当代大学生的恋爱心理学.
大学生心理学第七讲恋爱心理学
• 第三个阶段：独立。 这是第二个阶段的延续，要求更多独立自主 的时间。
• 第四个阶段：共生。 这时新的相处之道已经成形， 你（你）的他（她）已经成为你(你）最亲的 人。
• 你们在一起相互扶持、一起开创属于你们自 己的人生。 你们在一起不会互相牵绊，而会互相成长。
• 但是，大部分的人都通不过第二或第三阶段， 而选择分手一途，这是非常可惜的。 很多事只要好好沟通都会没事的，不要耍个性， 不要想太多要互相信任，这样第二、三阶段的时 间就会缩短。 和所爱的人相遇相恋是非常不容易的，不要轻言 放弃。 两人相聚是因为有缘，相知是因为有心，真的得 好好珍惜这福份莫说分手不是无缘，
四、理智与爱情
• “我沉浸在所谓的‘爱情’之中，昏昏沉沉 地度过了一二年级，我不但遭受了失恋的痛 苦，而且也尝到了学习不及格的苦味。到如 今，老大不小，却一事无成。我现在唯一的 希望是在三年级搞好学业，弥补前两年的过 失，做一名合格的大学生。”
五、友谊与爱情
• “我最关心的是他对我的感情，是友谊还是爱情？ 我和他是从去年暑假接触的。他很有才华，长得 也很帅气，让人着迷。我曾不止一次地想：如果 和这样一位男性结为终生伴侣肯定很幸福。可是， 我对他有所表示时，他却顾左右而言，他说，自 己非常珍惜大学时光，想把全部精力投注到学习 上，并希望自己的秋天来得晚一些。我相信他说 的都是真心话，并没有骗我，但我总是担心他会 从我身边跑掉，真不知如何是好。”
➢大学生的恋爱一般都是在没有形成完整 统一的择偶标准情况下仓促应对
➢爱情的理想与现实的差距让人感受到一种 无以名状的失落
2.恋爱观念开放
• 大胆追求爱情 • 多元性恋爱 • 注重恋爱过程
3.恋爱动机多元化
• 对未来婚姻家庭的憧憬 • 攀比恋爱 • 寻找情感寄托 • 迫于毕业分配压力 • 担心失去好机会
当代大学生的恋爱心理学
本科生期末论文题目：大学生恋爱心理调查报告姓名：婧学号：1205114010学院：国际传媒学院专业：教育技术系年级：2012级班级：12501班指导教师：燕2014 年7 月1日大学生恋爱心理调查报告学院：国际传媒学院教育技术系班级：12501 学号：1205114010 ：婧【摘要】：大学阶段是大学生爱情观形成及发展最关键的时期，本文以大学生群体为研究对象，主要采用问卷调查法，从大学生的恋爱动机，择偶标准，婚恋观，以及对婚前性行为的态度四个方面对当代大学生的恋爱心理进行了研究分析。
【关键字】：大学生恋爱观恋爱动机婚恋观婚前性行为引言从国外到国，从政治家思想家到心理学家，不同时期的不同专家学家对恋爱的概念解释都有着不同的答案。
根据《现代汉语词典》的解释,恋爱是指男女依恋相爱。
恩格斯认为“恋爱是人们彼此间以相互倾慕为基础的关系。
”英国性心理学家霭理士在《性心理学》一书中认为“恋爱是一种吸引的情绪与自我屈服的感觉之和,其动机出于一种需要,而其目的在于获得可以满足这需要的一个对象。
”我国心理学家黄希庭认为“男女双方培养爱情的过程称为恋爱，处于恋爱状态的男女会产生特别强烈的互相倾慕。
”虽然这么多不同的解释，但是不可置否，爱情是人类永恒的主题，恋爱对每个人的成长过程都起着非常重要的作用。
从古至今，有数不胜数的诗人和作家用美丽，纯洁，一切美好的辞藻来热情讴歌爱情，总结出一个又一个的爱情真谛，爱情是那么美好。
但是随着社会的不断发展，人类价值观的变化，爱情渐渐的被蒙上了灰暗的色彩，“小三”，“绿茶婊”，“出轨”等词条不断登上新闻头条让许多人开始质疑爱情，一些公众人物对爱情的不忠行为的曝光更是让广大网友齐呼“不再相信爱情！”。
本文由此为出发点，以身边最广泛的大学生群体作为研究对象，分别从恋爱概况，恋爱动机，择偶标准，婚恋观（恋爱结果）四个方面，运用文献法，问卷调查方法对当代大学生的恋爱心理进行了研究分析。
一、恋爱心理日本学者原田玲仁在《恋爱心理学》著作中从更为本质的角度分析过“人为什么会谈恋爱特别是大学生为什么会恋爱”这个问题。
大学生恋爱心理问题及对策
大学生恋爱心理问题及对策一、引言：大学时期是年轻人从青少年向成年转变的重要阶段，恋爱作为生活中重要的一部分，对大学生的心理发展和成长有着深远的影响。
本文将就大学生恋爱心理问题展开探讨，并提出相应的对策。
二、大学生恋爱心理问题：1.恋爱焦虑：大学生在面对恋爱时常常感受到压力和焦虑，包括对自己外貌、个性、经济条件等方面的担忧。
2.恋爱偏执：一些大学生因为过于专注于恋爱，忽视了其他重要的人际关系和学业，导致产生偏执的恋爱观念。
3.亲密关系困惑：大学生在面对亲密关系时，常常会遇到担心受伤、怀疑对方忠诚度以及不确定未来发展方向等问题。
4.自我认同与依赖：大学生恋爱时往往容易迷失自我，陷入依赖对方的局限。
这种情况可能导致对个人价值的混淆与贬低。
三、应对大学生恋爱心理问题的对策：1.积极塑造自身形象：大学生应该提高自身形象的自信，了解自己的优点并加以发展，增强内在的自我吸引力。
2.平衡恋爱与发展：大学生应该明确将精力分配到学业和社交关系中，将恋爱作为生活的一部分，而不是生活的全部。
3.建立良好的沟通与信任：在亲密关系中，大学生需要培养良好的沟通技巧，学会倾听和理解对方，并建立彼此间的信任。
4.树立正确的自我认知：大学生要通过积极的思考和自我探索，明确自己的价值观与人生目标，从而形成健康的自我认同。
5.寻求专业支持：若大学生在恋爱中遇到较大心理困扰，应寻求专业心理咨询或与导师、家人朋友交流，获取适当帮助与支持。
四、总结：大学生恋爱心理问题在现代大学生群体中广泛存在，但可以通过积极采取一系列的对策来应对这些问题。
通过树立积极的恋爱观，平衡个人发展与人际关系，大学生可以更好地处理恋爱中的问题，建立稳定而健康的恋爱关系，实现个人的成长和发展。
以上是对大学生恋爱心理问题及对策的论述。
希望本文所提供的对策和建议能够帮助广大大学生更好地面对恋爱中的心理问题，创造积极健康的恋爱环境。
大学生恋爱心理
第四:爱一定要学会表达。我一直觉得，爱是要很好的去表达的，在这方面，尤其是告诫提醒那些男生，要更好的更学会去表现你们的爱，不要光去做，偶尔说一说不是坏事。
最后大学生一定要树立正确恋爱观！不要恋爱脑！
6.抗压能力脆弱化。如今的大学生多数都是独生子女，大都是在被过分溺爱的家庭环境中成长起来的，很多人从来没有经历过生活的挫折，因此在日常的性格特征中经常表现的自私任性、缺乏独立自主、抗压能力和承受挫折能力差等，而这些特征也在大学生的恋爱关系中表现的尤为突出。
7.性观念开放化。随着我国社会的不断发展和，绝大多数人的性观念及性道德也随之发生了显著的变化。当代大学生的年龄大都在20岁左右，身体发育基本成熟，受荷尔蒙的影响，大多数人都有和异性交往的冲动。而作为接受西方文化最多、最快的大学生群体，很多人的恋爱观念、性观念也在一定程度上都发生了特定的变化。传统观念认为，恋爱双方只有在婚后才能同居，而对于当今很多大学生而言只要彼此真心相爱就可以住在一起，发生性关系也不再是什么不光彩的事情，同居完全是个人的自由，别人无权干涉。
8.负面影响增多化。由于受错误爱情观的影响，很多大学生不懂得控制自己的情感，不会正确处理恋爱与学习之间的关系，一旦坠入爱河，便整日忙于如何让恋人开心、如何让恋爱关系更近一部等感情事宜上。迟到、旷课、课堂注意力不集中、夜不归宿等现象时有发生，久而久之，造成很多课程不及格，补考、重修甚至被责令退学，严重影响个人的学业，耽误自己美好的前程。此外，如今的大学校园涉足爱情的学生占多数，但“有情人终成眷属”的却凤毛麟角，一旦面对失恋，很多人都是表现的伤心欲绝、痛不欲生，感觉整个天空都是灰色的，全世界都在为自己哭泣，对生活失去了原有的信心，个人的学习、心理健康也受到了严重影响，更有甚者，会发展到自暴自弃、伤害对方、精神分裂甚至自残自杀的境地。
当代大学生恋爱心理分析及引导策略
当代大学生恋爱心理分析及引导策略【摘要】：大学生的生理、心理及所处环境的特殊性，使得大学生恋爱成为极为普遍的现象，但同时大学生恋爱又呈现出了一些问题。
本文试图对大学生的恋爱心理进行分析，引导他们树立正确的恋爱观。
【关键词】：恋爱问题恋爱观恋爱心理与行为爱情观道德意识友谊爱的能力与责任一、当代大学生恋爱问题简述随着时代的发展和人们观念的改变，对大学生的恋爱问题也有了比较一致的，合理的看法，那就是大学生谈恋爱是正常的社会现象，它符合大学生个人的发展。
首先，它符合大学生生理发展的特点。
大学生年龄主要分布在1 8-24岁，生理已趋成熟，性意识已经完全形成，对异性产生好感，爱慕，渴望“爱”与“被爱”。
其次，它符合大学生的情感发展和需要。
很多大学生，初次较长时间离开父母、家庭，离开自己已经习惯的生活圈子，来到陌生的环境。
情感世界会出现“饥荒”，孤独、空虚随之产生，渴望在大学生活中寻找感情的交流和满足。
这时，爱情成了一种感情的寄托。
第三，它符合大学生社会化的需求。
人的一生，实际上就是一个社会化的过程。
人是社会的基本构成单位，同时也是社会的主体，而婚姻与家庭也是社会化过程的基本方式。
大学阶段是一个自我形成，强烈要求社会化的时期。
大学生在恋爱过程中对婚姻和家庭进行思考，通过自己的行为与周围的人或物发生关系，达到社会化的效果。
可见，大学生恋爱是无可厚非的。
那种把大学生恋爱现象视为洪水猛兽的态度是不可取的，同时也是违背人性的。
从现今的趋势来看，很多人也都认识到这一点，对大学生谈恋爱已经能以一种平和，正常的心态来对待。
然后这样是远远不够的，我们还需要对当代大学生的恋爱心理作出进一步分析，提出相应的对策，以帮助大学生更好的发展。
二、大学生在恋爱观上存在的问题受性心理上的不成熟，以及外界周围环境的影响，有的大学生恋爱过程中表现出了思想上的波动、排他、冲动和幻想，并产生了以下几种不恰当的恋爱观：1、因为空虚而爱。
大学生在高中紧张的学习之后，进入了一个全新的环境里，进入了自己梦寐的高等学府，一下子失去了目标，寻找不到人生的意义，失去奋斗目标和前进动力，心中苦闷，于是将心理转到谈情说爱上，以消磨时光，寻求快乐。
大学生恋爱中常见的心理问题
大学生恋爱中常见的心理问题高校生恋爱中常见的心理问题篇1一、高校生恋爱中常见的心理问题1、从众心理一些高校生虽临时没有谈恋爱的需求，但因同宿舍的同学谈恋爱，看到人家亲亲热热，自然会激发起恋爱意识和行为。
假如找不到合适的对象，或没有人向其求爱，孤独感、危机感、失落感就会涌现，造成强大的心理压力。
另外，有些人对恋人的看法缺乏主见。
别人说好自己就觉得好，别人说不好则会觉得不好，往往因随波逐流而断送了自己的爱情。
2、攀比心理高校生由于心理发育还不成熟，在确定做事之前往往缺乏慎重考虑。
对待爱情也是一样，经常为了攀比，满意虚荣心而行动。
同宿舍的几位同学，一旦有人恋爱了，其他人也不示弱，间续谈起来，忘了考虑是不是真正的爱情。
3、嫉妒心理在恋爱中产生嫉妒心理是特别普遍的。
当得知自己宠爱的人同其他异性关系亲密时，一种难言的苦痛味道涌上心头，这便是嫉妒。
爱情必需互相信任，而嫉妒是对信任的蚕食与损害，甚至会破坏双方关系，最终导致感情的裂开。
二、高校生恋爱心理问题的调适针对高校生恋爱中消失的一些心理问题，我们应当努力地寻求主动交往的方式和合适的解决方法，培育健康的恋爱观。
1、正确认知爱情只有正确地认知爱情，才能更好地面对爱情。
爱情是互相赐予而不仅仅为了得到，恋人之间彼此共享欢乐、美好和哀痛等。
爱是责任，全部的爱情都包含一份神圣的责任，这种责任不是义务，不是外界强加的，而是内心的自觉，即为自己所爱的人承当风险，而不只是感官上的愉悦与孤独时的陪伴。
爱是彼此敬重，真诚的爱是建立在双方公平与理解基础上的。
2、正确对待恋爱高校生要正确对待恋爱，要处理好三方面的关系，即爱情与学业、爱情与友情、爱情与道德责任。
这三个问题解决了，常见的恋爱心理问题大部分也就可以迎刃而解了。
〔1〕爱情与学业。
青年同学进入高校后，专业方向基本确定，将来的事业逐步开头清楚，他们所面对的压力是显而易见的。
绝大多数高校生能够正确看待学业与爱情的关系。
他们赞成学习是同学的天职，高校阶段应以学习为主，爱情应当听从学业；或者盼望学业和爱情双丰收，既渴求学业有成，又憧憬爱情美好。
当代大学生恋爱心理的动机分析及调试对策-德育论文
当代大学生恋爱心理的动机分析及调试对策-德育论文当代大学生恋爱心理的动机分析及调试对策摘要：随着时代的发展，大学生谈恋爱越来越普遍，在大学校园里随处可见手牵手的情侣，谈恋爱是否会影响到他们的生活以及今后的发展，成为社会关注的焦点，关注并引导大学生树立正确的恋爱观也成为是高校工作的重点。
本文将从大学生恋爱心理的特点及及形成原因入手，探讨大学生恋爱现状及存在问题，并给出合理的解决措施。
关键词：大学生恋爱心理动因对策自古以来爱情就是一个永恒的话题，它以独特的魅力牵动人们的心。
爱情让我们人性中最温暖，最热烈，最细腻，最温柔的部分得以充分的展现，从而使我们的生活变得多姿多彩。
“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”古代文人墨客对爱情做了大量的描述。
随着社会的发展，在当今的大学校园中，牵着手在校园中散步的情侣随处可见，大学谈恋爱成为了很普遍的事。
大学生恋爱心理特点：1.不切实际，追求浪漫，不顾后果。
爱的权利增强而爱的责任降低。
只在意恋爱过程本身对恋爱的结果不太在意注重。
大学生不在以结婚为前提恋爱，一些大学生把恋爱当做感情体验，及时行乐，记忆寻求刺激，满足精神享受，还有一些大学生为了充实课余生活，解除寂寞空虚，把恋爱当做一种消遣活动。
2.自主性强，盲目性大，不负责任。
一方面大学生在年龄上虽然已经度过了心理反抗期，但由于形成与父母，长辈，老师的成年人之间的心理距离，依然存在这种心理隔膜，使他们对自己的态度评价异常敏感，经管感情迫切需要抚慰，渴望理解期待有人能分担自己的烦恼，但为避免自尊受到伤害，而不愿向别人敞开自己的心里内心世界，形成了相互之间的闭锁心理。
在着不少人考入大学失去了明确的学习目标，没有远大的理想追求缺乏学习动机，感觉学习和生活枯燥无味，精神空虚，加之他们受爱情观念的影响，易产生攀比，从众心理，于是选择在恋爱中消磨时光，丰富自己的精神生活。
3.恋爱方式公开化，表面化。
当代大学生的恋爱观日益开放，而传统道德逐渐淡化。
大学生的恋爱心理特点
大学生的恋爱心理特点大学生的恋爱心理特点，由于大学生生理和心理的发展，逐渐萌发对爱情的向往和追求，已经步入恋爱阶段，尤其生活在校园这样一个青年男女相对集中的环境中，所以大学生恋爱已成为很普遍的现象。
现在分享大学生的恋爱心理特点。
大学生的恋爱心理特点1大学生恋爱的心理特点有：自主性强；恋爱动机简单化；自控力与耐挫力较弱；恋爱观念开放，传统道德淡化；不成熟性与不稳定性。
1、自主性强大学生在恋爱问题上，个性突出，重感情、易冲动，不受传统习俗的局限，在确定恋爱关系前，甚至在确定恋爱关系后，一般都不征求双方父母的意见。
2、恋爱动机简单化许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，不是清楚地自觉地意识到应选择一个终身伴侣，他们恋爱，只是因为需要爱和被爱。
3、自控力与耐挫力较弱大学生一旦陷入热恋之中，不往往善于控制自己的情感，任感情随意放纵，缺乏理智的'驾驭能力，对恋爱对象过分依赖，稍有波折就痛苦万分。
一旦恋爱受挫，即会情绪失控，无法自拔，对学习造成严重影响。
4、恋爱观念开放，传统道德淡化随着对外开放的范围不断扩大，及各种新闻媒体、网络文学的盛行和渲染，使当代大学生对于爱情的观念趋于开放和大胆，在爱的激情下，一些大学生甚至在公共场所旁若无人，做出过分亲密的动作，不能够理智成熟对待自己的情感问题，只愿享受爱情的甜蜜、忽略爱情背后的责任，由此而引发一系列的问题。
5、不成熟性与不稳定性当前大学生的恋爱，呈现低年级化，人数呈上升趋势。
一年级就开始谈恋爱的已不是个别现象，有的学生甚至一进校就谈恋爱。
这些低年级学生，由于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标和需要，还没有一个很清楚的概念，造成在对待恋爱问题上简单、幼稚和不成熟。
在择偶标准上，往往重外表，轻内在。
在恋爱方式上，往往重形式，轻内容。
在恋爱行为中，往往重过程，轻结果；重享乐，轻责任。
这种恋爱问题上的不成熟性，加之他们在就学期间经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的成功率很低。
大学生恋爱关系的心理分析
大学生恋爱关系的心理分析大学生时期是一个人成长和发展的重要阶段，也是恋爱关系开始出现的时期。
在这个阶段，大学生们经历着从青春期到成年期的过渡，心理和情感上也面临着许多挑战和变化。
因此，对大学生恋爱关系的心理分析具有重要的意义。
一、自我认知与自我价值感大学生时期，个体开始逐渐形成自我认知和自我价值感。
他们开始思考自己的身份、角色和目标，并试图在社交关系中找到自己的定位。
恋爱关系对于大学生来说，是一个重要的社交经验，可以帮助他们更好地认识自己、了解自己的需求和价值观。
在恋爱关系中，大学生们会通过与伴侣的互动和交流，进一步认识自己的优点和不足，形成更准确的自我认知。
同时，恋爱关系也会对大学生的自我价值感产生影响。
当他们得到伴侣的认可和赞赏时，会感到自己的价值得到了肯定，从而提升自信心和自尊心。
二、情感需求与依恋关系大学生时期，情感需求和依恋关系成为他们关注的重点。
在这个阶段，大学生们渴望得到他人的关心、理解和支持，希望在恋爱关系中找到情感的满足和安全感。
恋爱关系对于大学生的情感需求具有重要的满足作用。
通过与伴侣的亲密接触和情感交流，大学生们可以得到情感上的支持和满足，减轻内心的孤独感和焦虑感。
同时，恋爱关系也可以提供一种依恋的安全基地，让大学生们感到有人可以依靠和信任，从而增强他们的心理安全感和稳定感。
三、自我实现与成长大学生时期，个体开始追求自我实现和成长。
他们希望通过恋爱关系来实现自己的个人目标和理想，同时也希望通过与伴侣的互动和交流，获得更多的成长和发展机会。
恋爱关系对于大学生的自我实现和成长具有积极的影响。
通过与伴侣的共同努力和合作，大学生们可以学会更好地沟通和解决问题，培养自己的合作能力和团队精神。
同时，恋爱关系也可以为大学生提供一个实践和尝试的平台，让他们有机会锻炼自己的社交技巧和情感管理能力。
四、压力与挑战大学生恋爱关系也面临着一些压力和挑战。
在这个阶段，大学生们需要平衡恋爱关系和学业、社交等其他方面的需求，同时也需要面对来自家庭、社会和自身的各种期望和压力。
大学生心理健康恋爱心理心得体会精选8篇
大学生心理健康恋爱心理心得体会精选8篇大学生心理健康恋爱心理心得体会篇一大学时期是人接受教育，步入社会之前的重要阶段。
大学生是重要的人力资源。
当前，我国步入到改革开放的重要阶段，社会生活正在发生翻天覆地的变化。
经济发展方向的转型，人才之间的竞争更加激烈，这也导致大学生将面临学习和就业的双重压力，由此引发的各种心理问题也不断增多，心理问题，如果不能正确化解，势必要影响大学生的健康成长，甚至影响我们培养人才的质量。
因此，我认为大学生要成为有用之才仅仅拥有科学的文化知识是不够的，大学生还需要良好的思想道德素质，身体素质和心理素质，其中我认为心理素质是人全面发展中最重要的部分，这关系到一个人能否健康成长和成才的巨大问题。
我最喜欢大学生恋爱心理这一章节，恋爱是一对男女基于一定的客观物质基础和共同生活的生活理念，在各自内心形成对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣最强烈的、稳定的、专一的情感。
这对我的影响颇深，爱是自我成长的，我们要学会爱自己，正确的自我认知，珍惜感情，学会说“不”，对自己负责，同时我们也要学会爱别人，尊重你自己的爱人，帮助对方积极发展自我，一起携手并进，创造美好未来。
而对我帮助最大的一章则要数大学生职业生涯规划，这节课帮助我全面认识自我，我选择职业首先要对自己的性格进行定义，人在现实的，稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的个性心理特征就是性格，性格表现出了人们对现实与周围世界的态度，对自己，对别人，对事物的态度，具有稳定性，一旦形成较难改变，因此，我们要认识到每个人都有与众不同的性格，这样才能匹配到最佳的工作，成为更有效的工作者。
同时，兴趣也是很重要的因素，兴趣是人对客观事物的选择态度，是人都需要的情绪表现，或者说是指一个人认识和掌握某种事物，并经常参与该事物的心理倾向。
职业兴趣可以影响人的职业定位和职业选择职业兴趣能够开发人的潜力，激发人的探索与和创新与职业兴趣可以增强人的职业适应性和稳定性，因此，选择感兴趣的职业很重要。
(PPT幻灯片)大学生恋爱心理学
掌握非暴力沟通技巧，如积极倾听、表达感受、 寻求共识等，以建设性的方式解决冲突。
2024/1/26
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建立和谐的人际关系与社交网络
与恋人建立坦诚、信任的关系， 共同面对生活中的挑战和困难。
与家人、朋友保持紧密的联系和 沟通，获得情感上的支持和帮助
。
积极参与社交活动，拓宽社交圈 子，培养广泛的兴趣爱好和社交
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大学生健康恋爱心理的培育
2024/1/26
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树立正确的恋爱观与婚姻观
恋爱是双方自愿、平 等、尊重的关系，不 应被物质、利益所左 右。
倡导健康、文明的恋 爱行为，拒绝任何形 式的性骚扰和性侵犯 。
2024/1/26
婚姻是恋爱的升华， 应以爱情为基础，注 重双方精神层面的契 合。
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培养良好的人格品质与情感素养
恋爱心理学的定义与研究对象
2024/1/26
定义
恋爱心理学是研究人类在恋爱过 程中的心理现象、行为规律及其 影响因素的学科。
研究对象
主要关注个体在恋爱关系中的认 知、情感、动机、行为等方面， 以及恋爱关系对个体心理健康和 社会适应的影响。
4
恋爱心理学的研究方法
01
02
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观察法
通过对恋爱中的个体或群 体进行自然观察或实验观 察，收集相关数据进行分 析。
情感丰富
大学生在恋爱中表现出 强烈的情感波动，包括 喜悦、痛苦、焦虑等。
2024/1/26
自我意识强
大学生在恋爱中注重自 我感受和自我价值的实
现。
理想化倾向
不稳定性
大学生往往对恋爱对象 有过高的期望和要求，
追求完美的爱情。
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大学生的恋爱关系容易 受到各种因素的影响，
大学生心理健康教育恋爱篇
大学生心理健康教育：恋爱篇引言大学时期是人生中一个充满激情和机遇的阶段。
大学生们在追求知识的同时，也开始经历更多社交和情感交流的机会。
恋爱成为大学生活中不可或缺的一部分，但很多大学生对于恋爱缺乏正确的认知和心理准备，因此，大学生心理健康教育中的恋爱篇就显得尤为重要。
本文将探讨大学生心理健康教育中关于恋爱的重要性和相应的指导原则。
恋爱对大学生心理健康的影响恋爱是大学生活中一种重要的情感体验，它可以给大学生带来积极的影响：增强自尊心、改善情绪、提高社交能力等。
然而，不恰当的恋爱观念或经历负面恋爱关系可能对大学生的心理健康产生负面影响。
因此，大学生心理健康教育应该倡导正确的恋爱观念和行为，帮助他们建立健康的恋爱关系。
恋爱的指导原则在大学生心理健康教育中，关于恋爱的指导原则应该包括以下几个方面：1. 自我认知和情感管理大学生在恋爱过程中应该首先了解自己，包括自己的优点和缺点、价值观和目标。
他们应该学会管理自己的情感，表达自己的需要和想法，并尊重他人的感受。
了解自己和他人的情感需求，有助于建立稳定和健康的恋爱关系。
2. 恋爱观念的建立大学生应该建立正确的恋爱观念，理解恋爱的本质和目的。
他们应该认识到恋爱不仅仅是满足自身的需求，更是互相支持和成长的过程。
恋爱应该建立在平等、尊重和信任的基础上，追求双方共赢的关系。
3. 恋爱中的沟通和冲突解决沟通是恋爱中非常重要的一环。
大学生应该学会有效地沟通，包括倾听和表达自己的想法和感受。
另外，他们也应该学会处理冲突和解决问题的能力，包括妥善表达自己的需求、尊重他人的观点并寻求双方的共同解决办法。
4. 自我保护和边界设置在恋爱中，大学生们需要学会保护自己的权益和边界。
他们应该学会辨别并拒绝不健康的恋爱关系，不接受身体和心理的侵犯。
同时，他们也应该尊重对方的边界，避免过度干涉对方的生活和个人空间。
5. 恋爱与学业、个人发展的平衡大学生在恋爱中应该找到学业和个人发展与恋爱之间的平衡。
恋爱心理学作文大一知识点
恋爱心理学作文大一知识点恋爱心理学是研究人们在恋爱和婚姻关系中的心理活动和行为的学科。
作为大一学生，了解恋爱心理学的知识点对于我们更好地理解和处理恋爱关系至关重要。
下面是大一学生应该了解的一些恋爱心理学知识点。
一、吸引力在恋爱关系中，吸引力是起到决定性作用的因素之一。
人们通常会受到对方的外貌、气质、能力和共同的兴趣爱好等多方面的吸引。
吸引力是建立恋爱关系的基础，但也需要其他因素的支撑。
二、爱情类型根据恋爱方式和依恋模式的不同，恋爱心理学将爱情分为多种类型。
其中，热恋是指在新恋爱阶段经历的强烈情感和浓烈的激情。
亲密恋爱是指建立在信任和彼此了解基础上的稳定关系。
另外还有他人激励恋爱、出于互相依赖的恋爱和以满足自身需求为目的的恋爱等类型。
三、谈恋爱的好处恋爱关系对人们的身心健康有积极的影响。
恋爱可以提高个体的幸福感、自尊心和社交能力。
通过与他人建立亲密关系，我们能够感受到情感的支持和安全感，缓解紧张和焦虑等负面情绪。
四、恋爱中的冲突与解决恋爱关系中常常会发生冲突。
这些冲突可能来自于双方的个性差异、意见不合和价值观冲突等。
解决恋爱冲突的关键在于沟通和妥协。
双方需要学会倾听对方的意见，理解对方的需要，并通过相互妥协来找到解决问题的方法。
五、恋爱中的沟通技巧恋爱关系中的沟通是维持关系稳定的重要因素。
良好的沟通可以帮助双方更好地理解对方、解决问题和满足彼此的需求。
在谈恋爱时，我们应该学会倾听、表达自己的感受和需求，并且尊重对方的意见。
六、恋爱中的心理变化恋爱关系会对个体产生心理上的影响。
在恋爱初期，人们常常会经历兴奋、焦虑、幻想和依赖等情绪和心理状态。
而随着时间的推移，恋爱关系可能会经历一些挑战和变化，双方需要适应和应对这些变化。
七、恋爱中的亲密关系亲密关系是恋爱关系中的重要组成部分。
通过建立亲密关系，人们可以分享彼此的感受、体验和内心世界。
亲密关系建立在相互信任、支持和理解的基础上，需要双方的共同努力去维护和发展。
大学生恋爱心理健康报告（精选8篇）
大学生恋爱心理健康报告大学生恋爱心理健康报告（精选8篇）随着人们自身素质提升，报告与我们的生活紧密相连，报告具有语言陈述性的特点。
一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编帮大家整理的大学生恋爱心理健康报告（精选8篇），希望对大家有所帮助。
大学生恋爱心理健康报告1一、关于大学期间的恋爱在本次调查中，70%的同学都认为大学生的恋爱是不可靠的。
只有30%的同学肯定了大学生恋爱的可靠性。
说明同学们认真思考了大学恋爱的问题，认为身处大学校园的我们很多方面还不够成熟，并不能很好的维持一份稳定的感情，不能够很好的以婚姻为目的去经营一段感情，也没有足够坚实的基础去承担对另一人的责任，因此，认为大学恋爱并不是十分可靠的。
但是，调查结果显示，仅有32%的同学对大学生恋爱持反对态度。
而15%的同学完全赞成，另有7%的同学认为应该对其因势利导，剩余30%的同学认为对于这个问题应该听其自然。
说明同学们对大学恋爱还是充满期待的，希望能在大学时期体验爱情的喜悦。
对于恋爱的最佳年龄阶段这个问题，58%的同学都认为大学时代是恋爱的最佳时期。
的确，大学中的我们已经不再幼稚，我们也有自己的情感需求，也希望有一个特别的人来分享我们的喜怒哀乐。
这种想法当然是无可厚非的，但要建立在不影响我们正常的学习生活的基础之上。
二、关于恋爱的动机和目的在大学生恋爱的主要动机的问题中，30%的同学是为了寻求精神寄托，36%的同学是为了摆脱寂寞，17%的同学是为了寻觅结婚对象，7%的同学是为了寻找学习的动力，剩余10%的同学是为了享受其中的乐趣。
为了寻求精神寄托而恋爱的同学，并没有找准自己在大学中的正确方向，有追求，有理想的同学是不会把精神寄托都放在恋爱方面的。
而为了摆脱寂寞而恋爱的同学是对自己和他人不负责任的。
仅仅因为寂寞孤独而投入一段感情，要怎样保证这份感情的真挚和纯洁。
为了寻觅结婚对象的同学仅占不到五分之一的比例，表明大学生的恋爱多不是以结婚为目标的，大学生恋爱过程中有很多不确定性和许多变数，很难保证大学中的恋爱对象就是今后的结婚对象，事实也告诉我们很少一部分大学中的情侣最终能够走进婚姻的殿堂。
大学生恋爱心理的现状调查与对策研究
大学生恋爱心理的现状调查与对策研究一、概述随着社会文化的发展和高等教育普及程度的提高，大学生群体作为知识型青年的代表，其恋爱心理及其行为模式已成为学术界和社会公众关注的重要议题。
本研究旨在全面系统地揭示当前我国大学生恋爱心理的现状，深入剖析影响因素，并在此基础上提出针对性的教育引导与干预策略，旨在促进大学生个体情感健康、提升人际交往能力，以及构建和谐校园恋爱文化。
当前，大学生恋爱心理呈现出多元且复杂的特征。
一方面，随着个体独立意识增强与性别观念的日益开放，大学生对恋爱持有更为积极主动的态度，恋爱经历普遍化趋势明显，恋爱自由选择权得到广泛认同。
他们不仅追求情感满足，更注重精神层面的共鸣与成长，体现出对恋爱关系质量的高期待。
另一方面，伴随着学业压力增大、就业竞争加剧以及网络社交平台的深度渗透，大学生在恋爱实践中也面临诸多挑战，如恋爱与学业的平衡困扰、异地恋问题、网络恋情的虚拟性风险、恋爱挫折应对能力的不足等，这些因素在一定程度上影响了他们的恋爱满意度与心理健康。
大学生恋爱心理的形成与发展受到多方面因素的交织影响。
个体层面的因素包括性格特质、情感成熟度、恋爱观、性别角色认知等，这些因素构成个体对待恋爱的基本态度与行为模式。
家庭背景与家庭教育方式对大学生恋爱心理产生深远影响，父母的婚姻状况、亲子关系以及对子女恋爱的引导方式等均可能塑造其恋爱观念与行为预期。
再次，高校环境与文化氛围也是关键影响因素，包括校园恋爱风气、性教育的实施状况、心理咨询与支持系统的完善程度等。
社会文化背景，特别是媒体传播中的恋爱叙事、性别刻板印象及社会对恋爱成功的主流定义，无不在潜移默化中塑造着大学生的恋爱心理预期与行为选择。
开展大学生恋爱心理现状的调查与对策研究具有多重价值。
有助于科学认识当代大学生恋爱心理的特点与问题，填补相关研究领域的实证数据空白，为高校心理健康教育与咨询服务提供精准的靶向依据。
通过揭示影响恋爱心理的关键因素，可为家庭、学校及社会各层面提出有针对性的干预措施与政策建议，助力构建有利于大学生情感成长的支持体系。
大学生恋爱心理特点
大学生恋爱心理特点大学生恋爱心理特点大学生恋爱是一个特殊的阶段，他们在这个时期面临着许多新的变化和挑战。
他们步入了成年期，开始经历更多的人际关系和情感体验。
因此，大学生的恋爱心理特点也有其独特之处。
本文将从以下几个方面探讨大学生恋爱心理特点。
一、求知欲强大学生正处于学习的黄金时期，他们对知识的渴求是非常强烈的。
他们渴望了解和探索各种事物，包括爱情和恋爱。
他们对于心理学等相关领域的知识也表现出浓厚的兴趣。
大学生恋爱心理研究的需求越来越高，以便更好地理解和应对恋爱中的问题。
二、自我意识增强大学是大多数人的第一次离开家庭生活的地方，他们开始独立生活和自主决策。
这种独立性和自由使得大学生的自我意识增强，他们更加注重自己的个性、特点和情感需求。
大学生恋爱时更加注重自我表达和个人价值的实现，他们倾向于追求相对平等和尊重的恋爱关系。
三、崇尚自由大学生恋爱倾向于追求自由和开放的关系。
大学时期是人生中最自由和开放的阶段之一，而大学生也更加注重自己的个性和自由空间。
他们希望在恋爱中可以保留自己的独立性和个人发展的空间。
因此，他们更倾向于建立一种互相尊重、平等自由的恋爱关系。
四、追求浪漫不少大学生希望在恋爱中体验浪漫和激情。
大学生对于浪漫的向往和追求往往更加强烈，他们渴望在爱情中感受到激情和浪漫的氛围。
在表达爱意和展现自己的恋爱方式上，他们通常更加倾向于浪漫和具有创意的方式。
五、压力与适应大学生面临着来自学业、家庭、社交等方面的压力。
这些压力可能对他们的恋爱产生影响。
大学生恋爱更需要适应这种压力，保持平衡和身心健康。
他们需要找到适合自己的方式来缓解压力，同时与伴侣共同面对生活中的挑战。
六、理想化和幻想化大学生往往对恋爱持有理想化和幻想化的态度。
他们可能对恋爱和伴侣抱有极高的期望，希望找到一个完美的爱情故事。
然而，现实往往与理想存在差距，大学生需要学会接受现实和尊重伴侣的个体差异。
总结起来，大学生恋爱心理特点表现为求知欲强、自我意识增强、崇尚自由、追求浪漫、面临压力与适应以及理想化和幻想化的倾向。
大学生恋爱心理分析与启示
大学生恋爱心理分析与启示恋爱是人类生活中重要的一部分，尤其是对于大学生来说，恋爱经历将对他们的成长与发展产生深远的影响。
本文将对大学生恋爱心理进行分析，并提出相应的启示。
一、大学生恋爱的心理需求大学生恋爱的心理需求主要体现在以下几个方面：1. 自我确认：大学生正处于对自我的认知与建立阶段，他们希望通过恋爱实践来确认自己的魅力与吸引力，从而提升自尊与自信。
2. 情感交流：大学生对于情感的需求极高，他们希望能够与伴侣进行深入的情感沟通，分享喜怒哀乐，以获得情感的满足与安慰。
3. 安全感与支持：大学生在面对学业、职业选择以及未来发展的过程中，需要得到伴侣的安全感与支持，以增强他们应对困难的勇气与力量。
二、大学生恋爱心理存在的问题虽然大学生恋爱具有积极的心理需求，但也存在一些潜在的问题：1. 过度依赖：由于大学生在心理上需要得到伴侣的支持与关爱，可能会出现过度依赖的情况，导致个体对自身的发展与成长缺乏独立性。
2. 情绪波动：大学生恋爱的情感体验可能较为激烈，情绪起伏较大。
一方面，他们可能会因为感情问题而产生焦虑、抑郁等负面情绪；另一方面，他们也可能因为恋爱的甜蜜而忽视了其他重要的事务，导致学业或社交方面的问题。
3. 受到外界压力的影响：大学生身处社会变革与转型的关键时期，往往受到家庭、社会等方面的压力。
这些压力可能对恋爱心理产生负面的影响，如过度强调相亲相爱而忽视个人发展，或因长辈的干涉而导致恋爱困扰。
三、大学生恋爱心理的启示为了帮助大学生更好地应对恋爱心理的问题，以下是一些建议和启示：1. 建立独立自主的性格：恋爱是平等互助的过程，应当鼓励大学生培养独立自主的性格，不要过度依赖他人，要有自己的目标和追求。
2. 理性对待情感：大学生恋爱过程中需要理性对待情感，避免盲目追求浪漫而忽视实际问题。
要注重自我认知，明确自己的需求与价值观。
3. 平衡恋爱和学业：大学生应当合理安排恋爱和学业的关系，确保学业的稳定发展与个人的成长，避免恋爱对学业造成过大的干扰。
关于大学生恋爱心理学论文
关于大学生恋爱心理学论文摘要：目前，大学生谈恋爱的现象已经非常普遍，并且已经成为困扰大学生的主要心理问题之一，这对于大学生的综合发展十分不利。
在阐述大学生的恋爱特点，并根据人们常见的归因偏向对大学生的恋爱动机做出分析的基础上，提出了相应的问题解决对策。
关键词：大学生;恋爱心理 ;策现如今，大学生谈恋爱的现象在校园里已经相当普遍，大学生恋爱也早已不像以前那样遮掩了，它已经成为大学生们聊天最热门的话题，也是大学校园中一道不可缺的独特风景线。
然而，伴随恋爱现象的普遍发生，恋爱心理问题又成为大学生最为困惑的问题之一。
如果对这一问题得不到有效的解决，势必会对他们今后的学习、生活乃至人格的健康发展产生重大影响。
因此，关注大学生恋爱心理，树立健康的恋爱观以及培养大学生正确的恋爱行为具有重大的实践意义。
一、大学生恋爱的特点1.恋爱现象普遍化。
目前大学生恋爱的现象已经非常普遍和公开化了，不再像过去那样遮掩了。
在大学生这个群体中，正处于恋爱状态或有过恋爱经历以及有恋爱动机的人数是非常多的。
可以说，恋爱已经成为大学生校园生活的一大内容，大学校园成了大学生们寻找爱情的一座圣堂。
2.恋爱途径多样化。
随着时代的进步，大学生已不再仅仅依靠父母和朋友的介绍，而是希望在爱情中展现自我，自主追求，进行自由选择。
通过网络、社交圈、相亲节目以及各种可能的媒介来寻找属于自己的幸福。
3.恋爱标准现实化。
当下的大学生择友普遍很务实。
在对象的选择方面，已经不仅是外貌、性格等因素，对象的才能、发展的潜力、经济实力、家庭背景、社会地位等也成为了许多大学生择友的标准。
例如当前流行的“宝马女”“豪宅梦”“包二爷”等恋爱现象说明了这一点。
4.恋爱过程浪漫化。
大学生恋爱受当代艺术及其年龄阶段的影响，充满了幻想浪漫色彩。
例如像超越生死的爱情电影，风花雪月的言情小说，缠绵悱恻的爱情歌曲等文化环境都会潜移默化地影响大学生的行为。
此外，情人节、圣诞节等节日的庆祝以及旅游、舞厅、咖啡厅、电影院等高档消费是又是行为浪漫化的体现。
青年恋爱心理学
青年恋爱心理学引言恋爱是青年时期的一项重要经历，它不仅涉及到个人生活的方方面面，还与心理健康和社交关系密切相关。
青年恋爱心理学研究了青年群体在恋爱过程中的心理变化和行为模式，旨在帮助青年更好地理解自己和他人，构建健康、稳定的恋爱关系。
本文将探讨青年恋爱心理学的相关内容。
一、青年恋爱的心理发展青年时期是人生中心理发展的关键时期之一。
恋爱心理的发展也在这个阶段被极大地影响和塑造。
以下是青年恋爱的心理发展的几个阶段：1. 探索阶段青年时期的个体常常追求自我发展和独立，他们开始对恋爱和爱情的概念有更深入的了解。
在这个阶段，青年们通常会试着与不同的异性接触，探索恋爱的各种可能性。
2. 形成阶段在形成阶段，青年们对恋爱关系的认知和期望开始更加明确。
他们开始更加重视伴侣之间的互动和情感交流，同时也更加注重对方的品质和性格特征。
一些人可能开始构建稳定的恋爱关系，并展望未来的发展。
3. 稳定阶段当恋爱关系变得更加稳定时，青年们通常会感受到更多的安全感和归属感。
在这个阶段，他们更加关注与伴侣之间的互助支持和合作，并开始考虑是否进一步发展这段关系。
二、青年恋爱中的心理特点除了心理发展的不同阶段，青年恋爱中还存在一些共同的心理特点。
这些特点对于理解和处理恋爱关系至关重要。
1. 自我认同青年时期的个体正处于自我认同的阶段，他们在寻找自己的身份和角色。
因此，在恋爱关系中，他们常常会尝试保持独立和个性，同时又希望与伴侣融合和共同发展。
2. 情感波动青年时期的情感常常起伏不定。
他们可能会更加敏感和情绪化，对爱情充满热情和浪漫幻想，但同时也容易受到伤害和挫折。
因此，在青年恋爱中，情感的稳定性和情绪管理都非常重要。
3. 社交关系重视青年时期的个体开始认识到社交关系的重要性，他们更加关注他人的评价和社会认可。
在恋爱关系中，他们可能会受到社交压力的影响，尤其是来自家庭和朋友的期望。
4. 自我保护机制在恋爱中，青年们可能会借助一些自我保护机制来应对恐惧、不安和不确定性。
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本科生期末论文题目：大学生恋爱心理调查报告姓名：孙婧学号：1205114010学院：国际传媒学院专业：教育技术系年级：2012级班级：12501班指导教师：李燕2014 年 7 月1日大学生恋爱心理调查报告学院：国际传媒学院教育技术系班级：12501 学号：1205114010 姓名：孙婧【摘要】：大学阶段是大学生爱情观形成及发展最关键的时期，本文以大学生群体为研究对象，主要采用问卷调查法，从大学生的恋爱动机，择偶标准，婚恋观，以及对婚前性行为的态度四个方面对当代大学生的恋爱心理进行了研究分析。
【关键字】：大学生恋爱观恋爱动机婚恋观婚前性行为引言从国外到国内，从政治家思想家到心理学家，不同时期的不同专家学家对恋爱的概念解释都有着不同的答案。
根据《现代汉语词典》的解释,恋爱是指男女依恋相爱。
恩格斯认为“恋爱是人们彼此间以相互倾慕为基础的关系。
”英国性心理学家霭理士在《性心理学》一书中认为“恋爱是一种吸引的情绪与自我屈服的感觉之和,其动机出于一种需要,而其目的在于获得可以满足这需要的一个对象。
”我国心理学家黄希庭认为“男女双方培养爱情的过程称为恋爱，处于恋爱状态的男女会产生特别强烈的互相倾慕。
”虽然这么多不同的解释，但是不可置否，爱情是人类永恒的主题，恋爱对每个人的成长过程都起着非常重要的作用。
从古至今，有数不胜数的诗人和作家用美丽，纯洁，一切美好的辞藻来热情讴歌爱情，总结出一个又一个的爱情真谛，爱情是那么美好。
但是随着社会的不断发展，人类价值观的变化，爱情渐渐的被蒙上了灰暗的色彩，“小三”，“绿茶婊”，“出轨”等词条不断登上新闻头条让许多人开始质疑爱情，一些公众人物对爱情的不忠行为的曝光更是让广大网友齐呼“不再相信爱情！”。
本文由此为出发点，以身边最广泛的大学生群体作为研究对象，分别从恋爱概况，恋爱动机，择偶标准，婚恋观（恋爱结果）四个方面，运用文献法，问卷调查方法对当代大学生的恋爱心理进行了研究分析。
一、恋爱心理日本学者原田玲仁在《恋爱心理学》著作中从更为本质的角度分析过“人为什么会谈恋爱特别是大学生为什么会恋爱”这个问题。
她的观点主要有以下几个方面：首先原田玲仁认为恋爱是人类本质的一种反映，是人类三种本质的外在表现。
一是保持物种的延续，她认为人类是生物，当然就有传宗接代的本能，人类恋爱的本质原因就是为了“保持物种的延续”。
二是亲和需求的结果。
她认为人的又一种基本需求叫做“亲和需求”，通俗来说就是追求友善及亲密的人际关系的需求。
三是同调行为的表现。
年轻人进入青春期后，看到自己身边的朋友开始谈恋爱，自己也想找个男(女)朋友的行为，心理学称为“同调行为”。
原田玲仁的观点很直观地解释了大学生的恋爱心理。
对于大学生，根据艾里克森的心理社会期发展论,这个时期的青年男女处于亲密对孤独阶段,他们渴望交往、渴求理解,在此时期建立良好的爱情关系,在自我发展上会感到满足;如不能能和人建立亲密关系,就难免感到孤独无依。
恋爱的亲密关系带给大学生归属感和爱的满足,能促进大学生们的成长与成熟,增加对幸福的体验,在恋爱过程中,体会到感情上的彼此接纳、了解、体贴和支持,使恋爱者感到生活充实、自尊提高,这些会给恋爱中大学生极大的心理满足,由此积极探索自我的意义与价值感。
这就是恋爱之于大学生最重要的意义，也是大学生恋爱最本质的动机。
二、研究对象及方法为真实了解大学生的恋爱心理，本研究编制了一份调查问卷，主要内容包括大学生的基本信息、恋爱现状、恋爱动机、择偶标准、以及婚恋观和对婚前性行为的态度。
问卷调查以研究者身边的大学生为调查对象，调查时间为2014年6月25至2014年6月27日，调查方法是网上发布问卷，截至6月27共收回68份有效问卷。
三、大学生恋爱心理调查结果从我的调查数据来看，参加此项问卷的调查者58.82%为女生，41.18%为男生；47.06%的参与者来自农村，32.35%来自城镇，20.59%来自城市；60.29%不是独生子女；调查对象中60.29%为大二学生，29.41%为大一学生，大三学生占8.82%，大四学生只有一位，其中近70%为理工科学生，约30%为文科艺术类大学生；从调查数分析看，独生子女，年级和学科都没有明显影响参与调查大学生的恋爱心理，但是参与调查者的成长环境对其恋爱动机、择偶标准、婚前性行为的态度有明显影响。
1.恋爱概况问卷调查数据显示，参与调查者42.65%现在正处于恋爱状态，有过恋爱经历和从未有过恋爱经历的人数大致相近，前者为29.41%，后者为27.94%。
而在正在进行恋爱和曾经有过恋爱经历的参与者中17.65%有三次以上恋爱经历，20.59%有两次，29.41%有一次，32.35%的参与者无恋爱经历。
针对有恋爱经历参与者的恋爱关系持续时间的问题中，35.29%持续时间为1到3个月，有26. 47%的参与者持续时间达到2年以上，半年至一年的调查者占到了16.18%，从此结果来看大多数调查者是在高中时确定的恋爱关系。
同时调查结果中也表明有48.53%的参与者在选择恋爱对象时会优先考虑同校同学。
另外调查数据也显示13.24%的参与者是经朋友介绍后在一起，而出乎我的意料有22.06%的参与者是一见钟情。
2.恋爱动机参与者恋爱动机的调查数据如表一所示：选项小计比例A感情上有所寄托4363.24% B出于爱情，为婚姻打基础1826.47% C希望尝试恋爱滋味1014.71% D被对方吸引4058.82% E了解异性3 4.41% F生理和心理的需要57.35% G生活空虚，寻求刺激2 2.94% H跟随时代潮流00%I不谈恋爱怕被别人瞧不起00%J证明自身价值3 4.41% K对学习失去兴趣，兴奋点转移2 2.94% L出于经济目的1 1.47% M其他913.24%本题有效填写人次68表一调查数据表明，参与者的恋爱动机呈现一定的一致性。
“感情上有所寄托”和“被对方吸引”是参与者影响他们恋爱动机最大是主观因素，下来是“出于爱情，为婚姻打基础”和“希望尝试恋爱滋味”，而“跟随时代潮流”“不谈恋爱怕被瞧不起”的影响力为零。
另外与之相关针对参与者“如果你想谈恋爱，你会怎么做？”的调查结果也显示近93%的参与者会选择“与异性先自然的相处培养感情”和“随缘”。
3.择偶标准参与者择偶标准的调查数据如表二所示：选项小计比例A外貌2 2.94% B品德1522.06% C性格3551.47% D健康2 2.94% E家庭2 2.94% F感情1116.18% G才华1 1.47% H学历00%本题有效填写人次68表二如同恋爱动机的调查结果一样，参与者的择偶标准也具有一致性。
一半以上51.47%的参与者最看重的是对方的性格，接下来22.06%的参与者最看重对方的品德，接着是感情。
对方的“外貌“、“健康”、“家庭”、“才华”及“学历”在参与者看来都不重要。
4.婚恋观因为认为大学生的婚恋观在平时与恋人的相处过程以及家人态度等细小细节处都会有体现，所以针对这些进行调查。
“恋爱认真投入程度”的调查结果显示几乎所有参与者都认真投入；“以什么心态来对待恋爱”的调查数据表明73.53%的参与者认为应该随缘，25%的参与者认为应积极追求；“恋人之间的吵架频率”的调查结果显示，27.94%的参与者从未与恋人吵过架，一半的参与者很少与恋人吵架，约20%的参与者经常吵架；“家庭对子女恋爱的态度”调查结果显示44.12%的参与者的家庭持无所谓顺其自然的态度，20.59%的参与者的家人坚决反对参与者恋爱；针对参与者对大学毕业出现“分手潮”的原因调查表明一半的参与者认为是因为大学生的恋爱不成熟；对于“大学恋爱与婚姻挂钩吗？”的回答近70%的参与者认为“顺其自然”，近21%的参与者肯定地回答“会，大学的恋人是最好的结婚对象”；而且大多数参与者对于“大学生的恋爱最后能有结果吗？”的回答都是肯定的。
5.对婚前性行为的态度最后对于大学生对婚前性行为的态度调查，参与者的调查结果出现一个很有趣的现象。
对于“你对大学生同居有什么看法？”35.29%的参与者认为“是感情发展到一定阶段的产物，很自然”，50%认为“虽不支持但包容”；对于“你可以接受大学生恋爱的亲密程度”的回答，近30%认为可以有性行为；但是“你对于大学生婚前性行为的态度”的调查结果却显示58.82%的参与者选择“可以理解但自己不会尝试”，只有22%选择“可以理解并自己会去尝试”。
从结果来看，虽然许多参与者理解和包容婚前性行为，但是他们认为自己绝对不会去尝试婚前行为，呈现一种“思想上认同，行为上抵制”的矛盾现象。
如表三、四所示：选项小计比例A坚决反对811.76% B是感情发展到一定阶段的产物，很自然2435.29% C虽不支持，但包容3450%D不知道2 2.94%本题有效填写人次68表三你对大学生同居有设什么看法选项小计比例A可以理解且自己会去尝试1522.06% B可以理解但自己不会尝试4058.82% C不能理解，如果发生也无所谓811.76% D不能理解，如果发生终身后悔57.35%本题有效填写人次68表四你对于大学生婚前行为的态度是什么四、大学生恋爱心理调查结果分析因为调查对象的范围小，使得调查结果存在一定的局限性。
从整个研究的调查结果来看因为大部分的参与者来自农村，观念的落后，教育的缺失等因素对参与者的恋爱心理产生了较大影响。
整体来说大学生的恋爱观大多都是健康，积极向上的，恋爱动机和择偶标准都很单纯，以美好的出发点去谈恋爱，以追求美好与神圣的爱情为目的，并且希望与恋人一起努力经营感情，不愿落入世俗，带着对希望爱情有结果的希冀执着追求着爱的真谛。
但是另一方面，大学生择偶标准重视个人素质，如“性格”、“品德”，比较轻视外在因素，如“家庭”、“外貌”、“学历”等；重视感情，轻视或者不会考虑家庭条件等因素，这些特点虽然体现大学生对美好爱情的追求，但也体现出大学生只注重恋爱过程，轻视恋爱结果，只追求爱的美好，否认爱的义务，对爱情与婚姻迷茫，缺乏应有的责任感。
在婚前性行为方面，一方面大学生随着认知范围的扩大，受到许多西方开放的性教育，性自由观点的影响，认为婚前性行为是可以理解和包容的。
但是另一方面受我国传统道德教育和家庭观念的深厚影响，怕受到道德的谴责，所以不能允许自己发生婚前性行为。
因而对婚前性行为的问题，大学生普遍存在着矛盾和模糊的意识。
参考文献：[1]颜玫琳.高校大学生恋爱现象和恋爱教育研究.南昌.2012年6月.[2]原田玲仁著，郭勇译.每天懂一点恋爱心理学.西安：陕西师范大学出版社.2010.[3](美)布雷姆，米勒等著，郭辉等译.爱情心理学.人民邮电出版社.[4]范梅，周华兰.从心理学视角看女大学生恋爱.湖南.2009年10月.附录：大学生恋爱心理学调查问卷您好！非常感谢能在百忙之中抽出时间帮忙填写我的调查问卷！这是我为完成心理学论文而设计的调查问卷，主要研究当代大学生的恋爱心理。