幼儿园散文教案

幼儿园散文教案

教师要结合幼儿散文题材的艺术特征和幼儿的年龄特点开展散文教学

活动。今天我就与大家分享：，希望对大家的学习有帮助!

一

《云彩和风儿》

设计意图：

大自然用各种方式展示着它的神秘和奇趣。孩子们生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇。天上的云彩变幻无穷，是幼儿每天都能看到的，从幼儿的亲身体验出发，我设计了中班语言活动《云彩和风儿》，引导幼儿感受大自然的神奇、倾听大自然的语言，从而为幼儿提供想象和体验的空间的同时，创设自由表现和表达的空间。

重点和难点：

活动重点是发展幼儿的想象与创造思维，鼓励幼儿大胆表述。难点是理解散文中优美的词句，感受散文中的优美意境。

活动目标：

1.理解散文中优美的词句，感受散文中优美的意境。

2.知道秋季的风儿使云彩千变万化，并能表现出云彩的变化。

3.发展幼儿的想象创造思维，鼓励幼儿大胆表述。

活动准备：

玩具小船:，船上有桅杆和风帆; 狮子手偶:头戴金帽子身穿白围嘴儿的娃娃各一个,图片一张, 散文磁带一盒,录音机一台.

活动过程:

一、理解散文重点词语

师：小朋友,今天老师带来了三件礼物,你们想知道是什么吗?

先出示小船提问 1、它是什么颜色的?

2、这是什么?桅杆与风帆有什么用?

3、老师与幼儿一起小结：开船时要竖起桅杆、扬起风帆.

再出示狮子提问 1、狮子的性格是怎么样的?

2、谁用动作表现一下狮子的样子?

3、老师与幼儿一起表现------躬起身子,张开大口.

最后出示胖娃娃提问 1、它头上戴什么?身上穿什么?用实物帮助幼儿理解白围嘴儿.

2、小结并表现:头戴金帽子,身穿白围嘴儿.

二、欣赏散文诗

师：你们喜欢这三件礼物吗? 你们想知道这是谁送给你们的吗?请欣赏散文诗就知道答案了.

1、欣赏散文诗同时老师出示图片引导幼儿感受云彩的变化!

提问: ——是谁把这三件礼物变出来的?

——云彩为什么会变?

——为什么说天上的云彩真有趣?

——为什么说天上的风儿真能干?

2、老师示范朗读散文诗一遍提问

师: 下面听老师朗诵一遍,把你喜欢听的散文中的话记下来!

——听完这篇散文你有什么感觉?

——散文真美,让我们一起来看看它美在哪里?引导幼儿学习优美词句,要求幼儿用表情,语调表现出来)

3、表演散文诗

幼儿听散文自由的用表情、肢体动作进行表演，感受优美的意境。

三、拓展经验

师：:云彩变成了小船,狮子,胖娃娃送给我们,可是小班的弟弟妹妹也想要礼物,你们想想看:吹呀吹,云彩还可以变成什么礼物送给他们?

幼儿：:吹呀吹,云彩变成小白兔、奥特曼、大飞机、怪兽------

四、游戏"云彩和风儿"

玩法;:老师扮风儿一吹,小朋友扮云彩.变出各种不同造型来.再请一个小朋友扮风儿,幼儿要能讲出自己变成什么.

五、结束

师：小朋友真能干,变出了这么多的礼物.现在我们就到小班去变给弟弟妹妹看!

二

《橘子花》

目标：1.在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。

2.愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。

3.在教师的提醒下，学习安静地倾听。

准备：橘子若干，自制背景大树，音乐录音

过程;

1.运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。

(1) 师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。

(2) 教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的感受。提问：闻一闻橘子花，闻起来怎么样?(清香)。

摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的)

每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样?(又酸又甜)

可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。

2欣赏散文，感受作品的语言美。

(1) 教师配乐朗诵散文，请幼儿说说"散文的名字是什么""什么地方最好听"。

(2) 教师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后请小朋友讨论：

散文中橘子是什么颜色.(金黄的)

橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样?(害羞的，紧紧地抱在一起。)闻一闻橘子花，怎么样?(一股清香扑面而来。)

摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的，象小姑娘的手。)

尝一尝橘子花，味道怎么样?(又酸又甜)

(先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请若干幼儿在集体中发言，提醒幼儿注意倾听他人发言。)

3.教师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。

讨论：你喜欢《橘子花》这首散文吗?为什么?

4.制作橘子花树，体验散文中展示的语言美和快乐的情感。

放配音录音，幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。三

《春天的色彩》

活动背景

春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的，可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美，大胆尝试运用多种方式表现春天的美上，设计并开展了"春天的秘密""我眼中的春天""春天进行曲""春天的色彩"等活动。在此基础上，孩子们又生成了"我眼中的绿地""春天里的为什么""绿色和黑色"(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。而我选取《春天的色彩》这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。

活动目标

1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。

2.画画、编编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。

3.学习创编，体验创编的乐趣。

活动准备

《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。