2020-2021年新高考地理一二轮复习建议：高考预测：地理全国卷命题思路与趋势

14
1.要加强对学生的理想信念、爱国主义、品德修养、中华优 秀传统文化、奋斗精神等方面的考查。
以上方面的考查与高考凸显“立德树人”的教育功能息 息相关的。
独特的历史和文化，是立德树人的底气和底蕴。今后的 高考将更加重视对传统文化的考查。
高考命题不拘泥于“固定”的教材，而是从历史到现实， 从国际到国内，从社会到个人。从理想到现实，环环相扣， 融会贯通，聚焦时代使命，一是从历史到现实，引导学生正 确认识世界和中国发展大势，二是从国际到国内，引导学生 正确认识中国特色和国际比较，三是从社会到个人。
第四，强化探究性和开放性，考查学生的创新意 识和创新能力。
各科的压轴题着重考查学生的创新意识，北大 清华学生就从这些题中选拔！
“创新性”主要体现在考查学生独立思考能力， 看其是否能够自觉运用批判性和创新性思维方法。 试题通过增强情境的探究性和设问的开放性，允许 学生从多角度思考，对同一问题或现象得出不同的 结论，使学生能够从标准答案的束缚中解放出来， 发展个性，增强创新意识。
【核心素养】
2020-2021年新高考备考策略
【高考先锋】
2020-2021年新高考专题研究
【独门秘籍】
2020-2021年新高考满分指导
【原创领军】
2020-2021年新高考命题预测
2019年全国卷命题思路预测
5
2018年12月25日《中国教育报》发表教育部 考试中心主任姜钢的署名文章《落实立德树人根 本任务 进一步深化高考内容改革》。文章就高 考“考什么、怎么考，成绩如何用、试题谁来命” 发表了重要意见。对于2019年的高考命题来说， 特别是对全国卷的命题来讲有很大的指导意义。
新的高中课标和课程方案已经公布，但开齐开足高 中规定课程似乎在很多高中还没有落实，尤其体音美， 通用技术和信息技术。怎么办？就是通过提高学业水平 考试的地位，提高综合素质评价的地位，把对审美情趣， 健康意识，劳动体验的考查列入高考的参考范围内。唯 有如此，才能破除高考考什么学校教什么的现状。考能力的考查，最能看出一个考生是否能够自觉运 用批判性和创新性思维方法，今后的高考试题或将通过增强情 境的探究性和社会的开放性，允许学生从多角度思考，对同一 问题或现象得出不同的结论，使学生能够从标准答案的束缚中 解放出来，发展个性，增强创新意识。
2.要加强独立思考、逻辑推理、信息加工、阅读理解和应用写 作能力等方面的考查，提升学生的综合能力和创新能力。
地理的压轴题将着重考查学生的独立思考，创新意识，而 北大清华学生就从这些题中选拔！
逻辑推理能力，在地理试卷中也有充分体现。 阅读理解是最值得考生重视的地方，高考对阅读速度的要 求不断提高。预计2019年即今后的高考试卷的阅读量会持续增 加！
3.要加强审美情趣、健康意识、劳动体验等方面的考查 和引导，加强社会实践能力的考查，引导教学夯实学生 全面成长的基础。
第三，强化应用性，注重理论密切联系实际； 高考命题不能理论“空对空”，而要考查解
决现实问题。 “应用性”主要体现考查学生运用所学知识
解决实际问题的能力。2019年高考试题注重将学 科内容与国家经济社会发展、科学进步、生产生 活实际等紧密联系起来，通过设置新颖的问题情 境，引导学生关注社会进步和科学发展。
2019年高考五大命题方向： 方向一：高考命题将突出价值导向，更关注学科对于学生的全面发展，以 及该学科对于推动社会发展的价值； 方向二：高考命题更注重考查核心内容，体现为人才选拔的金字塔结构， 金字塔的基础是必备知识，中间是关键能力，顶端是核心素养； 方向三：高考命题还将体现人类社会进步和发展，包括科技成就和社会进 步； 方向四：高考命题也将更注重社会大课堂的引领作用，注重应用能力，引 导学生走出学科，走向社会，用学科知识解决生活中的真实问题； 方向五：命题将为各个水平的考生搭建展示平台，展示学生知识和素养水 平，而不只是出难题。
高考命题的依据—— 高中课程标准和高校人才选拔要求。
高考考查内容——4点。 核心价值、学科素养、关键能力、必备知识。 在这四点考查内容中，最关键的是学科素养考查。
高考考查要求——4性。 基础性、综合性、应用性、创新性。
解读4点与4性
第一，强化基础性，考查学生必备知识和关键能力； 增强基础性不是要考教材原话，而是考查学生必
高考命题的方向——12方面。 1.要加强对学生的理想信念、爱国主义、品德修养、 中华优秀传统文化、奋斗精神等方面的考查。 2.要加强独立思考、逻辑推理、信息加工、阅读理 解和应用写作能力等方面的考查，提升学生的综合 能力和创新能力。 3.要加强审美情趣、健康意识、劳动体验等方面的 考查和引导，加强社会实践能力的考查，引导教学 夯实学生全面成长的基础。
2.要加强独立思考、逻辑推理、信息加工、阅读理解和应用写 作能力等方面的考查，提升学生的综合能力和创新能力。
信息加工能力被放在其中与以强调，对我们的启示有两点： （1）今后高考试卷的信息量，文字/图表会不断加大。 （2）今后高考试卷中的文字/图片包含的信息读取难度会不 断加大，快速准确的读题是正确作答的第一步。
备知识和关键能力。 “基础性”包括全面合理的知识结构、扎实灵活
的能力要求和健全向上的人格素养。高考通过加强对 基本概念、基本原理、基本思想方法的考查，引导学 生重视基础，将所学知识和方法内化为自身的能力。
第二，强化综合性，体现学生综合素质和学科素养； “综合性”主要体现考查学生综合运用学
科知识、思维方法，多角度地观察、思考，发现、 分析和解决问题的能力。高考试题设计注重素材选 取的普遍性，突出知识体系完整性、知识之间联系 性，要求学生能够基于试题情境深入思考，整合所 学知识得出观点和结论。
命题趋势 ➢ 2019高考文科综合将注重创新试题设计、挖掘时代
主题、构建问题情境，突出地理、思想政治、历史 学科所独具的思维与分析方法。
➢ 地理试题将更加注重反映人地协调观、综合思维和 区域认知的价值取向，将地理学思想方法自然、贴 切地融入素材。