通过对物品的描写和表达,表现自己的志向和意愿。
采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。
要写好这样的文章,就要掌握好〝物品〞与〝志向〞,〝物品〞与〝感情〞的内在联系。
首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。
其次,描述时,自己的志向要以物品的特点为核心。
物品要能表达自己的意愿。
托物言志的写作方法,最常用的有比喻、拟人、象征等。
学生可以在课外阅读高尔基的作品«海燕»,也可以回顾小学时学过的«梅花魂»。
知识点2 散文:分析外形特征,展示内在品质。
作者对生活中的某些事物有所感触必须要借助于描写所托之物的外形特征来抒发,这类事物往往外形特征比较鲜明,只要找准对其外在形象的描写,就可分析出它的内在品质。
如«红砖颂»第一段中的描写:〝泥家生的女〞、〝窑中长成人〞,提示了红砖平凡普通的身份;第二段中〝一团黄泥〞〝一件朴素的黄袍〞写出了红砖外形的纯朴;第三段中的〝棱角分明〞从外形写红砖的刚毅;〝松又坚〞、〝脆又韧〞是对其内在品质的评价。
事实上,事物的外特征便是其内在品质的外在表现,从这里我们可以归纳出红砖的内在品质:纯朴、谦逊、无私;普通、刚毅、无求;献身、奉献、无悔。
这是我们理解文章主旨的关键。
知识点3一般说来,作者所描绘的事物并非最终所赞美的对象,真正赞美的对象常常隐含其中,这就需要我们认真品读文章,理解作者的写作意图,领会作者的情感脉搏,找出所托之物与所赞美的对象之间的相似点。
知识点4 散文的分类托物言志类散文从内容上可分为托物喻人、托物抒情、托物寓理三种形式。
1、托物喻人。
其实,大凡一切咏物的作品都是有所寄托的。
像这种通过描绘事物的特征而曲折地表现人物形象风貌的手法称之为托物喻人法。
托物喻人法可分为以下三种:1.物人融合式。
把所喻的人物品质特征融入到描绘的物象中,全部依托物象的形式,形神兼备地勾勒出〝人〞的风貌。
2.由物及人式。
首先描绘物象,然后导入咏叹所喻之人。
3.物人交织式。
在叙事描写中,把物与人放在同一背景中展现,既描绘物的特征,也刻画人的形象,达到相映生辉的艺术效果。
2、托物抒情。
托物抒情是一种通过描写客观物象,委婉曲折地表达思想感情的表现手法。
它是象征的一种表现形式,运用托物抒情法可以把抽象的东西寄托到具体可感的形象中,读者可以从有形的物象中感受到无形的感情。
托物抒情法可分为咏物抒情和缘物抒情两种。
〔1〕咏物抒情。
描绘物象、咏唱事物,其目的是借用其象征意义,含蓄地抒发情感。
〔2〕缘物抒情。
感情常常是和一定的事物相联系的。
特殊的经历、特殊的事物,在人们的头脑中留下深刻的烙印,一旦重睹旧物,当年的情景又会栩栩如生地重现在眼前,感情的潮水就会凭借着这一独特的物象奔泄出来。
需要注意的是,缘物抒情中的〝物〞,对于作者来说,具有特殊的象征意义,而对其他人那么并不存在这种象征意义。
3、托物寓理。
托物寓理是联想思维的产物。
联想思维引导人们由此及彼地思索,把有限的经验扩展到宽广的领域中去。
自然世界中的花草虫鱼,人类生活中的百货杂物,千姿百态,异彩纷呈,作家们由此联想到人类社会,领悟到宇宙的普遍法那么。
托物寓理可分为以下三种:〔1〕描绘事物特性,寄寓深刻的哲理。
〔2〕组织事物对比,揭示深刻哲理。
〔3〕纵观事物演变,领悟深刻哲理。
另外,在阅读时,还要注意托物言志类散文在形式上、表现手法上,语言使用上的多样性,需要同学们在学习时加以注意。
【四】例题精析【例题1】丁香赋每当冰雪消融,一股细细的清香立刻浮满北国冰城,是丁香选择了哈尔滨,还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语,天地间都在感叹着花与城的奇缘。
〝忽如一夜春风来,千树万树丁香开。
〞当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒,丁香就像春天的使者,绽满枝头,如霞如烟,哈尔滨的春天实在是太短暂了。
丁香就像春天里的一个梦,与哈尔滨的春天交相辉映,有了丁香花,哈尔滨的春天就变得芳香四溢,美伦美奂。
春天的丁香花,夏天的太阳岛,冬天的冰雪,是每个哈尔滨人心中的挚爱。
几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。
丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起,一簇簇,紫中带白,白中映粉,远远望去,花如云,花如海,花如霞。
这情景给寒冬里走过来的人以张力,创造的热情,想象的驰骋。
丁香,花香袭人,在花草中,它的香气最为浓郁了,倘假设你漫步街头,往往是还没有看见花,香气已先冲入鼻中,一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。
丁香在我国有一千多年的栽培历史,它给中国的文化平添了无限秀色。
古时,有许许多多关于丁香的传说,说丁香是〝神树〞,它能给人带来幸福。
历代的文人墨客,又为丁香留下了许多名篇:〝五月丁香开满城,芬芳流荡紫云藤〞。
李商隐那么用〝芭蕉不展丁香洁,同向春风各自开〞的诗句,描述情人的思恋之心。
哈尔滨人把丁香作为自己的市花,丁香是他们情感的寄托,审美的移情,更是对生命价值的一种追求。
丁香花的生命力很顽强,能绽放在北纬45度线上,深得哈尔滨人的宠爱。
这里的丁香外表柔媚,但它的根紧紧地抓住土地,纤细的枝杆,劲健地支撑着一簇硕大的花冠,抵御着北方的风寒和干旱。
初春,丁香浓香馥郁花飞全城;深秋,浓绿的叶子也久久不肯落下;就是到了严冬,它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。
哈尔滨人对丁香的深情,在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌,她聚小而成大气,抗艰难而争上游,坚韧、顽强,生机勃勃。
丁香是哈尔滨人精神的写照,丁香是北国历史的见证,丁香,秀美的花色,繁茂的花丛,把北国冰城装点得分外娇娆。
丁香是哈尔滨人的挚爱,哈尔滨是丁香永久的家园。
【题干】阅读全文,说说作者赞美丁香花是为了赞美什么。
〔4分〕【答案】写〝赞美哈尔滨人〞,得1分;如写〝赞美哈尔滨人的精神〞,得2分;如写〝赞美哈尔滨人‘聚小而成大气,抗艰难而争上游,坚韧、顽强,生机勃勃’的精神〞,得3分【例题2】野菊花陈创①野菊花!野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。
一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡,灿烂辉煌!③花朵不过一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦,分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,,叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜,山野早已敛去辽阔的绿氅,只把灰褐的脊背袒露世间;曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空,也被铅灰压缩了胸臆;紫燕和鸿雁归飞的呼唤,杳然寂灭在江南的路上,留下水牛与山羊的哞咩,在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色,纵然是檀竹也已落魄,惟独野菊花,却以她野性的勇敢和进取,在这片天空下,这片山野上,举起开放的拓展的金旗,〝欲与西风战一场,遍身穿就黄金甲〞。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱,把菊魂菊意唱彻历朝历代;唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。
比起野菊花来,这些被驯化、供玩赏的同类,不免沾染着脂粉气、奶油味,显得矫饰和做作。
宁愿入汤入药、成渣成泥,决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
⑦她不禁锢自己。
有花就尽情地开,有香就尽情地放。
这一朵迟迟不肯谢去,那一朵挣出半个脸来就开了,从茎顶,从胁下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之间被风雨唤醒,就一齐把眼睁开,睁得又圆又亮,再也不想闭去。
白天盯住太阳,夜晚盯住星星月亮。
那份野性,连日月星辰也只能轮番伺候;她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。
这时,假假设你静下心来,你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐«金蛇狂舞»的活跃,琵琶古曲«十面埋伏»的壮烈……⑧她不固守现状。
匍匐的枝条看似软弱,却从不攀缘依附。
这枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占领周围的地面,把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来,铺展如苍鹰冀翮〔,翅膀〕,拥护着黄花,风来想凌空而去,云过含不尽想往,活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的«鹰瞵图»,从大别山巅垂挂到淮河水沿。
当霜雪卷藏这轴宏篇巨构,她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划,将屈原〝上下求索〞的浩歌冻结在心,待时以蹿发。