幼儿园大班美术《漂亮的发型》活动教案

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大班教案《漂亮的发型》反思

大班教案《漂亮的发型》反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材，具体章节为《漂亮的发型》。

教学内容主要包括了解不同发型特点，学习运用线条、图形、色彩等元素设计出富有创意的发型，同时培养审美观念和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解不同类型的发型，掌握发型设计的基本方法。

2. 培养学生运用线条、图形、色彩等元素进行创意设计的能力，提高审美素养。

3. 培养学生的团队协作精神，激发他们参与美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、图形、色彩等元素进行创意设计，使发型具有个性和美感。

教学重点：让学生掌握发型设计的基本方法，培养审美观念和动手能力。

四、教具与学具准备教师准备：发型设计图例、画纸、彩笔、水粉、画板、剪刀、胶棒等。

学生准备：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种漂亮的发型图片，引导学生观察、讨论，激发他们对发型设计的兴趣。

（2）教师邀请几名学生模仿图片中的发型，让其他学生猜一猜、说一说，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示发型设计图例，引导学生观察发型特点，分析发型设计的要素。

（2）教师示范发型设计方法，讲解如何运用线条、图形、色彩等元素进行创意设计。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据教师示范的方法，独立设计一款发型。

（2）教师巡回指导，给予学生个别辅导。

4. 学生展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享设计心得。

（2）教师组织学生进行评价，从创意、技巧、美观等方面给予肯定和建议。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《漂亮的发型》2. 内容：（1）发型设计要素：线条、图形、色彩（2）发型设计方法：观察、想象、实践七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意的发型2. 答案：（1）学生作品需包含线条、图形、色彩等元素。

（2）作品要具有个性和美感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。

幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思精选

幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美工活动教材，章节为《漂亮的发型》。

教学内容主要包括：了解不同发型特点，学习运用线条、图形等元素设计出独特的发型，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同发型的特点，提高他们的观察力。

2. 培养幼儿运用线条、图形等元素设计发型的能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会运用线条、图形等元素设计出独特的发型。

难点：如何引导幼儿观察、发现不同发型的特点，并运用到自己的创作中。

四、教具与学具准备教具：PPT展示不同发型图片，剪刀、胶水、画纸等。

学具：彩笔、水粉、油画棒等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：（1）教师展示PPT，引导幼儿观察、讨论不同发型的特点。

（2）教师邀请幼儿分享自己喜欢的发型，并说出原因。

2. 讲解：（1）教师讲解如何运用线条、图形等元素设计发型。

（2）教师示范设计一个简单发型，边示范边讲解步骤。

3. 实践：（1）幼儿分组进行创作，每组设计一个发型。

（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4. 展示：（1）每组展示自己的作品，其他幼儿给予评价。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调观察、想象和合作的重要性。

六、板书设计1. 《漂亮的发型》2. 内容：（1）不同发型特点（2）设计发型步骤（3）合作意识七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特的发型2. 答案：（1）运用线条、图形等元素（2）颜色搭配和谐（3）创意新颖八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示不同发型，让幼儿学会观察、发现特点，并运用到自己的创作中。

大部分幼儿能积极参与，课堂氛围活跃。

但在指导过程中，发现部分幼儿在颜色搭配上存在困难，今后需加强对这方面的引导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在课后观察家人的发型，尝试用线条、图形描绘。

（2）开展“最美发型”评选活动，让幼儿互相欣赏、评价，提高他们的审美能力。

幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思精选

幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美工活动教材第四章《生活中的美》，详细内容为第二节《漂亮的发型》。

通过本节课的学习，让幼儿了解不同发型特点，掌握简单的发型制作方法，培养幼儿动手操作能力和审美观念。

二、教学目标1. 知道不同发型的名称和特点，能够识别并描述生活中常见的发型。

2. 学会简单的发型制作方法，培养幼儿动手操作能力和创造力。

3. 提高幼儿的审美观念，激发对美的追求和创造美的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握简单发型的制作方法，培养幼儿动手操作能力。

难点：让幼儿能够独立完成发型制作，提高审美观念。

四、教具与学具准备1. 教具：发型图片、示范发型、剪刀、橡皮筋、发夹等。

2. 学具：每组一套发型制作工具（剪刀、橡皮筋、发夹等）、彩色卡纸、画笔、镜子等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同发型图片，让幼儿观察并说出这些发型的特点，引导幼儿关注生活中的美。

2. 示范讲解（10分钟）（1）教师展示示范发型，讲解发型制作方法。

（2）教师边讲解边示范制作一个简单发型，让幼儿仔细观察。

3. 实践操作（15分钟）（1）幼儿分组，每组发放一套发型制作工具和材料。

（2）教师指导幼儿按照示范步骤进行发型制作。

（3）幼儿在操作过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的问题。

4. 展示评价（5分钟）（1）每组选出代表展示自己的作品。

六、板书设计1. 《漂亮的发型》2. 内容：（1）不同发型图片（2）发型制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试为家人或自己制作一个漂亮发型。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们在操作过程中遇到的问题。

2. 鼓励幼儿大胆尝试，培养他们的创造力和自信心。

3. 在拓展延伸环节，教师可以引导幼儿关注生活中的美，例如观察家人的发型、服装等，激发幼儿对美的追求。

4. 针对不同能力水平的幼儿，可以适当调整教学难度，使他们在原有基础上得到提高。

幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思

幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，章节为《我们的形象》。

详细内容包括：了解不同的发型，学习用简单的线条和图形表现不同发型，培养幼儿的观察能力和想象力。

二、教学目标1. 了解不同发型特点，知道发型可以反映一个人的形象。

2. 学会用线条和图形表现不同发型，提高幼儿绘画能力。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学习用线条和图形表现不同发型。

难点：如何引导幼儿观察发型特点，并运用绘画技巧进行表现。

四、教具与学具准备教具：图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同发型，引导幼儿观察并说出它们的特征。

2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用线条和图形表现不同发型，结合图片进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学方法，选择一个喜欢的发型进行绘画。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论，让幼儿互相欣赏作品，并分享创作心得。

教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 课题：《漂亮的发型》2. 内容：发型特点、绘画方法、作品展示七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个漂亮的发型，并用画笔表现出来。

答案：根据个人喜好，选择合适的线条和图形进行创作。

2. 附加作业：与家长一起收集不同发型的图片，进行观察和讨论。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。

但在绘画过程中，部分幼儿对发型特点的把握不够准确，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是小小发型设计师”活动，鼓励幼儿为自己和家人设计发型。

（2）结合语文、社会等学科，让幼儿了解不同职业、不同场合的发型要求。

（3）组织幼儿参观理发店，实地观察理发师为顾客设计发型，加深对发型设计的认识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性和吸引力；3. 例题讲解的清晰度和示范性；4. 作业设计的针对性和拓展延伸的多样性；5. 课后反思的真实性和改进措施的可行性。

2024年大班教案《漂亮的发型》反思

2024年大班教案《漂亮的发型》反思一、教学内容本节课选自2024年大班教材《美术》第四章《我们的形象》，详细内容为第三节《漂亮的发型》。

通过本节课的学习，让学生了解不同发型特点，学会运用线条、图形表现发型，培养审美情趣。

二、教学目标1. 让学生掌握不同发型的名称和特点，提高观察、表现能力。

2. 培养学生运用线条、图形表现发型的能力，激发创意思维。

3. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神，提升审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：运用线条、图形表现不同发型。

教学重点：认识各种发型，学会用美术语言表现发型。

四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、范画、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示不同发型的图片，引导学生观察、讨论，激发兴趣。

2. 新课内容：（1）教师讲解不同发型的名称、特点，让学生了解并记住。

（2）教师示范如何运用线条、图形表现发型，边示范边讲解。

（3）学生跟随教师一起练习，掌握表现方法。

3. 实践环节：（1）分发画纸、彩笔等材料，让学生自由发挥，创作属于自己的发型。

（2）学生互相欣赏、交流，分享创作心得。

（1）教师挑选部分学生作品进行展示，引导学生从线条、图形、创意等方面进行评价。

六、板书设计1. 《漂亮的发型》2. 内容：（1）不同发型名称及特点（2）表现方法：线条、图形（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一款漂亮的发型。

2. 答案：学生自由发挥，创作出具有个人特色的发型。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学内容是否适当，学生是否掌握了不同发型的特点和表现方法。

（2）教学过程中，是否关注到了每个学生的个体差异，给予他们足够的鼓励和支持。

（3）课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的发型，了解不同文化背景下的发型特点。

（2）尝试用其他材料（如：黏土、废旧物品等）创作发型，培养学生的环保意识和创新精神。

2024年关于幼儿园大班精彩教案《漂亮的发型》含反思

2024年关于幼儿园大班精彩教案《漂亮的发型》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第三章“我们的形象”，第三节“漂亮的发型”。

教学内容详细包括：引导幼儿观察不同的发型，了解发型的特点和美感；教授幼儿使用简单线条和图形表现不同发型；培养幼儿的观察能力、表现力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和欣赏不同的发型，提高审美能力。

2. 培养幼儿运用线条、图形表现发型，提高绘画技能。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用线条和图形表现不同发型。

难点：如何引导幼儿观察发型特点，并运用绘画技巧进行表现。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、发型模型、画纸、彩笔。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同发型的人物，引导幼儿观察并说出他们的发型特点。

2. 例题讲解（10分钟）以发型模型为例，讲解如何用线条和图形表现发型。

3. 课堂示范（10分钟）老师现场绘制一个发型，演示绘画技巧。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学，自行绘制一个发型。

5. 作品展示与评价（10分钟）每个幼儿展示自己的作品，大家共同评价，提出优点和改进建议。

六、板书设计1. 漂亮的发型2. 内容：发型特点：长、短、卷、直、扎、编等绘画技巧：线条、图形、颜色七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个漂亮的发型2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行设计一个发型，可以使用线条、图形和颜色进行表现。

八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿积极参与，观察和表现能力得到提高。

在课后，可以引导幼儿关注家人和朋友的发型，尝试为他人设计发型，进一步拓展幼儿的创造力和审美能力。

同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同情况进行个别辅导，提高教学质量。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度4. 课堂示范的步骤5. 作品展示与评价的环节6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿学会用线条和图形表现不同发型，这是因为他们在这个年龄段，对形状和线条的掌握还比较基础，需要通过系统的教学来提升。

2024年幼儿园大班精彩教案《美丽的发型》含反思

2024年幼儿园大班精彩教案《美丽的发型》含反思一、教学目标1.了解不同种类的发型，激发对美的探索和创造欲望。

2.培养动手能力，提高审美意识。

3.增进同伴间的交流与合作，培养团队精神。

二、教学重点与难点1.重点：认识各种发型，学会用简单的材料制作美丽的发型。

2.难点：创意发型的制作与搭配。

三、教学准备1.教具准备：各种发型的图片、彩纸、剪刀、胶水、头饰等。

2.环境准备：宽敞的教室、音响设备。

四、教学过程1.导入（1）教师出示各种发型的图片，引导幼儿观察并说出图片中的发型。

（2）教师提问：你们喜欢什么样的发型？为什么？2.讲解与示范（1）教师讲解各种发型的特点，如长发、短发、卷发、直发等。

（2）教师示范如何用彩纸制作简单的发型，如发箍、发夹等。

3.实践操作（1）教师分发材料，引导幼儿分组进行发型制作。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

（3）幼儿互相欣赏、评价对方的发型，并提出建议。

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行评价。

5.拓展活动（1）教师带领幼儿去美发店参观，了解发型师是如何给顾客设计发型的。

（2）教师组织幼儿进行“美丽发型秀”，让幼儿展示自己的创意发型。

五、教学反思1.教学效果本次活动通过讲解、示范、实践操作等形式，使幼儿对各种发型有了更深入的了解。

在制作过程中，幼儿的动手能力得到了锻炼，审美意识也得到了提高。

同时，活动中的团队合作环节，让幼儿学会了与他人沟通、交流，培养了团队精神。

2.教学改进（1）在讲解环节，可以增加一些互动环节，让幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

（2）在实践操作环节，可以适当增加一些难度，让幼儿挑战自我，提高他们的创新能力。

（3）在拓展活动环节，可以增加一些亲子活动，让家长参与到活动中来，增进亲子关系。

3.教学感悟本次活动的开展，让我深刻认识到，作为一线教师，我们要关注每一个孩子的成长，激发他们的潜能，让他们在活动中不断进步。

同时，我们还要注重培养幼儿的团队精神，让他们在合作中学会分享、学会尊重他人。

2024年幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思精选

2024年幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《我们的形象》，详细内容为第三节《漂亮的发型》。

通过本节课的学习，孩子们将了解不同的发型，学会用简单的线条和图形表现发型，培养审美观念和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识不同的发型，了解发型与人们形象的关系。

2. 培养幼儿运用线条、图形等元素表现发型的能力。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们的创新意识。

三、教学难点与重点重点：认识不同的发型，学会用线条、图形表现发型。

难点：如何引导幼儿运用丰富的想象力，创造出独特的发型。

四、教具与学具准备教具：发型图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同发型图片，引导幼儿观察并讨论：（1）这些图片上的发型有什么特点？（2）你们在生活中还见到过哪些漂亮的发型？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一个简单发型为例，示范如何用线条和图形表现发型。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上尝试自己设计一个发型，教师巡回指导。

4. 小组讨论（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，组内互相评价。

（2）每组选出一个最漂亮的发型，进行全班展示。

六、板书设计1. 板书《漂亮的发型》2. 板书内容：（1）发型的特点（2）表现发型的步骤（3）小组作品展示七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个漂亮的发型。

2. 答案要求：（1）使用线条、图形等元素表现发型。

（2）颜色搭配和谐。

（3）作品具有一定的创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们大胆表达自己的观点。

2. 在指导幼儿创作时，注重培养他们的想象力和创新能力。

3. 课后可以组织一次“发型设计大赛”，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

拓展延伸：1. 让幼儿尝试用其他材料（如废旧物品）制作发型。

2. 组织幼儿参观理发店，了解理发师是如何为顾客设计发型的。

幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思

幼儿园大班教案《漂亮的发型》教案目标通过本节课的学习，幼儿应当能够： 1. 认识并了解一些基本的发型名称和特点； 2. 掌握简单的发型理解能力； 3. 培养幼儿的审美观和动手能力； 4. 促进幼儿间的交流和合作。

授课时间40分钟教具1.照片或图示几种常见发型的图片；2.视频或演示几个发型的制作过程；3.头发梳和镜子。

教学过程一、引入（5分钟）让孩子们坐好，与他们谈论如何让自己看起来漂亮和整洁。

你可以指出一些孩子们漂亮的发型或是你自己漂亮的发型，并询问他们喜欢哪些。

引导他们思考发型如何影响整个人的形象。

二、教授发型名称和特点（10分钟）这个环节将介绍几种常见的发型，包括马尾辫、编麻花辫、头发束住、法式卷发等。

这些发型将通过照片或图示进行演示。

教师可以让孩子们通过观察，识别和描述每种发型的特点和名称。

你还可以打开视频或演示几个制作过程。

三、自己制作发型（20分钟）将孩子分组，并让他们合作制作一个漂亮的发型。

提供头发梳和镜子给他们使用，鼓励孩子们尝试制作喜欢的发型。

你可以通过观察和指导提供帮助。

在这个环节我们要让孩子们动手实践，体验制作发型的乐趣，并培养他们的动手能力。

四、欣赏和评价（5分钟）当孩子们做完他们的发型后，将他们的作品挂在讲台上，并让他们接受其他同学和老师的评价。

欣赏和评价是对孩子们所完成作品的加强和肯定，也是一个鼓励他们在自己发型上不断寻找创新和提高的动力来源。

五、反思（5分钟）在活动结束时，留出时间和孩子们一同回顾这个课堂。

这是一个反思的时刻，可以让孩子们想一想：今天你学到了什么？你对发型有了哪些新的认识？你在实践的时候遇到了哪些问题，你又是怎么解决的？教学注意事项1.在介绍和制作发型的时候，一定要考虑到安全问题，防止孩子们伤害到自己；2.在自己制作发型的环节，教师要积极帮助孩子们，引导他们认真完成发型的制作；3.让孩子们彼此评价是为了取得较好的发挥效果，需要教师进行引导和控制，并且保证孩子们之间相互给出良好的评价。

幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思

幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域教材，第二章“生活中的美”，第三节“漂亮的发型”。

通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握发型的基本构成，学会用简单的线条和图形描绘出漂亮的发型。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握发型的基本构成，提高他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的线条描绘和图形组合能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和描绘出发型的细节部分。

教学重点：让幼儿掌握发型的基本构成，学会用线条和图形进行创作。

四、教具与学具准备教具：教材、图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师以一个漂亮的发型模特为例，引导幼儿观察和讨论她的发型特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学内容讲解（1）教师通过展示教材图片，让幼儿了解和掌握发型的基本构成。

（2）教师以模特为例，讲解如何用线条和图形描绘出发型。

3. 例题讲解教师以一个简单的发型为例，示范如何用线条和图形进行创作。

4. 随堂练习（1）让幼儿自己尝试用线条和图形描绘出发型。

（2）教师巡回指导，针对每个幼儿的作业进行点评和指导。

（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 《漂亮的发型》2. 内容：（1）发型的基本构成（2）线条和图形描绘方法七、作业设计1. 作业题目：请用线条和图形描绘一个你喜欢的发型。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了发型的基本构成和描绘方法。

但在教学过程中，应注意引导幼儿观察和描绘细节部分，提高他们的观察力和想象力。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在课后收集更多漂亮的发型图片，进行欣赏和模仿。

（2）引导幼儿尝试用其他材料（如彩泥、剪纸等）创作发型作品，提高他们的动手操作能力。

2024年幼儿园大班教案《美丽的发型》含反思

2024年幼儿园大班教案《美丽的发型》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域，教材为《幼儿美劳活动指导手册》第四章《我们身边的艺术》中的《美丽的发型》。

详细内容包括认识不同的发型，了解发型与个人形象的关系，学会通过简单的线条和色彩表现发型，培养审美和创造力。

二、教学目标1. 了解不同发型及其特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生动手操作能力，学会使用线条和色彩表现发型。

3. 培养学生审美观念，激发他们对美的追求和创造。

三、教学难点与重点难点：运用线条和色彩表现发型的细节和特点。

重点：认识不同的发型，学会用简单的方法表现发型。

四、教具与学具准备教具：发型图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示不同发型图片，引导学生观察、讨论，激发兴趣。

提问：你们认识这些发型吗？它们有什么特点？2. 讲解与示范（10分钟）讲解不同发型的名称、特点，引导学生了解发型与个人形象的关系。

示范如何用线条和色彩表现发型，强调线条流畅、色彩搭配。

3. 实践操作（15分钟）学生在画纸上尝试表现自己喜欢的发型，教师巡回指导。

鼓励学生发挥想象，创造独特发型。

4. 交流与展示（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师点评，给予鼓励和建议。

回顾本节课所学内容，强调发型在生活中的重要性。

拓展：鼓励学生在课后观察家人的发型，尝试用画笔表现。

六、板书设计1. 《美丽的发型》2. 内容：不同发型图片发型与个人形象的关系表现发型的线条和色彩七、作业设计1. 作业题目：画一画家人的发型。

2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配得当，能表现出发型特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、讲解、实践、交流等环节，让学生了解了不同发型，学会了表现方法。

课后反思如下：1. 学生对发型的认识有所提高，但在表现细节方面还需加强指导。

2. 部分学生在色彩搭配上存在困难，今后教学中需重点关注。

幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思

幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美工活动教材，主要涉及第四章《我们的形象》，第三节《漂亮的发型》。

详细内容包括认识不同的发型，了解发型与个人形象的关系，学习制作简单的发型，培养审美观念和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的发型，知道发型与个人形象的关系，提高审美观念。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿在集体活动中，学会相互欣赏、尊重和合作。

三、教学难点与重点重点：认识不同的发型，学会制作简单的发型。

难点：如何让幼儿发挥自己的想象力，创作出有个性的发型。

四、教具与学具准备教具：PPT展示不同的发型图片，发型制作示范视频。

学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示不同类型的发型，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解不同发型的特点，让幼儿了解发型与个人形象的关系。

（2）示范如何制作简单的发型，讲解操作步骤。

3. 实践操作（15分钟）（1）分发材料，让幼儿按照示范步骤制作发型。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

（2）组织幼儿互相评价，学会欣赏、尊重他人的作品。

（2）鼓励幼儿发挥想象，尝试创作出更多有个性的发型。

六、板书设计1. 《漂亮的发型》2. 内容：（1）不同类型的发型（2）发型与个人形象的关系（3）制作简单的发型步骤七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个漂亮的发型2. 答案：根据幼儿自身特点和喜好，设计一个合适的发型。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，动手能力得到了锻炼。

但在活动中也发现，部分幼儿对发型制作步骤掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强个别指导。

拓展延伸：1. 组织家长参与，让幼儿为家长设计发型，增进亲子关系。

2. 开展“最美发型”评选活动，提高幼儿的审美观念和自信心。

幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思精选

幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域教材，第二章《我们的形象》，第三节《漂亮的发型》。

教学内容主要包括：引导幼儿观察、了解不同的发型；学习用简单的线条和图形表现发型；培养幼儿的观察力、表现力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述不同的发型特点，提高观察力。

2. 培养幼儿运用线条和图形表现发型，提高表现力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察、描述不同的发型特点，运用线条和图形表现发型。

难点：如何引导幼儿运用简洁的线条和图形，表现出发型的美感。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、实物（各种发型模型）、画纸、画笔、彩泥等。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种发型图片，引导幼儿观察、讨论。

（2）邀请幼儿上台，现场为模特变换发型，让其他幼儿观察、描述。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一个简单发型为例，讲解如何用线条和图形表现。

（2）教师分步骤演示，让幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主选择一个发型，用线条和图形进行表现。

（2）教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。

4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。

（2）教师引导幼儿互相评价，学会欣赏和尊重他人的作品。

（2）教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、板书设计1. 板书《漂亮的发型》2. 板书内容：（1）发型观察：直线、曲线、圆形、三角形等。

（2）发型表现：线条、图形、颜色。

七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个漂亮的发型。

2. 答案：幼儿运用线条、图形、颜色，自由发挥创意，设计一个独特的发型。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿掌握了发型的基本表现方法。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注细节，提高观察力。

设计发型大班教案

设计发型大班教案一、教学内容本节课的主题是“设计发型”，我们使用的教材是《美术》课本第十册第四章“美丽的发型”。

本节课的教学内容主要包括：了解不同发型设计的基本元素，学习如何运用色彩、线条、形状等元素来创作美丽的发型。

二、教学目标1. 让学生掌握发型设计的基本元素，学会运用色彩、线条、形状等元素来创作发型。

2. 培养学生的审美观念，提高学生的美术创作能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握发型设计的基本元素，学会运用色彩、线条、形状等元素来创作发型。

难点：如何让学生在创作过程中，灵活运用所学的发型设计元素，创作出富有创意和个人特色的发型。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：学生自带的绘画工具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过展示各种漂亮的发型图片，引导学生关注发型设计，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）：教师讲解发型设计的基本元素，如色彩、线条、形状等，并演示如何运用这些元素创作美丽的发型。

3. 实践操作（10分钟）：学生分组进行实践操作，运用所学的发型设计元素，创作属于自己的发型。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 作品展示（5分钟）：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，给出意见和建议。

六、板书设计板书内容主要包括：发型设计的基本元素（色彩、线条、形状）、创作方法与步骤。

七、作业设计1. 作业题目：为家人或朋友设计一款发型。

2. 作业要求：运用所学的发型设计元素，创作一款富有创意和个人特色的发型。

3. 作业答案：无固定答案，主要考查学生的创作能力和审美观念。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生们的参与度较高，创作出了许多富有创意的发型作品。

但在实践操作环节，部分学生对发型设计元素的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。

拓展延伸：教师可以组织一次发型设计比赛，让学生们充分发挥自己的创意，互相学习，提高发型设计能力。

幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思(四篇)

教学资料参考范本幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思(四篇)目录幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思一幼儿园大班教案《漂亮的房子》含反思二幼儿园大班教案《漂亮的裙子》含反思三幼儿园大班教案《漱口》含反思四幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思一大班教案《漂亮的发型》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿启发按照自己的想法，大胆的把自己设计发型画出来，通过欣赏设计发型，感受艺术美，激发幼儿设计发型的兴趣和欲望，激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣，快来看看幼儿园大班《漂亮的发型》含反思教案吧。

活动目标：1、通过欣赏设计发型，感受艺术美，激发幼儿设计发型的兴趣和欲望。

2、启发幼儿按照自己的想法，大胆的把自己设计发型画出来。

3、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

4、感受作品的美感。

活动准备：1、课件2、教师范画5副（不同发型）3、轻音乐活动过程：一、由收到信引入出示收到信件，引出教学内容，激发兴趣师：咦，小朋友们，刚刚接到了一封信，让我们一起来看看。

教师细读信内容：大三班小朋友们：你们好！我是乐乐电视台的主持人，我们台下个月要举行一个发型设计比赛，我台邀请大三班小朋友为自己的妈妈来设计一个新发型，你们愿意吗？在设计新发型之前，我们一起来看看发型师设计出哪些漂亮的发型呢？二、欣赏不同的发型（观看PPT）1、师：这些设计师设计出发型真好看，有了这些漂亮的发型，每个妈妈看起来会更加的漂亮。

老师也忍不住想为自己的妈妈设计了新的发型。

看看老师设计的新发型师什么样的。

2、出示范画师：好看吗？请你们仔细观察一下，他们的发型师怎么样的（让幼儿说一说）现在我们已经掌握了一些设计方法。

三、幼儿作画1、幼儿作画，教师巡回指导（放轻音乐）2、要求幼儿设计出与别人与众不同的发型四、讲评作品大家设计了很多美丽漂亮的发型，希望大家以后设计出更好看的发型，好吗？课后反思：本次教学活动很能激发小朋友动手的欲望，以爱激情，以趣引入，轻松有趣的创作环境，使孩子的兴趣非常高。

关于幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思

关于幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域教材第四章《我们的形象》，详细内容为第三节《漂亮的发型》。

通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握发型的基本构成，学会用简单的线条和图形表现不同发型，培养幼儿的观察能力和创造力。

二、教学目标1. 了解发型的基本构成，认识不同种类的发型。

2. 学会用线条和图形表现发型，培养幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的观察力和创造力。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿用线条和图形表现出发型的特点。

重点：认识不同种类的发型，学会用绘画方式表现发型。

四、教具与学具准备教具：图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示不同发型的图片，引导幼儿观察并讨论，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：介绍发型的基本构成，讲解不同种类的发型，让幼儿了解和认识。

3. 示范：教师现场演示如何用线条和图形表现发型，让幼儿直观地了解绘画方法。

型作品。

5. 交流：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，提高他们的审美观念。

六、板书设计1. 《漂亮的发型》2. 内容：a. 发型的基本构成b. 不同种类的发型c. 绘画方法：线条、图形七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人或朋友设计一款漂亮的发型，并用画笔或彩泥表现出来。

答案：无固定答案，以幼儿的创意和表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对发型的认识和绘画技巧有了一定的提高。

但在教学过程中，部分幼儿对绘画方法掌握不够熟练，需要进一步指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的发型，了解不同职业、场合的发型特点，培养他们的观察力。

同时，鼓励幼儿尝试用其他材料（如废旧物品）创作发型作品，提高他们的创造力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿用线条和图形表现出发型的特点。

2. 教学重点：认识不同种类的发型，学会用绘画方式表现发型。

幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思精选

幼儿园大班教案《漂亮的发型》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美工活动教材，第十五章《创意美工》中的第二节《漂亮的发型》。

通过本节课的学习，让幼儿了解不同发型特点，掌握简单的发型设计方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同发型特点和设计方法，提高幼儿对美的感知和创造能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：发型设计的创意和动手操作。

重点：了解不同发型特点，掌握简单的发型设计方法。

四、教具与学具准备教具：发型图片、剪刀、彩纸、胶棒、镜子。

学具：每组一张发型图片、剪刀、彩纸、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同发型图片，引导幼儿观察、讨论，让幼儿说说自己喜欢的发型，为什么喜欢。

2. 讲解发型设计方法（10分钟）（1）教师通过展示发型图片，讲解不同发型的特点。

（2）教师示范简单的发型设计方法，边示范边讲解。

（3）教师引导幼儿观察、讨论发型设计的方法和步骤。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个简单发型，分步骤讲解设计方法，让幼儿跟随教师一起完成。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行发型设计练习，教师巡回指导。

5. 展示与评价（5分钟）每组展示设计成果，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《漂亮的发型》2. 内容：（1）发型特点（2）发型设计方法（3）设计步骤七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个漂亮的发型。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过让幼儿观察、讨论和实践，使幼儿掌握了不同发型特点，提高了幼儿的观察力和创造力。

但在教学过程中，部分幼儿动手操作能力较弱，需要个别指导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，为家人设计发型，锻炼幼儿的动手能力。

（2）组织发型设计比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。

（3）开展“我是小发型师”主题活动，让幼儿深入了解发型设计行业，培养幼儿的职业意识。

幼儿园大班教案《美丽的发型》含反思

幼儿园大班教案《美丽的发型》含反思教案主题：美丽的发型适用年龄段：幼儿园大班（4—5岁）教学目标：1. 认得不同的发型，了解不同的发型对人的形象以及社交活动的影响。

2. 学习自我形象的概念，并能正确地评价本身和别人的外貌。

3. 培育幼儿的察看力和制造力，提高幼儿的美术造型技巧。

4. 发挥幼儿积极性，培育自信念和互助、合作精神。

教学设备：发夹、梳子、镜子、轮廓纸板、剪刀、瓶盖、毛线、胶水等。

教学过程：一、导入1. 老师通过拿几款不同类型的发型图片，向幼儿呈现美丽的发型。

幼儿就这些图片进行察看和讨论，导引幼儿思考发型的紧要性，以及发型如何与外表和人的形象有关。

2. 老师进一步引导幼儿探讨美丽的发型的利处，例如让人愉悦，加强自信念以及呈现健康的形象等等。

3. 引导幼儿思考一下，哪些发型适合上学、参加婚礼、聚餐等场景，不适合在做户外运动、游泳等场景。

二、活动1：本身设计发型1. 分发轮廓纸板，要求幼儿仿照头部形状，在纸板上画出头发的轮廓。

2. 老师会与幼儿一起进行头型的设计，同时让幼儿相互协商和共享主意，以形成合作精神和对合理化交流的重视。

3. 当幼儿的发型设计完成后，孩子们将能以本身的方式呈现和描述本身的创作理念，加添他们对本身的自信念，同时让孩子们注意到本身的形象。

三、活动2：发觉“古怪”的发型1. 给每个孩子一个照片或海报，并要求他们找出至少两个“古怪的发型”，并分析出为什么这些发型看起来很古怪。

2. 学习通过察看和判定可以看出一个美丽的发型与一个古怪的发型之间的区分。

3. 通过这项活动，幼儿将学会独立思考并形成本身的看法，同时能够帮忙幼儿理解和赏识各种不同的发型。

四、活动3：DIY发型1. 蒐集幼儿家庭的瓶盖、毛线等材料，让幼儿利用这些材料制作发夹，以打造本身的美丽发型。

2. 学习如何运用各种不同的材料来制作发型饰品，同时了解用手工加工制作附件的乐趣，培育幼儿喜好艺术的爱好。

3. 培育制造性想象力，提高手工制作技能和细节处理本领。

幼儿发型大班美术教案

幼儿发型大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的形象》，详细内容为第二节“幼儿发型设计”。

通过本节课的学习，幼儿将了解不同发型特点，学会设计并画出自己喜欢的发型。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同发型的名称、特点和适用场合，培养他们的审美观念。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和创造力。

3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：发型设计的创意和画法。

教学重点：认识不同发型，学会设计并画出自己喜欢的发型。

四、教具与学具准备教具：发型图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、尺子。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同发型图片，引导幼儿观察、讨论，说出自己喜欢的发型及其特点。

2. 讲解发型知识（5分钟）教师简要介绍不同发型的名称、特点及适用场合，帮助幼儿了解发型设计的基本知识。

3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范设计一款发型，讲解步骤和技巧，引导幼儿注意观察。

4. 幼儿动手实践（15分钟）幼儿根据自己喜欢的发型，使用画纸、画笔、彩泥等材料进行设计。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿相互展示自己的作品，教师给予评价和指导。

六、板书设计1. 《幼儿发型设计》2. 内容：（1）发型名称：长发、短发、卷发、直发等；（2）发型特点：适用场合、造型特点等；（3）发型设计步骤：构思、绘图、剪贴、调整。

七、作业设计1. 作业题目：设计一款自己喜欢的发型。

2. 答案：（1）发型名称：如“小公主发型”；（2）发型特点：如“优雅、可爱”；（3）设计步骤：简要描述设计过程，如“先画出发型轮廓，再填充颜色，添加装饰”。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课幼儿积极参与，课堂氛围活跃。

但在发型设计过程中，部分幼儿对材料的运用不够熟练，需要进一步指导。

2. 拓展延伸（1）鼓励幼儿尝试使用其他材料进行发型设计，如废旧报纸、纸杯等；（2）开展“我是小小发型师”活动，让幼儿为家人或同伴设计发型，增进友谊。

幼儿发型大班美术教案

幼儿发型大班美术教案教案标题：幼儿发型大班美术教案教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。

2. 通过绘画和手工制作，帮助幼儿提高他们的动手能力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿的美感和审美能力。

教学准备：1. 图片和视频素材，展示不同的发型和造型。

2. 各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔或蜡笔。

3. 幼儿自己的镜子。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示一些不同的发型图片和视频，引导他们讨论发型的不同样式和特点。

2. 引导幼儿观察自己的发型，让他们描述自己的发型特点。

主体活动：1. 分发纸张和彩色铅笔或蜡笔给每个幼儿。

2. 引导幼儿用彩色铅笔或蜡笔在纸上画出他们想象中的发型。

鼓励他们尝试不同的颜色和形状。

3. 鼓励幼儿使用剪刀剪下他们画的发型，并用胶水将它们固定在另一张纸上，制作成一个发型样板。

4. 引导幼儿观察自己和同伴的发型，并鼓励他们互相交流和分享自己的发型样板。

拓展活动：1. 鼓励幼儿使用不同颜色的纸张、剪刀和胶水，制作出更多不同样式的发型样板。

2. 组织一个小型时装秀活动，让幼儿展示他们设计的发型样板，并邀请其他班级的幼儿参与观看和评价。

结束活动：1. 让幼儿观察和欣赏他们制作的发型样板，并鼓励他们互相表扬和赞美。

2. 提醒幼儿将他们的发型样板带回家，与家人分享他们的创作成果。

评估方法：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的参与程度和表现。

2. 评估幼儿的创造力和想象力，以及他们对发型样式和特点的理解。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续制作发型样板，并与家人分享他们的创作成果。

2. 引导幼儿观察不同的发型和造型，让他们注意到发型在不同文化和时代的变化和演变。

教学反思：本教案通过绘画和手工制作的方式，帮助幼儿发展他们的创造力和想象力。

同时，通过观察和欣赏不同的发型样板，幼儿能够培养他们的美感和审美能力。

这个教案也可以与其他美术活动结合，例如绘画人物或制作服装，以进一步拓展幼儿的艺术表达能力。