小学语文基础知识排比修辞手法课件

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小学语文常用修辞手法精讲教案修辞本义是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。

修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文,在语言写作时表达方法的集合。

小学语文常用的八大修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代，下面就每一种修辞手法的概念、作用、注意事项等结合例句进行详细讲解，并附练习供教案使用。

一、比喻（一）什么是比喻？比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。

多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

（二）比喻必须具备的三个要素1、本体：即被比方的事物；2、喻体：即用来作比方的事物；3、比喻词：用来表示比喻关系的词。

常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。

（三）比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

1、明喻：明喻就是本体、喻体和比喻词都出现的比喻。

例句：例如：长城像一条长龙。

这个句子中，“长城”是本体，“像”是比喻词，“一条长龙”是喻体。

2、暗喻：暗喻又叫隐喻，只出现本体和喻体，不用比喻词语或用“是、变成、成为、等于”等喻词。

例句：例如：山间的云雾构成了一幅精妙的山水画。

这个句子中“山间的云雾”是本体，“构成”是比喻词，“一幅精妙的山水画”是喻体。

3、借喻：借喻是只出现用来代替本体的喻体，而本体和喻词都不出现。

例句：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。

这个句子中，本体、比喻词均没有出现，喻体是“银条儿”。

（四）如何判断一个句子是否是比喻句？虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。

判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：1、本体和喻体必须是本质不同的事物。

2、本体和喻体之间必须有相似点。

注意：有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。

判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。

小学语文基础知识-排比-修辞手法ppt课件

小学语文基础知识排比修辞手法课件
2023/10/1
1
环节一：认识排比
排比句
由三个或三个以上、结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。
2023/10/1
2
环节一：认识排比
三个或三个以上结构相同或相似
2023/10/1
内容相关
语气一致
短语或句子
3
环节一：认识排比
三个或三个以上
一日之计在于晨,一年之计在于春。
• 将拟人句融入排比
2023/10/1
12
环节二：学写排比
用排比抒情，节奏和谐，洋溢着感情色彩。
要点：语气一致、所要表达的感情也要一致。例：母爱是春天的风，吹红了花，吹绿了树；母爱是夏夜
的风，吹走闷热，吹来凉爽；母爱是深秋的风，吹熟果实，吹来歌声；母爱是冬日的风，吹走寒冷，带来温暖。
2023/10/1
15
环节二：学写排比
技巧及注意事项：
① 将比喻、拟人加入排比句中
② 注意排比句中的标点符号： A.分句比较长，句式相同，用分号—“；” B.短语构成的排比，用逗号—“，”
③ 排比句中的关联词：有的……有的……还有的……
有些……有些……还有些……
2023/10/1
16
环节三：活用排比
18
试试写排比句。
1. 看哪，那天上的白云就像一个神奇的魔术师……
看哪，那天上的白云就像一个神奇的魔术师，一会儿变成了乖巧的小白兔；一会儿变成了威武的龙；一会儿又变成了凶狠的狼……白云真是太神奇了啊！
2023/10/1
19
2. 爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，
；读书，

人教部编版语文六年级上册排比句复习课件(共15张PPT)

1、掌握排比句的含义、特点及作用。 2、学写排比句。 3、培养学生语言表达能力。
看下面的句子
这个句子，在这里它主要写了滴江的水静的特点，清的特点和绿的特点，这句话它就是一个典型的排比句，现在咱们来认识下排比句。
排比句的定义
排比句是把三个或三个以上内容相关或相近，结构相同或相似，语气一致的词组或句子，并排在一起的一种修辞手法。
段落连贯等。
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新课导入与教学方法总结（四）
四、综合性学习语文知识运用：学生需要复习语文知识的综合运用，如生字、词语
2 、句型、阅读、写作等。
实践活动：学生需要进行实践活动，如社会调查、实验操作、课题研究等，提高综合素质。部编版六年级语文上册总复习需要学生全面系统地复习语文知识，注重基础知识的巩固和实践能力的提高。通过复习，学生可以更好地掌握语文知识，提高语文水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
排比句的作用
排比的运用：写人时：
“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，
他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”
在这里分别介绍了人的品质、意志、气质、胸怀四个方面，又分别用了两个词来形容他，那么，读完以后，这个人是不是就呈现在你的面前所以用排比写人，可将人物刻画细致。
写景时：
“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子般的雪，在风中飞舞。”
这一句中，作者分别把雪花比作柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子，那么这样的句子是不是在你写景的时候，就会给读者呈现出一个活灵活现的景物呢?所以说用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动。
“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。”

常用修辞手法及其作用( 课件)-小学语文必备基础知识系列

02 修辞手法的特点及其作用
（1）比喻
比喻的种类：明喻：典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例：农民们收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。
02 修辞手法的特点及其作用
（1）比喻
比喻的种类：暗喻：典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
6.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶）
7.难道你忘了她刚失去妈妈吗？
（反问）
8.一串串水珠飞腾着，飞腾着，落尽深潭。（反复）
9.一群红领巾正在养老院表演节目。
（借代）
10.她红润的脸蛋犹如盛开的桃花。
（比喻）
感谢观看！
例：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不想，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。
句子排比：
例：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
02 修辞手法的特点及其作用
（1）比喻
比喻的种类：借喻：典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例：放下包袱，开动机器。
02 修辞手法的特点及其作用
（1）比喻
比喻的种类：
博喻：
连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。）Βιβλιοθήκη 02 修辞手法的特点及其作用

小学修辞手法讲解ppt课件

排比
排比：
把3个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的语句排列在一起。作用:起到增强语气、增强气势,使思想感情表达的更为强烈
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（三个排比的短语表现海上夜空的柔和、静寂与神秘特色。）
在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
√ 还要强，这简直是一个天然的运动场!（比喻
拟人）
分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（拟人）
2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（比喻）
3、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（排比、拟人） 4、老师是园丁，我们是花朵。（比喻）
③大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）
运用比喻时应注意：
1）本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种不同的事物在某些方面又有些相似。２）常用的比喻词有像、好像、好比、如、如同、简直是、宛如、仿佛、像….一样等等。不是所有像“像”、“好像”、“仿佛” 等词的句子都是比喻句。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，
可是雨来浑身光溜溜的样抖着头上的水，用手
抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈
妈笑。
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只
耳朵，向两边拉。
她似乎感到那几双恶狼般的眼睛都盯在
越来越短的蜡烛上。
比喻
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着属于它们的王国。

修辞手法(比喻、拟人、排比)PPT课件

• 例如：我们要表明不良网络游戏毒害青少年的身心健康这一观点，就可以将其比喻成毒品，将网络游戏的痴迷者说成吸毒成瘾者，这样表
达的道理更深刻！ .
11
怎么用好比喻呢？
• 最后，写完一句比喻句，还要仔细看看句子前后的搭配是否确切。
• 例如：如“小河像飘动的绸带”，
.
12
比拟句
• 咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
么）坚强，不软弱，也不动摇。
看看谁的判断能力棒！！！
.
32
怎么用好排比句呢？
• 1、排比，就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。因此，排比一定是三个或者三个以上的词组和句子，而且一定有一部分字词相同。
• 2、如果是三个相关并列词语，而不是词组或者句子组成的句子，不是排比句。
• 再次，使用比喻句还要注意思想感情的正确性。
.
10
怎么用好比喻呢？
• 例如：从走廊的那一头，走出白求恩大夫，记者们像捕获野兽似地扑上前去，照相机的闪光灯不停地闪烁着。用“捕获野兽”来比喻记者们围住白求恩，显然是极不恰当的。
• 然后，要根据表达的需要，对比喻作进一步说明，以深化文章的主题与作者的表达情感。
.
7
玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
• 3、那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。
• 4、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子、静静的躺在大地的怀抱里。
• 5、看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的
喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
.
20
拟人句欣赏
5、一只活泼的青蛙在稻田里放声歌唱，从它嘴中流露出一段段优美的旋律 6、高粱好似一对对的“红领巾”，静悄悄的把周围的道路观察。向日葵摇头微笑，望不尽太阳升起处的白色天涯。 7 、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼 8、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

部编版六年级语文上册《认识排比》教学课件

（一）用排比写人，可将人物刻画细致。
如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”
知识讲解（二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，使所写之物层次清楚、形象生动。
朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”
课堂练习
难点巩固
以田野景色为描写对象，写一个排比句。
小结【课堂小Βιβλιοθήκη 】今天我们学习了排比句，加深了对它的认识，希望同学们学以致用，在今后的写作中也能够运用排比句，增强文章的表达效果。
1.课后习题。 2.课时达标练习册
感谢聆听！
请多指教！
谢谢观赏
知识讲解
难点突破
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
知识讲解
难点突破
把三个或三个以上意义结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词组或句子成
串排列在一起的修辞手法。
知识讲解排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。
“ 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”
知识讲解（三）运用排比说理，可收到条理分明、充分透彻的效果。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”《匆匆》
知识讲解（三）运用排比说理，可收到条理分明、充分透彻的效果。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”《匆匆》
知识讲解（四）运用排比抒情，节奏和谐，使感情抒发得更加强烈。

修辞手法(1)-完整PPT课件

湘教版小学语文六年级下册分类复习之
宜章县第一完全小学黄海娥
读一读：
垂涎三尺胆小如鼠恩重如山
莺歌燕舞心急如焚光阴似箭
修辞手法
夸张拟人比喻反问排比设问 ……
修辞手法的特点：
夸张：对事物进行夸大或缩小比喻：就是打比方，用具体、浅显、熟悉的事物来比作抽象、深奥、陌生的事物拟人：把事物当作人来写排比：把内容密切相关、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语排列。设问：自问自答反问：只问不答，答案在其中 ……
练一练：
改写句子（将下列句子用上相应的修辞手法）
1、太阳落山了，月亮出来了。（拟人）太阳回家休息了，月亮出来上班了。
2、这块地很小。（夸张）这是块巴掌大的地。
3、弟弟迅速地爬上了大树。（比喻）弟弟像猴子一样爬上了树。
4、我们要遵守纪律。（反问）难道我们不要遵守纪律吗？
5、如果我是阳光，我将照亮一片黑暗。（排比）如果我是雨露，我将滋养每寸土地；如果我是清风，我将吹散所有阴霾；如果我是落叶，我将呵护每朵鲜花。
｛大雪从天空中飘落下来。鹅毛般的大雪从天空中飘落下来。
｛老虎大吼一声。老虎大吼一声，震得山也动了。
轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
比喻应具备的基本条件：有比喻词、两种不同的事物、这两种事物有相似点。
判断释疑
这是个比喻句吗？小明长得像他的妈妈。（不是）
➢清晨，小鸟在枝头唱歌。（拟人） ➢桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（夸张） ➢是谁创造了人类世界？是劳动群众。（设问） ➢上课不认真听讲怎么能学好知识呢呢？（反问夸张） ➢春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。（比喻排比） ➢湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。（比喻拟人）

排比句、夸张句ppt课件

能区分排比句、夸张句两种常见的修辞手法。会写
排比句、夸张句。
难点:
会写排比句、夸张句。
1
复习目标： 1、能区分排比句、夸张句两种常见的修辞
手法。 2、能仿写排比句、夸张句。
2
一、认识排比句、夸张句。
要求：先独自想想什么是排比句、夸张句（3分钟），再自由举手交流（2分钟）。
3
（一）、排比句把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句中并排在一起，就叫做排比。例如：爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
7
（二）下列句子哪些词语把原物进行了夸张？
1、教室里静得连根针掉在地上也听得见。 2、她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。 3、伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。 4、我的心像刀绞一样。 5、天空中下起了豆大的雨点。 6、烈日下，柏油路都快融化了。 7、这橘子酸得我的牙都快掉了。
要求：先自己找出来，不会的可以和同桌交流或问老师（4分钟）。然后举手交流（2分钟）。
4
（二）、夸张句夸张是运用丰富的想象，把所要描写的事
物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震
得山冈也动了。
5
诗句的夸张句： 1、白发三千丈，缘愁似个长。 2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 4、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 5、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
10
作业
要求：请同学们独立完成学业水平总测试第 24页第（二）题中第6、8小题和25页第五题的第 8小题练习，把答案写在本子上（10分钟）；最后展示交流（5分钟）。

排比句ppt课件

用排比来叙事写景，能收层次清楚、描写细腻是春天刚探出头的小草；希望是春天归来的燕子；希望是希望是。
；希望是；
2、春天是；春天是；春天是 ……
；.
11
三、写排运用排比句 3、以“幸福” 为主题写一组排比句。
注意：
；.
12
风声雨声读书声，
声声是修辞
学以致用
家事国事天下事，
事事可排比
；.
13
；.
7
二、赏析排比句（小组合作学习）
第一组 1：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务，我爱我的妈妈！ 2：母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是…… 第二组 1、一回到家，我手忙脚乱地做起语文、数学、英语作业。 2、一回到家我飞速地从书包掏出作业，我在数字间穿行，在文字间遨游，在字母间往返，在作业本上“飞奔”。
；.
3
一、认识比喻句
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
——朱自清《春》
；.
4
把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。
；.
5
二、排比的好处（小组合作学习）
；.
8
赏析排比句
1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候…… 2、花开，蝉鸣，叶落，雪飘。 3、当手指跳跃，风儿便不再悲伤；当黑白流淌,思绪便将痛苦遗忘；当旋律激扬，天地便只在我的心泉徜徉……
；.

排比句课件第1ppt

文学创作
总结词
排比句在文学创作中常用于增强语言的节奏感和表现力，使作品更具艺术感染力。
详细描写
在诗歌、散文、小说等文学作品中，排比句的运用可以让语言更加生动有力，增强作品的情感表达和形象塑造。例如，在诗歌中，排比句可以营造出强烈的节奏感和韵律感，
使诗歌更具音乐美感。
演讲与口才
总结词
在演讲和口才中，排比句可以增强语言的表达力和说服力，使演讲更具感染力和影响力。
句间排比
总结词
指在并列的句子之间，使用相同的句式和词语进行排比。
详细描写
通过使用句间排比，可以增强句子的连贯性和节奏感，使表达更加清楚和有力。例如，“春天是嫩绿的季节，夏天是丰收的季节，秋天是金黄的季节，冬天是寒冷的季节。”
段内排比
总结词
指在一个段落中，使用三个或三个以上的句子进行排比。
详细描写
THANKS
感谢观看
通过使用段内排比，可以增强段落的气势和节奏感，使表达更加丰富和有力。例如，“春天是万物复苏的季节，夏天是生机勃勃的季节，秋天是硕果累累的季节，冬天是XXX祥和的季节。”
04
排比句的写作技能
选择合适的词语和结构
总结词
选择恰当的词语和结构是排比句写作的关键，能够增强句子的表达力和感染力。
VS
详细描写
例如：“让狂风雨来得更猛烈些吧！让困难来得更严峻些吧！让我们迎接更大的挑战吧！”通过排比句的使用，表达出面对困难和挑战的决心和勇气，使表达效果更加突出。
03
排比句的分类与运用
句内排比
总结词
指在同一个句子中，并列三个或三个以上的词语、短语或者分句。
详细描写
通过使用句内排比，可以增强语言的气势和节奏感，使表达更加丰富和有力。例如，“他跑得快、跳得高、力气大。”

小学修辞手法：排比课件(配套)

排比与其他修辞的区别
排比与对偶的区别对称性与平列式。对偶是二个语言单位（句子或句子成分），而排比是三个或三个以上语言单位（句子或短语）。对偶必须对称。排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。
排比与其他修辞的区别
排比与对偶的区别排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接、给人以紧凑、密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。
排比的作用
• ①用排比写人，可将人物刻画细致。 • ②用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清
楚、描写细腻、形象生动之效果。 • ③运用排比说理，可将道理说得充分透彻。 • ④运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。
分类
• 根据排比句子的成分的异同和单复句特征，可分为四种。
成分排比
分句排比
单句排比
即单句表达相似的意思。
举例
八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。
复句排比
复句中的单句构成排比。
举例
如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的 “电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。
修辞手法：排比
什么是排比
排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
结构
相同的字眼
相关的内容
相同的语气
句子内部结构相同
表达的内容有联系是一个整体拿来用作比喻的事物或情景

语文《排比的修辞》教学课件

难忘，那年的花开、那年的蝉鸣、那年的叶落、那年的雪飞，时光就这样悄悄偷走了我的童年。
排比句中的共同词语，使句子鲜明深刻，情感充沛。
文思泉涌
• 请将下列词语组成排比句
• 水草风舞燕子轻摇青蛙贴水蜻蜓鸣叫
• 水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水。
沁凉如水的夏夜诗意盎然拙重的老牛
• 在晨曦原野中，有拙重的老牛，才显得淳朴可爱。
品质刚强宽广
气质纯洁胸怀意志朴实美丽
坚韧淳厚高尚
• 他们的 • 他们的 • 他们的
，是那样的和。，是那样的和。，是那样的和。
品质刚强宽广
气质胸怀朴实
纯洁意志美丽
坚韧淳厚高尚
• 他们的品质是那样的纯洁和高尚； • 他们的意志是那样的坚韧和刚强； • 他们的气质是那样的淳厚和朴实； • 他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
故天将降大任于是人也，必先苦其心
志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
牛刀小试
排比是由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关，语气一致的短语或句子排列在一起，用来增强语势、强调内容、加重情感的一种修辞。
判断下列句子是否是排比句
“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”
——《假如给我三天光明》
排比是由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关，语气一致的短语或句子排列在一起，用来增强语势、强调内容、加重情感的一种修辞。
——《纪念白求恩》
想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。
想起红布似的高粱，红艳的花朵，碧绿的草地，青葱的山峦，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。