培桃育李——功绩表彰
穿越时空：走近最可爱的人
穿越时空：走近最可爱的人李蕤小传：李蕤（1911-1998），原名赵悔深，1935年开始发表作品，1936年考入河南大学中文系。
抗战爆发后任战地记者，赴徐州前线采访。
1942年河南发生空前旱灾饿死300万人，不顾禁令冒险深入灾区采写十几篇报告，及时揭露真相。
1953年任中南文联、作协第一副主席，1982年任武汉文联副主席、作协主席。
创作丰硕，结集为《李蕤文集》（四卷）。
◇ 宋致新编者按：今年10月25日是中国人民志愿军赴朝作战73周年，此前7月27日又是朝鲜停战协议签定70周年，《走近最可爱的人：李蕤赴朝家书日记》一书出版，引起广泛关注。
李蕤是著名老作家，1952年参加以巴金为组长的“赴朝创作组”，前往朝鲜前线采访8个月，并留下了32封家书和108篇战地日记，直到2015年才被偶然发现。
本刊特邀其小女儿宋致新（同母亲姓）撰写此文，披露当年烽火岁月的相关史实。
提起“最可爱的人”，我们会想到魏巍的著名散文《谁是最可爱的人》。
这篇散文写于1951年4月，在抗美援朝时期风靡全国，家喻户晓，“最可爱的人”成为志愿军的美称。
今年7月，我编辑的父亲李蕤71年前赴朝家书日记《走近最可爱的人》一书，由北京出版社出版。
书中收有父亲1952年2月至11月参加“赴朝创作组”9个月所写的32封家书和108篇日记。
当年，父亲在朝鲜战地写了十多篇报告文学，发表在《光明日报》《人民日报》等报刊上，1953年结集为《在朝鲜前线》，1956年再版时改名为《难忘的会见》，这些报告文学早已公开发表。
然而，父亲的赴朝家书日记，却一直在家中沉睡，直到60多年后父母相继去世后，才由我们子女整理出版，在纪念抗美援朝胜利70周年之际与读者见面。
家书是写给亲人看的，日记是写给自己看的，作为特殊的文体，具有很强的私密性和可信度。
它们传递的信息真实，表达的情感也真实。
有人称昔日的家书为“不会说谎的历史文件”，是有其道理的。
以笔为枪 勇赴前线1952年2月，父亲参加由中国文联和解放军总政治部组织、巴金任组长的“赴朝创作组”。
教师节格律诗
教师节格律诗一、原文：《颂师恩》育李培桃岁月长，讲台三尺韵书香。
粉尘染就霜华发，粉笔书成锦绣章。
解惑谆谆倾热血，育人默默洒柔光。
今朝共贺尊师日，礼赞园丁美誉扬。
二、衍生注释：育李培桃：这是将学生比作桃李，老师的工作就是培育学生，表达老师辛勤的教育工作。
讲台三尺：即使讲台只有三尺大的空间，但却充满了知识的韵味和书香之气。
霜华发：在长期的粉笔灰沾染下，头发像染上了霜一样变白，形容老师的辛苦操劳。
锦绣章：指老师用粉笔写出的精彩知识内容。
解惑：解答学生的疑惑，老师在学业上帮助学生。
育人：培养学生的德行等多方面综合素质。
尊师日：就是教师节啦。
园丁：也是把老师比作园丁，精心照料学生成长的人。
三、赏析：主题方面，这首诗明确围绕教师节来歌颂教师的恩情。
情感上充满了对教师深深的敬意与感恩。
在表现手法上，首联直接描写教师如同园丁般培育人才，岁月悠长是说教育工作的持久。
颔联细节描写很到位，“粉尘染就霜华发”写出老师因为吸入粉笔灰，黑发变白的奉献，而“粉笔书成锦绣章”说的是他们在文化知识传承上的功劳。
颈联进一步阐述教师的解惑和育人两个主要职能且奉献自己的心血和柔情。
尾联点明在教师节这天共贺，要把老师的美誉传扬，结构完整，层次清晰地表达出对教师的敬意。
四、作者介绍：从这首诗的内容来看，作者应该是一位对教师职业有着深刻理解和感恩之心的人。
也许是位曾经受到老师深刻影响的学生，深知老师培育人才的不易，懂得老师的辛勤付出和默默奉献，所以才满怀深情地创作这首格律诗来纪念教师的功绩。
五、运用片段：1. 在教师节的庆祝典礼上，校长发言：“在这个特殊的日子，我想读一首诗，‘育李培桃岁月长，讲台三尺韵书香……今朝共贺尊师日，礼赞园丁美誉扬。
’就像诗里说的，每一位老师都在自己的岗位上默默奉献，今天我们要向所有老师致敬。
”2. 在学校的文学社活动中，一个学生站起来说道：“我们想通过一首诗来表达对老师的敬意，‘育李培桃岁月长……’老师们把青春年华都奉献给了我们，就像诗里描绘的，咱们可不能辜负老师的期望啊。
杨菊云扎根方坡献人生--培桃育李满天下
扎根方坡献人生培桃育李满天下龙山县召市镇方坡片小杨菊云尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！首先，我对大家在招聘中的胜出表示衷心的祝贺！我叫杨菊云，是召市镇方坡村小一名普通的乡村教师，也是这里唯一的教师。
我在方坡村小一师一校任复式教学工作至今有三十多年了。
今天，我很荣幸能来到这里给大家讲述我的从教经历。
我所任教的召市镇方坡村小离县城50多公里，是偏僻落后的土家山寨。
方坡村共有村民1300多人，大多在外打工挣钱，留下孩子由年迈的爷爷奶奶看管。
目前我校共有39名学生，其中大多为留守儿童。
自1979年建校以来，我一直默默耕耘在方坡，，毅然放弃城区教书的机会，怀着献身乡村教育的抱负，选择回方坡村小任教，并且一呆就是35年。
35年来我扎根农村，无私奉献，坚持在雨季背学生过河读书，关爱学生胜过自己的亲生孩子，我教过的学生有35名考上大学，用爱心圆了上千名土家孩子的读书梦，把青春年华奉献给了乡村教育。
待学生，比家人还亲俗话说：“人往高处走，水往低处流。
”别人天天盼着离开农村，进城教书。
可我却心怀献身乡村教育的抱负，坚持在方坡村小工作。
1979年我成为方坡村小的一名代课老师，并于1995年去永顺民族师范学校进修。
毕业后，作为一名公办教师，被安排在城区小学教书，可我却舍不得离开方坡，舍不得那些朴实善良的百姓，舍不得那群天真可爱的孩子。
于是我说服在县农业局工作的爱人，毅然决然地主动放弃了进城工作的机会，舍小家为大家，再次返回方坡村小教书。
白天我教孩子学语文、数学、画画，课间与孩子们做游戏；放学后、节假日，沿着弯弯曲曲的田埂，我走进一家家低矮的农舍，在昏暗的煤油灯下，指导学生做家庭作业。
有一位叫陈毅的留守学生，爸爸、妈妈常年在外打工，他跟着年迈的奶奶一起生活。
前些日子，我在学校里发现陈毅身上脏兮兮的，脸也没洗，瘦弱不堪，放学后，就专门来到陈毅家家访。
在家访中我了解到原来陈奶奶生病了，连自己都没人照顾，更顾不上照看孙子了。
表彰奖励实施细则范文（4篇）
表彰奖励实施细则范文第一章总则第一条为了激励和鼓励员工积极工作、提高工作质量和效率，公司特制定本细则。
第二条本细则适用于全体员工，包括正式员工、临时员工和外包员工。
第三条表彰奖励分为个人表彰和集体表彰，个人表彰包括先进个人、优秀员工等；集体表彰包括先进单位、优秀团队等。
第四条表彰奖励的原则是公平公正、激励鼓励、激发积极性。
第五条表彰奖励的内容包括：荣誉证书、奖金、奖杯、奖品等。
第六条表彰奖励的种类有：年度表彰、季度表彰、月度表彰、临时表彰等。
第七条表彰奖励的程序：提名、评选、审批、公示、颁奖等环节。
第八条表彰奖励的费用由公司统一承担。
第二章个人表彰第一节先进个人第九条先进个人是指在工作中表现突出、取得显著成绩的员工。
第十条对于符合先进个人条件的员工，公司将给予适当的奖励和表彰。
第十一条先进个人的评选标准包括：工作成绩、工作态度、团队合作、创新贡献等。
第十二条先进个人的评选程序：（一）提名：员工可以通过填写提名表格向所在部门的直接上级提名，也可以由部门领导主动提出提名。
（二）评选：各部门根据员工的工作表现和贡献进行评选，评选出先进个人候选名单。
（三）审批：先进个人候选名单由公司管理层审批。
（四）公示：公司将先进个人候选名单在公示栏公示一周，接受员工对候选名单的投诉和异议。
（五）颁奖：公司在员工大会上进行先进个人的颁奖仪式。
第十三条先进个人的奖励和表彰包括：荣誉证书、奖金、奖品等。
第二节优秀员工第十四条优秀员工是指在岗位上表现优秀、业绩突出的员工。
第十五条对于符合优秀员工条件的员工，公司将给予适当的奖励和表彰。
第十六条优秀员工的评选标准包括：工作业绩、专业能力、培训学习、岗位贡献等。
第十七条优秀员工的评选程序：（一）提名：员工可以通过填写提名表格向所在部门的直接上级提名，也可以由部门领导主动提出提名。
（二）评选：各部门根据员工的工作表现和贡献进行评选，评选出优秀员工候选名单。
（三）审批：优秀员工候选名单由公司管理层审批。
深耕细作传术道,培桃育李树青苗
深耕细作传术道，培桃育李树青苗自古以来，人们对“教师”这两个字都有着不同的理解，先有韩愈的“师者，能够传道授业解惑也。
”这句话充分诠释了教师的作用；后有陶行知的“学高为师，身正为范”这其实是对老师的一种要求。
那么，教师精神到底是怎样的一种思想呢？初一听好像挺抽象，从师范到现在，也听过很多人们对教师精神的形象比喻，什么春蚕啊，蜡烛啊……总来说之大多都是牺牲自己成就他人的比喻。
其实我认为教师没必要把自己弄得那么悲壮，教师仅仅个普通人，不是神。
教师精神其实能够具体化为四个字：包容、实干。
包容是一门学问，是一门艺术，是一种境界，更是我们罗田教育之崛起的前提。
我们只有像那沉默的大山一样，去接纳，接纳这个日新月异的社会和形形色色的人，去包容，包容孩子个别差异性，才能真正被孩子们接纳。
有一种爱生如子叫许新韶。
年过花甲的他一直都是我们学校毕业班的把关老师，学生对他爱戴，同事对他钦佩，领导对他放心。
他的德高望重不但仅因为他有着深厚的文化底蕴，更因为他那独特的”许氏幽默”和过人的亲和力。
在他的课堂上你完全看不出一个老师所谓的威严，他一般不直接喊学生的大名，而是把学生的姓省略掉，直接喊后面的两个字或是昵称。
在同学们看来，他更像是一位慈祥的爸爸亦或是一位亲切的大哥哥。
偶尔也有些屡教不改的“调皮蛋”他会使出“杀手锏”——让学生搬来跟他睡，帮他补习功课，动之以情晓之以理地讲些做人做事的道理。
待到学生成绩有所回升、不再那么频繁地出现在班级中的“黑名单”时，才放心地让他们回到原来的群体中。
有这样的老师，学生怎能不喜欢他？怎能不喜欢他的语文？事实也证明，他带的毕业班每次考试在全镇乃至全县都处于领先地位。
实干，它是罗田教育的核心。
理论再先进，不落实到实处也是纸上谈兵。
还记得去年在定岗培训时听到的一句话：“做起来，无论条件有多差，只要你认真去做，任何困难都会给你让路。
”有一种乌鸦反哺叫方荣。
从毕业到现在，她一直都在落梅河希望小学任教。
最美的你·献县教师节颁奖盛典撰稿1改
最美的你——2016年献县庆祝教师节文艺演出暨首届感动校园人物颁奖盛典【开场歌舞《最美的你》】(结束后台下学生老师好,节日快乐!)丙:尊敬的各位领导、各位嘉宾!这里是《最美的你——2016年献县庆祝教师节文艺演出暨首届感动校园人物颁奖盛典》的现场,欢迎大家的光临!丁:秋高气爽、丹桂飘香。
由中共献县县委宣传部、献县教育体育局、献县电视台主办,献县青少年活动中心承办的《最美的你——2016年献县庆祝教师节文艺演出暨首届感动校园人物颁奖盛典》已经在天籁般的童声和优美的舞蹈中拉开帷幕!甲:今天献王故园桃李满天,硕果芬芳;值此第32个教师节到来之际,我们向默默耕耘在三尺讲台的人民教师献上最美好的祝福!乙:我县各级领导和各界来宾也带着祝福来到了会场,让我们认识一下莅临本次典礼的领导和嘉宾,他们是:XXX、XXX······让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来!甲:今天献县大地姹紫嫣红,笑语欢歌。
我们也向关心、关怀、关爱我县教育体育事业的社会各界朋友送上最真诚的祝愿!丙:爱牵你的手,爱唱你的歌,爱跟你每天向国旗问好;丁:想为你长大,想为你努力,想为你铺平未来的大道。
合:光荣的人民教师!我们最敬爱的人。
乙:请欣赏狄帅丹老师带来的独唱《我最敬爱的人》,狄帅丹老师在今年1春天举办的献县教师风采大赛上荣获第一名的好成绩,让我们共同聆听她的演唱!甲:朋友们! 2009年的金秋,我县迎来了第一批特设岗位教师,从此来自各高校的大学毕业生纷纷投身教育事业,他们有了同一个响亮的名字“特岗教师”,七年时间里千余名特岗教师扎根基层,踏实肯干,已经成长为我县教育教学的中流砥柱。
乙:农村需要他们、基层需要他们、那一片沧桑热土需要他们去耕耘梦想、收获希望。
下面有请(职级职务姓名)×××宣读十佳特岗教师表彰决定——宣读表彰决定。
甲:让我们以热烈的掌声,欢迎受到表彰的十佳特岗教师隆重登场,他们是——赵惠子、马靖、李民皓、崔念聪、张盼盼、贾巨芳、王鹏然、潘柳、杨文霞、狄帅丹。
卅载丹心献教育培桃育李著华章。姜文远
卅载丹心献教育培桃育李著华章他叫姜文远，来自蓟县渔阳中学，本科学历，中共党员，现任渔阳中学教务副主任，兼初一语文教师，负责初一年级的教学工作。
一、忠诚党的教育事业，坚信无私奉献的人生哲学。
自1981年参加工作以来，他忠诚党的教育事业，坚信无私奉献的人生哲学，1992年7月选调到蓟县一中。
从教30年，担任了21年的班主任工作，年多年来他工作兢兢业业，服从领导，全身心的投入到教育教学工作之中，出色的完成了领导布置的各项任务，赢得了师生家长一致赞誉。
尤其是2000年来既当年级组长又任两个班的语文课，一直超负荷工作；2002年6月，他加入了党组织，入党后，他对自己要求更加严格，努力学习邓小平理论和三个代表的重要思想，贯彻落实科学发展观，开拓进取、敢为人先，扎实苦干，在教育教学之中，切实发挥党员的先锋模范作用，多次受到组织表彰。
2008年担任教务副主任，负责年级教学组织工作。
1992年、1997年两次被评为区县级优秀教师，1996—2001年所带的班级被评为校级文明班集体和三好班集体，他被评为校先进班主任；2001—2002年连续两年被评为校级优秀教师；在2002年天津市中小学运动会开幕式大型团体操由他所带的年级800名学生排演的《渔阳欢歌》受到市、县各级领导好评。
他本人荣获了县局颁发的优秀组织者奖。
2010年荣获县局优秀教育管理标兵称号。
2000年担任年级组长以来，牢记党的教育方针，坚持党性原则、遵纪守法、弘扬正气，坚决贯彻执行党中央的政策，发挥党员作用。
在5〃12四川汶川大地震第二天他主动请示领导，向年级组全体同学发出倡议，并带头捐款，在他带领下，全组师生捐款28000余元，高居全校各年级组之首。
同时组织学生开展“情系灾区献爱心”系列活动，对学生进行热爱祖国、热爱党、热爱人民、珍爱生命教育。
正因为他的朴实气质、热忱的工作态度，无私的奉献精神，深深地影响了他周围的同事和学生，他所带领的年级组，教风正派、学风浓厚、作风坚强，全组上下团结向上，工作扎实，受到学校好评。
表彰奖励实施细则
表彰奖励实施细则有效的表扬、奖励与批评、惩罚,可以增强自尊心和荣誉感,培养他们积极进取的精神,使他们朝着教育者期望的方向发展。
下文是表彰奖励实施细则，欢迎阅读~!表彰奖励实施细则一为鼓励职工积极参加志愿活动，传播志愿精神，构建和谐单位，现制定志愿服务表扬奖励措施。
具体细则如下：1.每年年底志愿者按活动小时数进行排名，前6名者可参与优秀志愿者评选活动。
2.排名前1者获得“志愿服务之星”荣誉称号，颁发奖状和奖品，并在年度综合测评中加5分;排名第2至第3者获得“志愿服务标兵”荣誉称号，颁发奖状，在年度综合测评中加3分;排名4至6者获得“优秀志愿者”荣誉称号，在年度综合测评中加1分。
3.在各项志愿活动中表现突出、发挥重要组织作用的个人，按照志愿服务小时数排名，前2名获得“志愿楷模”荣誉称号。
颁发奖状和奖品，并在年度综合测评中加5分。
志愿者是在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而奉献个人时间、精力的人。
以上奖励措施旨在让各位能够更加积极地投入到志愿者活动中，希望每一位志愿者都能够用真心帮助他人。
表彰奖励实施细则二为鼓励先进，激励广大教职工立足本职多做贡献，学校特制定教师节表彰奖励方案如下：一.学校成立表彰奖励评审领导组：组长：校长副组长：副校长成员：全体行政和年级组长、教研组长办公室主任：人事干部二.表彰时间：教师节三.表彰奖励形式：荣誉证书、奖金(或奖品)。
四.申报办法：全体教职工对照条件自行申报(表彰类型中的(一)(二)(四)(五)(六)不必个人申报，由学校根据评比条件并结合考核结果或群众推荐结果确定)，不申报者不表彰。
9月2日下午16：00前，各部门(年级组或教研组)在个人申报的基础上根据评选条件向人事干部上报推荐名单和材料，领导组集体研究确定。
推荐表可自行复印。
申报人(或年级组、教研组)必须如实填写申报表，并附有关获奖证书的复印件，所获荣誉必须是20xx年9月1日至20xx年8月31日期间获得。
写三个为爱国的颁奖词
写三个为爱国的颁奖词如何为爱国写颁奖词爱国、民族精神最佳范例颁奖词林则徐：一份奏章，痛斥的是毒品的罪恶，担忧的却是民族的生死存亡；一颗赤心，严惩的是中外烟贩，企盼的却是国泰民安；一池热水，销毁的是万斤毒品，彰显的却是中华民族的魂。
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”道出了一位老人的爱国情怀，这位老人就是民族英雄——林则徐。
关天培：国难当头，匹夫有责。
他，训水师，修炮台，勤备战，可谓老当益壮；老将出马，敌寇失魂。
他，上战场，挥大刀，怒杀洋鬼，可谓大智大勇；虎门一战，倒下去的是他血淋淋的身躯，树起的却是民族正义的旗！壮哉，天培！烈哉，天培！邓世昌：民族多灾难，战起大东沟。
身为一名军人，他比谁都更清楚：什么叫家耻国恨？什么叫捐躯报国？为了捍卫祖国的尊严，他怀着“从军报国”的信念，毅然地将自己的生命和爱犬一起葬入碧波，写下了可歌可泣的诗篇。
涛声依旧在，甲午风云散。
为表其功，光绪奋笔疾书：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威谭嗣同：他虽然出身豪门，但不曾苟且偷生，虚度年华。
满腔热血的他，担忧着民族的荣辱兴衰，关注着国家的生死存亡。
乌烟骤起，变法厄运。
他面对刽子手，临危不惧，笑迎死神。
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”他喊出的是个人的心声，展示的却是一代君子的风范！洪秀全：是谁说他只是一介书生？是谁说他只懂圣贤书？他，一个无畏的勇士，顺乎天道，应乎民声，于金田揭竿而起！他，农民的代言人，批朝廷无道，责官绅劣迹，喊出了百姓的希望！他，一个真正的英雄，胸怀天下，南征北战，横扫清兵千万里！“等待风云齐聚会，飞腾六合定乾坤”他就是太平天国运动的领袖——洪秀全。
左宗棠：有诗言：“谁引春风，千里一碧？勿剪勿伐，左侯所植。
”他故而得名“左公柳”。
他，力排众议，保家卫国，殿内雄辩几回合；他，先北后南，收复新疆，塞外征战几春秋；。
“身无半亩，心忧天下”的他就是清朝的封疆大吏——左宗棠。
孙中山：他像大地眷恋太阳一样渴望“共和”。
为了“共和”，他选择了风雨兼程；为了“共和”，他选择了鞠躬尽瘁。
2023年教师节的主题
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百年校庆学生演讲稿
百年校庆学生代表讲话稿人生中有一种割舍不断的情怀，那叫牵挂；人生中也有一种挥之不去的情怀，那叫眷恋。
悠悠岁月，世事变迁，五十余年的人生旅途，任时光匆匆，岁月潮涌，我，永远都是母校放飞的一线风筝——飞的再高，也飞不出母校的怀抱；飞的再远，也飞不出母校的视线！相隔30年，一大早就来到了梦萦魂牵的母校——璧山中学秋风送爽，丹桂飘香，绿树迎风舞，鲜花泛红潮，彩旗飘飘，锣鼓喧天。
校园里人海如潮：有白发飘逸，霜染华巅的老者；有昂首阔步,气质高雅的中青年人。
有园丁，有教授，有儒生，有军官，有医生，更有众多志存高远，意气风发的学子，或许大家心境不同，感触各异，但对母校的祝福和骄傲自豪的感情，却是大家共同的最浓重的心声。
年年花似锦，今年花更红。
校友嘉宾们漫步校园，个个神采奕奕、笑容满面，面对熟悉而又陌生的花草树木，惊叹母校的巨变：过去的砖瓦楼房全不见了，眼前所见的是富有时代特色的教学大楼，校门庄严气派，塑胶操场典雅精美，师生公寓、办公大楼、综合大楼、实验大楼，一幢幢巍然屹立，熠熠生辉。
一百年沧桑砥砺，薪火相连；一百年栽桃培李，春华秋实。
参观了“校史展览室”、“校友成果展”、“校友礼品展”，真切的感受到——百年的历史，写满了社会的发展与变迁；百年的历史，印证了教育的改革与发展；百年的历史，激励了代代莘莘学子上下求索；百年的历史，留下的是一段沉积而厚实的美好记忆。
单凭她的年岁、她的阅历，就足以让人肃然起敬。
她的历史积淀让*近她的人都有种踏实感，而她培育出来的代代英才又让她永远散发着年轻的魅力。
“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”。
母校给我的教育影响可谓深远，再回首那段时光，总有几多留恋，几多深情。
慈母般的老师的面庞，教会我待人的宽厚、忠诚与爱心；严中有爱的训导与教诲，让我有了严谨求实与进取的做人风格；教师们每一次真诚目光与希冀的话语的交流，让我有了立志的人生觉醒??一位校友曾问我对老师的变与不变，我坦然的说：“岁月沧桑，老师鹤发童颜的脸上刻下了更多睿智的皱纹，老师容颜改变了，而不变的是我们对母校，对恩师挚爱的心！”整洁一新的校园一直是母校永历的容颜；扎实严谨求实的办学理念一直是母校办学的命脉;进取、创新与发展是母校办学的不变的追求??此时此刻，我与所有校友一样，怀着一股感恩之情，感激栽培我们的老师，感激维系我们的学校。
教师违反师德师风的心得体会15篇
教师违反师德师风的心得体会15篇教师违反师德师风的心得体会篇1 在人们常说的“教师是盐，人人都需要，可惜不值钱”的言论中，我从站在讲台的第一刻到近十年的亲眼所见，自身经历，亲为所动的平凡教育事业的生涯中，我不改初衷，就视“课堂为一片神奇的土地，铺满阳光的走廊”。
自豪于“桑榆桃李坐春风”而感到永远幸福和满足。
这是因为：我的心血，我的耕耘，奠定了对这一美好职业的认识，是因为：一切民族精神的繁衍，一切人类文明的传递和发展，一切伟人伟业的裂变和延伸，都离不开教师平凡的工作。
然而，教师不是圣人，更不是全能，每个人都自有不同的经历和心曲。
对于学生的情感和心理，教师为他们纺织着无穷无尽的希望和暇想；对于学生的理想和追求，教师带着他们满载收获驶向宁静的港湾；对于学生的求知和美德，教师在他们童稚的心灵里播下正直无私、宽厚仁慈的种子。
这一切来自教师爱的力量，这种爱的力量是灵感和成长的源泉。
而在我的生活里，不仅有那五彩缤纷的贺卡和真诚的祝福，更有“希望的课桌——今天、明天、未来”。
永存在师生之间是那冲不淡的记忆里如诗如画的“心灵合影”，使彼此成为观众席上最幸福的人，这乐在其中的滋味真是无以言表。
今生我无悔自己的“选择”，师与生心灵相通，感情相融，在饱满的真情和丰富的想象中，其中有多少内在的意蕴，又有多少令人陶醉的珍藏。
特殊教育的对象是一群残疾孩子，他们身受生理残疾，从小受到的痛苦是可想而知的，甚至被人讥讽嘲笑，心灵上受到了一些歧视，但是他们和正常人一样，有受教育、受社会及人们尊重、有爱与被爱的权利。
特殊教育战线的教师肩负着培养残疾孩子未来的重任，那么，作为特殊教育工作者，首先要有一颗火热的、热爱残疾孩子的心，时时处处给孩子以爱的力量，让他们感受到爱的温暖，增强对生活的勇气和信心，教育这群特殊的群体要树立生活的自信，正视人生，学有所长，学有所用，在老师的带动培育下，创造属于自己的蔚蓝天空。
教师，经历甚多，也许虚假和倾轧使你吃够了苦头，但对于学生你不必设有防线，永远不必……，教师喜怒衰乐是人之常情，领袖也要从“神坛”上走下来，何况一个教师呢？教师，赢得尊敬不易，赢得亲近更不易，故此，不必做一块圆滑的卵石，不必套上重重甲衣，不必做一只密不透风的茧，来隔开与学生的世界。
献身林海 培桃育李──记优秀教师苏德荣
她马 上 住院治疗 可这 时 她担心的却是面临升学考 试的学生 在 这 个关键时 刻 学 生不能 没 有老 师 呀 J 于是她咬着牙 忍着胸 部阵阵疼痛 又 走上了讲 台
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意想不到 的喜事 当这 些孩 子们手捧
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历史趣谈明朝著名将士李成梁还存有后代吗
如对您有帮助，可购买打赏，谢谢生活常识分享明朝著名将士李成梁还存有后代吗导语：李成梁生于明代嘉靖五年，卒于明朝万历四十三年，共享年90岁。
李成梁是明朝末年著名的将领，他和戚继光为明朝的安定做出了不可磨灭的贡献李成梁生于明代嘉靖五年，卒于明朝万历四十三年，共享年90岁。
李成梁是明朝末年著名的将领，他和戚继光为明朝的安定做出了不可磨灭的贡献。
对于李成梁，后人评价他为有功有过，李成梁的功绩在于镇守明朝东北边境四十载，为明朝的安定做出了军事上强有力的保障。
在李成梁的镇守边境期间，立下的战功无数，女真等外族均不敢前来侵犯明朝，李成梁所率领的军队建立了一道安稳的战线，不让外敌来袭，也正是因为如此，李成梁得到了明神宗的表彰和奖励，并且命令当地的巡抚为李成梁修建一座石牌坊，以示对李家一门的无限夸耀。
为表彰辽东大将李成梁的功绩，这座石牌坊位于北镇城内钟楼前，石坊高9米，宽10米，四柱五楼，而且用淡紫色的石料进行修建。
当时在石牌坊上，命令手艺精湛的匠共进行雕刻。
李成梁的石牌坊是刻有大量的人物、花草等景观用来装饰，现在看来，依然精致美观。
以此来表彰李成梁做立下的赫赫战功，肯定他为明朝的安定所作出的贡献。
这座石牌坊至今仍然后很高的欣赏价值和研究价值。
李成梁的前半生立下了赫赫战功，李成梁的后半生却犯了很多过失。
当时努尔哈赤逐渐崛起，李成梁在明朝的边境上设立了一堵墙，阻挡了明朝了和后金的交往。
努尔哈赤的力量逐渐强大，而在墙这头的李成梁根本不知道。
后来，李成梁得知努尔哈赤的野心，便拆除了这堵墙，将这一地带的百姓用暴力的方式迫使他们迁移到辽东，李成梁的这一行为引起民众的不满。
加上，李成梁80岁后，疯狂敛财，剥削民众。
从此往后，他的威信已经不复存在。
叶嘉莹在诗词方面的贡献
叶嘉莹在诗词方面的贡献《赞叶嘉莹之诗词贡献》“嘉莹才德耀星天，诗海传薪岁月绵。
古典精华凭力护，韵声长绕世间传。
”一、衍生注释：“嘉莹”直接点明叶嘉莹女士。
“才德耀星天”形容她的才华和品德如同天上的星辰般闪耀。
“诗海传薪”表示她在诗词的海洋里传递知识的火种，薪火相传，让诗词文化得以延续，“岁月绵”说明这个过程持续的时间很长。
“古典精华凭力护”是说她凭借自己的力量守护古典诗词的精华部分，“韵声长绕世间传”则表示诗词优美的韵律和声音长久地在世间传播。
二、赏析：这首诗开篇就对叶嘉莹的才德给予高度评价，把她比作天上耀眼的星辰，一下就抓住读者的眼球。
接着用“诗海传薪”这个意象，很生动地展现出她在诗词传承方面的重要意义。
就像在茫茫大海中，她是那个传递希望之火的人。
而提到她守护古典精华，又体现出她对古典诗词纯粹性的坚守。
最后说诗词的韵声在世间传播，仿佛能让人听到那穿越时空的优美诗词之声，有一种余音袅袅的感觉。
三、作者介绍：我是一个热爱诗词文化的人，平日里对像叶嘉莹这样为诗词做出巨大贡献的人充满敬意。
在了解她的事迹后，心中满是钦佩，于是写下这首诗来表达自己的情感。
四、运用片段：有一次我和朋友去参加一个诗词朗诵会。
现场气氛热烈，大家都沉浸在诗词的美妙世界里。
突然，朋友感叹说：“现在诗词文化能这么受欢迎，真得感谢像叶嘉莹那样的人啊。
”我马上说：“是啊，就像我写的那首诗‘嘉莹才德耀星天，诗海传薪岁月绵。
古典精华凭力护，韵声长绕世间传。
’她真的是为诗词的传承和发展做了太多啦。
”朋友听了连连点头，说：“你这首诗写得真不错，很贴切地表达出了她的贡献呢。
”《叶师嘉莹启诗门》“叶师慧语启诗门，古韵新声润慧根。
四海皆闻词意妙，一生尽付韵文存。
”一、衍生注释：“叶师”指叶嘉莹老师。
“慧语启诗门”意思是她用充满智慧的话语开启了诗词的大门，让更多的人能够走进诗词的世界。
“古韵新声润慧根”表示无论是古老的诗词韵味还是新的解读方式，都滋润着人们的智慧根基。
植桃培李,薪尽火传
植桃培李，薪尽火传故事开始于一座偏远的小山村，这里的人们以务农为生，家家户户都种植着桃树和李树。
春天来临，桃花盛开，芳香四溢；而每到夏天，李子便红彤彤的挂满了树枝。
农民们在这片土地上辛勤耕耘，终于有了不错的收成。
有一年，山村发生了一场森林火灾，火势蔓延迅速，一时间山火肆虐，生灵涂炭。
这场大火几乎将整个山村吞噬殆尽，幸好在村民齐心协力的努力下，火势被扑灭了。
这场山火导致了村庄里的桃树和李树被全部烧毁，农民们一片哀叹。
在这场灾难之后，农民们想出了一个新的种植方案。
他们决定植桃培李，即在桃树上嫁接李树枝。
起初，大家都对这个方案持怀疑态度，但为了生计，他们还是纷纷行动起来。
村里的一位老农民就在自家庭院里植桃树，然后精心选取一条健壮的李树枝，并将它嫁接到桃树上。
经过一番精心呵护，这株植桃培李的树在接下来的日子里茁壮成长，不仅结果累累，而且还因为桃树本身的生命力强大，有效抵御了病虫害的侵袭，李子更加饱满可口。
这让其他农民也纷纷效仿，开始植桃培李。
渐渐地，整个山村里的桃树上都嫁接了李树枝，变成了植桃培李的模样。
这不仅提高了果树的产量，也为农民们带来了丰厚的收入。
在这之后的几年里，山村的桃树和李树风调雨顺，硕果累累，为村民们的生活带来了翻天覆地的改变。
故事的美好并不仅在于农民们勤劳耕作的收获，更在于他们在灾难面前保持乐观和创新的态度。
山火虽然烧毁了他们的果树，却也使他们找到了一种更加有效的种植方式。
薪尽火传，正是这样的一种精神。
“薪尽火传”这个成语出自《孟子》，意为将火接续传递下去。
在这个故事中，我们可以把桃树比作是薪，而李树枝则是火。
即便原来的桃树已经被毁灭，农民们却通过嫁接的方式将新的“火”传递了下去，让生命得以延续。
正如这句成语所表达的含义一样，即便在面临困难和挑战的时候，我们也要坚持不懈地传递火种，保持对生活的热爱和希望。
而“植桃培李”这个词语，在我们的生活中也有着深刻的寓意。
不仅仅是指一种农业种植技术，更是一种积极向上的生活哲学。
植桃培李,薪尽火传
植桃培李，薪尽火传“植桃培李，薪尽火传”，这句成语的意思是通过种植桃树来培育李树，通过取之不尽的燃料使火传递下去。
这个成语形象地表达了传统文化的传承和发展的重要性。
以下是对这个成语的一篇文章。
“植桃培李，薪尽火传”，这句成语是中国文化中的一句经典格言。
它告诉我们重要的道理：无论是家族传统还是社会传统，都需要有人去继承和发展，才能使其保持活力和传承下去。
在农业社会，农民们常常会种植桃树和李树。
桃树对土壤要求较高，而李树相对来说更加耐旱。
有经验的农民会在桃树旁边种植一棵李树，以便通过桃树的浇灌、施肥等工作来培养李树。
当桃树繁盛茂盛时，便会取之不尽的燃料来燃起火堆，温暖着农村的人们。
而这个火源又会被传递给下一代，使他们继续取之不尽，传承下去。
这句成语提醒我们，家族和社会的传统也是如此。
家族文化是家族生活的精神支柱，社会传统是一个民族的根基和脊梁。
没有了传统的积淀，我们会迷失方向，失去文化的凝聚力。
传承和发展传统文化是非常重要的。
一个家族的传统是由前辈们创造和积淀下来的，每个人都应该感到自豪和自责。
感到自豪是因为我们继承了前人智慧，得以站在巨人的肩膀上；感到自责是因为我们必须将这份传统发扬光大，传给后代。
只有这样，我们的家族传统才会薪火相传，代代相传。
社会传统同样如此。
一个国家、一个民族的传统是由前辈们努力创造和积淀下来的。
我们应该珍视这份宝贵的传统，传承和发展起来。
透过传统文化，我们可以了解自己的根源和精神追求，同时也能够与其他国家和民族进行交流和对话。
正是这种交流和对话，使得不同文明得以融合和共进，促进了人类文化的发展和进步。
当今时代，我们面临着世界日新月异的变革和创新。
这并不意味着我们要彻底抛弃传统文化。
恰恰相反，我们应当从传统中汲取智慧，将之与现代社会相结合，发扬光大。
在这个过程中，我们不能局限于机械式的传承，而是要审视传统中不足和需要改进的地方，并敢于创新和进步。
只有这样，我们的传统才能与时俱进，保持生机与活力。
植桃培李,薪尽火传
植桃培李，薪尽火传在古代，中国有一位农夫名叫王义。
他一直以来都以种植桃树和培育李子而闻名于当地，勤劳而又耐心，深得业余爱好者的喜爱。
他有一段时间，因为家中需要做一些改建工程，忙碌了很久，甚至一度忘却了他的果树，没有好好地照料它们。
当他回来看望它们时，发现不管是桃树还是李子树，它们都长得不太好，树枝干瘦，没有新芽。
看到果树的状况，王义十分失望。
他知道这是由于自己的粗心大意所导致的，也明白了每一株果树都需要被认真维护，方能够长得茁壮。
所以他决定从那一天起，以全新的热情，去维护他的果林。
王义很快将桃树和李子树都重新整理了一遍，剪去了不健康的树枝，浇灌了充足的水分。
过了一段时间，果树开始变得更加茁壮，渐渐长出新芽。
王义也发现了，如果能够给每一株果树足够的支持，它们将会成长得更加茂盛。
尽管这是一个重要的教训，但是在那时候，这个故事仅仅是关于农业劳动的，而并没有深刻的涵义。
慢慢地，更多关于精神生活的层面被加入进来。
在古代中国的历史上，实行一个制度被认为是非常关键的，这就是“薪尽火传”。
这个说法说的是，传递火源的那个人需要将火火把传递下去，确保它不会熄灭。
如果他只是稍微偷懒一下，或者没有将火传递下去，结果将会是灾难性的。
而这个制度和王义的故事，都有一个非常相似的核心，那就是对于每一件事情都需要有足够的耐心与关注，并需要不断的去支持和维护。
唯有如此，才能让这个事情继续发展下去，并在最终成功的时候取得胜利。
这个故事历经千年，在现在的中国依然有着重要的意义。
它不仅仅是用来激励那些国家劳动者去保护他们的农作物，而且也成为了一种流行的文化现象，用于几乎任何需要帮助人们保持耐心和专注力的情况下。
例如，当你学习一门新的语言时，你往往会需要大量的时间去记忆词汇和语法规则。
这是一项长期而又艰苦的任务，但是如果你能够坚持下去，最终你会发现你已经具备了能够流利地交流的能力，这将会是一个巨大的成就。
同样的，如果你想要创建一份简历，你往往需要做大量的功课去了解自己的技能和工作经验。
植桃培李,薪尽火传
植桃培李，薪尽火传在古代，农民栓一年早春，就要为明年的收成进行准备工作。
一年中最重要的事情之一是果树的培植和栽种。
果树是农民的一项珍贵资源，一棵果树的成熟果实可以给农民带来丰厚的收益。
忠诚的农夫细心地培育果树，期望看到美丽的花朵和丰盈的果实。
在这个农业社会里，一个优秀的果农是非常有声望的。
瑰丽多彩的春天到了，农民们开始展开一年中最重要的工作，植桃培李。
这是一个关乎收成的重要工作，因为培育一棵好的果树是确保收成的基础。
这项工作的前期准备非常重要，首先需要找到一个有良好排水和透气条件的开阔地。
在春天，如果地面还有很厚的积雪，需要等到积雪完全消融后，才能开始植树工作。
婆婆妈妈的谷草燃烧起来，燃烧出的灰烬与地面上的秸秆混合在一起，形成了一层肥沃的土壤。
这种土壤对于果树生长来说是极为适宜的。
农民们迫不及待地开始启动他们的工具，用锄头挖出定位所在的树坑。
树坑的大小适当，需要符合树木的栽培要求，深度不超过一米，宽度保持在半米左右。
这是为了更好地保护树根。
接下来，得到约1 ％的草炭和裸树叶粉末。
这些粉末和炭可以加快果树的成长和防止病害。
农民还要把腐烂的肥料藏在深处，然后将粉末浇进树坑，最后倒入泥土。
在栽植之前，农民还需要调整好果树的根系。
这是一项精细而艰巨的工作，需要仔细地检查根的状态，并加强修剪，以便加速整个根结构的更新和强化。
果树栽种结束后，第二阶段的工作就是培育。
在此期间，农民将花费大量的时间和精力来培育树体，以确保最后的收成。
农民们还需要适时施肥、浇水等，以及修剪果树的枝干和枝叶。
这是确保树干和枝叶生长强壮的关键工作。
如果农民做得不到位，树木就会受到某些疾病的侵袭，最终导致无法收获。
在农村，这个古老的格言“薪尽火传”就用来形容一代人的努力和付出对另一代人产生的影响。
虽然这个格言几乎在每一个农村都有所体现，但它在果农中尤为重要。
在农民的眼里，一棵结实的果树是他们生存的重要资源。
正是这种资源把农民们紧紧地团结在一起，以共同的目标和理念推动他们的努力。
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培桃育李，造就对社会有用之才
--记职务姓名
，男，汉族，现任学院团总支书记、06级土木工程辅导员，为人谦和，热心周到。
他积极参与学校的各项工作，乐于为教师和学生服务。
他经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言，及时认真的完成工作任务。
他那种扎实的工作作风，无私奉献的精神，以身作则的榜样力量深深感动着他身边的每一个人，在学生的心中他是一位好老师，在教师的心中他是一位好同事。
某某年年被评为优秀党员优秀党务工作者，成绩显著，认真地完成了党和学院交给的各项工作，出色地完成了一名优秀党员和人民教师的神圣使命。
党性与师德时刻谨记
作为一个有二十七年党龄的老党员，他时刻不忘认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习、贯彻党的路线、方针、政策及决议，在工作中积极践行“三个代表”的重要思想，按时参加支部会议和学院工作会议，努力带动支部党员为党支部及学院工作做贡献，在党支部、学院工作中起到了先锋模范作用。
在工作和生活中本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益的信念，吃苦在前，享受在后，克己奉公，积极贡献。
作为学院基层团支部工作者和辅导员，严格遵守党的纪律和国家的法律，严密保守党、国家和学院的秘密，认真执行党的决定，努力维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，服从组织分配，出色的完成党交给的各项任务。
作为一名有三十多年教龄的教师，他注重师德，学风严谨，一丝不苟，把教书育人贯穿于整个教学工作中。
以"八荣八耻"作为行动的指南，时刻严格要求自己，以身边优秀的党员、群众为榜样，努力学习荣辱观理论，深刻理解荣辱观内涵，认真开展批评与自我批评，切实提高自己的道德修养，努力缩小与优秀党员的差距，时刻向着优秀党员的队伍靠拢，为实现优秀党员的理想而努力奋斗。
在学习中改造自己的思想,提高政治觉悟,树立正确的人生观,世界观,扎扎实实地做好本职工作,教书育人。
他积极学习新的教育教学理论知识并不断付诸于实践，在省级以上报刊杂志上发表了十三篇论文，他时时以实际行动影响、带动其他要求进步的教师和学生，帮助他们共同进步。
从群众中来，到群众中去
身为一名党员应该牢记的宗旨就是全心全意为人民服务，以服务人民为荣，以损人利已为耻；在任团支部书记和辅导员以来，他积极走群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，切实地把党的正确决定变为群众的自觉行动；严格遵守国家法律，认真恪守职业道德，用自身的形象去影响群众，使群众了解学院情况，理解领导意图，在促进群众与领导的交流与沟通上起到了承上启下的作用。
调动了群众的积极性，发挥群众的力量，带动群众积极完成党和学院交给的各项任务；在群众中树立了良好的威望，得到了领导和同志的一致好评。
他始终积极参加党内的各项活动，从无缺席、迟到、早退现象，认真做好每次活动记录，总结不足，及时改正不正确的思想及行为。
努力学习党性理论，用理论来指导实践，使自己不至于在社会前进的过程中迷失方向。
他不断在学习中增强党性，廉洁奉公，从不利用职务之便搞特权，在工作中时刻以一名优秀党员的标准严格要求自己，兢兢业业，出色地完成了党和学院交给的各项任务，认真地履行了一位优秀党员和人民教师的神圣职责。
在我院学士学位评估过程
中，他以强烈的责任感和顽强的工作意志，领导和组织06土木工程的同学，经常利用中午、夜晚进行了大量的材料编辑和整理工作，为确保所有评价材料按时上架、顺利通过学士学位评估做出了贡献。
每学年某某要管理和发放全院师生的各类奖学金达一百多万元，他总是严格履行学校的评议奖罚规定，认真审议，亲自调查，努力做到公平公正。
培桃育李，屡创佳绩
教师是文明的缔造和传播者，是人类灵魂的工程师。
教师燃烧自己，照亮他人，默默无闻，无怨无悔。
周化军同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献。
06级土木工程的学生在他的带领下表现出强烈的上进心、好学意识和大局意识，在各种活动中争先创优，而最突出的就是他们始终能将学习放在首要位置，同时注重综合素质的发展。
该集体连年被学校评为“优秀团支部”、“优秀班级”等称号。
在师生共同努力获得集体荣誉的同时，同学们也不忘时刻严格要求自己，实现了集体与个人的共同发展。
四年时间转瞬即逝，回首这段时光，这个班级所取得的成绩跃然纸上。
在某某的带领下，同学自入学以来一直保持着积极进取的学习心态，不论是平时在公共课和专业课的学习中，还是在历次考试中，该班同学均表现出了一个本科学生应该具有的良好风貌和素质。
某某平时鼓励同学们充分利用课余时间，自发到自习室学习，到图书馆阅览各方面的书籍，学习各方面知识。
辛勤的努力获得了丰硕的成果，在历次考试中除个别科目有个别同学挂科外，考试通过率均高于全校平均水平，95%以上科目通过率达到100%，为全院同学树立了良好的榜样。
其中， 06—07及07—08学年度全班有20名同学分别获得校一、二、三等优秀学生奖学金；08—09学年度有14名同学获得奖学金。
06—07、07—08、08—09学年度每年有三名同学荣获国家励志奖学金，三名同学获三好学生光荣称号；06—07、07—08学年度分别有一名同学获国家奖学金，07～08、08～09、09～10年某某带领的班级连续三年被评为优秀团支部，并于08～09被评为先进班集体和“校园文明号创建单位”，这是对这个班学生优异成绩和良好素质的肯定，同时也是对某某辛勤工作的认可。
某某除了激励同学们学习专业知识外，也非常重视本班同学的技能培养。
到目前为止，06级全体同学都通过了河北省计算机一级等级考试，66名同学中有64名通过了普通话水平测试。
32名同学通过了国家计算机二级考试，7名同学通过了国家计算机三级考试。
并且53名的同学通过了英语四级考试，通过率为80.3%；16名同学通过了英语六级考试，通过率为21.2%。
全班有十余名同学在校期间考取了创新能力证书，8名同学分别考取了商务礼仪证书、公共关系证书和人力资源证书。
10名同学考取了施工员证、造价员证和预算员证书。
大学英语四、六级考试都属于学生们最关心的考试，为了帮助同学们提高英语水平，某某亲自挂帅，专门组织了有针对性的培训内容，还请来外语学院的“考试明星”现场指点。
提高大学生的科学文化素质和专业知识水平，是提升学生人生价值的途径之一。
在考研的路上，某某不时地调动学生们的学习热情和学习主动性，鼓励他们扎实的提高自己的英语知识水平和专业知识水平，积极备战考研，提高学生党员自身的价值。
某某也非常关心同学们的生活，每天早上7点去学生宿舍督促学生起床，在考研的道路上，为学生提供精神动力的同时帮助学生解决生活中遇到的各种问题。
辛勤的努力获得了丰硕的成果，一年来，全班同学无一人挂科，同时，
我院06级土木工程66人中参加研究生考试共29人，过C线人数为21人，过线率为72.4%，有多人因找到了工作放弃了升研，实际录取为13人，录取率为61.9%。
某某还帮助同学们认识建筑行业的就业形势和行业对工程技术人员的需求与要求，促进学生树立正确的就业观。
进而积极鼓励同学们学好专业知识，提高自身专业知识素质，组织同学们去工地现场实习社会实践活动，引导他们把理论与实际、学习与运用结合起来，在就业方面我们同样取得了可喜的成绩，06级土木工程66人中54人已找到实习单位，到目前为止已全部正式签约，这些成绩是对某某工作的认可。
总结经验，不断创新
某某对班级的管理有自己独特的见解。
可以说，正是他所采取的潜移默化的引导方式、以人为本的教育方法和张弛有度的工作技巧，激励着每个学生发挥出最大的潜力，不断创造崭新的成绩。
面对这群虽显稚嫩却心高气傲的大学生，如何克服自己经验不足的弱点，充分调动学生的积极性成了当时让他头疼的问题。
但很快，他就找到了解决问题的窍门，其中之一就是“拿来主义”。
他善于从细节中发现学生心理的变化，在每次与学生的接触中都会给他们介绍一些成功的人物以及身边的优秀分子，用以激励学生，增强他们的自信心。
同时他也一针见血的认识到当前大学生虽然接受信息的能力比以前强了很多，但是在世界观人生观价值观的认识方面还很不成熟，可以说是一张白纸，而社会上各种各样不良的风气随时会趁虚而入，因此当务之急就是加强对学生的思想道德教育，否则就像营养不良的孩子一样不能成材。
因此，他特别注重班级思想政治方面的学习，借助班会的机会带领同学们学习党中央的政策、方针，了解国际国内时事，引导同学们走出自己的小环境，关注社会大环境。
经过一段时间的尝试取得了明显的效果，学生们的视野开阔了，清楚地认识到了自己的差距，因此更加积极的努力弥补这种差距。
同时，在学生身上他也特别舍得下功夫，非常注重对班干部的培养，时刻关心同学们的学习情况。
每次考试成绩出来后他几乎都是逐个逐个地分析学生的成绩，并且逐个与学生谈话，肯定成绩同时也指出不足，在这种经常性的交流中，学生对他的信任逐渐增强，他爱生如子的精神深深感染了每位学生，班级工作的开展也越来越得心应手。
某某作为主管学生工作和学生党建工作的人员，他的工作任务更加艰巨繁重，对此他没有表现出任何的为难情绪，对领导和组织安排的每一项工作没有说过半个“不”字。
在某某的领导下，我院学生工作也是屡创佳绩。
某某认真工作,严谨细致地对待工作中每一项任务,从不懈怠，不断创造优异的成绩，呈现出优秀共产党员的优良品德，起到了模范带头作用。