中国历史开学第一课-导言课
开学导言课：欢迎走进历史课(课件)中国历史第一册(统编版2024五四学制)
了解了以上事件的“真相分”别后是，哪你个领悟到了什么？
国家的媒体
威廉王子竟然公然竖中指？
拍要摄全的面？ 、多视角看问题——思辨
“我有第三个孩子了”
03怎么学好历史？
1949年10月1日，毛泽东主席在天安门 城楼上庄严宣告中华人民共和国成立。
【猜一猜】 毛主席有多高？
A.183 B.170
C.175 D.180
历史=故事?
history = hi + story
我们所讲的历史，是指人类社会发生 发展的历史，即人类社会已往的运动 发展过程。
01什么是历史？
你喜欢吃火锅吗？你知道 辣椒是何时传入中国的吗？
新中国成立后第一个喝上 可乐的人
巴以冲突有何小到衣食住行，大到世界形势，
君自故乡来，应知故乡事
02为什么学历史？
重视历史、研究历史、借鉴
灭人之国，必先去其史。
历史是中华民族5000多年文
灭人之枋，败人之纲纪，必先去其史。 明史的一个优良传统。
绝人之材，湮塞人之教，必先去其史。 ——习总书记2019.1.2致中国社会科
——（清）龚自珍《定庵续集》
学院中国历史研究院成立的贺信
03怎么学好历史？
材料二：著名爱国民主人士章乃器之子章立凡在一篇回忆 录中写道，章乃器与毛泽东1945年在重庆相识，解放后在 中央政府任职多年，多次与毛泽东见面。章立凡曾问父亲 “毛主席究竟有多高”，章乃器回答：“我是一米七二， 主席最多比我高一两公分，也就是一米七三左右吧。”章 乃器年轻时受过飞行训练，具有目测推断能力，况且与毛 泽东有多次近距离接触。
朝代歌
三皇五帝始， 尧舜禹相传； 夏商与西周， 东周分两段。 春秋和战国， 一统秦两汉。 三分魏蜀吴， 两晋前后沿。 南北朝并立， 隋唐五代传。 宋元明清后， 王朝至此完。
初中开学历史第一课：导言课
历史学：研究人类社会发展过的各种历史现象并探 寻其发生发展规律的科学。
合作探究一:谈谈我们身边的历史(家乡的风土
人情、文物古迹 、历史名人等等？
灵渠
靖江王陵
李宗仁官邸
二、为什么要学习历史（why should we learn history）?
唐太宗李世民曾经说过：以铜为镜可以正衣冠，以人为 镜可以知品行，以史为镜可以知兴替。(贞观之治)
中国历史分期图解
原始社会 奴隶社会 封建社会
半殖民地 半封建社会
社会主义 社会
当今
距今约 170万年 先 秦
公元前 2070年 时 期
公元前 476年 公元前 221年
1840年
1949年
中国古代史
中国近现代史
三、怎样学习历史（How to study history）?
1、通过哪些途径了解历史
1970年12月，西德总理勃兰特在华 沙犹太人死难者纪念碑前下跪
２００４年日本首相小泉纯一狼再 次参拜靖国神社
日本霸道汽车广告事件
中国国家足球队的可耻一幕！
赵薇军旗装事件
2001年，赵薇为《时装》 杂志拍摄了一组照片， 有张照片的服装图案酷 似日本军旗，所以引起 了很大争议，很多人认 为赵薇不爱国。在网络 上也引起了网友的强烈 谴责，于是在舆论的压 力下，赵薇为此事发表 了公开声明，并在媒体 上公开道歉。
范冰冰想当“刘胡兰”
《墨攻》近日在京举行首版海报发布会， 范冰冰扮演的仪仗队队长逸悦堪称是国 产版“贞德”，在乱世战争中献出了年轻 生命。范冰冰不仅在戏中第一次展示了 男孩性格，而且还在采访时用一句话概括了自己的性格：“如果赶 上抗日战争时代，我一定会成为刘胡兰式的人物，拼死保卫国家。” • 为什么要学历史？ 不久就有人在网上质疑：“刘胡兰是抗日战争期间为保卫国家牺牲 • 1.读史使人明智-----培根 的吗？” 2.忘记历史就意味着背叛-----列宁 史实：刘胡兰非抗日英雄 记者昨日查阅历史资料，得知刘胡兰生于1932年，曾任山西文水 3.为了提高我们的人文素养,学会做人 县云周西村妇救会干部，积极领导土地改革和支援前线的革命活动。 4.为了更好地理解我们的国情 1947年1月12日，军阀阎锡山所在部队发动袭击，刘胡兰被捕后就 5.生活中需要历史 (旅游\收藏) 义，时年仅15岁。毛泽东当年为其题词：“生的伟大，死的光 6.历史是初中阶段的一门重要学科(中考/学分) 荣。”影迷笑称范冰冰可能是因为中学没念完，“知道还有刘胡兰 就算对得起老师，就是把刘胡兰放错了年代，太丢人了。”
开学第一课：历史导言课
听课的最高境界!!!!!!!
祝：同学们
在快乐中学习，
在学习中享受，
在享受中成长！
历史影视节目
兵马俑 历史文物、遗址
历史图片
历史书籍
二、为什么要学习历史（why should we learn history）?
唐太宗李世民曾经说过：以铜为镜可以正衣冠，以人为 镜可以知品行，以史为镜可以知兴替。(贞观之治)
龚自珍在《定庵续集》卷二《古史钩沈二》中说：“灭 人之国，必先去其史。”
开国领袖毛泽东 之所以文能安邦、武 能定国，在很大程度 上得益于他对中外历 史的深入研究和领悟。 他不仅驰骋史海，熟 读了古今史籍，还点 评了二十四史。其运 用历史知识之娴熟， 分析现实问题之精辟， 足见历史思维对一代 伟人的影响之大。
三、怎样学习历史?
1、通过哪些途径了解历史
课堂和课本、课外历史书籍、参观文物古迹和博物馆、观看 历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏文物„„ 2：方法建议 1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角 2)记:动脑记忆、思考 3)听:先预习，然后上课有针对性地听 6）温：课后认真复习（提问）
一、什么是历史?
历史：
汉〃许慎《说文解字》云：历，过也，传 也。史，记事者也；从又持中，中，正也。 两个词综合起来的意思，就是“对过去的事情 所做的客观的记录”。
广义上包括自然史和人类史（政治、经济、文化） 狭义上指人类社会以往的发展过程
历史学：研究人类社会发展过的各种历史现象并探 寻其发生发展规律的科学。
历史分期
原始社会
170万年前——公元前2070年 公元前2070年——公元前476年
公元前475年——1840年
古代史
奴隶社会 封建社会
初中历史七年级上导言：历史——开学第一课 PPT课件
请你把1990年按世纪年代来表述。 20世纪90年代 20世纪90年代是公元多少年到多
少年？ 1990—2000年 注：2001年是21世纪的第一年。
2019/5/27
1949年中华人民共和国成立距今多少年？ 67年 夏朝从公元前2070年建立到公元前1600
三 峡 悬 棺 金字塔和狮身人面像
像三 星 堆 铜 人
2019/5/27
2、提高人文素养，赢得别人尊重
2019/5/27
赵薇“军旗装”事 件已经过去13年多 了，但事情的余波 远未平息。这个事 件对赵薇的负面影 响的程度之巨大是 无法想象的，时至 今日不少人提起赵 薇都是否定态度，
而理由就是当年的 “军旗装”事件。
•
3、经常听一支支寂寥的曲子，让我那孤单的灵魂与影子和你一起舞蹈，精疲力竭，不知所措，却又心甘情愿。
•
4、爱上你，缘于那一滴泪。晶莹剔透中饱含着凄美，轻轻滑落的瞬间，为我种下了今生刻骨的相思。
•
5、将爱深深地埋在心底，曾经认为真正的爱不用说出来，但是我错了，其实爱要说出来，让她明白让她知道你的爱，但我却错过了。
•
6、要走的，任凭你怎么哭叫也呼唤不回来，不走的，任凭你怎么驱赶，也不会弃你而去远离你的！
•
7、失去了太多，舍去了太多，放下了太多，埋葬了太多。
•
8、别离，离我们Biblioteka 再遥远，现在总是美好，终将成为过去，匮乏太多。
•
9、指尖触掠着匆匆流失的东西，心里反而平静了许多。是不是悲伤消磨了傲气，让我成为了行尸走肉般的傀儡。
3、生活中需要历史
青瓷
RMB7千8百万元
2019/5/27
青花瓷
RMB45万五千元
历史第一课—高中历史导言 教案-人教版(2019)高中历史必修第一册
我的第一节历史课教学目标：让学生理解什么是历史，知道为什么要学习历史和怎样学习高中历史。
导入语：同学们好，欢迎大家，特别是来到我的历史课堂。
历史的第一节课，按照惯例不上新课，首先做个自我介绍。
鄙人硕士毕业，绝对货真价实，遥想当年本可以读博士，大概是由于下凡投胎时错过了良辰吉时吧，没有成为富二代，更没有成为官二代，所以只好早早结业，自谋生计。
吹牛皮的话暂且不说了，我们先来聊聊正题。
我们的今天的话题是围绕历史这门学科的三个基本问题：什么是历史，为什么要学习历史和怎样学习高中历史。
一、什么是“历史”？（板书）活动设计1：阅读下列材料，说说你认为历史是什么。
三四位学生边回答，老师边进行点拨、概括。
材料1：历史的“史”，是一个象形文字，一个人站着，手里拿一块板，这就是记录，这就是“史”。
材料2：李世民： "以铜为鉴，可以正衣冠，以人为鉴，可以知得失，以史为鉴，可以知兴替。
"列宁：“忘记历史就意味着背叛”。
材料3：培根：“读史可以使人明智”。
讲述：刚才，同学们的发言都很精彩，根据大家的发言，我们可以将“历史”的概念归纳为两点：1、过去发生的事→客观性如我们常说的“以史为鉴”、“忘记历史就意味着背叛”等等，这里的历史就是指过去发生的事件。
同学们要记住的是，历史作为过去发生的事是客观的，是不能再改变了的。
所以，著名学者王学典称之为“实在的历史”。
2、有关过去的记录与研究，即历史著述。
→主观性比如培根的名言，“读史可以使人明智”。
这里的“史”就是历史著述的意思。
著名学者王学典称之为“描述的历史”，“描述的历史”体现了历史的主观性。
怎么体现的呢？其一，人们对历史的记载具有选择性和主观性。
人们虽然希望能够完全客观准确地记录历史，但是这是不可能做到的。
大家可以设想一下，你一天24小时，每一秒每一分钟都要么在做一些事情，要么是在想一些事情。
从古至今，人类总数大概800亿人。
1然而历史记录了几个人每时每刻的所做所想了呢？即使是那些留下了很多历史记载的大人物，他在哪一天哪一刻做了什么梦，吃了什么饭，想了什么事，又记载了多少呢?所以，历史记录都是有选择的，往往只有那些被人们认为有意义的事情才会被记录下来，在不经意间，历史记录就掺入了记录者自己的看法。
历史开学第一课教案三篇
【导语】历史学科是⼀门必修学科。
美国教育家卢布姆说：“如果⼀门学科是学⽣必修的，那么⼈们便认为它对于学⽣或社会是重要的，希望这门学科学得更好，更充分些，⽽不愿学得较差。
”历史在中考、⾼考都是必考科⽬，⽆论如何学⽣都要把它学好。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 情感导⼊： 开学问候： 同学们好！见到同学们真⾼兴！我是历史⽼师，能够和同学们在⼀起是我们的缘分。
开学第⼀堂课我们不上课，我和同学们⼀起聊天谈⼼好不好？ 读史明理： 问题导引 1、同学们，暑假怎么过的？暑假都读了哪些书？ 2、你们知道*主席在你们这个年代都读了哪些书？做了哪些事？ 思考探究: 学⽣畅所欲⾔，师⽣⼀起回忆研究，寻找答案。
教师启发：同学们，*读的⼤多是历史书籍。
从*主席的伟⼤功勋看，读历史书籍有什么好处？ 学⽣畅所欲⾔：（励志、才华横溢、克服困难挫折、意志坚强、战⽆不胜，实现⼈⽣梦想、成就伟业，古为今鉴，少⾛弯路） 推荐书⽬ ⽼师推荐书⽬：伟⼈名⼈传记。
如：《孔⼦》、《孟⼦》、《韩⾮⼦》、《李⽩》、《杜甫》、*传、周恩来传、⼗⼤元帅传记、马克思、恩克斯、诺贝尔、⽐尔盖茨、贝多芬传记等;历史⼩说：如《隋唐演义》、《李⾃成》等。
推荐理由，⽤问题引导学⽣⾃⼰归纳：我们读伟⼈名⼈传记有什么好处呢？（学⽣：与伟⼈名⼈交朋友，交流思想，学会说话做事处理问题，学会克服困难挫折、成为意志坚强的⼈，能积极向上、勇往直前，成就⼈⽣梦想，取得事业成功，也能成为名⼈、伟⼈。
⽼师⿎励：同学们要趁青春年少多读书，特别要多读历史书籍。
将来⾛上社会打拼出属于⾃⼰的⼀⽅天地，实现⼈⽣梦想、实现中国梦。
学习要求： 同学们，学习要端正态度，讲究⽅法。
态度要认真，上课时排除⼀切⼲扰，聚精会神听讲。
学习要得法。
要想学好中国历史，课前要预习，画出重点内容、不懂的问题；课上聚精会神听课，做好听课笔记，做到听懂了、记住了，讲究时效性；课后要巩固复习。
再记背重点知识。
历史上册 导言课课件_1
公元公纪元年纪年
年代尺
公9 8 7 6 5 4 3 2 公公 2 3 4 5 6 7 8 9 公
元
元元
元
前
前元
10
10
一年
年年年Fra bibliotek-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
数轴
第十九页，共三十六页。
算一算
某人出生于公元前2010年，公元前150年是他诞辰多少(duōshǎo)周年？
第二十三页，共三十六页。
公元纪年
Title
公元 、 “公元纪年 ”包括 (jìnián)
(gōngyuán)
世纪 、和 (shìjì)
年。代
第二十四页，共三十六页。
为了直观教学，我们通常(tōngcháng)用年代尺表示时间：
公元前1世纪 公元1世纪
(gōngyuán)
(gōngyuán)
1
公 元 前 300
文物
第十四页，共三十六页。
四、怎样学习(xuéxí)历史？
1、兴趣是最好的老师。
2、提前预习：了解篇章(piānzhāng)结构和基本内容。 3、课堂上认真听课，积极思考，做好笔记（笔记 写到书上）。 4、课后认真完成作业，及时巩固，提高做题能力。
（红笔订正）
5、做好阶段性的复习、总结。
第十五页，共三十六页。
公 元
公 元
公 元
前年 年
1年50
第二十二页，共三十六页。
小结 ： (xiǎojié)
在计算周年时 1、如果两个(liǎnɡ ɡè)时间都是公元前??年或公
元??年，直接相减（大减小）。 或A－B=C 2、如果两个时间中一个是公元前??年， 另一个是公元??年，（相加之后再减1。 ）或A+B－1=C
开学第一课：历史导言课
广义上包括自然史和人类史（政治、经济、文化） 狭义上指人类社会以往的发展过程
历史学：研究人类社会发展过的各种历史现象并探 寻其发生发展规律的科学。
中国古代历史体裁共分为四种：1.编年体：以时间为 顺序编撰和记述历史，例如《春秋》及三传、《资治通 鉴》。2.纪传体：以人物传记的方式记叙历史，二十五 史。3.纪事本末体：以事件为中心，每事各详记起止， 自为标题，每篇各编年月，自为首尾，前后连贯，又不 重复。把人物在历史上活动的年代和所起的具体作用结 合具体的历史事件加以叙述，使读者既详其事件的原委， 又了解人物在事件过程中所起的作用。南宋袁枢《通鉴 纪事本末》4.政书体：记载历代典章制度的体例，起源 于“三礼”。按时间分为贯通历代和断代的；按体例分 为典志体和会要体。唐末杜佑的《通典》、刘知几的 《史通》、《唐会要》。
一、什么是历史（what is history）?
有人说，历史就是发生在过去的名人、大事；历史就是过去 的政治活动和经验总结………。那么现在电视上热播的电视剧 《汉武大帝》、《太平公主秘史》反映的是历史吗？发生在我 们家里、个人身边的事也是历史吗？《现代汉语词典》就“历 史”这一概念给予四种解释：①指自然界和人类社会的发展历 程，也指某种事物的发展过程和个人的经历，如地球的历史， 人类的历史。②过去的事实，如这件事早已成为历史。③过去 事实的记载，如中国的《二十四史》④指历史学，即我们从初 中就学的这门科学。《高中历史教学大纲》阐释：“历史学是 认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门科学，与人类在 政治、经济、文化、社会等方面的活动密切相关，具有提高国 民素质的教育功能，是人文社会科学中的一门基础学科。所以 历史既包括宇宙、世界、国家大事的记载和研究，也包括我们 黎民百姓个人的活动记载和研究。
开学导言课欢迎走进历史课(教案)中国历史第一册(2024五四学制)
导言课本节课旨在引导学生认识历史学科的价值，激发学生对历史学习的兴趣，帮助学生构建历史知识框架，以及培养学生的历史思维能力和家国情怀。
探讨历史与现实的联系，使学生对即将学习的历史课程有一个整体的认识和期待。
引导学生初步认识历史学科的基本特性，了解历史课的基本学习要求。
教学重点、难点：初步了解历史学科的特性，了解历史课的基本要求导入：同学们，从这学期开始，大家要学一门新的学科——历史。
欢迎大家走进历史课！每一门学科都有它的特性，那么历史学科是怎样的呢？首先我们来了解什么是历史。
一、什么是历史请同学们说一说：你认为历史是什么？或者你在生活中接触到了哪些历史？同学们说的基本上都是过去发生的人事物。
假如你今天早上吃了早饭（举例），乘坐爸爸的汽车来上学，上午第X节课是历史课。
这个事件是不是过去发生的事？是不是历史呢？如果没有记录的话，一周之后、一个月之后、几年之后，你还会记得这天早上你吃的什么早饭，乘坐什么交通工具来上学，第几节课是历史课吗？也就是说这个历史事件并没有被记录下来，那么，对于几百年后的人们来说，就是没有办法触碰的历史。
所以历史不仅仅是过去的人事物这么简单哦。
考考大家一个历史小知识，你知道中国已发现的最古老的文字是什么吗？甲骨文。
在甲骨文里，历史两个字长这样。
“历”一只脚在林中走过，本义“经过”。
说文解字里说，历就是时间和空间上的移动。
这体现了历史的一个特性，那就是过去行，不可再现。
“史”字本义为“史官”，上古时期的史官掌管占卜，所以手握弓钻（用来钻龟甲以卜吉凶）。
史官作为人，记录下的历史一定会具有一定的主观性，但作为史官，他的使命就是尽量客观公正的记录历史，所以我们研究历史一定需要证据，也就是史料。
比如，假如史官没有记录某件事，那就相当于没有留下证据。
假如史料在流传的过程中，出现了变化，那我们就需要分析和辨别哪个史料的记录才是真的、客观的。
所以，历史其实是过去的事实本身+人们对过去事实的记录。
人教高中历史开学第一课导言课(精品)
高中历史导言课
1、什么是历史？
历史不仅是指过去的事实 本身，更是指人们对过去事 实的有意识、有选择的记录。
——葛剑雄
一是曾经发生的过去，在这个意义上，历史是客观的、不以 人的主观意志为转移，是没有变动的； 二是人们对过去的事情的记载或解释，比如，《史纪》、 《资治通鉴》等等，这些史书都是对历史的记录，但是不能 说它们本身就是历史。
三是人们记忆和想象中的历史，如今人想像中的孔子不同 于汉唐时期人们想象中的孔子，也异于明清时期人们想象 中的孔子。就二三而言，历史又是主观的，是时时变动的。 四是指一门学科或是专业（不在讨论之列）。
“历史事实一旦如此就永远如此而无可更改，但历史学（即对历史事实
的理解和诠释）却必然不断地在更新。
——何
学习历史的意义 1.个人：修养、气质；明智、做人等
2.民族：文化、精神、凝聚力、地位等
3.国家：借鉴、资政、教化、前途等 4.学业：学考、高考基本要求
3、高中历史学 习哪些内容？
历史学习的三核心、六要素
高中历史体系
必 特 修 点： 1
专 题 史 中 外 合 编 着重反映人类社会政 治领域发展进程中的 重要内容
（三）占有资料的不同
对于商朝的王陵，史书上缺乏具体的记载，很多方 面前人一无所知，但是随着河南安阳殷墟遗址的发 掘，对商朝王陵、墓葬制度和有关情况，都有了实 物可考，新资料的战有，在很大程度上弥补了文献 资料的空白。
（四）研究方法和视角的不同
康有为托古改制的政治及文化解读
从政治上 康有为是要减少变法的阻力，反映了资产阶级的软弱性和妥协性。 从文化上 托古改制是康有为在文化上衔接东西、贯通古今的一种尝试和努力 。
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始， 稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世 家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家 之言。 ——司马迁《报任安书》
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最根本的法宝
兴趣是最好的老师，“学之者不如好之 者，好之者不如乐之者。”
历史课的要求
按时上课，做好准备
业，保质保量
课前预习，课后复习
三皇五帝始 ，尧舜禹相传 。 夏商与西周 ，东周分两段 。 春秋和战国 ，一统秦两汉 。 三分魏蜀吴 ，二晋前后沿 。 南北朝并立 ，隋唐五代传 。 宋元明清后 ，皇朝至此完 。
中国历史导言
history
hi story 嘿！ 故事！
仔细琢磨
历史=故事
？
经历 经历过的
历史
史实
记事者也
册 中
从又持中，中正也。
又
现在回答
历史=故事
？
一、什么是历史？(what)
广义的历史，泛指一切客观事 物发展的过程，既包括了自然史， 也包括了人类史。 狭义的历史专指以整个人类社 会历史发生、发展的过程。
人生在世，不但要建设物质上看得见的家 园，还要建设自己的心灵家园。
用前贤的智慧观照现代人的心灵世界，使 思考的光芒照亮智慧人生。 ——百家讲坛
提高个人修养
了解历史的途径 1、实物资料 A、文物 B、古迹
C、遗址
2、文字资料 书籍、碑文
古 迹
文 物
遗 址
书 籍
碑 文
了解历史时间的概念
1、公元纪年 2、世纪：每100年，称
预祝同学们： 感受历史的魅力!收获历 史的智慧！
汲取历史智慧
金字塔和狮身人面像 宜宾僰人悬棺 三 星 堆 铜 人 像
玛雅文明遗址
探究历史秘密
Histories make men wise; poets, witty; the mathematics, subtile; natural philosophy ,deep; moral,grave; logic and rhetoric,able to contend. --Francis Bacon 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周 密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻 辑修辞之学使人善辩。 --弗朗西斯 培根
我们身边的历史
历史书
各种纪念邮票
各种遗迹、遗址
影视文学作品
别人口述
博物馆
二、为什么要学习历史？(why)
1、探究历史秘密 2、汲取历史智慧
3、传承民族文化
4、提高个人修养
人以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜， 可以见兴替； 以人为镜，可以知得失。 ——唐太宗
司马光：以鉴于人事，
有资于治道
为一个“世纪” 3、年代：每10年，称 为一个“年代”。
例：1993年
二十世纪九十年代 二十一世纪初
例：2016年
三、学习历史的方法（how）
1、课堂上要认真听讲，积极思 考、回答问题。 2、课后复习教材和阅读有关历史 课外读物。
3、注意结合自己实际，找出最佳的 历史记忆方法。 4、有机会多参观历史遗迹。