初中数学研课标说教材课件

生活之间的联系，运用数学的思
维方式进行思考，提高发现问题、
提出问题、分析问题和解决问题
的能力。
体会、运用、提高
获得
获得适应社会生 活和进一步发展所 必需的 数学基础知 识、基本技能、基 本思想和基本生活 经验
了解、形成
课
程
了解数学的价值，
总
提高学习数学的兴趣、
目
增强学习数学的自信心、
标
养成良好的学习习惯， 形成初步的创新意识和
探 究
讨 论
归 纳
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回顾与 思考
正文
正文边空
综合性
小结
实践性
数学活动
开放性
节、习题
章前图、引言
体
例
安 排
练习
课上使用
习题
作业
复习题
复习巩固 综合应用 拓广探索
复习全章使用
（二）教材内容
第18章
第17章 平行四边形 第19章
勾股定理
一次函数
第16章
第20章
二次根式
八教
数据的分析
年材
级内
下容
（二）教材内容
17.2 勾股定 力逆定理
直角三角形判定
（二）教材内容
考点：1、平行四边形的定义、性质、 判定
2、矩形、菱形、正方形的定义、性质 与判定；
3、三角形中位线定理
4、直角三角形斜边中线性质
5、平行线之间的距离
矩形
18.1平行四边形
第18章 平行四边形
正方 形
菱形
18.2特殊的 平行四边形
八 年 级 下 册
义务教育人教版 八年级数学下册
阿坞九年制学校：把多英
研 说 流 程
一、说课标
（1）课程总目标 （2）本册内容标准
二、说教材
（1）编写体例 （2）教材内容 （3）立体整合
三、说建议
（1）教学建议 （2)评价建议 （3）资源建议
一、说课标
（一）课程总目标
体会数学知识之间、 数学与其它学科之间、数学与
家长评 价
4、情感态度的评价, 在平时的教学中,记录
学生在不同方面的表 现,了解学生情感态度 的状况及变化.
评价 建议
（三）资源建议
阅读与 思考
问题
探究
实验与 探究
信息技术 应用
计算机网 络资源
数学课外 活动小组
教材资源
思考
数学活动
课外资源
课程资源 开发利用
报刊杂志
实物模型
建资 议源
1会会9章函画数一一的次次意函函义数数，的
图形与几何
图象，理解其性
质 数与代数
统计与概率 综合与实践
了解二次根式的 概念、利用二次
根则式进1的行6章性简二质单和的次法二根式
次根式的加减乘 除及混合运算。
四大领域 初 中 数 学
数学活动
课题学习
二、说教材
（一）体例安排和特点
知识结 构图
问 题
思 考
知识的横
向联系
16章二次根式的学习 为17章勾股定理的学 习起了铺垫作用，在 此基础上又学习了平
行四边形
17章勾股定理和19 章一次函数用到了前 面所学的方程思想
螺旋上升 的逻辑思想
知识的纵 向联系
三、说建议
（一）教学建议
2、注重归纳、 比较、消化、理 解，解决问题注 重通性、通法 ， 培养学生的学习
（二）教材内容
考点：1、概念：常量、变量、函数、函数图象、正 比例函数、一次函数 2、函数自变量取值范围的确定 3、正比例函数和一次函数的解析式及图象性质 4、用待定系数法确定函数的解析式 5、一次函数与一元一次方程、不等式的关系
19.1函数
19.2一次函数
第19章一次函数
八 年 级 下 册
（二）教材内容
能力。
1、注重新旧 知识之间的 联系，降低
认知度
3、利用教 材习题的 同时结合 配套练习
教 学 建 议
4、充分 挖掘教材 中蕴含的 数学思想
方法
5、知识 形成的结 果与过程
（二）评价建议
2、重视对学生发 现问题、解决问题 能力的评价.
1、关注学生的 学习过程
学生互评
自我评价
3、评价方式 要多样化
教师评 价
概念、有意义的条件 性质：
考点： 1、与二次根式有关的概念 2、二次根式的基本性质 3、二次根式的运算
16.2二次根式的乘除
16.1二次根式
第16章二次根式
八 年 级 下 册
16.3二次根式的加减
（二）教材内容
内容、证明、应用
17.1 勾股定理
直角三角形三边关系
互逆定理
第17章 勾股定理
八 年 级 下 册
实事求是的科学态度。
（二）内容标准
探索并掌握勾股 定理和其逆定理
，并能17运章用它们 解决勾一股些定简理单的
实际问题
理解平行四边形 、矩形、菱形、 正方形的概念。
1掌8章握平它行们的四性边质形
和判定。
理解平均数、中 位数、众数的概 念、并会进行加
权方平2差0均章的数计、算极。差 数据的分析
结合具体情境体
考点：1、会计算加权平均数、中位数、众数 2、会计算方差和极差 3、区分平均数、中位数、众数反映一组数据的意义 4、会用样本的结果估算整体的结果
20.1数据的 集中趋势
20.2数据的 离散程度
第20章数据分析
八 年 级 下 册
（二）立体整合
16章二次根式的 学习是以前面所学 的算数平方根和整 式的运算为基础为 基础 18章平行四边形 的学习以三角形和 四边形为基础