语言的魅力

四下一单元

《语言的魅力》教案

一、教学目标：

1、认字8个，运用学过的方法学习词语，理解“衣衫褴褛、无动于衷”等词语在文中的意思。品味“春天到了，可是……”这句话为什么能唤起人们的同情心。

2、朗读课文，体会诗人在木牌上写的那几个字所产生的巨大作用，感受语言的魅力。

3、引导学生在体会作者情感的基础上读好重点词句，指导学生朗读好人物说话的语气。

4、联系生活，引导学生在各种公共设施旁，写警示语，体验语言的魅力。

5、

二、教学重点、难点。

教学重点：有感情地朗读课文。体会诗人在木牌上写的那几个字所产生的巨大作用，感受语言的魅力。

教学难点：品味“春天到了，可是……”这句话为什么能唤起人们的同情心。

三、教学方法:情景教学法讲读法自读自悟法

四、设计理念：

1、朗读是培养学生语感的有效途径，它可以唤起学生的内在情感，激发想象，锻炼表达情感的能力。通过创设一定的情景，联系学生的生活和

已有知识储备，引导学生朗读，让学生入情入境，在读中悟，悟中读，培养朗读能力。

2、通过说话拓展训练，架设生活与教材联系的桥梁。引导、调动学生的情感，关注学生的内心感受，培养学生对人对物正确的情感态度，成为一个有爱心的人。

五、教具准备：电脑课件。

六、教学流程：

（一）、师生对话，引入课题。

1、欣赏诗句、导入课题。

同学们，大家好，今天老师给大家带来了一些优美诗句(出示)。请同学们一起看大屏幕欣赏一下。

这是唐代诗人孟浩然的春晓一诗，诗人从听觉的角度描绘了雨后春天早晨的景色，春天在诗人的笔下是活灵活现、生机勃勃的。这首诗看似平淡无奇，却韵味无穷。

这是唐代诗人贺知章的咏柳一诗，诗人巧妙地运用了比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。

这是唐代诗人杜甫的春夜喜雨这首诗的一部分，这里的雨通人性，在春雨贵如油的季节来到。在苍茫的夜晚，随风而至，悄无声息，滋润万物，无意讨好，唯求奉献。

这是宋代诗人叶绍翁的游园不值一诗中的后两句，春色在这么一“关”一“出”之间，冲破围墙，溢出园外，显示出一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。

多美的诗句呀。简简单单的几行字，却生动形象，充满着感情，能够激发我们丰富的想象。把一个多姿多彩的春天展现在了我们面前。多美的语言呀。多么有魅力的语言呀。我们今天就一起来学习语言的魅力这篇课文。请同学们齐读一下课题。

2、理解魅力的含义。

读了课题，谁能说说魅力是什么意思。你来说。你体会很好。课文是用一个什么故事来说明语言的魅力的呢。让我们走进课文。

（二）初读课文，整体了解课文内容。

1、学生带着阅读要求自由读课文。

请同学们跟着朗读欣赏一下这篇课文。要求点击（1）、标出自然段。（2）、画出生字词。（3）、想一想课文讲了一件什么事。（课件出示阅读要求）

2、学生读课文，画句子。

3、学生汇报学习情况，教师随机点击课件完成相关练习。

同学们标画得很认真，谁来说一说，总共几个自然段。你说。

（1）对，总共6个自然段。（2）这些词语谁会读，你来读。不错，完全正确。这些生字你来读吧。读得很好。大家一起读。（3）、谁能给大家说说这篇课文讲了一件什么事。你来说。你说得很完整，语言也很简洁。

（三）精读课文，感悟语言的魅力。

1、好，现在就让我们走进这个盲老人，去看看这是一位怎样的盲老人，她的木牌上写着什么。人们对他的态度怎样。谁能给大家读读这段话。出示。这是一位怎样的老人。你说。说得好。会读书的人有两只眼睛，一只

看字面意思，一只看字背后的意思。从这衣衫褴褛、头发斑白、双目失明三个词语你读出了什么。看来你很会读书。

2、就是这样一位为生活所迫的老人，因为自尊，他没伸手向过路行人乞讨。而是在身旁立上木牌。我什么也看不见。

此时此刻，老人的心情有悲伤，让我们带着悲伤的心情读。

此时此刻，老人的心情有心酸，让我们带着心酸的心情读

此时此刻，老人在心里不停地叹息，让我们带着这样的心情读。

3、就是这样一位老人，他多么需要人们的同情帮助呀，看到木牌后行人有什么反映。谁来读一读有关句子。点击声音

从无动于衷、淡淡一笑、姗姗而去这几个词中你体会到了什么。你说。你体会得很深入。

谁在来有感情地读一读这段话。

带着我们的理解一齐读一遍这句话。

5、难道在偌大个繁华的巴黎街头，就没有人肯在盲老人面前止步吗。难道过路人都只顾忙碌着自己的事，对老人无动于衷吗？不，法国诗人让彼浩勒使这个世界改变了。请同学们自由读一读第三到第五自然段，对比一下前面，看看这一天什么“变”了？什么“没有变”？(点击声音)

6、谁来向大家汇报一下，你来说，不错，谁来？变得又是什么呢？把机会给你，说的真好（钱多了，给钱的人多了，老人的心情变好了）完全正确。谁来读一读老人的话，读出老人的高兴。点（先生，不知为什么，下午给钱的人多极了！）读的很有感情。谁还愿意读？你来读，点你读出了老人的喜悦。我们大家一起读一遍。点

是什么让这一切得到了改变？你说，（生说）你真棒，就是这句话。出示（春天到了，可是）春天到了，这是一副怎样的景象？谁能用所积累的四字词语给大家描绘一下。你说，你的词汇很丰富，还有吗？把机会让给你，你的词语积累得也很丰富，还有谁要说，说的好。让我们齐读一下这些词语。

7、春天是美丽的，春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，让我们一起走进这美丽的的春天。请大家看屏幕，出示春景图。

第一春天到了，在雨水的浇灌下，种子在发芽、在生根，在吐叶，在向我们展示他的顽强的生命之美。她所孕育的希望之美。

第二春天到了，小草从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。举目远望，一碧千里。仿佛无边的绿色的地毯。绿色，生命的颜色。

第三春天到了，一池碧绿的湖水，水鸟贴着水面飞翔，带着黄绿叶子的柳条倒映在水中，显得那么鲜嫩。

第四、春天到了，田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

第五、六、七．春天到了，各式各样的野花伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是五彩缤纷、争奇斗艳、万紫千红

第八、春天到了，鸟儿，你是春天的使者，是春天的象征，他们发