高三语文备课组工作计划
2024年高三语文备课组工作计划(五篇)
2024年高三语文备课组工作计划一、指导思想本学期是高三关键的一学期，也是高三学生百日冲刺的重要阶段，根据高三语文备课组既定工作计划，我们将继续完成基础知识点的复习，做到复习全面，查漏补缺，强化提高，进一步夯实相关的高考知识点，提高学生的应试能力，做到提优补差，全面提高学生的语文成绩，为赢得高考的胜利奠定坚实的基础。
二、学生情况分析本届学生____多人，分为____个班级。
层次不同，差异悬殊。
总体看来，我校学生语文学习主动性一般，学习习惯有待改进，对时间利用不够充分，对语文学习重视不够，具体表现在基础知识不扎实，理解能力与写作能力普遍较差，课外阅读量少，记忆效果不好，语言表达不够流畅、精确，书写不够规范，此种情况令人忧虑，这也是我们教学中的一大挑战，如何夯实基础，讲究方法，有针对性地强化训练，提高学生学习效率，已成为我们亟需解决的难题。
三、下一阶段复习安排：（一）、文言文阅读复习：主要复习翻译（包括重要的实词、虚词及句式）（二）、诗歌鉴赏：①掌握诗歌鉴赏的步骤与方法（学会作答）②分类进行专项训练现代文阅读：历年高考题训练，总结解题方法。
（四）、作文训练：①审题立意训练；②文体意识训练；③素材的积累与选择；④结构训练（议论文主体段落，记叙文细节描写、段落开头、结尾）；⑤书写规范训练（语句、标点、卷面等）；⑥杜绝不及格作文四、高考前复习安排：（一）、①基础知识前四小题训练。
②名篇名句，课文重点语段默写，文学常识复习。
③适应性考试（以江苏各市模拟题为主）。
④关注高考信息，进行查漏补缺。
（二）、高考前一周：教师讲解各类题型解答技巧，做好心理疏导工作，调整学生心态，鼓励学生信心，学生自学，回归课本，疏理练习，教师答疑。
（三）、每周常规内容：①早读（6：50-7：20）用于语言知识的积累（背诵、字音、成语、文言实词）。
②每节课前____分钟进行课前训练（检查默写、诗歌鉴赏、文言小短文翻译）。
③每次辅导时对学生进行专题讲座并进行训练，做到讲练结合。
2024年高三语文教师工计划
2024年高三语文教师工计划一、工作目标1. 提升学生语文素养：培养学生良好的语言表达能力、文化修养和综合素质，全面提升学生的语文水平。
2. 提升课堂教学质量：通过创新教学方法，引导学生主动思考、积极参与，提高课堂教学效果。
3. 强化考试指导：针对高考要求，重点培养学生的解题技巧和应试能力，提高高考成绩。
二、具体计划1. 知识备课（1）研究教材：深入研读新课标语文教材，理解教材要求和教学重点，掌握各个年级、各个章节的内容。
（2）积极更新教材：关注语文教育领域的最新动态，积极参加教师培训班和研讨会，了解并采纳先进的教学思想和方法。
（3）编写备课教案：根据教学内容和学生实际情况，编写有针对性的备课教案，突出重点、难点和个性化教学。
2. 课堂教学（1）创设良好的教学环境：布置课堂，让学生感受到学习的乐趣，激发学生的学习兴趣和主动性。
（2）灵活运用多种教学方法：多媒体教学、小组讨论、游戏等，激发学生的思维能力和创造力，培养学生的自主学习能力。
（3）精心设计课堂活动：根据学生的认知水平和学习能力，设计生动有趣的课堂活动，激发学生的学习动力。
（4）及时反馈和指导：对学生的作业和答题进行及时批改和指导，让学生及时了解自己的学习情况，纠正错误，提高学习效果。
3. 教育评价（1）制定评价方案：结合学生的实际情况和高考要求，制定科学合理的评价方案，全面评价学生的语文素养和综合能力。
（2）及时反馈成绩和建议：对学生的考试成绩和评价结果进行及时反馈，并给出针对性的改进建议，帮助学生达到更好的学习效果。
（3）定期组织家长会：与家长进行沟通和交流，了解学生在家庭环境中的学习情况和问题，共同帮助学生提高学习成绩。
4. 自我提升（1）积极参加教育培训：参加各类语文教育培训班和研讨会，了解教育教学的最新理论和发展动态，提升自己的教育教学水平。
（2）阅读专业书籍：定期阅读语文教育相关的专业书籍和论文，拓宽自己的知识面和教学视野。
（3）加强与同行的交流合作：与同行教师进行交流和合作，共同研究和解决教育教学中的难题，提高自己的教学水平。
2024年高中语文教研组工作计划范例（四篇）
2024年高中语文教研组工作计划范例一、本期教学目标本学期的核心教学目标在于全面提升学生的语文素养，确保学生准确理解并把握语文教育的核心特点。
我们致力于不断增进学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，同时高度重视知识的积累、感悟与熏陶，以培养学生的语感为核心。
我们还鼓励学生形成良好的语文研究性学习习惯。
在教学过程中，我们将积极倡导自主、合作、探究的学习方式，强化文言文阅读教学，稳固“双基”（基础知识与基本技能），加强写作指导，并提升学生的口语交际能力。
同时，我们也将注重培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，以促进学生个性的发展，塑造健全的人格。
我们还将不断培养学生的研究性学习精神和创新意识，致力于开发充满活力与创新的语文新课程。
二、本期教学进度根据国家课程标准的要求与计划，本学期我们将对高二《语文》（必修五、选修）进行教学，其中必修课程每周安排____节课，全学期总时数预计为____节左右。
具体课程安排包括阅读课____节，写作与口语课____节，以及用于复习与调整的机动课时____节。
对于高三学生，我们将进行第一轮的系统复习。
三、本期教材处理1. 立足单元教学，强化读写实践，拓宽教学思路。
新编语文教材依据不同能力层级目标进行单元划分，遵循知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度进行编排，旨在全面提升学生的语文素养。
因此，在使用新教材时，教师应注重教学单元的整体性、能力性，以及读写结合的“系统性”。
同时，教师应灵活采用交替式（穿插）教学方式，将“阅读”与“写作、口语”部分有机结合，避免单一的直线式重复性教学。
2. 精细讲解“教读课”，有效指导“自读课”，构建探求式能力型课堂模式。
在教学过程中，教师应注重“教读课”的精细讲解，通过深入浅出的教学方式，帮助学生掌握课文的核心内容与思想精髓。
同时，教师还应有效指导学生进行“自读课”的学习，鼓励学生自主探究、独立思考，形成探求式的学习习惯与能力型课堂模式。
2024年高中语文教研组工作计划(5篇)
2024年高中语文教研组工作计划一、指导思想：本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
现根据学校工作计划制定如下计划：二、工作目标：1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施，提高语文教学质量。
三、工作措施1、认真学习教育理论。
各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的工作计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。
2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施（1）抓好常规教学。
本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和培养能力养成良好的学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。
坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。
（2）学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。
教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。
以“师慧杯”竞赛及新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”。
（3）教研组活动的常规要求。
教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。
（4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。
集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。
2024年高三语文下学期教学工作计划（五篇）
2024年高三语文下学期教学工作计划基于新颁布的《高中语文教学大纲》，通过深入研读其精髓，并紧密结合学生实际状况，特此制定以下教学工作计划，旨在确保教学工作的有序进行。
一、学生现状及成绩分析本学期，我负责高三(613)与高三(614)两个班级的语文教学。
从过往成绩来看，高三(614)班学生整体语文水平偏低，存在显著的个体差异。
而高三(613)班学生整体表现相对较好，但仍需加强基础知识的细致掌握。
在思想状况上，高三(614)班约三分之二的学生拥有明确的学习目标，学习态度认真刻苦，情绪稳定，能积极应对挑战，与教师保持良好沟通，促进教学方法的优化。
相比之下，高三(613)班大部分学生心理素质良好，具有强烈的进取心与成绩追求愿望，但部分学生存在怕吃苦、自控力弱等问题，学习自觉性有待提高，时有未完成教师要求的情况。
二、教学目标与要求知识目标：全面覆盖并深入理解课文中涉及的重要作家作品常识、描写与修辞方法、词类知识及小说理论，确保学生对文言文内容的熟记与掌握。
能力目标：进一步提升学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，培养其阅读、听话、说话及语文学习的良好习惯。
增强文学作品的鉴赏能力，对文言文课文做到内容理解透彻，并背诵指定篇目。
三、主要教学内容与教具教学内容聚焦于文化内涵丰富的现代论文、科技说明文及文学名家名作，旨在培养学生的研讨与评价能力。
在阅读能力培养过程中，注重学习方法与价值观的塑造。
自____月起，将启动系统性的语文基础知识复习。
教学过程中，将充分利用多媒体课件作为辅助教学工具。
四、教材重难点（此部分需具体阐述，原文未提供，故保持空白）五、教研课题本学期继续采用“目标教学法”，注重因材施教，严格遵循“前提测评”“认定目标”“导学达标”“达标测评”四个教学环节，着重培养学生的思维能力。
在语文教学中，引导学生运用比较、分析、归纳等方法，促进其观察力、记忆力、思考力、联想力与想象力的全面发展，特别是创造性思维的培养。
高三语文备课组学期工作计划PPT
针对学生在阅读理解、写作和基础知识方面的具 体问题，提供个性化的辅导和指导。
3
学习小组建设
根据学生兴趣和需求，组建学习小组，开展合作 学习活动，促进学生之间的交流与合作。
04 教学方法与手段优化
多样化教学方法探索
情境教学法
01
通过模拟真实场景，帮助学生更好地理解课文背景及人物情感
。
小组讨论法
发放调查问卷，收集学生对语文课程的需求、期望以及对当前教 学方式的反馈。
学生座谈会
定期组织学生座谈会，鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题和建 议。
教师观察与记录
教师在教学过程中观察学生的反应，记录学生在课堂上的表现和作 业完成情况，以便更好地了解学生的学习需求。
个性化辅导方案制定
1 2
分层教学
根据学生基础水平评估结果，将学生分为不同层 次，针对不同层次的学生制定相应的教学计划和 辅导方案。
活动实施
组织活动实施，邀请家长参与，加强家校之间 的联系与合作。
活动总结
对活动进行总结与反馈，收集家长意见，为今后活动提供参考。
08 总结与展望
学期工作成果回顾
成功完成教学任务
全面完成了高三语文课程的教学任务，包括知识传授、能 力培养和素质提升等方面。
01
学生成绩提升
通过有针对性的教学和辅导，学生在语 文成绩方面有了明显的提升，平均分和 优秀率都有所提高。
05 复习备考策略制定
高考命题趋势分析
命题思路分析
深入研究近年来高考语文命题思路，把握命题规律和特点。
题型变化关注
关注高考语文题型变化，特别是新增题型和分值调整，以便及时调 整复习策略。
考点预测
根据历年高考考点分布和命题趋势，预测今年可能考查的重点知识 点。
2024年高中语文教研组工作计划（五篇）
2024年高中语文教研组工作计划一、核心策略：坚持以教育的____为核心，抓住新的课程改革的机遇，遵循语文课程标准的指导，以学习新教学理念和探讨提升课堂教学效率为重心，精心组织教师深入学习语文新课程标准。
同时，结合我校高中语文教学的实际情况，积极探索语文教学的内在规律，努力探索科学的教学方法，促进教师的专业发展，力求优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和层次，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，致力于构建具有我校特色的高中语文教育教学研究体系，进一步提升我校语文教学质量。
二、工作目标：1、准确把握新课程标准下语文教学的最新趋势，以扎实的教学工作和教科研工作为基础，进一步强化语文学科的教学科研，力争在语文研究性学习和校本科研方面取得突破性进展，形成独特的学校教学特色，从而提升教师的教科研水平。
2、持续强化教研组和备课组的功能，提升全组教师的业务能力，集思广益，博采众长，弘扬团队协作精神，创建团结、和谐且充满创新活力的优秀教研组，出色完成学校各项任务。
3、充分利用语文教学的规律，加强学生的思想道德教育和审美教育，全面提升学生的语文素养，使他们具备较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性化发展奠定坚实基础。
三、具体工作措施：①深化理论学习，深入研究新教材。
以语文教学为核心，以新课程标准下的教学改革为驱动力，以教学科研为生命力，以课堂为重要阵地，以学生为主体，全面推动课堂改革，培养学生的创新思维。
本学年，语文组将利用教研活动和教学实践，深入学习新课程标准和____年高考语文，学习先进的教学理念，深化课堂教学改革。
随着语文新教材在我校高一年级的全面使用，我们面临新的挑战，因此，必须加大教研力度，不断提升自身的理论素养，以提高教学效益。
②积极探索教学规律，加强语文教学研究。
本学期，我们将启动新课程标准学习计划，研究新教材，寻找教学的最佳契合点，探索教学规律，为语文教学提供有力支持。
高三语文2023学年第二学期备课组工作计划
高三语文2023学年第二学期备课组工作计划
高三语文2023学年第二学期备课组工作计划
1.明确备课组的目标和职责：明确备课组的工作目标是为了提高学生的语文素养和应对高考的能力，组织备课活动，提供优质教学资源和指导，促进备课组成员的专业成长。
2.确定备课组成员：根据各班级的语文教师情况，确定备课组成员，确保备课组的专业性和合作性。
3.制定备课计划：在学期初制定备课计划，明确每周的备课内容和时间安排，确保备课工作的有序进行。
备课计划应包括教学目标、教学内容、教学资源和活动安排等。
4.推行优质教育资源共享：鼓励备课组成员分享各自的教学案例、优质教学资源、教学经验等，促进教学研究和教学方法的探索。
5.开展集体备课活动：每周定期进行集体备课活动，组织备课组成员进行教学思路的交流和讨论，以提高备课质量。
可以采用研讨会、讲座、教学观摩等方式进行。
6.导入新课程标准：根据新的语文课程标准，及时调整备课内容和教学方法，适应新的教学环境和教学要求。
7.关注学生的学习情况：备课组成员要关注学生的学习情况，收集学生的作业、课堂表现和考试成绩等数据，及时反馈给备课组，以便在备课过程中进行思考和调整。
8.开展教学研究活动：鼓励备课组成员参与教学研究活动，如撰写教学论文、参加学术会议或研讨会等，提升自身的教学水平和专业能力。
9.定期评估备课工作：每学期末对备课工作进行评估，总结备课组的工作成果和不足之处，并提出改进意见，为下学期的备课工作做好准备。
10.加强与家长的沟通：备课组成员要与家长建立良好的沟通渠道，及时反馈学生的学习情况和教学计划，共同关心学生的学业发展。
高三语文教学工作计划(通用5篇)
最新高三语文教学工作方案〔通用5篇〕最新高三语文教学工作方案〔通用5篇〕高三语文教学工作方案1一、学生情况分析^p ：这学期我继续教重点文科班和普通文科班，但是两个班的学习程度和学习热情有很大的差异。
从放假前期末考试成绩来看，学生的学习情况存在以下问题：文1班成绩较好，而文2班学生的程度还比拟低，情况参差不齐。
从思想上来说，文一班的学生大局部心理素质都很好，大局部都有很强的进取精神和获得好成绩的强烈愿望。
然而，他们中的一些人害怕困难，只想不愿意付出。
另外，他们年轻无知，自控才能弱，有时达不到老师的要求。
文二班的学生学习积极性不高，只有少数学生知道如何努力学习，能完成老师留下的作业。
但总的来说，这两个班的学生都存在以下问题：(1)没有构建完好的知识体系；(2)根底知识掌握缺乏；(3)看的不多，知道的不多，导致不支持升值、扩张、创新；(4)对中文答题缺乏标准意识。
二、主要教学内容方案高中语文第五册教材的教学已经完成，并对阅读书中的一些重要文章进展了研究，以充分利用阅读书籍，培养学生独立考虑的阅读习惯。
通过比拟、分析^p 和归纳，我们可以借鉴或吸收有用的养分，从而进步语文素养，开展学生的个性，培养学生的综合语言才能三、详细的教学措施通过对学习情况的分析^p 和教学方案的安排，我准备深化备课，根据学习情况施行有效的教学方法，不断探究课堂教学的艺术性和有效性，以保证教学质量。
在作业修改方面，要坚决贯彻学校对高三提出的作业练习要求，通过理论加强落实，进步书面表达才能，争取对学生作文进展精细修改，尽可能对学生进展正面批评。
做好考试命题、考试、阅卷、分析^p 评论、考后总结和思想指导工作。
争取让学生考一次，进步智力。
在此期间，我还方案充分利用早期的自学时间，催促学生复习稳固高一高二记忆的课文和课本中出现的语文根底知识，做好高一高二第一轮文言文复习，利用自习课的时间充分发挥学生的主动性，分组发现问题，共同练习根底知识，从而在本学期末完成语文根底知识的复习，帮助学生稳固语文根底，进步语文才能。
高三语文备课组教学工作计划(精选13篇)
高三语文备课组教学工作计划（精选13篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高三语文备课组工作计划模版（三篇）
2024年高三语文备课组工作计划模版一、指导思想：本学期教学活动秉持新时代教育理念，深入贯彻落实素质教育和课程改革的核心要求。
在学校管理层及高中教导处的密切关注与直接指导下，旨在培育适应21世纪发展需求的优秀人才。
我们将面向全体学生，注重关爱、激发兴趣、充分发挥学生积极性，确保学期教学任务的高质量完成。
激发教师团队活力，探索符合本组实际的成功教学模式。
二、工作目标：1. 实施每周一次集体备课，确保组内成员出席率达到____%。
2. 切实保障集体备课环节的实效性。
3. 加强化学实验教学，提升学生的实践操作能力。
4. 强化关键性问题与内容的沟通交流和研究。
5. 致力于教师专业发展，争取每位教师开设一堂校级公开课。
6. 鼓励每位组员采用一种创新教学模式。
7. 深入学习教学大纲，确保高三教学方向明确、目标精准。
8. 实现平行班级教学进度、重点内容、测试试题的三统一。
9. 提升电化教学的应用比例，为提升教育教学质量提供技术支持。
10. 加强教育教学理论学习，提升个人素养，满足时代发展需求。
三、具体措施：1. 将考点细化到每堂课，结合知识复习与专题归纳，注重知识点的横向拓展与纵向深化。
2. 对例题、练习、试题进行精准筛选，关注重点知识的掌握情况。
3. 引导学生探究化学复习方法，注重听课效率和作业质量的提升。
4. 根据学生不同基础，采取差异化教学策略，对基础较好学生加强精度训练，中等学生紧跟教学进度，对基础较弱学生加强基础知识的辅导。
5. 及时分析阶段性测试结果，调整复习计划与训练内容。
6. 精心布置作业，确保精讲精练。
7. 关注学生学法指导和情感交流，帮助学生建立自信，克服困难。
8. 确定每周四为集体备课时间，讨论下周教学重点、难点及教学策略。
9. 组内教师相互听课至少每周一次，听课后开展交流，共同进步。
附：高三化学教学进度表（____-____学年度第二学期）周次 | 时间 | 课题内容一 | 3.1-3.6 | 有机化学烃二 | 3.7-3.11 | 有机化学烃三 | 3.14-3.18 | 有机化学烃的衍生物四 | 3.21-3.25 | 有机化学烃的衍生物五 | 3.28-4.1 | 有机化学有机化学综合复习六 | 4.4-4.8 | 专题金属部分、非金属部分七 | 4.11-4.15 | 专题物质结构部分（二摸）八 | 4.18-4.22 | 专题化学平衡、电解质部分九 | 4.25-4.29 | 专题计算、实验部分十 | 5.2-5.6 | 综合查缺补漏、精选信息题十一 | 5.9-5.13 | 综合查缺补漏、精选信息题十二 | 5.16-5.20 | 综合查缺补漏、精选信息题十三 | 5.23-5.27 | 综合查缺补漏、精选信息题2024年高三语文备课组工作计划模版（二）一、课程基本情况1）课程名称：语文2）教材使用：采用学考复习用书及《论语》选读教材。
高三语文备课组工作计划
江苏省江都中学高三语文备课组工作计划2017。
9一、指导思想（一）指导思想1。
研究教材、研究高考、研究学生，准确把握考情、教情、学情,制定有效的备考策略。
以课堂教学为核心,面向全体学生，探求有效的课堂教学模式,促进教学效果的提高.2。
注重团队合作，利用集体备课开展教学研讨活动,集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势, 更好地指导教学工作。
3.一轮复习夯实基础，科学构建学科知识结构；以《说明考试》为依据；以能力培养为目标,切实加强高三复习的计划性；以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实;以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、创造佳绩。
4．以《说明考试》为依据；以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性;以提高课堂教学实效为中心,抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，每次统考要保持在扬州市及江都市的领先地位.二、基本情况分析教师基本情况：本届高三语文备课组共16位教师,有经验丰富的老教师，有精力充沛、基本功扎实的中年教师，也有朝气蓬勃、思维活跃的年轻教师，师资配备本合理，但有四位教师教学任务相对较重（没人）学生基本情况:共1078人A部9个班,B部9个班,，创新部2各班。
理科班共15个，其中创新班1个，教改班4个；文科班共4个，其中创新班1个。
三、主要工作思路：强教研，抓落实,积极创建优秀教研共同体。
1. 深化课堂教学改革。
认真学习《江苏省江都中学推进有效教学行动计划（草案）》，全面推进有效教学的课堂教学模式研究,每学期至少要组织三次大的有效课堂教学主题研讨活动，将研究的主题落实在高三一轮复习课、专题复习课、习题评讲课及考前指导四个方面，定时间、定主题、定人，有计划性地开展听课、评课和评教活动.课堂中要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度；要体现教师的主导作用，创设教学情景,引导学生学习。
2。
狠抓教学常规。
2023年高三语文教师工作计划5篇
2023年高三语文教师工作计划5篇高三语文教师工作计划1一、指导思想随着高考的改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。
我们应该顺应高考的改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优分率都有新的突破，为明年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。
二、教学内容1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。
2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。
3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。
4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。
具体应用《优化设计》一书。
三、学生情况分析：分析我们学生的实际，弱点主要表现为：1、没有构建完整的知识体系;2、基础知识掌握不够;3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;4、语文答题的规范意识欠缺;5、学生普遍不重视语文学习。
四、具体教学措施：(一)集备组方面1、这一学年的教学任务繁重，针对不同的教学内容，集备组应选用不同的教学方法，合理制订和安排教学进度，以获得最佳的教学效果：2、高三语文集备时间原则上安排在每周一下午第三、四节课，实施可以根据具体情况加以调整，要求按照校教务处“四个定”原则进行。
集备内容可以安排对新课的集体备课，和教学中存在问题的反思与研讨，力求理论与实践相结合。
3、集备组长每周出一份周练，周练应与教学和复习的进度相结合在一起，组织各科任教师用一节课时间对学生进行训练与测试，用一节课时间讲评，要求各科任老师对周练全面批阅与讲评。
4、月考试卷，由集备组各科任教师分块分工出卷，试卷结构参照07年省语文高考的试卷模试，试卷内容应与阶段性学习相关，难度可根据各班各层次制定，A班或教学质量较好的班级可以用八中试卷。
高三语文教师教学工作计划范文(八篇)
高三语文教师教学工作计划范文一本期的主要任务完成本期教本和读本的教学任务;2.加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩;3.加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培养;二教育教学指导思想结合《普通高中语文课程标准》的学习，再语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念;2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。
三教学工作（一）必修课教本（1）必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。
（2）教学内容的组织A.前半期完成一、二、五单元，后半期完成三、四、六单元。
每个单元都安排中心发言人;每个中心发言人都承担一堂“转转课”。
B.按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。
单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。
每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。
C.要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。
要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。
（3）教材的备课我们坚持每周星期四集体备课。
每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。
要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。
2.读本根据教本与读本相结合的原则，做如下安排（1）课本、读本衔接。
教本（单元）-读本（课文番号）第一单元1-8（小说）第二单元9-20（杂文）第三单元21-31（说明文）第四单元32-44（文艺论文和文化杂论）第五单元45-55（古文1）第六单元56-65（古文2）名著与文化素养：66-68;语言运用、阅读和写作：69-79（2）读本纳入备课方案。
高三语文教研组工作计划5篇_工作计划
高三语文教研组工作计划5篇普通高等学校招生全国统一考试(The National College Entrance Examination)，简称“高考”。
是中华人民共和国(不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省)合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
高考由教育部统一组织调度，教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题。
下面是橙子收集整理的高三语文教研组工作计划5篇范文，欢迎借鉴参考。
高三语文教研组工作计划5篇(一)一指导思想坚持以学生为本，以《考试说明》为依据;以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性和计划的科学性;以提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实;以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。
”尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学(高考第一轮复习)工作。
完成学校和年级组下达的任务。
二、本学期主要工作内容：第一阶段：梳理教材利用一个月左右的时间，对一至六册的相关内容，按照现代文板1 / 15块、文言文板块进行梳理，兼以课内背诵、课外阅读为重点。
第二阶段(第一轮)从20xx年10月至20xx年1月上旬，主要完成下面几项工作：1、认真学习《考试说明》，深入研究近三年的考题及全国各地考题，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。
2、统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。
3、结合各知识点进行专题复习，为第二阶段的复习打好基础。
复习资料为《谋行天下》以及各个知识点的复习试卷。
4、配合教导处、教研室，开展各项教学工作并积极参加教科研活动。
一、三、主要措施：1、备课组每位教师独立完成备课的同时，定时进行集体备课，确保每周不少于一次，辅以分散、个别交流。
2024年高中语文教研组工作计划（4篇）
2024年高中语文教研组工作计划春天的脚步悄悄来临的时候，新的学期又如期而至。
本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面____教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
现将本学期工作做好如下计划：一、学好理论，更新观念，提高素质新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。
语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
二、狠抓常规，改革教学，提高效率抓课堂教学常规的落实。
语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。
全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。
要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主合作学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
加强常规调研，确保减负增效。
新学期高三语文备课工作计划（精选5篇）
新学期高三语文备课工作计划（精选5篇）新学期高三语文备课篇1新高考，新形势，为备战20xx年高考，实现高考既定目标，结合本届高三年级具体情况，力求做到复习有针对性和实效性，特拟订此方案。
一、指导思想本学期是高三的第一个学期，主要教学内容为在第一轮的专题复习。
在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好专题复习、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取在高考中取得好成绩。
二、备考理念科学全面，扎实有序，先易后难，宁精勿滥，高质高效1.科学全面。
科学制定备考计划，科学使用训练材料，全面落实考纲要求。
2.扎实有序。
扎实利用好包括早读在内的每一段“语文时间”，认真落实好每一个知识点的学习和巩固训练，逐步提高学生的语文学习能力。
3. 先易后难。
先从难度较小的专题入手再过渡到较难的专题。
4. 宁精勿滥。
学生基础不好，只能少讲精讲，不然的话效果就不明显。
5.高质高效。
把握好考纲要求，提高备考的针对和有效性;调动学生学习语文的积极性，充分发挥学生的主观能动性;及时掌握“学情”与“考情”避免无效性付出，提高备考的有效性。
三、具体目标第一轮复习：重点是全面落实考点要求，夯实基础，构建知识网络。
1.完成的内容及顺序：(1)现代文阅读(一般论述类文本)(2)文言文复习专题。
(3)诗歌鉴赏专题。
(4)古诗文默写。
(每周都背)(5)选考内容：1.实用类文本阅读(重点)2.文学类文本阅读(6) 语言文字应用(7)。
(两周一次)2.时间及人员安排说明：复习严格按照手头资料有步骤有计划进行，时间上可以适当调整，有需要补充的内容请老师们到网上查找资料，希望大家群策群力，高效完成任务，谢谢。
新学期高三语文备课工作计划篇2本年度我但任高三语文课，针对高三教学的特点，特拟定本计划。
一、学情分析本人所教高三(9)、(10)班是学校的普通班，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章空洞。
高三语文教师的工作计划模板(4篇)
高三语文教师的工作计划模板春暖花开，万物复苏，____级的高考备战也进入了最关键的阶段，我所任教的9班和10班也开始了最后的冲刺，虽整体成绩一般，但我有信心和我的学生一起努力，争取高考时取得比较优异的成绩。
于是我制定了本学期的教学工作计划：以专题复习为主，突出重点难点，完成第二轮的复习工作。
一、对策与措施这两个班学生的基础差，尤其是10班偏科现象比较严重。
在高考语文复习中，如何针对学生现状，奖掖先进，激励后进，以达到共同提高的目的，是语文教师的当务之急。
为此，我准备从以下三个方面入手，做好语文复习工作。
1、以学生为本。
要求学生根据自身的学习情况，制定出行之有效的复习计划，做到补缺补差，各科齐头并进。
2、以考纲为本。
考试大纲是高考的指南，既是学生的本，也是教师的本。
学生要分析考纲，钻研考纲，吃透考纲，这样复习的思路清晰，复习的内容充足，因此复习的效果也就明显。
3、以教材为本。
有选择地检查五册课本和《唐诗宋词》的背诵和基础知识。
从高考的实际需求出发，我会重点选择诗词单元、文言文单元，其他课文作为写作素材进行积累。
二、突出重点难点，有计划地进行第二轮专题复习（一）古诗文专题复习1、完成课内古诗文的第二轮复习。
主要突出重要的文学文化常识、完成课内古诗文的背诵默写。
复习巩固每篇课文的重点字词句及其他重要知识点。
2、对文言文中的文言句式、词类活用、诗歌鉴赏中的表达技巧、意向意境等重点难点作进一步的专题复习巩固。
3、继续坚持每天一篇的文言语段的训练量，加强文言文语感。
（二）现代文专题复习1、完成课内现代文的第二轮复习。
主要以文体来进行分类复习，比如分为小说、议论性散文、记叙性散文。
2、对现代文阅读中的一些重点难点作进一步的专题复习巩固。
比如解析文中重要语句、鉴赏评价等专题。
（三）作文1、议论为主，结构训练继续训练议论性散文的文体写作，重点训练分论点的概括归纳，以期文章条理清晰，层次分明，容量丰富。
2、素材积累、一材多用继续由教师提供一些写作素材。
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江苏省江都中学高三语文备课组工作计划
2017.9
一、指导思想
（一）指导思想
1.研究教材、研究高考、研究学生，准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略。
以课堂教学为核心，面向全体学生，探求有效的课堂教学模式，促进教学效果的提高。
2.注重团队合作，利用集体备课开展教学研讨活动,集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势, 更好地指导教学工作。
3.一轮复习夯实基础，科学构建学科知识结构；以《说明考试》为依据；以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性；以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、创造佳绩。
4．以《说明考试》为依据；以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性；以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，每次统考要保持在扬州市及江都市的领先地位。
二、基本情况分析
教师基本情况：本届高三语文备课组共16位教师，有经验丰富的老教师，有精力充沛、基本功扎实的中年教师，也有朝气蓬勃、思维活跃的年轻教师，师资配备本合理，但有四位教师教学任务相对较重（没人）
学生基本情况：共1078人 A部9个班，B部9个班,，创新部2各班。
理科班共15个，其中创新班1个，教改班4个；文科班共4个，其中创新班1个。
三、主要工作思路：强教研，抓落实，积极创建优秀教研共同体。
1. 深化课堂教学改革。
认真学习《江苏省江都中学推进有效教学行动计划（草案）》，全面推进有效教学的课堂教学模式研究，每学期至少要组织三次大的有效课堂教学主题研讨活动，将研究的主题落实在高三一轮复习课、专题复习课、习题评讲课及考前指导四个方面，定时间、定主题、定人，有计划性地开展听课、评课和评教活动。
课堂中要突出学生的主体
地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度；要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。
2. 狠抓教学常规。
认真学习《江苏省江都中学教学常规基本要求（草案）》，对照要求自
我检查改进，组织好教学常规工作的自查、互查等工作，使每位老师能在学校组织的教学常规各单项评比获得佳绩。
务必落实好三个环节：备课（备课是基础）、上课（上课是重点）、辅导（落实的有效措施），并能坚决、坚持贯彻执行。
3.根据学生的实际情况，精心、精细选题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问；要精心选编紧扣考纲的题目进行检测，落实课堂教学的知识；教学中要做到三个结合。
即：课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合。
对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法；作文训练计划性要强，批改方法可以多样。
4．加强交流学习。
积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态；加强备课组内的交流，强化集体备课，要注重相互协作，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，不断改进课堂教学。
5.注重反思。
课堂教学要注意留白，给学生充分研讨、自查、反思时间；教师也要积极反思每节课、每个单元、每个专题的教学效果，不断提高教学水平。
四、各轮复习的侧重点与要求
一轮复习：重点：夯实基础，专项复习，逐一提高；
要求：加强规范化要求
二轮复习：重点：查漏补缺，专项重难点突破
要求：加强综合训练和限时训练
五、备课组活动及教学内容安排
六、组内研究课安排
七、学科尖子生培养计划1．注重非智力因素的培养。
2．指导督促学生多思考，多阅读。
3．关注尖子生各自不同特点，找出薄弱环节，对症下药。
4．答题技巧与学习方法指导并重。
5．培养学生自主学习的能力。
还学生以时间和空间，他们才有思考的空间，有提出和解决问题的机会。
因学生有了学习主动权而能提升成绩，学生才能从有效学习中收获无限的快乐，而对考查与训练中暴露出的问题才会有解决的欲望。
八、学科临界生辅导计划
1．帮助临界生树立自信
临界生由于学习成绩达不到自己的理想而焦虑、自卑，进而对中考产生了畏难情绪。
因此，要帮助临界生克服自卑的心理障碍，帮助他们树立学习的信心。
2．帮助临界生准确定位，根据自己的实际学习情况确立目标。
不好高骛远，也不妄自菲薄。
可以树立阶段性目标，阶段性进步，螺旋式上升。
3．强化基础，抓薄弱环节
在学习上，对临界生要从最基础的知识、最基本的方法入手进行指导，教师要抓好他们的薄弱环节，对于他们的不足，教师善于发现，及时督促纠正。
4．具体分析每个临界生存在的问题，有针对性的去解决问题。
5．培养临界生学习的自觉性
通过多检查多督促的方式，使他们养成好的学习习惯，变被动学为主动学，培养他们的学习兴趣，调动他们学习的积极性。