反问句改陈述句微课演示文稿
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反问句与陈述句互改课件
专项训练：
• 1、这种美，是种惊险的美。 这种美，难道不是种惊险的美吗？
• 2、空气对我们来说是宝贵的。 难道空气对我们来说不是宝贵的吗？
陈述句与反问句互改的方法：
• 1、加上或去掉反问词——“难道······吗”或“怎 么······呢”。
• 2、将肯定词改为否定词，将否定词改为肯定词。 • 3、把“。”改为“？”或把“？”改为“。”。 • 4、把句子整理通顺。
反问句与陈述句互改
想一想：
• 反问句有什么特点？ 例如：
• 1、我难道不知道这个答案是正 确的吗？
• 2、我怎能甘当落后呢？
反问句的特点：
• 定义：它不同于一般的疑问句，它是用疑问 的形式，来表示肯定或否定，答案就在问句 之中。
• 特点：只问不答，问中有答。 • 种类： • 第一种：用否定的形式，表示肯定的内容； • 第二种：用肯定的形式，来表示否定的内容。 • 作用：加强语气，发人深省。
比一比：
1、我难道不知道这个答案是正确的吗？ 我知道这个答案是正确的。（表示肯定的内容的内容）
反问句改为陈述句的方法：
• 1、去掉反问词——“难道······吗”或“怎么······呢”。 • 2、将肯定词改为否定词，将否定词改为肯定词。 • 3、把“？”改为“。”。 • 4、把句子整理通顺。
综合训练：
• 按要求改写句子。 • 这位小姑娘天真美好的心灵，
正像一朵含苞欲放的花蕾。 • 改为反问句： • 改为感叹句： • 改为疑问句：
专项训练：
• 1、再说，又有多少人能够去居住呢？ 再说，没有多少人能够去居住。
• 2、我们难道不应该热爱祖国吗？ 我们应该热爱祖国。
陈述句改为反问句的方法：
• 1、加上反问词——“难道······吗”或“怎么······呢”。 • 2、将肯定词改为否定词，将否定词改为肯定词。 • 3、把“。”改为“？”。 • 4、把句子整理通顺。
录微课课件《反问句与陈述句之间的转换》ppt
3.改：改“。”为“？”
有“不”去 不
没“不”加 不
4. 读：默读改后的句子，意思要和原句保持一致
原句：我们爱我们伟大的祖国。 添 反问词 语气助词
1. 难道我们爱我们伟大的祖国。吗。 变 肯定变否定
2. 难道我们不爱爱我们伟大的祖国吗。
改 。为 ？
3. 难道我们不爱我们伟大的祖国吗 ？。
原句：灾难,疾病不能压弯祖国的脊梁。 添 反问词 语气助词
3. 这么远,箭 哪能 射得到 呢 ？
反问词
语气助词
认识反问句和陈述句
陈述事实
1.这支笔 不是 我的。（否定句）
陈 述 句
2.这支笔 是 我的。 （肯定句）
反问句改为陈述句
1. 删：删去反问词 （怎/怎能/怎么/难道/哪里） 和语气助词 （吗/呢），有时可适当再加上“很，都”
2.变：肯定词
否定词
（是/能/会/有） （不是/不能/不会/没有）
3.改：改“？”为“。”
有“不”去 不
没“不”加 不
4. 读：默读改后的句子，意思要和原句保持一致
原句：难道 这不正是祖国母亲对我们的期望 吗 ？ 删 反问词 语气助词
1. 难道 这不正是祖国母亲对我们的期望 吗 ？
变 否定变肯定
2. 这 这不正是祖国母亲对我们的期望？
一删 二变
反
三改 四读
陈
问
述
句
一添 二变
句
三改 四读
反问句 与
陈述句 之间的转换
福绵区福绵镇沙浪小学 梁
休假的甘如意骑 行300多公里历 经3天4 夜返回 单位
店主一天只睡四个小时，为医生做 800至1000份盒饭
还有千千万万的普通人……他们都是抗疫英雄。
反问句改陈述句微课演示文稿PPT课件
巩 固 练 习 1 . 十 万 支 箭 ， 三 天 怎 么 造 得 成 ？
错误改法：十万支箭，三天不能造得成。 正确改法：十万支箭，三天造不成。 2.难道这不是祖国母亲对我们的期望吗？ 正确改法：这是祖国母亲对我们的期望。
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感谢您的观看！
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这样句子就可以变成了太阳这么远箭肯定射不到
• 在考试中， 我们常常会碰到把反 问句改成陈述句的题目，我们总是不 知所措，反问句改为陈述句是小学语 文中常见的句子训练内容，也是一个 难以掌握的的内容，有不少同学都因 为没有掌握正确的方法而常常做错， 这节课我们分享怎样把反问句改成陈 述句。今天老师来教大家一个简便易 行的方法，相信你一定 第1页/共12页 能学会!
1.掌握反问句改为陈述句的 方法。 2.会把反问句改为陈述句
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1.认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，
能够表达一个完整的意思，其组 成形式是“谁（什么、哪里）” 加“做什么（是什么、怎么 样）”。
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陈述句：用叙述一个事实或者说话人的看法，句末用句号。包括肯定句和否定 句。如：
1.我游览了长城。 2.我们不能撒谎。
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只问不答，是句式中的一种，就是 心里已经有答案了，还用疑问句的语气表 达出来，即明知故问，答案就在句子中。 这类句式常用“难道”“怎么能”等词语 连接，反问句结尾用句号。
1. 这次春游，不是给了我们一次很好
的锻炼机会吗？ 2.别人能办到的事，难道我们就不能
办到吗？
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怎么把反问句改成陈述句？呢？
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第一步: 看句子里的有没有否定词 “不”，有“不”去“不”，没“不”加 “不”。（变）
反问句改为陈述句 课件
同学们登上了举世闻名的长城。 缩写：同学们登上了长城。 我曾经游览过美丽的桂林。 缩写：我游览过桂林。
海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 缩写：沙地上种着西瓜。
牛刀小试
1.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙的图案。 焰火构成了图案。
2.数万名群众炽热的目光注视着天安门。 目光注视着天安门。
3.一块块玻璃亮得可以照见人影。 玻璃亮。
部编版小学语文
小学句子专题——缩句
缩句
就是把“枝稠叶茂”的长句子， 缩短为只留“主干”的短句子。
缩句的注意点：
不能改变句子的原意。 不能改变句子的结构。 缩写之后仍然是句子。
缩句的方法：
五删掉 三保留
人教版三年级语文上册
反问句改为陈述句
怎样把
反问句改为陈述句
什么是反问句？
反问句是修辞手法中的一种。它就是用疑问的句式， 表达肯定的观点。反问句的形式比一般的陈述句语气更加 强烈。所以读反问句的时候，我们应该用升调来读。
怎等）去掉。
第二步： 去掉句子末尾的疑问助词（呢、吗等）。
第三步： 看句子里有没有否定词“不”、“没有”
等，有的删去，没有的加上。
第四步： “？”改为“。”。
练习 1
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
这样糊里糊涂地背，有 用呢？ 这样糊里糊涂地背，有 用 ？
这样糊里糊涂地背，没有 用 ？ 这样糊里糊涂地背，没有 用 。
如“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等 句子中方位词组作状语时，都要删掉。
我们在明亮的教室里上课。 缩写：我们上课。 在六一儿童节的活动中，我们取得了好成绩。 缩写：我们取得了好成绩。
“的、 地” 前面
“得” 后面的
海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 缩写：沙地上种着西瓜。
牛刀小试
1.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙的图案。 焰火构成了图案。
2.数万名群众炽热的目光注视着天安门。 目光注视着天安门。
3.一块块玻璃亮得可以照见人影。 玻璃亮。
部编版小学语文
小学句子专题——缩句
缩句
就是把“枝稠叶茂”的长句子， 缩短为只留“主干”的短句子。
缩句的注意点：
不能改变句子的原意。 不能改变句子的结构。 缩写之后仍然是句子。
缩句的方法：
五删掉 三保留
人教版三年级语文上册
反问句改为陈述句
怎样把
反问句改为陈述句
什么是反问句？
反问句是修辞手法中的一种。它就是用疑问的句式， 表达肯定的观点。反问句的形式比一般的陈述句语气更加 强烈。所以读反问句的时候，我们应该用升调来读。
怎等）去掉。
第二步： 去掉句子末尾的疑问助词（呢、吗等）。
第三步： 看句子里有没有否定词“不”、“没有”
等，有的删去，没有的加上。
第四步： “？”改为“。”。
练习 1
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
这样糊里糊涂地背，有 用呢？ 这样糊里糊涂地背，有 用 ？
这样糊里糊涂地背，没有 用 ？ 这样糊里糊涂地背，没有 用 。
如“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等 句子中方位词组作状语时，都要删掉。
我们在明亮的教室里上课。 缩写：我们上课。 在六一儿童节的活动中，我们取得了好成绩。 缩写：我们取得了好成绩。
“的、 地” 前面
“得” 后面的
人教部编版三年级语文下册 反问句巧改陈述句 名师教学PPT课件
例子验证
这件事你怎么能不做呢？
。
这件事你应该做。
牛刀小试
难道我们不应该向雷锋叔叔学习吗? 我们怎能忘记老师的谆谆教导? 晚上的雾难道不是从海上飘来的吗?
反问句巧改四步法
你学会了吗？
第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 第二步：去掉疑问词.（如怎么、难道等）。 第三步：把问号改为句号。 第四步：把句子整理通顺。
第二步：去掉疑问词.（如怎么、难道等）。
• 我们怎么能浪费时间呢?
1.能 不能 2.把“怎么”去掉
第三步：把问号改为句号。
• 我们怎么能浪费时间呢? 。
1.能 不能 2.把“怎么”去掉 3.问号改为句号
第四步：把句子整理通顺。
• 我们怎么能浪费时间呢? 。
• 我们不能浪费时间。
1.能 不能 2.把“怎么”去掉 3.问号改为句号 4.句子通顺
再见！
认识陈述句和反问句
• 我们不能浪费时间 。
句末标点用句号
• 我们怎么能浪费时间呢?
疑问的句式表达观点 句末标点用Fra bibliotek号反问句巧改四步法
第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 第二步：去掉疑问词.（如怎么、难道等）。 第三步：把问号改为句号。 第四步：把句子整理通顺。
第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不” • 我们怎么能浪费时间呢? 1.能 不能
如何将反问句改为陈述句课件.ppt
人教版小学语文
如何将反问句改为陈述句？
临海市杜桥小学 潘芳芳
反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式，但实际
？ 上表达的是肯定的意思，答案就在问句 之中。反问的形式比一般的陈述句语气 更强，更能引起人们的思考。
陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法。
例句： 难道我们能浪费时间吗？
我们不能浪费时间。
1.将反问句中的疑问词（怎么、难道等） 去掉。
2.将反问句中的肯定词改为否定词，或将 否定词改ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ肯定词。
3.把句末的疑问语气词（吗、呢等）去掉， 并将问号改为句号。
练习：
1.难道你不能自己回家吗？ 你能自己回家。
2.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远 。
反问句改为陈述句的方法 ：
两去：去去疑疑问问词语（气怎词么（、吗难、道吧、等居）然等） 两改：肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词
把问号改为句号
作业：
1.你们怎能破坏环境呢? 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3.别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
如何将反问句改为陈述句？
临海市杜桥小学 潘芳芳
反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式，但实际
？ 上表达的是肯定的意思，答案就在问句 之中。反问的形式比一般的陈述句语气 更强，更能引起人们的思考。
陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法。
例句： 难道我们能浪费时间吗？
我们不能浪费时间。
1.将反问句中的疑问词（怎么、难道等） 去掉。
2.将反问句中的肯定词改为否定词，或将 否定词改ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ肯定词。
3.把句末的疑问语气词（吗、呢等）去掉， 并将问号改为句号。
练习：
1.难道你不能自己回家吗？ 你能自己回家。
2.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远 。
反问句改为陈述句的方法 ：
两去：去去疑疑问问词语（气怎词么（、吗难、道吧、等居）然等） 两改：肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词
把问号改为句号
作业：
1.你们怎能破坏环境呢? 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3.别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
反问句改陈述句完整ppt课件
精品课件
12
• 5、身残志坚的张海迪是我们学习的榜样。 • 6、海上日出是伟大的奇观。 • 7、功课没做完，不能去看电影。 • 8、没有革命先辈的流血牺牲，不会有我们今天的
幸福生活。
• 9、我们不能被困难吓倒、 • 10、我们是学生，不能不遵守学校的纪律呢。 • 11、对于浪费能源的现象，我们不能容忍 • 12、作为少先队员不能不讲文明，有礼貌。
（4）我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 我们不能忘记老师的谆谆教导。
精品课件
11
5、身残志坚的张海迪不是我们学习的榜样吗？ 6、海上日出不是伟大的奇观吗？ 7、功课没做完，怎么能去看电影呢？ 8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福 生活呢？
9、我们怎能被困难吓倒呢？ 10、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？ 11、对于浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 12、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢？
精品课件
13
作业： 背诵陈述句改反问句的方法。
精品课件
14
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、怎能、 难道、岂等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改 为句号。
精品课件
4
说它贪玩儿吧，的确是啊，要 不怎么会一天一夜不回家呢？
删去 不会
删去、改为句号
说它贪玩儿吧，的确是啊，要不 不会一天一的革命前辈？
祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号， 有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子， 句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！
怎样将反问句改为陈述句23页PPT
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
怎样将反问句改为陈述句
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
反问句改为陈述句PPT
怎Hale Waihona Puke 能 言而无信呢？ 我们怎 改：我们 不能 言而无信。
陈述句改为反问句
四大步骤： 1、加上反问语气词“难道，怎么，怎” 。 2、把肯定词改为否定词/把否定词改为肯定词 （肯定词：是，会，能，可以，应该……）
（否定词：不是，不会，不能，不可以，不应该……）
3、加上疑问助词“吗，呢” 。 4、把问号“。”改为句号“❓ ”
再见！
1加上反问语气词难道怎么怎2把肯定词改为否定词把否定词改为肯定词肯定词
反问句改为陈述句
四大步骤： 1、把反问语气词“难道，怎么，怎”删掉。 2、把肯定词改为否定词/把否定词改为肯定词 （肯定词：是，会，能，可以，应该……）
（否定词：不是，不会，不能，不可以，不应该……）
3、把疑问助词“吗，呢”删掉。 4、把问号“❓ ”改为句号“ 。”
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第一步: 看句子里的有没有否定词“不” 有“不”去“不”，没“不”加“不”。 （变） 第二步:去除疑问词。如“”难道”“怎 么”“吗”或“呢”等。(去) 第三步：反问语气删去“？”变“。” （改） 第四步：也就是最重要的一步，把句子整 理通顺，一般来说，反问句在句子中起强调 作用那么把反问句改成陈述句，最好也要加 入强调的词语。（整理）
只问不答，是句式中的一种，就是心 里已经有答案了，还用疑问句的语气表达 出来，即明知故问，答案就在句子中。这 类句式常用“难道”“怎么能”等词语连 接，反问句结尾用句号。 1. 这次春游，不是给了我们一次很好的锻 炼机会吗？ 2.别人能办到的事，难道我们就不能办到 吗？
怎么把反问句改成陈述句？
例如：太阳这么远， 箭哪能射得到呢？
这样句子就可以变成了“太阳这么远，箭肯定射 不到。”
那么经过了这四步反问 句就变成了陈述句。掌握了 这个方法，改句子就不难了。
巩固练习
1.十万支箭，三天怎么造得成？ 错误改法：十万支箭，三天不能造得成。 正确改法：十万支箭，三天造不成。 2.难道这不是祖国母亲对我们的期望吗？ 正确改法：这是祖国母亲对我们的期望。
1.掌握反问句改为陈述句的方 法。 2.会把反问句改为陈述句
1.认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的， 能够表达一个完整的意思，其组成 形式是“谁（什么、哪里）”加 “做什么（话人的看 法，句末用句号。包括肯定句和否定句。如： 1.我游览了长城。 2.我们不能撒谎。
•
在考试中， 我们常常会碰到把反 问句改成陈述句的题目，我们总是不 知所措，反问句改为陈述句是小学语 文中常见的句子训练内容，也是一个 难以掌握的的内容，有不少同学都因 为没有掌握正确的方法而常常做错， 这节课我们分享怎样把反问句改成陈 述句。今天老师来教大家一个简便易 行的方法，相信你一定能学会!