汉语中的词语词性分类(课堂PPT)

• II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可 以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做 〔是〕好”。
• 2．动词“有”
• “有”只当动词用，不能当副词用。例如：
• 请问，这里有卖钢笔吗？（错） 请问，这里有钢笔卖吗？（对）
• 李光有在吗？（错） 李光在吗？／李光在不在？（对）
汉语中的词语词性
汉语词性分类：实词和虚词 实词；名词、动词、形容词、数量词、代词 虚词；介词、连词、助词
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• （－）名词
• 名词是表示人或事物的词。
• 例如：
• 指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生
• 指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、 文化
• 表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才
• 动词比较复杂，有的需要加以说明。
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• 1．动词“是”
• I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什 么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他 救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里 面的“是”仍是动词，作谓语。
• 表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲
• 表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的）以上、以前、以东、 上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的）
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• （二）动词
• 动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。
• 例如：
• 表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、 停止、禁止
• 4．趋向动词
• 趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的
动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本
书”、“拿<出>一本书<来>”。
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• （三）形容词 • 形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。 • 例如： • 表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、
• 表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭
• 表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌
• 表示判断：是
• 表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应 当、应该、配、值得
• 表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进 来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、 过去
• 分数常用固定词组表示。格式是“几分之几”。
• 概数的表示法有两种；第一，在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右”等，
如“一百多”、“一千左右”；第二，相邻的两个基数连用，如“三四（个）”、
“十七八（个）”、“五六百（个）”。此外，“三两（个）”。“三五（个）”
冷、热、坚固、平常
• 表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、 血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋
• 表状态的：快、慢、生动、熟练、轻、清楚、马虎、干脆• 表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少
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• 3、形容词。形容词中包含了表色彩的词，表味道的词和表性别的词。 • （1）表色彩：红、碧绿、亮、暗等。 • （2）表味道、嗅觉：香、甜、苦等。 • （3）表性别：男、女，雌、雄、公、母等。 • （注：表颜色的可归入表状态类；表味道和表性别的可归入表性质类。）
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• 形容词的语法特点：
• 1.大部分形容词能同程度副词组合，例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。 有一部分形容词本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合。例如“雪白”、“血红”。还有 加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也 是如此。
• 重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中，兼带有爱称的感情色彩。
• 如“高高的个子”、“红红儿的脸”。
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• 3．形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富” 等是形容词又是动词，“端正态度”是使态度端正的意思，“丰富文娱生活”是使 文娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富”是动词。“直着身子”、“红着”、 “花了眼”中的“直”、“红”、“花”表示事物存在某种状态，也应看作动词。
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• 动词的语法特点： • 1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。 • 单音节动词重叠形式是：AA • 看——看看 想——想想 • 试——试试 讲——讲讲
• 双音节动词重叠形式是：ABAB
• 学习——学习学习 批评——批评批评
• 讨论——讨论讨论 休息——休息休息
• 2．一部分形容词可以重叠。例如
• 单音节： AA式：高——高高（的） 大——大大（的） 红——红红（的） 慢——慢慢（的)
• 双音节：AABB式：老实——老老实实 方方
整齐——整整齐齐 清楚——清清楚楚 大方——大大
• 或A里AB式：马虎——马里马虎 糊涂——糊里糊涂 慌张——慌里慌张 小气——小里小气
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• （四）数词
• 数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基数词。
• 如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零”。
• 表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二、第三”等等。
• 此外还有倍数、分数、概数。
• 倍数是由数词加量词“倍”构成，如“一倍、五倍、十倍”。
• 李老师有教过你吗？（错） 李老师教过你吗？／李老师曾经教过你吗？（对）
• 有受伤吗？（错） 受伤没有？（对）
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• 3．助动词
• 助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如 “这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语， 表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、 “春天到了，天气[应该] 暖和了”。