学校开展关爱留守儿童工作简报.doc
学校开展关爱留守儿童工作简报
xx年学校开展关爱留守儿童工作简报学校为关爱留守儿童，特别开展了一项关爱留守儿童工作，下面是的有关于工作的，欢送阅读!思远学校是临渭区一所最大的民营寄宿制学校。
现有学生475名，12个教学班，其中留守儿童262名，临渭、临潼、华县、蒲城、白水等五个县(区)。
由于几年来学校管理留守儿童工作到位，成效显著，受到市、区、乡各级领导的一致好评。
xx年9月中共官道乡党委、乡人民政府授予思远学校《官道乡留守儿童教育学校》校牌，xx 年10月31日，临渭区区委在思远学校召开了有18个乡镇和10个区直单位领导共100多人参加的《临渭区关爱留守儿童工作现场会》，会上市关工委常务副主任梁星浩，区组织部部长王进文，区妇联张萍主席等对思远学校关爱留守儿童所做的工作给予充分肯定及高度评价。
各级领导的关心和支持极大地鼓舞了广阔教职员工继续搞好关爱留守儿童工作的信心和热情。
借此东风目前，《关爱留守儿童“爱在行动”的活动》已在思远学校全面扎实地展开。
(一)10月31日区留守儿童工作现场会后，思远学校留守儿童领导小组立即于11月份召开全干会，重新部署留守儿童工作，在坚持“五关注，四沟通”的根底上，又于教学部正、副班主任，生活部管护教师签订了《关爱留守儿童责任合同书》明确各自的任务和职责，确保关爱工作落到实处。
关爱所有儿童平安过冬、解决特殊儿童防寒衣物(二)今年入冬以来，为了保护好每个学生手脚不被冻伤，教学部和生活部老师主动为学生购置润肤油123根、防裂膏22盒，坚持每天早、晚为学生烫手烫脚，及时为患病儿童请医治病，保证了每个孩子学习不受影响。
当我们调查了解到一年级高婉晨、二年级曹雪健、五年级王康龙等几名同学因过不了冬，穿着张敏、郗顺妹、石薇等老师送给的棉衣、毛衣这件事后，王峰董事长立即召开了全干会，安排布置统计各班特殊儿童过不了冬的问题，经过摸底排查共有卜子豪、刘帆、郗凯锋、王晓慧、曹雪健、高婉晨、史轩、张岳、郗睿斌等9名特殊留守儿童因父母离异、单亲、父母残疾等各种原因造成无人管护，没有过冬衣物。
关爱留守儿童健康简报
关爱留守儿童健康简报第一篇：关爱留守儿童健康简报关爱留守儿童健康——*****小学“留守儿童体检”5月7日，****小学得到***中心卫生院的通知，要对学校留守儿童进行了健康体检。
在上级领导和学校的精心组织安排及班主任老师的协助下，体检工作有序进行。
这次体检项目有：身高、体重、视力、口腔、外科、内科等。
在检查中，医生发现现在很多学生的视力有所下降和口味有比较重，医生建议学生们要多锻炼，少看电视，不挑食，不偏食，合理饮食。
此次检查得到家长的一致好评，纷纷对学校表示感谢。
****小学2012年5月8日第二篇：关爱留守儿童简报关爱留守儿童记录一2012年3月21日快乐一日游手拉手共成长欢乐满课堂我班全面启动“爱心助成长，留守不孤单”留守儿童关爱行动，全班留守儿童将得到更多关爱。
随着经济社会的发展和改革开放的不断深入，我村每年的外出务工人员也不断增多，他们在为经济建设和社会发展做出突出贡献的同时，在本村产生了一个人数众多而特殊的“留守儿童”群体。
为认真贯彻落实党的十七大关于“注重人文关怀和心理疏导，为青少年健康成长创造良好的社会环境”的要求，我班全面启动留守儿童关爱行动，积极探索关爱留守儿童的具体途径和工作机制，切实为我班留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题，逐步建立本班留守儿童健康发展的教育、监护和服务体系，共同呵护留守儿童健康成长，促进农村家庭稳定和社会和谐。
此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单”，关爱行动共有三种形式，并将建立五项保障机制，并力求做到领导重视，形式多样，活动丰富，机制健全，效果明显。
为把留守儿童关爱行动抓出成效，我班专门成立了以班主任为组长班干部为成员的关爱领导小组。
在领导小组统一组织领导下，招募关爱留守儿童志愿者给留守儿童当代理家长，开展特色活动，促进班级、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和服务工作。
通过开展“关爱留守儿童行动”的一系列富有成效的活动，齐抓共管，形成合力，营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。
关爱留守儿童简报
关爱留守儿童简报引言留守儿童是指父母或监护人因工作等原因长期不在身边，导致儿童长期与父母分离的一类特殊儿童群体。
由于长期缺乏家庭关爱，留守儿童往往面临学习、成长、心理健康等方面的困境。
关爱留守儿童是社会责任，也是我们每个人的义务。
本简报旨在呼吁社会关注留守儿童问题，并提供一些关爱留守儿童的建议。
当前状况据统计，中国留守儿童的数量已经超过6000万人，占儿童总数的约20%。
这些留守儿童大部分生活在农村地区，他们的父母一般是外出务工。
留守儿童由于长期无人照顾，面临诸多问题：1.学习困难：缺乏家长指导和监督，留守儿童在学习上容易出现困难，影响他们的学业发展。
2.心理压力：长期与父母的分离让留守儿童感受到孤独和不安全感，增加了他们的心理压力。
3.自理能力不足：由于缺乏家庭生活经验，留守儿童在个人卫生、自理能力等方面存在困难。
4.社交问题：留守儿童的社交圈有限，缺乏与人交流的机会，影响他们的社交能力和情感交流。
关爱留守儿童的重要性关爱留守儿童不仅是保障儿童权益的一种措施，也是建设和谐社会的需要。
1.保障儿童权益：每个儿童都有享受父母关爱的权利，关爱留守儿童能够帮助他们获得应有的关怀和照顾。
2.培养未来社会栋梁：留守儿童是未来社会的希望，关爱他们能够保证他们健康成长，为社会做出贡献。
3.增加社会和谐：关注留守儿童问题，建立家庭、学校和社会的支持体系，有助于减少社会不平等，促进社会和谐发展。
关爱留守儿童的建议为了更好地关爱留守儿童，我们可以采取以下的行动：1.加强家校合作：学校与家长之间的紧密合作是关爱留守儿童的重要途径。
学校可以定期组织家长会，与父母交流孩子的学习情况和身心健康问题，共同制定解决方案。
2.提供心理辅导：加强留守儿童的心理辅导，帮助他们处理情绪问题，并培养积极健康的心态。
3.开展社交活动：组织留守儿童间和他们与社会的交流活动，促进他们的社交能力和情感交流。
4.家庭关爱计划：政府、学校和社会各界可以共同合作，制定家庭关爱计划，为留守儿童提供更多的关爱和照顾。
学校开展关爱留守儿童工作简报
学校开展关爱留守儿童工作简报简报一:“农村留守儿童是社会事业进展的短板，也是最需要关爱帮扶的群体。
”11月9日，在农村留守儿童关爱爱护工作部际联席会议第二次全体会议暨“合力监护、相伴成长”关爱爱护专项行动视频会议上，浙江省副省长熊建平如是讲道。
近年来，频发的农村留守儿童意外身亡事故，引起了各界的考虑。
依照民政部、教育部、公安部《关于开展农村留守儿童摸底排查工作的通知》(民发﹝2016﹞42号)，2016年3月中旬，浙江省农村留守儿童摸底排查工作正式启动。
截至2016年6月30日，浙江全省共有农村留守儿童约11.68万人，约占该省儿童总数的1.5%，其中男6万余人，女5.68万人。
记者了解到，近76.8%的农村留守儿童集中在义务教育时期，77%的农村留守儿童由爷爷、奶奶或外公、外婆监护和抚养，有63%的农村留守儿童家庭经济收入要紧来自于父母外出务工，父母一方外出务工、另一方无监护能力的有8693人。
早在2012年，浙江就领先全国启动了城乡社区儿童福利督导制度建设工作，着手构建基层儿童福利服务体系。
浙江的县、市、区依托儿童福利院或综合性社会福利院建立儿童福利服务指导中心，在街道和乡镇设立儿童福利服务工作站，在社区普遍设立专兼职儿童福利督导员，建立儿童福利督导员制度，形成了自上而下、深入社区和乡村的三级儿童福利服务网络，为儿童福利保障服务体系建设奠定了坚实的基础。
目前，浙江的留守儿童已全部排查完毕并录入信息库，建立了一人一档，明确了每一名留守儿童的社会及学校(幼儿园)结对帮扶人。
同时为了加强对农村留守儿童信息数据的分析运用，2016年5月底，浙江省民政厅下发了《关于建立健全农村留守儿童差不多信息动态治理机制的通知》，要求各地除建立差不多信息动态治理机制外，重点要依照调查摸底情况，有针对性地开展关爱爱护工作。
“浙江市场经济发达，社会力量活跃，互助帮扶的氛围十分浓厚。
”熊建平表示，除了浙江政府着力构建农村留守儿童关爱爱护体系，浙江的民间力量也为社会事业进展提供了重要补充。
学校开展留守儿童和困境儿童关爱服务活动家访简报
教育简报
学校2024年11月4
日
用心关爱守护成长
为进一步做好留守儿童和困境儿童的关爱工作，切实了解他们的生活、学习情况及实际困难，我校近期积极组织开展了留守儿童和困境儿童关爱服务家访活动。
学校高度重视此次家访活动，专门成立了留守儿童和困境儿童关爱服务工作领导小组，制定了详细的家访计划和方案。
组织全体教师认真学习关爱留守儿童和困境儿童的相关政策和要求，明确家访的目的、任务和方法，确保家访工作有序、高效开展。
教师们利用课余时间，深入到留守儿童和困境儿童的家中进行走访。
每到一户，老师们都与孩子及其监护人亲切交谈，详细了解孩子的家庭状况、学习情况、心理状态和生活需求。
在家访过程中，老师们不仅关注孩子的学习成绩，更注重孩子的心理健康和情感需求。
他们耐心倾听孩子的心声，鼓励孩子要勇敢面对困难，积极乐观地生活。
同时，老师们还向监护人宣传了家庭教育的重要性，指导监护人如何正确关爱孩子，加强与孩子的沟通交流，共同为孩子的成长创造良好的环境。
家访结束后，老师们认真填写家访记录表，详细记录孩子的家庭情况、学习情况和实际困难，并建立了留守儿童和困境儿童关爱档案。
学校将根据档案信息，制定个性化的关爱帮扶计划，持续关注孩子的成长，为他们提供学习、生活和心理等方面的帮助。
此次家访活动，不仅让留守儿童和困境儿童感受到了学校和老师的关爱与温暖，也加强了家校之间的联系与沟通，为学校进一步做好关爱留守儿童和困境儿童工作奠定了坚实的基础。
我校将继续秉持“关爱每一个孩子，成就每一个梦想”的教育理念，不断创新关爱方式，加大关爱力度，努力为留守儿童和困境儿童的健康成长创造更加良好的环境。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==关爱留守儿童活动简报篇一：第六期关爱在校留守儿童活动简报（关爱留守儿童活动简报）第一期勤劳是做人的根本，是读书的根本。
人们总是羡慕“天才”，认为他（她）们比常人拥有更加聪颖的天资，却总是忽略这些天之骄子们在背后所付出的艰苦努力。
对于我们来讲，虽无法使自己做到最好，但至少，我们可以做到更好。
《三字经》里有这样一句话：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。
”天才就像一块美玉一样，虽说天生就是块好材料，可是不去雕琢它，它就不会成为价值连城的宝器。
学校里学习最好的同学不一定是最聪明的，但却是最勤奋，最刻苦的。
本班于月日开展了班会：“勤奋出天才”通过活动，学生明白“天才出于勤奋”的道理，从而进一步养成良好的学习习惯，确立学习目标，奋发向上，争取进步。
（关爱留守儿童活动简报）第期留守儿童问题已经成为全民关注的社会问题。
月日，我班举办了留守儿童心理辅导活动。
留守儿童长期生活在特殊环境中，缺乏父母的关爱与呵护，产生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列心理问题，影响了他们的身心健康。
此次活动旨在进一步提高留守儿童与班主任老师的交流沟通水平，为留守儿童提供更加专业和有效的疏导和关爱，使留守儿童能真正得到关爱。
（关爱留守儿童活动简报）第期随着农村剩余劳动力的转移，父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多，关爱“留守儿童”的健康成长已成为全社会广泛关注的一项重要工作。
本班在月日开展了“心手相牵，快乐成长”“关爱留守儿童”主题班会。
通过活动，使留守学生能理解父母外出打工的辛劳。
培养独立生活的意识，养成学习、生活、自理的好习惯，树立起乐观积极的学习态度和生活态度，树立正确的人生观。
（关爱留守儿童活动简报）第期现在的学生，由于父母期望过高，学习任务繁重，同学交往矛盾等因素，烦恼随处发生，加之五年级学生已步入青春期，又平添了许多新的烦恼。
定新乡中心学校开展关爱留守儿童活动简报4
定新乡中心学校开展关爱留守儿童活动
工作简报
（2013年第四期）
根据上级的要求，关爱留守儿童工作已经成为一项常态化的工作，本周我乡各校结合控辍保学工作和学校的家访制度，对留守儿童主要开展了“心灵关爱，陪伴成长”为主题的教师大走访活动。
各班主任和科任教师坚持以“走进孩子的生活，融入孩子的心灵”为原则，开展了形式多样，富有成效的关爱活动。
各位班主任和科任教师每走进一位留守儿童的家庭，都会不嫌不弃地坐下来和每一位留守儿童及监护人拉家常、倾心长谈。
他们询问孩子们在学习和生活中遇到的困难，并力所能及地给予帮助；咨询孩子心中的困惑，及时给予疏通。
孩子们在这样的氛围中和感召下也视老师为亲人，把平时一些在学校不愿意或不好意思说的话都向老师倾述，拉近了师生之间的距离。
通过这项活动的开展让留守儿童学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安，努力营造了留守儿童健康成长的良好氛围，促进了留守儿童健康成长、全面发展，构建了和谐家庭、和谐校园、和谐社会。
定新乡中心学校
二零一三年三月二十一日
（李大林供稿）。
学校开展关爱留守儿童工作简报
托克逊县博斯坦中学
信息
博斯坦中学德育办（2017-2018）第一学期第九期 2017年10月10日
学校开展结对帮扶孩子工作简报在我校送温暖主题教育活动过程中，结合上级部门精神的认真学习，我校领导班子党员教师充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是结对帮扶孩子是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。
为了更好了解和关爱结对帮扶孩子，我校领导于2017年10月6日下午组织教师到我校各个结对孩子家家访，我校六名教师在买木尼古丽书记的带领下走访了博斯坦乡的各个村。
在这次调查中的结对帮扶孩子都是有监护人看管，在家还是比较听话的学生。
近日我校进行了“结对孩子送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校德育办、团委也积极参加。
在活动中就各班贫困结对孩子共11人接受了面，米，现金等物品，共计价值1500元。
本次活动体现了我校对结对孩子工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了学校的温暖。
通过这次的家访，我校教师更加深入了解了结对孩子在家的生活及学习的情况，其中有个别的结对孩子家庭情况比较特殊，我校领导还特别强调了要对情况特殊的结对孩子更加关心！使他们能感觉到留守不孤单！报送：教育局思政科安监办文：迪力米拉提
报送：校长、书记办公室行政办图：迪力米拉提。
留守儿童关爱保护专项工作简报（精选15篇）
留守儿童关爱保护专项工作简报留守儿童关爱保护专项工作简报（精选15篇）在日复一日的学习、工作或生活中，简报在生活中的使用越来越广泛，简报不是一种文章的体裁。
因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。
那么拟定简报真的很难吗？下面是小编帮大家整理的留守儿童关爱保护专项工作简报，欢迎大家分享。
留守儿童关爱保护专项工作简报篇1日前，省民政厅、省综治办、省高级人民法院等8部门联合下发通知，从即日起至2017年底，在全省联合开展农村留守儿童“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动。
力争到2017年底，将所有农村留守儿童纳入有效监护范围，杜绝农村留守儿童无人监护现象，有效遏制监护人侵害农村留守儿童权益行为，兜住农村留守儿童人身安全底线。
专项行动的重点对象是无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍和患病、残疾的农村留守儿童。
通过落实家庭监护、强制报告、临时监护、控辍保学和户口登记等5方面责任，为农村留守儿童健康成长创造良好环境。
《通知》明确，学校、幼儿园、医疗机构、村(居)民委员会、社会工作服务机构、救助管理机构、福利机构及其工作人员要依法落实强制报告责任，在工作中发现农村留守儿童脱离监护单独居住生活或失踪、监护人丧失监护能力或不履行监护责任等情形的，应第一时间向公安机关报告。
村(居)民委员会按“边排查、边发现、边报告”原则，随时将父母一方外出另一方无监护能力或无人监护的农村留守儿童等重点对象有关情况向公安机关报告。
强制报告责任主体未及时履行报告义务，造成严重后果的，其上级主管部门或本单位对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法依规给予处分。
构成犯罪的，依法追究其刑事责任。
留守儿童关爱保护专项工作简报篇212月1日，自治区农村留守儿童关爱保护工作联席会议第一次全体会议暨“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动电视电话会召开。
从2016年11月至2017年12月，自治区决定在全疆开展农村留守儿童“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动，着重加强对无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍农村留守儿童等重点对象的干预帮扶，力争到2017年底将全区所有农村留守儿童纳入有效监护范围，杜绝农村留守儿童无人监护现象，有效遏制侵害农村留守儿童权益的行为，切实兜住农村留守儿童人身安全底线。
关爱留守儿童班会活动简报
关爱留守儿童班会活动简报做好留守儿童关爱保护工作，关系到儿童健康成长，关系到家庭幸福与社会和谐，是全社会的共同责任。
下面给大家带来的是关爱留守儿童班会活动简报，欢迎查阅！关爱留守儿童班会活动简报1近日，由中国青少年宫协主办，南昌市少年宫承办的，情暖童心—南昌市少年宫关爱农村留守儿童行动，走进幽兰镇少城小学。
活动中，南昌市少年宫不仅为该校的留守儿童送去了电脑、学习用品等价值2万元的教学物资，同时为少城小学的留守儿童们组建了“守望幸福之家”。
当天，还组织优秀教师下乡，与留守儿童们开启了一场欢乐的游戏之旅。
在校园里，孩子们欢呼雀跃，他们凭着各自手中的游戏卡，可以任意选择喜欢的游戏项目。
游戏取得胜利还可以获得一份精美的奖品。
你攻我防，你退我进，孩子们展开了激烈的冰桌球比赛。
“巧手绘脸谱”孩子们在脸谱上勾勒出各种各样的京剧脸谱，也有的孩子运用自己的`想象力绘制自己喜欢的图案。
接力赛、小小杂技员、投篮、跳绳等八个游戏项目，不仅融合了体能锻炼，益智开发，团队合作等多个游戏目的，同时通过寓教于乐，让孩子们在快乐中学习，在玩耍中成长。
据悉，南昌市少年宫还将陆续走进留守儿童、贫困儿童较多的乡村学校，通过形式多样的活动模式，丰富留守儿童的校外生活，为留守儿童送去温暖和爱心。
关爱留守儿童班会活动简报2近日，省卫生计生委下发通知，要求各级卫生计生部门切实增强责任感和使命感，积极做好农村留守儿童健康关爱工作，为广大农村留守儿童健康成长创造良好环境。
充分发挥职能优势，坚持以促进留守儿童全面、健康发展为目标，着力构建农村留守儿童健康关爱体系，建立完善强制报告、医疗救治、评估帮扶等健康关爱工作机制，增强农村留守儿童家长的监护意识和健康意识，提升留守儿童的健康素养和健康水平，实现和维护好农村留守儿童合法权益。
通知要求，从加强儿童保健服务和疾病防治工作，做好强制报告、医疗救治、评估帮扶等工作，大力推进健康教育，着力提升家庭发展能力，搞好信息采集和健康状况监测评估等五个方面入手，完善对农村留守儿童的健康关爱措施。
幼儿园开展关爱留守儿童活动简报
幼儿园开展关爱留守儿童活动简报
近年来，留守儿童问题愈发突出，因父母长期在外打工而留在家中的儿童们在身心上均存在诸多问题，需要社会各界、特别是教育界给予更多的关注和帮助。
本幼儿园积极响应国家号召，开展了关爱留守儿童的活动。
为确保活动的有效实施，幼儿园组织了相关的师资力量，秉承“以幼儿发展为中心”的原则，精心设计了活动方案。
活动旨在通过多种形式，引导幼儿关心留守儿童、了解留守儿童的成长情况，激励幼儿热爱劳动、善于分享，为留守儿童营造温馨、关爱的氛围，促进留守儿童身心健康成长。
在活动中，我们引导幼儿学习制作简单又美味的小零食，或者精心制作一些小礼物，编织纸花、制作小玩具、画出自己心中最美的小羊驼等等，这些简单又实用的手工活动寓教于乐、锻炼幼儿动手能力的同时，也培养了幼儿把爱心献给需要帮助的人的品质。
在讲故事活动中，教师选择了一些关于留守儿童成长的感人故事，通过绘本故事、点读笔等多种形式向幼儿展示了留守儿童的现实情况，并引导幼儿思考：留守儿童缺少什么？我们应该如何帮助他们？我们可以为他们做些什么？
此外，为让孩子更好的理解和深入接触留守儿童的生活和成长环境，幼儿园也组织了观影、采风和参观等活动，并积极地鼓励和支持家长参与活动，让更多的人了解留守儿童，并为他们的成长发展尽一份力。
通过这些有趣、富有启发性的活动，孩子们感受到来自家园、学校和社会的关注与热爱，他们也体验了分享爱心、助人为乐的快乐和感动。
此次活动得到了社会各界的高度关注和好评，也使我们更加坚定了关爱留守儿童、助力留守儿童健康成长的决心和信心。
农村小学关爱留守儿童工作简报
农村小学关爱留守儿童工作简报日期：XXXX年XX月XX日农村小学关爱留守儿童工作简报一、工作概况自上月以来，我校积极组织开展农村小学关爱留守儿童工作，致力于改善他们的生活条件和教育环境，提升他们的幸福感和学习能力。
工作重点如下：1. 支持政策宣传：向留守儿童家庭传达国家和地方政策，解读政策利好，激发家长关注和支持留守儿童教育的意愿。
2. 营养保障：开展寄宿生晨练活动，引导学生养成良好的作息习惯，并提供营养餐点，确保他们身体健康。
3. 心理关怀：设置心理咨询室，定期开展心理辅导活动，帮助留守儿童排解压力，增强心理健康。
4. 学习辅导：安排专职教师或志愿者开设兴趣班和学习辅导班，提供个性化的学习指导，帮助留守儿童提高学习成绩。
二、取得成绩经过一段时间的努力，我们取得了一些成绩：1. 留守儿童关注度提高：通过政策宣传和家访等方式，成功引起了更多留守儿童家长的关注和支持，使他们意识到教育对孩子的重要性。
2. 营养改善：定期组织寄宿生晨练活动，并提供营养餐点，使留守儿童的体质有所改善。
3. 心理健康提升：开设心理咨询室，帮助留守儿童排解压力，增强他们的心理健康，并取得了一些突破性进展。
4. 学习成绩有所提高：学习辅导班的开展以及个性化的学习指导，使留守儿童的学习成绩有了明显的提高。
三、存在问题在工作中也存在一些问题，需要我们进一步解决：1. 资金短缺：由于经费限制，无法提供更多的教育资源和营养改善措施，需要进一步争取政策支持。
2. 心理咨询师不足：目前只有一名心理咨询师，无法满足留守儿童的需求，需要寻求更多的专业人才参与。
3. 家庭问题：留守儿童家庭问题复杂多样，需要加大家访力度，提供更全面的帮助。
四、下一步工作计划为了进一步改善农村小学关爱留守儿童工作，我们将采取以下措施：1. 继续加强政策宣传，扩大影响力，争取更多政策支持。
2. 加大募集资金力度，争取更多教育资源和营养改善措施。
3. 寻求更多心理咨询师的支持，提供更专业的心理辅导服务。
关爱留守儿童活动简报
关爱留守儿童活动简报关爱留守儿童活动简报篇1在我们的身边存在着一群这样的孩子，父母常年在外打工，而他们被迫留在家乡，留在爷爷奶奶的身边，很多时候一年甚至两年才能和见上一面。
他们有着一个共同的名字——留守儿童。
近日，阳光人寿盐城中支派青年志愿者代表参加了由盐城市保险行业协会组织举办的"幸福来敲门保险‘益’起来——南洋小学留守儿童心理健康关爱活动"。
由于缺乏来自父母的亲情呵护与家庭教育和监管，许多儿童过早地承受着成人社会的各种压力，在思想道德、心理健康等方面出现严重问题。
经过与南洋小学的前期沟通，南洋小学挑选出留守儿童中家庭经济较困难或者心理问题相对严重的20几个小朋友参加了此次活动。
上午，数十名青年志愿者来到了南洋小学，孩子们在老师的带领下整齐的坐在教室中等待志愿者的到来，他们的小脸上有期待、有好奇、有忐忑。
首先进行的一对一赠书活动拉近了志愿者和孩子们的距离，随后在儿童心理辅导专家的带领下志愿者和孩子们开展了"手指操""吸管传皮筋""朗诵""心理沙盘"等一系列的团体游戏，引导孩子们团结互助，学会与人交往。
印象最深的是在"织网"游戏中，所有的志愿者和孩子们围坐成一个圆圈，接到毛线团的人发表一句感想，孩子们在这个环节说出了很多心里话。
心理辅导专家最后亲切告诉孩子们："虽然我们很渺小，但是我们可以做最好的自己;虽然我们可能会遇到很多困难，但是我们不是独自一人;虽然我们可能会有很多不好的情绪，但是要学会倾述。
"活动过程中，孩子们的单纯、懂事、善良深深地感染了每一位青年志愿者。
当孩子们紧紧攥着志愿者的手不愿放开时，所有志愿者都深深感到了一种被信赖的力量。
孩子们喜欢讲述在学校获得的小小荣誉，他们期望的，只是一句赞扬和认可，或者是一个简单的拥抱，他们的内心渴望被爱。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，关爱留守儿童是企业和社会公民重要的责任之一。
关爱保护农村留守儿童工作简报（精选3篇）
关爱保护农村留守儿童工作简报（精选3篇）关爱保护农村留守儿童工作简报篇1日前，记者从沧州市民政局获悉，为认真开展农村留守儿童关爱保护暨城乡困境儿童保障工作，沧州市民政局充分发挥牵头作用，构建沧州“爱心+”困境儿童保障模式，确保城乡困境儿童保障工作顺利推进。
爱心+协同推进沧州市民政局组织召开农村留守儿童关爱保护暨城乡困境儿童保障工作联席会议第一次全体会议，及时确定联席会议成员单位职责分工，细化责任，各负其责，全方位为困境儿童提供关爱保护。
爱心+制度保障沧州市民政局联合市妇儿工委办公室共同牵头，督导各县(市、区)抓紧制定文件，建立健全联席会议制度，推动和加强留守儿童关爱保护和困境儿童保障两项工作。
爱心+专项行动由沧州市民政局联合相关部门组织开展“合力监护、相伴成长”专项行动，按时完成落实家庭监护责任、落实强制报告责任、落实临时监护责任、落实控辍保学责任、落实户口登记责任、依法打击遗弃行为等六项任务。
爱心+专业培训沧州市民政局组织加强学习培训，提升留守儿童保护工作的专业性，分部门分系统适时分级组织业务培训，参训做到市、县、乡、村一贯到底，确保关爱保护举措细化在基层。
爱心+精准数据由沧州市民政局、教育局、公安局三部门牵头，继续组织农村留守儿童和城乡困境儿童大摸底，为精准关爱保护提供数据支持，完善动态管理和报送机制。
关爱保护农村留守儿童工作简报篇2经国务院批准，20xx年11月至20xx年年底，民政部、中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、教育部、公安部、财政部、卫生计生委将在全国联合开展以“合力监护、相伴成长”为主题的农村儿童关爱保护专项行动。
民政部部长黄树贤表示，在农村留守儿童关爱保护工作中，首先要着力解决监护缺失问题，强化问题导向和底线思维，大力抓好“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动实施工作，紧紧牵住家庭监护这个“牛鼻子”，加强家庭监护的指导、监督和干预，切实兜住农村留守儿童安全底线;对不履行监护责任的父母，要依法予以训诫。
留守儿童关爱保护工作简报
简报
xx小学xx年10月
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xx小学开展“五关爱”典型事例
我校根据教育局和教管中心有关做好阳光少年工作的相关安排，把对阳光少年的关爱工作作为我校的重中之重常抓不懈。
我校为了抓好阳光少年的关爱工作，确保阳光少年留守不孤单，能在一个健康愉快的环境中学习，我校形成了以校长为组长各班班主任和科任老师为成员的爱心领导团队。
确保阳光少年的关爱工作落到实处。
为了让阳光少年能有一个健康愉快的学习环境，为了留守儿童的身心发展健康，保学控辍，维护社会稳定，我校对阳光少年学习，生活，和心理进行了关爱。
关爱三留守活动简报
关爱三留守活动简报
关爱三留守活动简报
日期：2021年10月15日
地点：XX小学
活动简介：
关爱三留守活动是由XX小学发起的一项慈善活动，旨在关注农村地区留守儿童的教育和生活状况，并提供必要的帮助与支持。
本次活动主要包括学习辅导、心理关怀和文体活动。
活动内容：
1. 学习辅导：志愿者们在活动中开展了学习辅导，为留守儿童提供学科知识的帮助和指导，帮助他们提高学习成绩和学习兴趣。
2. 心理关怀：专业心理咨询师在活动中为留守儿童进行心理辅导，关注他们的情绪状态和心理健康，提供积极的心理支持。
3. 文体活动：活动中还开展了文体活动，包括绘画比赛、足球比赛等，旨在丰富留守儿童的课余生活，提高他们的身体素质和团队意识。
活动成果：
通过本次活动，我们取得了以下成果：
1. 参与人数：共有XX名留守儿童参加了活动，其中包括XX名男孩和XX名女孩。
2. 学习成绩提升：经过学习辅导，留守儿童的学习成绩有了显著提升。
一些原本成绩较差的学生在志愿者的帮助下，取得了进步。
3. 心理健康改善：留守儿童在接受心理支持和辅导后，情绪稳定，心理健康有所改善。
他们表现出更积极的态度和更好的适应能力。
4. 团队合作意识：通过文体活动，留守儿童培养了良好的团队合作意识，学会了相互帮助和尊重。
感言与展望：
本次关爱三留守活动不仅取得了良好的效果，也给参与者们带来了深刻的感动与收获。
我们将继续关注农村地区留守儿童的教育问题，努力为他们提供更多的帮助与支持，希望能够为他们创造更好的学习和成长环境。
同时，我们也呼吁更多的人关注留守儿童问题，共同为他们的未来奉献一份爱心和努力。
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学校开展关爱留守儿童工作简报
简报一:
“农村留守儿童是社会事业发展的短板，也是最需要关爱帮扶的群体。
”11月9日，在农村留守儿童关爱保护工作部际联席会议第二次全体会议暨“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动视频会议上，浙江省副省长熊建平如是说道。
近年来，频发的农村留守儿童意外身亡事故，引起了各界的思考。
根据民政部、教育部、公安部《关于开展农村留守儿童摸底排查工作的通知》(民发﹝2016﹞42号)，2016年3月中旬，浙江省农村留守儿童摸底排查工作正式启动。
截至2016年6月30日，浙江全省共有农村留守儿童约11.68万人，约占该省儿童总数的1.5%，其中男6万余人，女5.68万人。
记者了解到，近76.8%的农村留守儿童集中在义务教育阶段，77%的农村留守儿童由爷爷、奶奶或外公、外婆监护和抚养，有63%的农村留守儿童家庭经济收入主要来自于父母外出务工，父母一方外出务工、另一方无监护能力的有8693人。
早在2012年，浙江就率先全国启动了城乡社区儿童福利督导制度建设工作，着手构建基层儿童福利服务体系。
浙江的县、市、区依托儿童福利院或综合性社会福利院建立儿童福利服务指导中心，在街道和乡镇设立儿童福利服务工作站，在社区普遍设立专兼职儿童福利督导员，建立儿童福利督导员制度，形成了自上而下、深入社区和乡村的三级儿童福利服务网络，为儿童福利保障服务体系建设奠定了坚实的
基础。
目前，浙江的留守儿童已全部排查完毕并录入信息库，建立了一人一档，明确了每一名留守儿童的社会及学校(幼儿园)结对帮扶人。
同时为了加强对农村留守儿童信息数据的分析运用，2016年5月底，浙江省民政厅下发了《关于建立健全农村留守儿童基本信息动态管理机制的通知》，要求各地除建立基本信息动态管理机制外，重点要根据调查摸底情况，有针对性地开展关爱保护工作。
“浙江市场经济发达，社会力量活跃，互助帮扶的氛围十分浓厚。
”熊建平表示，除了浙江政府着力构建农村留守儿童关爱保护体系，浙江的民间力量也为社会事业发展提供了重要补充。
据了解，浙江正大力统筹各方资源，充分发挥政府、市场、社会的作用，鼓励企事业单位、社会组织和志愿者参与农村留守儿童关爱保护工作。
据统计，浙江省平均每万人拥有社会组织8个，每年募集慈善资金约45亿元人民币。
简报二:
构建全方位关爱体系成立领导机构
为推动全省共青团关爱农村留守儿童工作深入开展，河北省共青团关爱农村留守儿童“青春守护点对点行动”培训交流大会于10月27日在省会石家庄举行。
共青团河北省委副书记宋华英出席交流会并讲话。
据了解，河北团组织将农村父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人作为服务对象，将农村留守儿童关爱保护工作纳入重要议事日程，作为“一把手工程”来抓。
省、市
两级团委均成立了专门领导机构。
7366个贫困村留守儿童将有“电子档案”
目前，完成了全省62个贫困县和38个易地搬迁县农村留守儿童的摸底工作。
为了更好地服务留守儿童，共青团河北省委建成关爱农村留守儿童电子信息系统。
该系统具有整合留守儿童建档立卡信息管理、贫困家庭动态变化、专项扶贫业务管理等功能，通过数据分析管理，实现关爱和保护农村留守儿童工作的精准化管理。
7项帮扶项目为关爱工作提供有利保障
以各级团组织、青年志愿者、青年联合会、青少年发展基金会、青年社会组织等社会各界爱心人士为帮扶主体，开创了贫困救助、医疗救助、权益维护、心理辅导、课后辅导、假期照料、创业帮扶7项“菜单式”服务，推出了贫困留守儿童助学行动、关爱农村留守儿童“暖心行动”、关爱农村留守儿童“健康成长法律护航”行动等多个专项行动。
此外，通过建立全省共青团关爱农村留守儿童电子信息系统、建成专门开展关爱农村留守儿童的志愿者队伍以及创立关爱和救助农村留守儿童基金，落实精准扶贫大数据管理机制，为关爱服务工作提供有力保障。
留守儿童工作帮扶如火如荼
据悉，活动实施以来，通过扎实有效的工作，各级团组织及社会各界积极响应，结对帮扶农村贫困留守儿童工作如火如荼。
全省各级团组织帮扶及动员辖区内社会力量帮扶贫困县留守儿童34559人次，结对8049个，实施帮扶项目204个，开展活动964次，帮扶资金395万
元，帮扶物资价值493万元。
范文三：
思远学校是临渭区一所最大的民营寄宿制学校。
现有学生475名，12个教学班，其中留守儿童262名，来自临渭、临潼、华县、蒲城、白水等五个县(区)。
由于几年来学校管理留守儿童工作到位，成效显著，受到市、区、乡各级领导的一致好评。
20xx年9月中共官道乡党委、乡人民政府授予思远学校《官道乡留守儿童教育学校》校牌，20xx 年10月31日，临渭区区委在思远学校召开了有18个乡镇和10个区直单位领导共100多人参加的《临渭区关爱留守儿童工作现场会》，会上市关工委常务副主任梁星浩，区组织部部长王进文，区妇联张萍主席等对思远学校关爱留守儿童所做的工作给予充分肯定及高度评价。
各级领导的关怀和支持极大地鼓舞了广大教职员工继续搞好关爱留守儿童工作的信心和热情。
借此东风目前，《关爱留守儿童“爱在行动”的活动》已在思远学校全面扎实地展开。
签订责任合同书，确保关爱工作落到实处
(一)10月31日区留守儿童工作现场会后，思远学校留守儿童领导小组立即于11月份召开全干会，重新部署留守儿童工作，在坚持“五关注，四沟通”的基础上，又于教学部正、副班主任，生活部管护教师签订了《关爱留守儿童责任合同书》明确各自的任务和职责，确保关爱工作落到实处。
关爱所有儿童安全过冬、解决特殊儿童防寒衣物(二)今年入冬以来，为了保护好每个学生手脚不被冻伤，教学部和生活部老师主动为学生购买润肤油123根、防裂膏22盒，坚持每天早、
晚为学生烫手烫脚，及时为患病儿童请医治病，保证了每个孩子学习不受影响。
当我们调查了解到一年级高婉晨、二年级曹雪健、五年级王康龙等几名同学因过不了冬，穿着张敏、郗顺妹、石薇等老师送给的棉衣、毛衣这件事后，王峰董事长立即召开了全干会，安排布置统计各班特殊儿童过不了冬的问题，经过摸底排查共有卜子豪、刘帆、郗凯锋、王晓慧、曹雪健、高婉晨、史轩、张岳、郗睿斌等9名特殊留守儿童因父母离异、单亲、父母残疾等各种原因造成无人管护，没有过冬衣物。
面对这些幼小儿童的家境状况和实际困难，一贯视学生为亲子、亲女的思远学校领导和全体教师纷纷捐款，几个小时，学校和同志就捐出1360元现金，并派专车拉着这9名特殊留守儿童去韩家集市专程为他们选购了过冬衣物。
隆重举行《思远学校关爱留守儿童“爱在行动”捐赠仪式》
(三)20xx年12月27日下午四点钟，《思远学校关爱留守儿童“爱在行动”捐赠仪式》在学校大舞台前隆重举行。
会上王峰董事长首先讲话，他说：“曹雪健等9名同学因种种原因造成家庭经济困难，过冬衣物成了问题，但他们来到了思远读书，学校和老师就不能让他们受委屈，很快捐出了现金1360元，为他们购回了过冬的衣物，这是我校老师无私奉献精神的又一次体现，希望这9名同学牢记党的教导，不辜负全体老师和学校的关爱之情，希望全体同学们相互关爱，生活在思远，学习在思远，成才在思远，为自己的未来发奋读书。
接着进行了激动人心的捐赠仪式：9名困难儿童走上主席台前，由生活部李竹芳主任
和他们的班主任分别为9名儿童穿上了新棉衣，新棉裤，新棉鞋.男的戴上了新帽子，女的围上了新围巾.紧接着由校委会成员杨德玲，刘德华，沙霍刘，李竹芳等为全校12个班所有学生赠发了专为每位学生购买的加厚棉袜.
这时，台上9名特殊困难儿童身着新装表情激动热泪盈眶，台下400多名儿童手挥棉袜兴高采烈，口里不停的喊着:“感谢董事长!感谢老师!”的口号。
师生们沐浴在思远这个无比温馨的大家庭之中，深深感到无比的幸福和自豪。
捐赠仪式结束后，教学部代表薛美丽老师，生活部代表李竹芳，校委会成员杨德玲，刘德华先后发言一致表示今后要继续努力，搞好留守儿童关爱工作，替党和政府分忧，替家长解愁，让每位留守儿童家长放心。
会议在振奋人心的《让世界充满爱》的歌曲中结束。
沟通工作全面启动
(四)按照学校的安排：十二月份留守儿童“四沟通”工作已全面启动。
留守儿童为父母写的书信正在寄发;”父子、母女电话沟通每天都在进行;每周不间断的家访工作从未停止;有条件的孩子与父母在网上见面亦在进行;为留守儿童心里疏导工作扎实有效地开展着。
关爱留守儿童工作的深入开展，使思远学校的师生关系更加融洽，新型的师生关系正在迅速形成，有力地推动着学校各项工作的顺利开展。