《渔夫的故事》PPT

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《渔夫的故事》 精品课件(共16张)

《渔夫的故事》 精品课件(共16张)

名言摘抄 1、抓紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的,应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习,不断地学习,才能使人聪明,惟有努力,不断地努力,才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好,苟晚休嫌迟。最忌不努力,一生都无知。——华罗庚 5、自学,不怕起点低,就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产,我们自己无论走在什么地方,我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之,不知为不知,学而时习之,不亦说乎?三人行,必有我师焉。——孔子 14、三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌,诲人不倦。——孔子 17、己所不欲,勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学,不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》,立于礼,成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知,否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考,思考再思考,我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识,就必须学习,顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习,不论是敌人或朋友都要学习,特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学,是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化,使用也是学习,而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若可在一处,所得就非常有限,枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。——鲁迅

《渔夫的故事》PPT6 图文

《渔夫的故事》PPT6  图文

时光就是这么不经用,很快自己 做了母 亲,我 才深深 的知道 ,这样 的爱, 不带任 何附加 条件, 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光,即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤,相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔, 当清水 载着陈 旧的往 事,站 在时光 这头, 看时光 那头, 一切变 得分明 。执笔 书写, 旧时光 的春去 秋来, 欢喜也 好,忧 伤也好 ,时间 窖藏, 流光曼 卷里所 有的宠 爱,疼 惜,活 色生香 的脑海 存在。
唯用一枝瘦笔,剪一段旧时光, 剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰, 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好,事 也罢, 细品红 尘,文 字相随 ,把寻 常的日 子,过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ,指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ,朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒, 听雨落 ,嗅花 香,心 上植花 田,蝴 蝶自会 来,心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ,好的 坏的一 一纳藏 ,不辜 负每一 寸光阴 ,自会 花香满 径,盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火,照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死, 荣与辱 ,兴与 衰,从 来都让 人无法 左右, 但我们 终不负 韶光, 不负自 己,守 着草木 ,守着 云水, 演绎着 一代又 一代的 传奇。
我幸,今生在最美的时光遇见了 你。张 爱玲说 ,因为 爱了, 所以慈 悲。因 为懂得 ,所以 宽容。 总有那 么一个 人,即 便全世 界都不 爱你, 也会为 你低眉 ,为你 垂泪, 为你留 一盏温 暖的灯 ,默默 守护在 你身旁 ,在清 浅的时 光里, 陪你看 草长莺 飞,陪 你数散 落星辰 !
第三题 保留原故事结尾当然更符合故事的原貌。魔鬼主 要是恶的化身,在他充分表现其穷凶极恶、毫无人性、下流 无耻的一面时,应当狠狠打击,重重惩罚,彻底揭露,让世 人知道他的丑恶面目,对他保持高度的警惕。但是,如果他 真实体验了这个打击和惩罚的分量、后果之严重,在事关生 死的最重大利益面前,“人性善”的一面有所发现,良心有 所发现,为什么人们要拒绝呢?这两者同时存在于一个人身 上是并不矛盾的。魔鬼其实是世俗人的化身和象征,世间有 过不少放下屠刀、改恶从善的事例。否则我们就无须进行改 造罪犯,改造包括人在内的客观世界的工作了。什么都“绝 对化”,简单化,非好即坏,一成不变,这样的看法才更不 利于处理世间纷繁的人际关系。

四年级语文下学期《渔夫的故事》ppt课件

四年级语文下学期《渔夫的故事》ppt课件
第五页,共十三页。
试学提(Ti)示:
1.自由读课文,说说课文讲了一件什么事。 2.根据提示,用“▲”在段首,把课文分成三
部分: 无意中救魔鬼 魔鬼要杀渔夫 渔夫战胜魔鬼
3.默读课文,说说魔鬼和渔夫分别给你留下怎
样的印象 找出有关语句用“_”划下来,
做批注.
第六页,共十三页。
魔鬼:凶恶,狡猾(Hua),愚蠢 渔夫:从容,镇定,聪明
第七页,共十三页。
中心 思想 (Xin)
• 本文告诉我们:拥有智慧的人才是
真正强大的,不可战胜的.
第八页,共十三页。
第九页,共十三页。
魔鬼长得(De)什么样子?
魔鬼头像灯笼, 腿像铁叉, 手像桅杆, 口像堡垒,
眼睛像山洞, 牙齿像白石块, 鼻孔像喇叭, 样子非常凶恶。
魔鬼有(You)哪些可恶之处?
个(
恩将仇报的)魔,鬼又用自己
的(
)战胜智了慧(
使魔魔鬼鬼被重新封到瓶子里

投)入.大海
),
第十二页,共十三页。
课文整体结(Jie)构
第一段(1-4):渔夫救出魔鬼. 第二段(5-15):魔鬼要杀掉渔夫 第三段(16-25):渔夫战胜魔鬼
第十三页,共十三页。
32 渔夫(Fu)的故事
第一页,共十三页。
《一 千零一 夜》 》是阿拉伯民间故事集。在
中国却有一个独特的称呼:《天方夜谭》。 相传古代印度与中国之间有一个国家叫萨桑 国,国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒,因王后犯 下大错,将其杀死。此后每天娶一位少女, 第二天早晨杀掉,用来报复。宰相的女儿山 鲁佐德为拯救无辜的女孩,自愿嫁给国王, 用讲述故事方法吸引国王,每夜讲到最精彩 处,天刚好亮了。国王喜欢她不忍心杀她, 允许她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一 千零一夜,国王终于被感动,从此与她白首 偕老。

《渔夫的故事》课件3-四年级下册语文PPT课件

《渔夫的故事》课件3-四年级下册语文PPT课件


“ 你不是住在这个胆瓶里吗? 照 道理说, 这个胆瓶既容不下你一只手, 更容不下你一条腿, 怎么容得下你这 样庞大的整个身体呢 ? ”
渔夫不是不相信魔鬼可以可以缩进胆 瓶, 他真正的目的是想(解救自己 ), 还想借此机会(惩罚魔鬼 )。
‘‘我没有亲眼所见, 绝不相 信。 ”
不改变句子意思, 把这个句子改成 一个反问句:
我没有亲眼所见, 怎么能相信呢?
渔夫见青烟全进了胆瓶, 就
立刻拾起盖印的锡封, 把瓶口封
上。 从这句话中的“全”“立刻”,
你体
机智与勇敢
会到渔夫(
)。
渔夫一看见这个可怕的魔鬼, 呆呆地不知如 何应付。 可是凶恶之极的魔鬼要恩将仇报。 他告诉渔夫, 是所罗门把他封在胆瓶里。 他 说要是300年前来救他, 就一定会报答这个人, 可是过了四百年都没有人来救他, 于是魔鬼就 起誓谁要是第四个世纪来救他, 就会杀死救他 的那个人。
魔鬼头像堡垒,手 像铁叉,腿像桅杆,口 像山洞,牙齿像白石块, 鼻孔像喇叭,眼睛像灯 笼, 样子非常凶恶。
这句话是魔鬼的 (外貌)描写, 运用了 (比喻)和(排比)的 修辞手法, 表现了魔 鬼的(凶恶 )。
看这几句话用了什么描写方法, 它们 塑造了什么样的人物形象?
• 1、“魔鬼!”渔夫说道, “所罗门已经死了一千
八百年了, 你是怎么钻到这个瓶语子言里描的写呢? 诚”实善良
• 2、这时候渔夫想: “他是个魔鬼, 我是个堂堂的 人。 我的智慧一定能压制他的妖气心。理描写 勇敢
• 3、……于是我非常生气, 我说: “从今以后,
谁要是来解救我, 我一定要杀死他, 不过准许他
选择怎样死。 ”
语言描写 凶残虚伪
• 4、这时候, 魔鬼摇身一变, 变成一团青烟,

《渔夫的故事》PPT课件

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“正因为你救了我,我才要杀你啊!”
“好心对待你,你却要杀我!老话确实讲得不错, 这真是‘恩将仇报’了!”
“别再罗嗦了,”魔鬼说道,“反正你是非死不可 的。”
这时候渔夫想道:“他是个魔鬼,我是个堂堂的人。 我的智慧一定能压制他的妖气。”
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔丘 壮志与毅力是事业的双翼。 问候不一定要慎重其事,但一定要真诚感人。 快乐要懂得分享,才能加倍的快乐。 你的选择是做或不做,做不一定会成功,但不做就永远不会有机会。 奢侈是舒适的,否则就不是奢侈。——CocoChanel 最困难的事情就是认识自己。——希腊 你犯错误时,等别人都来了再骂你的是敌人,等别人都走了骂你的是朋友。
1、渔夫见到胆瓶后的心情是怎样 的? 2、第四节运用了哪些修辞
方法来描写魔鬼的外貌? 3、表现了魔鬼怎样的性格
特点?
1、这部分在描写人物上主要运用了 什么方法?
2、运用这种描写方法表现了渔夫和 魔鬼什么样的性格特点? 请你举例说明。
1、这部分运用了哪些描写方法? 2、第23节中哪些词语描写了渔夫
1、本文的线索是什么?
2、围绕本文线索用简洁 的语言概括各部分的主 要内容?
学习目标: 1、学习本文运用外貌、语言、动
作、心理描写来刻画人物。 2、能根据人物的描写方法,分析概括
出人物的思想性格。 3、要相信人的聪明智慧,对邪恶势力
既要敢于斗争又要善于斗争。
Байду номын сангаас何分析人物:
从人物描写方法入手,分析概 括人物的性格特点。
的动作? 3、“全”、“立刻”能否去掉,为什么 4、用简洁的词语概括渔夫和魔鬼的
性格特点。
“可是整整过了四百年,始终没有人来解救我。于是 我非常生气,我说:‘从今以后,谁要是来解救我,我一 定要杀死他,不过准许他选择怎样死。’渔夫,现在你解 救了我,所以我叫你选择你的死法。”

《渔夫的故事》PPT课件

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• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •1、为了最好的结果,让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世,舍我其谁! 3、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 4、苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减,有味青春苦中甜。集雄心壮志,创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤,不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事,只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的,聪明是不可靠的,要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中,如果你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍,金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树,结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的,但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢,但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品,不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间,该做就做。 15、如果相信自己能够做到,你就能够做到。
1、本文的线索是什么?
2、围绕本文线索用简洁 的语言概括各部分的主 要内容?

《渔夫的故事》获奖课件

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情节走向它的自然结局,未必预测。
主题
• 反思生命的意义 • 提醒人们生活的真正价值 • 探讨财富和健康之间的关系
情感基调
喜悦
故事中的角色体验到惊喜和幸福 感。
紧张
故事紧张和悬疑气氛洋溢人心。
悲伤
故事揭示了深刻而真实的生活问 题。
象征意义
渔夫的小船 渔夫的网具 海洋
小小的船舶,代表着整个生命的航程。 很少的物质,却有潜在的巨大力量。 广阔的天地,意味着不受限制的机会和可能。
文学手法
隐喻 使用符号和比喻增加文学美感。 反转 改变故事结构和情感基调来维持关注度。 对比 彰显故事中的主题和意义。
总结与启示
总结
骨子里的温情和简单的故事,引发令人深思的反思。
启示
通过回想和总结那些最为重要的东西,更好的体验 生活和自我。
《渔夫的故事》获奖PPT 课件
An engaging analysis of The Fisherman's Story, exploring its themes, literary devices, and impact. Join me on a journey of discovery!
ห้องสมุดไป่ตู้ 背景
地点
讲述故事的背景和场景。
人物
介绍渔夫的生活、家庭和情感关 系。
历史
分析故事的文字写作风格和传统 文化元素。
梗概
介绍渔夫的故事情节和主要人物。阐述故事的背景和重要元素。
故事情节
起因
渔夫的决定引出了故事开始的事件。
高潮
故事达到顶峰,最重要的转折点开始。
发展
各种难题逐渐浮现,包括自然和人为造成的。
结局

《渔夫的故事》PPT[优秀课件]

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qiào 撬
m弥í漫
这则故事来自哪个国家?出自那本书?
阿拉伯 《一千零一夜》
《渔夫的故事》广为流传,因为它表达了人们的心声,你认为在人们 的心中渔夫和魔鬼分别象征什么吗?
渔夫:正义的代表 魔鬼:邪恶的代表
小练笔
仿照感动中国人物颁奖 词,为渔夫写一个颁奖词。
事例简介:2006年的10月14日上午,河南籍飞行员李建英驾 驶战机执行空中巡逻,执行例行飞行任务后,在返航途中忽然 遇鸽群撞击,为保护人民群众生命和财产,在迫降的过程中不 幸身亡。从战机发生险情到坠毁解体,短短的16秒钟,他以忠 诚飞完了人生最后的航程。
颁奖词:烟笼大地,声震蓝天,星陨大地, 魂归长天,他有22年的飞行生涯,课命运 只给他16秒!他是一名军人,自然吧生命 的天平像人民倾斜。飞机无法转弯,他只 能让自己的生命改变航向。
故事 渔夫
救与杀
魔鬼
渔夫的故事 形象 勇敢 机智 自信
凶恶 狡猾 愚蠢
寓意 正义
战胜
邪恶
总之,本文通过丰富的想象,塑造了诚实善 良、机智勇敢的渔夫和凶残卑鄙、狡猾愚蠢的魔 鬼两个人物形象,通过记叙渔夫战胜魔鬼的故事, 寄寓了“正能压邪”的道理。
),到海边
去捕鱼,无意间把所罗门封锁( 魔鬼的胆瓶)捞了
上来,他救了(魔鬼 )一命,而魔鬼却想要
( ),最后( )以他的(
)战胜了
杀死他
渔夫
智慧
魔鬼。
复述渔夫的故事
1.听课文录音 。 2.用自己喜欢的方式有的故事。
渔夫捞瓶
开瓶放魔
渔夫投瓶
引魔入瓶
探究二:结合课本以及老师在幻灯片中 给的句式,小组合作讨论分析人物的性格。
《一千零一夜》又 叫《天方夜谭》,被誉为 世界民间文学创作中 “最壮丽的一座纪念 碑”,是古代阿拉伯著 名的民间故事,由264 个小故事组成。

(赛课课件)四年级下册语文《渔夫的故事》(共21张PPT)

(赛课课件)四年级下册语文《渔夫的故事》(共21张PPT)

2021/6/20
13
课文探究
2021/6/20
人民教育出版社 四年级 | 下册
魔鬼头像灯笼, 腿像铁叉, 手像桅杆, 口像堡垒, 眼睛像山洞, 牙齿像白石块, 鼻孔像喇叭, 样子非常凶恶。
14
课文探究
人民教育出版社 四年级 | 下册
“凭着神的名字起誓,我要问你一件事,你必须说实话。” “你不是说你住在这个胆瓶里吗?照道理说,这个胆瓶既容不下你一只手, 更容不下你一条腿,怎么容得下你这样庞大的整个身体呀?” “我没有亲眼看见,绝对不能相信。” “告诉我吧,魔鬼,你希望怎样死?现在 我决心把你投到大海里去。” “下流无耻的魔鬼,你这是说谎呀!”
2021/6/20
15
课文探究
人民教育出版社 四年级 | 下册
他是个魔鬼,我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。
2021/6/20
16
探究总结
人民教育出版社 四年级 | 下册
这个故事说明了什么道理?
正义力量一定能战胜邪恶势力,对付魔鬼那样的凶恶敌人,不能抱 有幻想、施加仁慈,而要敢于斗争,依靠自己的智慧和力量去战胜它。
2021/6/20
6
一起交流
渔 夫 捞 瓶
2021/6/20
人民教育出版社 四年级 | 下册
7
一起交流
魔放 鬼魔 逞出 凶瓶
2021/6/20
人民教育出版社 四年级 | 下册
8
一起交流
2021/6/20
人民教育出版社 四年级 | 下册
诱 魔 入 瓶 渔 夫 投 瓶9
人民教育出版社 四年级 | 下册
字词学习
捞着 罪 对待 坏透了 锡封 堡垒
金币 发誓 撬 撒 塞 钻 规矩

《渔夫的故事》PPT 图文

《渔夫的故事》PPT  图文

怎么二十多年到头来
还在人海里浮沉”
学生时代成绩名列前茅,总有那 么一门 成绩骄 傲到炉 火纯青 ,无论 怎样的 方程式 ,或者 怎样的 考点总 会被一 眼看穿 。我们 被其他 同学艳 羡着, 同时, 自己又 在一边 窃喜着 。在别 人眼里 ,就是 优秀。
说点不自谦的话,高中的时候写 作文, 运气好 ,将自 己的情 绪挥洒 在字里 行间, 总能被 语文老 师选中 当做范 文,然 后我站 在讲台 上跟同 学分享 ,课后 之余, 还被同 学借走 传阅。 也就是 那个时 候,我 特别羡 慕饮酒 作诗的 李白, 所有的 情仇爱 恨都可 以在诗 歌里表 达的隐 晦而自 由,洒 脱而豪 迈。于 是,在 我的文 字里, 也有另 一种故 事,只 是他人 看不穿 ,也看 不懂, 所以会 觉得那 是一幅 画,抽 象的画 。我想 ,那时 候,或 许也是 优秀吧 。
“正因为你救了我,我才要杀你啊!”
“好心对待你,你却要杀我!老话确实讲得不错, 这真是‘恩将仇报’了!”
“别再罗嗦了,”魔鬼说道,“反正你是非死不可 的。”
这时候渔夫想道:“他是个魔鬼,我是个堂堂的人。 我的智慧一定能压制他的妖气。”
做人,无需去羡慕别人,也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的,想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己,如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持,加 上自己 的智慧 和勤劳 ,会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 像一 朵浮云 与飞鸟 的相逢 ,不期 而至。 眉间滑 过的光 阴,犹 如那山 涧流淌 的溪泉 ,平缓 而柔软 。而你 我,就 如同飘 飞的枫 叶,相 遇相逢 ,徐徐 飘落, 寂静悠 美,直 至泥土 。如若 有缘, 此生你 我注定 会在光 阴的渡 口相见 ,如若 离散, 请在我 筑起的 幽梦里 ,互道 一声“ 珍重” ! 本该灿烂过一生

《渔夫的故事》PPT

《渔夫的故事》PPT

我来说一说魔鬼
我眼中的魔鬼是个 _________________
因为 _________________ _________________
找出最能表现魔鬼特点的句子。
读出本大王的特点!
1、魔鬼头像堡垒,
手像铁叉,腿像桅杆, 口像山洞, 牙齿像白 石块,鼻孔像喇叭, 眼睛像灯笼,样子非 常凶恶。
读一读: 规矩 捞着 锡纸 金币 铁叉
倒霉
起誓
恩将仇报
撒网

人物 时间
渔夫和魔鬼 某一天

地点
起因
海边
渔夫捕鱼时拾到一个瓶子, 瓶子里出来了一个魔鬼。

经过
结果
魔鬼想要杀了渔夫,渔夫使 用计谋让魔鬼又进了瓶子。
渔夫关上瓶子,将瓶子扔进 海里,并且将故事告诉所有 的人以防他们上当。
我会复述课文
最关键的是我能 把渔夫与魔鬼斗 智斗勇的过程复 述清楚。
2、一听所罗门早死了,魔鬼立刻凶恶地说:
“渔夫啊,准备死吧!你选择怎样死吧,我立 刻就要把你杀掉!”
这个故事说明了什么道理 ?
告诉我们拥有智慧的人,才是 真正强大的、不可战胜的。
我来说一说渔夫
我眼中的渔夫是个 _____________的人
因为 _________________ _________________
找出描写渔夫的句子,再通过思考得到答案。
读句子,体会渔夫的心理变化。
1、渔夫见捞着个黄铜胆瓶,笑逐颜开:“我把这瓶子带到市上
去,可以卖十块金币。” 2、渔夫一看见这可怕的魔鬼,呆呆地不知如何应付。
32.渔夫的故事
《一千零一夜》又叫《天方夜谭 (tán)》,是由264个小故事组成的。 著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》 《三个苹果的故事》都出自这本书。 《一千零一夜》被誉为世界民间文学创 作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
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qiào 撬
m弥í漫
这则故事来自哪个国家?出自那本书?
阿拉伯 《一千零一夜》
《渔夫的故事》广为流传,因为它表达了人们的心声,你认为在人们 的心中渔夫和魔鬼分别象征什么吗?
渔夫:正义的代表 魔鬼:邪恶的代表
小练笔
仿照感动中国人物颁奖 词,为渔夫写一个颁奖词。
事例简介:2006年的10月14日上午,河南籍飞行员李建英驾 驶战机执行空中巡逻,执行例行飞行任务后,在返航途中忽然 遇鸽群撞击,为保护人民群众生命和财产,在迫降的过程中不 幸身亡。从战机发生险情到坠毁解体,短短的16秒钟,他以忠 诚飞完了人生最后的航程。
《一千零一夜》又 叫《天方夜谭》,被誉为 世界民间文学创作中 “最壮丽的一座纪念 碑”,是古代阿拉伯著 名的民间故事,由264 个小故事组成。
jǔ 规矩
bì 金币 chóu 报仇
lāo 捞东西
chā 铁叉
shì 起誓
xī bó 锡箔纸
méi 倒霉
用自己的话概括课文的主要内容。
渔夫
课文主要讲了一个贫穷的(
),到海边
去捕鱼,无意间把所罗门封锁( 魔鬼的胆瓶)捞了
上来,他救了(魔鬼 )一命,而魔鬼却想要
( ),最后( )以他的(
)战胜了
杀死他
渔夫
智慧
魔鬼。
复述渔夫的故事
1.听课文录音 。 2.用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。
故事情节
探究一:复述渔夫的故事。
渔夫捞瓶
开瓶放魔
渔夫投瓶
引魔入瓶
探究二:结合课本以及老师在幻灯片中 给的句式,小组合作讨论分析人物的性格。
1.完成本节课的《同步练习》。 2.预习《农夫和蛇》导学案中的“预习案”。 3.阅读《一千零一夜》,找出歌颂底层劳动人民 的智慧的小故事。
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢; 爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不 未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信 绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人;每每又总是在微笑沉醉时看到了现实,想到了伤痛,然后,冷的感觉再也暖和不起来了,如此反复,心,终于累了,现实就 又最终醒来,我正在行走,却找不到方向。 有些人,注定是等待别人的,有些人,注定是被人等的。一件事,再美好,你做不到,也要放弃;一个人,再留恋,不属于你 生命都免不了缺憾,最真的幸福,莫过于一杯水、一块面包、一张床,还有一双无论风雨,都和你十指相扣的手。 有些伤痕,划在手上,愈合后就成了往事;有些伤痕, 轻,也会留驻于心;有些人,近在咫尺,却是一生无缘的生命中,似乎总有一种承受不住的痛;有些遗憾,注定了要背负一辈子。生命中,总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象,有些时候,山是水的故事,云是风的故事;也有�
渔夫的故事
七年级上册
1.掌握文中出现的常用生字、新词,了解民间故事集《一千 零一夜》; 2.初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用; 3.初步学会赏析和有表情地朗读民间故事,注意描述语言的 正确运用; 4.感受“正能压邪”的道理,感受课文所歌颂的劳动人民的 智慧和力量。
相传古代印度与中国之间有一个萨桑国,国王山鲁亚尔 痛恨王后对他的不忠,就把王后给杀了。可他还不解气,以 后每天晚上都娶一个王后,到第二天早上就把她杀掉。当时 宰相的女儿山鲁佐德为了拯救其他无辜的女子,自愿嫁给国 王。晚上,她给国王讲故事,每次讲到最紧要的时候天就亮 了。国王急着要去早朝,但为了听故事的结局,只得让她活 了下来。此后,她每天晚上都给国王讲故事,故事一个接着 一个,一直讲了一千零一夜。最后,国王终于被感化了,同 山鲁佐德王后白头偕老。这就是《一千零一夜》的故事内容 。
颁奖词:烟笼大地,声震蓝天,星陨大地, 魂归长天,他有22年的飞行生涯,课命运 只给他16秒!他是一名军人,自然吧生命 的天平像人民倾斜。飞机无法转弯,他只 能让自己的生命改变航向。
故事 渔夫
救与杀
魔鬼
渔夫的故事 形象 勇敢 机智 自信
凶恶 狡猾 愚蠢
寓意 正义
战胜
邪恶
总之,本文通过丰富的想象,塑造了诚实善 良、机智勇敢的渔夫和凶残卑鄙、狡猾愚蠢的魔 鬼两个人物形象,通过记叙渔夫战胜魔鬼的故事, 寄寓了“正能压邪”的道理。
这是一位 聪明的渔夫,因为 他战胜了不可思议的强敌。
பைடு நூலகம்
这是一位
的魔鬼,因为

渔夫:从容,镇定,聪明…… 魔鬼:凶恶,狡猾,愚蠢……
探究三:本文在呈现故事情节时,有哪些描写方法?
刻画人 物形象 的方法
外貌描写 动作描写 神态描写 语言描写 心理描写




你能准确的读出这些字词吗?
wéi 桅杆
n挪uó
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