小学生二年级读书笔记

小学生二年级读书笔记

【篇一：小学生二年级读书笔记模板】

感受文字之美尽享读书之乐

【篇二：二年级读书笔记(完成版0)】

前言

高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，可以让你全

身都有礼节。书会教给你文明礼貌，善于读书的人知书达理，颇有

风度。

多读书，不仅增长课外知识，更让你感到浑身充满了力量。这种力

量可以激励着你不断地前进、成长。从书中，你会发现自己的不足

之处，这会促使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。

多读书，可以让你变聪明，你会勇敢地面对困难，用自己的方法来

解决问题，你会智慧的去战胜对手。这样，你又向自己的人生道路

迈出了一步。多读书，能使你得到快乐。读书是一种休闲娱乐的方式，帮助你放松心情，使你身心健康。

多读书，可以带给你写作的灵感。书中的喜怒哀乐、奇思妙想、名

言警句可以启发你的思想、开拓你的视野、诱发你的灵感。我们还

可以运用从书中学来的好词好句和生活哲理使我们的作文更富有文采，美感。

同学们，让我们捧起书、拿起笔，去感受书的世界里那些奇思妙想，汲取书中的营养，做一个善读、悦读的人吧！

二年级上学期必读书目简介

《伊索寓言》这本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，浅显的小故

事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，蕴含着深刻的寓意。《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人

的

道理，尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理，它们篇幅小而寓意

深刻。

《大头儿子和小头爸爸》由诸多微小而有趣的故事组成，是一部很

适合中国孩子阅读的书。大头儿子是个活泼可爱的大头的小孩，小

头爸爸是个给予大头儿子的是想象力的满足，围裙妈妈是一个三口

之家，他们是中国现代家庭教育典型的缩影。

这是一个普通而又平凡的家庭，却又有不平凡的快乐和幸福。

二年级下学期必读书目简介

《了不起的狐狸爸爸》讲述的是一位足智多谋的狐狸爸爸机智勇敢

地与博吉斯、邦斯、比恩这三位小气、卑鄙的牧

场主做斗争，最后不但保护了自己的家人，还帮助了其他小动物的

故事。从此一家人在农场上过着快乐幸福的生活。

《没头脑和不高兴》故事讲述了两个孩子，一个叫没头脑，一个叫

不高兴。没头脑做起事来丢三拉四，总要出些差错。不高兴总是别

别扭扭，你要他往东，他偏往

西。别人劝这两个孩子改掉坏脾气，他们都不以为然，为帮他们改

正缺点，暂时把他俩变成了大人……

【篇三：一二年级读书笔记摘选】

一二年级读书笔记摘抄

引言：让学生和书交朋友，就等于为他们打开了另外一个世界的大门。从最初的借助拼音崩豆似的拼读，到后来的脸上挂着神秘的微

笑静悄悄的默读，孩子不但非常享受书中的乐趣，还可以从书中获

得许多受用的知识。下面就是我们一二年级的家长每天陪伴孩子一

起读书时写下的笔记，愿与每一个已经成为爸爸妈妈的朋友分享孩

子成长的快乐。

一一班读书笔记摘录（一）

yoyo今天一早就拿起了《十万个为什么》，因为他总想着第一名把

作业做完，要是晚了就没有奖励了。经过一段时间的阅读，yoyo读

书认真度比以前强多了。总是拿起书认真的看了一遍目录，然后挑

选出自己最感兴趣的文章。今天yoyo读的是《珊瑚是植物还是动物》和《为什么海鸥跟着轮船飞》。随着识字量的增加和拼音的学习，

他的阅读速度明显快了许多，规定时间内都可以读完两篇文章了。

来自一一班薛九天家长。

今天在读家长的读书签字的时候，看到朱朱妈妈写的每一篇读书笔记，感受颇深，并不是因为她每一次洋洋洒洒的会写满满满一页的

文字，而是在每一篇签字中自己的感悟，以及在以后几天的签字中

的调整。摘录几篇看看朱朱妈在陪儿子读书中的所思所悟。

2012年9月30日

书名《快乐学习的55个秘诀》之《上学时人生的大事》

步入小学后发现孩子仍然沉浸在幼儿园的状态没有走出来，所以选

出这本书中有针对性的文章让孩子阅读，从而更能帮助孩子理解上

学的意义和目的，从态度上得以转变学习的消极心理，把学习视为

快乐的。通过阅读这篇文章，让孩子知道了长大是自然规律，，大

孩子就要做大孩子要做的事情，成为小学生之后能学到很多知识，

获得自己需要的能量。要想站到山顶看到好的景色，那就到学校好

好学习，汲取上山所需要的能量吧！读完后，我问朱朱有什么感想。孩子就简单地说：“妈，我发现我爱读书了！”听了这话，我真的好

高兴，同时也希望这是孩子的心理真实的想法，这说明通过阅读一

篇好文章或一本好书，你能获得无穷的能量。

2012年10月1日

即使不写读书笔记，我也要和孩子坚持每天的都市40分钟左右，但我发现很多课本上刚刚学习的字换了个地方孩子就不知道谁是谁了。虽然我也给孩子写在纸上让他复习过，但好像有许多字是按照顺序

记下来的，一旦换了地方就犹豫不决。这样读书时句子就连贯不下来。许多字见了好多次也不认识，这样就不利于孩子对阅读内容的

理解。于是，今天我选择了不选文章阅读，而是把学过的字和常见

的字写在单个纸片上让孩子加深印象，真正的去认识它们，而不是

像背诗一样知其音而不知其形。通过这40分钟，无论字的顺序如何

打乱，她都能读出来。所以希望明天读书的时候，他哪呢过一口读

出来，

提高阅读质量。以后我也会在阅读完之后找个轻快地方式让他来认

字卡，从而来认识更多的汉字。

2012年10月7日

书名《快乐学习》之《突破学习的心理障碍》

今天这是朱朱自己选择的内容，可能放假时间长，有些玩疯了，他

是觉得这篇篇幅有些短，所以选择了它。这段日子，通过坚持阅读，我发现孩子开始注意身边的字了，比如我带他出去玩耍的时候，他

看到景点的告示牌上的字时，都能读出来，如果不认识的话，知道

主动问我，然后反复的读几遍。甚至在车上，看到身边的书会信手

翻来找到含有会的字多的标题读一读，虽然读下去引很多字不认识

而放弃了，但是我看来这是一个好习惯的开始。因为以前都是我读

他听，从没有想过自己去看。现在的变化说明坚持阅读的效果已经

显现出来了，这让我感到很高兴。所以孩子加油，希望你做一个快

乐的阅读人，而且是快乐地读，快乐地用。

来自——班朱朱妈妈

一二班读书笔记摘选

今天的评语有点特别，想写给亲爱的王老师。