儿童服装色彩搭配讲课稿
服装色彩讲课稿
同学们,大家早上好!欢迎进入服装色彩的课堂,让我们今天一起来做一个“好色之徒”,当然这个好色之徒是打引号的,希望通过这门课程的学习,使你对色彩的魅力有重新的认识,让你开始享受和探索配色的乐趣,对你设计思维的开发起到抛砖引玉的作用。
《服装色彩》整个课程分三大部分。
第一部分是认知和理论,是对色彩原理的理性阐述;第二部分是通过色彩对人的心理影响来感受色彩;最后一个部分是实践应用,将色彩的原理、色彩的感受应用到服装设计各个环节中去。
我们今天要学习的是第二部分的第一课--《心理色彩概述》。
在正式上课之前,我们先来看一个案例的互动体验。
这是一个关于色彩印象的课堂教学实践,让学生不受任何材料、形状等的限制,做一幅关于色彩印象的拼贴画。
第一个同学他非常喜欢自然的色彩,直接将叶子、泥土、苔藓等进行堆放。
第二个同学是将杂志上不同蓝色撕下来拼贴了一个海洋世界,他告诉我他出生在海边,对蓝色有亲近感。
第三个同学也是将杂志的内页撕下来进行拼贴,我问他为什么会选择黑、灰色时,他却说男生都喜欢这样的颜色,我也选择这样的色彩。
第四个同学,她所拼贴的色彩则来自她的梦境。
通过这四个同学的作品,我们可以看到人们对色彩的偏好既有间接经验,比如第一个和第二个同学的色彩印象都是从自然的色彩里提取的,第三个同学的色彩喜好源自他人经验;又有直接经验,比如最后一个同学的色彩印象源自她自身经历,更具主观性。
我们的生活与色彩息息相关,不同的色彩对人们心理会产生不同的影响,也成为我们生活、工作中无数选择和判断的依据。
心理色彩对人的影响非常深远,什么是心理色彩呢?心理色彩的概念是物理颜色对生理视觉刺激所产生的心理反应。
大家注意我用红色强调的两个词语,一个是物理色彩,另一个是心理反应。
所谓物理色彩,在我们第一阶段的学习中,我们已经了解到,世界本没有色彩,可见光是电磁振荡的一部分,人们看到的千变万化的颜色是庞大的交互式可视化的结果。
人们对于色彩的感知基于三个基本要素,它们分别是光、眼睛和物体对光的反射。
童装搭配技巧讲解
童装搭配技巧讲解以下是 7 条关于童装搭配技巧讲解的内容:1. 嘿,给宝贝搭配衣服可别乱搭呀!你想想,要是把小公主打扮得像个花蝴蝶,或者把小王子穿成个小大人,那可不是闹着玩的!就好比说,你不能给小女孩穿上一身黑不溜秋的,那多没活力呀,得选些鲜艳的颜色,像粉嫩嫩的裙子呀,多可爱!给小男孩就可以选一些帅气的牛仔裤搭配简单的 T 恤,多精神!童装搭配可讲究着呢!2. 哇塞,童装搭配的颜色搭配超重要哦!难道你想让孩子看起来灰扑扑的?那可不行!比如红色配白色,那就是活力满满呀;蓝色配黄色,那就是超级亮眼呀!就像把彩虹穿在了身上一样。
你看,要是反过来,随便弄些暗沉的颜色组合在一起,多没朝气呀,孩子也不乐意呀!所以说颜色搭配得好好琢磨琢磨哦!3. 哎呀呀,款式的选择也不能马虎呀!你总不能给孩子穿个紧紧巴巴的衣服吧?那多难受呀!像小女生,就可以穿蓬蓬的纱裙,多甜美呀;小男生穿个宽松的运动套装,多自在呀!这就好比给孩子选了一对合适的翅膀,能让他们自由自在地飞翔呢!可别选错了款式哦!4. 嘿,别忘了配饰的重要性哟!一条小小的发带、一顶可爱的帽子,那可都是点睛之笔呀!就好像蛋糕上的那颗樱桃,能让整个搭配更完美呢!你想呀,如果光有好看的衣服,没有这些配饰来加分,是不是感觉就差了那么一点点呀?所以说配饰可不能小瞧咯!5. 哇哦,季节不同搭配也得变变变呀!夏天就别给孩子捂得严严实实啦,选些透气轻薄的衣物呀!冬天可不能让孩子冻着,厚棉袄厚毛衣得安排上呀!这就跟天气变了要换不同的鞋子一样,不能乱来的呀!你能想象大冬天给孩子穿个小短袖吗?哈哈!6. 童装搭配还要注意场合哟!去公园玩就穿得休闲点,要是参加婚礼之类的,可就得正式点啦!就像去跑步不能穿高跟鞋一样的道理呀!比如去野餐,那就穿个舒适的背带裤呀,要是去参加派对,就得选件闪亮的小礼服啦!得根据场合给孩子搭配合适的衣服呀!7. 哎呀,其实童装搭配说难也不难,说简单也不简单呀!关键是得用心,得了解咱们的小宝贝呀!只要多花点心思,多尝试,还怕搭不出好看的童装吗?所以呀,赶紧行动起来,让孩子们都成为最靓的仔吧!观点结论:童装搭配需要综合考虑颜色、款式、配饰、季节和场合等多方面因素,用心为孩子搭配出既舒适又漂亮的服装,让他们快乐成长、展现独特魅力。
服装搭配与色彩上课教案
服装搭配与色彩上课教案一、教学目标。
1. 了解服装搭配的基本原则和技巧。
2. 掌握色彩搭配的基本知识和技巧。
3. 培养学生对服装搭配和色彩搭配的审美意识和能力。
二、教学重点和难点。
1. 服装搭配的基本原则和技巧。
2. 色彩搭配的基本知识和技巧。
三、教学内容。
1. 服装搭配的基本原则和技巧。
服装搭配是指在日常生活中,根据不同场合和个人形象选择合适的服装和配饰,以展现个人风格和魅力。
服装搭配的基本原则包括,风格统一、色彩搭配、款式搭配、材质搭配等。
在教学中,可以通过案例分析和实践操作,让学生了解不同场合和季节的服装搭配技巧,培养他们的审美意识和搭配能力。
2. 色彩搭配的基本知识和技巧。
色彩搭配是指在服装搭配中,根据不同的色彩搭配原则,选择合适的颜色组合,以达到美化形象和衬托肤色的效果。
色彩搭配的基本知识包括,色相、明度、纯度、冷暖色调等。
在教学中,可以通过色彩搭配的理论讲解和实际搭配练习,让学生掌握基本的色彩搭配技巧,提高他们的审美水平和搭配能力。
四、教学方法和手段。
1. 理论讲解。
通过课堂讲解,向学生介绍服装搭配和色彩搭配的基本原则和技巧,让他们建立起相关的知识框架。
2. 案例分析。
通过实际案例分析,向学生展示不同场合和季节的服装搭配技巧,让他们了解实际搭配中的注意事项和技巧。
3. 实践操作。
组织学生进行实际的服装搭配和色彩搭配练习,让他们在实践中掌握相关的技能和方法。
4. 互动讨论。
在课堂上组织学生进行互动讨论,分享自己的搭配经验和见解,促进彼此之间的交流和学习。
五、教学过程。
1. 服装搭配基本原则和技巧的讲解。
通过课堂讲解,向学生介绍服装搭配的基本原则和技巧,包括风格统一、色彩搭配、款式搭配、材质搭配等内容。
2. 色彩搭配基本知识和技巧的讲解。
通过课堂讲解,向学生介绍色彩搭配的基本知识和技巧,包括色相、明度、纯度、冷暖色调等内容。
3. 案例分析和讨论。
展示一些实际的服装搭配案例,让学生进行分析和讨论,加深他们对服装搭配和色彩搭配的理解和认识。
服装色彩搭配讲座大纲
色彩搭配培训讲座——雅姿形象设计【课程对象】:【课程时间】:【课程形式】:理论讲授,案例分析,现场演练,互动交流,个性诊断,专家点评【课程内容】:本次培训的内容分为以下几个部分:第一部分:个人着装形象的重要性第二部分:个人服装色彩搭配第三部分:个人服装款式风格搭配第四部分:个人体型着装要点第五部分:舞台化妆造型色彩改变生活形象改变命运第一部分:1.“七秒种定律”心理学家研究发现,人们的第一形象形成是非常短暂的,有人认为是见面的前40秒,有人认为是前7秒,或是一眨眼的工夫,人们就已经对你定型而论了。
有时就是这几秒钟会决定一个人的命运。
在心理学上第一印象被称为“首要效应”。
美国心理学家奥伯特·麦拉比安分配形象公式:55% + 38%+7%(外表) (自我表现)(内容)2.成功女士的形象修炼:图片欣赏,形象对比照女士:容貌+仪态3.你的外在形象告诉了人们什么?职业范围个人品位经济收入受教育程度社会地位对自己的关爱程度4.游戏:通过猜歌名找到你的服饰搭配形象困惑第二部分:1. 成功着装----服饰写满社会符号2. 透析行业穿衣密码深知TPO(T:时间 P:地点 O:场合)穿衣之道,借助外在形象准确传达内质风采。
3.TPO着装规律:职业,休闲,约会,晚宴形象着装要点4. 扮靓的基础框架:第一,找到自己的优点;第二,找到自己适合的形象搭配规律(你的色,材,形)5.服装色彩对人的肤色的影响1)、不是每个颜色都会衬托我们的皮肤2)、善于用服装的色彩为自己加分3)、找个人色彩搭配规律分析眼白,瞳孔,肤色,唇色毛发的讲解及色彩搭配规律,色彩有冷暖,轻重,艳浊之分,该怎么找到适合自己的色彩范围,4)、现场抽取2位观众上台检查服饰搭配的问题及讲解该怎么和谐搭配。
第三部分:1. 流行不断,风格永存,如何在流行和鲜明个人形象间衡量2、女士个人气质风格的8大风格划分和定位3、服装款式风格的划分和认识4、个人款式风格的分析和定位脸型,身型与发型,服装,配饰的搭配,服饰款式有量感大小,轮廓直曲,均衡与特殊,材质粗糙与光滑之分,如何选择。
小学美术《服装搭配》教案
五、教学反思
在今天的小学美术《服装搭配》课程中,我发现孩子们对服装搭配的热情非常高涨,他们在课堂上积极参与,表现出很强的学习兴趣。通过这节课的教学,我有一些深刻的体会和反思。
首先,我意识到在教授服装搭配的基本原则时,举例是非常重要的。通过展示具体的案例,孩子们能够更直观地理解和掌握色彩搭配、款式搭配等原则。在今后的教学中,我将继续丰富案例库,让孩子们在多样化的实例中学习,提高他们的审美能力。
此外,我也注意到在课堂上,一些孩子对于色彩搭配和款式搭配的运用仍然存在困难。针对这一情况,我将在接下来的课程中,加强对这些知识点的讲解和辅导,通过设置更多具有针对性的练习,帮助他们突破难点。
同时,我也认识到在培养学生的创新能力方面,教师的引导和鼓励至关重要。在课堂上,我会尽量多给予孩子们自由发挥的空间,鼓励他们大胆尝试,勇于创新。而对于他们的创意成果,我会及时给予积极的评价和反馈,让他们感受到创新的乐趣和成就感。
小学美术《服装搭配》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《美术》四年级下册第四章《多姿多彩的服饰》。教学内容主要包括:1.让学生了解和掌握服装搭配的基本原则,如色彩搭配、款式搭配等;2.指导学生从生活中发现美的元素,学会运用基本的服饰搭配技巧,提升个人形象;3.通过欣赏和分析优秀的服装搭配作品,培养学生的审美能力。本节课将围绕这三个方面展开,让学生在实际操作中掌握服装搭配的技巧,提高他们的美术素养。
1.掌握服装搭配的基本原则,如色彩搭配、款式搭配等。
2.学会从生活中发现美的元素,并能运用到服装搭配中。
3.欣赏和分析服装搭配作品,培养审美能力和创新思维。
教学难点:
1.如何让学生理解并运用色彩搭配中的对比色、相近色原则。
《小小服装搭配师》教案
《小小服装搭配师》教案一、教学目标:1. 让学生了解服装搭配的基本原则和方法。
2. 培养学生的审美观和搭配能力。
3. 提高学生对时尚行业的认识和兴趣。
二、教学内容:1. 服装搭配的基本原则:色系搭配、风格搭配、场合搭配2. 服装搭配的方法:上下装、内外搭、鞋帽配3. 时尚行业的基本概念和发展趋势三、教学重点与难点:1. 教学重点:服装搭配的基本原则和方法,时尚行业的基本概念和发展趋势。
2. 教学难点:如何运用搭配原则和方法进行实际操作,对时尚行业的理解和运用。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解服装搭配的基本原则和方法,时尚行业的基本概念和发展趋势。
2. 示范法:展示优秀服装搭配案例,让学生直观感受搭配效果。
3. 实践法:让学生亲自动手进行服装搭配,提高实际操作能力。
4. 讨论法:引导学生进行小组讨论,分享搭配心得,培养学生的团队协作能力。
五、教学准备:1. 教具:PPT、教学图片、服装道具。
2. 场地:教室或服装搭配实训室。
3. 辅助材料:时尚杂志、网络资源等。
教案一、导入(5分钟)1. 教师通过展示时尚界的经典搭配案例,引起学生对服装搭配的兴趣。
2. 简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、知识讲解(10分钟)1. 讲解服装搭配的基本原则:色系搭配、风格搭配、场合搭配。
2. 讲解服装搭配的方法:上下装、内外搭、鞋帽配。
3. 介绍时尚行业的基本概念和发展趋势。
三、示范演示(10分钟)1. 教师展示优秀服装搭配案例,让学生直观感受搭配效果。
2. 教师进行现场演示,讲解搭配过程中的思路和方法。
四、实践操作(10分钟)1. 学生分组进行服装搭配实践,教师巡回指导。
2. 学生将搭配成果展示给其他同学,大家共同评价、交流。
五、课堂小结(5分钟)六、课后作业(课后自主完成)1. 学生根据所学内容,为自己或家人设计一套服装搭配。
七、教学反思(教师课后反思)1. 反思本节课的教学效果,是否存在不足之处。
2. 针对不同学生的学习情况,调整教学方法和要求。
童装搭配技巧培训
童装搭配技巧培训童装搭配是一个很有意义的话题,因为它会直接影响到小朋友的形象和外表。
在童装搭配技巧培训中,我们要学习的不仅是如何搭配、穿衣,更是如何让小朋友们养成好的搭配习惯。
一、了解童装的色彩搭配原理童装中的颜色是有规律的,我们可以通过学习色彩搭配原理了解到,童装搭配中我们应该选择哪些颜色进行搭配,以达到更加和谐的效果。
要想达到好的搭配效果,颜色搭配可以遵循以下原则:1、同色系搭配选择同一色系的颜色进行搭配,不仅容易搭配,而且有很好的视觉效果。
如深浅灰、深浅蓝、深浅绿等。
2、对比色搭配对比色搭配是最关键的,要让搭配颜色能够相互衬托,互相突出彼此的特点。
如红色和绿色、黄色和蓝色、紫色和橙色等。
3、单一颜色搭配利用单一颜色打造一个整体的搭配,这样可以让小朋友看起来更加简洁明了,同时也会减少搭配的难度。
4、渐变色搭配渐变色搭配是很好看的颜色搭配方式,可以使小朋友的着装更具艺术感,同时也能够在视觉上营造出来更加和谐的效果。
二、童装搭配注意事项1、搭配需要有风格童装搭配不仅是营造美感的问题,也是一个表现孩子性格的方式。
要选择符合孩子性格的风格进行搭配,温柔的孩子可以选择甜美可爱的风格,活泼的孩子可以选择运动休闲风格等。
2、身材状况有影响不同身材的孩子要求的搭配方式也是不同的。
如身材较瘦的孩子,需要选择为间隔性较大的宽松衣服、与层次感较强的服装,这样可以增加孩子的营养感,使其看起来更加丰满;身材较胖的孩子则要选择长度不要超过膝盖的衣服,这可以拉高孩子的比例,让孩子显得更加高挑。
3、季节选择有讲究在童装搭配中,季节的选择也是很讲究的。
如在夏季,可以选择透气性好、线条简单的T恤和短裤进行搭配,这样可以增加孩子的透气舒适感,让孩子在夏季更加的活泼自在;而在冬季则需要选择厚重的保暖外套和裤子等,这会让孩子在寒冷的冬季中更加的温暖。
在童装店里,搭配也是一门重要的技巧。
店员需要通过摆放展示品、搭配搭配品,来吸引消费者的眼球,提高销售额。
《小小服装搭配师》教案
《小小服装搭配师》教案一、教学目标:1. 让学生了解服装搭配的基本原则和技巧。
2. 培养学生对时尚和美的感知能力。
3. 提高学生自信心和创造力。
二、教学内容:1. 服装搭配的基本原则:颜色、款式、面料的搭配。
2. 服装搭配的技巧:如何根据身材、场合、季节进行搭配。
3. 时尚潮流和经典风格的认识。
三、教学过程:1. 引入:通过展示不同场合下的服装搭配案例,引发学生对服装搭配的兴趣。
2. 讲解:讲解服装搭配的基本原则和技巧,引导学生理解并掌握。
3. 实践:学生分组进行服装搭配实践,教师指导并给予评价。
4. 总结:学生分享自己的搭配心得,总结课堂所学。
四、教学评价:1. 学生能熟练运用所学知识进行服装搭配。
2. 学生能独立完成搭配作品,且符合搭配原则。
3. 学生对时尚和美的感知能力有所提高。
五、教学资源:1. 服装搭配案例图片。
2. 服装搭配手册或教材。
3. 服装道具(如衣物、配饰等)。
1. 服装搭配游戏:学生通过模拟搭配游戏,运用所学知识进行搭配,培养实践操作能力。
2. 时尚讲座:邀请专业时尚讲师进行讲座,让学生更深入地了解时尚产业和服装搭配技巧。
3. 服装搭配比赛:分组进行服装搭配比赛,培养学生的团队协作能力和创新意识。
七、教学策略:1. 案例分析:通过分析成功案例,让学生了解优秀服装搭配师的工作方法和思维方式。
2. 分组讨论:分组讨论搭配技巧和心得,促进学生之间的交流与合作。
3. 任务驱动:布置课后搭配任务,让学生运用所学知识解决实际问题。
八、教学拓展:1. 参观服装店或设计师工作室:了解时尚行业的工作环境,感受服装搭配在实际工作中的应用。
2. 服装设计课程:学习服装设计的基本知识,提高学生的创意思维和设计能力。
3. 时尚活动参与:鼓励学生参加时尚活动,如时装周、选秀比赛等,提升综合素质。
九、教学注意事项:1. 关注学生个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
2. 注重培养学生的实践操作能力,将理论知识与实际搭配相结合。
童装服装色彩搭配培训
7-4 中性色心理效果
• 中性色:可缓和紧张气氛, 达致平衡效果。
二、六大色系服装百搭技巧
黑
白
红
黄
绿
花
2.1.1、经典色系搭配—黑色系
• 黑—黑搭配:象征神秘高贵、最具收缩效果、耐脏。
2.1.2经典色系搭配—黑色系
• 黑与白的经典搭配
2.1.3经典色系搭配—黑色系
• 黑色宜搭配白色及色彩较明亮的服饰
红色,人会显得活泼、亮丽,即使是穿灰色,黑色,
人也会显得清秀、雅致,给人一种舒服自然的感觉。 在注重色彩与儿童的肤色相适应的同时,还要注意 儿童的体形与童装色彩搭配。
3.3 体型搭配
如果一个比较胖的孩子,就要选 冷色或深色的服饰,比如:灰、黑、 蓝等冷色或暗色的衣服,因为这样 穿起来有收缩作用,可以弥补这个 孩子身体缺陷;如果孩子是比较瘦 弱的,那么我们可以给她选择一些 暖色的衣服,绿色、米色、咖啡色 等,这些颜色是向外扩展的,能给 人们一种热烈的感觉。
3.6 材质的搭配
不要给孩子选择化纤织品。化纤织品制成的衣服, 特别是内衣,在人体活动时,皮肤与衣服之间,以及衣 服与衣服之间互相摩擦会产生静电。静电有很强的吸尘 作用,既损害衣服,又影响健康,静电压高到一定程度 时,会产生静电火花,一般而言,人体对2千伏的静电 压就会产生电击感(发麻的感觉),虽然电流极小没有 危险,但会使孩子不舒适并带来恐惧感。童装搭配技巧 讲究一般的顾客我们首推纯棉面料,因为衣服紧贴皮肤, 儿童的皮肤一般都敏感,衣服与皮肤经常产生磨擦,这 样就特别要求布料的吸湿性好,透气好,而棉质布料恰 恰满足这样的要求,特别是小朋友们穿的运动装,更要 考虑吸汗、透气等要求。
3.7 按价格搭配
通常商铺里有新款上市的时候,虽然我们都会同时 推出许多优惠活动,但是还是会有部分顾客对价格感 到不满意,特别是想购买一整套的顾客常常因为整套 价格算起来比较高而停止购买。这时我们可以利用现 有的旧款衣物与新款搭配起来,这样整套衣服的价格 就降下来了,而新款也能维持新颖和漂亮。
服饰色彩搭配教案[精选5篇]
服饰色彩搭配教案[精选5篇]第一篇:服饰色彩搭配教案课题:服饰色彩搭配学习目标:知识目标:1、熟悉色彩分类的基本知识2、掌握服装色彩与体型、肤色的搭配注意事项3、了解不同色彩搭配的效果能力目标:1、提高学生服装色彩搭配的能力,引导学生在生活中如何通过服装来展示自己优点的能力情感目标1、激发学生学习服装设计的兴趣,为更合适的选择服装提供理论基础学习重点、难点:重点:掌握服装色彩与体型、肤色的搭配注意事项难点:掌握服装色彩与体型、肤色的搭配注意事项学习途径、方法:讲授法多媒体展示法现场表演法学习过程:一:新课导入每个同学都有爱美之心,我们每天都在考虑我今天穿什么的衣服,我买什么样的色彩更能适合漂亮,或者说我这儿、哪儿长的不够完美,我怎么通过服装的色彩来弥补来掩盖呢?今天我就带领同学们一起来谈论下这些问题。
二:新课学习1、色彩分类在千变万化的色彩世界中,人们视觉感受到的色彩非常丰富,按色彩的系别而言,则可分为无彩色、有彩色、金属色(可归为无彩色)三大类。
(1)无彩色系:指由黑色、白色及黑白两色相融而成的各种深浅不同的灰色系列。
无彩色系按照一定的变化规律,由白色渐变到浅灰、中灰、深灰直至黑色,色彩学上称为黑白系列。
(2)有彩色系:指包括在可见光谱中的全部色彩,它以红、橙、黄、绿、蓝、紫等为基本色。
基本色之间不同量的混合、基本色与无彩色之间不同量的混合说产生的千千万万种色彩都属于有彩色系。
有彩色系中的任何一种颜色都具有三大属性,即色相、明度和纯度。
也就是说一种颜色只要具有以上三种属性都属于有彩色系。
色相:即各类色彩的相貌称谓,如大红、普蓝、柠檬黄等。
色相是色彩的首要特征,是区别各种不同色彩的最准确的标准。
三原色:色彩中不能再分解的基本色称为原色。
原色能合成出其它色,而其他色不能还原出本来的颜色。
原色只有三种,颜料三原色为品红(明亮的玫红)、黄、蓝(湖蓝)。
但一般来说认为是红、黄、蓝。
颜料三原色从理论上来讲可以调配出其他任何色彩,同色相加得黑灰色,因为常用的颜料中除了色素外还含有其它化学成分,所以两种以上的颜料相调和,纯度就受影响,调和的色种越多就越不纯,也越不鲜明,颜料三元色相加只能得到一种黑浊色,而不是纯黑色。
服装色彩搭配说课稿
《服装色彩搭配》说课稿尊敬的各位领导、老师大家好:今天我说课的内容是服装人体与时装画课程《服装色彩搭配》,我的教学内容将围绕基础色原理、服装色彩与职业、常用服装配色方法以及作品欣赏这四个方面来讲解我的教学设计。
本课是时装画重要组成部分,也是充分体现着装者个性的重要手段,可以说色彩是服装的灵魂。
我明确本课课程属于造型表现,要注重学生的实践动手绘画能力和观察思考能力的培养,高中生这个阶段有很强的观察能力,个性鲜明,想象力丰富,有一定的形象绘画能力,趋向于具象能力的表现,因而直观性教学更贴近学生实际。
学生要擅于从其他艺术形式中汲取灵感,运用多种色彩装饰、搭配方法到服装色彩搭配设计中,从而更好体现服装中的色彩功效。
本节课通过对色彩解构、重构设计概念的论述和分析,将其运用到服装色彩搭配应用上,这不仅使服装色彩呈现崭新的面貌,也丰富了学生的想象力、创造力,提高了学生对色彩的敏锐鉴赏能力。
我的教学目标从学生角度出发,我把教学目标分为四个方面:(1)了解服装设计中颜色搭配,使搭配作品的效果有理可循,具有美感.。
(2)理解并掌握色彩搭配的基本原理和方法,能应用色彩的基本原理。
(3)根据不同的气候、时间、地点和用途,不同的体形、年龄和气质去选择不同款式、材质、色彩以及不同功能的衣服。
(4)培养学生交流、合作、自主和探究学习和评价的能力。
服装色彩搭配的关键是和谐。
作为服装整体的诸多要素,如上下衣、内外衣;衣服与配饰;面料与款式;衣服与人;衣服与环境等,它们之间除了形、材的配套协调外,色彩的和谐如主与次、多与少、大与小、轻与重、冷与暖、浓与谈、鲜与灰等关系显得尤其重要。
根据教学内容及学情分析,我确定本课的教学重点是:色彩知识的学习,去运用基本色的配色方法,根据不同人群不同职业去搭配颜色及服装,使学生透彻地理解本门课程的含义,为接下来的实际动手操作训练做指导。
教学难点是:掌握构成色彩的概念元素,记住基础色及基本色彩原理,依靠实际操作才能加深学生印象。
儿童服装设计讲课稿范文
儿童服装设计讲课稿范文儿童服装设计讲课稿尊敬的老师们、家长们,亲爱的孩子们,大家好!我是今天的讲师,将为大家带来一堂有关儿童服装设计的课程。
儿童时期是我们人生中最美好的时光,而服装则是我们与外界沟通的重要媒介。
因此,儿童服装设计的工作就显得尤为重要。
我相信通过这堂课,我们可以一起探索儿童服装设计的奥秘,培养孩子们对美的热爱和创造能力。
首先,我们来了解一下儿童服装设计的基本概念。
儿童服装设计是以儿童的生理和心理特点为基础,结合时尚元素和审美要求,设计出适合儿童穿着的服装。
与成人服装设计相比,儿童服装设计更加注重舒适性、活动性和可穿性。
因此,在设计儿童服装时,我们必须考虑孩子们的身体特征和成长需求,符合他们的动态性和活泼性。
接下来,我们来聊聊儿童服装设计的原则。
首先是色彩的运用。
儿童喜欢鲜艳明快的色彩,所以在儿童服装设计中,我们可以大胆运用各种不同的颜色,增加服装的趣味性和独特性。
其次是材料的选择。
儿童的皮肤娇嫩敏感,所以我们在设计儿童服装时,要选择柔软、透气的天然纤维材料,如棉、麻等,确保孩子们穿着舒适、不易过敏。
此外,儿童服装设计中也要注重款式的简洁和便利性,方便孩子们自己穿脱,并考虑到他们的成长空间,设计出有一定弹性和调整空间的服装。
在儿童服装设计中,我们也可以运用一些有趣的元素,来打造独特的服装风格。
比如,我们可以将卡通形象或动物图案融入到服装设计中,以增加可爱和趣味性;我们还可以通过独特的剪裁和装饰,使儿童服装更具时尚感和个性特点。
当然,这些元素的运用也需要根据儿童的年龄和性别来选择,以充分展现孩子们的童真和个性。
除了设计的美感,儿童服装的功能性也是十分重要的。
在儿童成长的过程中,他们会面临各种各样的活动和环境,因此儿童服装设计必须考虑到这些需求。
比如,在运动场合,我们可以设计出适合运动的宽松款式和透气面料;在冬天,我们可以选择保暖性能好的材料和加厚设计,为孩子们提供温暖;在夏天,我们可以选用质地轻薄而不黏糊的面料,让孩子们感受到凉爽舒适。
色彩搭配小妹妹教案
色彩搭配小妹妹教案在我们日常生活中,色彩是非常重要的。
无论是在服装搭配、家居装饰还是绘画艺术中,色彩都扮演着重要的角色。
而对于小妹妹来说,学习如何搭配色彩不仅可以让她更加时尚,还可以培养她的审美能力和创造力。
因此,今天我们就来分享一下关于色彩搭配的小妹妹教案。
一、认识基本色彩。
在开始学习色彩搭配之前,小妹妹首先需要认识基本的颜色。
红、橙、黄、绿、蓝、紫以及它们的深浅变化,这些都是小妹妹需要了解的。
可以通过色彩卡片、绘画、玩具等方式来帮助她认识这些基本的颜色,并了解它们的特点和搭配规律。
二、学习色彩搭配。
1. 对比色搭配。
对比色搭配是最基本的色彩搭配方式,也是最容易让人感到视觉冲击的搭配方式。
比如红色和绿色、蓝色和橙色等,这些色彩搭配在服装、家居装饰中都非常常见。
可以给小妹妹一些对比色的图片,让她自己感受和理解对比色的搭配效果。
2. 类似色搭配。
类似色搭配是指将相邻的色彩进行搭配,比如黄色和橙色、蓝色和紫色等。
这种搭配方式比较柔和,适合用来营造温馨舒适的氛围。
可以让小妹妹尝试用类似色进行绘画或者服装搭配,让她感受这种搭配方式的温暖和柔和。
3. 三色搭配。
三色搭配是指在色相环上相隔120度的三种颜色进行搭配,比如红、黄、蓝等。
这种搭配方式既有对比又有和谐,可以让画面更加丰富多彩。
可以给小妹妹一些三色搭配的图片,让她感受这种搭配方式的活泼和多彩。
三、实践操作。
学习了色彩搭配的基本知识之后,小妹妹可以通过一些实践操作来加深理解和掌握。
比如可以让她自己动手做一些简单的手工,或者尝试给自己的玩具或者衣服进行色彩搭配,让她感受到色彩搭配的乐趣和魅力。
四、观察分析。
在日常生活中,小妹妹可以多观察一些色彩搭配的例子,比如街上的服装搭配、家居装饰、绘画作品等。
可以让她观察并分析这些搭配的优缺点,从中学习到更多的色彩搭配技巧和经验。
通过以上的教案,相信小妹妹可以逐渐掌握色彩搭配的基本知识和技巧,培养自己的审美能力和创造力。
小班儿歌比赛服装搭配教案
小班儿歌比赛服装搭配教案一、教学目标1. 知识目标:了解小班儿歌比赛的特点和服装要求,掌握适合比赛的服装搭配技巧。
2. 能力目标:培养幼儿的审美能力和服装搭配能力,提高他们的表现自信心。
3. 情感目标:培养幼儿的团队合作意识,增强他们的比赛参与热情。
二、教学重点和难点重点:了解小班儿歌比赛的服装要求,掌握适合比赛的服装搭配技巧。
难点:如何根据歌曲内容和表演特点进行服装搭配。
三、教学准备1. 准备幼儿歌曲比赛的相关资料和服装搭配示意图。
2. 准备适合比赛的服装和配饰。
3. 准备录音设备和音响设备。
四、教学过程1. 导入新课老师播放一段小班儿歌比赛的视频,让幼儿们了解比赛的情况和服装搭配的重要性。
2. 温故知新老师和幼儿们一起回顾幼儿园里学过的一些歌曲,让他们选择自己喜欢的歌曲作为比赛的曲目。
3. 讲解服装搭配技巧老师向幼儿们介绍小班儿歌比赛的服装要求,包括颜色搭配、款式选择、面料特点等。
并根据不同歌曲的内容和表演特点,讲解适合的服装搭配技巧。
4. 分组讨论老师让幼儿们分成小组,根据自己选择的歌曲,讨论并设计适合的服装搭配方案,包括服装款式、颜色搭配、配饰选择等。
5. 实践操作每个小组根据讨论的方案,选择合适的服装和配饰,进行实际的搭配操作,让幼儿们亲自体验服装搭配的乐趣。
6. 展示成果每个小组展示他们设计的服装搭配方案,并进行互相评价和意见交流,让幼儿们学会欣赏和接受他人的意见。
7. 总结反思老师和幼儿们一起总结本节课的内容,回顾服装搭配的要点,让幼儿们对服装搭配有一个清晰的认识。
五、教学反思通过本节课的教学,幼儿们对小班儿歌比赛的服装搭配要求有了更深入的了解,掌握了适合比赛的服装搭配技巧。
在实践操作中,幼儿们也培养了团队合作意识,增强了比赛参与热情。
在今后的比赛中,他们将能够更好地展现自己,展示出自信和魅力。
儿童服装搭配幼儿园教案
儿童服装搭配幼儿园教案儿童服装搭配幼儿园教案引言:儿童服装搭配是一个影响幼儿外表形象的重要因素,也是培养幼儿对衣着品味的关键时期。
在幼儿园教育中,教师可以通过引导儿童进行正确的服装搭配,培养他们的审美能力、自信心和整体形象的塑造。
本文将探讨儿童服装搭配对幼儿的意义、如何进行有效的教学以及教师如何评估儿童的搭配能力。
一、儿童服装搭配的意义1. 培养审美能力:通过引导幼儿学习正确的服装搭配,可以培养他们的审美能力,提高对不同颜色、款式和材质的辨识能力。
这有助于他们更好地理解美感和风格的表达。
2. 塑造自信心:正确的服装搭配可以增加幼儿的自信心。
当他们感到自己穿着得体,并受到他人的赞美时,他们的自尊心和自信心会得到提高,对自身形象的认同感也会更强。
3. 培养整体形象:儿童服装搭配不仅仅是衣着的组合,还包括发型、饰品和鞋子等细节。
通过教导幼儿如何搭配这些元素,可以帮助他们塑造整体形象,并培养良好的个人形象意识。
二、有效的教学方法1. 利用游戏和角色扮演:幼儿对于游戏和角色扮演有着特别的兴趣,教师可以设计一些搭配游戏,让幼儿通过亲身参与来学习正确的服装搭配。
2. 示范和引导:教师可以示范不同的搭配风格,并引导幼儿通过观察、比较和选择来学习。
在安排集体活动之前,教师可以示范不同的派对服装搭配,然后鼓励幼儿通过选择自己喜欢的服装来表达自己的想法。
3. 组织时尚秀:在幼儿园里组织时尚秀活动,让幼儿有机会展示自己的服装搭配。
通过这种方式,幼儿可以互相学习,提供反馈和建议,并增强对服装搭配的兴趣和热情。
三、评估幼儿的搭配能力1. 观察表现:教师可以通过观察幼儿在日常生活中的服装搭配表现来评估他们的能力。
观察的方面可以包括颜色搭配的准确性、服装款式的选择和服装整体效果的协调性。
2. 口头评价:教师可以与每个幼儿进行个别对话,询问他们对自己搭配的感受,以及是否获得了他人的赞扬或建议。
通过与幼儿的交流,教师可以了解他们对服装搭配的理解和自我评价的能力。
试讲幼儿园穿搭教案模板
课时:1课时年级:大班教学目标:1. 培养幼儿对穿搭的兴趣,提高幼儿的审美能力。
2. 教授幼儿如何搭配服装,使其在日常生活中更加自信和时尚。
3. 培养幼儿的团队协作能力,提高幼儿的沟通表达能力。
教学重点:1. 如何搭配服装。
2. 团队协作和沟通表达能力。
教学难点:1. 如何让幼儿在有限的时间内完成搭配任务。
2. 如何让幼儿在搭配过程中学会欣赏和赞美他人。
教学准备:1. 幼儿园服装搭配图片或实物。
2. 服装搭配任务卡片。
3. 搭配评价表。
教学过程:一、导入1. 教师出示一组幼儿园服装搭配图片,引导幼儿观察并讨论。
2. 提问:你们觉得这些搭配好看吗?为什么?二、讲解搭配技巧1. 教师讲解服装搭配的基本原则,如颜色搭配、款式搭配等。
2. 通过实物或图片,向幼儿展示如何将不同的服装搭配在一起。
三、分组活动1. 将幼儿分成若干小组,每组发放一套服装搭配任务卡片。
2. 每组在规定时间内完成搭配任务,并展示给其他小组。
3. 小组成员之间互相讨论、协商,共同完成搭配任务。
四、评价与分享1. 教师对每组搭配进行评价,并给予肯定和鼓励。
2. 各小组分享搭配心得,互相欣赏和赞美。
3. 教师总结本次活动的亮点和不足,提出改进意见。
五、总结与反思1. 教师总结本次活动的收获,强调服装搭配的重要性。
2. 幼儿分享自己在活动中的感受,并提出改进建议。
3. 教师对幼儿进行肯定和鼓励,激发幼儿在日常生活中尝试穿搭的兴趣。
教学延伸:1. 鼓励幼儿在日常生活中尝试不同的穿搭风格。
2. 定期举办幼儿园穿搭比赛,提高幼儿的审美能力和团队协作能力。
教学反思:本次教学活动旨在培养幼儿的穿搭兴趣和审美能力。
通过分组活动,幼儿在团队合作中提高了沟通表达能力和团队协作能力。
在今后的教学中,教师应注重关注幼儿的兴趣和需求,以游戏和活动的方式引导幼儿学习,提高教学效果。
少儿服装讲课教案模板范文
课时:1课时年级:一年级教学目标:1. 让学生了解服装的基本分类和特点。
2. 培养学生对服装的审美能力。
3. 提高学生对于穿着搭配的认识。
4. 培养学生的自我保护意识。
教学重点:1. 服装的基本分类和特点。
2. 服装的穿着搭配技巧。
教学难点:1. 学生对服装分类的理解。
2. 学生对穿着搭配的认识。
教学准备:1. 多媒体课件:展示各种服装图片。
2. 服装样品:展示不同款式、材质的服装。
3. 模拟服装搭配道具:如帽子、围巾、鞋子等。
教学过程:一、导入1. 教师通过提问:“同学们,你们喜欢穿什么样的衣服?”引导学生进入课堂。
2. 教师简要介绍本节课的内容。
二、基本知识讲解1. 服装分类:- 根据材质:棉、麻、丝、毛等。
- 根据款式:上衣、裤子、裙子、外套等。
- 根据场合:休闲装、运动装、正式装等。
2. 服装特点:- 保暖性、透气性、舒适性等。
- 装饰性:图案、颜色、面料等。
三、案例分析1. 教师展示不同场合的服装图片,如休闲、运动、正式等,引导学生分析服装的特点和适用场合。
2. 学生分组讨论,分享自己的穿着搭配心得。
四、实践操作1. 教师引导学生进行模拟服装搭配,每人选择一套服装样品,搭配帽子、围巾、鞋子等道具。
2. 学生展示自己的搭配成果,教师点评。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容,强调服装搭配的重要性。
2. 学生分享自己的收获,提出疑问。
3. 教师布置课后作业:观察家人的穿着,了解不同场合的服装搭配。
教学评价:1. 学生对服装分类和特点的理解程度。
2. 学生在案例分析中的参与度和讨论积极性。
3. 学生在实践操作中的搭配能力和创新能力。
教学反思:1. 教师应关注学生的个体差异,因材施教。
2. 教学过程中应注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
3. 课后作业应具有针对性,帮助学生巩固所学知识。
《学习服装的色彩搭配》主题说明
基本信息
县(市、区)
学校
姓名
学科
美术
能力维度
√教学设计
所属环境
√多媒体教学环境
微能力点
A3演示文稿设计与制作
教学环境
线上教学
课题名称
学习服装的色彩搭配
主要内容
环节一:导入新课
以民间谚语:“人靠衣服马靠鞍”导入新课。
环节二:新课讲授
(一)欣赏图片
教师展示民间服饰和校服两套服装,请同学观察并思考:这两套服装都运用了哪些颜色进行搭配?又分别给你们什么样的感觉?引导学生回答。
(三)欣赏同龄作品
展示学生搭配的作品,请同学说自己同时还需要关注帽子、围巾、腰带,鞋、包等配饰,使着装既整体同时又有变化。
(四)教师示范
教师展示画好的服装搭配效果图。
环节三:课堂练习
练习内容:设计一套中学生的服装。
练习要求:(1)表现形式不限。
(2)以小组为单位进行创作,并写出设计构想。
教师巡视指导:提醒学生搭配时注意明度和纯度的对比。
环节四:展示评价
自评、互评、师评
教师总结评议。
环节五:小结拓展
本节课学习内容,布置家庭作业:用学到的知识使自己的着装大方得体。
教学对象
七年级学生
教学重点
了解色彩和服装搭配知识。
学习难点
能根据不同场合,搭配出具有品味和气质的服装。
自评等级
√优秀
教师根据学生的回答总结出在进行色彩搭配的时可以分为协调色搭配和对比色搭配。
教师引导学生回顾色彩的分类,即色彩可分为有彩色和无彩色。
(二)小组讨论
展示同类色搭配、邻近色搭配和对比色搭配的三套服装,请同学们以小组为单位讨论这三套服装搭配有何特点,给我们什么样的感觉?根据学生的回答总结出同类色搭配给人内敛、和谐的稳重风格;邻近色搭配能够在统一的基础上产生巧妙的变化,营造出活跃的气氛;对比色搭配能够产生新奇独特的效果。
服装色彩搭配说课稿
第四章时装画的色彩知识第4节时装画的配色“服装色彩的比照色搭配〞说课稿尊敬的各位评委、教师:大家好!我说课的题目是:服装色彩的比照色搭配下面我将从以下几个方面进展说课。
一、说教材地位和作用本节选自高等教出版社?服装人体与时装画?第四章第4节时装画的配色的内容,主要通过对服装配色概念的理解,引出比照色配色的几种方法。
通过这节课的学习,培养学生对色彩的掌握,以及不同比照色的组合方法。
本次课程的重点是在色彩根底与时装画建立一个桥梁,让学生自觉地过度到专业学习上来,在学习理念上将服装设计与纯绘画艺术完全分开来,强调职业学习的有效性。
另外,还需要通过课程设计与组织,有效诱导学生的学习积极性,在人体时装画中探讨色彩的各种属性与组合方式,为服装设计专业的进一步学习奠定良好的根底。
二、说学生情况本目前学生是高二上学期。
学生在高一时候就学习过?服装设计根底?课程中色彩构成的相关知识,了解绘画性色彩的一般理论,但把色彩知识运用于时装画设计中还是稍显薄弱。
三、说教学目标1、知识与技能:①了解时装画中比照色的运用。
②通过理论知识与配色训练培养学生分析和运用比照色搭配的能力。
2、过程与方法:突出学生自主探究交流合作为主体的学习方式。
3、情感态度与价值观:①学会沟通,善于发现,体验专业设计之外的效劳精神。
②既要学会合作,团结调研,又要培养独立自主的意识。
③激发和培养学生在比照色配色中的审美意识和创新意识。
四、说教学重点及难点1、教学重点:比照色的搭配。
2、教学难点:如何应用不同色彩进展搭配,培养学生对色彩组合的感悟能力。
五、说教学思路及教学方法设计思路:根据教学目标及重难点要求,从时装画的比照色搭配角度来设计一个专题训练“女性冬装羽绒服专场〞。
通过腾讯网站旗下的QQ虚拟形象设计为主线,来激发学生的学习热情,教学中把虚拟人物换装任务分解,进展分析,演示,练习,评价,再演示,来创设师生活动,通过提出问题,发现问题,解决问题,到达重点突出,难点突破的效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
儿童服装色彩搭配
童装的颜色
人们在选择服装时,首先要注意的是衣服的颜色,尤其是孩子,他们对颜色有着原始的敏感和独特的喜好,所以,给顾客推荐试穿的衣服,首先要从儿童的形体及肤色上做判断,如果顾客是一个肤色较暗的小女孩,应首选高明度、高纯度服装,色彩鲜艳的醒目、精神。
如果这个小女孩肤色亮一些的话,那么她对色彩的适应范围就宽一些,如穿粉色,黄色,红色,人会显得活泼、亮丽,即使是穿灰色,黑色,人也会显得清秀、雅致,给人一种“浓妆淡抹总相宜”的感觉。
在注重色彩与儿童的肤色相适应的同时,还要注意,儿童的体形与童装色彩的搭配,如果是一个比较胖的孩子,要选冷色或深色的服饰,比如:灰、黑、蓝,因为冷色、暗色可以起来收缩作用,这样,就可以弥补这个孩子身体缺陷;如果孩子是比较瘦弱的,那么,我们可以给她选择一些暖色的衣服,绿色、米色、咖啡色等,这些颜色是向外扩展的,能给人们一种热烈的感觉。
当然,童装的配色是没有固定格式的,过分的程式化会显得呆板,过分的程式化会显得呆板,没有生气,但变化太多了,又容易显得很杂乱,惟一的宗旨是配色美,好看,让大家看着舒服就行了。
童装的款式
应首先考虑到儿童的天性,在玩的过程中,衣服的舒适程度是很重要的一个因素,应以休闲服装以宽松自然为主要特征,小孩子身体正在发育,穿着外观精致、洒脱、宽松的休闲类衣服,平时做游戏跑动等,都方便,既有利于身体的发育,还能给人一种温柔可爱,舒适、随意的特别印象。
我们还可以利用童装的款式来补充一些孩子体形不足,比如,长得比较胖的孩子,给他们选择上衣时就要选择无领或圆领的衣服。
比如:圆领T恤衫,小吊带裙等,下身穿着裤子,裤子不要太肥,夏秋季,穿收腿的七分裤或九分裤为好,这样穿上之后,这个孩子给人的整体感觉就不会太胖。
一条仔裤,身体瘦长的孩子穿上之后,就显得身材纤细、匀称,而腿粗的孩子穿上之后,就会显得臃肿,这样的孩子,不妨给他选一件薄而略长的上衣遮住臀部,下身再配一条修长一点的直简裤,那么穿上之后,就会给人一种身材修长的感觉。
童装没有落不落伍一说,关键在于我们如何搭配。
由于儿童装活泼、好动,没有保护衣服的意识,所以童装的布料应以结实、耐穿、不易损坏为主,同时布料穿着的舒适度,也应考虑。
看起来文静的孩子,可以给他试试穿丝制面料柔软富有弹性的衣服,例如:棉、丝、毛等材料做成的衣服。
这样的衣服不仅穿在身上舒服自然,而且能极大的表现出孩子的纯洁和灵性,并能给人一种飘逸、聪颖的感觉。
对于比较淘气的孩子,我们不妨推荐他们穿牛仔类童装,这种衣服由于质地比较结实,极其耐磨,淘气的孩子穿上它,不容易脏,又不容易损坏,而且好运动的孩子穿上这类衣服,非常有型,更显得身体结实,可爱又精神。
第一节色彩基本知识
在服装销售的过程中,熟练掌握色彩的搭配技巧是一门很关键的学问。
而要想掌握色彩搭配这门学问,就必须对色彩的基础知识要有所了解。
1、色彩基本色/即三原色:红、黄、蓝
三原色互相混合之后产生;红+黄=橙;黄+蓝=绿;红+蓝=紫
2、色彩的分类:色彩的分类有三种:
1)冷色、暖色、中性色:
冷:白、蓝、灰、黑、绿、等。
暖:红、黄、橙、啡色等
中性色:黑、白、灰、金、银色等。
2)有光泽色和无光泽色(根据布料质地来区分):
有光泽色:质地为真丝,绸缎之类;
无光泽色:麻、毛等。
3)有彩色和无彩色:
无彩色:黑、白、灰等;
有彩色:有明显色彩倾向的红、蓝、绿。
3、色彩的感觉
1)冷色调:收缩感,多代表深沉、庄重、文静。
2)暖色调:膨胀感,多代表热情、活泼、轻快。
3)调和色:和谐、统一的美感。
4)对比色:强烈、鲜丽、跳跃的感觉。
第二节服装的配色艺术
一、服装配色方法较常用的有同类色搭配、类比、对比色搭配。
1、同类色:由同一种色调变化出来的,如墨绿与浅绿,深红与浅红,咖啡与米色等,在服装上运用较为广泛。
配色柔和淡雅,给人温和协调的感觉。
2、类比色:指色环上比较相近的颜色相配,一般范围在90度以内,例如红色与橙色或蓝色与紫色,给人的感觉是比较温和、统一。
但它和同类色相比,又更加富于变化。
3、对比色:运用在衣服上能收到鲜丽明快的效果,如黄色与紫色,红色与绿色,它们给人的感觉比较强烈,不宜多用。
如果需要大面积运用时,可以利用无彩色来加以协调。
二、上下装色彩搭配
1、上浅下深,上装用明亮色调,下装用深色调的穿法,如米白色上装配以深咖啡长裤,整体搭配洋溢着轻便感、穿着适合面较广。
2、上深下浅,上装用深色调,下装以明亮色调的浅色的穿法,如墨绿色的上装,配浅橙色的长裤,充满朝气、且不落俗套。
3、上装有花色、下装净色的搭配法,或下装有花色,上装纯素色的搭配法。
适当增添服饰搭配的丰富多样感。
4、上装是两种颜色的格子纹组成时,长裤的颜色可以是其中的一个颜色。
这是最保险的搭配方式。
字串9
5、皮带与长裤的颜色要接近,最好同色,可以使下身显得修长。
三、服装色彩与身材的关系
1、肥胖体型:穿深色或素雅的颜色令身材显得苗条灵活些,在上下身的色彩比例搭配时,要注意裤、裙的色彩不要比上衣浅,否则会给人胖上加胖的感觉。
2、矮胖体型:可以多穿一些套装形式,色彩尽量简洁,以深色、中性色为主,避免花哨。
注意上下身衣服颜色不要面积相等,以免把整个身子分成两个部分,显得更矮。
把整套衣服的修饰重点放在颈部、头部等腰线以上的部位,可以把视觉点往上提高,使人看起来显得修长些。
3、高胖体型:穿中性色彩衣服可以显得匀称些,避免穿紧身服,可以选择上身偏长的合体套装。