七年级道德与法治上册第10课绽放生命之花测试题(人教版附答案)
七年级道德与法治上册《第十课绽放生命之花》测试卷-带含有答案
七年级道德与法治上册《第十课绽放生命之花》测试卷-带含有答案一、单选题（本大题共15小题）1．2022年11月25日，宁波市慈善总会收到一封挂号信，装有108张汇款收据，总计106万元。
这是“顺其自然”连续第24年向宁波市慈善总会捐款。
截至目前，捐款累计达1469万元。
“顺其自然”（）①慷慨豁达，绽放了自己的生命之花②创造了别人不能创造的奇迹，是真正的伟人③积极承担了新时代赋予自己的使命④坚持默默奉献，在平凡中实现了生命的价值A．①②B．②③C．③④D．①④2．“不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。
绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。
”优美的诗句告诉我们A．每个人的生命只有一次，弥足珍贵B．绚丽和平凡的人生都是脆弱的C．每种生命都有其存在的意义和价值D．生命是世界上最珍贵的财富3．著名诗人臧克家在一首诗中写道：有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着!这句诗告诉我们（）①生命不仅有长短之分,更有质的差异②既要善待自己的生命,也要善待他人的生命③人生的意义在于能够活出自己，处处为自己着想④每个人的生活不尽相同，人生意义也不同A．①②③④B．②③④C．①④D．①②③4．高原风景绝美壮丽，但高原病却能要人命。
作为医生，吴天一院士为此倾注了全部心血，诊疗藏族群众上万名，提出了高原病防治国际标准，开创了藏族适应心理学研究，被誉为“高原生命的保护神”。
他的事迹告诉我们（）①生命来之不易，要爱惜身体②用责任担当书写生命的意义③应将生命投入奋斗与奉献中④艰苦环境才能实现人生价值A．①③B．①④C．②③D．②④5．下列名言诗句能体现追求生命价值的有（）①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼②横看成岭侧成峰，远近高低各不同③盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人④人生自古谁无死，留取丹心照汗青A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④6．国家最高科学技术奖获得者于敏说：“一个人的名字，早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融进强国的事业之中，也就足以自慰了。
人教道德与法治七年级上册第十课绽放生命之花综合检测
第十课综合检测一、自主判断（正确的画“√'，错误的画“×”）1.无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。
（）2.每个人有自己各自的人生。
（）3.人们对待生活的不同态度，不会影响生命的质量。
（）4.我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命。
（）5.历史上的伟大人物，生而伟大。
（）6.为生活而努力，日复一日，年复一年的生命没有意义。
（）7.探索生命意义，是人类生命的唯一原动力。
（）8.只要积极向上就能活出生命的精彩。
（）二、慧眼识真知（每小题列出的四个选项中只有一项符合题意）9.霍金从21岁开始与病魔斗争，他以顽强拼搏的精神和卓越的科学成就征服了世界。
霍金的一生告诉我们（）。
①要肯定生命，尊重生命②不轻言放弃，不丧失生的希望③要奉献社会，延伸生命的价值④要实现人生价值必须有惊天动地的壮举A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③10.看到小偷偷窃女学生的手机，勇敢的小伙子将小偷摁倒在地。
恼羞成怒的小偷爬起来持砖头砸伤小伙子，遗憾的是现场竟无一人愿意帮忙，最终使小偷逃离。
这是安徽合肥丹霞路大学城商业街发生的一幕，让人既暖心又寒心。
这表明（）。
A.冷漠已成为社会主流B.对有些人而言，生命没有意义C.应该褒奖见义勇为，谴责冷漠D.必须对见义不为者予以法律处罚11.湖北恩施向雪敏向远在苏州的素不相识的16岁男孩成功捐献造血干细胞。
为捐献这些“生命的种子”，她推迟婚礼，被众多网友誉为“最美新娘”。
向雪敏的行为（）。
A.是珍爱自己生命的表现B.是敬畏生命的表现C.是想让自己生命伟大的表现D.是增强生命韧性的表现12.“大学生志愿服务西部”计划实施以来，志愿者们自愿把人生最美好的一段年华留给中国大地那些贫困闭塞、最需要帮助的地方，展现了新时代大学生的人生风采。
从他们身上我们深深感受到，作为青少年一代（）。
A.要把去西部工作作为人生目标B.要实现生命的意义C.要树立生命至上的理念D.要学会关切他人的生命13.（黔东南州中考题）关于人生的意义和价值，以下同学的说法正确的是（）。
七年级上册道德与法治 第十课 绽放生命之花同步练习(含答案)
第十课绽放生命之花同步练习一．选择1.下列能体现生命意义的是( )①为中华之崛起而读书②客观为他人，主观为自己③不言代价与回报，无私奉献④帮助别人，快乐自己A.①②④ B ①②③ C.①③④ D ②③④2．无论是国内还是海外，无论是天灾还是人祸，无论是党和政府还是广大公民，当危难来临之时，都将救人、救命放在第一位。
这说明( )A．人类的生命最具有智慧B．党和国家尊重生命，敬畏生命C.生命的意义在于奉献D．集体利益与个人利益是相互依存的3．生命的意义不在于长短，而在于( )A．拥有多少财富B．结交多少朋友C．对社会的贡献D．名和利4．“人活着不仅仅追求生命的长度，最重耍的是追求生命的内涵，活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。
”这句话说明了生命的意义在于( )A．长短B．质量C．享受D．索取5．“纵身一跃，却被命运撞得头破血流。
在轮椅上度过青春，但你却固执地相信善良，丝毫不悔。
今天你不能起身，但我们知道，你早已站立在所有人的面前。
”湖北见义勇为好市民方俊明的事迹之所以能震撼我们的心灵，是因为他( )①在他人需要救助时，能尽自己所能伸出援助之手②面对挫折，不自暴自弃，能勇敢地去面对③与人为善，舍己为人，使人生价值得到了升华④能用自己的实际行动演绎生命的价值和美丽A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④6．人为什么活着？为了思念？为了活下去？为了活得更长？还是为了离开？5个台湾人，平均年龄81岁，一个重病，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛13天，1 139千米，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理由——梦想！这个真实的故事告诉我们人活着( )①要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而奋斗②要到处走走，去领略生命中潜藏的景观③要任性，不顾一切追求梦想④要让生命有意义A．①②④ B.①②③ C.②③④ D.①④7.小明一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。
七年级道德与法治上册第10课绽放生命之花测试题(人教版附答案)
七年级道德与法治上册第10课绽放生命之花测试题（人教版附答案）人教版《道德与法治》七年级上册 10 绽放生命之花一、单项选择题 1.在给诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦的颁奖词写道:中国科学家屠呦呦从传统中草药里找到了战胜疟疾的新疗法。
她通过大量实验锁定了青蒿这种植物,但效果并不理想。
屠呦呦因此再次翻阅大量医书,最终成功提取出了青蒿中的有效物质,之后命名为青蒿素。
她是第一个发现青蒿素对疟疾寄生虫有出色疗效的科学家。
青蒿素能在疟原虫生长初期迅速将其杀死,在未来的疟疾防治领域,它的作用不可限量。
屠呦呦的事迹告诉我们( ) ①人生的意义在于对社会的贡献②我们要充分挖掘并展现自己独特的魅力,努力让自己变得更好③当我们为国家和社会作出贡献时,就更能体会自己生命的价值④追求生命的质量,不断提升生命的价值A.①②③ B.①③④C.①②④D.①②③④ 2.新华社北京2016年3月2日电:中宣部近日命名第二批50个全国学雷锋活动示范点和50名全国岗位学雷锋标兵。
强调,要广泛开展岗位学雷锋活动,大力弘扬雷锋精神。
弘扬雷锋精神启示我们( ) ①在奉献中提升自己的生命价值②做雷锋精神的忠实传承者和社会主义核心价值观的模范践行者③弘扬雷锋精神,过有意义的生活,必须干轰轰烈烈的大事④有意义的人生可以在平凡的生活中实现A.①②③ B.②③④ C.①②④D.①③④ 3.“2014年感动中国人物”朱敏才和妻子退休后,没有选择安逸的生活,而是奔赴贵州偏远山区支教。
9年来,他们的足迹遍布贵州的沟沟坎坎,为山区的孩子们打开了一扇希望之窗。
他们的做法启示我们( ) ①人生的意义不在于索取,而在于奉献②要以实际行动服务社会,践行社会主义核心价值观③要有崇高的精神追求,更好地实现人生价值④要有高度的社会责任感,服务社会,奉献社会A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 4.“人最宝贵的是生命,生命对于每个人只有一次。
这仅有的一次生命应当怎样度过呢?”不同的人对待生命的态度是不同的,在下面几种人生态度中,你赞成的是( ) A.今朝有酒今朝醉 B.身处顺境时,春风得意;遭遇挫折时,灰心丧气 C.得过且过,随遇而安 D.时刻珍惜生命,让生命更加美好 5.为坚决遏制重特大道路交通事故发生,确保暑期全省道路交通安全形势稳定,陕西省安委办决定从2016年7月11日至7月24日,在全省开展道路交通安全专项检查活动。
七年级道德与法治上册第十课绽放生命之花同步检测(附答案)
一、单选题1．要活出生命的精彩，就要①充实自己的精神世界，让自己的生命充盈起来②要关切自身的生命，不管他人的死活③将个人生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让平凡的生命闪耀出伟大④冷眼观世界，做好本职工作就行A. ①②B. ①③C. ③④D. ②④2．我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？下列对感受生活的意义认识错误的是A. 对生命的意义，不同的人有着不同的认识B. 探索生命意义，是人类生命的原动力之一C. 生命的意义，需要自己不断地发现和创造D. 生命是独特的，人活得越久生命越有意义3．文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。
他们都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于A. 树立正确的成才观B. 为了更好的学习，让自己名垂青史C. 能够活出自己的人生，实现自我价值D. 挫折对人只有积极影响4．第五届“全国文明城市”评选湖州荣耀上榜。
在文明城市创建过程中，“红马甲”志愿者们活跃在大街小巷，成为文明与爱心的传递者和倡导者。
他们的行为启示我们A. 生命拒绝冷漠，要善待他人生命B. 越辛苦的岗位越能体现生命的价值C. 伟大在于贡献，我们可以为和谐美好的社会贡献自己的力量D. 生命是独特的，生命的意义是具体的5．每个人的生命都是有价值的，但是实现生命的价值并不是一蹴而就的，实现人生的意义，追求生命的价值要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。
下列能体现我们人生价值的是①每天回家，如果父母没到家，我做好饭等他们回来②同学遇到困难，我能尽最大的努力帮助他们，给他们带来快乐③路上遇到坏人欺负他人，我会赶快走开，以免惹祸上身④朋友烦恼时，我会劝说，让他们摆脱不快的阴影A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④6．2017年6月25日，《重庆晨报》报道，弯腰、蹲地，一路走一路捡起街上的垃圾，再放进附近的垃圾箱……她足足捡了两条街。
人教版《道德与法治》七年级上册第十课绽放生命之花同步训练
人教版《道德与法治》七年级上册第十课绽放生命之花同步训练〔全卷共31小题，总分值100分，时间90分钟〕一、单项选择题(请选出最符题意的一个答案，并将其字母填入括号内。
每题2分，共50分)1. 以下做法中可以表达一团体生命价值的是〔〕①在公交车上自动让座②扶老人过马路③看到违法立功行为及时报警④某明星偷税漏税A. ②③④B. ①②③C. ①②④ D．①③④2.以下对探求生命的意义了解错误的选项是〔〕A. 探求生命意义，是人类生命的原动力之一B. 生命是共同的，生命意义是详细的C. 生命的意义需求自己发现和发明D. 对生命意义的看法答案是相反的3. 以下行为属于发明有意义的人生的是〔〕①李某家庭条件优越，整日吃喝玩乐②医生不顾生命风险，毅然投身抗震救灾第一线③张某将节省上去的零花钱捐给希望工程④大先生志愿赴贵州支教，并出资协助贫穷先生A. ②③④B. ①②③C. ①②④ D．①③④4. 〝我的整个生命和全部精神，都曾经献给了世界上最绚丽的事业——为人类的束缚而妥协。
〞保尔·柯察金是这样了解生命的。
他对生命的了解说明了〔〕A. 要将团体追求树立在人类共同需求的基础上B. 只要人类才干选择自己的人生路途C. 为人类束缚而妥协才是最有意义的人生D. 生命自身的丰厚多彩5. 法国作家罗曼·罗兰说：〝每团体都有他隐藏的精髓，和任何他人的精髓不同，它使人具有自己的气息。
〞对这句话的了解正确的选项是〔〕A. 每团体的生命价值都是一样的B. 每团体的生命都具有共同性C. 每团体生命价值在于寿命长短D. 每团体身上的气息都不一样6. 〝假设你是一滴水，你就得滋养大地；假设你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；假设你是一粒粮食，你就得抚育生命……〞这句话通知我们〔〕A. 干好本职任务是完成人生价值的重要基础B. 完成人生价值要从如今做起C. 完成人生价值要从身边的大事做起D. 只要从大事情做起，才干完成人生价值7. 在课堂上，几位同窗关于什么样的生命才有价值停止了一番讨论，几位同窗的观念中正确的选项是〔〕①以为一个对他人有协助的人的生命就是有价值的生命②以为过好每一天，让自己的生活有意义，空虚的生命就是有价值的生命③以为人的生命的价值只要活着的时分才存在，死后就没有什么价值了④以为生命的意义就在于你为国度社会多作贡献，这样的生命才是有价值的生命A. ②③④B. ①②③C. ①②④ D．①③④8. 一位中先生给自己的箴言是：〝人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。
第十课 绽放生命之花 课后练习（含答案解析）
人教版道德与法治七年级上册第十课-绽放生命之花课后练习一、单项选择题1.谁是2020年抗击新冠肺炎病毒的第一英雄人物? 钟南山受之无愧, 人民授予他“国士无双”“最美逆行者”的称号,他的事迹给我们的启示是( )要用责任和勇敢提升生命价值重大险情是提升生命价值的唯一条件每个人生命的价值都是不同的要拒绝冷漠,学会关切,主动奉献A. B. C. D.2.农民在田里辛勤劳作，为我们生产出粮食和瓜果；工人在工厂里做工，为我们生产出各种生活用品；教师在讲台上给我们授课，教给我们知识与做人的道理；城市清洁工在街道挥舞扫帚，为我们提供一个干净舒适的生活空间……这说明①人的个性品质具有多样性②不同行业和职业的人都在默默无闻地书写着自己的生命价值③平凡人的生命也是有意义的④实现人生价值的方式和途径具有多样性A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3.近年来，我们不断从媒体介绍中认识许多“最美人物”：最美教师、最美司机、最美医生……这些人物之所以“最美”，是因为他们( )①热爱生活，爱岗敬业，有着充盈的生命②缺乏伟大的目标，只能平凡地生活工作③在平凡的工作岗位上闪耀出伟大的光芒④用心关爱他人的生命，温暖了整个世界A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④4.一个真正懂得人生价值的人不但享受现实生活的给予, 而且还会积极为社会、为他人去奉献。
因为( )奉献能充盈人的生命奉献能创造人的生命价值奉献能使人体会到帮助他人的快乐奉献是人生价值的全部内容A. B. C. D.5.关于生命的意义,下列说法正确的是( )①生命是独特的②探索生命的意义,是人类生命的原动力之一③生命的意义需要自己发现和创造④明确生命的意义让我们满怀信念去奋斗A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④6.只有名人、伟人才能创造生命的价值,活出生命的精彩。
这种观点是( )A. 正确的,因为只有伟人能创造出宝贵的物质财富和精神财富B. 正确的,因为平凡的人对社会的贡献很小C. 错误的,因为与伟人相比,更多的人是默默无闻的D. 错误的,因为默默无闻的人也可以用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值7.生命拒绝冷漠,这要求我们( )A. 只关注自身生命健康和发展B. 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖C. 只关注亲人的生命健康D. 不仅关注自己的生命,也要善待他人生命8.有的人一生躬耕于农田,有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上,有的人把毕生的精力投入到科学研究上, 有的人一辈子甘做园丁默默奉献。
七年级上册道德与法治 第十课 绽放生命之花同步练习(含答案)
第十课绽放生命之花同步练习一．选择1.下列能体现生命意义的是( )①为中华之崛起而读书②客观为他人，主观为自己③不言代价与回报，无私奉献④帮助别人，快乐自己A.①②④ B ①②③ C.①③④ D ②③④2．无论是国内还是海外，无论是天灾还是人祸，无论是党和政府还是广大公民，当危难来临之时，都将救人、救命放在第一位。
这说明( )A．人类的生命最具有智慧B．党和国家尊重生命，敬畏生命C.生命的意义在于奉献D．集体利益与个人利益是相互依存的3．生命的意义不在于长短，而在于( )A．拥有多少财富B．结交多少朋友C．对社会的贡献D．名和利4．“人活着不仅仅追求生命的长度，最重耍的是追求生命的内涵，活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。
”这句话说明了生命的意义在于( )A．长短B．质量C．享受D．索取5．“纵身一跃，却被命运撞得头破血流。
在轮椅上度过青春，但你却固执地相信善良，丝毫不悔。
今天你不能起身，但我们知道，你早已站立在所有人的面前。
”湖北见义勇为好市民方俊明的事迹之所以能震撼我们的心灵，是因为他( )①在他人需要救助时，能尽自己所能伸出援助之手②面对挫折，不自暴自弃，能勇敢地去面对③与人为善，舍己为人，使人生价值得到了升华④能用自己的实际行动演绎生命的价值和美丽A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④6．人为什么活着？为了思念？为了活下去？为了活得更长？还是为了离开？5个台湾人，平均年龄81岁，一个重病，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛13天，1 139千米，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理由——梦想！这个真实的故事告诉我们人活着( )①要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而奋斗②要到处走走，去领略生命中潜藏的景观③要任性，不顾一切追求梦想④要让生命有意义A．①②④ B.①②③ C.②③④ D.①④7.小明一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花习题新人教版
第十课绽放生命之花《活出生命的精彩》练习题一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1. 在我国，提到“历史伟人”，人们会想到毛泽东；提到“两弹元勋”，人们会想到钱学森；提到“禾下乘凉梦”，人们会想到袁隆平……这说明评价人生价值的重要标准是（）A、作出的社会贡献B、远大的人生理想C、获得的荣誉称号D、拼搏奋斗的精神2. 在讨论“平凡与伟大”这个内容时，以下同学的说法错误的是（）A、伟大的人物用自己的品德、才智和劳动创造了巨大的社会价值B、默默无闻的平凡人可以用认真、勤劳、责任书写自己的生命价值C、平凡的人虽然也创造了价值，但与伟人相比就微不足道了D、每个人的生命都有独特的使命，无论平凡还是伟大，都可以让生命充满精彩3. 2019年12月11日，山东郓城青年张雪领在杭州跳河救人，不幸遇难。
细雨、哀乐、黄色的菊花、感动的泪水……12月16日上午，菏泽市郓城县殡仪馆，张雪领静静地“睡”在菊花丛中，他年轻帅气的照片，让人不忍心直视。
近千人向张雪领遗体挥泪告别，送这位山东好儿郎最后一程。
这也引发了人们对生命的思考（）①生命的意义在于牺牲自己保护别人②人生的价值用奉献来衡量，生命的色彩，靠奋斗绘出③生命的意义在于关爱他人，奉献社会④生命的意义需要他人发现和创造A、①③B、①②C、②③D、③④4.有媒体报道，新冠肺炎疫情发生后，陕西“90后”货车司机赵涛，从大年初三开始，6 次奔赴武汉，为医院送去急需物资。
这启示我们（）A、要创造一切条件参与防控疫情工作B、个人的付出决定社会进步C、只要参与疫情防控就能实现自身价值D、要在奉献社会中实现自己的人生价值5.2019年9月29日，习近平总书记在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上指出：“英雄模范们用行动再次证明。
伟大出自平凡，平凡造就伟大。
”对此理解正确的是（）A、英雄模范才能成就伟大的人生B、默默无闻的生命是没有意义的C、把个人命运同国家前途结合起来，在平凡中创造不平凡D、小人物要甘于平凡，不要追求伟大，活出自己生命的精彩即可6. “2018年，我们要记住全军英模林俊德和张超两位同志，要记住守岛卫国32年的王继才同志，要记住为保护试验平台挺身而出、壮烈牺牲的黄群、宋月才、姜开斌同志……他们是新时代最可爱的人，永远值得我们怀念和学习。
人教部编版 七年级上册道德与法治第十课《绽放生命之花》检测试卷
人教部编版七年级上册道德与法治第十课《绽放生命之花》检测试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题（共10题；共50分）1.吴欲同学给自己的生命箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而是追求生命的质量。
对“生命的质量”的正确理解是（）A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折C.生命的价值和意义D.生活的快乐和悲伤2.青少年时期是人生最为宝贵的阶段，因此，我们应该（）①珍惜生命②认真学习③多向社会索取④拥有梦想A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.在新冠肺炎疫情防控阻击战中，“90后”“00后”成为闪耀群体。
他们逆行而上，救死扶伤；他们夜以继日，科研抗疫；他们深入社区，服务群众。
从他们身上，可以感悟到（）①生命有挫折就伟大②青春因奉献而出彩③人生因奋斗而升华④时代靠个人来主宰A.①③B.②③C.①④D.②④4.我们应该珍爱自己的生命，尊重、关怀、善待他人的生命，这是因为（）①生命来之不易，生命是大自然的奇迹②生命也是独特的，每个人的生命都有不可替代性③生命是不可逆的，也是短暂的④我们人类的生命比其他生命更重要、更宝贵A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④5.生命如花，只有用真情浇灌，才能换得生机盎然的绽放。
作为一名中学生，我们应该这样绽放生命光彩（）①志愿服务献爱心②劳动创造增技能③无所事事度时光④经典诵读养精神A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④6.“天眼之父”南仁东，舍弃国外高薪，为了中国“天眼”梦，他倾注了自己23年的心血，为我国的天文观测做出了突出的贡献。
这启示我们（）①将个人的人生目标与中国梦联系起来②人生价值在于创造和奉献③少年有梦不应止于心动，更要付诸行动④中国梦与我们个人无关A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③7.全国“最美中学生”王雪莹从小就积极捐款帮助困难儿童，还经常去敬老院看望老人。
她希望给那些需要帮助的人插上“隐形的翅膀”，让他们快乐飞翔。
人教版《道德与法治》七年级上册 第十课 绽放生命之花 检测题
部编版七年级上册第十课《绽放生命之花》检测题一、选择题（第1—8小题为单项选择题，每小题只有一个最符合题意的答案；第9—15小题为多项选择题，每小题有两个或两个以上最符合题意的答案，多选、少选、错选均不得分，每小题3分，共45分）1.已故沈飞集团董事长罗阳，三十年如一日坚持勤奋工作。
仅用5年时间就研制出超出过去50年总和的战斗机新机型，促进了国防科技事业的发展。
罗阳的事迹告诉我们，生命的意义和价值在于（ B ）A.对名利的追求B.对社会的贡献C.不断战胜挫折D.不放弃生的希望2.有这么一群人，他们不分寒暑春秋，奉献自己的时间、精力、技能和劳动，把自己的爱心无私奉献给社会，去帮助需要帮助的人们。
他们就是社区的慈善义工，一支由普通市民组成的爱心队伍。
他们在服务他人、服务社会的同时（ A ）A.实现了人生的价值和生命意义B.获得了较高的报酬和荣誉C.积极行使了公民权利D.自觉履行了公民的义务3.马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善。
不应该认为，这种利益是敌对的，互相冲突的。
”这意味着( B )A.为社会作贡献与实现人生价值是对立的B.创造和贡献是社会发展的要求，也是实现个体人生价值的需要C.人类个体的生命价值是渺小的D.人类是高级的动物4.怎样的一生是值得过的?不同的人有不同的回答。
伟大的共产主义战士雷锋说，人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。
由此可知，雷锋的人生观是( C )A.能够活出自己的人生，实现自我价值B.在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任C.将个人追求建立在人类共同需要的基础上[来源:]D.享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘5.七年级（2）班的同学召开了题为创造生命价值与我的学习“的主题班会。
同学们各抒己见，讨论热烈。
你认为下列同学的观点中正确的是（ D ）A.创造生命价值不需要远大的人生目标B.创造辉煌的人生需要我们长大之后才能实现C.今天的学习与创造生命价值没多大关系D.珍爱生命，珍惜学习时间，努力学习也能创造应有的价值6.耶鲁大学毕业后,秦玥飞毅然选择回国扎根农村,俯首躬行,在荆棘和贫穷中拓荒,被誉为“最美村官”。
七年级道德与法治上册《第十课绽放生命之花》测试卷-附带有答案
七年级道德与法治上册《第十课绽放生命之花》测试卷-附带有答案一、单选题（本大题共15小题）1．老英雄张富清60多年深藏功名，事迹感人。
在部队，他保家卫国：到地方，他为民造福。
他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生。
张富清的上述事迹启迪我们（）A．了解社会变化，参与公共生活B．积极担负责任，实现人生价值C．学会换位思考，热心服务社会D．正确对待挫折，调适生活环境2．高剑父、高奇峰兄弟创立的岭南画派，继承中国画传统，吸收国外绘画长处，其影响跨越岭南走向全国，其传人遍及海内外。
近曰，高剑父高奇峰纪念馆在大师故里番禺开馆，为海内外众多岭南画派传人回宗师故里寻根提供了便利。
这说明（）①一个人的伟大在于其地位的高低②生命的意义在于是否被后世所记忆③个体生命有时尽，人类生命有接续④比生命更长久的是人创造的社会价值A．①②B．①④C．②③D．③④3．中国人民解放军及武装警察部队是保卫国家的中流抵柱。
“八•一”飞行队的女飞行员余旭，在执行任务中壮烈牺牲，用年轻的生命谱写了一曲壮丽的人生乐章。
她的事迹告诉我们（）①要倾力奉献社会，报效祖国②只有在服务社会中才能实现我们的人生价值③人生价值的大小取决于他从社会获得的多少④只有在奉献社会的过程中才能体现我们的人生价值。
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．生命对于我们只有一次，而且是短暂的，因此我们需要珍爱生命。
下列表现属于珍爱生命的有( )①绝不轻易放弃生的希望②从点滴小事做起，实现人生的价值③尽力为他人、为社会贡献自己的力量，延伸自己生命的价值④尽量爱护自己的身体，不论什么时候都要先考虑自己的安危A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．有一位诗人曾经写道：“如果你不能成为一丛灌木，那就当一片草地；不能是只麝香鹿，那就当尾小鲈鱼——但要当湖里最活泼的小鱼”。
该诗句蕴含的道理有（）①生命是独特的，每个人有不同人生道路②与他人较真，是探索生命意义的最佳方式③只有在良好生活环境里，才能活出生命的精彩④每个人生活不尽相同，生命意义需要自己创造A．①②B．①④C．②③D．③④6．“善是保存和促进生命”。
(2024年)道德与法治七年级上册第十课《绽放生命之花》课后练习 (1)(含答案)
七年级上册第十课《绽放生命之花》课后练习一、单选题（本大题共15小题）1．近年来,“见义勇为最美人物”“最美老有所为人物”“最美职工”“最美基层法官”“最美志愿者”等最美人物的先进事迹不断发布,一个个感人的故事催人奋进,一个个响亮的名字传遍大地。
从最美人物身上我们深深感到（）①实现人生价值的方式具有多样性②最美人物不珍惜自己的生命③要在服务社会中提升生命价值④每个人的生命都是最美的生命A．②④B．①②C．①③D．③④2．“人生如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。
为何如此？因为他们只能读它一次。
”保罗的这句名言告诉我们（）①生命是唯一和短暂的②我们应该珍惜生命的每一寸时光，实现自己的价值③每个人都要更加热爱生命④生命的意义来自我们对生活的索取A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③3．浙江常山65岁老人占祖亿为救一名溺水的孩童，献出了自己宝贵的生命。
老人的英勇事迹迅速流传开来，人们送给他一个响亮的名字——“最美爷爷”。
从占祖亿身上，我们可以感受到（）A．人的生命具有独特性B．牺牲了自己就不能延伸生命的价值C．生命的意义在于对社会的贡献D．只有舍己救人才能实现生命的价值4．古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
”“生命延长”在这里指的是（）A．获得生命的意义B．珍惜生命，延长生命C．不轻易放弃生的希望D．肯定、尊重、悦纳自己的生命5．“一个人的名字早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融进强国的事业之中，也就足以自慰了。
”国家最高科学技术奖获得者于敏这样说。
这启示我们（）①要活出自己的人生，自食其力，实现自我价值②生命的意义在于对社会的索取③个人利益可有可无④生命是短暂的，要在有限的时间里寻找生命的意义A．①②B．①③C．②③D．①④6．2022年3月3日晚，《感动中国2021年度人物颁奖盛典》在CCTV综合频道黄金时间播出。
当选人物及其感人事迹更是成为燃爆整个网络舆论场的热门话题，引发持续关注：“宁拙毋巧、宁朴毋华”的百岁爱国科学家杨振宁，“互为手足、相濡以沫”脱贫致富奔小康的残疾夫妇张顺东、李国秀，首位闯进奥运会男子百米决赛的亚洲飞人苏炳添，“铁骨扬正气、热血书春秋”的时代楷模朱彦夫，14万青藏铁路建设大军的保护神、我国高原医学事业的开拓者吴天一院士……他们从茫茫人海中脱颖而出，从青青山水间走来，登上鲜花与掌声的荣誉殿堂，接受全国观众和网友的崇高致敬。
七年级道德与法治上册《第十课绽放生命之花》课后练习-附带答案
七年级道德与法治上册《第十课绽放生命之花》课后练习-附带答案一、单选题（本大题共15小题）1．氢弹之父于敏说：“一个人的名字早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融进强国的事业中，也就足以了。
”他的话启示我们（）①生命是短暂的，要在有限的时间里创造生命的意义②生命的意义在于对社会的贡献③只有为社会做出巨大的贡献，人生才有意义④生命的意义在于对社会的索取A．①②B．①④C．②③D．③④2．一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。
”对此处“生命的质量”理解正确的应是（）A．生活条件的优越B．生活的艰辛和曲折C．生命的价值和意义D．生活中的快乐和悲伤3．1月18日傍晚，84岁的钟南山院士临危受命，他一边告诉公众“尽量不要去武汉”，一边登上去武汉的高铁，挂帅出征。
这位老人的几次露面，却如同定海神针，给慌乱中的人们以镇定和希望。
钟老用行动告诉我们“这样的一生是值得过的”（）①活出自己的人生，实现自我价值②付出爱心帮助有需要的人，自愿承担责任③将个人追求建立在国家和人民需要的基础上④只要别人有困难，就要付出自己的爱心A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．翻开“共和国勋章”获得者孙家栋的人生履历，就如同阅读新中国的航天发展史。
“国家需要，我就去做！”如今91岁高龄的孙家栋，还在为中国北斗、探月工程不懈奋斗。
他的事迹感动了国人，给我们最大的启示是（）A．生命不息、学习不止B．为了梦想，战斗不止C．刻苦学习、练就本领D．勇于担当、乐于奉献5．什么样的生命最有价值、最有意义，是我们需要考虑的一个问题。
对生命的价值、意义理解正确的有（）①探索生命意义，是人类生命的原动力之一②生命是独特的，生命意义是具体的③生命的意义需要自己发现和创造④金钱是衡量生命意义的唯一标准A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④6．“大学生志愿服务西部”计划实施以来，志愿者们自愿把人生最美好的一段年华，留给中国那些贫困闭塞、最需要帮助的地方，展现了新时代大学生亮丽的人生风采。
人教版道德与法治七年级上册 第十课 绽放生命之花 同步测试
第十课《绽放生命之花》练习卷本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题、判断题）和第Ⅱ卷两部分。
共4大题，29小题。
开卷考试。
考试时间50分钟，满分50分。
第Ⅰ卷（共26分）一、单项选择题（下列各题备选答案中，只有一项最符合题意，请选出来，将其编号填1．作家余华在其小说《活着》的序言中说：“人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着．”对于人活着的理由各有不同，下列你认同的有( )①老王认为与老伴长相厮守，是他活着的理由②青年小李为实现自己少年的梦想而活着③雷锋为了帮助他人而活着④为了游览世界各地的名山大川，努力工作、积极进取是小强活着的理由A．①②④ B.①②③④C．①③④D．①②③2．上海巨海集团董事长成杰对慈善的意义做出诠释：“生命的意义在于帮助，一个人活着的意义在于在他活着的时候，能够为他人、为社会、为国家、为民族作出应有的贡献，这才是一个人生命价值的彰显。
”从中我们可以得出( )①帮助别人，付出自己的爱心，生命是有意义的②要承担起自己的责任③要把个人的追求建立在杜会和国家需要的基础上，这样的一生是值得的④生命的意义在于贡献A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③3. 2016年5月26日，安徽省毫州幼儿师范学校首届艺术文化节开幕，学生们穿着用报纸、碎布头等材料制成的“环保时装”走秀，呼吁人们关注环保，倡导低碳生活、节约资源，增强环保意识．学生们的“环保时装”走秀告诉我们( )A．要承担起自己的责任，实现生命的意义B．每个人的生活不尽相同，但生命意义相同C．生命是独特的，人活着的理由不尽相同D．只有人类才能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路4．“别让我飞，将我温柔豢养。
原谅我飞，曾经眷恋太阳．”这是姚贝娜舞台告别曲中的一句歌词。
2015年1月16日，姚贝娜成为第694位眼角膜捐献者。
姚贝娜的事迹启示我们( )①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献②要在奉献社会的过程中延伸生命的价值③珍爱他人的生命，就要放弃自己的生命④人的生命具有独特性A．①②③B．①②C．①③④D．②③④5．司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
部编版道德与法治七年级上册习题(10)绽放生命之花
（10）绽放生命之花1.小金同学非常喜欢历史,他很想与别人一起分享交流,于是小金参加了当地博物馆义务讲解员的培训, 并成为一名义务讲解员。
当参观博物馆的游客表示通过他的讲解得到了收获时,小金就非常快乐。
对这一材料,理解错误的是( )A.生命的意义需要自己发现和探索B.生命的意义就是要无私奉献自己C.生命的意义让我们照亮、温暖他人D.狭小的世界限制了生命的生长2.“生活,就是知道自己的价值、自己所能做到的与自己所应该做到的。
”雨果的这句话告诉我们,活出生命的精彩,就要( )A.不择手段赚钱,尽情地享受生活B.努力让生命得到滋养,并一点点充盈起来C.追求物质享受,过花天酒地的生活D.向社会索取丰厚的物质和精神回报3.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”荣誉称号，因为他们怀“人溺己溺”之心、行“拿命拼搏”之事，在长江中救起了无数溺水者。
他们的行为体现了( )①他们有拒绝冷漠、珍爱生命、善待生命的情感②人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖③他们不怕牺牲、为荣誉而战的气概④他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人……”新冠病毒流行期间，许多医生、护士义无反顾逆行到抗疫一线，以崇高的敬业精神，救死扶伤，活出了生命的精彩。
这启示我们( )A.生命是可逆的，要挖掘潜力B.生命来之不易，要远离风险C.生命是脆弱的，要减少挫折D.生命拒绝冷漠，要关爱他人5.张海迪说:“生命就是每天在克服困难中行进,保持乐观向上的精神,努力战胜病痛,争取让我不但活着,也让生命充盈意义。
”在生活中,让生命充盈( )①就要热爱学习,乐于实践②可以外出旅行,看看不同的风土人情③就要避开生活中的困境与难题④就要树立正确的人生理想并为之不懈努力A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④6.梵高把他的一生奉献给了艺术,他的生命是精彩的;贝多芬用生命之曲唤醒人们的心灵,他的生命是精彩的;我们默默地努力生活, 为社会发展贡献自己的力量,我们的生命也是精彩的。
七年级道德与法治第10课绽放生命之花达标训练
七年级道德与法治第10课绽放生命之花达标训练一、单选题1.司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”这句话主要告诉我们( C )A．人的生命具有独特性B．每个人死的方式是不一样的C．每个人的生命价值是不同的D．人的生命价值因其地位不同而不同2.怎样的一声是值得过的？你赞同的看法是（D ）A.自由自在的一生B.吃喝玩乐的一生C.平平淡淡的一生D.承担责任的一生3.每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
这主要说明（ B ）A.生命是短暂的，我们应珍爱生命，寻找生命的意义B.生命是独特的，生命的意义是具体的C.生命是一个逐渐丰富的过程D.人类改造环境的能力非常强4.雨果曾经说过：“好行善事，关心别人，这也是一种美德。
”这说明( A )①关爱他人，要从生活点滴做起②关爱是一门艺术③关爱他人是做人的基本道德④关爱别人好处多A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5.“人只有献身于社会，才能找到那实际上是短暂而有奉献的生命的意义。
”这句话说明的道理是（ D ）A.人生的价值在于索取、享受B.人生只有奉献，没有索取C.只有对社会作出巨大贡献的人，生命才有价值D.人生的价值离不开创造和奉献6.随着年龄的增长，同学们都在思考什么样的生命最有价值、最有意义。
下面的观点中你同意的是（ A ）①“生命的意义不在于长短，而在于内涵”②“人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉此生”③“生命的价值体现在对社会和对他人的奉献中”④“只有获得地位和金钱，积累下财富和名声，才能延伸生命的价值”A.①③B.①④C.②③D.②④7．李克强总理指出，无论从事什么劳动.都要干一行、爱一行、钻一行。
在工厂车间，就要弘扬“工匠精神”，精心打磨每一个零部件，生产优质的产品。
在田间地头，就要精心耕作，努力赢得丰收。
在商场店铺，就要笑迎天下客，童叟无欺，提供优质的服务。
只要踏实劳动、勤勉劳动，在平凡岗位上也能干出不平凡的业绩。
人教版《道德与法治》七年级上册 第十课 绽放生命之花 同步练习
七年级上道德与法治第10课绽放生命之花同步练习及答案一、单项选择题(以下各题四个选项中，只心一个最符合题意。
请将正确选项填在括号内)1.在探讨“怎样的一生是值得的〃这一问题时，同学们发表了不同意见，以下观点正确的选项是()①能够活出自己的一生，实现自我价值的一生是值得的②在看到别人的需要时付出自己的爱心，承当起自己的责任的一生是值得的③将个人追求建立在人类共同需要的根底上的一生是值得的④完成学业，实现自己的职业理想和家庭理想A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④2.一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。
〃对此处“生命的质量〃理解正确的应是( )A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折C.生命的价值和意义D.生活中的快乐和悲伤3.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。
当被问及为什么要参加这项活动时，他们每个人有着不同的答复。
公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。
〃大学教授小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。
〃这那么材料告诉我们( )①生命是独特的，生命的意义是具体的②生命的意义需要自己去发现和创造③我们要热心公益、效劳社会④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④4.七年级(2)班的同学们召开了题为“创造生命价值与我的学习〃的主题班会。
同学们各抒己见，讨论热烈。
你认为以下同学的观点中正确的选项是( )A.创造生命价值不需要远大的人生目标B.创造辉煌的人生需要我们长大以后才能实现C.今天的学习与创造生命价值没多大关系D.珍爱生命，珍惜时间，努力学习也能创造应有的价值5.要爱惜自己的青春！世界上没有比青春更美好、更珍贵的了。
对于青春，同学们充满了好奇，对待美好的青春，实现人生价值，正确的做法是( )①珍惜青春，快乐生活，收获人生经历与经验②珍惜青春时光，为家庭和社会的开展奉献自己的力量③珍惜青春，懂得付出和分享，获得生命的意义④抓住青春时光，及时行乐，自由自在地生活A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.在给诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦的颁奖词写道：中国科学家屠呦呦从传统中草药里找到了战胜疟疾的新疗法。
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一、单项选择题
1.在给诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦的颁奖词写道:中国科学家屠呦呦从传统中草药里找到了战胜疟疾的新
疗法。
她通过大量实验锁定了青蒿这种植物,但效果并不理想。
屠呦呦因此再次翻阅大量医书,最终成功提取出了青蒿中的
有效物质,之后命名为青蒿素。
她是第一个发现青蒿素对疟疾寄生虫有出色疗效的科学家。
青蒿素能在疟原虫生长初期迅速将其杀死,在未来的疟疾防治领域,它的作用不可限量。
屠
呦呦的事迹告诉我们( )
①人生的意义在于对社会的贡献②我们要充分挖掘并
展现自己独特的魅力,努力让自己变得更好③当我们为国
家和社会作出贡献时,就更能体会自己生命的价值④追求
生命的质量,不断提升生命的价值
A.①②③
B.①③④
C.①②
④ D.①②③④
2.新华社北京2016年3月2日电:中宣部近日命名第二批50个全国学雷锋活动示范点和50名全国岗位学雷锋标兵。
强调,要广泛开展岗位学雷锋活动,大力弘扬雷锋精神。
弘扬
雷锋精神启示我们( )
①在奉献中提升自己的生命价值②做雷锋精神的忠实
传承者和社会主义核心价值观的模范践行者③弘扬雷锋精神,过有意义的生活,必须干轰轰烈烈的大事④有意义的人
生可以在平凡的生活中实现
A.①②③
B.②③④
C.①②
④ D.①③④
3.“2014年感动中国人物”朱敏才和妻子退休后,没有选择安逸的生活,而是奔赴贵州偏远山区支教。
9年来,他们的足迹遍布贵州的沟沟坎坎,为山区的孩子们打开了一扇希望之窗。
他们的做法启示我们( )
①人生的意义不在于索取,而在于奉献②要以实际行动服务社会,践行社会主义核心价值观
③要有崇高的精神追求,更好地实现人生价值④要有高度
的社会责任感,服务社会,奉献社会
A.①②③
B.①③④
C.①②
④ D.①②③④
4.“人最宝贵的是生命,生命对于每个人只有一次。
这仅有的一次生命应当怎样度过呢?”不同的人对待生命的态度是不同的,在下面几种人生态度中,你赞成的是( )
A.今朝有酒今朝醉
B.身处顺境时,春风得意;遭遇挫折时,灰心丧气
C.得过且过,随遇而安
D.时刻珍惜生命,让生命
更加美好
5.为坚决遏制重特大道路交通事故发生,确保暑期全省道路交通安全形势稳定,陕西省安委办决定从2016年7月11
日至7月24日,在全省开展道路交通安全专项检查活动。
陕西省开展此活动,是因为( )
①人最宝贵的是生命②人的生命最脆弱③生命是人们享受一切权利的基础④生命是人们创造有意义人生的前提
A.①②③
B.②③④
C.①②
④ D.①③④
6.陈涛同学患了肾炎,但其父母都已下岗,他无钱治疗,于是班上同学尽自己所能为其捐款。
曹红家境富裕,平时花钱大手大脚,这时却拒绝捐款,她说:“别人的死活与我有什么关系呢?我活得好就行了。
”曹红的行为( )
①不能延伸自己生命的价值,因为她不为别人作贡献②应受谴责,因为我们在珍爱自己生命的同时,也要珍爱他人的生命③是不正确的,因为当他人生命遭遇困境需要帮助时,我们要尽自己所能伸出援助之手④无可厚非,因为捐不捐款是每个人的自由
A.①②④
B.①②③
C.①③
④ D.②③④
7.在微博里发出4条“要自杀”的消息后,23岁的乌鲁木齐网民“格格巫-落落”的微博停止了更新,而她发表的这些微博牵动了众多网民的心。
上千网民留言表示关心,而当晚22时许,在医院接受完洗胃的“落落”通过电话告诉记者:“我一开机,
有600余条陌生电话的记录,他们都是劝我放弃轻生念头的好心人,我已一一进行了回复。
”对此下面说法正确的是( )
①人最宝贵的是生命,我们要珍爱自己的生命②当他人生命遭遇困境时,我们也要伸出援助之手③生命可有可无,不值得珍惜④每个人的生命都是独一无二的,我们应发挥自己的优势,展现自己独特的风采
A.①②③
B.②③④
C.①②
④ D.①③④
8.他离职后，用嘴衔笔，克服了难以想象的困难，创作出版了长篇自传体小说《极限人牛》和《男儿无悔》，被称为“中国的保尔”。
他的事迹感动影响了几代人。
对此下列说法错误的是
A、人的生命只有一次，生命的价值在于创造和奉献
B、与人分享是一种美德
C、理想的实现必须经过艰苦奋斗
D、要正确处理个人利益与集体利益的关系
9.在课堂上，几位同学对于什么样的生命才有价值进行了一番讨论。
①同学认为一个对他人有帮助的人的生命就是有价值的生命；②同学认为过好每一天，让自己的生活有意义、充实的生命就是有价值的生命；③同学认为人的生命的价值只有活着的时候才存在，死后就没有什么价值了；④同学认为生命的意义就在于你为国家社会多作贡献，这样的生命才
是有价值的生命。
几位同学的观点中不正确的是（）
A、③
B、①②
C、③④
D、
①②③④
10.我国东汉时期，张衡发明的地动仪能够把地震可能带
来的灾害减少到最低限度；新中国成立后，著名的地质学家李四光为中国地质学的发展献出了自己毕生的心血。
他们的事迹，体现了（）
①幸福快乐的生活从悦纳他人开始②人的生命独特性
在于人的生命最具有智慧③珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命④生命的意义不在于长短，而在于内涵
A、①②③
B、②③④
C、③④
D、②④
二、非选择题
11.阅读下列材料，回答问题
材料一一男一女在“聊死”群里相约到烟台蓬莱跳海自杀,蓬莱边防民警接警后,以“死亦何苦”为网名加入了该群,及
时掌握动态,看到准备跳海自杀的两人已经在一宾馆会合后,
迅速上门规劝,最后成功劝说两人打消了轻生的念头。
材料二某校针对同学们“对生命的理解和尊重”这一问
题进行了调查,结果如下:
调查问题人的生命
是有价值的能够珍爱
自己的生命他人生命遭遇困境时
能够伸出援助之手
调查结果 100% 97.5% 36.7%
(1)请你对材料一中轻生者的做法作出评价。
(2)材料二说明了什么?
(3)我们应怎样尊重自己和他人的生命?
12.他是病人眼中的好医生,七十多年来,他用精湛的医术帮助无数患者重见光明,如今96岁高龄,仍然坚持在临床一线坐诊、查房。
他是护士眼中难管的病人,手术过后两天就偷偷跑去门诊为病人看病。
当有记者问他什么样的大夫是最好的大夫时他说:“非常简单,病人说是好大夫,那就是好大夫。
”他就是我国眼内异物研究的奠基人和眼外伤治疗专业的带头人,河南郑州大学第一附属医院96岁的“眼科泰斗”张效房。
2016年3月,张效房荣登“中国好人榜”。
(1)结合张效房的事迹谈谈你对活出生命的精彩的理解。
(2)你会怎样向张效房学习,让自己活出生命的精彩?
13.小说《钢铁是怎样炼成的》中主人公的独白给我们留下了深刻的印象。
“人最宝贵的东西是生命,生命对于每个人只有一次。
人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不
会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死
的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了
世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
’”
(1)这段话告诉我们什么道理?
(2)你认为什么样的生命最具有价值?
(3)你准备怎样实现自己的人生价值?
参考答案
1.D
2.C
3.D
4.D
5.D
6.B
7.C
8.D
9.A
10.D
11.(1)是不尊重生命的表现。
因为人最宝贵的是生命,生命对于我们每个人来说只有一次。
只有珍爱自己生命的人,才有可能去珍爱和尊重他人的生命。
我们不要轻易放弃生的希望。
(2)说明了同学们知道人的生命是有价值的,能够珍爱自己的生命,但一些同学不能善待他人的生命。
(3)①要增强自我保护意识,掌握一些自我保护的常识,提
高自我保护能力。
当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望。
②要爱护、尊重他人的生命,当他人生命遭遇困境需要帮助时,应尽自己所能伸出援助之手。
12.(1)张效房的事迹体现了生命的力量,丰富了生命中的
道德体验,显示了对生命的充分理解;体现了生命之间真诚、热情、给予等的传递,展示了互信、友善、和谐的社会;体现了生命的平凡与伟大。
(2)①敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,丰富生命中的道德体验,增强对生命的感受力、理解力。
②我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。
③运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的物质财富和精神财富,用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值,当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
13.(1)生命的意义不在于长短,而在于内涵,在于对社会的贡献;人最宝贵的是生命,我们应该珍爱生命,实现人生价值。
(2)当我们发现自己能为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为国家和社会作出贡献时,就更能体会自己生命的价值。
(答案合理即可)
(3)如:树立远大理想,努力学习,积极参加社会公益活动;遵纪守法,维护公平正义;让有限的生命焕发光彩,并为之努力,
延伸生命的价值。
(答案合理即可)。