辅导班学生情况登记表(教育)

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培训机构教育机构学生情况信息登记表修订稿

□朋友推荐□朋友圈□宣传单□其他（备注）
您希望我们给孩子解决以下哪些问题？（打勾选择）
□学科补短□性格培养□行为矫正□心理辅导
□智力开发□兴趣培养□学习习惯培养□其他（备注）
您的家庭教育有存在以下问题吗？（打勾选择）
□唠叨、抱怨、指责孩子□急躁、暴躁、打骂孩子□对于孩子成绩起伏过分敏感
□在物质上问题满足孩子□从未或很少和孩子谈心□孩子不愿意和父母说心里话
□其他（备注）
需要
辅导的学科
学科：
非学科：
择师标准
性别：
其它要求：
辅导时间安排：
培训机构教育机构学生情况信息登记表
EEC学生情况登记表
学生基本情况
姓名
性别
生日
年级
班级排名
学校排名
所在学校
学校类别
A．普通学校B.区重点C.市重点D.省重点
学员情况
孩子喜欢什么：
孩子不喜欢什么：
需要机构特别注意的事项：
学生家长
姓名
单位
职务
联系电话
家庭住址
家庭固定电话
您是通过什么渠道方式了解到EEC英思国际英语?（打勾选择）

辅导学生记录表

转化措施
1、走近学生生活，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让她体会到老师对他的期望和关心，应该用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物。
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习。安排好同学帮助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。
转化措施
1、找合适的机会谈心，走近陈俊生，发现其闪光点，促其上进
2、通过多种形式巩固最基本的词语、设法多渠道积累词语；在帮助他扫清课文文字障碍后，消除其害怕朗读课文的心理，再由喜爱朗读课文调动起他主动阅读课外书籍的兴趣，这些首先落脚于学困生对重点知识点的掌握之上。突破了“点”的攻坚任务，才能推及“面”的扩张。
4、对她不足之处进行适当的批评。在没有得到学生的信任的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不要对学生进行当众批评，否则，就永远失去他对你的信任，你也很难挽救你的过失。当我发现他的作业仍然比较马虎，中午人比较少时，我就把他喊到一边，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，给她提供参考，增强她的学习兴趣。
转化措施
1、走近学生生活，发现其闪光点，鼓励其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。普遍的后进生对周围的人容易抱有猜疑、不信任的态度，产生“你好你的，我不好不关你的事”戒备心理。若教师冷落或随意伤害后进生，他们就会从教师的言行态度中意识到教师的偏心和歧视，感受不到集体的温暖，在心理上就会与周围的人之间形成一堵无形的“墙”，有意躲避教师，对教师的谈话帮助，实行心理封闭，听不进受不了。因此班主任应该用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物。

教育培训机构表格

前台咨询记录表前台电话使用记录表学员停课记录表学员退费记录表学生出勤登记表注：正常上课：丁请假：’旷课：X迟到、早退：）分校招生情况周报表时间：年月日年月日周一周二周三周四周五周六周日人数人数人数人数人数人数人数咨询统计来电来访老生续费新生报名)))))))))))分校年___月份招生情况表序号本月开课的班级人数任课教师课程起止日期本月结课的班级人数保持率续班率任课教师备注12信息渠道统计：78911112131415合计人；新生人，老生人班级本月退费人任课教师学员姓名信息渠道百分比.退费原因车体广告亲友介绍信息栏其它注：1、保持率为课程结束前三次的平均出勤率；2、此表必须如实填写，经主管、填表人签字后于次月2日前交由总部。

制表日期：制表人：主管学员档案表新生匚老生匚插插班生□教师:学生姓性别年龄★出生时间联系电话^ 家庭住址^所在学校^ 所在年级^学生爱好、特长父母姓名年龄学历工作单位联系电话或手机^ 父母请您认真阅读学员须知，当您填写学员档案并交费完毕后，视为已与我们签订了协议，请自觉遵守。

月份教师签到表课程：教师：开课日期：上课时间：教务部班级档案班级名称：_开课时间教师___班级人数：开课时__人（年__月__日统计）；其中两周时__人（___年_月__日统计）；其中期中时__人（___年_月__日统计）；其中结课时__人（___年_月__日统计）；其中结课续班率：__/=__%上课地点该班开课后发生事宜：月份课程表（办公室用）升期奖金申请表③C类表格各班交费登记表各班交费登记表分校月份教师预提费用表序姓名工作基本职务级别年功奖金应发金额应扣数实发金额签字第页/共页部门：专职教师及外教月份教师工资表序教师课程开、结课时间总课本月课累计课所余课课时费12345678合计应得工资奖金罚款本月课时实发工资教师签名少儿中学生成制表人:主管:校长:核准:复核:分校月份教材销售明细表教材销售情况月报表统计人：主管签字：学费名称数量金额备注教材名称数量金额备注分校教学收入表学员姓名学员学号任课教师签字学习课程教务主管签字收费金额已学课时财务主管签字退费金额上课地址校长签字退费原因家长签字备注：联系方式学员签到表交款人：主管：收款人退费证明单。

学生出勤、上课情况登记表

教育处理情况
旷课
迟到
早退
玩手机、睡觉
学生出勤、上课情况登记表
课程名称
任课教师
上课时间
上课地点
班级
班主任
违纪现象
学生名单
教育处理情况
旷课
迟到
早退
玩手机、睡觉
学生出勤、上课情况登记表
课程名称
任课教师
上课时间
上课地点
班级
班主任
违纪现象
学生名单
教育处理情况
旷课
迟到
早退
玩手机、睡觉
学生出勤上课情况登记表课程名称任课教师上课时间上课地点班级班主任违纪现象学生名单教育处理情况旷课迟到早退玩手机睡学生出勤上课情况登记表课程名称任课教师上课时间上课地点班级班主任违纪现象学生名单教育处理情况旷课迟到早退玩手机睡
学生出勤、上课情况登记表
课程名称
任课教师
上课时间
上课地点
班级
班主任
违现象
学生名单

滴水穿石家教辅导中心学生上课记录登记表 (2)

上课日期
上课次数
学生姓名
上课日期
上课次数
学生姓名
上课日期
上课次数
学生姓名
上课日期
上课次数
学生姓名
上课日期
上课次数
学生姓名
上课日期
上课次数
学生姓名
上课日期
上课次数
学生姓名
上课日期
上课次数学生姓名上课日期 Nhomakorabea上课次数
学生姓名
上课日期
上课次数
学生姓名
上课日期
上课次数
学生姓名
上课日期
上课次数
负责人：高海龙
滴水穿石教育学生上课记录登记表
学生姓名上课日期上课次数学生姓名上课日期上课次数
包婧
学生姓名上课日期上课次数学生姓名上课日期上课次数
学生姓名
上课日期
上课次数
学生姓名
上课日期
上课次数
学生姓名
上课日期
上课次数
学生姓名
上课日期
上课次数
学生姓名
上课日期
上课次数
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上课日期
上课次数
学生姓名

教育培训机构所有表格模板

教育培训表格目录教育培训表格 (1)前台使用记录表 (2)前台咨询记录表 (3)学员停课记录表 (4)学员退费记录表 (5)学生出勤登记表 (6)分校招生情况周报表 (7)分校年月份招生情况表 (8)学员档案表 (9)月份教师签到表 (10)教务部班级档案 (11)月份课程表（办公室用） (12)升期奖金申请表 (13)各班交费登记表 (14)各班交费登记表 (15)分校月份教师预提费用表 (16)月份行政人员工资表 (17)专职教师及外教月份教师工资表 (18)分校月份教材销售明细表 (19)教材销售情况月报表 (20)分校教学收入表 (21)退费证明单 (21)学员签到表 (22)前台使用记录表前台咨询记录表学员停课记录表学员退费记录表学生出勤登记表O 、注：正常上课：”请假：旷课：x 迟到、早退：”分校招生情况周报表信息渠道统计:A、报纸(B、传单 (C、电视 (D、条幅 (E、网络 (F、车体广告 (G、亲友介绍 (H、信息栏 (I、电台 (J、校报、( K、其它( ) ) ) ) ) ) ) ) )分校年―月份招生情况表学员档案表请您认真阅读学员须知，当您填写学员档案并交费完毕后，视为已与我们签订了协议，请自觉遵守。

月份教师签到表课程：教师：开课日期：上课时间：_________________________________________________教务部班级档案班级名称： _______ _开课时间___________________ ______ 教师_________上课地点 ____________班级人数：开课时_____人（____年_—月—_日统计）；其中___ _______________________两周时______人（____年_―月―_日统计）；其中___ _______________________期中时______人（____年_—月―_日统计）；其中___ _______________________结课时______人（____年_―月―_日统计）；其中___结课续班率：/=%月份课程表（办公室用）升期奖金申请表③C类表格各班交费登记表各班交费登记表______ 分校_____ 月份教师预提费用表第页/共页月份行政人员工资表专职教师及外教月份教师工资表部门：第页/共页制表人：主管：校长：核准：复核:分校____月份教材销售明细表教材销售情况月报表分校教学收入表退费证明单学员签到表。

辅导班学生情况登记表

优学教育学生信息情况建档登记表家长须知尊敬的家长：您好！首先衷心的感谢您对优学教育辅导学校的信任和选择，我们十分理解家长把孩子送到优学教育辅导学校来的美好愿望和强烈期盼。

肩负您的重托，我们深感责任重大。

我们愿以最大的努力，用最好的教育，惠益学生，回报家长。

为了让您的孩子学好，为了让您的孩子养成一个良好的学习习惯，为了让您的孩子健康快乐的成长，请您配合好我们做好以下工作：一、家长应配合学校提前15分钟送孩子到校，不得迟到，以便老师对学生学习情况的了解、抽查；二、请监督、帮助您的孩子准备好上课所需的课本、水壶、练习册、文具、作业本、彩色笔等；三、请每天督促、辅导您的孩子预习、复习、完成作业，观看与教材配套的学习视频，抽空了解、抽查您的孩子的学习情况，加强与老师、学校的交流；四、建议您按时接送孩子，如家长由于自己的原因无法按时接送孩子，本校概不对学生上课时间以外的安全问题负责；五、如您的孩子生病或特殊原因不能按时到校上课，请您提前向学校请假，利于老师安排补课。

若学生无故迟到或缺课，老师不负责补课。

对于长期迟到或缺课的学生，老师不对其学习成绩负责；六、请配合老师教育您的孩子自觉遵守学校卫生环境，保证校区的清洁环境，爱护教学用具及周围的环境，如有损坏，照价赔偿；七、请引导监督您的孩子在家正确使用电脑网络，不得让您的孩子进入网吧等禁止未成年人出入的场所。

八、请妥善保管收据，如遇特殊原因孩子暂不能继续学习，所缴学费可以保留一年，恕不退还。

九、请积极与教师沟通，反映学生在家里的学习情况，每月关注教师对学生的评语，时刻关注学生的学习热情，积极参加学校举办各类活动。

积极鼓励学生报名参加学校举办的各种社会学习活动、大赛、夏令营、冬令营，培养孩子的社会参与意识、团体合作意识和独立性。

十、本建档信息表认真填写，以便我们更好的了解，希望家长和学校更加紧密地携手合作，共同撑起孩子们成长的蓝天！谢谢您的信任和支持!学校电话：。

培训学校入学登记表

学业规划
根据孩子的兴趣和特长，为其制定合适的学业规划和发展路径。
拓展国际视野
计划让孩子参加国际交流活动或留学，拓展其国际视野和跨文化交流能力。
职业规划
引导孩子了解不同职业的特点和要求，为其未来的职业发展提供指导。
培养领导力
鼓励孩子参加学生组织或社会实践活动，培养其领导力和团队协作精神。
05
对学校教育的建议
个性化教育
希望学校能关注每个孩子的个性差异，提供个性化的教育方
案。
实践教学
建议学校增加实践教学环节，让孩子在实践中学习和成长。
家校合作
希望学校能加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长。
心理健康教育
建议学校重视孩子的心理健康教育，提供必要的心理支持和
辅导。
对未来发展的规划
04
CATALOGUE
家长意见与建议
对孩子成长的期望
01
02
03
04
学术成就
期望孩子在学校取得优秀的学术成绩，掌握扎实的学科知识
。
品德培养
希望孩子能树立正确的价值观，培养良好的品德和习惯。
社交能力
期望孩子能与同学友好相处，学会合作与分享，提高社交能
力。
兴趣爱好
鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，培养多元化的才能和技能。
班级
标明学生所在的班级和年级，以便学校安排相应的课程和辅导。
学籍号
如有学籍号，请在此栏填写，以便学校进行学籍管理。
02
CATALOGUE
学生家庭情况
家庭成员构成
01
02
03
04
父亲姓名、年龄、职业、教育程度
母亲姓名、年龄、职业、教育程度

优等生辅导记录表

优等生辅导记录表
日期：XXXX年XX月XX日
学生姓名：XXX
所在班级：三年级
学科：语文
辅导教师：XXX
辅导时间：16:00-16:40
辅导内容：轻松面对期中考试
学生情况：该生学习态度认真，成绩优秀，但在考试时容易紧张。

辅导方法：
1. 考前心理疏导：帮助学生调整心态，缓解考试压力。

2. 复习计划制定：根据学生的学习情况，制定有针对性的复习计划。

3. 答题技巧指导：指导学生答题技巧，提高答题效率。

4. 模拟考试训练：进行模拟考试，让学生适应考试环境。

辅导效果：学生逐渐克服了考试紧张情绪，答题技巧也有所提高，对考试充满信心。

学生基本情况登记表

专业诊断治疗情形
其他
（四）教育史
过去
教育
安置
情形
二、测验与评量
工具名称
测验结果/分析解释
施测者
施测日期
结果
分析
结果
分析
注：此项填写标准化测验的结果与分析。
三、语数学科能力现况描述
项目
现状描述
建议
语
文
识
字
写
字
阅
读
写
话
口语
交流
数学
数与
代数
空间
图形
统计
概率
综合
实践
四、发展性、适应性领域综合课程评量（发展及适应能力现状）（智障）
限制：
认知
优势：
限制：
沟通
优势：
限制：
五、综合分析与建议（智障）
优势
能力
分析
教
育
需
求
分
析
健康状况
感官功能
知觉动作
生活自理
认知
沟通
情绪及社会行为
语文学业能力
数学学业能力
障碍状况对其在普通班上课及生活之影响
适合之评量方式
五、综合分析与建议（听障）
优势
能力
分析
教
育
需
求
分
析
听觉能力
语言能力
交往沟通
语文学业能力
数学学业能力
障碍状况对其在普通班上课及生活之影响
适合之评量方式
六、教育支持与相关服务
（一）安置情形
□床边教学□在家教育 □特殊学校 □集中式特殊班
□资源教室 □巡回辅导 □普通班 □学前融合
（二）参与普通班的时间与项目（领域及活动）