英语教师阅读推荐书目
英语学科教师必读书目
英语学科教师必读书目作为一名英语学科教师，阅读一些经典的英语教育相关书籍是至关重要的。
这些书籍不仅可以帮助我们扩展专业知识和教学技巧，还能提供指导意义，使我们成为更出色的教育者。
在下面，我将为大家推荐一些必读的英语教育书籍，并简要介绍它们的内容。
首先，我要推荐的是《英语教学法》（The Practice of English Language Teaching）一书，作者是Jeremy Harmer。
这本书是英语教学领域的经典之作，已经成为许多英语教师的必备工具。
它提供了丰富的教学策略和方法，以及实用的教学技巧。
这本书适用于各个级别的英语教学者，无论是初级还是高级的教师都能从中获益。
接下来，我推荐的是《英语教育中的实践和反思》（Practices and Reflections in IEnglish Language Teaching），作者是Jack C. Richards。
这本书介绍了许多实证研究，旨在帮助教师在教学实践中理解和应用理论知识。
书中提供了丰富的案例研究和教学实例，可以帮助教师更好地了解教育原则和方法。
它还强调了反思的重要性，教师可以通过不断反思和调整，提高自己的教学效果。
此外，我也建议教师阅读《教学语法》（Teaching Grammar），作者是Jim Scrivener。
语法是英语学习中的重要组成部分，但是教学语法的方法和策略却是一个具有挑战性的任务。
这本书强调了以学生为中心的教学方法，通过各种创新的方式来教授语法知识。
它还提供了许多教学练习和课堂活动示例，可以帮助教师更好地引导学生学习语法。
对于想要提高学生口语能力的教师，我推荐《口语教学与评估》（Teaching and Researching Speaking），作者是Rebecca Hughes。
这本书提供了一系列有效的口语教学策略和评估方法。
它介绍了如何设计和组织口语活动，以及如何在课堂上培养学生的沟通能力。
此外，书中还涵盖了各种评估口语的方法，帮助教师准确地评估学生的口语表达能力。
英语教师必读的10本书
英语教师必读的10本书今天店铺特别推荐“英语教师必读的10本书”，其中包括教学理论、教育思想、教学技能、教学研究等内容，对于爱好阅读，想读好书的英语教师来说，这是一份难得的权威读书建议，大家不妨来参考一下。
1、《优秀教师的四项核心素质》赵希斌华东师范大学出版社★内容简介正确的教育价值观——一切教育教学行为的驱动；良好的个人素质——为人师表的前提；深厚的专业素养——教育教学行为的基础；高效的课堂教学能力——教育教学的归宿。
作者没有采取“说理”的方式，而是运用大量的案例，结合教师实际面临的挑战和压力，以帮助老师解决问题，乃至从教学中获得成就感和幸福感的角度说明了教师应具备怎样的素质与技能。
2、《英语教学论》鲁子问华东师范大学出版社★内容简介随着中小学英语课程的全面推行，英语教育必须在学科基本素质、教学能力和科学人文素质等方面有所创新。
本教材通过观点介绍、实证研究的案例分析营造一个科学的英语学科教学空间，为培养新课程条件下英语教育的合格师资服务。
本书可以作为一个学年或学期的必修课程教材，也适用于基础教育师资培训和其他进修课程教学及师范类成人教育。
3、《教师花传书：专家型教师的成长》佐藤学华东师范大学出版社★内容简介书中以“匠人气质”（craftsmanship）为关键词探讨了专业化的教师形象，以鲜明的案例展示了日本的教师们开展课堂教学、构建同僚性、参与课堂变革的专业场景，剖析了教师作为“学的专家”的学习与自我修养，还特别关注了转型期“受难”的教师的生涯，呼吁教师回到课堂原点，不断反思和砥砺，从而实现知性、创造性的实践转向。
4、《教育的细节》朱永通华东师范大学出版社★内容简介大夏书系资深编辑、《教师月刊》首席记者朱永通先生新作；深入教育现场多年观察和思考的结集，“散发着亲切的泥土气息”（王木春）。
这是一个独立教育研究者的平实述说——在常识的框架内，说出教育的本质；以敏锐的眼光，透视教育行为中的真善美和虚假丑。
龚海平推荐中小学英语教师阅读书目
林树青上传：龚海平推荐中小学英语教师阅读书目朱智贤. 儿童心理学. 北京：人民教育教育出版社，1993.隋铭才. 英语教学论.南宁：广西教育出版社，2001.英语课程标准研制组.《英语课程标准》解读. 北京：北京师范大学出版社，2002.施良方. 教学理论：课堂教学的原理、策略与研究.上海：华东师范大学出版社，2000.李宇明. 儿童语言的发展.武汉：华中师范大学出版社，1995.章兼中. 外语教学心理学.合肥：安徽教育出版社，1986.章兼中. 外语教育学.杭州：浙江教育出版社，1993.李庭乡. 英语教学法.北京：高等教育出版社，1983.章兼中. 国外外语教学法主要流派.上海：华东师范大学出版社，1983.程雨民. 语言系统及其运作.上海：上海外语教育出版社，2000.徐强. 交际英语教学法和考试评估.上海：上海外语教育出版社，2000.何自然. 语用学讲稿.南京师范大学出版社，2003.王德春，吴本虎，王德林. 神经语言学.上海外语教育出版社，1997.桂诗春. 标准化考试——理论、原则与方法. 广州：广东高等教育出版社，1986. 杨钟琳. 英语测试的原则与方法. 杭州：杭州大学出版社，1991.Brown, H. D. Principles of Language Learning and Teaching. NJ: Prentice-Hall, 1980.Merrett, Frank & Wheldall, Keniv. Positive Teaching in the Primary School. London: Paul Chapman Publishing Ltd, 1990.Loreman, Tim & Deppeler, Joanne. Inclusive Education. London: RoutleFalmer, 2005.Thomas, Gary & Vaughan, Mark. ed et. Inclusive Education. Berkshire: Open University Press, 2004.Hayes, Denis. Foundations of Primary Teaching. London: David Fulton Publishers, 1999.Krashen, Stephen D. & Terrell, D. Tracy. The Natural Approach. Oxford: Pergamon Press, 1983.Freeman Y. S. & Freeman D. E.. Whole for Second Langauge Learners. Portsmouth, N.H.: Heinemann, 1992.Froese V.. Whole-language: Practice and Theory. Boston: Allyn and Bacon, 1996. Goodman, Kenneth S..What's whole in whole language?. Portsmouth, N.H. : Heinemann, 1986.Brumfit, C.J. & Johnson, K. The Communicative Approach to Language Teaching.Oxford: Oxford University Press, 1991.Brumfit, Christopher. Communicative Methodology in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press, 1984Cajkler, Wasyl & Addelman, Ron. The Practice of Foreign Language Teaching. London: David Fulton Publishers Ltd, 2000.Campbell, Colin & Kryszewska. Hanna. Learner-based Teaching. London: Oxford University Press, 1992.Cooper, Paul and Mcintyre, Donald. Effective Teaching and Learning. Buckingham: Open University Press, 1996.Croll, Paul & Hastings, Nigel. Effective Primary Teaching. London: David Fulton Publishers, 1997Hadfield, Jill. Classroom Dynamics. London: Oxford University Press, 1992.Hart, Susan. Thinking Through Teaching. London: David Fulton Publishers, 2000. Holme, Randal. Talking Texts. Essex: Longman Group UK Limited, 1991. Hymes, D. On communicative Competence. Philadelphia: University of Pennsylvania, Press, 1971.Nuttall, Christine. Teaching Reading Skills in a Foreign Language. Oxford: Macmillan Heineman English Language Teaching, 2000.Tomalin, Barry & Stempleski, Susan. Cultural Awareness. London: Oxford University Press, 1993.Pollard, Andrew. Reflective Teaching. London: Continuum, London, 2002. Rivers, Wilga M.. Teaching Foreign-Language Skills. London: The University of Chicago Press, Ltd., 1972.Sharpe, Keith. Modern Foreign Languages in the Primary School. London: Kogan Page Limited, 2001.Smith, John & Elley, Warwick. How Children Learn to Read. London: Paul Chapman Publishing Ltd, 1998.Carter, Ronald & Nunan, David. Teaching English to speakers of other languages. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.Yule, George. Pragmatics. Oxford: Oxford University Press, 1996.Widdowson, H.G. Text, Context, Pretext: Critical Issues in Discourse Analysis. Oxford: Blackwell Publishing, 2004.Hughes, A. Testing for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press,1989.Brubacher, W. John. Becoming a Reflective Educator. California: Corwin Press,Inc., 1994.McNIFF, Jean. Teaching as Learning. London: Routledge, 1993.Macintyre, Macintyre. The Art of Action Research in the Classroom. London: David Fulton Publishers, 2001.McNiff, Jean & Whitehead, Jack. Action Research.Routledge Falmer, London: 2002. Hopkins, David. A Teacher’s G uide to Classroom Research. Maidenhead: Open University Press, 2003.。
英语教师阅读推荐书目
1. 《外研社·基础外语教学与研究丛书》外语教学与研究出版社2. 《中小学英语教师发展丛书》人民教育出版社3. 《剑桥英语课堂教学系列》外语教学与研究出版社4. 《英语语法新思维——高/中/初级教程》群言出版社5. 《Black Cat有声名著阶梯阅读》华东师范大学出版社、商务印书馆6. 《典范英语》（一般书店买不到，必须上网查找到官网）7. 《体验英语少儿阅读文库》高等教育出版社（适合起点比较低的，可从四级开始）8. 《培生儿童英语分级阅读》湖北少儿出版社（适合起点比较低的，可从五级开始）9. 《外教社—朗文中学英语分级阅读》（3、5、7、9级）[“全国中学生英语阅读竞赛”的指定书目]10. 《华章英语系列教程 -- 联想英语》机械工业出版社11. 《剑桥英语教师宝典》南开大学出版社12. 《剑桥国际英语教程》外语教学与研究出版社，剑桥大学出版社13. 《培养孩子的英语耳朵》广西科学技术出版社14. 《朗读手册》南海出版社15. 《第56号教室的奇迹》中国城市出版社16. 《窗边的小豆豆》南海出版社17. 《教书匠》南海出版社18. 《圣智英语教师丛书》外语教学与研究出版社19. 《爱在左，管教在右》中信出版社20. 《新理念初中英语听力》上海外语教育出版社---------------------------------------------------------------------------------1. 新视角初中英语阅读1-4册；上海外语教育出版社2. 中学生英语阅读新视野1-4册；上海教育出版社中学生英语写作新视野1-4册；上海教育出版社中学生英语听力新视野1-3册；上海教育出版社3. 突破训练—中学生逐级阅读技能（分，七、九上下册）；外语教学研究出版社4. HELLO, 我的第一本英文单词书HELLO, 我的第一本英文语法书HELLO, 我的第一本英文日记书HELLO, 我的第一本英文会话书；中国传媒大学出版社5. 创造性英语听力1，2，3 各一套；上海大学出版社，海文音响出版社6. 朗文初中英语越听越清楚一套3本；朗文初中英语越读越有趣一套3本；朗文初中英语越写越精彩一套3本；吉林出版集团有限责任公司；外语教育出版公司；7. 英语在用—剑桥初级、中级、高级英语语法；英语在用—剑桥初级、中级、高级英语词汇；8. 天哪，美国人这样说英语；陕西师范大学出版社9. 《初中英语写作7天会》北京出版集团公司、北京教育出版社《初中英语语法7天会》《初中英语词汇7周会》《初中英语阅读技巧7天会》《初中英语完形技巧7天会》颜色说明：学生阅读分级读物、教材类（建议给每个备课组买一套以供教学参考）杂志类：《彭蒙惠英语Advanced》、《中小学外语教学》（中学篇）、《中小学英语教学与研究》。
英语教师必读书目 《寂静的春天》
英语教师必读书目《寂静的春天》一、介绍1. 《寂静的春天》是一部由美国作家大卫·贾梅森编写的散文随笔集，首次出版于1989年。
该书主要以自然和人文作为主要创作题材，通过作者对自然和人文的深入观察和思考，展现出了他对自然美的热爱和对人性的深刻洞察。
2. 该书以清新的文笔、深邃的思想、丰富的内容引起了广泛的关注。
其中的教师必读书目更是引发了教育界的高度重视。
二、《寂静的春天》对英语教师的意义1. 作为一名英语教师，在日常的教学工作中，我们不仅需要掌握扎实的教学知识，更需要有着广阔的心胸和深厚的人文素养。
《寂静的春天》正是一部能够帮助我们拓展心智、净化心灵的好书。
2. 通过读书，我们可以学习到作者借由对自然景观的描写，引领读者感知自然之美、体悟自然之道。
也能从中感受到作者对生命、人性的感悟，这对我们教师的人文修养和情感体验的提升都有着积极的影响。
三、《寂静的春天》对英语课堂的应用1. 在英语教学中，我们不仅要传授英语知识，更要培养学生的情感和思维。
教师可以通过阅读《寂静的春天》中的散文，在课堂上向学生展示作者对自然、生活、情感的丰富描绘，并通过引导学生进行文本解读和情感体验，拓展学生的情感表达和认知能力。
2. 教师也可以根据书中的精彩段落进行语言点分析和写作指导，帮助学生提升语言表达能力，激发学生的创造力和表达欲望。
四、结语1. 《寂静的春天》作为一部具有深刻人文关怀和独特审美价值的书籍，对于英语教师的职业发展和教育实践具有重要的意义。
通过阅读该书，我们能够开阔视野，净化心灵，为学生的素养教育和情感培养提供宝贵的借鉴。
2. 希望各位英语教师能够抽出时间阅读《寂静的春天》，从中汲取教育的智慧和力量，让我们共同致力于培养更多具有情感、智慧和人文素养的优秀学生。
阅读是教师成长的源泉，也是教育的力量。
《寂静的春天》作为一部具有深远意义的书籍，对英语教师的教育观念和教学实践有着重要的影响。
其深刻的人文关怀和独特的审美价值，为英语教师提供了宝贵的借鉴和启示。
英语教师必读书目
英语教师必读书目：D1《不能错过的英语启蒙--中国孩子的英语路线图》安妮鲜花著D2《培养孩子的英语耳朵》汪培珽著D3《喂故事书长大的孩子》汪培珽著D4《出国不出国》安妮鲜花著D5《爱的教育》艾德蒙多·德·亚米契斯著D6《爱弥尔》卢梭著D7《让孩子自己做主》——培养具有思考力的孩子默纳舒尔著D8《与孩子的天性合作》（德）卢安克著D9《天生棒小孩》辛西亚汤白斯Cynthia Ulrich Tobias、卡罗尔芬克Carol Funk 著D10《和孩子划清界限》小巫著D11《捕捉儿童敏感期》孙瑞雪著D12《从尿布到约会》（尿布卷）---美国家庭性教育“圣经”[美]黛布拉哈夫纳.著D13《给孩子自由》---中西理念冲撞中的早教手记小巫著D14《留学纽约的童年》----一个父亲的手记王海龙著D15《孩子的秘密花园》理解孩子的梦 [美]帕姆斯比尔著D16《宝贝比我强》----你也能培养一个双语孩子罗翔，汤峥嵘著D17《倾听孩子》--家庭中的心理调适 [美]帕蒂.惠芙乐著D18《走好人生第一步》为孩子的终身学习奠定良好的基础 [美]芭芭拉.柯蒂斯著D19《爱和自由》孙瑞雪著D20《恢复蒙台梭利》波拉.波尔克.里拉德（Paula Polk Lilard）著D21《0岁方案撒向人间都是福》 1998年太原人民广播电台采访冯教授实录D22《0岁方案特刊》冯德全著D23《0岁方案雏鹰早飞篇》冯德全著D24《0岁方案腾飞的一翼篇》冯德全.著D25《0岁方案宝宝识字100法》冯德全著D26《卡尔威特的教育》哈佛天才与素质教育典藏文库德卡尔威特著D27《哈佛女孩刘亦婷》程素质培养纪实张欣武刘卫华著D28《犹太家教智慧》全世界最聪明最富有民族的文化秘密赛妮亚著D29《健康智慧从零岁开始》0-10岁儿童的益智游戏德国耶特纳哈特曼著D30《打造你的孩子》蒙台梭利著D31《教育的故事》怀沙编著D32《世界上最受欢迎的9种教育方法》刘畅著D33《每个孩子都应该做的101件事》美国阿莱西亚 T 德万迪尔著D34《宝宝越玩越聪明》【日】仲田安津子著D35《友善用脑》【新西兰】克里斯蒂沃德著D36《儿童行为习惯训导法则》朱复融著D37《儿童社际情商提升法则》朱复融著D38《儿童品格系统优化法则》朱复融.著D1书名：《让孩子自己做主》----培养具有思考力的孩子作者：[美]默纳舒尔（MyrnaB.Shure）出版社：中国海关出版社开本：32开18元作者简介：默纳舒尔，哲学博士，一位有发展眼光的心理学家，费城Allegheny大学健康科学学院心理学教授。
英语专业必读书目
英语专业（师范）必读书目一年级必读书目一、文学类One Million Pound (by Mark Twain) 百万英镑Tales from the Arabian Nights (adapted by Michael天方夜谭West)The Legends of Ancient Rome 古罗马的传说Around the World in Eighty Days (by Jules Verne) 环绕世界八十天Aesop’s Fables伊索寓言Anderson’s Fai ry Tales安徒生童话选Grimm’s Fairy Tales格林童话选The Adventures of Huckleberry Fin (by Mark Twain) 哈克•贝里芬历险记The Adventures of Tom Sawyer (by Mark Twain) 汤姆•索亚历险记Uncle Tom’s Cabin (by H. Beecher Stowe) 汤姆叔叔的小屋The Story of the Bible (by Van Loon) 圣经的故事The Story of Mankind (by H. William Van Loon) 人类的故事Robinson Crusoe (by Daniel Defoe)鲁滨逊漂流记二、中西方文化类汉语与中国文化（复旦大学出版社申小龙）三、实用英语类英语语法大全(首都师范大学出版社，2008. 张道真、温志达主编)实用英语语法(外语教学与研究出版社，2002.张道真主编)高级英语语法（世界知识出版社，2010.薄冰主编）新编实用英语语法（苏州大学出版社，2004. 方文礼主编）二年级必读书目一、文学类Robin Hood (adapted by Michael West) 罗宾汉Frankenstein (by Mary Shelly) 弗兰肯斯特Lucky Jim (by Kingsley Amis) 幸运的吉姆The Adventures of Alice in Wonderland (by Lewis艾丽斯漫游记Carrol)The Prince and the Pauper (by Mark Twain) 王子和贫儿Thirty-nine Steps (by John Buchan) 三十九级台阶Stories from Shakespeare (adapted by H. G. Wyatt) 莎士比亚戏剧故事集David Copperfield (by Charles Dickens) 大卫•考伯菲尔德Gulliver’s Travels (by Jonathan Swift) 格利佛游记The Great Road (by Agnes Smedley) 伟大的道路Child’s History of England (by Charles Dickens)儿童英国史Good-bye, Mr. Chips (by James Hilton)再会，契普斯先生INTERPOL (by Peter G. Lee)国际警察组织The Gadfly (by E. L. Voynich)牛虻英美概况（辽宁大学出版社金谦廉、刘孝恒）英美概况（上下册）（吉林科学技术出版社张奎武）英美概况应试必读（海洋出版社何兆枢、刘鹤鸣）英语国家概况（外语教学与研究出版社余志远）英国风情录（东方城市出版中心吴延迪）新编英美概况（北京大学出版社周叔麟）美国文化阅读教程（天津大学出版社宁洪）欧洲文化入门（外语教学与研究出版社王佐良）三、翻译类（英译汉为主，兼译学研究）翻译基础（华东师范大学出版社刘宓庆）翻译学（湖北教育出版社谭载喜）当代翻译理论（中国对外翻译出版公司刘宓庆）英汉翻译简明教程（外语教学与研究出版社庄绎传）新编英汉翻译教程（上海外语教育出版社孙致礼）英汉翻译实践与评析（四川出版集团，四川人民出版社曹明伦）英汉翻译教程（上海外语教育出版社吕俊、侯向群）英汉翻译理论、技巧与实践（国防工业出版社廖国强）英汉语比较与翻译（青岛出版社刘重德）英汉比较与翻译（中国对外翻译出版公司陈定安）三年级必读书目一、文学类A Tale of Two Cities (by Charles Dickens)双城记Great Expectations (by Charles Dickens)远大前程Oliver Twist (by Charles Dickens)雾都孤儿Pride and Prejudice (by Jane Austen)傲慢与偏见Grapes of Wrath (by J. Steinbeck)愤怒的葡萄Jane Eyre (by Charlotte Bronte)简爱Sense and Sensibility (by Jane Austen)理智与情感Sister Carrie (by Theodore Dreiser)嘉丽妹妹Sons and Lovers (by D. H. Lawrence)儿子和情人Tess of the D’ubervilles (by Thomas Hardy)德伯家的苔丝The American Tragedy (by Theodore Dreiser)美国的悲剧The God Father (by Mario Puzo)教父The Great Gatsby (by F. Scott Fitzgerald)了不起的盖茨比The Scarlet Letter (by Nathaniel Hawthorne)红字The Sun Also Rises (by Ernest Hemingway)太阳照样升起Vanity Fair (by W. M. Thackeray)名利场Wuthering Heights (by Emily Bronte)呼啸山庄英语专业八级人文知识（大连理工大学出版社刘宝全）二、语言学与英语教育类语言学概论（上海外语教育出版社王德春）语言学教程（北京大学出版社胡壮麟）普通语言学（北京大学出版社胡壮麟）应用语言学（湖南教育出版社桂诗春）新编心理语言学（上海外语教育出版社桂诗春）社会交际语言学学（吉林大学出版社孙维张、吕明臣）语言学纲要（复旦大学出版社申小龙）西方语言学流派（外语教学与研究出版社刘润清）功能语言学与外语教学（外语教学与研究出版社张德禄）现代外语教学论（上海外语教育出版社王立非）外语教育语言学（广西教育出版社胡春洞、王才人）文化语言学（湖北教育出版社邢福义）语言教师心理学初探（外语教学与研究出版社Marion Williams & Robert L. Burden）三、翻译类（汉译英及译学研究为主）汉英比较翻译教程（清华大学出版社魏志成）汉英比较翻译导论（华东理工大学出版社邵志洪）教你如何掌握汉译英技巧（世界知识出版社陈文伯）高级汉英语篇翻译（清华大学出版社居祖纯）当代西方翻译理论与探索（译林出版社廖七一）翻译研究新视野（青岛出版社谢天振）面向21世纪的译学研究（商务出版社张柏然、许钧）翻译与批评（湖北教育出版社周仪，罗平）文化翻译学（南开大学出版社王秉钦）翻译文化史论（上海外语教育出版社王克非）翻译、文化、文学（北京大学出版社孔慧怡）文体翻译论（上海外语教育出版社冯庆华）语用学与翻译研究（武汉大学出版社曾文雄）语用学与翻译（上海外语教育出版社Leo Hickey ）四、语用，写作与修辞类语用学概论（湖南教育出版社何自然）当代语用学（北京大学出版社姜望琪）语用学——理论及应用（北京大学出版社姜望琪）英语论文写作（四川出版集团，四川人民出版社石坚、帅培元）当代高级英语写作（上海大学出版社肖福寿、王冬玲）高级英语写作（华东师范大学出版社邓志勇）英语科研论文写作概要（上海外语教育出版社冯翠华）英汉写作与修辞对比（复旦大学出版社蔡基刚）英语修辞学（国防工业出版社王玉龙、张煜、张德玉）实用英语修辞（清华大学出版社吕煦）英语修辞简明教程（复旦大学出版社李树德、冯奇）四年级必读书目一、文学类Monte Cristo (by Alexandre Dumas)基度山伯爵The Mayor of Casterbridge (by Thomas Hardy)卡斯特桥市长The Three Musketeers (by Alexandre Dumas)三个火枪手A Farewell to Arms (by Ernest Hemingway)永别了武器Airport (by Arthur Hailey)航空港Financier (by Theodore Dreiser)财政家Jude the Obscure (by Thomas Hardy)无名的裘德Lady Chatterley’s Lover (by D. H. Lawrence)查泰莱夫人的情人Martin Eden (by Jack London)马丁•伊登The Final Diagnosis (by Arthur Hailey)最后的诊断The Return to the Native (by Thomas Hardy)还乡The Thorn Birds (by Colleen Mccullough)荆棘鸟Wives and Daughters (by Elizabeth Gaskell)妻子与女儿二、英语教育与二语习得类外语教学改革：问题与对策（上海外语教育出版社束定芳）第二语言习得研究——方法与实践（上海外语教育出版社吴旭东）儿童句式发展研究和语言习得理论（北京语言文化大学出版社周国庆、王葆华）第二语言教师教育（外语教学与研究出版社Jack C. Richards & David Nunan）语言学习研究方法（外语教学与研究出版社David Nunan）外语自主学习——理论与实践（上海外语教育出版社David Galdner & Lindsay Miller）第二语言教与学（外语教育与研究出版社David Nunan）第二语言学习的条件（上海外语教育出版社Berbard Spolsky）语言教学的流派（外语教学与研究出版社Jack C. Richards & Theodore S. Rodgers）学习与运用第二语言的策略（外语教学与研究出版社Andrew D. Cohen）三、口译类英汉口译技巧与实践（合肥工业大学出版社任静生）汉英口译入门（外语教学与研究出版社李长栓）汉英双向口译教程（科学出版社吕炳华）英语口译教程1-2 （重庆大学出版社易宏根）面面俱到口译教程1-3 （外语教学与研究出版社郭岱宗）中级口译教程（上海外语教育出版社梅德明）口译教程（上海外语教育出版社梅德明）英语高级口译攻略（上海科技大学出版社张曦）中级翻译教程（上海外语教育出版社孙万彪）（上海英语中级口译资格证书考试）高级翻译教程（上海外语教育出版社王恩铭、孙万彪）（上海英语高级口译资格证书考试）挑战口译——听辨（上海交通大学出版社卢信朝）同传捷径——英语高级口译技能训练教程（华东师范大学出版社陈翔）商务英语翻译师考试培训教材（中国社会科学院）（商务英语翻译师考试培训教材编委会）新编实用英语口译丛书——经贸/法律口译（南京大学出版社）。
英语教师专业书目
英语教师专业书目
英语教师专业书目是指供英语教师参考和使用的专业书籍，包括教育学、英语语言学、语法、阅读、写作、口语、听力、文化、教学方法等方面的书籍。
以下是英语教师专业书目的具体内容：
1. 《英语语言学概论》：介绍英语语言学的基本概念和理论，有助于教师了解英语语言的结构和规律。
2. 《现代英语语法》：详细介绍英语的语法规则和语法现象，帮助教师掌握英语的语法知识，更好地教授英语语法。
3. 《英语阅读教学理论与实践》：介绍英语阅读教学的基本理论和实践方法，有助于教师提高英语阅读教学质量。
4. 《英语写作教学理论与实践》：介绍英语写作教学的基本理论和实践方法，有助于教师提高英语写作教学质量。
5. 《英语口语教学理论与实践》：介绍英语口语教学的基本理论和实践方法，有助于教师提高英语口语教学质量。
6. 《英语听力教学理论与实践》：介绍英语听力教学的基本理论和实践方法，有助于教师提高英语听力教学质量。
7. 《英语语音教学理论与实践》：介绍英语语音教学的基本理论和实践方法，有助于教师提高英语语音教学质量。
8. 《英美文化概论》：介绍英美文化的基本概念和特点，有助于教师了解英美文化背景，更好地教授英语课程。
9. 《英语教学法》：介绍英语教学的基本理论和实践方法，有助于教师提高教学质量和效率。
10. 《英语教材分析与开发》：介绍英语教材的分析和开发方法，有助于教师选择和设计适合学生的教材。
研究生英语教师用书
研究生英语教师用书
研究生英语教师用书种类繁多，以下是几种常见的教材和参考书目：
1. "Longman Academic Writing Series"（Longman 学术写作系列）：该系列教材涵盖了研究生学术写作所需的各个方面，从基本写作技巧到学术论文写作、报告撰写等。
适合用于教授研究生英语写作课程。
2. "Academic English: Writing and Presenting Research"（学术英语：撰写与呈现研究）：该教材着重介绍学术文献的阅读和写作技巧，以及如何有效展示研究成果。
内容丰富，适合用于研究生学术英语教学。
3. "English for Research: Usage, Style, and Grammar"（科研英语：使用、风格和语法）：该教材主要关注科研领域所需的语法、修辞和写作风格。
适合用于教授科研类研究生英语课程。
4. "Academic Vocabulary in Use"（使用学术词汇）：该教材通
过主题词汇和相关练习，帮助学生扩展词汇量，掌握学术写作中常用的词汇。
适合用于研究生学术英语词汇教学。
除了以上推荐的教材，研究生英语教师还可以根据自己的教学需求，选择与研究生学生研究方向相关的学术期刊、论文集、专业词典等参考书目。
此外，英语教育出版社、外语教学与研究出版社等机构都有出版与研究生英语教学相关的教材和参考书籍，教师可以在这些出版社的书籍目录中寻找适合的教材。
中小学英语教师学生最佳学科阅读书单
中小学英语教师、学生——最佳学科阅读书单中学篇教师书单1.束定芳、庄智象《现代外语教学——理论、实践与方法》推荐语：本书在吸收当代西方外语教学理论研究成果的基础上，结合我国的外语教学实际，对影响外语教与学的各种重要因素进行了较为详细的分析和讨论。
同时，对外语教学所涉及的实践和方法进行了深入而广泛的介绍和探讨。
本书共六个章节，分别介绍了当代外语教学研究的几个重要趋势、外语教学研究的目标和方法、外语学习过程分析、外语交际能力的培养、外语教学的组织和实施、外语教学的方法。
2.贾冠西《外语教育心理学》推荐语：本书运用国内外心理学、教育学、语言学、心理语言学等学科的理论，结合我国外语教育的实际，阐述了外语学习心理、外语语言知识教学、如何运用心理学原理管理好外语课堂教学等问题，并提出了消除外语学习者心理障碍的方法。
本书内容较新，实用性强，语言通俗易懂。
3.贾冠杰《英语教学基础理论》推荐语：笔者从不同视角详细讨论了英语教学理论、涉及英语课程建设的英语课程论、影响英语教学的学习者因素、以提高英语教师教学效果为目的的英语教学研究论以及促使英语教师自身发展的英语教师论，可以说，每一章都是英语教学基础理论不可缺少的重要组成部分。
4.外研社、人教社《剑桥英语教师丛书》（共有20本）推荐语：《剑桥英语教师丛书》精选自剑桥大学出版社出版的英语教师教育领域的力作，并由国内英语教育界专家、学者撰写导读。
其从英语语言教学的理论和实践两个层面，为英语教师的教学实践提供理论指导，并为英语教师的在职教育和终生职业发展提供丰富的资源，供在职英语教师和英语语言教学研究者，尤其是英语教育专业的研究生学习使用。
5.鲁子问《英语教学设计理论与实践》推荐语：既可以作为硕士生的读物，也可以作为在职教师的培训材料。
其不但有教学设计的理论架构，还涉及了不少新的教学理念在英语教学设计中的运用。
这些论文都有很多的实践案例，有些论文甚至本身就是一项实验。
6.雷云萍等《英语教学技巧与机智》推荐语：针对一百多个问题进行探讨的集子，所有问题都是来自多年的新课程网络研修，经过精选，选择了一些问题具有典型性、建议具有操作性、理念具有先进性的文章。
小学英语教师推荐书目
小学英语教师推荐书目《民主主义与教育》杜威
《普通教育学》赫尔巴特
《教育的目的》怀特海
《被压迫者的教育学》弗莱雷
《给教师的建议》苏霍姆林斯基
《学校里教师不做的50件事》
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《斯宾塞的快乐教育》
《教育走向生本》
《赏识你的学生》
《不跪着教书》
《世界经典教育案例启示录》
《学习的快乐——走向对话》
《教育的十字路口》
《教育能够改变什么》
《教师人文读本》
《创造力危机—中国教育现状反思》
《孩子们你们生活得怎样》
《中国著名特级教师教学思想录》
《孩子，把你的手给我》
《老师怎样和学生说话》
《窗边的小豆豆》。
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英语阅读教学设计推荐书目
英语阅读教学设计推荐书目如今，越来越多的人意识到英语阅读的重要性，许多教师也在探索更有效的英语阅读教学方法。
为了帮助教师和学生选择适合的教材和参考书籍，本文将推荐一些经典的英语阅读教学设计书目。
这些书籍涵盖了各个层次的英语读者，以及不同类型的阅读材料，有助于提高学生的阅读理解能力和阅读技巧。
一、初级阶段1. 《牛津英语阅读书系》(Oxford English Reading Series)这套书系适合英语初学者，包含了大量课文和练习，每本书的题材广泛，涉及生活、科学、历史等领域。
每篇阅读材料都配有相关的词汇、语法和理解练习，有助于初学者提高阅读能力并扩大词汇量。
2. 《剑桥英语读物》(Cambridge English Readers)该系列图书适合英语学习者进一步提高阅读技巧和理解能力。
每本书都有严谨的语言控制和精心编排的词汇表，帮助读者更好地理解和应用所学的英语知识，同时享受阅读的乐趣。
二、中级阶段1. 《阅读的艺术》(The Art of Reading)这本书着重介绍了阅读的基本技巧，包括速读、分析和推理等方面。
作者详细解释了如何选择合适的阅读材料、如何提高阅读速度和理解能力，并给出了大量的实例和练习，帮助学生更好地掌握这些技巧。
2. 《英语阅读技巧与实践》(English Reading Skills and Practices)该书对中级英语学习者进行了针对性的训练。
通过提供各种文本和相关练习，如阅读理解、词汇填空、概括要点等，帮助学生更好地理解文章内容，培养批判性阅读的能力。
三、高级阶段1. 《英语阅读与翻译实践》(English Reading and Translation Practice)这本书旨在帮助高级英语学习者提高阅读能力和翻译技巧。
书中选取了各种学术、商务和文学方面的文章，包含了大量的生词和句式，同时提供了相关的翻译练习，以帮助学生更好地理解和应用这些知识。
2. 《英美文学经典阅读》(Classic English and American Literature)这本书为高级学习者提供了大量的英美经典文学作品的阅读材料。
5. 中小学英语教师推荐书目
￥10.20 由此，在本书的第五章《教学全景赏析》中，我
们将从不同的课型出发，向读者呈现由一个个精
彩的教学片断所组成的一堂堂完整、扎实的英语 作 者：岳蔚 主
课，看看老师们怎样从设计整堂课的角度出发进 编
行教学设计和安排教学片断，与学生一起共同创
造一堂堂好课。
出 版 社：宁波出版
教学是一个不断学习、不断创新的过程。我们真 社
《英语教学活动设计与应用.小学卷》
作 者：赵国忠 主编 出 版 社：江苏人民 出版社
当 当 价：
￥18.40 本书精选近 200 个优质、高效的英语课堂语言实
践活动，介绍其设计思路，以及详尽的操作过程。
希望能够帮助教师提高教学活动的效益，使英语 作 者：朱萍，张
课堂不但有“气氛”，而且有“效果”，让学生不但 英 主编
出了六个专题，和大家一起学习、讨论、研修， 义 分册主编
这六个专题是：小学英语课堂教学设计、小学英
语故事教学、小学英语认读能力的培养、小学英 出 版 社：华东师范
语语法教学、小学英语课堂教学实效性及小学英 大学出版社
语课堂教学评价。 课程设计旨在以案例引领，
从问题切入，以引发学员思考、讨论；专家座谈，
本)
（中文）
1. 朗文如何教商务英语
作者 : 埃文·弗伦德
2. 朗文如何教语法
作者 : 斯科特·索恩伯里
3. 朗文英语教学实践
作者 : 杰里米·哈默
4. 朗文如何用现代信息技术教英语
5. 朗文如何教英语
作者 : 杰里米·哈默 出版社 : 人民邮电出版社
2. 英 语课堂 教学活 动指南
（中文）
6. 朗文如何教写作
~ 林瑟 (Caroline T.Line)
初中英语教研员必读书目(3篇)
第1篇作为一名初中英语教研员，肩负着提高英语教学质量、促进教师专业成长、推动英语课程改革的重要责任。
为了更好地履行职责，以下是一份初中英语教研员必读书目，旨在帮助教研员提升自身素养，为英语教学研究提供理论支持和实践指导。
一、《英语课程与教学论》作者：王守仁本书系统介绍了英语课程与教学的基本理论，包括课程目标、课程内容、教学方法、教学评价等。
作为教研员，深入理解英语课程与教学论，有助于把握英语课程改革的方向，为教师提供科学的指导。
二、《初中英语教学设计》作者：李晓辉本书从教学设计的基本原则、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，详细阐述了初中英语教学设计的方法与技巧。
教研员通过阅读本书，可以掌握教学设计的基本流程，提高教学设计的质量。
三、《英语课堂教学技能》作者：徐建平本书从英语课堂教学的各个环节，如导入、讲解、练习、评价等，详细介绍了课堂教学技能的提升方法。
教研员阅读本书，可以了解课堂教学技能的重要性，为教师提供针对性的指导。
四、《英语教师专业发展》作者：张健本书探讨了英语教师专业发展的内涵、路径和策略。
教研员通过阅读本书，可以明确教师专业发展的方向，为教师提供有针对性的培训和支持。
五、《英语教学研究方法》作者：刘润清本书介绍了英语教学研究的基本方法，如文献研究法、调查法、实验法等。
教研员阅读本书，可以掌握教学研究的方法，提高教学研究的水平。
六、《英语课程评价》作者：赵守辉本书从课程评价的理论、方法、实践等方面，全面阐述了英语课程评价的重要性。
教研员通过阅读本书，可以了解课程评价的原则和策略，为教师提供科学的评价指导。
七、《英语教学案例精选》作者：陈玉忠本书收集了大量初中英语教学案例，涵盖教学内容、教学方法、教学评价等多个方面。
教研员阅读本书，可以借鉴优秀的教学经验，为教师提供实践指导。
八、《英语课程标准解读》作者：吴秀兰本书对《义务教育英语课程标准》进行了深入解读，为教研员提供了课程标准的实施依据。
英语教学参考书目
英语教学参考书目I. 引言英语教学是全球学习者所关注的焦点。
一本优质的教学参考书籍可以对教师和学生的学习产生积极的影响。
本文将介绍几本备受推崇的英语教学参考书目。
II. 英语语法《英语语法教程》是一本非常实用的教学参考书，由李存葆教授撰写。
这本书明确而系统地讲解了英语语法的各个方面，从基础知识到复杂的语法结构，无一不包含。
不仅仅限于理论，书中还包括了大量的实例和练习，有助于学生更好地理解和运用英语语法。
III. 英语词汇《牛津高阶英汉双解词典》是学习英语的必备工具之一。
它不仅提供了详细的释义和用法，还有例句和词语搭配，帮助学习者更好地理解和掌握词汇。
此外，它还有丰富的词源和文化背景知识，帮助学生提升词汇运用的准确性和广度。
IV. 英语听力《英语听力教程》是一本专门针对听力训练的参考书，作者为Michael Urquhart。
这本书通过丰富的听力材料和训练，帮助学生提高英语听力技能。
不仅仅是听力材料，书中还提供了许多技巧和策略，帮助学习者有效地解决各种听力难题。
V. 英语口语《新实用汉英口语手册》是一本实用的英语口语参考书，由李敬元等人编写。
该书以常用口语为基础，囊括了各种日常会话场景，如购物、旅行、约会等。
学习者可以通过书中的对话练习和模仿，提高日常口语表达的准确性和流利度。
VI. 阅读与写作《牛津高级英语词典》是一本专注于英语阅读和写作的参考书，由A. S. Hornby等人编撰。
书中详细解释了大量的词汇，并提供了丰富的例句和词组，帮助学生扩展词汇量和提高阅读理解能力。
此外，书中还包含了大量的写作范文和写作技巧，对学生提升写作水平十分有帮助。
VII. 英语文化与背景《英国简史》是一本描绘英国历史的参考书，作者为Simon Jenkins。
这本书不仅涵盖了英国历史的各个时期，还详细介绍了英国文化和社会背景。
对于学习者来说，了解英国的历史和文化是理解英语语言和背景的重要组成部分。
VIII. 幼儿英语教学《启蒙英语教程》是一本专为幼儿英语教学设计的参考书，作者为Linda Li。
英语学科教育 书目
英语学科教育书目
- 《教学勇气——漫步教师心灵》：作者是帕克·帕尔默（Parker J. Palmer），美国作家、教师、活动家。
这是一本启迪教师心灵的教育智慧之书，它充满对教育的洞察力，直通教师的深邃智慧，字里行间流露出对教师人性的充分理解和尊重。
- 《人教爱阅英语读本》：由人民教育出版社从国外儿童读物中精选了一批优秀作品编制而成。
读本内容充满童趣，形式活泼多样，提供了大量多元文化知识，渗透了思想情感因素。
读本的编排符合少年儿童的认知水平，书中的语言由浅入深，易于上口，富有韵律，便于模仿，是引导孩子英语语音入门、培养语感的好材料。
- How Languages are Learned：作者是加拿大两位杰出的语言教育专家Patsy M. Lightbown和Nina Spada教授。
该书因其出色的写作方式和系统的理论体系，曾经获得国际应用语言学界的大奖，好评如潮。
这些书籍涵盖了英语教学的不同方面，可以为英语教师提供有用的指导和参考。
英语教师必读书目 《寂静的春天》
英语教师必读书目《寂静的春天》作为英语教师，以下是几本值得阅读的书籍，对于自我提高和教学有很大的帮助：1. "The Silent Spring"（《寂静的春天》）-瑞秋·卡森（Rachel Carson）这本书探讨了环境保护的重要性，特别是对于生物多样性和生态系统的影响。
作为英语教师，了解并讨论这些问题对于教授环境相关的主题和话题非常重要。
2. "How Languages are Learned"（《语言是如何学习的》）- Patsy M. Lightbown and Nina Spada这本书提供了关于语言学习和教学的理论和研究。
它探讨了学生如何学习和获得语言，以及教师如何有效地教授语言技能。
3. "Teaching and Researching: Listening"（《教学与研究：听力》）- Michael Rost这本书提供了关于听力教学的理论和实践的指导。
它探讨了不同类型的听力活动和策略，以及如何帮助学生提高他们的听力技能。
4. "Teaching English as a Second or Foreign Language"（《英语作为第二语言或外语教学》）- Marianne Celce-Murcia, Donna Brinton, and Marguerite Ann Snow这本书提供了全面的英语教学方法和技巧，尤其是在非母语环境下教授英语的情况下。
它讲解了课堂管理、教学策略和评估等方面的重要内容。
5. "The Practice of English Language Teaching"（《英语教学实践》）- Jeremy Harmer这本书是英语教学领域的经典之作，提供了广泛的教学技术和资源。
它涵盖了教学方法、教学素材的选择和使用，以及课堂实践的各个方面。
以上书籍提供了英语教师所需的理论和实践指导，可以帮助提高教学质量，并获得更好的教学效果。
推荐阅读《给英语教师的101条建议》
推荐阅读《给英语教师的101条建议》推荐阅读《给英语教师的101条建议》推荐开学初，我读完了《给英语教师的101条建议》，在博客里选取一些书摘，借以推荐这本书。
推荐书目：《给英语教师的101条建议》作者：尹刚、陈静波等适合读者：英语教师推荐理由：在实施英语新课程标准以来，英语教师们面对着新的形势与任务。
该书主要围绕着新的英语课程标准要求，在英语教学的理念与策略、知识与技能的教学、课程标准的领会和课程资源的开发、文化意识、评价方式、外语课堂教师与学生的关系、学法与教法等方面全景地勾勒出英语教学的新视野。
且本书的作者能够立足于英语教学的实践，力图把国内外英语教学的理论与方法同中国外语教学课堂上的教与学有机结合，多维度地为中小学英语教师提供新课程改革精神的方法与思路。
摘录：1、语言是跨文化交际中最主要的手段。
不同的国家、民族都有自己鲜明文化特色的语言运用。
其中，用颜色表达不同的情感、观点和实物都是尤其文化内涵的。
……因此在英语教学中要注重词文化差异，引导学生了解在特定的文化背景与上下文中，相同的词会有不同的意义。
如：红色不一定是red，green有时也非绿色。
2、责任扩散就是把责任分散给了众人，这样一来自己的责任就减轻了。
别人不采取行动，便认为自己也没有采取行动的必要了。
宋学清等认为，长期以来，我国课堂合作学习经常流于“责任扩散”的弊端。
小组合作学习很多时候变成了好学生的“一枝独秀”，原因是一些老师只关心小组活动的结果，并不在乎小组活动的过程。
3、没有爱就没有教育。
以情育情的根本乃至整个情感教育的根本，就是用情感来培育情感。
4、一节好课是由“虎头、猪神、豹尾”组成。
原因很简单，一节课的开场部分太重要了！5、科学的“导出”有“欲穷千里目，更上一层楼”的展望，是由知识向能力过渡的桥梁，是启迪思考和开发智力的良机，它是提炼升华教学内容，帮助学生构建知识网络，提高学习兴趣的有效途径。
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2．外研社：英文版
《情感与语言学习》、《超越专业技术训练》、《第二语言课堂评估》、《交际语言教学论》、《外语与第二语言学习》、《语言教师心理学初探》、《第二语言教师教育》、《外语教师测试手册》、《论语言教学环境》、《外语教学研究方法---- 教育统计学导读》
3．上海外语教育出版社：
剑桥应用语言学丛书/牛津语言学入门丛书/牛津应用语言学丛书系列
4、手头新书：
《教育测量与评价》、《英语课堂教学形成性评价研究》、《外语自主学习----理论实践》、《第二语言课堂评估》、《课堂教学决策》、《语言教学矩阵》、《语言教学中的教师进修》、《语言课堂中的教与学》、《英语教学评估》、《英语教师行动研究》、《交际英语教学与考试评估》、assessing reading, teaching and researching reading, a framework for task-based learning, teaching and researching autonomy in language learning.。