湖北武汉二中广雅中学2017~2018学年度上学期九年级起点考语文试题(word版有答案)

武汉市第二初级中学&武汉二广雅中学九年级起点考语文试卷

一、（共36分，每小题3分）

1.下列注音和书写全部正确的一项是（）

A. 恍惚．（hū）戛．然而止丘壑．牺牲玉帛．（jǐn）

B. 禆．将（pí）余音绕梁．穿凿．引刀自刭．（jīng）

C. 阴翳．（yí）觥．筹交错思忖．锲．而不舍（q）

D. 濡．染（rú）形貌昳．丽驰骋．屏．气凝神（bǐng）

2. 下列词语依次填入空格最恰当的一项是（）

纵览古今中外，大凡功绩_____________者，均能朝夕，抢__________，把时间最大限度地____________起来，这样就等于_____________了自己的生命。

A. 卓越时间运用延伸

B. 卓著分秒利用延长

C. 卓著时间运用延长

D. 卓越分秒利用延伸

3. 下面各项中，有语病的一项是（）

A. 根据中国铁路总公司的最新规定，在动车组列车上吸烟被公安机关依法处罚的乘客，

将被列入黑名单并限制购买全国各车次动车组车票。

B.中考要考查初中学生升入高中后维继续学习的潜在能力,既要考查初中学习的基础知

识、基方法和基本技能,又要考查学科水平和能力。

C. 央视曾以“黄的楼里画鹤人”专题报道余楚民的鹤画创作,并因此成了黄鹤楼的一道

风景,成为名楼文化的一部分。

D. 中国文物学会20世纪建筑遗产委员会确定并公布,武汉6处建筑入选首批中国20

世纪建筑遗产,这反映了武汉在近现代中国的历史地位。

4. 下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

A. 加大公共服务投资力度,可以增加有利于供给结构升级、弥补小康短板、城乡区域

协调、增强发展后劲等方面的投资。

B. 多年来这位芭蕾舞演员除到国内各地外,还到国外许多地方巡回演出,获得极大成功，

一时蜚声舞坛,倾倒无数观众,毋庸置疑，,其艺术造语已使其同行望尘莫及。

C. 战后亚洲发展的力程和经验启示我们:不管处于什么样的发展阶段,我们都应该坚持

睦邻友好的原则,不为一些小的摩擦和矛盾所千扰。

D.亚洲文明的多样性、包容性,可以让我们凝聚共识的过程中迸发出新的火花，齐

心协力走新未来。

5. 下列句子中实词解释错误的一项是（）

A. 楚人未既．济已经

B. 牺牲玉帛,弗敢加．也增加

C. 王之蔽．甚矣被蒙蔽

D. 闻．寡人之耳听到, 听说

6. 下列句子中实词解释错误的一项是（）

A. 伛偻

．．提携指老人 B. 吾妻之美我者,私．我也私心

C. 其射,见敌急．逼近

D. 阴．受上诫私下,暗地里

二、阅读下面的说明文，完成7—9小题。武汉教育资源网 严禁转载

谈关于“中华文字”的憧憬

中华文化的标志是汉字。

当然,中华文化的标志很多,各方面都能体现出中华文化的博大精深,但是,汉字是最简练、最直接的标志载体,历史上所有出现过的思想上的东西都有赖于汉字的记录,它在沟通人思想上简便又易行。

中华文字是中华儿女向世界奉献出的一份珍贵厚礼。

人们感受客观世界最直接的是眼和耳、解决声音,眼解决形象,形是客观的,有外界的标准物；声音是约定的,有限的,耳眼兼施，自然互补,在人们认识客现世界上相得益彰。为了记录，为了交流，为了传衍，人们有了“语言”，随之有了“文”。文字超越了语言的时间、空间限制，特别在人类传衍文化上有了极大的意义。

中国地域广大、交通险阻，各地语音不同，若只从语音上考虑形成文字，极为困难。

中华儿女非常了不起，当发现语言有时空限制时，就想到了“象形”文字，从“象形”的角度开始了汉字的发展。

我们的汉字是把事物的“形象”描绘了下来，事物的形象和事物的本身关系极其密切，可以从表象一直深入到内里，所以说汉字是用事物的形象和人们见面的。画一个“日”，就是太阳，我们认得，西方人也认得；画个“月”，也是一样。利用这个“形象”在人与人之间很容易沟通。天地间事物具体的形象是突出的，可以直接描述其“形”的就直接画出，如“山”、“水”、“日”、“月”等等，我国古代先民以“以形状物”的“象形”为核心发展了一大批文字。

但是，客观世界的事物不是都以简单的“形象”所能记述得尽，一些“活动”性的事情，或者一些抽象的事物，便不能简单地描画出来。我们祖先便把一些没法描画的“性质”、“活动”、“抽象”的意念，用两个或更多的“象形”会合一起，表示出它们之间所能显现出的意义——即“以物会义”。这种以几个“形”的会合，把复杂而不易描画的意念，在协调中表现出来的“会意”，应该认识到，是中华儿女在创造文字问题上一个质的飞跃，是文化史上“开天辟地”性的贡献。

这一点，域外的人们没有认识到；我们自己也没作出足够的重视。

以“声”表意，固然有些限制，但在人类的生活中，又必然形成一种习惯性相对稳定的客观性质。因此在表意上又有一定的固定意义。把“形”、“声”两种因素合并起来，一定又使“使用范围”得到了大幅度的扩展。“形声”作为“六书”中的一种方法，又产生出了大量的汉字，当然又使汉文字得到方便发展的契机。

“象形”、“指事”、“会意”、“形声”已经足以使汉字的体系相当完备，我们的先民又创造出来了“假借”和“转注”的办法，巧妙而迂回地丰满了一个全面无懈的体系，从开始直到现在，有着强盛兴旺的生命活力。在显现的体势上，随着时代的推移更替有过“日益接近生活”的发展，有“增益”，有“改进”，有的保持了下来，有的“时过而逝”，但总的“大局”没有大变，形成了我们“文字”的“传统”。

过去，人们一直认为汉字难认、难学、难写。那是因为没有掌握“认知”汉字的窍门。一旦掌握其规律，“认知”汉字会变得极其方便。

探讨认知汉字规律，可以由“部首”入手，因为“部首”是这一“部”的标志。这一“部”中的字，都围绕着它作为“根据”，以它为构成的主要“形意”主干而衍生了其他不同的意义。从这个意义上讲，把“部首”视为“字根”更恰当。研究每一个“字根”统率汉字分类的基础上，再作一个统一的“概观”，我们会发现：这些字的分类也都基本相同，大致可以分成：“物类”、“形象”、“作为”三大类别。应该说，这是可以循此以入的窍门所在。

当然，由于种种原因，在汉字身上也还有一些不尽如“历史”与“发展”之意的地方，使它更加完备，更“科学”的“余地”也还是“大有可为”的。我们有责任担当这种历史使命，使汉字更加科学化，更加纯洁、优美，更加焕发光彩。

7、下面对全文内容概括最准确的一项（）

A.中华汉字是中华文化的标志。

B. 用“象形”“会意”“形声”“指事“假借”“转注”六种方法创造了中华汉字。

C. 了解并掌握中华汉字的“象形”“会意”“形声”“指事“假借”“转注”六种造

字方法:从“部首”入手探寻汉字规律,便能轻松掌握汉字。

D. 中华汉字采用了“象形”“会意”“形声”“指事“假借”“转注”等造字方法,使

汉字体系相当完备，无懈可击了。

8、下面表述不符合原文意思的一项是（）

A.中华汉字记录了中国历史上所有出现过的思想,在沟通人类思想上简单易行,它是中

华文化最简练、最直接的载体。

B.我国占代先民认识到事物的形象和事物的本身关系极其密切,便以此为核心发展了一

大批文字。

C.“以物会义”把复杂而不易描绘的意念:在协调中表现出来的“会意”,是中华文化

上杰出性的贡献,会意造字法是中华儿女在创造文字上的一个质的飞跃。

D.我们的先民采用的“象形”“会意”“形声”。“指事”假借”“转注”造字方法,汉