小学教育科研管理制度
小学教育科研管理制度-制度
小学教育科研管理制度-制度一、引言小学教育科研管理制度是为了规范和促进小学教育科研工作的开展，提高科研水平和成果的转化应用而制定的。
本制度的目的是明确科研的组织管理方式、人员职责与权限、项目申报和管理程序以及成果评价与奖励机制，以推动小学教育科研工作的顺利进行。
二、科研组织管理方式1.学校科研委员会是学校科研管理的最高决策和协调机构，负责制定科研工作计划、审核科研项目申报、组织科研成果评审等重要事项。
2.科研组是学校的科研工作执行机构，由学校规划处组织，负责具体的科研项目的实施、成果的总结评价、科研人员的培养等工作。
三、科研人员职责与权限1.科研人员的基本职责包括科学研究、教育教学和科研成果转化应用三个方面。
2.科研人员应遵守学术道德规范，进行诚信的科研活动，不得有抄袭、剽窃等违反学术规范的行为。
3.科研人员有权根据自身科研工作的需要申请经费、设备和场地，但需遵守学校的相关管理规定。
4.科研人员有权申报科研项目，并依照学校科研计划的安排进行研究工作，但需按照规定的时间节点提交研究成果。
四、项目申报和管理程序1.科研项目的申报周期一般为每年一次，学校科研委员会负责发布科研项目的申报通知。
2.申报项目的科研人员需要按照通知要求填写项目申报书，并附上相关的研究计划和预算。
3.学校科研委员会对项目申报进行初审，并邀请专家组进行评审，以评选出符合条件的科研项目。
4.项目立项后，科研组将组织相关的科研活动，如数据收集、实验研究等，并及时进行工作进展的汇报和总结。
五、成果评价与奖励机制1.科研成果的评价主要分为学术评价和应用评价两个层面，并根据评价结果进行科研成果的分类和奖励。
2.学术评价主要由学校科研委员会和评审专家组完成，主要评估科研成果的学术质量、创新水平和国际影响力。
3.应用评价主要由学校规划处和科研成果的转化应用情况进行评估，并根据评估结果给予相应的经费和项目支持。
4.学校将依据科研成果的评价结果，规定相应的奖励措施，如科研成果奖、科研项目经费奖励等，以激励科研人员积极投身科研工作。
小学教育科研管理制度
小学教育科研管理制度一、背景科学研究是教育事业发展的重要支撑，对于提高小学教师的教育教学水平，推动教育和创新具有重要意义。
为了规范小学教育科研管理，提升科研工作质量，加强科研成果的运用，制定小学教育科研管理制度势在必行。
二、目的1.明确科研工作的目标和任务，推动小学教育科研的深入发展。
2.规范科研活动的组织和管理，提高科研工作效率，保证科研项目的顺利实施。
3.加强科研成果的搜集和应用，促进科研成果的转化。
三、制度内容1.科研项目申报（1）每年底开展科研项目申报工作，由学校科研办组织。
（2）科研项目申报内容包括项目名称、研究目的、研究方法、预期成果及预计实施时间等。
（3）申报项目需进行评审，评审结果用于资金的分配和科研计划的制定。
2.科研经费管理（1）学校设立科研经费专户，每年按照一定比例划拨科研专项经费。
（2）科研经费需专款专用，不得挪用于其他用途。
（3）对于科研项目需要额外经费的，可向学校科研办提出申请，经批准后方可使用。
3.科研成果激励（1）对于有突出科研成果的教师，学校可给予相应的奖励和表彰。
（2）优秀科研成果可申请有关科研奖励，鼓励教师积极参与科研工作。
4.科研成果报告（1）科研项目完成后，需及时向学校科研办提交科研成果报告。
（2）科研成果报告应包括研究背景、研究方法、研究结果和结论等内容。
（3）科研成果报告应及时向教师团队和相关领导进行汇报。
5.科研成果转化（1）学校鼓励教师将科研成果转化为教材、课题、教学方案等教育教学资源，提高科研成果的实际应用价值。
（2）学校可通过与相关机构合作，促进科研成果的转化和推广。
（3）对于科研成果转化项目，学校将给予一定的经费支持，为科研成果的推广提供保障。
四、执行机制1.学校科研办作为科研管理的牵头部门，负责科研项目的组织、管理和协调工作。
2.学校设立科研委员会，由科研骨干教师组成，负责科研规划、评审和成果的推广工作。
3.学校将科研项目纳入教师教育培训计划，为教师提供科研方法和技能的培训，提高教师的科研素质。
小学教育科研课题管理制度（五篇）
小学教育科研课题管理制度为了贯彻我校“科研兴校”战略，鼓励我校教职工通过教育科研改进教育、教学、管理工作，营造“全员科研”的氛围，建设一支科研型教师队伍，培养高素质人才，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，全面实施素质教育，把我校建设成为科研先导型名校；增强教育科研的计划性和过程性，不断提高教育科研水平和成果质量；使教育科研课题管理工作制度化和课题管理规范化，特制定本制度。
一、分级管理制度1、校教导处负责统筹全校教科研工作，担任全校课题日常管理、受理校级课题申请、____立项论证和结题鉴定、参与课题过程管理与指导；____重点课题协同攻关；推动成果转化；行使____、示导、服务与研究职能。
完成国家、省、市、县下达的科研任务；协调省、市县教科研部门的关系、参与并____县级以上课题管理工作。
参与国家、省、市、县级教育科研课题立项申请并负责日常管理工作。
2、各处室负责人、教研组长、年级组长、备课组长承担本部门所辖的课题管理、____、督促、指导和研究工作。
二、理论学习制度3、参研人员每周必须保证不低于两小时的教育科研理论学习时间；并做好学习笔记。
4、课题组要分期、分阶段布署与课题有关的学习内容，并做好学习过程记录，写出心得和总结，参研人员每学期至少写出一篇有一定质量的研究论文，每学年至少有一篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获县级一等奖以上奖励，课题组每学年至少有五篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获市级二等奖以上奖励。
5、课题组(县级课题以上)每年有计划、有目的地选派骨干教师外出考察学习；参加各级教育学术研究活动；或请专家讲学指导，做到学习理论和学习经验有机结合。
6、参研人员至少订有____份以上的学科专业杂志。
7、课题组参研人员每人每年围绕课题研究听课不少于____节，并有课后反思记录。
三、课题立项制度8、立项课题的基本标准是：服从服务于推进课程改革、全面实施素质教育、全面提高教育质量大局，对全校教育改革与发展具有重要的现实意义、应用价值和理论指导作用；立论依据充足、研究内容详实、研究目的明确、研究思路清晰，方法科学，措施切实可行；课题负责人及主要参研者具备相应的研究能力，具有完成课题的保障措施和条件。
小学教科研工作管理制度范文（3篇）
小学教科研工作管理制度范文第一章总则第一条为规范小学教科研工作，提高教学质量，加强教师队伍建设，制定本制度。
第二条小学教科研工作指教师在课堂教学过程中，根据学科特点和教学实际，开展研究并进行教育教学改革探索的活动。
第三条教科研工作应符合教学大纲、教学计划和年级教学进度要求，以提高学生学习水平和综合素质为目标。
第四条本制度适用于全体小学教师，包括班主任、学科教师和骨干教师等。
第二章教科研组织第五条学校设立教科研组织，由专职教科研组长负责组织和协调学校教科研工作。
第六条教科研组每学期开展一次工作计划会议，明确学期教科研工作目标和重点，制定具体工作计划。
第七条教科研组每周召开一次研讨会，交流教育教学经验，总结教科研工作成果。
第八条教科研组要充分利用教育教学资源，推进教师专业发展和成长，提升教科研工作水平。
第三章教科研工作流程第九条教科研工作流程包括教科研计划、教科研实施、教科研总结和教科研成果应用四个环节。
第十条教科研计划由教科研组根据学校的实际情况和教学任务制定，明确研究目标、内容、方法和时间表。
第十一条教科研实施阶段，教师按照教科研计划要求，组织教科研活动，进行教学改革实践。
第十二条教科研总结阶段，教师按照教科研要求，撰写教科研总结报告，进行自我评价、互评和专家评价。
第十三条教科研成果应用阶段，教师将教科研成果运用于课堂教学实践，促进教学质量的提高。
第四章教科研成果评价第十四条学校每学年进行一次教科研成果评价，根据教科研总结报告和教师的教学实践，评选优秀教科研成果。
第十五条评价结果作为教师绩效考核、晋升和培训的重要依据，激励教师积极参与教科研工作。
第十六条学校定期组织开展教科研成果交流活动，展示教师的优秀教科研成果，促进教育教学改革实践。
第五章监督与奖惩第十七条学校设立教科研工作专项督导组，对教科研工作进行监督和指导。
第十八条教师在教科研工作中，如存在不履职、不认真或违反教科研工作纪律的行为，将受到相应的纪律处分。
小学教育科研工作管理制度
小学教育科研工作管理制度小学教育科研工作管理制度一、前言为了规范小学教育科研工作，提高教学质量，推动学校科研工作不断发展，特制定本管理制度。
二、管理目的本管理制度的主要目的是规范小学教育科研工作的管理，明确科研工作的方向和目标，以保证科研工作的科学性、有效性和创新性，提高科研工作质量。
三、管理内容1.科研工作的定位科研工作是学校教育工作的重要组成部分，它是提高教师教学能力和水平、增强学校实力的重要手段。
因此，学校各级领导要高度重视科研工作，加强对科研工作的组织、领导和管理。
2.科研工作的组织与领导（1）各级领导要加强对科研工作的领导和管理，制定具体的计划和目标，分配科研任务，确保科研工作的规范、有效性和创新性。
（2）学校领导要建立科研委员会，组织和管理各类科研活动，协调各科研小组的工作，指导教师开展科研项目。
（3）科研组长要负责制定科研计划，组织科研小组开展研究工作，指导教师准确把握研究方向和重点，促进科研成果的转化和应用。
3.科研工作的方法和模式（1）科研工作要以教师为主体，注重调查研究和实践创新。
要通过利用网络资源、学术交流、实地考察等多种方式拓宽研究视野。
（2）科研工作要注重课题研究和成果转化。
科研工作团队要加强与企业、高等院校、科研机构等单位的合作，推动科研成果的转化和应用。
4.科研成果的评价和奖励（1）要建立科研成果评价的体系，对科研成果进行评估和考核，注重实际应用和科研贡献。
（2）学校要设立科研成果奖励制度，对取得显著成果的教师进行表彰和奖励，以激励广大教师积极开展科研活动。
四、管理要求1.明确责任。
学校各级领导要对科研工作负起领导责任，制定明确的管理措施，建立健全的科研管理体系，保证科研工作的顺利开展。
2.强化学习。
学校要加强对教师的培训、学习和交流，提高教师的科研能力和水平，为教师开展科研活动提供硬件和软件保障。
3.规范管理。
学校要依据具体情况，合理分配科研任务，确保科研工作的高效与准确。
小学教科研管理制度范文（二篇）
小学教科研管理制度范文1. 简介小学教科研管理制度是为了提高教师专业素质，推动教育教学改革，促进学校教学发展而制定的一系列规章制度。
本制度旨在规范小学教育科研工作的组织管理、实施步骤和绩效评估，以确保科研工作的科学性、系统性和有效性。
2. 目的与基本原则2.1 目的本制度的主要目的是促进小学教师教育教学水平的提高和科学研究工作的开展，为学校教育教学改革提供支撑。
2.2 基本原则(1) 科学性原则：科研工作必须遵循科学的方法和原则，注重理论联系实际，注重研究的科学性和实用性。
(2) 公平公正原则：科研工作的组织管理必须公平、公正，不偏袒任何一方面，促进教师的共同发展。
(3) 系统性原则：科研工作必须有系统的组织策划和实施步骤，确保工作的连贯性和有效性。
(4) 效益性原则：科研工作要注重实际效益，突出实效，强调研究成果的应用价值。
3. 组织管理机构3.1 教科研小组设立学校教科研小组，由学校领导组织指导，成员包括各学科的学科带头人和注重科研的教师。
教科研小组负责学校教科研工作的组织、协调和督导。
3.2 教科研部门学校设立教科研部门，由专职教科研工作人员组成。
教科研部门承担学校教科研工作的具体实施和绩效评估等任务。
4. 工作内容4.1 研究课题的选择教师可根据自身兴趣和专长，结合学校的教育教学改革需求，选择合适的教育教学研究课题。
研究课题的选择应具有科学性、实用性和创新性。
4.2 研究方案的制定教师在确定研究课题后，需制定详细的研究方案。
研究方案应包括研究目的、研究内容、研究方法和研究进度安排等。
研究方案需经教科研小组的审核和批准。
4.3 研究实施的过程教师在研究实施过程中，需按照研究方案的要求进行实施。
实施过程中需认真记录数据和资料，注重数据的真实性和准确性。
4.4 研究成果的总结教师在研究结束后，需撰写研究成果总结，并形成科研论文或教育教学研究报告。
研究成果的总结应包括研究目的、研究方法、研究结果和研究结论等内容。
小学教科室科研管理制度
一、总则为了加强小学教科室的科研管理，提高科研水平，促进教师专业发展，根据国家有关教育科研的法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、管理原则1. 遵循国家教育科研的方针政策，紧密结合学校教育教学实际，注重科研与实践相结合。
2. 坚持以人为本，尊重教师主体地位，激发教师科研积极性。
3. 强化过程管理，注重科研成果的转化与应用。
4. 实行民主管理，保障教师合法权益。
三、组织机构1. 成立小学教科室，负责学校科研工作的组织、协调和指导。
2. 小学教科室设主任一名，副主任一名，成员若干名。
3. 小学教科室下设若干课题组，负责具体科研项目的实施。
四、科研项目管理1. 项目申报：教师根据自身兴趣和教育教学需求，结合学校科研规划，提出科研项目申报。
2. 项目评审：小学教科室组织专家对申报项目进行评审，确定立项项目。
3. 项目实施：项目负责人组织课题组开展研究工作，定期提交阶段性成果。
4. 项目结题：项目实施结束后，课题组提交结题报告，小学教科室组织专家进行结题评审。
5. 项目成果转化：将科研成果应用于教育教学实践，提高教育教学质量。
五、科研经费管理1. 小学教科室设立科研经费专户，专款专用。
2. 科研经费主要用于项目实施过程中的资料收集、实验设备购置、学术交流等。
3. 科研经费使用应遵循节约、合理、透明的原则，接受学校财务部门的监督。
六、科研奖励与考核1. 设立科研奖励基金，对在科研工作中取得突出成绩的教师给予奖励。
2. 将科研工作纳入教师考核体系，对教师在科研工作中的表现进行评价。
3. 对在省级以上学术期刊发表文章、参加学术会议、获得科研奖项的教师给予表彰。
七、科研培训与交流1. 定期组织教师参加科研培训，提高教师科研素养。
2. 鼓励教师参加学术交流活动，拓宽科研视野。
3. 建立科研资源共享平台，促进教师之间科研成果的交流与共享。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由小学教科室负责解释。
3. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
小学教育科研管理制度10篇
小学教育科研管理制度10篇小学教育科研管理制度1教育科研管理是遵循教育科研的规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学的方法来管理科研工作，有效地发挥人、财、物、时间、信息等重要作用，完成学校的教育科研任务。
一、组织机构：教育科学研究由教科室负责，教科室主任由教导主任兼任，教科室副主任具体分管，教科员协助，指导全校各学科和全体教师搞好教育科学研究工作。
二、任务：1、制定全校教育科研规划、计划，有目的、有计划、有步骤地指导全校教育科研工作的开展，对学校的教育教学改革提出建议和意见，为教育教学改革实践服务。
2、组织教师学习教育政策和教育理论，开展科研方法的培训，提高教师的教育科研素质，把转变教育思想落到实处，形成实施素质教育的良好氛围。
3、负责校内各层次课题的筛选、论证、确立和实施。
负责课题的逐级申报。
重点抓好校主课题的研究与实践，通过开题论证、阶段评估结题，鉴定等环节确保课题圆满完成。
4、结合学校工作，进行经验总结和教科论文写作指导，提高教师提炼教育科研成果和撰写论文的能力。
5、制订奖励办法，组织学校先进教学经验、优秀教科论文和教改先进个人的评选，并形成制度。
6、总结本校的教改成果，并及时上报上级教育行政部门和教育科研机构。
7、宣传本校、本地区的教改情况和成果、经验以及有关先进事迹。
8、做好教科资料的收集、筛选和建档工作。
9、提出教科经费计划，管好教科经费。
10、完成上级教科机构交办的有关工作，积极参与上级教科机构组织的教育科研活动。
三、教科室的管理学校教科室在业务上接受上级教科部门的指导，主动配合、及时完成上级科研管理机构的教育行政部门布置的有关工作，就其自身建设，应作好以下几个方面的管理。
1、计划管理遵循教育科研和学校教育规律，每学期初应制订单列的学校教育科研计划，并纳入学校的工作计划之内，每学期应写出学校教育科研的工作总结，应按要求每年写出主课题研究进展情况报告分送在相应级别的教科机构。
2024年小学校本教研管理制度范例（六篇）
2024年小学校本教研管理制度范例在研究过程中，必须与课程改革实验中出现的问题相结合，力求实现形式的多样性，贴近教师的实际工作。
坚持每两周举行一次学科教研活动。
教师应准时参加教研活动，不得无故缺席或提前离开。
如有特殊情况无法参加，必须请假，否则将按旷课处理。
教研组长需依照教研计划，确保每次活动的准备工作充分，明确活动的时间、地点、内容，并确保活动具备“三个有”：即有明确的主题、有中心发言人、有活动记录。
教研活动的主要内容包括：(1) 教育理论的学习，包括教育教学理论、学科专业知识和新课程标准的学习，以强化自我学习能力，并结合教学实践，用新的理念和观点分析典型案例和教学细节。
(2) 对公开课的系列研究，包括备课、说课、听课到评课的全过程；开展教学“三思”活动，即教学前的反思、教学中的反思和教学后的反思，以提高教师的教学预测、分析、调控、应变、总结和评价能力。
(3) 每月针对学生学习水平进行一次质量分析，及时调整教学方法和策略，制定补救措施。
(4) 组织校内外教学经验交流和校外参观学习。
(5) 开展专题研讨和课题研究。
教师应主动承担教学研究和教育科研任务，认真上好每学期每人规定的研讨课。
从教学实际出发，选择需解决的教学问题，并有计划地开展课题研究，务求取得实际效果。
教师需做好教学反思和积累检验工作，坚持每位教师每学期撰写一篇教学论文（或教学心得）的制度。
论文在期末教研组交流后提交给教导处。
详细记录每次教研活动的情况，并在期末将活动记录提交给教导处存档。
关于集体备课制度，坚持每两周一次的集体备课，全组教师必须准时参加并做好出勤记录。
集体备课前，组长需确保“四定”：即确定时间、地点、内容和主备人。
力求每次活动都能使教师有所收获。
集体备课应有计划地进行，在选择课节时应遵循以下原则：(1) 选择本学期教材中的重点和难点章节，以及可以采用多种教学方法的课节；(2) 选择能运用多种教学手段（如电化、多媒体等）进行教学的课节。
小学教育科研管理制度
小学教育科研管理制度
小学教育科研管理制度是指对小学教育科研工作进行规范和管理的制度。
该制度的目的是促进小学教育科研工作的开展，提高教育教学质量，推动教师专业成长。
小学教育科研管理制度包括以下内容：
1.目标和任务：明确教育科研的目标和任务，指导科研工作的方向和重点。
2.组织架构：建立科研组织机构，明确各级科研管理人员的职责和权责，确保科研工作的顺利进行。
3.项目申报和评审：制定项目申报和评审程序，规定项目的申报条件和评审标准，确保科研项目的科学性和实用性。
4.经费管理：建立科研经费的管理制度，规定科研经费的申请、审批和使用程序，提高经费的使用效益。
5.成果评价和奖励：建立科研成果评价和奖励制度，激励教师积极参与科研工作，提高科研成果的质量和水平。
6.信息共享和交流：建立科研信息共享和交流平台，促进科研成果的交流和合作，提高科研工作的效率和影响力。
7.监督和评估：建立科研工作的监督和评估制度，定期对科研项目和成果进行评估和检查，确保科研工作的质量和规范。
小学教育科研管理制度的落实需要学校、教育局等相关部门的支持和配合，同时也需要教师的积极参与和配合。
只有通过科学的管理制度，才能推动小学教育科研工作的稳步发展，提高教育教学水平。
小学教科研管理制度范文(3篇)
小学教科研管理制度范文第一章总则第一条为了加强小学教科研工作的组织管理，推动教育教学的改革和发展，提高教师的教育教学能力和科研水平，制定本制度。
第二条教科研工作是小学教师的重要职责，是推动教育教学改革和发展的重要保证。
学校要高度重视教科研工作，建立和完善教科研管理制度，提供良好的工作环境和条件，营造积极的研究氛围，激励教师参与教科研工作。
第三条学校要注重教育教学科研的实效性和可操作性，鼓励教师结合学校实际，开展实用性研究，为教学实践提供有效的指导。
第四条学校要加强对教科研工作的领导和组织，明确责任分工，建立科研工作的主体责任制和绩效评价机制，促进教科研工作的科学管理和持续发展。
第二章教科研组织管理第五条学校应组织教科研组和教研团队。
教科研组负责全校教科研工作的组织协调和督促指导；教研团队负责本科目的教科研工作的具体开展。
第六条科研组的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 组织开展学科教研活动，促进教学设计和教学方法的研究与改进。
3. 配合学校进行统一教学资源的整合和共享。
4. 组织科研成果的评价和交流活动。
第七条教科研组应有一名专职教科研组长，教科研组长由学校教导处任命和管理。
教科研组长具体职责如下：1. 主持教科研组的日常工作，负责学科研究的计划制定和组织实施。
2. 组织教科研组成员的培训和学习，提高教研能力。
3. 协调学科之间的教科研活动，促进跨学科的教研合作。
4. 组织学科教材的编写和审定工作，保证教材质量。
第八条教研团队的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 开展本科目的教研活动，组织教案、课件等教学资源的研究和编制。
3. 负责本科目的教材选择、教材分析和教材改进工作。
4. 组织教师的培训和研修，提高教学水平。
第九条学校应建立健全教科研工作的考核评价机制，评价教师的教科研工作表现和研究成果，为教师参与教科研工作提供激励和保障。
小学教育科研管理制度
一、总则为加强小学教育科研管理，提高教育教学质量，推动学校教育科研工作健康发展，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立小学教育科研领导小组，负责学校教育科研工作的全面领导和统筹协调。
2. 设立教育科研办公室，负责教育科研日常管理工作。
3. 各教研组设立教研组长，负责本组教育科研工作的组织与实施。
三、教育科研规划1. 制定学校教育科研三年规划，明确科研目标、重点和实施步骤。
2. 各教研组根据学校规划，制定本组教育科研工作计划。
3. 教育科研规划应报学校教育科研领导小组审批。
四、教育科研项目管理1. 项目申报：教师根据自身教学实践和需求，提出教育科研课题申报。
2. 项目评审：学校教育科研领导小组对申报课题进行评审，确定立项项目。
3. 项目实施：项目负责人根据立项课题制定研究方案，组织实施研究工作。
4. 项目结题：项目实施完成后，项目负责人提交结题报告，经学校教育科研领导小组审核通过后结题。
五、教育科研经费管理1. 学校设立教育科研专项经费，用于支持教育科研项目的开展。
2. 教育科研经费的使用应严格按照预算执行，确保专款专用。
3. 教育科研经费的报销应按照学校财务管理制度执行。
六、教育科研成果推广1. 鼓励教师积极撰写教育科研论文、参与课题研究。
2. 定期举办教育科研成果展示活动，推广优秀教育科研成果。
3. 对在教育科研工作中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。
七、教育科研队伍建设1. 加强教育科研队伍建设，提高教师教育科研能力。
2. 定期组织教育科研培训，提高教师教育科研素养。
3. 鼓励教师参加教育科研学术交流活动，拓宽视野，提升科研水平。
八、教育科研考核与评价1. 将教育科研工作纳入教师绩效考核体系，考核结果与教师评优评先、职称评定等挂钩。
2. 对教育科研工作进行全面评价，对取得优异成绩的教研组和个人给予表彰。
3. 定期对教育科研工作进行总结，查找不足，改进工作。
九、附则1. 本制度自发布之日起施行。
小学校本教研管理制度范文(5篇)
小学校本教研管理制度范文一、校本教研规章制度1、校长是第一责任人，是身体力行者。
校长负责抓校本教研，制定校本教研制度，指导学校教务处与科研室制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研。
2、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展校本教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。
3、校级领导各负责一个研究课题或子课题，亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。
4、校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教科室、教导处等机构的校本教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。
5、学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。
二、教研学习制度1、全体教师要提高参训意识，积极主动参加培训，每次培训要履行签到手续。
2、保证学习时间，按时参加培训，认真记笔记，认真完成培训任务；3、积极参与研讨活动，讲座时要主动发表意见和建议，切实提高自身能力；4、保质保量完成作业，不搞____，不搞突击，更不准弄虚作假；5、实行阶段性考核制度，每学完一部分内容都要进行阶段验收，对该阶段验收成绩不合格者，需继续学习，重新考核，直至合格为止。
6、端正学风和考风，自觉维护教师形象；7、校本培训考核成绩不合格者，年度考核不能评为优秀。
三、教研考勤制度1、教研不许迟到或者早退，迟到或早退按上班迟到早退处理。
2、要按要求签到，不许让他人代替签到。
3、有正当理由而请假者，要把本次学习内容自己找时间补上。
四、教研质量考评制度(一)优秀教育案例评析制度1、选取优秀教育论文、案例编辑成册。
2、学校范围内评析。
3、全员参与，共同评析。
4、评出等级，予以奖励。
(二)校本教研奖励制度1、物资奖励发表文章。
市级奖励____元、省级____元、国家级____元。
2、量化考核奖励发表文章。
小学教育科研课题管理制度（4篇）
小学教育科研课题管理制度一、引言小学教育是培养儿童综合素质的关键阶段，对于保障儿童的身心健康和全面发展至关重要。
为了推动小学教育的发展和提升，科学的教育科研课题管理制度具有重要的意义。
本文将围绕小学教育科研课题的管理，探讨科研课题的选题、立项、实施和总结等流程，并提出相关的管理制度，为小学教育科研工作的开展提供参考。
二、小学教育科研课题的选题小学教育科研课题的选题应当紧密围绕小学教育的发展需求，选择既能够解决实际问题，又具备科学性和前瞻性的课题。
选题的原则如下：1. 教育教学改革需求：选择与小学教育教学改革密切相关的课题，紧扣教育教学改革的方向和目标。
2. 实践问题导向：选题应根据教育实践中存在的问题，寻找可以提升教育教学质量的关键课题。
3. 前瞻性：选择具有前瞻性的课题，关注未来教育发展的方向，寻找变革和创新的可能性。
三、小学教育科研课题的立项小学教育科研课题的立项应当经过科学的评审和审核程序，确保课题的科研性和可行性。
立项的流程如下：1. 申报与审核：科研课题的负责人提交立项申请，申请内容应包括课题的背景、目的和意义，以及计划的研究方法和预期结果。
立项申请由学校内设的科研管理机构进行审核，并邀请相关专家进行评审。
2. 立项通知：对通过审核的课题，学校应出具正式的立项通知，明确课题的任务和要求，并确定相关的经费和资源支持。
3. 研究计划编制：课题负责人应根据立项通知，制定详细的研究计划，明确每个阶段的任务和时间节点，并提交给相关部门进行审查和备案。
四、小学教育科研课题的实施小学教育科研课题的实施是整个科研工作的核心环节，需要科研团队的协作和努力。
实施的流程如下：1. 资料收集与分析：根据研究计划，科研团队应积极收集和整理相关的文献和资料，并进行深入研究和分析，为研究的设计和实施提供理论基础。
2. 研究设计与方案制定：科研团队应根据课题的研究目的和问题，设计研究方案，包括研究的设计、方法和数据采集等，确保研究的科学性和可行性。
小学教育科研课题管理制度范文
小学教育科研课题管理制度范文一、前言为了进一步提高小学教育科研工作的质量和水平，加强科研课题的管理，现制定本管理制度，以规范和指导小学教育科研课题的选择、申报、实施和验收工作，确保科研工作的有效开展和科研成果的实际应用，促进我校小学教育科研工作的持续发展。
二、课题选择与审核1.制定课题申报书模板，包含项目名称、负责人、研究内容与目标、研究方法与步骤、预期成果和实施计划等内容。
2.课题选择应以学校的教育实践需求为导向，充分考虑教师的科研兴趣和潜力，并结合其所教学科及年级特点进行选择。
3.课题审核分为两个环节：初审与终审。
初审：由学校科研组进行初步审核，保证课题的可行性和科研水平。
终审：由学校领导组织召开专题会议，由专家组成的评审委员会进行终审，决定是否通过。
4.审核结果及时反馈给申报人，对未通过的课题进行明确的意见和建议，指导申报人进一步完善课题。
三、课题立项与实施1.课题立项课题通过审核后，由领导批准立项，并明确课题负责人。
负责人要组织编制课题立项报告，明确研究目标、内容、方法和计划，并按照要求进行调研和文献查阅。
2.课题实施课题负责人组织课题组成员开展实施工作，确保研究步骤和计划按时完成。
课题组成员要进行有效的合作，共同推进研究工作。
3.实施过程中，课题组要加强与学科组的对接，充分利用学科组的资源和支持，提高教育科研工作的整体效果。
4.定期召开课题研讨会，让课题组成员相互交流、学习和分享研究经验，提高研究水平和能力。
四、成果评价与验收1.课题组成员应及时总结和分析研究数据，进行成果报告编写和整理。
2.成果评价应按照科研成果评价标准进行，包括研究方法的可靠性和有效性、成果的创新性和实用性等指标。
3.成果验收由学校科研组和专家组成的验收委员会进行，考核课题组的研究过程和研究结果，验收结果作为课题最终结题的依据。
4.验收通过的课题，学校将对相关科研成果进行宣传和推广，以促进科研成果的应用和示范效应的发挥。
小学教育科研常规管理制度
小学教育科研常规管理制度一、科研常规管理的意义和目的科研是教师提升教育教学能力、推动教育改革发展的关键环节。
科研常规管理的目的在于规范科研行为，提高科研效能，促进教育科研事业的繁荣发展。
二、科研项目立项管理1. 立项审批程序：科研项目的立项需经校级科研机构审批，并报送上级教育主管部门备案。
2. 立项申请材料：研究课题、研究目标与内容、研究方法与方案、预期成果等。
三、科研经费管理1. 经费申报与审批：科研经费的申报需提供详细的经费预算及相关支持材料，并经科研机构审批通过后方可执行。
2. 经费使用与监督：科研经费应按照预算使用，遵循财务管理规定，严禁挪用、浪费和滥用经费。
四、科研成果管理1. 成果评价标准：科研成果应具备独立的知识产权，满足学术界公认的评价标准，并获得评审机构认可后方可公布和应用。
2. 成果公布和推广：科研成果应定期向学术界和教育行政部门进行公布，以推广其应用和普及。
五、科研成果奖励与荣誉管理1. 科研成果奖励：对于取得重要科研成果的教师，学校应给予适当的奖励，并在相关场合表彰公示。
2. 科研荣誉称号评定：学校可建立科研荣誉称号评定机制，根据教师科研成果的质量和数量，授予相应的科研荣誉称号。
六、科研活动引导与培养1. 科研导师制度：学校可设立科研导师，对新教师开展科研指导与培养，并帮助其进行科研项目的策划与实施。
2. 科研动态交流与分享：学校应组织教师参与学术会议、研讨会等科研交流活动，鼓励教师分享科研心得和经验。
七、科研违规行为处罚1. 违规行为界定：违规行为包括但不限于抄袭、剽窃、伪造实验数据等行为，对于发现的违规行为，学校将予以严肃处理。
2. 违规行为处理措施：违规行为的处理可以采取通报批评、撤销资助、暂停科研活动等措施，并根据情节严重程度进行相应处罚。
八、科研管理体制与机制完善1. 科研管理机构：学校应设立科研管理机构，负责科研项目的立项、经费管理、成果评价等相关工作。
2. 科研管理制度建设：学校应制定科研管理制度，明确各项规定和要求，确保科研管理工作的规范与有效。
中心小学教科研工作管理制度(5篇)
中心小学教科研工作管理制度一、总则为加强学校的科研课题管理，充分发挥教育科研在教育中的作用，强化教师参与教育科研的意识，使我校教育科研课题管理工作逐步实现规范化、科学化，特制定本制度。
二、选择课题。
1、学校教科室根据各级教科研主管部门确定的课题选题范围及教育改革的需要，列出课题选题指南，供教师选择。
2、教师根据自己的实际情况，结合日常教学工作，参照课题指南，确定研究课题。
3、本校教师均有资格组成课题研究小组，向校教科室提出课题申报意见。
4、学校教科室根据立项原则审核确定校级课题，并择优推荐申报区级、市级课题。
5、立项原则。
鼓励性原则，鼓励全校教师参与教育科研，并通过科研提高广大教师的科研能力；可行性原则，课题研究人员具有一定的课题研究能力和深入开展研究的精力，能制定出合理的、操作性强的研究方案；实用性原则，强____育科研对本校的教育改革和发展有现实指导作用，强____育科研对教师的业务水平有切实的促进作用；科学性原则，课题研究的指导思想正确，研究目标明确，理论根据充分，内容具体，方法步骤切实可行。
6、各立项课题的申报表，研究方案等所有档案资料由中心校教科室备案。
三、过程管理。
1、本校教师承担的各级各类课题均为教科室课题管理范围。
2、课题组长全面负责课题研究的各项工作。
3、课题组每学期必须制定出本学期研究计划，期末写出本学期研究情况总结。
4、课题组所有成员必须按时写出阶段性研究总结。
5、课题组长要经常____实验教师研讨，积极开展研究活动，及时收集资料，记录研究进展情况，写出研究体会，主动、及时将有关材料上交教科室。
6、课题组应维护课题研究的严肃性，要依据研究方案、研究计划及时开展研究活动，保证课题按时结题。
同时，研究中可以做些改进和提高。
7、课题一经立项，不得随意变更或终止，因故不能按时结题或不得不中止的课题，须书面说明理由，由教科室审核确定。
无特殊原因而不按时结题的，不得申报新一轮课题。
四、课题结题与鉴定。
小学教科研管理制度(5篇)
小学教科研管理制度第一章总则第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本规程。
第二条教科室是学校教育科研的管理机构，受学校行政的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条学校科室应遵循“立足实践，服务教育改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。
以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章组织机构及工作职责第四条学校教科室的组织：建立以“学校教育科研领导小组(校长负责)—教科室—教研组”为组织网络。
实行分层管理、分层指导,逐步形成完整的学校教科研管理网络,使教科研工作分层有序地开展。
第五条学校教科室的工作职责：1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。
2、组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理本校课题的研究全过程。
3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。
4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。
5、组织本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。
6、接受上级部门下达的研究任务，协助省、市级课题在本校的实施和管理。
第三章学校科研工作的组织第六条制定本校科研工作规划。
学校教科室应根据省、市教育科研远期、中期规划，结合本校教育工作实际，遵循“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的原则，制定切实可行的科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。
第七条搞好本校教育科研课题管理。
学校教科室应参照省、市教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。
使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施。
第八条学校教科室应大力营造学校的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。
同时，通过教育科研活动提高教师的业务素质。
第四章学校科研课题的管理第九条成立课题组1、原则上全校老师应积极参与学校的课题，____周岁以上的老师可以相对放宽要求，课题组的成员可以是一人也可以是一人以上，但要有明确的分工，并确定课题负责人。
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教育科研管理制度
根据教育教学和教育科研改革与发展的要求，为了提升我校教育科研水平，促进教育教学质量进一步提高，特制定教育科研管理制度。
一、指导思想
加强教育科研管理，使教育科研工作科学有序、规范并卓有成效地进行。
依托教育科研，促进教育教学改革，提高师资队伍素质，提高教育质量和办学水平。
二、教育科研管理的内容
1、组织教师参加教研组、备课组教学研究活动；评估教研组、备课组工作。
2、具体负责学校教育科研工作开展（包括课题的申报、实施、结题与推广）。
3、组织教师的继续教育，培训教师，提高教师的业务能力及教育科研水平。
4、负责论文评审交流的事务工作。
5、收集教育科研情报，向教职工提供教育科研信息。
6、组织教师、学生参加各类竞赛。
三、科研课题的管理
(一)课题的申报与立项管理
1、申请课题立项的集体或个人，领取申报表，按要求填写科研目的、内容、方法、研究阶段、结题时间及最终成果形式等项目。
申报立项的科研课题应具有先进性、科学性和实用性。
2、已向上级部门申报立项的教育科研项目必须在教研处登记备案，学校支持各种研究和实验。
(二)科研课题的过程管理
1、课题立项后，应写出课题实施方案。
2、组织课题阶段(学期、学年) 实施检查评议，及时总结经验，发现问题矫正偏向，控制无关变量，保证实验研究正常开展。
3、课题组及成员每学期末、学年末应写出阶段总结。
4、检查各课题组阶段实验及调查资料、数据、论文、总结等资料的收集、管理情况，为课题评审作准备。
5、组织与课题内容相关的调查研究、学习考察与资料研究。
6、省、市级课题一般由教研处进行常规管理并组织实施；国家级课题由校长领导实施。
(三)成果管理
1、教育研究的成果形式一般应体现为两部分：一是教育实践效果的变化；二是文字总结。
文字总结的成果形式为：论文、论著、经验总结、研究报告、调查报告、教育科研文章等。
2、优秀的教育科研成果应具有一定的学术性、先进性、创新性和实效性。
3、对通过评审结题的课题应进行登记，相关成果及资料存入教师业务档案,并按等级颁奖。
4、组织科研成果的推广。
学校每学年举办教育科研论文交流会。
宣传推广先进的研究成果。
四、教师的培训与提高
1、每学年举办1-2次教育科研知识讲座，普及教育科研知识，或请专家、教授讲授现代教育动态和发展趋势。
2、学校支持教师学习、进修提高。
鼓励教师钻研业务，不断进取，成为本学科领域的行家里手、学科带头人。
3、组织教师参加省、市、县教学研讨会、学科年会、观摩优质课竞赛。
4、组织教师参加教育系统、人事系统安排的继续教育活动。
5、邀请县、市教研员来校，具体指导教师的教学科研工作。
6、定期向教师发放科研学习资料以及教育教学研究成果资料。
五、教科研经费的管理
1、教科研经费的来源：上级申报单位拨款，学校划拔或外单位资助。
2、教科研经费的使用：
(1)科研成果奖励：科研成果是指科研报告、教学论文及专业论文、调查报告、论著、教材、经验总结、教育科研文章、自制电教软件、教学电视录像片、自制教具、多媒体课件等。
(2)教师出席全国范围的学习交流会，凭会议通知交教研处备案，并呈报校长批准后，按学校规定报销住宿费、车船费等。
(3)教师递交学科学术研究会的论文，评审费用一律自理。
由省级选送上级学术机构交流的论文，其评审费由学校负担(凭通知)。
(6)科研人员的实验费用(如资料、摄像、照片等)、考察费用等。
经费由校领导审批报销。
青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心作一个有用的人才。