初中政史地教研组计划3篇
中学政史地教研组工作计划范文(三篇)
中学政史地教研组工作计划范文一、教研组概况我组现有一级教师____人，高级教师____人，二级教师____人。
全组教师均为大学本科以上学历，一位教师担任学生科科长，一位年级组长，____位班主任，教研组成员的平均年龄为____岁，知识结构、职称比例均较合理，这为教育教学工作开展奠定了基础。
二、教师师德表观教师本人是学校最重要的师表，是直观的最有益的模范，是学生最活生生的榜样。
优良的师德是教师的灵魂，我组教师除具备一般教师的政治道德素质外，更要有高度的政治觉悟和坚定的政治方向，以自己的人格力量增强教育效果。
为此我们坚持政治业务理论学习，提高政治素养和教学能力，执行和落实学校的各种规章制度，从不无故缺席。
遵守职业道德，积极推行素质教育，以高度的责任感，为人师表，积极完成各项教学教研工作。
三、教研组工作1、强化业务学习，转变教师观念。
本学期我们政史地教研组充分利用每周业务学习时间，组织教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。
本学期我们特别加强课改知识的学习，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。
全体教师在教学过程中都取的了不错的成绩，工作中进一步调动了广大教师的学习自觉性，达到丰富了教师的头脑转变了教师的观念。
在教务科组织的课改知识竞赛活动中，我们组室获得了集体优胜奖，陆琴华和陆强还获得了个人的优胜奖。
2、发挥政治教师特长，积极参与学校德育工作。
积极担任班主任工作，直接参与班级管理，更好地关心学生思想、学习和生活，做学生的知音。
我组教师中是各科担任班主任工作比例的。
本学期，他们出色的班级管理工作，赢得师生的好评。
他们所带在学校组织的各类活动中屡屡得奖，班主任考核也名列前茅。
3、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。
(1)有明确的教学计划。
为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。
政史地组教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，政治、历史、地理三门学科在教学方法和内容上都发生了很大的变化。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学科间的融合，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对政治、历史、地理学科核心素养的认识和理解。
2. 探索三门学科在教学中如何实现有效融合，提高教学质量。
3. 增强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
4. 培养学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动主题“政史地学科融合，提升核心素养，促进学生全面发展”四、活动时间2023年10月15日至10月20日五、活动地点学校多功能厅六、活动内容1. 专题讲座- 时间：10月15日- 内容：邀请专家进行“政治、历史、地理学科核心素养解析”的专题讲座，帮助教师深入理解学科核心素养，为教学实践提供理论指导。
2. 教学观摩- 时间：10月16日- 内容：开展政治、历史、地理三门学科的公开课展示，由资深教师或优秀教师进行教学示范，其他教师观摩学习。
3. 经验分享- 时间：10月17日- 内容：邀请优秀教师在会上分享他们在学科融合教学中的成功经验和做法，为其他教师提供借鉴。
4. 分组讨论- 时间：10月18日- 内容：将教师分成小组，针对以下主题进行讨论：- 如何在教学中实现政治、历史、地理学科的有机融合？- 如何培养学生的核心素养？- 如何将学科知识与学生的生活实际相结合？5. 案例研究- 时间：10月19日- 内容：选择典型案例，进行深入分析，探讨如何在教学中运用案例教学，提高学生的参与度和学习效果。
6. 成果展示- 时间：10月20日- 内容：各小组展示讨论成果，分享讨论心得，进行教学反思，提出改进措施。
七、活动组织1. 领导小组- 组长：学校校长- 副组长：教务主任、政史地教研组长- 成员：各学科教师代表2. 活动筹备- 负责人：政史地教研组长- 任务：制定活动方案、联系专家、安排场地、准备材料等3. 活动实施- 负责人：各学科教师- 任务：积极参与活动，认真准备发言材料，做好记录，撰写心得体会4. 活动总结- 负责人：教务主任- 任务：收集活动资料，整理活动总结，提出改进意见八、活动预期效果1. 教师对政治、历史、地理学科核心素养有更深入的理解。
初中政史地教研组计划(通用3篇)
初中政史地教研组计划（通用3篇）1.初中政史地教研组计划第1篇一、抓好业务学习，提高理论素质1、认真组织学习所执教学科的课程标准，熟悉本学期教材内容和特点，把握教材编排体系，弄清教材重难点，制定切实可行的学科教学计划。
2、认真学习教育、教学理论，更新教学理念，积极转变教学方式和学习方式。
在课堂教学中改过去的“填鸭式”为“启发式”、“激导式”等，体现教师的主导作用;重视学法的指导，在教学过程中采用思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
3、鼓励组内教师在教学中不断总结、反思，积累点滴经验，撰写教学随笔和经验文章，力争有论文发表，积极完成新视野博客圈规定的博客任务。
二、抓好课堂教学，提高学习效率1、开展组内听评课活动，把听课、评课的活动经常化。
要求每位教师认真听每一节课，并且课后要交流，要求每位评课老师依托教育教学理论从不同角度指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。
教研组负责组织好学校安排的听评课活动。
开课教师必须做好精心准备，要注入课改理念，确保教学效果，确保活动质量。
听评课要达到规定节数，并做好详细记录，积极开展网上教研活动。
2、坚持教师间随堂听课。
组内教师应加强学习交流，互相听评课。
随堂课更能体现教师教学特色，也能反映出平时教学中存在的问题，课后听课老师应及时和讲课老师交流研讨，互相促进，共同提高。
3、积极学习、利用现代教育远程教育技术手段为教学服务，充分发挥部分教师精通电脑的作用，带动、帮助全组成员特别是中青年教师尽快地掌握现代教育技术，学会整合教学资源，学会制作教学课件，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强课堂教学的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。
三、重视毕业班教学，打好复习攻坚战毕业班教师要加强对初三毕业班考试中常出现的问题研究，进行有针对性的训练，加强对基本功较差学生的学习能力的研究，切实做好“扶优辅中稳差”工作，要培养尖子生，让他们精益求精，严中求严;要做好中等生的辅导工作，促进平衡发展;要重视转化后进生的思想工作，让他们认认真真读点书，学点东西，不要影响课堂秩序，努力提升学科成绩。
初中政史地教研组工作计划范文5篇
初中政史地教研组工作计划范文5篇关于初中政史地教研组工作计划(1)一、指导思想紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”，引导广大学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热情以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的积极性，提高我校学生的人文素养，全面推进素质教育。
二、夯实教学的常规工作1、规范教研组和备课组活动的质量，每月一次教研活动，每两周备课组活动，做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题，开展教学过程的专题式研究，开展备课组的随堂听课、评课，共同提高课堂教学的有效性。
2、教案要规范，各备课组的教案模式要统一，同时做到一课时一教案，各备课组长在备课的活动中，要定期检查组员的教案，发现问题，及时整改，并作好记录，同时各个学科都要写好教学反思。
3、作业要规范：各备课组要统一;批改要认真仔细;作业反馈要及时;作业应在学校课堂中完成。
4、抓好初三毕业班的政治和社会学科的学业考试，提高合格率。
5、积极参加区级教研活动和区级层面组织的各类活动。
三、搞好教研组的专题教育活动根据政史地教研组的自身特点，本学期专题教育活动围绕课堂展开讨论交流。
与此同时，在教学中有什么疑惑和问题，教师也可以通过专题教育活动来解决。
1、本学期教研组将围绕“建国60周年”、“中秋”和“重阳节”开展主题教育活动。
以学科渗透的方式，宏扬民族传统，开展爱国主义。
2、探索和总结“中华传统节日主题教育活动”中礼仪教育的校本教材。
3、与德育处合作，对学生进行的人文知识教育，体现学校“人文校园”的理念。
四、扎实教科研工作1、鼓励教师积极参加学校、区级的课题研究，不断提升自己的专业水平，使我组教师走专业化发展的道路。
2、鼓励教师在平时的课堂教学中搜集素材，不断反思，总结经验，自己申报课题，撰写有质量的论文，提升教育教学理念。
五、探索各备课组优势发展1、政治备课组：总结和完善“课堂两分钟时政讲评”，此“讲评”长期由学生自发承担，坚持不懈;结合奥运会契机，对学生进行爱国主义教育。
初中政史教研组活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中政治和历史教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高教师的教学水平，促进教师的专业成长，加强政史学科之间的交流与合作，特制定本活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对新课程改革理念的理解和把握，使教师能够更好地适应新课程改革的要求。
2. 促进教师之间的教学经验交流，提高教师的教学能力和教学效果。
3. 加强政史学科之间的融合，培养学生的综合素质。
4. 增强教师团队凝聚力，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 新课程改革理念解读- 邀请教育专家对初中政治和历史新课程改革理念进行解读，帮助教师理解改革的核心思想和目标。
2. 教学案例分析- 教师分享各自在教学中的成功案例，分析案例中的亮点和不足，共同探讨改进策略。
3. 教学设计研讨- 围绕特定课题，教师分组进行教学设计，并在研讨会上展示，互相评价，提出改进意见。
4. 政史学科融合教学探讨- 探讨如何将政治和历史学科知识有机结合，设计跨学科的教学活动，培养学生的综合素质。
5. 教学技能培训- 邀请专家对教师进行教学技能培训，包括课堂管理、多媒体运用、互动教学等。
6. 教研组内公开课- 教师轮流进行公开课展示，其他教师进行观摩和评课，共同提高教学水平。
7. 教学资源开发- 教师共同开发教学资源，如课件、教案、习题等，丰富教学手段，提高教学质量。
8. 教学反思与总结- 教师定期进行教学反思，总结教学经验，提高教学效果。
四、活动安排1. 活动时间：每月至少举行一次教研活动，每次活动时间不少于半天。
2. 活动地点：学校会议室或教师办公室。
3. 活动形式：- 专家讲座- 分组研讨- 公开课展示- 教学反思交流五、活动组织1. 成立初中政史教研组，由教研组长负责活动的策划和组织。
2. 教研组制定详细的活动计划，明确活动主题、时间、地点、参与人员等。
3. 活动前，教研组长通知全体教师活动安排，确保活动顺利进行。
4. 活动结束后，教研组长收集教师反馈意见，对活动进行总结，为下一次活动提供改进方向。
初中政史地教研组工作计划范文(精选3篇)
初中政史地教研组工作计划范文（精选3篇）1.初中政史地教研组工作计划范文第1篇一、基本情况我们组共有专任教师11人，其中，政治科6人，历史科3人，地理科2人。
本组以中青年教师为主，教师学历大多达标，教学经验也都比较丰富。
我们组虽然人数不多，但所跨学科多，工作任务重。
各学科同头课教师人数少，大多是一人任教一个年级的一个学科，集体备课难度大，对每位教师独立完成教学的能力要求比较高，每位教师更需自我钻研、独挑重担，同时必须团结协作，尽可能收集一切教学资源，做到优势互补。
二、指导思想本学期我们政史地教研组将在上级教育部门和学校的正确领导下，以教务处统一安排的教研工作任务为中心，以新课改理念和我校“和、爱”教育思想为指导,努力贯彻和探索我县“高效课堂”和我校“先学后教”的教学理念为目标。
坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。
充分调动组内教师的积极性和主人翁精神，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生发展上”，积极完成教研各项教研任务。
以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动,努力提高教育教学质量。
三、具体工作措施(一)加强理论学习，更新教育观念。
教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。
为了更新本组教师的教育观念，本学期，我们教研组将继续通过新课标学习、听课学习、培训学习、网络研讨等一系列的校本培训，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。
并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法。
探讨“高效课堂”和“先学后教”教学理念在政史地学科教学中实施的有效途径和方法。
用新的教学理念指导本组教师的从教行为。
(二)加强常规管理，提高教学质量。
在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规的管理办法。
在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。
教案和作业批改按学校惯例每月检查一次，作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。
初中史地政教研组计划(3篇)
第1篇一、计划背景随着新课程改革的深入推进，史地政学科在初中教育中的地位日益凸显。
为了提高史地政学科的教学质量，培养具有历史素养、地理知识和政治意识的学生，我们初中史地政教研组特制定以下计划。
二、计划目标1. 提高史地政教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 提升史地政学科的教学质量，使学生掌握必要的史地政知识。
3. 培养学生的历史素养、地理知识和政治意识，提高学生的综合素质。
4. 加强史地政学科与其他学科的融合，促进学科间的相互促进。
三、具体措施1. 加强教研组建设（1）成立史地政教研组，明确组长、副组长及组员职责。
（2）制定教研组工作计划，确保教研活动有序开展。
（3）建立健全教研组管理制度，提高教研组工作效率。
2. 提升教师教学水平（1）开展教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）组织教师参加各类教学竞赛，激发教师教学热情。
（3）鼓励教师开展教学研究，撰写教学论文，提升教师学术水平。
3. 提高教学质量（1）优化教学设计，提高课堂教学效率。
（2）加强教材研究，深入挖掘教材内涵，提高教学效果。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学，确保全体学生受益。
（4）开展课后辅导，帮助学生巩固所学知识。
4. 培养学生史地政素养（1）开展丰富多样的课外活动，如历史剧表演、地理知识竞赛、政治辩论等，提高学生的兴趣。
（2）组织学生参观历史遗迹、地理景观，增强学生的实践体验。
（3）加强道德教育，培养学生的社会责任感和公民意识。
5. 加强学科融合（1）开展跨学科教学活动，如历史与地理、政治与语文的融合。
（2）组织教师开展跨学科教研活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）开展学科间的联合评价，全面评估学生的综合素质。
6. 优化教学资源（1）充分利用网络资源，开展线上教学活动。
（2）开发校本课程，丰富教学内容。
（3）加强图书馆建设，为学生提供丰富的阅读资源。
四、实施步骤1. 第一阶段（第1-3周）：成立史地政教研组，明确工作职责，制定工作计划。
2024年政史地教研工作计划模版（三篇）
2024年政史地教研工作计划模版一、概述本组教师团队共计____人，包括政治教师____人，历史教师____人，地理教师____人。
团队主要由中青年教师构成，教师们的教学经验各不相同。
全体教师秉持严格自我要求，精心备课，专注教学，全情投入，致力于提升教学质量。
鼓励教师自我提升，独立承担教学重任，加强团队协作，充分利用各种教学资源，实现优势互补。
二、指导原则坚持以____为指导，强调政治、历史、地理学科的教育功能；以提升教学质量与学生素质为根本任务，严格常规教学管理，全面贯彻学校“抓校风、促学风”政策，强调管理与教学的“精、准、细、严”原则；重视青年教师的培养，打造高素质的教师队伍；并深入研究教育教学理论，提升教师的教学理论水平。
三、工作焦点（1）教学工作：巩固基础知识教学，强调能力培养，以提高教学质量为核心，优化课堂教学效果。
（2）教研活动：定期组织教研活动，提升教师教学能力，特别是青年教师，以推动教学质量的持续提升。
（3）中高考准备：关注考试热点，突出重点，掌握高考动态，提升考生的考试成绩，提高升学率。
四、确保常规教学与教研工作的有效实施（1）强化集体备课，确保备课质量。
备课时要全面考虑教材、学生、教学方法、学习方法、教学手段、情感因素、教学流程和重点难点。
引导教师转变备课观念，从单课备课转变为对整个学期教学的系统设计，从局部关注转向全局研究基础上的局部关注。
通过资源共享和团队协作，提升教学效率和质量。
（2）课堂教学应遵循“教师主导，学生主体，思维核心，能力为目标”的教学原则，建立良好的师生互动，构建和谐的师生关系。
鼓励教师将信息技术融入教学，利用网络资源，激发学生学习兴趣，切实提高教学实效。
（3）鼓励交流学习。
借鉴他人长处，提升自我，本学期将持续开展组内教师的互学互鉴，不定期听课，学习并分享教学经验。
通过听课、评课活动，营造相互学习、取长补短的良好教学氛围。
五、加强青年教师的培养（1）在学科内部实施结对指导，形成一对一的指导模式。
初中学校政史地教研组工作计划(3篇)
初中学校政史地教研组工作计划一、指导思想本学期，政史地教研组工作坚持“以创新求发展，向教研要质量”的工作思路，认真____《县四中____-____学年第二学期教务处工作计划》、《____-____学年第二学期县四中教科研工作计划》，以教研组、备课组为平台，开展实际、有效的教研活动，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点，充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，使教师不断提高专业素质和理论水平，并促进教学质量不断提高。
二、工作目标1、加强教学常规管理，努力提高教学质量。
2、以学科备课组为平台，抓好集体备课、听课和评课，突出教研活动的实效性。
3、增强组内教师的教科研能力，积极开展小专题研究。
4、加大教研力度，促使年轻教师迅速成长。
5、以“五〃五周期继续教育”为契机，深入开展现代信息技术教育的学习和运用。
6、组织丰富多彩的学生活动，激发学生的学习兴趣。
三、具体工作措施（一）加强理论学习，转变教育教学观念。
本学期以学科备课组为单位认真学习新课标，要求教师在工作之余多学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态;通过多种方式读一本与本学科教育教学相关的专著或杂志，并写好读书笔记，在组内交流读书心得。
教研组组织教师不间断学习“四环节六部骤”课堂教学模式的相关理论知识，使教师尽快更新教育观念，改变教学方式，并能较熟练地运用这一教学模式。
（二）加强教学常规管理，提高教学质量。
本学期定期每月一次对本组教师的教学常规进行全面检查，通过检查查找问题，弥补不足。
在检查中及时向教师反馈问题，限期整改。
认真落实《县四中有效课堂教学评价细则》、《县四中教师工作综合目标考核评价细则》等各项考核细则并进行考核打分，以此来规范本组教师的教学常规，使教师养成严谨、踏实的工作作风。
（三）加强校本教研，促进教师的专业成长。
1、认真及时地组织教研活动，以备课组为单位进行集体备课、听课和评课。
中学政史地教研组工作计划6篇
中学政史地教研组工作计划6篇中学政史地教研组工作计划 (1) 本学期本着走进新课改，实施新课程，构建以学生主体的教学模式，努力提高学生的政史地综合素养，提高教师的业务素质水平，提高课堂教学效率，根据学校工作计划制定如下计划：一、更新教育理念：认真组织师生学习新课程标准，了解政史地教学动态。
立足于“学会生活、学会学习、学会创造。
”形成以“学生为本，一切为了学生”的意识，确立“关注学生的发展需要”的育人观，探究“主动•探究•合作”的学习方法。
给学生一个空间，让他们自己往前去;给学生一个条件，让他们自己去锻炼;给学生一个时间;让他们自己去安排;给学生一个问题,让他们自己去解决。
努力培养学生的综合素养。
二、必须做好的具体工作：1、加强业务学习，做好学习札记，树立终身学习观念。
2、认真抓好教学常规的落实。
(1)抓好每学期学生的周记练笔检查;(2)抓好学生的课外阅读(3)进行“内容丰富、形式多样、角度灵活多样”的训练。
政史地教研组工作计划(4)认真备好、上好每一堂课、备课要有针对性、既要备教材更要备学生，课堂教学不追求一定的模式，要追求学习的实效性。
要关注学生，关注情感、态度等、价值观及个性发展、关注过程与方法。
创造性地处理教村，建立反思意思，每堂课应使学生“喜欢听、听得懂、记得牢、会运用。
”要“紧扣教材，新旧联系边讲边练，因材施教。
”3、以教研促教学水平和教学质量的提高。
(1)每月一次全组集中学习讨论，取长补短，形成良好的校验风气。
(2)每周一次备课组活动，认真进行说课活动，听课活动和评课活动;4、继续组织好政史地兴趣小组活动，积极推荐学生习作给校报及相关媒体。
5、注意个性学生的培养。
在教学中，努力发现个性学生并积极加以培养。
6、各备课组认真做好本组活动计划。
7、任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。
8、鼓励青年教师积极参加各项教学活动，如“青年教师的说课比赛”、“教学公开周”活动等。
2024第一学期政史地教研组工作计划
2024第一学期政史地教研组工作计划2024第一学期政史地教研组工作计划（精选5篇）时间真是转瞬即逝，我们又有了新的工作，是时候认真思考工作计划如何写了。
做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编为大家整理的2024第一学期政史地教研组工作计划，欢迎阅读与收藏。
第一学期政史地教研组工作计划1一、指导思想本学期政、史、地、生教研组认真贯彻党的教育方针、积极响应课程改革要求。
认真领会美舍学校相关办学理念。
继续以全面提高教育教学质量为中心，以课堂改革为主线，把提高教师个人的业务素质为重点。
现根据我校的办学思想和办学目标，本学期重点做好以下几方面工作。
二、重点工作1、加强理论学习，转变教学观念，规范教研管理，树立质量意识。
2、立足课堂，面向学生，认真开展具有创新和特色的“以学生为主体”使教育教学落到实处。
3、积极推进教改研究工作，全组教师深刻领会教改研究的实质，强化课题研究及教改研究，构建研究型教师队伍。
4、提高中考复习的有效性，大面积提高教学成绩。
三、本学期的特色工作1、加强业务学习、提高业务素质首先要抓好政治、历史、地理、生物《课程标准》的贯彻和落实。
目前在平时的教学活动中，有些教师对《课程标准》所倡导的教学理念停留在表面，没有把握好《课程标准》尺度，没有把《课程标准》的理念、目标落到实处。
根据这一实际问题，本学期将组织教师认真学习《课程标准》，认真分析教材。
对教师来说，学习《课标》、分析教材，最主要的是学习和把握《课程标准》整体指导思想，明确其要点和主要精神。
本学期在教学中每位教师根据新课程要求，从自身实际出展。
利用课余时间学习《课程标准》，如何开展课程标准的学习和研究呢？首先，以课程标准中的“内容标准”为例，应该至少要从三个层次上去研修：（1）通读。
通过通读，了解各个模块的功能定位、包含内容，了解各个内容在不同板块中的要求。
这不仅为总体把握内容标准奠定基础，同时也为教学提供方向。
（2）研读。
2024年初中政史地教研组工作计划(四篇)
2024年初中政史地教研组工作计划一、依据课程标准，加强理论学习我们要通过一系列教研活动，提高本教研组教师的教学水平和研究水平。
积极组织全组教师认真学习新课程理论，学习研究政治、历史、地理、生物学科的课程标准，不断提高自身的理论素养与水平。
结合课程改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展，提高教学效益。
积极参加“创建学习型学校，争做知识型教师”的活动，把学习理论与学习专业知识紧密结合起来，以更新教师教育观念，明确素质教育的内涵，提高教师的素养。
二、落实教学常规，深化教学改革继续做好教学常规工作，使教学工作有条不紊的进行。
这学期，备课要充分，三维目标要明确。
要求教师备详案，每课一案，有反思。
特别注意加强有关教师的教法、学生的学法及课后小记的记载。
必须以课程标准为依据，实行提前一周备课制度。
上课要精细，方法要灵活，做到“三个不”。
即不上无准备、无教案的课；不上无目的、无要求的课；不上无容量、无密度的课。
教师认真对待，做到上课不迟到、不使用手机；课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，充分使用多媒体，提高课堂教学效率。
作业方面，严格控制作业量，最好在课堂内完成，不增加学生的作业负担；教师要认真批改作业。
教导处和教研组将定期和不定期进行检查。
积极参加教师课堂教学竞赛活动，加强对教师平时教学的督促。
通过教师课堂教学比赛等活动，加强对青年教师的培养，提高青年教师的业务水平。
教研组要配合教导处，做好教师“公开课”的活动；同时，教研组将组织组内的听评课活动，从而促进本教研组教师的教学水平。
积极组织教研组内的公开课，使教师不仅完成____节的听课任务，而且还通过说课、听课、评课过程，提升专业化素质。
三、优化教师素质，打造精品队伍这学期通过活动要使全组教师互相关心，互帮互学，团结协作，形成良好的工作氛围。
2024年政史地教研组工作计划模版（三篇）
2024年政史地教研组工作计划模版一、教师队伍概况教师团队以中青年教师为核心力量，虽整体学历达标，但在教学经验方面呈现出显著差异。
各备课组同头课教师配置较为精简，多为一人或两人，这对每位教师的独立教学能力提出了高标准要求。
每位教师需强化自我钻研，勇于担当重任，同时强化团队协作，积极整合各类教学资源，以实现优势互补。
二、指导思想秉承____原则，着重凸显本学科的思想教育功能。
以教学质量与学生素质的全面提升为核心目标，强化常规教学管理，深入实施学校精细化管理策略，确保管理与教学工作的精准、细致与严谨。
同时，深化校本教研，立足本校实际；加强青年教师培养，构建高素质师资队伍；深化教育教学理论研究，提升教师教学理论素养。
三、目标任务1. 确保各年级各学科圆满完成本学期教学任务，且保证质量。
2. 七年级教学应聚焦于新课程实施，着力培养学生的自主学习能力，为后续学习奠定坚实基础。
3. 八年级教学需强化素质教育，深化课程改革，注重能力培养与学习兴趣的激发，平衡知识与能力的双重发展。
4. 九年级教学应紧密围绕中考重点与热点，提升学生的知识应用与应试能力，力争中考成绩取得显著突破。
5. 全面提升教师团队，特别是青年教师的教学与教研水平。
四、工作重点1. 教学方面：强化基础知识传授，注重能力培养，关键在于提升教学质量与课堂效果。
2. 教研方面：致力于教师教学水平的提升，深化校本教研，推动教学质量的整体进步，特别是青年教师的快速成长。
3. 中考方面：密切关注中考动态，精准把握考试重点与热点，全面提升学生的考试成绩与升学率。
4. 法制教育方面：通过课堂教学与教案设计渗透法制教育，增强学生的法律意识与守法能力，培养知法、守法、护法及用法的公民素养。
五、教研专题七年级：深入探究新课改实施中的问题与挑战，加强校本教研，从学生现有知识与能力水平出发，优化教学策略，提升课堂质量与效果。
八年级：聚焦学生基础知识与技能的巩固与提升，结合实际情况研究学生学习兴趣的培养策略，提高学业水平考试成绩，为中考奠定坚实基础。
政史地教研组工作计划(通用3篇)
政史地教研组工作计划（通用3篇）政史地教研组工作计划1新的一学期，我校提出的工作目标是“立目标，树信心，讲措施，重落实”，我们政治教研组在此目标的指导下，制定本学期工作计划如下：1、加强理论学习。
关注新闻热点，特别是常州地方新闻和有关学生自身成长发展的新闻。
并能在教学中引导学生关心家乡、国家、国际大事，丰富教学资源。
本学期每人至少读一篇教育教学专著，提高自身理论水平，加强教育教学理论与实践的结合，用理论指导实践，不断解决学生的思想实际问题，提高课堂教学的效果，为轻负担、高效益打好扎实的理论基础。
2、规范教学行为。
教研组、每个备课组开学初制定好具体且切实可行的工作计划；加强集备。
要切实做到减负增效，就必须提高课堂45分钟的效率，就必须加强集备，团结协作，互助共进。
我们统一进度，统一教学内容，甚至统一到个别题目的讲解，为了扩大课堂的容量，精选习题，讲好题，讲思路，讲方法，避免反复无用的操练。
精心备好每一节课，上学期，张永康老师尝试编写了九年级历史学案，效果较好。
本学期准备在全组推广。
认真上好每一堂课，注重上课的紧密性、参与性、有效性，提高45分钟课堂效益。
通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。
本学期本组教师说课不少于说课不少于5次/人，并形成较为规范的文字；认真完成听课任务，教研组长和二级以下教师听课不少于25节，一级教师听课不少于15节。
听课笔记中，要认真写出自己的感想和感悟。
注重反思教学行为，写好教学后记。
本学期，高级教师需每人完成2篇，一级每人4篇，一级以下每人8篇教学反思。
认真开好校内研究课，本学期本组每位教师开设校内或组内研究课不少于2次，促进教师去思考、钻研，采用各种现代教育手段，展示教学特色，迅速提高教育教学水平。
注重对学生基本素养的培养。
通过抓作业来抓习惯、抓成绩，注重作业的量及改正率，提高作业的有效性。
政史地初中组教研活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中政史地学科在教学方法和内容上都有了新的要求。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升学生的综合素质，特举办本次政史地初中组教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提高教师的专业素养，优化教学策略，促进政史地学科教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师对政史地学科教学的理解和把握，强化教师的专业素养。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 优化教学策略，提高课堂教学效率，提升学生的政治觉悟、历史素养和地理知识水平。
4. 探索政史地学科与其他学科的融合，培养学生的综合素质。
三、活动时间2023年10月15日至11月15日四、活动地点学校多功能厅五、活动内容（一）活动第一阶段：集体备课（10月15日-10月21日）1. 集体备课主题：围绕政史地学科核心素养，探讨如何将知识传授与能力培养相结合。
2. 备课流程：a. 分组讨论：将教师按照学科分为三个小组，分别负责政治、历史、地理三个学科的备课。
b. 集体研讨：每个小组选择一个具体的教学内容，进行深入研讨，形成初步的教学方案。
c. 交流分享：各小组将教学方案进行展示，其他教师提出意见和建议，共同完善教学方案。
3. 预期成果：形成一套完整的、符合核心素养要求的政史地学科教学方案。
（二）活动第二阶段：教学研讨（10月22日-11月1日）1. 研讨主题：探讨如何将核心素养融入课堂教学，提高学生的参与度和学习效果。
2. 研讨流程：a. 课堂教学展示：各教师选取一节典型课例进行展示，其他教师观摩并记录。
b. 课后反思：展示教师针对展示课例进行反思，总结教学中的亮点和不足。
c. 交流讨论：针对展示课例，其他教师提出改进意见，共同探讨提高课堂教学效果的方法。
3. 预期成果：形成一套有效的课堂教学策略，提高教师的课堂教学能力。
（三）活动第三阶段：经验分享（11月2日-11月8日）1. 分享主题：分享政史地学科教学中的成功经验和创新做法。
2024年初中政史地教研组工作计划(4篇)
2024年初中政史地教研组工作计划一、工作目标1.提高教师教学能力：通过教研活动，提高教师的教学水平，探索创新教学方法，优化课堂教学效果。
2.提升学生综合素质：通过多种形式的教学活动，培养学生的思辨能力、创新能力和实践能力，提升其综合素质。
3.开展研究课题：针对初中政治、历史和地理教学中的热点问题，开展深入研究，为教学改革提供理论指导和实践支持。
二、工作计划1.开展教学观摩活动（1）邀请校内外优秀政史地教师进行教学观摩和授课示范，提供给教师良好的教学案例。
（2）组织教师集体观摩，通过讨论和交流，分享经验、总结教学方法和策略。
2.开展备课组活动（1）定期组织备课组讨论，研究教材解读和教学方法，制定备课计划。
（2）组织备课组内部教学观摩和评课，互相学习、借鉴，提高备课水平。
3.开展教学研讨会（1）召开专题教学研讨会，邀请校外专家进行学术报告、研讨和授课，拓宽教师的教学视野。
（2）组织教学研究小组开展课题研究，撰写研究报告和教学总结，对教学进行系统梳理和总结。
4.开展教学设计大赛（1）组织教研组成员参加教学设计大赛，通过对教学设计的评选和展示，提高教研组成员的教学设计能力。
（2）将优秀教学设计进行集体研讨，分享经验，促进教研成果的转化和推广。
5.开展学生实践活动（1）组织学生参加实地考察和调研活动，拓宽学生的视野，提升他们的实践能力。
（2）组织学生参与主题演讲和辩论比赛，培养他们的口头表达能力和思辨能力。
6.开展专题讲座（1）邀请政史地学术专家进行专题讲座，讲解研究热点和前沿知识，提高教师的学科素养。
（2）组织教师开展主题讲座，分享教学经验和教学心得，提供教学资源和案例。
7.积极参与教研项目（1）申请参与区域或国家级的教研项目，争取研究经费和教学资源支持。
（2）组织教研组成员参加学术会议和研讨会，扩大教研组的学术影响力和交流合作。
8.组织优秀课件展示（1）组织教师编制优秀课件，通过展示和评选的方式，提高教师的课件编写能力。
2024年初中政史地教研组工作计划范本(三篇)
2024年初中政史地教研组工作计划范本一、指导思想以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导全组成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施课堂教学改革，营造良好的教研氛围;及时总结经验，抓住"教师教育技术能力培训"的机遇，努力提升教师专业化水平，增强政史教研组的整体实力;力争使我校政史学科教师的教育技术能力有一个质的提高。
二、教师情况本组共有____位教师：七年级分为四个教学班，政治程允大老师经验丰富，方法灵活;历史老师展兴辉是位能力强，教学经验丰富的中教高级教师;历史老师蔡新乐年轻有为，能熟练掌握计算机信息技术;地理老师庄鹏具有二十几年的教育教学经验，方法老道实用。
八年级也是四个教学班，政治老师凌蕾蕾、历史老师王洪鸣、地理老师王倩倩，他们都是年轻而富有朝气的特岗老师，工作认真负责，上进心强，教学水平高，均能熟练操作计算机。
九年级分为三个教学班，政治老师蔡化海、历史老师都凤娟都是经验丰富、业务能力强、具有三年以上九年级毕业班教学经历的老师。
总之，政史地组很有特色，是个团结富有战斗力的团队。
三、主要措施1、加强教研组的理论、业务学习，更新观念。
（1）认真学习新课程标准;（2）努力学习现代教育理论，坚持教育创新，深化教育改革;（3）加强教师教育技术能力的学习，坚持自学与集中学习相结合，搞好组内教师的后面几个模块的培训，努力提升组内教师的教育技术能力;（4）加强师德建设，进一步树立敬业爱生的思想，做学生学习的引导者和促进者;（5）探究课堂教学模式，实施课堂教学改革。
2、落实教学常规，加强课堂教学的实践和探索。
（1）认真____学校关于教研组和备课组的集体备课的各项要求。
加强教学常规的落实，做到"五统一"（统一教学目标、重点和难点、进度、作业）、"六认真"（认真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导）。
2024年政史地教研组工作计划（5篇）
2024年政史地教研组工作计划以____的学习为契机，以提高组内教师的师德修养为基础，以提高教研教学质量为目标，以增强教师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的，以____版新课标的学习为依据，以更新教育教学观念为先导，以提高课堂教学实效为重点，以创建学习型、规范型、研究型、合作型、现代型、素质教育型学科组为保障，不断深化课堂教学改革，充分发挥教研组的作用，促进教师整体素质和学科组教学质量的提高。
围绕学校工作目标，以全面实施素质教育为中心，以学校大力推进课堂教学实效为契机，引导教师深入学习____和不断学习教育教学理论，认真开展《学科教学中积极心理品质的研究》的课题研究工作，不断提高组内教师的教科研能力。
并把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来，让研究真正为教学服务，不断提高教育教学质量。
学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。
每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，通过学习提高专业能力和教育教学水平。
今年是____的关键一年，首先要加强全组教师对____和社会主义核心价值内容的学习，通过学习提高全组教师的思想政治觉悟。
其次，要继续加强对____版新课标的学习，虽然该版新课标已经出台一年多了，但现在政治和历史两个学科还处于“新课标老教材”的情况，因此要加强对新课标的研读，从而更好地指导教育教学工作。
地理学科已经使用新教材一个学期了，地理老师要加强在新教材使用中对新课标的领悟和反思。
加强对学科理论的学习，特别是要引领组内老师加强对学科专业杂志，如：《思想政治教学教学》、《中学政治教学参考(初中版)》、《中学历史教学参考》、《中学地理教学参考》、《中学政史地》等学科权威杂志的阅读、研讨和反思，以提高组内教师的专业水平。
加强对教育教学理论书籍的学习，并能结合自己的教育教学体会撰写读书心得或教育教学论文，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。
初中政史地组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中政史地学科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校初中政史地组于2021年11月15日开展了主题为“深化课程改革，提高教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提升教师的教学水平和学科素养。
二、活动内容1. 集体备课活动开始，由各备课组长组织本组成员进行集体备课。
首先，对近期教学内容进行梳理，明确教学目标和重难点。
然后，针对教学重难点，每位教师提出自己的教学设计和教学方法。
最后，全体成员共同讨论，对教学设计和教学方法进行优化。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，各备课组长组织本组成员进行教学研讨。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何将政治、历史、地理三门学科的知识点有机地结合起来，提高学生的学习兴趣。
（2）如何运用多媒体技术，丰富课堂形式，提高教学效果。
（3）如何针对不同学生的学习特点，实施分层教学，提高全体学生的学习成绩。
（4）如何加强课堂管理，提高课堂纪律，营造良好的学习氛围。
3. 经验分享在教学研讨环节结束后，各备课组长邀请具有丰富教学经验的教师进行经验分享。
分享内容主要包括以下几个方面：（1）如何根据教材和学生实际情况，制定合理的教学计划。
（2）如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）如何进行教学反思，不断提高自己的教学水平。
（4）如何与学生家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习成长。
4. 教学观摩为了进一步提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
观摩内容为一位优秀教师的公开课。
观摩过程中，全体教师认真记录，积极参与讨论，对公开课的优点和不足进行分析。
三、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对政治、历史、地理三门学科的教学有了更深入的了解，提高了自己的教学水平。
2. 教师们在集体备课、教学研讨、经验分享等环节中，积极交流，取长补短，为提高教学质量奠定了基础。
3. 教学观摩环节让教师们看到了优秀教师的课堂风采，为今后的教学提供了借鉴。
初中政史地教研组活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中政史地学科教学面临着前所未有的挑战。
为了提高教师的专业素养和教学水平，提升学生的综合素质，我校初中政史地教研组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，促进教育教学方法的创新，提高教学质量。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养和教学能力，培养一支高素质的政史地教师队伍。
2. 优化课堂教学，提高学生政治、历史、地理学科素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动政史地学科教学与信息技术、多媒体等现代教育技术的融合。
三、活动内容1. 课题研究（1）选题：结合我校实际情况，选择具有针对性和实用性的课题进行研究。
（2）实施：组织教师进行课题研究，定期召开课题研讨会，分享研究成果。
（3）总结：对课题研究进行总结，形成具有推广价值的经验。
2. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧。
（2）邀请专家对观摩课进行点评，指导教师改进教学。
（3）开展同课异构活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 教学研讨（1）围绕政史地学科教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨。
（2）邀请专家进行专题讲座，拓宽教师的教学视野。
（3）开展教学反思活动，促进教师不断改进教学方法。
4. 教学资源开发（1）组织教师开发政史地学科教学资源，如课件、教案、习题等。
（2）建立政史地学科教学资源库，方便教师共享和交流。
（3）开展教学资源评比活动，激发教师开发教学资源的积极性。
5. 教学评价（1）建立科学的政史地学科教学评价体系，对教师的教学效果进行客观评价。
（2）开展学生满意度调查，了解学生对政史地学科教学的需求和意见。
（3）根据评价结果，不断改进教学方法和策略。
四、活动安排1. 活动时间：每月至少开展一次教研活动，每次活动时间为半天。
2. 活动地点：学校多功能厅或教师办公室。
3. 活动形式：讲座、研讨、观摩、评比等。
4. 活动参与人员：初中政史地教研组全体教师。
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初中政史地教研组计划3篇（3458字）一、总的设想和目标：以我校“一年打基础，二年上台阶，三年创一流”的教育振兴规划为指导，认真学习和贯彻我校XX-XX年度第二学期初中部教学工作计划，坚持以课堂教学研究为重心，以校本教研为核心，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。
进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，确保我校七、八年级学习“洋思经验”和“杜郎口经验”教学模式和教学方法的顺利开展，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，为我校发展做出贡献。
二、教学教改、研究课题：1. 高效课堂教学模式的探索与实验。
关于在思想品德、历史、地理课教学中尝试推广“预习—展示—反馈”为程序的杜郎口课堂教学模式和“先学后教，当堂训练”的洋思课堂教学模式的探索与实验。
2.“如何提高九年级政史学科教学和复习的有效性”。
三、本学期主要工作重点：做好八年级的地理结业和九年级毕业班复习工作。
为了完成教学任务确保中考升学率，八年级地理教师加强学科教学，搞好结业复习，使学生顺利结业。
毕业班老师做好九年级毕业班政治、历史学科的复习工作。
首先，毕业班教师要从思想上重视起来，不受对政史科不重要的影响，不要有政史科易教、易学就易考的盲目乐观的想法。
其次，毕业班教师要深钻教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。
认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心细致地进行个别辅导，争取出好成绩，创出我校教学质量品牌。
加强对九年级毕业班考试中常出现的问题研究，进行有针对性的训练，加强对基本功较差学生的学习能力的研究。
切实做好“扶优辅中稳差”工作。
要培养尖子生，让他们精益求精，严中求严，争取夺冠。
要做好中等生对相对薄弱学科的辅导工作，促进各科成绩平衡发展，使达标、普高生录取率提高。
要重视转化后进生的思想工作，让他们认认真真读点书，学点东西，不要影响课堂秩序。
聚焦课堂教学，努力促进学校形成浓厚的文化氛围，奠定学生的文化底蕴。
转变观念，改变教学和学习方法，具体落实课改精神。
本学期七、八年级以学习并尝试“洋思”、“杜郎口”课堂教学模式为主旨，我们组将通过观看教学视频学习、教师课堂实践、教师观摩课、公开课、示范课等形式，交流对洋思、杜郎口中学教学模式的学习和体会。
用新的教学理念进行教学，发挥学生在课堂教学中的主体地位，体现教师的主导作用，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。
并且协助班主任培养学生良好的学习习惯。
（一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想。
（1）不断加强教育、教学理论的学习。
教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。
认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。
（2）启动每周“有效课堂之我见”的业务论坛。
每周教研会时，每位老师总结出在本周的教学中的成功经验和不足。
教研组长做记录。
进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
（3）组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
（二）扎实做好常规教学和教研教改工作（1）认真按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
（2）抓好教学常规的落实，要求各任科教师做到：教师备课超前，学生课前有预习，教师上课有检查、有检测，认真批改作业，并及时做好部分初三学生的课后辅导。
（3）课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，通过新的教学模式进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。
（4）重视交流学习。
“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，通过听课、评课，学习其他教师的教学经验，形成相互学习，取长补短的良好教学风气。
（5）重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。
（6）做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。
（7）重视理论学习与教学实践相结合，积极撰写案例论文，积极参与课题研究，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。
积极撰写教育教学论文或教学反思力争在市级、省级或国家级刊物上发表。
（8）抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结XX年中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。
（10）作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业；全批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。
（11）组织各种活动，调动学生学习的兴趣。
政治、历史、地理三门学科对学生来说是不太重要的学科，学生平时不愿意花费大量的时间投入到这三门学科中，学生的积极性和主动性都不太强，为了提高学生的学习兴趣，调动学生学习的兴趣，使学生由“好学”转入“乐学”，本学期我们将举办各种各样的活动提高学生的学习兴趣，提高学校“第二课堂”的教学质量。
四、具体活动安排：周次时间教研活动内容执行人第一周参加全体教师会，学习学校工作计划，领教师分工表、课程表、时间表、备课用品。
教研组全体人员第二周．6 制定学科个人工作计划，教研组工作计划的讨论、修改和补充。
教研组全体人员第三周 1、九年级政、史老师参加学校中考第一次研讨会。
2、学习“杜郎口”经验，研究“预习-展示-反馈”方案。
3、观看“杜郎口”课堂教学视频，结合本学科规划教改方案教研组全体人员第四周 1、启动每周“有效课堂之我见”业务论坛。
2、听、评孙标老师八年级政治公开课。
教研组全体人员第五周 1、学习洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，观看洋思中学“先学后教，当堂训练”课堂教学视频，结合本学科规划教改方案。
2、九年级第一次模考教研组全体人员第六周 1、听、评张振飞老师七年级地理公开课。
教研组全体人员第七周 1、九年级政、史老师参加模考分析会。
2、探讨“如何提高九年级政史学科教学和复习的有效性”。
教研组全体人员第八周 1、听、评刘传芳老师九年级历史公开课。
教研组全体人员第九周 1、九年级第二次模考。
2、观看“杜郎口”课堂教学视频教研组全体人员第十周 1、庆祝五一国际劳动节。
2、举办“如何缓解青春期学生焦虑心理”知识讲座（主讲：李勤）3、“杜郎口”课堂教学模式探讨。
教研组全体人员第十一周 1、教案评比2、期中考试3、九年级政、史老师参加模考分析会。
教研组全体人员第十二周 1、七、八年级政、史、地期中成绩分析会。
2、政史地学科学生小论文评选。
教研组全体人员（2191字）一、教研目标：认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。
进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。
二、教学研究、教改课题：1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”；每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。
2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。
三、本学期主要工作：本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。
（一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想。
（1）不断加强教育、教学理论的学习。
教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。
认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。
（2）进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
（3）组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
（二）、扎实做好常规教学和教研教改工作（1）认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
（2）加强集体备课，抓好备课关。
各年级的每一单元都要组织一次集体备课。
备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。
在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。
加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。
（3）课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。
（4）重视交流学习。
“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验。
通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。
（5）重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。
（6）做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。
（7）重视理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。
积极撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。