小学美术《恐龙世界》教学设计
《恐龙世界》美术教学设计一等奖
《恐龙世界》美术教学设计一等奖1、《恐龙世界》美术教学设计一等奖教学目标：1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。
3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。
4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。
教学重点：独立完成一只恐龙造型。
教学难点:正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
教具准备:师：范作生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。
教学过程：一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、你参观才恐龙的展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物--恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。
2、揭题板书:“今天我们来和恐龙玩一玩做一做。
”--恐龙世界三、讲授新课:1、出示范作。
这是什么？（恐龙--长颈龙、三角龙、剑齿龙……）引起学生兴趣，激发学习热情。
2、恐龙生活在什么时代？都有哪些种类？它们是长什么模样的`？你最喜欢哪头恐龙？……让学生根据自己所知道的知识来说说看。
大家畅所欲言。
3、教师出示幻灯片。
让各类恐龙形象具体化。
和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。
身上的各种不同体形各有什么作用。
长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子……4、任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制。
A、头部B、身躯C、腿部D、尾部5、布置作业：按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙。
6、音乐、教师巡回辅导。
7、作业展示：集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。
四、课堂小结：五、课后延伸：课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。
2、《恐龙世界》美术教学设计一等奖一、导入1.教师出示几幅动物线描画作品，学生欣赏。
2.提问：这是什么画种？你还记得线描画中线条应具备哪些变化吗？回答：线描画中的线条可以有粗细、疏密、曲直等变化。
二、新授（一）.认识恐龙（二）.学画恐龙1.课件播放一段视频，学生观看。
《恐龙世界》(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
《恐龙世界》（教学设计）20232024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本特征，如体型、生活习性等，激发学生对恐龙的兴趣。
2. 培养学生运用线条、色彩表现恐龙的能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 恐龙的基本特征，如体型、生活习性等。
2. 恐龙的绘画技巧，如线条、色彩的应用。
3. 恐龙世界的创意表现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：恐龙的基本特征及绘画技巧。
2. 教学难点：恐龙世界的创意表现。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示恐龙图片、恐龙模型等，激发学生对恐龙的兴趣。
2. 讲解恐龙的基本特征，如体型、生活习性等。
3. 讲解恐龙的绘画技巧，如线条、色彩的应用。
4. 学生练习绘画恐龙，教师巡回指导。
5. 学生展示作品，进行评价与交流。
六、板书设计1. 恐龙的基本特征：体型、生活习性等。
2. 恐龙的绘画技巧：线条、色彩的应用。
3. 恐龙世界的创意表现。
七、作业设计1. 画一幅恐龙作品，要求运用所学的绘画技巧。
2. 以恐龙为主题，进行创意表现。
八、课后反思1. 本节课学生对恐龙的兴趣较高，课堂氛围活跃。
2. 学生在绘画过程中，能较好地运用所学的绘画技巧。
3. 部分学生在创意表现方面有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。
本节课通过让学生了解恐龙的基本特征、绘画技巧，培养学生的绘画能力，激发学生对恐龙的兴趣。
在教学过程中，注重学生的实践操作和创意表现，提高学生的审美情趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，改进教学方法，提高教学质量。
一、导入新课在导入新课环节，教师可以通过展示恐龙图片、恐龙模型等教具，让学生直观地感受恐龙的形象，激发学生对恐龙的兴趣。
教师还可以通过提问的方式，引导学生思考恐龙的生活环境、生活习性等问题，为后续的教学内容做好铺垫。
小学美术恐龙世界教案
小学美术恐龙世界教案小学美术恐龙世界教案启发学生学习兴趣，在导入环节教师可以让学生根据课前收集的相关书籍与图片进行知识搜素、争当小老师进行讲解，为后面的创作奠定了良好的基础。
以下是店铺搜集的小学美术恐龙世界教案，欢迎查看!篇一：小学美术恐龙世界教案教学目标了解各种恐龙的特点，认识它们的外形结构、色泽花纹、表情动态、习性环境，学习抓特征画恐龙想象画的方法。
能综合利用信息资源解决学习问题，能展开丰富的想象并创造性的描绘表现恐龙世界。
在学习活动中表现出喜爱自然和动物、关注自然环境及生物生存的情感态度。
重点难点教学生认识恐龙的外形结构、色泽花纹、表情动态、习性环境，学习抓特征与再造想象表现事物的方法，创造性地画出恐龙，集体组拼成一幅恐龙世界的想象画。
教学过程一、揭示课题、搜索知识：1、恐龙知识大搜索：这节课让我们发挥无穷的探究精神和想象力走进精彩的恐龙世界。
”板书课题。
出示学习提纲：“恐龙是生活在什么年代的动物?”“曾经称霸地球一亿六千五百年之久的恐龙世界是什么样子的呢?”“恐龙的种类有哪些?是如何命名的?”2、学生从课本和课外读物中寻找、讨论、汇报3、教师归纳。
二、创作方法、示范指导：1、交流尝试：“怎样让恐龙显得更生动呢?”师生讨论，得出结论：画好表情动态和习性、环境使恐龙更生动。
2、师生共同构思、合作交流，在黑板上演示画一只生动有趣、特征突出的恐龙。
解析特征、示范方法步骤：构图、画轮廓、添加花纹、涂色。
3、提取花纹：“说一说，看一看，点一点，找一找恐龙的花纹的组织规律。
”出示几只花纹色泽明显的恐龙，与自然界可见到的动物比较，分析花纹样式和色彩深浅及分布等规律，表现粗糙皮肤等特点。
4、出示不同染色方法和不同姿态恐龙的创作形式，开阔思路。
三、创设情景、指导创作1、活动情境：出示课前为恐龙世界绘制的环境背景大幅图版——有草原树林，高山湖泊，广阔天空，“你想画一只恐龙生活在这儿吗?”2、活动要求：想象画出一只有创意、生动形象的恐龙。
2024年【精彩教案+】小学美术《恐龙世界》
2024年【精彩教案+】小学美术《恐龙世界》一、教学目标1.让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和想象力。
2.引导学生运用绘画、手工等手段表现恐龙的形象，提高学生的美术素养。
3.激发学生对古生物的兴趣，培养他们热爱自然、保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解恐龙的外形特征，学会运用绘画、手工表现恐龙形象。
2.教学难点：如何让学生在创作过程中充分发挥想象力，创作出富有创意的恐龙作品。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等。
2.教学辅助材料：恐龙图片、恐龙模型、恐龙纪录片等。
四、教学过程第一课时1.导入（1）播放恐龙纪录片，让学生初步了解恐龙。
（2）引导学生观察恐龙图片，讨论恐龙的外形特征。
2.教学恐龙的基本知识（1）讲解恐龙的种类、生活习性等。
（2）展示恐龙模型，让学生触摸、感受恐龙的形态。
3.创作恐龙形象（1）引导学生运用绘画、手工等手段表现恐龙形象。
（2）教师示范绘画恐龙，讲解绘画技巧。
（3）学生分组合作，创作恐龙作品。
4.展评作品（1）学生展示作品，介绍创作思路。
（2）教师点评作品，给予鼓励和建议。
第二课时1.复习导入（1）回顾上节课的内容，检查学生对恐龙知识的掌握。
（2）展示优秀作品，激发学生创作热情。
2.深入了解恐龙（1）讲解恐龙的生活环境、饮食习惯等。
（2）引导学生思考：恐龙是如何灭绝的？3.创作恐龙生活场景（1）引导学生运用绘画、手工等手段表现恐龙生活场景。
（2）教师示范绘画恐龙生活场景，讲解绘画技巧。
（3）学生分组合作，创作恐龙生活场景作品。
4.展评作品（1）学生展示作品，介绍创作思路。
（2）教师点评作品，给予鼓励和建议。
第三课时1.复习导入（1）回顾上节课的内容，检查学生对恐龙生活场景的掌握。
（2）展示优秀作品，激发学生创作热情。
2.探讨恐龙与人类的关系（1）讲解恐龙化石的发现过程。
（2）引导学生思考：恐龙化石对人类有什么意义？3.创作恐龙化石（1）引导学生运用绘画、手工等手段表现恐龙化石。
小学美术恐龙世界教案
小学美术恐龙世界教案一、教学目标：1. 让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，激发学生的想象力和创造力。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生热爱自然，关注生态环境的意识。
二、教学内容：1. 恐龙的外形特征和生活习性2. 彩泥制作方法及技巧三、教学重点与难点：1. 重点：学生能熟练掌握彩泥制作方法，创作出具有恐龙特征的作品。
2. 难点：学生能够发挥想象，创作出独特且生动的恐龙形象。
四、教学准备：1. 彩泥、雕塑工具、恐龙图片、视频等。
2. 教学课件、黑板、实物模型等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示恐龙图片和视频，引导学生了解恐龙的外形特征和生活习性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解彩泥制作方法及技巧，引导学生关注恐龙的身体结构，为创作做好准备。
3. 示范：教师示范制作一个简单的恐龙模型，讲解制作过程，引导学生掌握制作方法。
4. 创作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调恐龙的特点和彩泥制作的技巧，引导学生关注生态环境。
7. 作业：课后收集恐龙相关的资料，为下一节课的学习做好准备。
六、教学延伸：1. 组织学生进行恐龙知识竞答，巩固所学内容。
2. 邀请恐龙专家进行讲座，让学生更深入地了解恐龙。
3. 开展恐龙主题的绘画比赛，提高学生的绘画技巧。
七、教学评价：1. 学生作品的创意和制作技巧。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对恐龙知识的掌握程度。
八、教学反思：1. 课程内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。
2. 教学方法是否激发学生的兴趣和积极性。
3. 教学评价是否全面、客观地反映学生的学习情况。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生观察恐龙的特征，提高学生的审美能力。
2. 鼓励学生大胆创新，培养学生的想象力。
《恐龙世界》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
《恐龙世界》（教案）课程名称：美术年级：三年级下册教材：《恐龙世界》教学目标：1. 让学生了解恐龙的基本特征和分类。
2. 培养学生对恐龙的兴趣和想象力。
3. 培养学生的绘画技巧和创造力。
4. 培养学生的观察力和表达能力。
教学内容：1. 恐龙的基本特征和分类2. 恐龙的生态环境3. 恐龙的绘画技巧教学准备：1. 图片或模型：恐龙的图片或模型，以便学生观察和参考。
2. 绘画材料：画纸、彩笔、水彩等绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示恐龙的图片或模型，引起学生的兴趣。
2. 教师引导学生观察恐龙的特征，如体型、颜色、牙齿等。
二、恐龙的基本特征和分类（10分钟）1. 教师简要介绍恐龙的基本特征，如体型庞大、有鳞片等。
2. 教师介绍恐龙的分类，如肉食性恐龙和植食性恐龙。
三、恐龙的生态环境（10分钟）1. 教师介绍恐龙生活的时代和环境，如侏罗纪、白垩纪等。
2. 教师引导学生思考恐龙的生态环境对它们的影响。
四、恐龙的绘画技巧（15分钟）1. 教师向学生展示如何绘制恐龙的基本形状，如头部、身体、四肢等。
2. 教师引导学生注意绘制恐龙的细节，如鳞片、牙齿等。
3. 教师鼓励学生发挥想象力，创作自己独特的恐龙作品。
五、学生创作（15分钟）1. 学生根据所学知识，自由创作恐龙作品。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
六、作品展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力和创造力。
教学反思：本节课通过恐龙的主题，让学生了解了恐龙的基本特征和分类，同时也培养了学生的绘画技巧和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生的观察力和表达能力，鼓励学生发挥想象力，创作自己独特的作品。
此外，教师还可以通过展示恐龙的图片或模型，增加学生对恐龙的兴趣和好奇心。
在评价学生的作品时，教师应注重鼓励学生的努力和创造力，而不是仅仅关注作品的结果。
通过本节课的学习，学生能够更好地了解恐龙的世界，并运用绘画技巧表达自己的想象和创意。
小学美术恐龙世界教案
小学美术《恐龙世界》教案一、教学目标：1. 让学生了解恐龙的基本知识和特点，提高学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用彩泥创作恐龙的能力，激发学生的创新精神。
3. 通过学习恐龙知识，培养学生对自然科学的兴趣。
二、教学内容：1. 恐龙的基本知识：介绍恐龙的分类、生活习性、分布等。
2. 恐龙的特点：恐龙的外形、皮肤、颜色等。
3. 彩泥创作：教授彩泥制作方法，指导学生创作恐龙。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解恐龙的基本知识和特点，学会用彩泥创作恐龙。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的恐龙作品。
四、教学准备：1. 教师准备：恐龙知识资料、彩泥材料、作品示例等。
2. 学生准备：彩泥工具、作品展示用具等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示恐龙图片，引导学生谈论恐龙的特点和知识。
2. 讲解：教师讲解恐龙的基本知识和特点，让学生了解恐龙的世界。
3. 示范：教师示范如何用彩泥创作恐龙，讲解制作方法和技巧。
4. 创作：学生根据所学知识，运用彩泥创作恐龙作品。
5. 展示：学生将作品展示给大家，分享创作心得和经验。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，继续努力。
六、教学延伸：1. 邀请自然科学教师进行恐龙知识讲座，加深学生对恐龙的了解。
2. 组织学生参观恐龙化石展览，直观感受恐龙的形态和生活环境。
3. 开展恐龙主题的校园艺术活动，如绘画、手工制作等，丰富学生的校园生活。
七、作业设计：1. 让学生绘制一幅恐龙世界的情景画，展现恐龙的生活场景。
2. 编写一个关于恐龙的故事，锻炼学生的想象力和写作能力。
八、教学反馈：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对恐龙知识的兴趣和掌握程度。
2. 收集学生的作品，分析他们在创作过程中的想象力和动手能力。
3. 听取学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑。
九、教学调整：1. 根据学生的兴趣和需求，增加恐龙知识的学习内容，拓展学生的视野。
《恐龙世界》美术教案
一、教案基本信息教案名称：《恐龙世界》美术教案年级：一年级学科：美术课时：2课时编写人：[你的名字]二、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本形态、特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用绘画和手工制作等表现手法创作恐龙作品的能力。
3. 培养学生热爱自然、关注生态环境的意识。
三、教学内容1. 恐龙的基本形态和特征2. 恐龙的生活习性3. 绘画和手工制作表现手法四、教学过程第一课时：1. 导入：通过展示恐龙图片，引导学生关注恐龙的外形特征和生活环境。
2. 讲解：简要介绍恐龙的基本形态、特征和生活习性，让学生了解恐龙的世界。
3. 示范：教师演示绘画和手工制作恐龙的方法和步骤。
4. 练习：学生独立完成一幅恐龙绘画作品或手工制作作品。
第二课时：1. 展示：学生展示自己的作品，相互评价、交流。
2. 讲解：教师点评学生的作品，引导学生关注表现手法和创意。
3. 改进：学生根据教师的建议，对自己的作品进行修改和完善。
4. 总结：回顾本节课的学习内容，强调关注自然、生态环境的重要性。
五、教学评价1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生在课堂中的参与度和合作精神。
3. 学生对恐龙知识的理解和运用。
4. 学生对自然、生态环境的关注程度。
六、教学资源1. 恐龙图片素材库2. 绘画和手工制作工具（如画纸、画笔、彩泥等）3. 恐龙知识资料4. 展示平台（如黑板、投影仪等）七、教学重点与难点重点：1. 了解恐龙的基本形态、特征和生活习性。
2. 学会运用绘画和手工制作表现手法创作恐龙作品。
难点：1. 恐龙形态的把握和表现。
2. 创意构思和表现手法的运用。
八、教学步骤1. 导入：展示恐龙图片，引导学生关注恐龙的外形特征和生活环境。
2. 讲解：简要介绍恐龙的基本形态、特征和生活习性，让学生了解恐龙的世界。
3. 示范：教师演示绘画和手工制作恐龙的方法和步骤。
4. 练习：学生独立完成一幅恐龙绘画作品或手工制作作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，相互评价、交流。
恐龙世界美术教案设计及反思
恐龙世界美术教案设计及反思一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第四章《神奇的世界——恐龙》。
具体内容包括：了解恐龙的种类、特征及其生活环境；学习用线条、形状和色彩表现恐龙；培养想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解恐龙的相关知识，培养对自然历史的兴趣。
2. 学会用线条、形状和色彩表现恐龙，提高绘画技巧。
3. 培养学生的想象力和创新能力，激发创作热情。
三、教学难点与重点重点：学会用线条、形状和色彩表现恐龙。
难点：如何将恐龙的特征和生活环境生动地表现出来。
四、教具与学具准备教具：恐龙图片、多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入：展示恐龙图片，引导学生谈论对恐龙的了解，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解恐龙的种类、特征及其生活环境，引导学生观察恐龙的外形和特点。
3. 示范：现场演示如何用线条、形状和色彩表现恐龙，强调绘画技巧。
4. 实践：学生分组，根据所学知识创作恐龙作品，教师巡回指导。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调恐龙绘画技巧。
六、板书设计1. 神奇的世界——恐龙种类：霸王龙、剑龙、翼龙等特征：体型庞大、牙齿锋利、皮肤粗糙等生活环境：森林、湖泊、草原等2. 绘画技巧：线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的恐龙”为主题，创作一幅恐龙作品。
2. 答案要求：作品需包含恐龙的种类、特征和生活环境，运用线条、形状和色彩进行表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对恐龙的相关知识表现出浓厚兴趣，课堂气氛活跃。
但在绘画过程中，部分学生对恐龙的特征表现不够准确，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集更多恐龙资料，了解恐龙的历史和文化，提高学生的综合素养。
同时，鼓励学生尝试用其他艺术形式表现恐龙，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
湘美版小学美术三年级下册《恐龙世界》教学设计
湘美版小学美术三年级下册《恐龙世界》教学设计一. 教材分析《恐龙世界》是湘美版小学美术三年级下册的一课，教材通过介绍恐龙的外形、生活习性等，让学生了解恐龙世界的多样性。
教材中提供了丰富的恐龙图片，便于学生观察和分析。
此外，教材还引导学生运用想象和创意，创作出属于自己的恐龙作品。
二. 学情分析三年级的学生对恐龙充满好奇，他们对恐龙的外形、生活习性等方面有一定的了解。
学生在生活中接触到各种恐龙玩具、书籍，对恐龙的形象有较高的辨识度。
然而，学生对恐龙绘画技巧的掌握程度参差不齐，需要在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解恐龙的外形、生活习性，提高学生的审美观察能力。
2.培养学生运用想象和创意进行绘画创作的能力。
3.引导学生学会与他人合作、交流，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握恐龙绘画的基本技巧，创作出具有个性的恐龙作品。
2.教学难点：如何引导学生运用想象和创意，突破传统恐龙形象的束缚。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的恐龙图片，了解恐龙的外形特点。
2.讨论法：分组讨论恐龙的生活习性，引导学生相互交流、分享。
3.示范法：教师示范恐龙绘画技巧，引导学生模仿和实践。
4.创意法：鼓励学生发挥想象，创作出独特的恐龙作品。
六. 教学准备1.教材：《恐龙世界》湘美版小学美术三年级下册。
2.绘画材料：水彩笔、彩铅、素描纸等。
3.恐龙图片素材：教材、网络下载等。
4.投影仪、幻灯片等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示恐龙图片，引导学生关注恐龙的外形特点。
教师简要介绍恐龙的分类、生活习性等，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅恐龙绘画作品，让学生观察并分析作品中的恐龙形象。
引导学生关注绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一种恐龙，分析其外形特点，并尝试绘制。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）每组派代表展示讨论成果，其他学生对其作品进行评价。
恐龙世界美术教案设计及反思
恐龙世界美术教案设计及反思一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第五章——《奇妙的恐龙世界》。
教学内容详细涵盖恐龙的基本知识、恐龙的种类及特点、恐龙的生活环境，并重点指导学生如何通过绘画表现心中的恐龙世界。
二、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本知识，认识不同种类的恐龙及其特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，学会用绘画方式表现恐龙世界。
3. 培养学生热爱自然、保护环境的思想情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、想象和创造，将所学的恐龙知识运用到绘画中。
教学重点：恐龙的种类、特点及其生活环境的描绘。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、图片、PPT、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙模型、图片，引入学生对恐龙的兴趣，激发学习热情。
a. 让学生观察恐龙模型，了解恐龙的基本特征。
b. 学生分享自己所知道的恐龙知识。
2. 新课内容讲解：a. 介绍恐龙的种类及其特点。
b. 讲解恐龙的生活环境。
c. 演示绘画恐龙的方法和步骤。
3. 实践环节：a. 学生分组讨论，确定绘画主题。
b. 学生独立完成绘画作品，教师巡回指导。
4. 展示评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调恐龙绘画技巧。
六、板书设计1. 板书奇妙的恐龙世界2. 板书内容：a. 恐龙的种类及其特点b. 恐龙的生活环境c. 绘画恐龙的方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：请以“我心中的恐龙世界”为主题，绘制一幅恐龙绘画作品。
2. 答案要求：作品需包含至少两种恐龙，表现出恐龙的生活环境，色彩丰富，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃。
在实践环节，学生对绘画恐龙表现出浓厚的兴趣。
但在指导过程中，部分学生对恐龙特点的把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2024年【教案+】小学美术《恐龙世界》
2024年【教案+】小学美术《恐龙世界》一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第五章《奇妙的生物世界》，详细内容为第三节《恐龙世界》。
通过本章学习，学生将了解恐龙的种类、特点和生活环境，学会用绘画形式表现恐龙。
二、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本知识，如种类、特点和生活环境。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素表现恐龙的能力。
3. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用绘画技巧表现恐龙的动态和神态。
教学重点：恐龙的基本知识，以及绘画表现方法。
四、教具与学具准备教师准备：恐龙图片、教材、绘画工具、示范画稿。
学生准备：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：展示恐龙图片，引导学生谈论对恐龙的了解，激发学生对恐龙的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教师讲解恐龙的种类、特点和生活环境。
b. 教师示范如何用绘画表现恐龙，讲解绘画技巧。
3. 学生实践：a. 学生在教师指导下，用铅笔在绘画纸上勾勒出恐龙的轮廓。
b. 学生用水彩笔为恐龙上色，注意色彩搭配和层次感。
4. 随堂练习：学生根据教材中的提示，独立完成一幅恐龙绘画作品。
5. 作业点评：教师挑选部分学生作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
六、板书设计1. 《恐龙世界》2. 内容：a. 恐龙的种类、特点和生活环境b. 绘画技巧：线条、色彩、动态和神态表现七、作业设计1. 作业题目：以“恐龙世界”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多关于恐龙的资料，进行深入研究，提高他们对美术创作的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何运用绘画技巧表现恐龙的动态和神态。
2. 教学过程：导入、新课内容学习、学生实践、作业点评。
3. 板书设计：内容布局和绘画技巧的讲解。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生掌握程度调整教学方法，以及拓展学生兴趣。
2024年【教案+】小学美术《恐龙世界》
2024年【教案+】小学美术《恐龙世界》一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《奇妙的动物世界》中的第二节《恐龙世界》。
详细内容将围绕恐龙的外形特征、生活习性及其在地球历史中的演变，通过观察图片、讨论分析，引导学生掌握恐龙的基本知识，并运用绘画技巧表现恐龙。
二、教学目标1. 让学生了解恐龙的种类、外形特征及生活习性，增强对史前生物的认识。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素表现恐龙的能力，提高审美素养。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：恐龙的外形特征、绘画技巧的运用。
难点：如何引导学生将所学知识运用到绘画创作中，表现出具有个性化的恐龙。
四、教具与学具准备教具：恐龙图片、PPT、绘画示范用纸、彩笔等。
学具：绘画用纸、彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙图片，引发学生对史前生物的兴趣，提出“你们知道这些生物是什么吗？”等问题，引导学生进入课堂主题。
2. 新课内容：介绍恐龙的种类、外形特征、生活习性等，让学生对恐龙有全面的了解。
3. 示范讲解：现场演示如何运用线条、色彩绘画恐龙，强调绘画技巧。
4. 实践环节：学生根据所学知识，发挥想象力，创作一幅恐龙绘画作品。
5. 课堂互动：学生展示作品，互相评价、交流，教师给予指导性建议。
六、板书设计1. 恐龙的种类2. 恐龙的外形特征3. 恐龙的绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我心目中的恐龙”为主题，创作一幅恐龙绘画作品。
2. 答案：学生作品，要求线条流畅，色彩搭配合理，具有个性化和创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于恐龙的知识，提高学生的自主学习能力。
组织一次“恐龙知识小竞赛”，检验学生的掌握程度，提高学生的积极性。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践环节6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思与拓展延伸针对这些重点细节进行详细的补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 选择具有代表性的恐龙种类，如霸王龙、剑龙、翼龙等，以便学生了解恐龙的多样性。
《恐龙世界》教案（通用15篇）
《恐龙世界》教案《恐龙世界》教案（通用15篇）《恐龙世界》教案篇1教学目标：1.了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。
2.在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
3.在小组学习探究中，相互交流，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及想像表现力和合作精神。
教学重点：在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
教学难点：把握恐龙形态及环境的一般特征，大胆想象表现恐龙生活教学准备：相关恐龙的资料，画纸、铅笔、油画棒等教学时间：1课时教学过程：一、组织教学稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。
二、导入学习师：在很久远的年代，有一种已经灭绝的动物统治了地球一亿多年，你们知道是什么动物吗?引出课题，板书：8恐龙世界三、明确目标四、交流学习1.师：谁能向大家介绍一下恐龙呢?让学生积极主动地参与，交流收集的恐龙图片及文字资料，说出自己所认知的。
2.欣赏课本中的图片，认一认图中的恐龙。
3.想象恐龙的生活环境。
4.课件播放恐龙及生活情境的图片，学生欣赏。
5.小结恐龙生活的年代很久远，它们统治了地球一亿多年，恐龙的种类很多，可分成两大类：鸟龙类和蜥龙类。
根据它们的牙齿化石，还可以分为食肉类或是食草类。
恐龙不仅种类很多，它们的形态更是多种多样。
这些恐龙有在天上飞的。
有在水里游的，还有在陆地上爬的。
五、学习方法教师对个别有特色的恐龙外部形态略作画法演示并讲解。
1.画陆地恐龙时要把握其一般的形体特征：体大，尾粗长，从头至尾的脊椎呈流线型，后腿粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有的有甲、剑等生长物。
2.很多会飞的鸟龙都有些像今天的蝙蝠，它们好像用一双手撑起巨大的翅膀。
既有翅膀又有利爪成了它们的一大特点。
有人认为，后来的鸟类就是由它们演化来的。
教师示范，学生跟着练习。
六、自由表现把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
七、展示评价八、课后延伸：课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。
二年级美术下册《恐龙世界》教案、教学设计
4.实践环节：学生根据所学知识，独立创作恐龙作品。在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和肯定。
5.展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价、交流，提高学生的审美能力和评价能力。
6.总结拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识；同时，布置课后作业，引导学生继续探索恐龙世界的奥秘。
2.各小组进行汇报，分享他们的讨论成果，其他小组可进行补充和提问。
3.教师对学生的讨论进行点评，强调重点知识，解答学生的疑问。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识，独立创作一幅恐龙作品。在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和肯定。
2.鼓励学生《恐龙世界》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识目标：通过本节课的学习，使学生了解恐龙的外形特征、生活习性及分类，掌握绘画恐龙的基本技巧和方法。
2.技能目标：培养学生运用线条、形状、色彩等绘画元素，创作出富有个性化和创意的恐龙作品；提高学生观察能力、想象力和动手操作能力。
3.强化评价与反馈，教师及时对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。同时，鼓励学生进行自评和互评，提高学生的审美能力和评价能力。
4.注重学科整合，将美术与科学、语文等学科相结合，拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素养。
5.延伸课堂，鼓励学生在课后继续探索恐龙世界的奥秘，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的自主学习能力。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，请同学们课后以“我心中的恐龙”为主题，创作一幅恐龙作品。要求作品充分发挥个人想象，运用所学绘画技巧，展现出恐龙的特点和个性。
小学美术教案 恐龙世界9篇
小学美术教案恐龙世界9篇恐龙世界 1教学目标：★了解课文介绍的三种恐龙，能说出它们的样子。
★朗读课文、默读课文。
★学习3、4自然段的写法，知道先概括后具体的方法。
教学重点：了解课文介绍的三种恐龙，能说出它们的样子。
教学难点：学习3、4自然段的写法，了解先概括后具体的方法。
教学过程：一、创设情景。
同学们，我们知道现在地球上的主人是人类，但你知道几千万年前地球上的主人是什么吗？对是恐龙。
今天就让我们穿越时空隧道去遥远的恐龙世界探险吧。
齐读课题。
二、感知课文。
1、自由读课文，边读边思考课文向我们介绍了哪几种恐龙。
（暴龙、雷龙、翼龙）2、课文的哪几自然段介绍了这三种恐龙？3、默读2、3、4自然段。
想一想这些恐龙都什么样有什么特点？画出相关的句子。
4、请你选择你喜欢的恐龙，读一读你画的句子，再试着用自己的话说一说他什么样有什么特点。
5、小组内选择一种恐龙说一说。
和小伙伴说一说你喜欢的恐龙什么样，有什么特点。
三、精读课文，理解课文内容。
介绍雷龙：（1）雷龙声音如雷，高大笨重，群居生活。
师：你是从树上的那些词句体会出它的这些特点？声音大：如雷的声音。
高大笨重：长长的脖子，移动着笨重的身体。
一群群：群体生活，温和。
“高大树木上的枝叶是他们的美味”说明什么？（高大）【雷龙确实特别高大，重达30吨，相当于4头大象的重量。
身长30米以上，有6层楼那么高，脖子有6米长】（2）你们看，这就是雷龙（出示图片）你们有什么感受呀？结合树上的介绍和图片，说一说雷龙给你留下了什么样的印象？（3）着你的理解自己读一读第2自然段。
（4）雷龙的样子你清楚了么？那就请你帮老师把这段话天完整。
[课件第2段（5）你发现括号里的词有什么作用？（都是写雷龙特点的）（6）你能把雷龙的特点读出来么暴龙：（1）宝龙是最贪心的猎手。
你从那看出来暴龙是最贪心的猎手。
看这就是暴龙。
[图]你有什么感受？（2）那就让我们去感受一下暴龙是如何贪心厉害的。
[课件捕猎图]配读。
小学美术面试《恐龙世界》教案
2.教学难点
（1）恐龙形态的描绘：学生可能难以把握恐龙的动态和比例，需要教师在示范过程中详细讲解，如如何描绘恐龙的头部、四肢、尾巴等。
（2）色彩搭配：学生在色彩运用上可能存在困难，如何选择合适的颜色、搭配出和谐的画面，是本节课的一个难点。教师可以通过实例演示，教授色彩搭配的基本原则。
此外，我在课堂上也注意到了学生们的创意实践能力。他们在创作恐龙作品时，充分发挥想象，运用了丰富的色彩和线条。这让我深感欣慰，也证明我们在教学过程中注重培养学生的创意实践能力是正确的。但在作品评价环节，我发现学生们在审美鉴赏方面还有待提高。今后，我将加强对学生审美能力的培养，引导他们学会欣赏和评价美术作品。
教师引导学生回顾本节课所学的恐龙知识，强调掌握重点，提醒学生注意难点，鼓励他们在日常生活中观察和运用所学知识。如有疑问，鼓励学生随时提问，确保理解透彻。
五、教学反思
今天我们在《恐龙世界》这节课中，一起探索了恐龙的奇妙世界。通过观察、描绘和创作恐龙作品，学生们对恐龙有了更深入的了解。在课后，我进行了以下反思：
2.针对色彩搭配的难点，通过示范和练习，帮助学生掌握色彩搭配技巧。
（五）实践活动（用时10分钟）
1.学生分组讨论，围绕“恐龙在实际生活中的应用”这一主题展开思考。
2.进行实验操作，演示恐龙的基本原理。
3.学生代表分享讨论成果和实验操作经验，加深全班同学对恐龙知识点的理解。
（六）总结回顾（用时5分钟）
课堂上，我注意到学生们对恐龙的种类和特点非常感兴趣，他们在听我讲解时表现得十分专注。这说明我们在导入新课环节的设计是成功的，激发了学生的学习兴趣。但在讲授恐龙形态描绘这一环节，我发现部分学生还是难以把握恐龙的比例和动态。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，多给予他们个别指导，帮助他们突破这一难点。
【教案+】小学美术《恐龙世界》
【教案+】小学美术《恐龙世界》一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《奇妙的生物世界》中的第二节，详细内容围绕“恐龙世界”展开。
通过本课的学习，学生将了解恐龙的种类、生活习性及其在地球历史中的地位，同时学习运用绘画技巧表现恐龙的外形特点。
二、教学目标1. 让学生了解恐龙的种类、生活习性和地球历史中的地位。
2. 培养学生运用绘画技巧表现恐龙外形的能力。
3. 激发学生对自然生物的兴趣和热爱，提高观察力、表现力和创造力。
三、教学难点与重点重点：恐龙的种类、生活习性和外形特点的表现。
难点：如何运用绘画技巧表现恐龙的动态和生活场景。
四、教具与学具准备教师准备：恐龙图片、视频、PPT、绘画示范作品等。
学生准备：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示恐龙图片和播放恐龙视频，引发学生对恐龙的兴趣，提出问题：“同学们知道哪些恐龙？它们长什么样子？”2. 知识讲解（10分钟）介绍恐龙的种类、生活习性和地球历史地位，引导学生了解恐龙的特点。
3. 绘画技巧讲解（5分钟）通过PPT展示恐龙绘画步骤，讲解绘画技巧，如线条、颜色、明暗等。
4. 示范绘画（10分钟）教师现场示范绘画恐龙，边画边讲解，引导学生观察学习。
5. 学生实践（20分钟）学生根据所学知识，自行选择恐龙进行绘画创作，教师巡回指导。
6. 展示评价（10分钟）回顾本节课所学内容，引导学生关注自然生物，激发探究欲望。
六、板书设计1. 恐龙世界种类：霸王龙、翼龙、三角龙等生活习性：食肉、食草、群居等地球历史地位：古生物、统治地球等2. 绘画技巧：线条、颜色、明暗等七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的恐龙世界”为主题，创作一幅恐龙绘画作品。
2. 答案要点：作品需包含恐龙、生活环境、色彩搭配等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的表现，分析教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅恐龙相关资料，了解恐龙更多知识，提高学生的自主学习能力。
小学美术《恐龙世界》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了恐龙的种类、外貌特征、生活习性以及如何运用绘画技巧表现恐龙形象。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对恐龙世界的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注生物多样性，保护生态环境。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“恐龙在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.知识与技能：让学生掌握恐龙的基本知识，学会运用线条、形状、颜色等绘画技巧表现恐龙形象；2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，提高学生的观察能力、表达能力和创新能力；3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱自然、珍视生态环境的观念。本节课旨在引导学生将美术学习与生活实际相结合，全面发展学生的审美素养、创新素养和人文素养，符合新教材对学生核心素养培养的要求。
五、教学反思
今天在《恐龙世界》这一课的教学过程中，我发现学生们对恐龙表现出了极大的兴趣。在导入新课环节，通过提问关于生物多样性的问题，成功引起了学生的好奇心，他们积极地分享了自己对恐龙的已知知识。这让我意识到，兴趣是激发学生学习动力的关键因素。
在新课讲授中，我尽量用生动的语言和丰富的图片来介绍恐龙的种类、外貌特征和生活习性，让学生能够直观地感受到恐龙的多样性。同时，通过案例分析，让学生了解到恐龙化石的研究对我们认识生物进化历程的重要性。
《恐龙世界》美术教案
《恐龙世界》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解恐龙的基本特征和生活习性，提高学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 增进学生对自然科学的了解，培养学生的科学素养。
二、教学内容：1. 恐龙的基本特征：恐龙的种类、外形、肤色、生活环境等。
2. 恐龙的生活习性：捕食、防御、繁殖等。
3. 彩泥创作：学生运用彩泥捏制自己喜欢的恐龙形象。
三、教学重点与难点：重点：了解恐龙的基本特征和生活习性，培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。
难点：如何捏制出具有特点的恐龙形象，以及恐龙场景的创意表现。
四、教学准备：1. 教师准备恐龙图片、视频等教学资源。
2. 学生准备彩泥、工具等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示恐龙图片，引导学生谈论对恐龙的认知。
2. 讲解：教师讲解恐龙的基本特征和生活习性，让学生了解恐龙的世界。
3. 示范：教师示范如何运用彩泥捏制恐龙形象，讲解创作技巧。
4. 创作：学生根据自己对恐龙的认识，运用彩泥捏制恐龙形象。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：教师总结本次课程的重点，引导学生思考如何运用彩泥创作出更有创意的恐龙形象。
7. 拓展：鼓励学生课后收集更多关于恐龙的资料，为下次课程做好准备。
六、教学评价：评价标准：1. 学生对恐龙特征的理解程度。
2. 学生在创作过程中表现出的观察力、想象力和动手能力。
3. 学生作品的创意性和细节处理。
评价方法：1. 教师观察：在创作过程中，教师应观察学生的表现，记录其在观察、思考和操作方面的表现。
2. 学生自评：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，说明创作思路和感受。
3. 同伴评价：学生之间相互评价，交流创作心得，互相学习。
4. 作品展示：将学生的作品进行展示，全班同学和教师共同欣赏，并进行点评。
七、教学延伸：1. 课后作业：要求学生在家中搜集更多关于恐龙的资料，如图书、图片或视频，并简要记录下他们的发现。
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本课教学对象是小学三年级学生，他们具有一定的绘画造型能力，而且好奇心强，想象力与创造力都非常丰富和活跃。能够较好地用语言和画面描述所观察到事物的形象与特征。“恐龙”是孩子们非常感兴趣的话题，他们从小就喜爱玩恐龙玩具，听关于恐龙的故事，看有关恐龙的动画片。因此从题目上就很容易激发学生学习的兴趣，引起学生的探究。教学中教师充分利用相关的图片，引导学生了解恐龙的相关知识，重点帮助学生了解霸王龙、三角龙、雷龙等外形特征。通过学生的观察、记忆、表现恐龙的探索过程，完成以恐龙为题材的艺术创作。
（4）那我们再看这两个恐龙，三角龙和戟(jǐ)龙，它们有什么不同哪？
师:我们认识了那么多恐龙的外形，那我们绘画的第一步是什么？
师示范绘画第一步，画出恐龙的外形。请你用铅笔在画纸上勾画一只你喜欢的恐龙外形。（时限：三分钟）
2．探究装饰。
出示只画外形和添加了装饰、线条的恐龙进行对比观察，师：哪一幅画面更加丰富？
戟龙颈盾边缘长着一圈剑一样的骨棘，活像古代战将背后插了一排画戟，这是它最好的防御工具，威武极了，而三角龙没有。三角龙头顶有三只角，戟龙的只有一只。
生回答：画出恐龙的外形。
学生勾画恐龙的外形。
学生通过对比观察，发现添加了装饰的恐龙画面更丰富、美观。观察、分析各种花纹，学习用不同色彩的点线、面进行装饰的方法。
通过观看大量图片，通过对比探究的方式，学生了解不同恐龙的外形特征，为创作打下基础，从而有效地解决教学重点。
教师的示范能够让学生清晰的掌握技能，学生勾画恐龙的外形，让学生体验到成功的喜悦。
通过对比观察，了解恐龙身上的花纹，进行装饰。
老师的示范能让学生更清晰地学习知识。
直观的观看恐龙的生活环境，添加画面的背景。
开
放
的
延
伸
1、出示灭绝动物统计数据。
2、今天我们画的“我印象中的恐龙世界”给你带来了哪些启示？
小结
保护我们赖以生存的环境，珍爱、善待每一个生命，不要让我们的世界成为场景中的作品。
核
心
过
程
推
进
一、介绍恐龙生活的时期。
师：你们知道恐龙的种类吗？
1．探究外形。
（1）师：今天我们来探究第一点：探究外形。谁知道食肉恐龙和食草恐龙外形有什么区别吗？
（2）欣赏图片，继续探究恐龙的外形。师：看这两只恐龙，它们的嘴像哪种动物？
（3）那我们再看这两张图片，你能说一下霸王龙和镰刀龙它们最厉害的武器是什么吗？
课题
恐龙世界
课型
新授
案序
1
一、教学目标
1、了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。
2、在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
3、在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想象表现力和探索精神。
二、教学目标的制定依据
1பைடு நூலகம்教材分析
《恐龙世界》是三年级下册第一课，是一节造型表现课。本课要表现的恐龙是地球上早已绝迹的动物，科学家针对恐龙化石的研究还原出来的恐龙形象深深吸引了孩子们，并使他们产生无尽的遐想。教材内容为学生们提供了一个宽广、自由的创作空间，让学生在绘画创作的同时了解过去、把握现在、关注未来。
利用提问探究的方式，了解恐龙的外形特点和有关知识。
出示第一个大问题：探究外形。通过欣赏不同外形的恐龙图片，来探究外形。
通过对比观察，学会抓住细节来表现不同外形特征的恐龙，有效地突破造型难点。
教师示范绘画第一步，勾画恐龙的外形。
出示第二个大问题：探究装饰。
通过对纹样的了解，引导学生深入观察恐龙身体的细节，从而更好地用花纹装饰恐龙。
2、出示恐龙造型玩具，让学生说说恐龙名字。
3、播放《侏罗纪公园》片段。
让我们走进神秘的恐龙世界，感受自然的神奇，探究生命的奥秘。
出示课题。
学生猜口袋里有什么，激发学生的好奇心，从而提高学生学习积极性。
学生欣赏后回答问题。
通过猜和观看视频，在激发学习兴趣的同时，直观了解恐龙生活的时代背景等相关知识。
创设情境，激发学生的学习兴趣。
学生回答问题：有食草的恐龙和食肉的恐龙。
学生回答：肉食恐龙头巨大，牙齿锋利;前肢短小，后肢粗壮;尾巴短而粗。植食恐龙头小，脖子长，以为它要吃树叶;四肢行走;尾巴长。
学生回答：第一个像鸭子嘴，所以它的名字叫鸭嘴龙，第二个像鹦鹉嘴，所以它叫鹦鹉嘴龙。
霸王龙最厉害的武器就是它的牙齿，因为它的牙齿又大又锋利。镰刀龙最厉害的武器是它像镰刀一样的爪子。
师：老师想把这个恐龙画的更加丰富该怎么做？
老师示范添加装饰花纹。
3．探究环境。
师：同学们，你知道恐龙的家有多漂亮吗？恐龙的家不仅有高大笔直的树木，还有矮小、叶片大的小树。
说一说：
恐龙的家是什么样子的？
你会画吗？
老师向把这幅画画的更加的丰富，那该添加什么呢？教师添画环境，学生观看。
最后，我们来欣赏一下小朋友们的画。
二、学生创作
1、用学到的知识画一幅印象恐龙世界。可以用线描、彩笔、刮画，剪贴的形式，选择你最喜欢的绘画类型。
2、引导学生总结作业要求。
3、学生创作，教师巡回指导。
三、作品展评
1、谁的恐龙画得最生动？
2、谁的画面最饱满？
3、你最喜欢哪幅作品？为什么？
4、组织学生展示作业，并进行自评与互评。
5、教师小结，鼓励表扬为主。
三、教学重难点
1、教学重点：运用绘画、制作等多种方法表现恐龙。
2、教学难点：恐龙的动态造型及合理地组织画面。
四、课前准备：
了解恐龙的种类。
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
开
放
的
导
入
1、师：同学们，今天老师给大家带来一个小礼物，都装在这奇妙的口袋里，谁来伸手摸一摸，感觉一下是什么哪？
通过对恐龙生活情景的联想，打开学生的想象空间。
老师的演示学生更直观学习绘画表现的技法。
通过迁移旧知识，可以避免学生作品过于单一，同时，也分散了难点。难点的突破源于学生原有的知识和技能。
以情景教学引入课题，充分调动学生的学习兴趣。通过观看大量图片，探究恐龙的外形，激发学生的学习兴趣。
观察恐龙的外形，了解不同恐龙外形的特征不一样。
生回答:添加装饰。
观看恐龙的生活环境，思考教师提出的问题，为添加画面背景作铺垫。
学生说出恐龙的家的样子。
生回答：添加树木、山等环境。
学生欣赏作品。
用学过的线条、拓印、拼贴、刮画蘸色涂染等方法。
学生6人一组，参考恐龙视频、图片等进行构思创作。
学生创作，用基本型概括恐龙的角度、大小、姿势、动态等。用水彩笔画轮廓。最后调整画面，添加背景。