四年级上册语文课文复习1.2单元
第1单元基础复习(知识梳理+基础检测)四年级语文上册 部编版
浇灌→灌溉
风俗→习俗
柔和→温和
斜阳→夕阳
传说→传闻
招待→款待
纳凉→乘凉
霸占→占据
一瞬→刹那
飞舞→飞翔
模糊→朦胧
静寂→安静
驮→背
归→回
人山人海→
人头攒动
星群密布→
星罗棋布
密密麻麻→
密密匝匝
无处不在→
无所不在
坑坑洼洼→
崎岖不平
半明半昧→
忽明忽暗
常考点点睛：“新鲜”和“鲜美”、“奇妙”和“美妙”
3.《现代诗二首》常考查《秋晚的江上》归鸟、芦苇等景物构成的画面;《花牛歌》中花牛在草地里坐、眠、走、做梦四种状态所构成的画面。
4.《繁星》常考查根据课文描述想象繁星满天的画面;作者热爱繁星、追求光明的感情;说说自己看夜晚繁星的感受。
5.《语文园地》常考查边读边想象画面的阅读方法;能根据形容声音的词语想象画面;能用一两个表示时间短暂的词语,描绘所选事物，并写下来;掌握在横格中书写的要求:字的中心写在横格中线上,字距均匀,养成提笔就练字的习惯;朗读、背诵《鹿柴》。
（二）易写错的字
稻“禾”的最后一笔捺变点，“臼”中是两短横。
渐左右结构，“车”的最后一笔横变提。
牵上中下结构，“牛”不要写成“午”。
填左右结构，右边“真”中是三横。
卵左右结构，不要忘写中间的两点。
（三）多音字
观 guān（观察） 称 chēng (称赞) 载 zǎi（记载）
guàn（道观） chèn （称职） zài（载重）
（2）灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!
（3）我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里， 悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我 的眼 睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的 周围飞舞。
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点精选教案/试卷/文档/模板/课件合集部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点课文原文秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。
走啊走，啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。
是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。
月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意地响着。
是啊，旁边就是它浇灌过的田地。
在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。
我在豆田里找过兔草。
我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。
收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。
现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。
阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！知识点一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。
部编版四年级语文上册积累与运用考点梳理卷(第二单元) 附答案
部编版四年级语文上册积累与运用考点梳理卷(第二单元)时间：40分钟一、字词句基础。
1．[字音]下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。
A．豌．豆(wān) 揭．晓(jiē) B．蝙．蝠(biān) 荧．光(yín)C．探索．(suǒ) 哲．学(zé) D．家雀．儿(què) 躲避．(bì)2．[多音字]下列词语中的“系”与“系铃铛”中的“系”读音相同的一项是( )。
A．关系B．联系C．系鞋带D．系数3．[字形]下列词语书写完全正确的一项是( )。
A．舒适疆硬似曾相识B．驾驶钞票腾云架雾C．奥秘账单归根究底D．证明狡猾横七坚八4．[字形]给“亥”选择合适的偏旁，组成新字后，将序号填入相应的括号里。
A．刂B．木C．子D．讠(1)他忙碌了一天，也____休息了。
( )(2)这对夫妻只有一个____子。
( )(3)办案民警认真____实了案情。
( )(4)他学习很____苦，从不贪玩。
( )5．[词语理解]下列词语意思不相近的一项是( )。
A．愉快—愉悦B．耐心—忍耐C．喧闹—吵闹D．气氛—氛围6．[词语分类]下列词语中，与“浩如烟海”不同类的一项是( )。
A．骄阳似火B．水平如镜C．含苞欲放D．呆若木鸡7．[修辞手法]“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
”与这两句话运用的修辞手法相同的一项是( )。
A．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
B．远处传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
C．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。
D．“该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说。
8．[句子理解]下列对句子理解不正确的一项是( )。
A．“人类居住的星球变成联系紧密的‘地球村’。
”这句话说明了整个世界的联系变得十分紧密，信息传递变得越来越方便，使得地球上的时空距离大大缩小。
B．“那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
”这句话运用了排比的修辞手法，具体写出了过去的生活什么都缺，极不便利。
四年级语文一二单元知识汇总单
四年级语文一二单元知识汇总单
以下是对四年级语文一二单元知识的汇总，涵盖了主要的学习内容和重点。
一、词语理解与运用
学习并理解课文中的新词语，如“明媚”、“展翅”等，通过上下文理解词义，提高词汇量。
掌握词语的搭配和运用，例如“明媚的阳光”、“展翅飞翔”等。
二、句子理解与表达
理解课文中的重点句子，体会其含义和情感。
学习使用比喻、拟人等修辞手法，增强句子的表现力。
三、阅读方法与技巧
学习略读和精读的方法，提高阅读效率。
通过阅读课文，理解文章大意，把握文章的中心思想。
四、课文内容及主题思想
深入理解课文内容，体会作者的思想感情。
通过学习课文，培养学生的审美情趣和人文素养。
五、古诗欣赏与背诵
学习并背诵指定的古诗，了解古诗的背景和作者。
欣赏古诗的意境和韵律美，培养学生的审美能力。
六、写作训练与提高
学习写作的基本技巧和方法，如开头、结尾的写法等。
通过仿写、续写等方式，提高学生的写作水平。
七、口语交际与表达
学习倾听、表达和应对的能力，提高口语交际水平。
通过角色扮演、情景对话等方式，增强学生的语言实践能力。
以上是四年级语文一二单元的主要学习内容，希望同学们能够认真复习和巩固所学知识，不断提高自己的语文素养。
部编语文四年级上册所有课文要点复习归纳
部编语文四年级上册所有课文要点复习归纳第一课《乡村四月》- 描述了乡村四月的景色和氛围- 表达了对乡村生活的向往和喜爱第二课《春晓》- 描绘了春天清晨的美景和生机- 展示了春天的特点和魅力第三课《小石头》- 描述了一个小石头的成长故事- 传达了人们应该努力奋斗的价值观念第四课《小蝌蚪找妈妈》- 讲述了小蝌蚪寻找妈妈的故事- 引发了人们对亲情的思考和感悟第五课《小白菜》- 描绘了小白菜的生长过程和变化- 引发了人们对自然界的关注和热爱第六课《捉迷藏》- 讲述了一群孩子捉迷藏的趣事- 展示了童年的快乐和友谊第七课《蚂蚁和鸽子》- 通过蚂蚁和鸽子的故事，传达了努力和勇敢的重要性- 引发了人们对生活态度的思考和反思第八课《蝴蝶》- 描述了蝴蝶的美丽和神奇- 引发了人们对自由和美的追求第九课《我多想》- 表达了对美好生活的向往和憧憬- 鼓励人们积极向上，努力实现梦想第十课《我们一家亲》- 通过一家人的故事，强调了亲情和团结的重要性- 传达了家庭的温暖和幸福第十一课《小兔子乖乖》- 讲述了小兔子的行为规范和乖巧的品质- 引导人们养成良好的生活惯和行为方式第十二课《树和鸟》- 描绘了树和鸟之间的互动关系- 引发了人们对自然生态平衡的思考和关注第十三课《小燕子》- 讲述了小燕子的生活和飞行的故事- 引发了人们对自由和追求的思考和感悟第十四课《大雁过海》- 通过大雁过海的壮丽景象，传达了团队合作和互助的重要性- 引发了人们对集体力量的思考和认识第十五课《灯谜》- 讲述了猜灯谜的趣事和乐趣- 激发了人们的智力和思维能力第十六课《小狗和镜子》- 描述了小狗和镜子的互动和误会- 引发了人们对自我认知和相似性的思考第十七课《种植幸福》- 通过种植幸福的故事，传达了劳动和奉献的价值观念- 引发了人们对美好生活的向往和追求第十八课《狐假虎威》- 讲述了狐狸借虎威胁其他动物的故事- 引导人们勇敢面对欺凌和压力第十九课《小蝌蚪的变变变》- 描绘了小蝌蚪的变态过程和成长- 引发了人们对生命奇迹的思考和感悟第二十课《乌鸦喝水》- 讲述了乌鸦巧妙解决饮水问题的故事- 引发了人们对智慧和创造力的思考和认识。
语文四年级上册部编版各章节重点考点全面复习
语文四年级上册部编版各章节重点考点全
面复习
第一章：认识字音
- 常见的汉字读音和拼音；
- 掌握字的基本构造和笔画规律；
- 认识多音字和同音字的用法。
第二章：认识词义
- 认识常见的词义和词性；
- 掌握词义的辨析和用法；
- 使用词典查找生字和生词。
第三章：识字
- 通过上下文理解生字的意思；
- 练阅读简单的短文，提高阅读理解能力；
- 掌握识字技巧，提高阅读速度。
第四章：写字
- 正确书写汉字的笔画顺序；
- 练写字，提高书写规范性和美观性；
- 掌握常见字的书写技巧。
第五章：说话
- 正确发音和语调；
- 练朗读短文，提高口语表达能力；
- 掌握简单的口头表达技巧。
第六章：听力
- 听懂简单的对话和短文；
- 练听写，提高听力理解和记忆能力；
- 掌握听力技巧，提高听力准确性。
第七章：诗歌
- 欣赏和朗读经典诗歌；
- 理解诗歌的意境和表达方式；
- 创作简单的诗歌作品。
第八章：故事
- 阅读并理解简单的寓言故事和童话故事；
- 分析故事情节和角色性格；
- 创作简单的故事情节。
第九章：看图
- 通过图片理解故事情节；
- 分析图片内容和与文字的关系；
- 创作简单的插图和连环画。
以上是四年级上册部编版语文各章节的重点考点全面复内容。
希望同学们能够认真复，做好各项准备，取得好成绩！。
语文四年级上册部编版各章节重点考点全面复习
语文四年级上册部编版各章节重点考点全面复习第一单元：基础知识与重点字词1.1 汉字基础知识- 复汉字的基本笔画、笔顺规则。
- 掌握常用的偏旁部首及其意义。
1.2 词语理解与运用- 掌握本单元的生词、新词，理解词义。
- 学会使用词语造句，并进行适当的修饰。
1.3 句子理解与运用- 理解句子的基本结构，学会分析句子成分。
- 掌握不同类型的句子，如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
第二单元：课内阅读理解2.1 课文内容理解- 回顾每篇文章的主要内容，理解文章的主题思想。
- 分析文章的篇章结构，掌握作者的表达技巧。
2.2 课文细节理解- 找出每篇文章中的重点句子、关键词语，并进行解释。
- 分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其表达效果。
第三单元：作文训练3.1 作文要求与评价标准- 回顾本单元的作文要求，包括题目、体裁、字数等。
- 掌握作文的评价标准，包括内容、结构、语言等方面。
3.2 写作技巧与方法- 复本单元所学的写作技巧，如描写方法、叙事方法等。
- 学会运用不同的写作手法，如对比、排比、设问等。
第四单元：古诗文阅读与鉴赏4.1 古诗文理解与翻译- 理解每首古诗文的内容，体会其意境。
- 掌握古诗文的翻译技巧，准确理解古诗文中的词语和句子。
4.2 古诗文鉴赏与分析- 分析每首古诗文的韵律、节奏，理解其修辞手法。
- 学会欣赏古诗文的美的特点，培养对古诗文的兴趣。
第五单元：课外阅读拓展5.1 阅读材料选择与理解- 学会选择适合自己的课外阅读材料。
- 理解课外阅读材料的主要内容，掌握其主题思想。
5.2 阅读技巧与方法- 复课外阅读的技巧，如快速阅读、精读等。
- 学会运用不同的阅读方法，如归纳总结、批判性思考等。
以上是四年级上册部编版语文各章节重点考点的全面复内容。
希望学生能够通过本复资料，巩固所学知识，提高语文能力。
部编人教版四年级上册语文全册必背课文内容归纳
部编人教版四年级上册语文全册必背课文内容归纳第一单元1 观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
2 走月亮细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
语文园地一日积月累鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
第二单元语文园地二日积月累好问则裕，自用则小。
——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。
——[汉]王充人非生而知之者，孰能无惑?——[唐]韩愈第三单元9 古诗三首暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
雪梅[宋]卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
语文园地三日积月累立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
第四单元13 精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
语文园地四日积月累嫦娥[唐]李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
2019年人教部编版四年级上册语文第二单元教案及教学反思
2019年人教部编版语文四年级上册第二单元教案5 .一个豆荚里的五粒豆【教学目标】1.认识“荚、豌、按、僵、苔”等8个生字，会写“豌、按、适、恐、枪”等16个字。
抓住重点词句，理解课文内容。
从不同的角度思考，并能自己提出问题。
2.正确流利地朗读课文，体会童话魅力。
3.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。
从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。
【教学重点】1.认识“荚、豌、按、僵、苔”等8个生字，会写“豌、按、适、恐、枪”等16个字。
抓住重点词句，理解课文内容。
从不同的角度思考，并能自己提出问题。
2.正确流利地朗读课文，体会童话魅力。
【教学难点】理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。
从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。
【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、师生谈话导入同学们,你们对豌豆熟悉吗？在通话世界里，豌豆也是有生命、有思想的。
你们看--五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来了,来到这个世界上,同学们想象一下会有什么故事发生呢?（教师板书：《一个豆荚里的五粒豆》）二、初读课文，整体感知1.学生用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。
2.学生自读课文。
在读文过程中，勾画出自己不明白的地方。
（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。
）3.谈一谈读完课文后的感受。
三、记忆字形，指导书写1．分析记忆字形。
教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“荚、豌、按、僵、苔、囚、框、溢”“构”是“木”加“匡”；“荚、苔”的偏旁都是草字头；“豌——碗”是形近字；“囚——因”是形近字。
2．书写指导。
出示生字“豌、按、适、恐、枪、耐、玻、璃、探、愉、绕、曾”左右结构：豌、按、枪、玻、璃、探、愉、绕，书写时要左窄右宽；“绕”是左右结构的字，右上角没有一点。
上下结构：曾。
半包围结构：适。
四年级上册语文按课文内容填空(第一到第四单元)
2. 它要是高兴，能比谁都（温柔可亲）： 用身子（蹭 ）你的腿，把脖子伸出来让你 给它（抓痒 ），或是在你写作的时候， （跳上桌来 ），在（稿纸 ）上踩印（几朵 小梅花 ）。它还会（ 丰富多腔 ）地（ 叫 唤 ），（ 长短不同 ），（ 粗细各异 ）， （变化多端 ）。在不叫的时候，它还会咕 噜咕噜地给自己（解闷 ）。这可都凭它的 （高兴 ）。它若是不高兴啊，（无论）谁 说多少好话，它（也一声不出）。
第16课《母鸡》 1. 我一向讨厌（ 母鸡 ）。听吧，它由前 院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，（没 完没了），并且没有什么（理由 ）， （ 讨厌 ）！有的时候，它不这样（乱 叫 ），而是（细声细气 ）的，有什么 心事似的，颤颤巍巍的，（ 顺着 ）墙根， 或（ 沿着 ）田坝，那么扯长了声（如怨 如诉 ），使人心中立刻结起了个小疙瘩 来。
3. 它什么（都怕），总是想 （藏起来 ）。可是它又那么 （勇猛）。不要说见着小虫和 老鼠，就是遇上蛇也了敢斗一 斗。
4. 小猫满月的时候更（可爱 ），（腿脚 ）还 不稳，可是已经学会（淘气 ）。一根鸡毛， （一个线团 ），都是它的好玩具，耍个（没 完没了 ）。一玩起来，它不知要摔多少个 （跟头 ），但是（跌倒 ）了马上起来， （再跑再跌 ）。它的头撞在（ 门上 ）， （ 桌腿 ）上，撞疼了也不哭。它的胆子也 （ 越来越大 ），逐渐（ 开辟 ）新的游戏 场所。它到院子里来了。院中的花草可（ 遭 了殃 ）。它在花盆里（ 摔跤 ），抱着花 枝（ 打秋千 ），所过之处，（ 枝折花 落 ）。你见了，绝不会（责打 ）它，它是 那么（生气勃勃 ），（ 天真可爱 ）！
4. 大峡谷的水，从固态的（万年冰 雪）到（沸腾的温泉），从（涓涓 细流）、（帘帘飞瀑）到（滔滔江 水），真是（千姿百态）。大峡谷 的山，从遍布热带雨林的（山脉） 到（直入云天）的（皑皑雪山）， 让人感觉如（神来之笔）。
四年级语文上册1、2单元复习资料
四年级语文上册1、2单元复习资料1、《观潮》一、多音字：háo （风号浪吼） lïng （笼子） mēn （闷热）号笼闷hào （口号） lǒng （笼罩） mân （烦闷）mēng （蒙骗） báo （薄雾）蒙 mãng （蒙蒙细雨）薄 bï（薄弱）měng （蒙古） bî（薄荷）chēng （称呼）称chân （称心如意）二、形近字：朝（朝代）称（称号）沸（沸腾）贯（贯通）昂（昂首）潮（潮湿）秤（秤杆）拂（吹拂）惯（习惯）仰（仰面）三、词语听写：四、近义词、反义词：1、近义词：屹立—矗立犹如—好像顿时—立刻依旧—依然若隐若现—时隐时现宽阔—辽阔飞奔—飞驰2、反义词：宽阔—狭窄出现—消失安静—嘈杂平静—沸腾人山人海—人迹罕至人声鼎沸—鸦雀无声若隐若现—清清楚楚五、知识要点：（1）《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》。
本文记叙的是一次（观潮）的盛况，写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。
其声音的变化是：闷雷滚动—越来越大—山崩地裂；形状的变化是：一条白线—拉长变粗—形成一堵两丈多高的白色城墙—如白色战马浩浩荡荡飞奔而来。
（2）背诵第3、4自然段。
这两段描写了潮来时的壮观景象。
写声音，从（“闷雷滚动”）到（“山崩地裂”）；写景象，从（“一条白线”）到（万马奔腾）。
从中我们感受到大潮的响声（越来越大），大潮（越来越近），潮头（越来越高），声势（越来越猛）。
（3）钱塘江大潮，自古以来北称为天下奇观。
这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”两个特点。
说明它历史悠久，而且雄伟、壮观。
（4）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”。
这里把水浪比作“水墙”，形容浪头之高，范围之广。
2021最新部编小学语文四年级上册第一单元复习课件
2、半明半昧的“昧”是暗的意思，这个词语 的意思是忽明忽暗。 3、“我仿佛听见他们在小声说话”，星星可 能会说：睡吧，好孩子，忘记一切烦恼，只要 记住这个美丽的夜晚。
2021/11/15
4、“我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲 的怀里了。"
这个句子使用了比喻的修辞手法，把繁星下 的夜比成了母亲的怀抱，作者在海上觉得异常 舒心，就像儿时能够在母亲怀里一样，写出了 作者宁静悠然的心情。
2021/11/15
词语过关
一瞬 红颜 压扁 一穗 霸占 偷渡 青峰 做梦 庭院 纳凉 静寂 霎时 顿时 忽然 剪秋罗 鹅卵石 钱塘江 紫葡萄 滴溜溜
2021/11/15
四字词语
人声鼎沸 天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 山崩地裂 奔腾西去 风号怒吼 坑坑洼洼 月光闪闪
形近字
跃（跳跃）笼（笼罩） 越（超越）茏（葱茏）
罩（笼罩） 卓（卓越）
2021/11/15
字音复习
2021/11/15
易错字音
大堤（dī） 屹（yì）立 一贯（guàn） 鼎沸（dǐng fèi） 恢（huī）复 风号（háo）怒吼 跳跃（yuè） 麦穗（suì） 庄稼（jia） 归巢（cháo） 芦苇（wěi） 剪秋罗（luó） 失眠（mián）
2021/11/15
2021/11/15
观潮
课文内容 1、本文作者按照潮来前、潮来时、潮来后的 景象，描写了钱塘江大潮由远而近到奔腾西去 的过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再 到恢复平静的变化，写出了大潮的奇特、雄伟、 壮观。
2021/11/15
2、本文的中心段（中心句）是：“钱塘江大 潮，自古以来被称为天下奇观。”起总领全文 的作用。全文围绕“奇”字来写。 3、文中描写声音的词：人声鼎沸、风号浪吼； 描写大潮形态的词有：风平浪静、水天相接、 浩浩荡荡、漫天卷地。
四年级上册1-8单元语文课文重点内容梳理归纳
四年级上册1-8单元语文课文重点内容梳理归纳一单元1. 《观潮》按照“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序，描写了钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对祖国壮丽河山的热爱之情。
全文思路清晰，语言优美，适合引导学生反复诵读。
在诵读中感受钱塘江大潮的变化，体会作者对钱塘江大潮的赞美之情。
2. 《雅鲁藏布大峡谷》介绍了雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观，文章用具体生动的语言展现了雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，让人感受到大自然的鬼斧神工。
3. 《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢腾的奇异景象。
通过对生机勃勃的大榕树的描写和对鸟儿在枝头欢闹的生动叙述，展现了人与自然和谐相处的主题思想。
4. 《火烧云》一文按霞光、霞光变色、火烧云形状的变化来描写火烧云美丽的景色。
通过细致入微的观察，展现了火烧云的绚丽多彩和奇幻变化，让人感受到大自然的神奇魅力。
二单元5. 《古诗两首》分别写了《题西林壁》和《游山西村》两首诗。
《题西林壁》是苏轼在庐山西林寺题写的，通过赞美庐山的景色，表达了作者对大自然的热爱之情；《游山西村》是陆游在游山西村时所写，通过描绘乡村的美丽风光和农民的淳朴好客，表达了作者对乡村生活的热爱和向往。
6. 《爬山虎的脚》以爬山虎为对象，介绍了它的生长环境和生长过程，表达了作者对爬山虎顽强生命力的赞美之情。
文章语言生动有趣，适合引导学生进行阅读和感悟。
7. 《白鹅》一文通过描写白鹅高傲的性格和有趣的行为，展现了白鹅的独特魅力。
文章语言幽默风趣，表达了作者对白鹅的喜爱之情。
8. 《白公鹅》以白公鹅为对象，描写了它的外貌和行为特点，展现了一只高傲而可爱的白公鹅形象。
文章语言生动有趣，适合引导学生进行阅读和感悟。
三单元9. 《猫》通过具体生动的描述，表现了猫的性情和习性，表达了作者对猫的热爱和喜欢之情。
10. 《母鸡》通过对母鸡的描写，表现了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦等特点，表达了作者对母鸡的敬爱和感激之情。
四年级上册归纳总结
四年级上册归纳总结目录一、第一单元 (2)1.1 单元导语 (3)1.2 字词句的复习与运用 (4)1.3 阅读理解与写作技巧 (6)1.4 综合练习与评价 (7)二、第二单元 (7)2.1 单元导语 (8)2.2 数的认识与运算 (9)2.3 应用题的解答方法 (11)2.4 综合实践与探索 (12)三、第三单元 (13)3.1 单元导语 (14)3.2 图形的认识与变换 (15)3.3 图形周长的计算 (15)3.4 图形面积的计算 (16)四、第四单元 (17)4.1 单元导语 (18)4.2 生活中的百分数 (19)4.3 感知与推理能力的培养 (20)4.4 综合应用与拓展 (21)五、期中复习与测试 (22)5.1 期中复习要点 (23)5.2 期中测试卷与答案解析 (25)六、期末复习与总结 (25)6.1 期末复习要点 (26)6.2 期末测试卷与答案解析 (27)6.3 学习体会与收获 (28)一、第一单元在四年级的学习中，我们迎来了全新的第一单元，这一单元我们将一起探索时间的奥秘，感受时间的流逝，并学会珍惜时间。
本单元以“时间”通过一系列的课文和学习活动，帮助学生建立对时间的概念，理解时间的宝贵性，并学会合理安排时间。
时间的认识：了解一天中的不同时段，如早晨、中午、晚上等；认识年、月、日等时间单位。
时间的计算：通过日常生活中的例子，学习简单的时间计算，如经过的时间、剩余的时间等。
时间的价值：体会时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排时间，提高效率。
阅读理解：通过课文和练习题，理解文中关于时间的描述，掌握时间表达的方式。
实践应用：进行时间管理的实践活动，如制定计划、设置提醒等，将所学知识应用于实际生活中。
合作学习：小组讨论、分享交流，共同解决问题，培养合作精神和团队协作能力。
知识与技能：掌握基本的时间单位和时间计算方法，理解时间的价值，学会合理安排时间。
过程与方法：通过阅读、思考、实践等方式，学习如何获取和处理时间信息，提高解决问题的能力。
四年级语文上册手抄报一二单元知识盘点
四年级语文上册手抄报一二单元知识盘点嘿，朋友们！今天咱们来好好盘点一下四年级语文上册一二单元的那些知识，就像打开一个装满宝藏的盒子，可有趣啦！先说说第一单元的课文吧，那里面的描写就像一幅幅色彩斑斓的画。
像《观潮》这篇课文，作者把浪潮比作千万匹白色战马齐头并进，哇塞，这得是多么壮观的场面啊！感觉那浪潮就像超级大军，带着千军万马的气势汹涌而来，要是真的站在江边，估计能被这“战马”给吓个不轻，那可不是普通的水浪，简直是奔腾的水之军团。
还有《走月亮》这篇，里面描写的月光就像一层银色的纱，轻轻地披在大地上。
这月光呀，仿佛是大自然这位魔法师洒下的魔法粉，所到之处都变得梦幻又迷人。
那些描写让我们感觉就像跟着作者一起在这月光下漫步，像是走进了一个童话世界，身边的一切都变得温柔起来，每一块石头、每一片树叶都像是有了生命，在跟我们窃窃私语呢。
再看看第二单元的知识。
这单元的课文里有好多关于提问的智慧。
就像打开了一个装满问题的魔法盒。
《一个豆荚里的五粒豆》，那五粒豆就像五个性格迥异的小伙伴，有的志向远大得像要征服宇宙，有的则很实际，只想在自己的小天地里安安稳稳。
这个故事就像一面镜子，让我们看到不同的想法会有不同的结果，就像你选择不同的路，会到达不同的地方，有的路可能充满惊险刺激，像过山车，有的路则平稳得像公园里的小游船。
这两个单元的字词也像一群调皮的小精灵。
生字宝宝们有的笔画简单得像一根小树枝，比如“一”，而有的呢，笔画复杂得像迷宫一样，让我们写的时候感觉像是在走迷宫，一不小心就会走错路。
那些近义词、反义词就像一对对小冤家，你能找到它们的时候就像找到了宝藏的钥匙，打开了理解课文更深层次含义的大门。
修辞手法在这两个单元里也是超级明星。
比喻就像魔法师的魔法棒，一下子就能把平淡的东西变得超级有趣。
夸张呢，就像一个爱吹牛的小伙伴，把事情说得超级大、超级厉害，但却让我们印象深刻。
关于背诵部分，那些要背诵的段落就像一首首美妙的小乐曲，虽然有时候记起来有点像要抓住一群乱跑的小兔子，但一旦记住了，就像把小乐曲存在了大脑这个音乐盒里，随时可以拿出来演奏一番。
Removed_人教版四年级语文上册期末复习
五、语文园地内容总汇（摘自课本1-8单元）（一）对联（有关自然景观的对联）1、雾锁山头山锁雾天连水尾水连天2、绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头3、山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇4、重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树（二）花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
（三）成语故事1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象。
比喻做事之前已经有通盘的考虑（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。
其中“杏林”称颂医生。
（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）（四）诗《雨中的树林》雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
1落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
（五）风景名胜区对联1、一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）2、树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）3、四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖）4、清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）（六）古诗1、◆《题西林壁》苏轼（宋）横看成岭侧成峰，译：正面看是山岭，侧面看则是高峰，远近高低各不同。
从不同的位置看，面貌各不相同。
不识庐山真面目，为什么看不清庐山的真实面目，只缘身在此山中。
只因为观看的人就在庐山之中。
（解析：该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。
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这段话这主要说明了什么？
经常到山里的人，大概都见过这样的 情景：如果有两个人面对面同时走到 溪边，总会在第一块搭石前止步，招 手示意，让对方先走，等对方过了河， 俩人再说上几句家常话，才相背而行。 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要 伏（fú）下身子背老人过去，人们把 这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着 故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
多少表示无数
“才”字表示修筑长城是多么不容易 前不见头.后不见尾：突出长城的长
颐和园
这篇课文是按照什么顺序描写的？
游览顺序
作者主要游览了颐和园的什么地方?
正前面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块 碧玉。 （静态描写） 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点 儿痕迹。 （动态描写）
一动一静，更加突出昆明湖的静
巨人的花园
本文显著的特点是运用
什么方 法展开故事情节，揭示道理？
对比
不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨 的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了 漫长的严冬。春天终于来了，村子里 又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟 的欢叫。但不知为什么，巨人的花园 里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花 飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。 他想：“今年的春天为什么这么冷， 这么荒凉呀……”
鸟儿第二次看着灯火，仿佛在说： 树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了，朋友
这篇课文让我们明白了一个什么道理？
信守诺言，珍惜友情
白鹅
这一课的作者是 丰子恺
这篇课文主要写了白鹅的什么特点？从哪几个方面写的？
高傲
从鹅的吃相、步态和叫声三个方面来写
好一个高傲的动物。
中心句，点明白鹅的特点是高傲
搭石
搭石，构成了家乡的一道风景。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发 现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找 来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回， 直到满意了才肯离去。
生动刻画了老人认真细致的动作，表现了 老人一心为他人着想的优秀品质
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú） 语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会 活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不 能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然 停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每 当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是 那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚 来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人 画一般的美感。
外部
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏 着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里 也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲 曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是 蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半 掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的 嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门 口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这 就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候， 蟋蟀就在这平台上弹琴。
内部
屋子的内部没什么布置，但是墙 壁很光滑。主人有的是时间，把粗 糙的地方修理平整。大体上讲，住 所是很简朴的，清洁、干燥，很卫 生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的 工具是那样简单，这座住宅真可以 算是伟大的工程了。
为什么说蟋蟀的住宅是个伟大的工程？ 这是不是太夸张了？
蟋蟀是怎样建造它的住宅的？
它用前足扒土，还用 钳子搬掉较大的土块。它 用强有力的后足踏地。后 腿上有两排锯，用它将泥 土推到后面，倾斜地铺开。
长城的高大坚固和雄伟壮观体现在哪 里？
是用巨大的条石和城砖筑成的.城墙顶上铺者 方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并 行.
城墙外沿有两米多高的成排的垛字,垛子上方有 方形的望口和射口,供了望和射击用.城墙顶上, 每隔三百米就有一座方形的城台,是屯兵的堡垒. 打仗的时候,城台之间可以互相呼应.
体现搭石任人踩踏的无怨无悔、默默无语
这正是相亲们默默无闻、无私奉献的写照， 也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带
跨越海峡的生命桥
这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病， 生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移 植，才能使这朵生命之花绽放。
草木凋谢零落 体现骨髓移植的紧迫性和必要性
小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他 苍白的脸红润起来 。 此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是， 李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静 地躺在病床上。
作者从翠绿的颜色中感受到有一种生 命力在涌动，赞美了大榕树充满活力 的蓬勃生机
这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢 一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了 片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟 叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。 接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树 上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫， 有的飞起来，有的在扑翅膀。
爬山虎的脚是怎么样的？
原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长 在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝 状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是 爬山虎的脚。
爬山虎的脚的位置、形状和颜色
爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根 细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬 山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想 起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚
自由朗读课文，想一想作者从哪几
方面来写爬山虎的？
从叶子、脚的样子和颜色以及 爬山虎是怎么爬的这三个方面来 写的。
爬山虎的叶子是怎么样的？
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的， 不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬 山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注 意的是长大了的叶子。那此叶子绿得 那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺 儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有 重叠起来的，也不留一点儿空隙。一 阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹， 好看得很。
体现了鸟儿的数量多，以及鸟儿自 在飞翔、欢快鸣叫的场景。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 四次加了引号的“鸟的天堂”是引用别 人的话，特指那棵大榕树。
不加引号的鸟的天堂是指作者看到鸟儿 自由自在，幸福快乐的生活在大榕树上， 觉得大榕树是确确实实的鸟的天堂
题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 从不同的角度去看 远近高低各不同。 问题，答案会不同。 不识庐山真面目， 当局者迷，旁观者清。 只缘身在此山中。
爬山虎的叶子为什么一顺儿朝下？
因为爬山虎的叶子和脚都长在 长在茎上，脚往上爬时拉动茎， 所以使得长在茎上的叶子方向 全部向下了。
爬山虎的脚跟墙有什么关系？
爬山虎的脚要是没触着墙，不几
天就萎了，后来连痕迹也没有了。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变 成灰色。
依赖关系
蟋蟀的住宅
本文的作者是：
此时，巨人的心情ห้องสมุดไป่ตู้何？
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声
叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用 他那会说话的眼睛凝视着巨人。不 知怎么，巨人看着他的眼神，心里 感到火辣辣的。这个小男孩在树下 一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出 许多美丽的花朵。 小男孩凝视着巨人，可能会对 巨人说些什么？
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没 有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个 孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的 心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。 谢谢你！”
鸟的天堂
作者是 巴金
这篇课文主要讲了什么内容？
本文主要记述了作者和他的朋友两 次经过“鸟的天堂”时的所见所闻。
第一次看见的是傍晚静态的大榕树
第二次看见的是早晨群鸟活动的景象
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它 的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树 卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命 力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一 簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地 照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个 新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
四年级上册 语文课文复习
观潮
本文记述了作者亲眼目睹 的潮来前、潮来时、潮过后 的景象，写出了大潮的奇特、 雄伟、壮观。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好 像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮 来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静， 看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大， 只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群 又沸腾起来。 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变 粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一 堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹 白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声 音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 这两段是由远到近的顺序写的 分别写了潮来时的声音和形态，体现了潮来时 的雄伟壮观。
1、既老实又贪玩，既贪玩又尽职 2、既胆小又勇猛 3、高兴时和不高兴时的表现
任凭谁怎么呼唤，它也不肯出来。
突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛快
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等 出来不可！
“非……不可”写出了猫等老鼠的决心和耐心， 突出表现了猫的尽职
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一 声不出。
“无论”用来表示条件不同，结果不 变，写出了猫在不高兴时极端冷漠的 表现
作者喜欢这只猫吗？
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上彩印几 朵小梅花。
小梅花指的是什么？
17长城
这篇课文主要描写了长城的高大坚固和雄伟壮 观，赞美了古代劳动人民的勤劳智慧和力量。 抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情