百家争鸣ppt课件

家
主人张物：
主实行张“：仁政”；
提➢出实“行民为“贵礼，社治稷次”之；，君为轻” 的反➢思对明想一确切非尊正卑义的等战争级。，以维
系社会秩序。
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10
庄子名片
道
战国时期道家的代表人物， 发展了老子的思想
家
主张：
治国要顺应自然和民
心；
人生应追求精神自由，
要保持独立的人格。
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11
法 家
刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。 事在四方，要在中央； 圣人执要，四方来效。
对立的双方可以相互转化；“无为而治”
治国要顺应民心；人生应追求精神自由，保持独立 的人格
“兼爱”“非攻”
君主治国要靠法令、权术和威势；强调以法治国， 建立中央集权专制统治
《孟子》 《荀子》 《道德经》 《庄子》 《墨子》 《韩非子》
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15
感谢聆听
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16
韩非名片
战国末期法家的集大成者 主张：
君主治国要靠法令、权术、 和威势，以使臣民慑服； 反对空谈主义，强调以法 治国，树立君主的权威， 建立中央集权专制统治。
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百家争鸣的含义
各家学派的代表人物聚众 讲学研讨学术，著书立说。 他们提出各种政治主张和 治国方略，希望用自己的 学说解决社会问题。
各学派在思想上、政治上的 观点不同，学派之间展开激 烈的辩论，相互抨击，同时 又相互影响。
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1
第8课
百家争鸣
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2
老子
道家学派 第一任掌
门
老子档案
年代 1 主要思想 2
春秋后期 楚国人
（1）万物运行有其自
然的法则，人们应该
顺应自然。 （2）事物都有其对立 面，对立的双方可以 相互转化。
（3）政治上主张“无 为而治”。
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学说记录 3
《道德经》
3
1
2
祸兮，福之所矣；
道生一，一生二， 二生三，三生万物。
（1）创办私学，主张“有教无类”。 （2）注重道德教育和文化知识教育，发现和 总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则 和方法。如（因材施教；温故知新） （3）在晚年精心整理古代重要的文献资料， 他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。
.5Biblioteka 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
道之以政，齐之以刑，民免而无耻； 道之以德，齐之以礼，有耻且格。
——《论语·为政》
你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极意义？
“为政以德”“道之以德”即反对苛政，要求统治者爱护 百姓，同时以道德教化天下。 有利于减轻压迫，改善民生； 有利于社会风化，弘扬正气。
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6
什么是百家争鸣？百家是指一百家？
百家 争鸣
所谓“百家”：是泛指，意为 数量多，主要分为：儒家，墨家、 道家、法家、阴阳家、杂家、名家、 纵横家、兵家、小说家等,史称 “诸子百家”。
福兮，祸之所矣。
人法地，地法天， 天法道，道法自然.
3
邻国相望，鸡 犬之声相闻， 民至老死不相 往来。
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4
孔子的思想
孔子
思想 家
儒家学派 第一任掌
门 教育 家
（1）思想核心是“仁”，提出“仁者爱人”，将“ 仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道 德规范。 （2）推行西周的制度，主张以德治国。 （3）反对苛政。
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本课小结
派别 人物 时期
主要思想
相关著作
孔子
春秋
以德治国，“仁”的学说，实行德政；创办私学， “有教无类”，提出一系列教学原则和方法
《论语》
儒家
道家 墨家 法家
孟子 荀子 老子 庄子 墨子 韩非
战国 战国 春秋 战国 战国 战国
实行“仁政”；“民贵君轻”思想；反对一切非正 义的战争
实行“礼治”，明确尊卑等级
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百家争鸣的影响
促进了思想和学术的繁荣， 成为中国古代第一次思想 文化发展的高峰，为中国 古代文化的发展奠定了基 础，对后世有十分重要的 影响
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问题思考：为什么说百家争鸣促进 了思想文化的繁荣？
提示： （1）百家争鸣基本上形成了中国 的传统文化体系，这是中国历史 上第一次大规模的思想解放运动， 有力地推动了中国历史的发展； （2）是中国学术思想发展史上的 重要里程碑，奠定了中国思想文 化发展的基础； （3）各家之间互相辩驳，又互相 影响，互相取长补短，有力地促 进了思想文化的发展。
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7
诸子百家及其思想主张
墨子名片
墨
墨家 学派创始人
家
主张：
➢“兼爱”“非攻”;
➢提出要选贤能的人治
理国家；
➢批判贵族的奢侈生活，
提倡节俭
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天下兼相爱则 治，相恶则乱。 兼相爱，交相利。
8
孟子名片
儒
实行“仁政”； 提出“民为贵，社
家
稷次之，君为轻”
的思想
反对一切非正义的
战争。
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9
孟 荀子名片
儒
战战国国时期时儒期家学儒派家的代学表派人物代表