幼儿园小班教研组工作计划总结
幼儿园小班教研组工作计划(5篇)
幼儿园小班教研组工作计划（5篇）幼儿园小班教研组工作计划1在新学期，我园将以《幼儿园新工作规程》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以讨论确定相宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研技能。
一、本学期的工作重点：〔1〕用“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿进展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。
〔2〕每个月进行一次老师争论活动，会议时间在半个小时之内，主要争论在教学中的一些难点，共同讨论教学技巧，共享教学亮点，让每个老师在讨论争论中得到提高，加强教学质量。
〔3〕针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。
同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。
〔4〕对老师进行分层培育，加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
开展多次培训活动，让老师提高自己，丰富老师的教学技巧，提高教学技能。
〔5〕组织开展各项竞赛评比活动，积极参与区级各类竞赛，例如健美操竞赛等活动。
二、主要工作及措施：1、以新《规程》精神为指导，查找更相宜本园的教研的方式与方法。
〔1〕在教研内容上，着重实际性，有用性。
园长要多到教育教学工作中，同老师一起通过相互观摩与参加式评议等活动，针对老师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行争论；对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，有用性。
真正解决老师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。
〔2〕在教研方式上，着重开放式、互动式。
紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采用全体老师参加和轮番主讲的方式。
每个月进行一次，每次有一个主题，开展争论，提高老师将新理论与阅历相结合的技能，熬炼老师们的口才与胆识。
幼儿园小班教研组工作计划(10篇)
幼儿园小班教研组工作计划 1本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干教师，也有一位新毕业的年青老师，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。
教研组隔周开展集中教研活动，并环绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯通于幼儿一日活动之中。
我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高教师的反思能力”。
组内教师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。
一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。
继续深入学习，领略“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。
通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。
二、开展扎实有效的教研活动。
不断提高教师的反思能力。
及书写反思笔记的水平。
1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。
2、开展自学与互学活动。
3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。
4、共同学习好的反思笔记。
5、观摩活动，共同反思。
多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。
6、交流各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。
7、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践。
8、边学边做。
小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高教师的反思能力。
9、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。
10、与其他年组交流，相互学习，提高反思能力。
三、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。
随时发现问题、随时研究、分析、解决。
通过教研使组内教师共同成长进步。
幼儿园小班教研组工作计划 2一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。
小班教研工作计划(精选5篇)
小班教研工作计划（精选 5 篇）（1734 字）一．组员情况分析小班组教师队伍中原有的教师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；教师们动手能力较强，在环境布置中已经积累了相关的经验，踏实肯干，积极主动性较强。
二、工作目标：1 、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境；2 、带领教研组教师继续开展主题教学- 活动中集体活动的设计和组织的实践研究；3 、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。
三、内容与措施一）优势互补积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性1 、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化；2 、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。
3 、继续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践研究，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累；4 、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经验，积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性（二）思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织1 、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。
2 、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题；（三）整合资源多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长1 、充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势，开展新一轮师徒带教活动：实抓培养和检查，提升师徒带教的质量，促进青年教师迅速成长。
2 、全组教师围绕课例展开教学反思等自培活动。
3 、采用“互动参与”教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。
四、有效组织教研活动一）活动前1 、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内教师困惑等多种途径寻找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、矛盾展开深入学习、思考、实践、反思，解决实践中的问题；2 、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备，发言稿存档并整理好网络共享；3 、认真撰写教研活动组织方案（方案内容包括：活动主题、活动目标、活动准备、活动时间、活动地点、参加人员和活动过程）。
小班工作总结(15篇)
小班工作总结(15篇)小班工作总结1在幼儿园领导的关心支持下，在小班组全体教师的努力下，一学期的工作已近尾声，我们的辛勤付出结出了丰硕的成果：全体新生平稳地度过了入园的焦虑期；幼儿的社会性发展、一日常规好习惯的养成、动手能力的提高，无一不凝聚着保教人员的汗水和心血。
在这一学期中我们小班组全体教师努力进行探讨、研究、前进，在教学工作的能力与水平上，有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展了教育活动，现将主要工作做一下回顾总结：一、以主题教育为切入点，注重小班幼儿的常规培养本学期结合我园的主题教育《感恩教育》，组织我级组教师围绕主题认真讨论，通过讨论、学习，我们结合礼仪活动，把工作重点放在抓好幼儿的常规培养方面，如早上来园能主动与老师、小朋友问好；离园时能有序地与老师、小朋友道别；有事情会跟老师说；同伴之间团结友爱；上下楼梯知道靠右走；学习、游戏积极参与；主动做力所能及的事情等等。
我们根据工作制定了计划、目标，有了目标，我们的教育工作更容易开展了。
二、营造全方位，支持性的环境。
在对环境的研究中，我们把落脚点放在环境与幼儿互动的创设上，积极引导幼儿参与环境，利用环境与幼儿的相互作用，来激发幼儿的探索行为，从而促进幼儿的进一步发展。
环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。
《纲要》中提出：“教师应创设适合幼儿发展的、支持性的环境。
环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的`挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。
”由此可见，教育环境的创设是非常重要的。
为此我们努力营造优美的育人环境，利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。
各班级根据主题设置了相应的主题墙，都由幼儿参与设计并自制的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。
并使每次的主题活动都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄特点和心理特征创设了温馨、安全的环境，在区角的创设中也注重了情境性，使幼儿在模拟的生活情境中提升了生活的经验。
2024年幼儿园小班教研组工作计划范文6篇
2024年幼儿园小班教研组工作计划范文6篇篇1一、指导思想本学期，小班教研组以《幼儿园教育指导纲要》为研究依据，以园务工作计划为指导，以保教计划为主轴，开展切实有效的教研活动。
力求在扎实做好常规工作的基础上，不断推进创新，在教研活动中相互学习、共同成长。
二、工作目标1. 立足实际，深入课题研究，不断提升专业素养。
2. 团结协作，打造团结、和谐、向上的教研氛围。
3. 认真研读《3-6岁儿童学习与发展指南》，汲取新的教育理念，促进教师专业成长。
4. 开展丰富多彩的活动，促进幼儿全面发展。
三、具体措施（一）加强理论学习，提升专业素养1. 认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，汲取新的教育理念，反对“小学化”倾向。
2. 定期组织教师学习优秀的教育文章，如《幼儿教育》、《学前教育》等刊物，交流学习心得，提升专业素养。
（二）打造教研氛围，丰富教研活动1. 倡导“团结、和谐、向上”的教研氛围，尊重每一位教师的想法和意见。
2. 定期组织教师参加集体备课活动，围绕主题和课题认真讨论，互相学习，共同成长。
3. 利用空余时间，组织教师观看优秀的教育案例视频，分享经验，提升教师的专业素养。
（三）深入课题研究，促进专业成长1. 立足实际，以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以园务工作计划为指导，以保教计划为主轴，开展切实有效的教研活动。
2. 开展丰富多彩的活动，如“我是小小演员”、“我是小小画家”、“我是小小歌唱家”等，促进幼儿全面发展。
3. 鼓励教师参加各类培训和学习活动，提升自己的专业素养。
4. 组织教师参加课题研究活动，促进教师的专业成长。
5. 利用空余时间，组织教师观看优秀的教育案例视频，分享经验，提升教师的专业素养。
（四）关注幼儿发展，促进全面发展1. 关注幼儿的全面发展，尊重幼儿的个体差异。
2. 注重幼儿的良好习惯培养，促进幼儿的身心全面发展。
3. 通过丰富多彩的活动和区域游戏活动，培养幼儿的兴趣爱好和动手能力。
幼儿园小班10月工作计划总结模板5篇
幼儿园小班10月工作计划总结模板5篇幼儿园小班10月工作计划总结模板5篇新学期里，我园全体教职员工将进一步发挥主人翁精神。
扎实细致的做好各项工作，以优良的服务，优异的质量，取得广阔家长和社会各界的信任和支持！下面我带来的幼儿园小班10月工作计划总结，希望大家喜欢！幼儿园小班10月工作计划总结篇1一、指导思想：以《纲要》为指导思想，乐观开展课程改革，进一步深入学习课程改革的意义，围绕镇的教研工作计划，结合本园的实际情况，不断提升老师教育活动的水平及幼儿素养教育的进展。
二、主要工作任务和要求：1、加强本园教研组的建设和管理制度，以及和其它幼儿园之间的沟通和学习。
2围绕农村幼儿园本土化教育资源的利用及园所环境创设，充分调动老师的乐观性来创新教学活动及日常教学组织。
3：定期组织老师学习优秀的教育活动和教育思想的文章，提高老师的教育水平，以及教育思想观和儿童观。
4：加强幼儿园的平安管理，组织全园教职员工学习有关食堂和平安工作方面的知识。
5：在优化一日活动安排及周活动安排的基础上，尝试开展在游戏中学习，在学习中游戏及探究多种游戏活动的教研和学习，以幼儿为主体的教学活动，形成有自己特色的活动课程。
6、坚持园内培训和外出学习相结合，多渠道提高老师的理论水平和教育素养。
7、开展园内观摩活动，做好活动案例总结、反思，提高老师自身的专业技能。
8、组织老师撰写论文、活动设计、教学案例评比活动，促进老师专业化成长。
三、详细时间安排：三月份：1、做好新生入学的工作，稳定新生情绪。
2、合理安排一日活动和周活动的教学活动，做到动静结合相互交替。
3：老师结合本班的实际情况及幼儿园的教研工作计划写好班的教学计划。
4、开展“亲子同庆欢快日”游园活动一枝笔写作事务所四月份：1、开展幼儿园自编操的活动2、园内观摩活动、姐妹园沟通3、老师着手打算“六一”活动的工作五月份：1、开展“亲子劳作大赛”以废物制作的手工艺品，并于“6。
1”进行评比、颁奖活动。
幼儿园教研工作总结及不足(精选8篇)
幼儿园教研工作总结及不足(精选8篇)幼儿园教研工作总结及不足精选篇1一学期的工作即将收尾，科研工作作为幼儿园生存、发展和进步的灵魂，实在是需要我们计划在前、实施紧跟。
根据原先制定的科研计划，其中的各项工作都基本落实，成效也不错，以下是对这学期科研工作的总结;一、理论学习，提升内涵在本学期中，我们以集中学习和自由学习相结合的形式学习先进的教育理论，每月撰写一篇读书笔记，进行相关的交流沟通。
在教师办公室里我们常能见到老师们捧着《早期教育》、《幼儿教育》等杂志在学习，可喜地发现读书笔记的撰写任务促进了老师们自主去学习相关的理论知识来充实自己，无形之中这是一种教育理念的积累，在写作中会自然流露笔尖。
另外多数老师能认真对待博客写作，争取保质保量完成博客累积，在积累中收获、成长。
我们园老师积极参加培训，学习先进的教育理念。
另外，基于我们园老师理论知识薄弱的现状，教科研组长和年级组长在组织业务学习、集体备课时总会先带给大家新的理论知识，在此基础上我们联系自己丰富的一线经验去解决问题，验证理论，把枯燥难懂的理论知识内化为自己能接受的内容，从而提高自己的内涵，帮助自己成长。
二、课题开展，循序渐进本学期我们尝试拓展课题的思路，初尝绘本经典的阅读教学，采用多种形式的研讨绘本教学的实施策略，业务学习我们也根据老师们的需求组织了《如何规范组织绘本教学》进行了智慧碰撞，丰富自己对绘本教学的策略积累。
另外，我们在本学期把课题细分为经典儿歌、经典古诗(包括三字经、弟子规)和经典绘本三个子课题，针对性地有具备相关能力和经验的老师认领这三个子课题，其他教师自由参加小课题组，每人至少参加一个小课题组，由小课题认领者负责，带领课题成员进行各个年龄段的经典内容选择、具体实施、收集真实的数据和反馈，定期组织课题会议进行研究情况交流，并有相关会议记录。
定期组织课题学习，在学习中大家共同研讨课题实施的有效性，并收集课题具体实施中碰到的问题进行讨论解决。
幼儿园小班上学期教研工作计划(精选12篇)
幼儿园小班上学期教研工作计划（精选12篇）幼儿园小班上学期教研工作计划篇1一、上学期教研情况分析：9月份全部幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和观察分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培养的好坏，直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培养幼儿良好的生活常规为目标，进行教学研究工作，对幼儿进行专心观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。
不足之处：1、老师对于幼儿各环节的常规确定不明确。
2、保教协作有时消失不一致，协调性不强。
3、幼儿个体差异较大，家长工作不足。
二、教研工作目标：1、教研主题：如何培养幼儿良好的生活常规。
2、教研目的：（1）明确老师在一日生活各环节中的常规要求。
（2）保教结合，协调一致，在各环节中目标一致，保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要，发觉问题准时调整，采取措施。
（3）提高家长工作质量，做到家园互动。
三、教研工作措施：1、教研活动内容留意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求老师提前学习有关理论（尤其是较新理论研究成果），带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。
2、以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥老师的个人专长，树立常规培养试点班级。
3、鼓励老师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求老师能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。
4、要求各班老师、保育员能够协调一致，共同做好本班常规工作及家长工作。
四、教研工作详细步骤安排：九月：1、研讨家访和幼儿测查的问题，确定教研工作计划。
2、制定小班部教研计划和各班教研计划。
十月：1、学习文章《学前教育》问题：1、晨接时的`意义是什么？2、过渡环节中可能消失的问题是什么？3、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节，总结阅历，促进老师间相互学习和提高十一月：1、研讨：1、你班是如何进行晨接工作的？2、请老师说一说本班的不足，提出问题共同研讨。
幼儿园第二学期小班教研工作计划(6篇)
幼儿园第二学期小班教研工作计划（6篇）幼儿园其次学期小班教研工作打算1上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，老师的主动协作下，教研工作开展顺当。
在丰富多彩的教研活动中，老师的教育教学水平有了明显提高，但老师的专业理论素养和教育实践力量与现代化教育思想和教育理念相差甚远，对《纲要》、《指南》的理解与实践中的应用还需不断探究。
老师的讨论意识还缺乏主动性和主动性，在讨论活动中还须加强创新和探究。
在活动的支配上，要探究分科活动与主题活动内容的互相融合。
针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作打算：一、指导思想：以《纲要》和《指南》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参加教研的主动性，培育讨论型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量，让保育教育质量更上一个新的台阶。
二、主要工作思路：1、加强专业讨论，提高整体水平。
老师的专业成长需要不断的丰富个人实践学问，本学期，教研组将以行动讨论的方式为主，引导全体老师参加活动。
本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完好的教研打算，本期将对如何开展主题及创设与主题适宜的环境、在体育活动中熬炼健康体魄进行重点讨论。
确定每一次参与教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，让各位老师尽可能有时间和精力来参与，切实提高老师们的教研水平。
2、理论学习，打好专业基础。
幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的进展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，明显老师再固守已有学问，远远不能满意当前素养教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。
只有这样，我们才能顺应时代进展要求，真正使素养教育不成为一句空话。
但是，由于本园的多数老师都是从学校转岗而来，需要花一部分时间进一步深化领悟新《纲要》、《指南》精神，在全体老师心目中统一熟悉，加强学习，扩大老师学问面，把握新学问，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学学问，不断充实自——把所学理论与自己教学实践相结合。
小班教研工作小结(9篇)
小班教研工作小结本学期我们小班教研组根据园务计划以及我组自身特点，从实际出发进行了关于小班运动活动环境创设的研讨。
通过教研，教师对运动活动的观念与理解正在逐渐地更新;通过教研，老师们能根据幼儿的兴趣需要出发，因地制宜地创设了许多有趣的运动环境，开展了适合小班幼儿年龄特点的、以情景游戏为主的但又不失安全的运动。
回顾一学期的工作，现将作以下小结：一、通过理论学习、专题讲座，提高教师对运动活动的认识。
运动活动研讨是我组教师们比较迫切想要探讨与尝试的一个领域。
特别是上学期我组对小班学习活动的环境创设的进行研讨以后，大家对“户外活动中环境创设的材料提供、投放，如何体现多样性、层次性”、“运动活动中如何体现幼儿的主题性”、等等问题更是时常感到很困惑。
针对这一情况，年级组首先进行了有关理论的学习。
在学习理论的基础上将自己对运动理论的认识与疑问进行阐述、探讨并结合实际情况寻找差距。
例如：通过学习《运动》一书以后，老师们明确了幼儿体育活动的特点，了解了体育活动中设计与组织的基本原则与方法。
特别是活动中注重幼儿的个体差异而因材施教。
另外，本学期年级组又多次开设专题讲座，例如;“关于幼儿园户外活动环境的创设”、“幼儿园区域体育活动的实践”等。
通过开设专题讲座，教师们对运动活动的定、活动的性质、过程、环境创设中特别是材料的投放与活动的评价等有了一个初步的认识。
通过讲座与研讨又使教师们的目标逐步明确，活动中教师的指导性增强了。
特别是在设计运动材料的过程当中，教师们的目的性、多样性、层次性都能有所体现与把握。
二、运动情境创设的研讨中，提高教师实践操作的能力运动旨在提高幼儿身体素质、心理素质和适应环境的能力。
通过研讨，老师们尝试着把理论运用到实践中去。
大家在创设运动情景中紧紧围绕以儿童整体发展为宗旨。
所以我们充分利用幼儿园的运动环境，还尽可能地挖掘自然、家庭中的运动资源，以达到运动资源的有效整和。
首先，我们在认识到幼儿园的运动活动是以幼儿生活经历、经验为依据与基础而引发的。
幼儿园教研学期工作总结范文(4篇)
幼儿园教研学期工作总结范文本学期来，我们在全体教师齐心协力，团结一致下，幼儿园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务。
现将本学期教研工作总结如下：一、加强学习，提高教师的业务素质。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。
2、每周四为我们教研组的活动时间。
由教研组长负责，老师们轮流主持，发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。
3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师的自身素质。
二、加强教研力度，提高教学质量1、加强教研活动，改革课堂教学。
根据幼儿发展需要，树立目标意识，根据主题内容，开展了教育活动。
本学期以“一课大家谈”的形式，以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，这样教师组织活动时更有信心了。
2、根据我园开设的特色课程美术和英语，开展听、讲、评活动。
通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
通过园长、业务园长以及老师们的打分，我们组朱老师获得一等奖。
3、多方面进行幼儿评估，提高教学质量。
本学期末我们进行了课程活动及识字，古诗拼音的调研。
每班成绩都不错，总体来说，孩子们掌握的相当好。
三、加强教学管理，提高科学管理水平1、着重抓教师上课质量，提高教师的教学水平。
教研组有计划、有目的地到各班听课，平均每周听6节课，每周选择同一课程，来听，在听课的过程中检查教师是否准备好教具、学具才上课;教学过程中使用的教学手段、教学方法是否恰当，师生配合的协调性如何，是否达到教学目的。
由于经常不定时地突击检查，促使教师认真自觉地去上好每节课，大部分教师都能做到“打有准备的仗”，事先熟悉教材，课前做好充分准备，课中能灵活运用各种教学方法进行教学，能达到教学目的。
教研组在听课过程中发现问题，能及时向班上老师提出，帮助其纠正。
2、着重抓教师之间的调研活动——评课，要求每位教师每两周就要听一节其他老师的课，做好教学过程记录，课后要进行评析，并把听课记录上交，通过评课加深了教师们对各个活动设计意图的理解，找到活动设计的规律及成功与失败的原因，取长补短，吸其精华，使教师们的教学水平提高得较快。
幼儿园小班工作计划总结6篇
幼儿园小班工作计划总结6篇幼儿园小班工作规划总结1新学期已经到来，这学期我班将着重于保教结合方面，依据班级幼儿的年龄特点，在一日常规、生活习惯、学习习惯等方面都要有所突破，让班级幼儿在我们x位教师的呵护下健壮成长。
一、班级概况经过x年多的幼儿园生活体验，班级幼儿已经根本上适应了幼儿园的集体生活，并且爱上了幼儿园的集体生活，在独立进餐、自理力量方面都有了较大幅度的提高，尤其是班级所组织的各项嬉戏活动都受到幼儿的深深宠爱。
二、本班宝宝特点及主要表现我班大局部幼儿经过一年多的集体生活体验，已经慢慢适应了幼儿园的集体生活，所以，在许多时候都可以看到他们那活泼、好动的身影，对于新事物的消失，他们也都表现出了极大的兴趣，总会提出许多让你摸不着头脑的问题，但是，也有极个别的幼儿对各种活动参加意识较薄弱，针对以上这些状况，这学期我班将重点丰富班级各项活动，从幼儿的根本行为习惯抓起，全面提高幼儿的学习兴趣。
三、工作任务1.班级卫生保健治理目标：为了能够让幼儿在一个舒适的环境下学习、生活，“洁净干净”是一个必不行少的环节，从最根本的饮食开头，一点一滴都要让幼儿有一种如在家中的感觉。
在一日生活活动中，我们尤其要留意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培育，如留意活动前后准时增减衣服，按时进餐，保证进食量等。
并在各环节中培育幼儿良好的生活卫生行为习惯，进展安全教育，如进餐习惯、入厕习惯、清洁习惯等。
2.幼儿生活治理目标：幼儿生活治理目标可分为以下两个方面：首先在幼儿活动常规方面，要留意餐前洗手，正确使用餐具，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，餐后擦嘴、漱口。
其次是在入睡方面，要留意保持寝室宁静，在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜，整理好自己的东西，宁静入睡，不玩物品，学习整理床铺。
3.幼儿安全治理与教育：幼儿园的安全工作是一项系统的工程，在日常工作中，我们教师应当充分抓住每一个教育契机，把各种抽象、单调的自我防护学问有机地渗透到幼儿一日生活中，通过制作“安全标志”、安全情境表演等多种生动好玩的互动形式实施安全教育活动。
小班教研工作计划
小班教研工作计划关于小班教研工作计划3篇小班教研工作计划篇1本学期我校幼儿园只有小班，我们全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，结合园务工作制定切实可行的教研工作计划，计划如下：一、教研课题的制定本学期我组将开展《如何应用范画提高幼儿绘画兴趣的研究》、《幼儿园游戏课程的开发于实施研究》等课题的研究。
我们将认真学习，积极研讨，在一日活动中，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展丰富多彩的活动。
如：智力游戏、体育游戏、结构游戏、角色游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。
我们还将注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。
进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。
过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。
二、让教师成为教研活动的主人教研活动中,每位教师都是活动的主人,为了让教师发挥好他们的积极性与主动性,我将采用轮流主持的活动方式调动教师的积极性,让他们成为活动的主人。
首先,在每次教研活动的信息交流版块,要求当次活动主持的教师要寻找好有关与教研重点相关的理论资料,先对信息进行内化与提炼,然后提前告诉组员进行先学习;在研讨活动中,组员再对其中1――2点进行剖析与探讨,挖掘出其潜在的价值,从而能为我所用。
这样的信息交流形式不仅可以转变组员收集信息的态度(由被动变主动),同时也可增强可操作性与实践意义。
其次, 在教研活动中采用“多问、多议、多讲”的形式，经常开展专题讨论，如：“ 如何稳定小班幼儿的情绪，使小班幼儿尽快适应幼儿园生活”、“教师是否参与幼儿的游戏活动”、“如何指导幼儿的游戏活动”、“ 如何应用范画提高幼儿绘画兴趣”等等，让老师们提出自己对课题的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，总结经验，使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地。
2023年幼儿园教研工作总结14篇(实用)
幼儿园教研工作总结篇一1、根据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教学经验不足的现状，制定符合实际工作的教科研计划，切实促进老师们的专业化成长。
2、通过系列活动努力提升教师专业技能，开展有效活动，提高保教质量，促进幼儿全面均衡发展。
3、做好科研管理工作，对实验课题要根据实验计划认真实施，定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。
做好科研成果的发表和推广工作。
做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。
用省级课题研究的氛围带动老师们的小课题研究，使小课题的研究成果服务于教育教学的工作。
延续上学期的安排，每周五的下午，我们定为固定的教研时间。
期间我们进行了大量的教科研工作，根据我们预设的教研活动目标，我们具体分为以下四个方面：（一）重视课堂教学，提升教师课堂教学水平。
本学期新来的老师比较多，为了提高老师们的课堂教学水平，我们发挥老教师的带领作用，通过活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进教师共同成长。
本学期，教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用，带动所有教师一起更好地互动、成长。
确定每一次教研活动的时间、内容和具体的安排，提前通知教师，让各位教师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。
在每人一堂课的活动中，我们在本学期安排的是语言和数学活动，因此我们不但认真探讨语言、计算的教学方法，还总结好的经验和方法，进行分享交流；各年龄段针对教研重点组织教师人人参与教育教学观摩活动，通过说课、听课、评课，提高教师教育技能和课研能力，促进保教质量提高。
（二）通过多种形式，提高教师业务能力。
1、基本功的训练：针对现有教师队伍情况，我们对教师进行了基本功的培训。
一是电脑的操作培训，让老师们对于课件的制作、word版面的运用等各方面的知识，进行较为系统的培训和掌握。
而是进行钢琴弹奏的基本功训练。
我们以测评考试的方式督促老师进行训练，从根本上提高老师的业务能力。
幼儿园小班年级组教研工作计划
幼儿园小班年级组教研工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年幼儿园教研工作总结及工作计划(四篇)
幼儿园教研工作总结及工作计划生命不息，学习不止!在本学期的教研中，收获颇多，无论是全体教师教研，还是小班组教研，还是本班教研，都为大家搭建了平台，分享自己的成果，解决自身的困惑，我们的一切出发点都是为服务与孩子!在新学期开始前，小组教研中，我们根据小班幼儿身体发展迅速快的年龄特点，制定户外游戏化的情景的运用研究，在小组教研中，我们通过学习讨论发现小班孩子虽然大肌肉群发展快，但肌肉的力量差，不易做特别剧烈的动作，活动时间在十五道二十分钟之间，了解了孩子的身体发育的特点，我们又分析小班孩子心理特点，幼儿现实想象混交，情景的创设，游戏化的语言，是最适合小班孩子的。
在教研过程中我们先分析小班孩子的身心特点，在以研讨的方式进行总结归纳，各班进行尝试，修改，找到一个适合本班的户外活动最佳方案!在____月份本班选择户外重点训练的是跳和爬，在材料选择上，我们根据孩子喜欢较大的玩具的特点，在伙房是师傅的帮助下，收集了许多米袋，孩子套在脚上，用双手抓住口袋，往前跳，我们也材料准备的同时也设计了情景，在加上游戏化语言的运用，孩子玩的非常高兴!“小袋鼠快来!，跟妈妈一个学本领了”我们在情景的设计中，不仅设计了跳的动作，还有走，跑，爬等其他动作的练习，孩子在我们创设的情景中，快享受着户外活动给自己带来的快乐!小组教研是累计的过程，也是分享的过程，在这历经半年的小班组教研活动中不仅积累了经验，也是在发现问题中学会解决问题。
每周一教研组交流后，每周四本园大教研会，在大教研中我们组织学习了游戏语言在教育活动中的运用，剖析各年龄班的语言特点，什么样的方式才能更适合孩子，小班孩子由于神经系统发育还不完善，发音器官的调节、控制能力相对较差，所以他们有些发音得好不够准确和清晰，在小班阶段也是语言发展的关键期，根据这一特点，教师在生活及教育活动中要注意语言的规范，亲切，生动，语速、音量适宜幼儿。
孩子的语言发展与其自内心感受、认知、思维等多方面的发展密切相关，教师不要机械、孤立的进行语言的训练。
幼儿园小班下学期教研工作计划7篇
幼儿园小班下学期教研工作计划7篇幼儿园小班下学期教研工作计划篇1在游戏中，幼儿通过模仿成人的各项活动，反映社会生活，体验成人的思想。
游戏过程中，幼儿可以按自己的意愿去表现。
幼儿通过在游戏中扮演各种角色，满足了参与社会生活的需求，动手能力、交往能力和表达能力都得到了提高，同时又培养了活泼开朗的性格。
二、班级情况分析本班共有幼儿41人，经过一个学期的游戏活动，幼儿对游戏的兴趣有增无减。
在本学期中，根据我班幼儿特点，结合其身心发展的需要，继续为幼儿提供丰富的游戏材料，开设幼儿喜欢、熟悉的游戏，如“娃娃家、小菜场、商店”等游戏。
三、目标与措施1、继续丰富幼儿的知识和生活经验，发动幼儿收集废旧材料。
2、帮助幼儿理解游戏内容并掌握游戏方法，鼓励幼儿主动地与他人交往，遵守游戏规则，培养幼儿活泼开朗的性格，发挥游戏在幼儿发展中的重要作用。
3、引导幼儿主动地与小朋友进行简单地合作游戏，不争抢玩具，游戏结束能在老师的引导下收放好玩具。
4、加强幼儿语言能力的培养，能用完整而清晰地语句向别人表达自己的意愿，在游戏中能熟练地使用礼貌用语：“请、谢谢、再见”等。
5、教师以角色身份指导幼儿游戏，丰富游戏内容，促进幼儿游戏情节的发展。
四、具体安排二月份：复习上学期开展的游戏，调动幼儿参与的积极性，师生共同收集材料，为开设游戏做好充分的准备工作。
与幼儿商量并一起制订游戏的规则。
三月份：继续深化游戏，引导幼儿主动地与他人交往。
开展“幼儿园”游戏，引导幼儿结合自身的经验，学习模仿老师，为小朋友上课，带小朋友做游戏，并动脑丰富游戏的情节。
四月份：开展“图书馆”游戏。
通过图书、电视等向幼儿介绍游戏的内容，使幼儿熟悉游戏的方法。
与幼儿商量制定游戏的规则，引导幼儿根据自己的生活经验进行游戏。
五月份：深化各类游戏的开展，增强幼儿游戏的兴趣，开设“点心店”游戏。
引导幼儿根据自己的生活经验进行游戏为幼儿提供辅助物，使游戏顺利地开展。
六月份：巩固各类游戏的开展，引导幼儿讲述自己游戏的经过，促进幼儿语言能力的发展。
小班教研组活动总结
小班教研组活动总结
一、活动背景
小班教研是一项重要的教学活动，旨在提高教师的专业水平和教育教学质量，促进教师之间的交流和合作。
在此次小班教研组活动中，我们以课题为“如何提高小班幼儿学习兴趣和主动性”展开讨论与研究，旨在探讨如何更好地引导小班幼儿主动参与学习，提高他们的学习积极性和学习效果。
二、活动内容
1.讨论课题：我们首先对课题展开讨论，分享教学经验和观点，探讨
如何在教学中引导小班幼儿的学习兴趣和主动性。
2.案例分享：每位组员分享了自己在教学中的案例，包括在课堂中运
用游戏、故事等方式激发幼儿的学习兴趣和主动性的实例，进行了深入的讨论和交流。
3.教学设计：针对课题，每位组员结合自己的教学实践，设计了一节
课的教学方案，包括教学目标、教学内容和教学活动等，并进行了互相评价和反馈。
三、活动收获
1.理念碰撞：在活动中，我们从不同角度思考如何提高小班幼儿学习
兴趣和主动性，碰撞出了许多新思路和想法，丰富了我们的教育教学理念。
2.教学方法：通过活动，我们学习了更多有效的教学方法和策略，在
教学实践中能更好地引导幼儿参与学习，提高了我们的教育教学水平。
3.团队合作：活动中，我们相互分享经验、批评和建议，形成了良好
的团队合作氛围，加强了师生之间的互动和交流。
四、展望与建议
未来，我们将继续深化小班教研活动，不断探索前沿教育理念和教学方法，提升幼儿教育水平，为幼儿的健康成长和发展贡献力量。
以上是本次小班教研组活动的总结，希望能够对我们今后的教学工作有所启发和促进。
2024年幼儿园小班教研组的工作计划(三篇)
2024年幼儿园小班教研组的工作计划一、工作目标1.提高教师专业素质, 提升教学水平。
2.探索适合小班幼儿的教育教学模式和方法，确保每个幼儿全面发展。
3.加强班级管理，促进幼儿园小班教育的持续优化。
二、工作内容1.组织教案编写与集体备课活动教研组成员将结合小班幼儿的特点, 编写适合小班教学的教案, 并组织集体备课活动, 在教案指导下, 教师们进行交流与讨论, 提出改进意见和建议, 共同提高教学水平。
2.带领教师开展观摩课活动教研组成员将定期组织观摩课活动, 邀请幼儿园其他小班教师前来观摩, 并向大家分享自己的教育经验和教学心得, 以促进教师之间的相互学习与成长。
3.组织专题研讨会根据小班教育的新动向和需求, 教研组成员将组织专题研讨会, 邀请专家学者和教育实践者探讨小班幼儿教育的热点和难点问题, 并通过讨论和分享, 提升教师教育教学理念和方法。
4.开展教学评估和反思教研组成员将组织小班教师进行教学评估和反思, 通过观察教学过程、听取家长和幼儿的反馈意见, 了解教师在教学中的优势和不足, 并针对性地提出改进建议和措施, 以提高教学质量。
5.研究小班幼儿发展特点和教育方法教研组成员将研读相关文献和研究成果, 深入探讨小班幼儿的身心发展特点和教育需求, 探索适合小班幼儿的教育方法和教学活动, 为幼儿全面发展提供科学依据。
三、工作步骤1.制定工作计划和时间安排教研组成员将商讨制定2024年的工作计划和时间安排, 确保每个工作任务都有具体而明确的目标和时间节点。
2.确定教研主题和研讨内容根据小班幼儿教育的实际需求, 教研组成员将共同确定教研主题和研讨内容, 并根据实际情况调整和完善。
3.组织集体备课和观摩课活动教研组成员将组织集体备课和观摩课活动, 确保教师们在教学中充分发挥个人才能, 提高自身的教学水平和授课效果。
4.组织专题研讨会教研组成员将组织专题研讨会, 邀请专家学者和教育实践者进行学术交流和分享, 为教师们提供新的思路和方法, 促进教育教学的改革创新。
2024年幼儿园小班教研组工作计划（三篇）
2024年幼儿园小班教研组工作计划随着时光的推移，我园英语教研团队在不断地探索与实践中，对英语教学有了更深入的理解和显著的进步。
在上一个学期中，团队成员通过定期教研学习、园内专业培训、英语剧排练等多种形式的活动，不仅对幼儿英语教学方法有了更加深刻的认识，而且在个人专业能力上也取得了提升。
我们也意识到存在一些问题，如教师活动设计能力有待加强，活动素材掌握有限，以及口语应用能力需进一步提高等。
以下是我园针对当前情况制定的工作目标和具体措施：一、加强英语教研组建设，提升教研活动正规化与成熟化1. 鼓励教师积极参与英语教研活动，树立正确的教学观念，不断提升教学能力。
2. 教研活动前预先规划内容，鼓励教师充分准备，并在活动中积极提问和讨论。
3. 教研组长需持续优化活动内容与形式，确保活动的高效性和教师参与度。
4. 创建交流与分享平台，营造互助互学、共同解决问题的良好氛围。
5. 加强教研活动资料的收集与整理工作。
6. 在英文话剧编排等大型活动中，鼓励教师积极参与，共同探讨提升方案。
二、深化学习幼儿园英语教材，提升教学实践能力1. 将理论知识与实践相结合，提升教学效果，并分享成功经验。
2. 在理论学习基础上，通过说课评课、实际操作等方式，提高教师的教学水平。
3. 通过游戏化教学方式，丰富教学手段，并做好资料的收集与整理。
三、加强教师英语口语能力培训，提升听说及应用水平1. 保持全员参与英语培训的传统，关注教师个体差异，提高英语教学用语的掌握程度。
2. 继续进行正音训练和日常用语培训，提升教师英语口语能力。
3. 增加情景模拟等教学内容，帮助教师掌握课堂用语的实践应用。
4. 通过英语剧表演等考核方式，促进教师之间的相互学习与提升。
四、重视创设英语教育环境，营造良好的双语学习氛围1. 完善视觉环境，根据幼儿年龄特点布置英语图文并茂的环境，培养日常用语习惯。
2. 创设良好的听觉环境，利用日常环节与幼儿进行英语交流，组织欣赏活动，营造浓厚的语言学习氛围。
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幼儿园小班教研组工作总结
随着幼教改革的深入开展，教育理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念。
随着社会的发展，教师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要。
时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，本学期，我们教研组以课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，同时以理论提升作为关键，用先进理念指导实践，从而提高保教质量，最终促进每个幼儿发展。
一、丰富多彩的教研活动是提高教研质量的基础
一个优秀的教研组必须要有各类严密的制度做保证，为此，我们在讨论的基础上共同制定了教研组活动计划，通过这些细化和量化的计划建立，增强了可操作性，同时也提高了教师组织与实施的能力、评析能力、专题研究能力、研讨能力及撰写的能力。
在教研活动中我们还建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动都由不同的教师主持，提供自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践、拓宽研究的思路，在研讨中感悟学习的真谛。
教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确。
我们发现：以往教研模式最大的不足在于忽视了教师的主体作用，教研活动中教师间的沟通和交流大多停留在表面，很少有对问题和方法的深入探究。
因而我们小班教研组根据这一现象制定出了相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。
在教研活动中我们根据本园的实际情况采用面上交流和点
上探讨相结合，大教研组和小教研组学习相结合的形式，使研讨活动更具灵活性、更具互动性和可操作性。
（一）理论与实践相结合的学习、研讨活动。
理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略。
例如，在学习《多元整合教材》的过程中，我们在平时自己了解《纲要》精神的同时，在教研组活动中结合工作中的实际问题进行讨论，如“如何把握幼儿生成的容中哪些是有价值的教育容”、“幼儿游离于教师预设的目标之外教师该怎样应对？”等问题，在讨论中教师自持自己的观点各抒已见，争论不休，通过《指南》、《多元整合教材》的学习，教师认为：教育活动是由幼儿的近期的兴趣和热点问题或者新的发现而产生的，也可能是他们在某一活动后生成的新的问题和容。
教师必须根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互
作用中生成活动。
随着研讨的深入，教师们对生成课程的认
识会更完善、更全面。
在学习研讨中，教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观。
而且我们在游戏活动中根据小班幼儿的年龄特点设置了情境性的游戏情境，在材料的提供上做了大量的准备工作，通过展示让教师们带着问题进行实施研讨，实践体会，并在教研组活动中互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习，总结提炼，改变以往单纯指导为对话研讨与实践相结合。
（二）在观摩、交流、听评活动中提高教师的反思和实践能力。
提到评比，教师们大多觉得紧和害怕，为了消除她们的消极情绪，让他们的聪明才智能得到最大的发挥，我们弱化了原有“评比”中的评价、竞争态势，变“评比”为“分享”，变“个别化展示”为“集体性尝试”，鼓励教师大胆探索实践。
如原来的创设环境评比要打分，教师在紧之余大多关注自己的分数和等级，偏离了环境创设评比的初衷，后来我们把环境评比变为鼓励分享，得到了教师的欢迎。
为了帮助教师能获取最新信息，每次外出观摩活动的教师会及时反馈，让其余的教师从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识。
教研活动中我们将学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高了自身认识，优化了教育行为。
（三）以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，将新观念转化为教师的教育行为。
本学期结合我园的多元整合教育，并围绕课题《利用农村资源对幼儿进行科学教育》，在教研组开展了一系列的活动，我们以集体活动为主要研究载体，在实践中让教师更直观地面对自己的真实教育行为更科学、真实、集中地研究教师的教育行为。
二、营造全方位，支持性的环境
在对环境的研究中，我们把落脚点放在环境与幼儿互动的创设上，积极引导幼儿参与环境，利用环境与幼儿的相互作用，来激发幼儿的探索行为，从而促进幼儿的进一步发展。
环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。
《课程指南》中提出：“教师应创设适合幼儿发展的、支持性的环境。
环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。
”由此可见，在实践中教育环境的创设是非常重要的。
为此我们努力营造优美的育人环境，利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。
园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参与设计并自制的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。
各班级根据主题设置了相应的主题墙，并使每次的主题活动
都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄特点和心理特征创设了温馨、安全的环境，在区角的创设中也注重了情境性，使幼儿在模拟的生活情境中提升了生活的经验。
除了创设优美的物质环境以外，我们还十分重视建构健康、平等、和谐的师幼环境，教师要爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。
三、做好家长工作，家园共建促教育
开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要的组成部分，定期出好家长园地、完成幼儿成长册、向家长开放半日活动，组织亲子活动等都是我们的日常工作，我们通过开展丰富多彩的活动，开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。
本学期，我们小班开展了“五彩的端午节”活动，“美丽的春天”外出观察活动，“亲子联谊庆三八活动”等等。
我们组的教师充分发挥了她们的聪明才智，共同制定出新颖、合理的活动方案，并做了大量的前期准备工作，在活动中我们注重挖掘孩子各方面潜力，培养能力，冶情操，增加知识，促进他们的发展，鲜明展示了我们小班的教育特色和成功的教学效果，这些活动受到了各位家长一致的肯定和好评。
四、注重实践与反思，完善资料的收集工作
“反思----实践”是教师研究的关键，教师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改进教育工作，我们的研究是为了教育的研究，具体来说，教师进行“反思----实践”是为了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿发展。
同时在这一过程中，教师也获得提高和成长，这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。
本学期，在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式，结合新教材，注重教师对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高保教质量，帮助教师做一个有思想的新形势下的教师。
反思---实践----实践的改进----进步的反思就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中，从中教师获得了成长，教育实践得以改进。
随着资料积累的日趋重要，我们认识到各项资料的积累足以使我们看到自己曾走过的路，因此，在教研组建设中我们也十分重视各类资料的积累工作，首先要做好每一次教研活动的记录工作，详实地记录下整个教研活动中争辨、研讨的过程，同时我们在研究中认真做好研讨记录，在教研组常规工作中做好平行班活动记录，使资料整理日趋完善。
五、问题与思考
回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。
1、从本园实际出发，加强课题研究，提高教研组教师的科研意识。
2、坚持做好环境布置工作，教学的专栏及活动区活动环境的设置有待提高。
一学期紧而又忙碌，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们组每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，再创佳绩！
教研总结
小班组
2016.7。