最新三年级下册音乐教案

2018-2019学年三年级下册音乐进度表

一、教材分析

二、本套教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代、以图为主，教材生动活泼。

三、教材教学要求

四、1、突出音乐学科的特点。

五、2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

1、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

2、4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

三、教学目标：

这一册教材的教学目标是，使学生能够：

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西

洋乐器，并能听辨其音色。

3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

8、乐于参与各种演唱活动.

四、学情分析：

课后反思

课后反思

11. 结合动作，进行两组之间的对唱表演，烘托课堂气氛，感受歌曲的意境。

课后反思

课后反思

1、师：这只杜鹃和我之间发生了一件有趣的事，想知道吗？请听老师来唱一唱。

（二）学唱旋律

（三）带入歌词

1、师带入歌词唱，生当杜鹃填唱“咕咕”。

2、学生轻声唱全曲，要求“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要机灵，顽皮。

3、注意学生歌唱过程中出现的音准，节拍感等细微。

（四）歌曲处理处理歌声，并简单了解奥地利

师：你们知道这杜鹃来自哪里吗？（这是奥地利童谣）你们知道奥地利杜鹃的歌声有什么特点吗？

课后反思

像还沉浸在对老师的浓浓感激之情中。我们可以在这里加上渐弱记号，请同学们跟着老师的伴奏完整的演唱一遍。（师钢伴）

生：有感情的演唱。

三、拓展

师：接下来请同学们在欣赏一首《我爱米兰》听一听和我们演唱的有什么不同?(播放合唱版《我爱米兰》)生：有不同的声部在一起唱。

师：同学们说的非常好，这首歌把米兰比作老师默默地奉献不求回报，其实各种花所表达的含义都不同，你知道这些花的象征着什么吗？

杜鹃花：美好吉祥的象征。百合：心心相印的象征。菊花：长寿的象征。郁金香：美丽永恒的象征。玫瑰：纯洁爱情的象征。康乃馨：健康长寿的象征。勿忘我：永恒友谊的象征。

师：同学们今天我们度过了一堂愉快地音乐课，学习了一首歌颂老师的歌《我爱米兰》。其实歌颂老师的音乐还有很多课后注意收集，好了同学们这节音乐课就上到这儿。下课

课后反思：

“黄土高坡”、“洞庭鱼米”、“山”、“水”、“阳光”、

“全都认识我”，因为我们爱家爱乡爱祖国。

（一）学生随《全都认识我》进教室，师生问好。

（二）聆听《乡下的阳光》

1、你的家住哪儿？师：我们大部分同学住在乡村，你

能说一说你住的乡村吗？（生回答后揭题）今天我们一

起听一首歌曲《乡下的阳光》）

2、初听歌曲《乡下的阳光》。思考：歌曲表达了什么

感情？

3、出示歌词，让学生看着词再听一遍。讨论问题：

(1)“乡下的阳光好”好在哪里?

(2)它的演唱形式你能说说吗?

（三）表演《全都认识我》

1、由于从小在家乡长大，所以有特殊的亲切感，因此

草、树、牛、水全都认识我。好像你家养的猫、狗认识

主人一样。

2、聆听教师范唱，感受歌曲的内容与情调。

3、学唱曲调：

(1)教师范唱一次曲调。

(2)分组分句学唱曲调。全曲分成四大句：第1—5小节；第6—10

小节；第11—16小节；第17—20小节；第11—16小节；第17—20小节。其中第二句最难。以学生自认为主，教师分配为辅。

分组后教师巡视，重点指导第二、四句的学生组。(3)分组接唱曲调。相互纠正错误之处，教师要指导、要学生唱出每小节的强拍，标●。表扬唱得好的小组(4)分组交换学唱乐句，直至全班学生都能唱全曲。

4、学唱歌曲：

(1)填上歌词(注意三拍子的强拍要唱好)。

(2)讨论用什么情感来演唱这首歌曲?发表意见的学生不仅要讲而且要唱几句来表达。

(3)教师归纳学生的意见：用亲切地自豪地情绪来演唱。

5、推荐与自荐相结合，请个别学生独唱。(每人一段，或二人唱一段)评出最佳独唱奖。

6、分组选择合适的打击乐器，并编创节奏型为歌曲伴奏。

7、完整地表演歌曲。领唱、齐唱用打击乐伴奏。

交流。

课后反思

旅游法规模拟试题（二）

一、判断题

1．旅行社和旅游者之间是一种纵向的法律关系。（）2．《旅行社条例》是由国家旅游行政管理部门制定并颁布实施的部门规章。（）

3.剥夺政治权利是只能附加于主刑适用的一种刑罚。（）

4．旅行社成为旅游行业的“龙头”企业，它与旅游交通、旅游景区被称为旅游业的三大支

柱。（）

5.直线固定电话、传真机、复印机、具备与旅游行政管理部门以及其他旅游经营者联网条件的计算机是旅行社设立所需要的必须的营业设施。（）6．旅行社服务网点应当接受旅行社的统一管理，不得从事招徕、咨询以外的活动。（）7.外商投资旅行社可以经营中国内地居民国内旅游业务、出国旅游业务以及赴港澳台旅游业务。( )

8.旅行社质量保证金要保证足额，不足额的应当自接到补交通知之日起5个工作日内补足。（）

9.旅行社和旅游者签订的旅游合同中,格式条款和非格式条款不一致的，应当采用格式条

款。( ) 10．旅行社自交纳或者补足质量保证金之日起三年内未因侵害旅游者合法权益受到行政机关罚款以上处罚的，旅游行政管理部门应当将旅行社质量保证金的交存数额降低20%。( )

11.外商投资旅行社包括中外合资经营旅行社、中外合作经营旅行社和外资旅行社。（）

12.旅行社在招徕、接待旅游者时，必须为旅游者购买旅游意外保险。（）

13.国务院环境保护行政主管部门负责全国风景名胜区的综合管理。（）

14.4A级旅游景区由省级旅游景区质量等级评定委员会组织评定；5A级旅游景区则由全国旅游景区质量等级评定委员会组织评定。（）15．中华人民共国护照的有效期为10年。（）16．持居留证件的外国人在中国变更居留地点，必须依照规定办理迁移手续。（）（）

17．被公告为4A级景区一年以上的，可以申报5A级旅游景区。（）18．珍贵文物严禁出境，馆藏文物禁止出卖，但可出租。（）19．旅游者在景区内乱仍垃圾的，将被景区管理机构处以50元的罚款。（）20．导游人员在导游讲解过程中掺杂庸俗、下流、迷信内容的，扣除6分。（）21．导游人员对旅游行政管理机关作出的处罚决定不服，可以向人民法院起诉。（）22.导游资格证是标志国家准许某人从事导游职业的证书，它是导游人员从业能力的证明，取得导游资格证表明持证人可以实际从事导游职业。（）

23.《合同法》规定，逾期交付标的物的，遇价格上涨时，按照新价格执行；价格下降时，按照原价格执行。( )

24．合同争议要通过仲裁形式解决时，必须事先达成仲裁协议。如果当事人不服仲裁协议，可以向人民法院起诉。( )

25．《合同法》规定的违约责任只有在证明行为人在主观上存在过错的情况下才承担违约责任。( )

26．在旅游合同的法律关系中，债权人转让权力时不必取得债务人的同意，只须告知即可。( )

27.格式条款是指当事人为了重复使用而预先拟定并在订立合同时与对方协商的条款。( )

28.合同生效是指合同所产生的法律上的约束力；合同被确认部分无效，则整体无效。( )

29.要约一经承诺，表明双方当事人就合同的主要条款内容已经达成协议，合同成立。( )