小学德育工作自查自评情况报告
2024年中小学德育工作自查自评总结
2024年中小学德育工作自查自评总结在2024年，中小学德育工作取得了积极的进展，但也存在一些问题需要进一步改进。
以下是我对2024年中小学德育工作的自查自评总结：1. 综合素质评价的落地推进情况：在2024年，我们大力推进综合素质评价的实施，在学校全体教职员工和学生中普及了相关政策和方法。
我们建立了全面的素质评价体系，包括日常表现、个性发展、学科能力等多个方面的评价，并将其纳入学生评价和学校评估的重要参考。
但在实施过程中，还存在着评价标准不够明确、评价方式不够灵活等问题，需要进一步完善。
2. 德育活动的组织情况：在2024年，我们积极举办了一系列德育活动，包括主题讲座、德育周、志愿者活动等。
这些活动丰富了学生的课余生活，培养了他们的审美情操、创新意识和社会责任感。
然而，我们也注意到一些问题，例如活动的规划和组织还需进一步细化和明确，活动内容需要更贴近学生的需求和兴趣。
3. 师德师风建设情况：在2024年，我们注重提高教师的职业道德和教育素养，组织了师德培训和研讨活动，加强了师风建设。
教师们的教学态度和行为得到了明显改善，对学生的影响力逐渐增强。
但我们也意识到，师德师风建设需要长期坚持，还需进一步加强与家长的沟通和教育。
4. 学生社团活动的发展情况：在2024年，我们重视学生社团的发展，扩大了社团数量和类型，并提供了更好的支持和资源。
学生们通过参与社团活动，培养了团队合作能力、领导力以及创造力。
然而，我们也发现一些学生社团的运行效果不尽如人意，需要加强社团指导老师的培训和指导，同时也要加强学生对社团活动的认识和参与度。
综上所述，2024年中小学德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要进一步解决。
我们将继续加强综合素质评价的落地推进、优化德育活动的组织和内容、加强师德师风建设以及提升学生社团活动的质量，为学生的全面成长和发展提供更好的支持和指导。
2023年中小学德育工作自查自评总结
2023年中小学德育工作自查自评总结自查自评总结2023年中小学德育工作自查自评总结（二）随着社会的发展和变革，德育工作在中小学教育中的重要性日益凸显。
为了提高学生的道德水平和社会责任感，我校一直致力于开展德育工作。
经过2023年的自查自评，我们总结了以下几点经验和问题：一、经验总结1.坚持德育与学科教育相结合。
我们意识到德育工作不能孤立于学科教育之外，而应与学科教育有机结合，通过各学科教师的参与和课程设置，将德育融入到学科教学中。
2.加强师生之间的沟通与交流。
通过定期组织班级会议、班级活动和家长会等，增强师生之间的互动与交流。
我们通过与学生面对面交流，了解他们的思想和需求，及时发现问题并加以解决。
3.注重培养学生的社会责任感。
我们鼓励学生积极参与社会实践和实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
同时，我们还注重进行心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
4.建立多元化的评价体系。
我们通过多种方式对学生的德育表现进行评价，包括德育成绩、道德观察、社会实践等。
通过这些评价方式，我们能够全面、客观地了解学生的德育发展情况。
二、问题与改进1.部分教师对德育工作的重要性认识不足。
一些教师在德育工作中缺乏主动性，往往只注重学科教育而忽视德育教育。
我们将加强教师培训，提高他们的德育意识和能力。
2.学生的自律能力有待提高。
部分学生在班级管理和道德行为方面存在问题，需要进一步加强培养自律能力的教育。
我们将开展更多的班级管理活动和道德教育活动，引导学生树立正确的行为规范。
3.缺乏有效的资源支持。
由于经费和设施有限，我们无法提供更多的德育资源和活动。
我们将积极寻找合作伙伴，争取更多的资源支持，以丰富德育教育的内容和方式。
4.家校合作有待加强。
家庭教育对学生的德育有着重要的影响，但目前家校合作不够紧密。
我们将加强与家长的沟通与合作，共同培养学生的德育素养。
三、改进措施1.加强德育教师的培训和能力提升，提高他们的专业素质和德育意识，并通过激励机制和评优措施激发教师参与德育工作的积极性。
关于小学德育工作自查报告
关于小学德育工作自查报告德育是小学教育中非常重要的一项工作，对于培养学生良好的品德、道德观念和行为习惯起着至关重要的作用。
为了进一步推进和提高小学德育工作，我们对学校的德育工作进行了自查和总结，现将自查报告汇报如下。
一、德育目标我们学校的德育目标是培养学生健康、独立、自信的品格，具备良好的道德素养和行为习惯，具备合作、关心、尊重他人的能力。
通过德育工作，我们希望每个学生都能成为一个全面发展的人。
二、德育内容1.道德教育：注重培养学生的道德观念和行为准则，关注培养学生的正义、责任、爱心和公德心等品质。
2.行为规范：制定并实施明确的学校行为规范，培养学生良好的行为习惯，如尊重师长、团结同学、遵守纪律等。
3.礼仪教育：重视培养学生良好的礼仪习惯，如问候、道谢、礼貌待人等。
4.教育活动：通过各种教育活动，如校园文化节、主题班会、德育讲座等，全面引导学生形成正确的思想观念和行为规范。
三、德育工作情况1.德育目标的明确性：学校制定的德育目标能够体现学生全面发展的特点，但在目标的具体操作上还需要进一步明确。
2.德育内容的合理性：学校的德育内容覆盖了道德教育、行为规范、礼仪教育和各种教育活动，但内容的安排和组织还有待进一步完善。
3.德育工作的开展情况：学校注重德育工作的开展，通过开展各类德育活动、教育讲座等方式，积极引导学生树立正确的价值观和道德观念。
4.德育管理的有效性：学校制定了相关的管理规定和制度，包括德育工作计划、考核评价等，但具体的管理措施还需要进一步完善和改进。
四、问题分析和改进措施1.德育目标的明确性有待进一步提高。
学校在制定德育目标时要明确指出学生的期望表现和具体要求，以便更好地指导和推动德育工作的开展。
2.德育内容的安排和组织需要细化。
进一步明确各个德育内容的重点和关注点，制定具体的活动计划和组织方案。
3.德育工作开展的广度和深度需要加强。
学校应该进一步扩大德育活动的覆盖面，增加德育讲座的数量和质量，鼓励学生积极参与到社区服务活动中。
2024年农村小学德育工作自查报告
2024年农村小学德育工作自查报告一、引言德育工作是教育事业的重要组成部分，对于培养学生良好的思想道德品质、塑造健全人格具有重要意义。
本报告是对2023年农村小学德育工作的自查总结，旨在总结经验、发现问题，为今后的工作提供参考。
二、背景介绍我校是一所位于农村地区的小学，拥有600余名学生和50余名教职员工。
学校坚持德育优先，注重培养学生的品德和意识形态。
三、自查情况1.制定和落实学生管理规章制度本学期，学校针对学生管理制定了严格的规章制度，并广泛宣传和落实。
所有学生和家长都了解并遵守学校规章制度。
在规章制度落实过程中，我们注意到一些家长对于家庭作业要求不够严格，需要进一步加强家校合作。
2.师德师风建设学校高度重视教师的师德师风建设，教职工普遍具有良好的师德师风和学生关系，为学生树立了良好榜样。
然而，在实际工作中，仍有一部分教师对待工作不够认真，需要加强教师的教育、培训和管理。
3.德育教育课程设置和教学实践学校注重德育教育课程的设置和教学实践。
除了传统的思想品德教育，我们还加强了性别平等、环境保护、安全教育等方面的教育内容。
在教学实践中，虽然教师们已经付出了很大努力，但仍有一部分学生对德育教育抵触情绪较大，需要我们进一步改进教学方法和策略。
4.德育活动组织和开展学校积极组织各类德育活动，创设了丰富多样的课外活动平台，如德育主题班会、德育嘉年华等。
这些活动增强了学生的集体责任感和社会责任感，但有时活动设计和组织还有待改进，需要进一步考虑学生的参与度和兴趣点。
5.家校合作加强学校积极与家长开展有效的交流与合作，使用网络平台和家委会等形式与家长沟通，及时了解学生问题和家庭情况，进一步加强家校合作。
然而，仍有一部分家长对于学生的培养和教育需求不够重视，需要通过多种途径进一步增强家长的教育意识。
四、问题分析1.家长对学生的要求不够严格，影响了学生的学习和行为规范。
2.部分教师对待工作不够认真，没有起到良好的师德师风作用。
XX小学德育工作自查自评情况报告
XX小学德育工作自查自评情况报告XX市XX小学德育工作自查自评报告一：德育工作概况XX-XX学年度，我校在校教职工15人，教学班级6个，学生人数295人。
教育教学质量有了更大的发展，学校校风班风学风有了实质性提高。
XX-XX年度，我校认真总结以往的教学经验并继续坚持全面推进素质教育，让每个学生主动学习，使学生素质得到全面提升。
在此基础上，我们强化办学理念，以“合格+特长”为育人目标，积极做好各项教育教学管理工作。
近年来，在区委、区政府、区教育局的正确领导和大力支持下，全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针，以创建人民满意的学校为目标，一手抓教育教学质量，一手抓德育思想教育，群策群力、扎实工作，取得了“两个文明”的双丰收。
学校先后获得德育常规管理工作先进等荣誉称号，受到社会各界的一致好评。
一年来，学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线，狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新。
为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。
二：学校德育机构设置我校实行党支部领导下的校长负责制，校级领导2名，校长1名、副校长1名；领导班子成员5名，教务主任1名，少先队员辅导员1名。
一年以来，在上级教育行政部门的正确领导下，在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下，我校全面贯彻党的教育方针，坚定不移地推进素质教育，努力端正办学思想，改善办学条件，不断提高育人质量。
“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则，以“思想道德为首位，教学质量为前提”为目标，加强以人为本，科学发展。
一年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位，求真务实，正确落实，以教师职业道德建设，师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点，将思想道德教育和学校教学工作结合起来，全面提升德育工作质量和效率，不断完善各项德育措施，努力探索有特色的德育之路，取得了显著的成绩。
三：学校自查自评工作组织实施情况第一、组织领导和安排我校成立了德育工作领导小组，校长、副校长亲自组织实施德育工作，经常召开德育工作动员大会，加大宣传创建“德育提升年先进学校”的重要意义。
2024年中小学德育工作自查自评总结范本(2篇)
2024年中小学德育工作自查自评总结范本____年中小学德育工作自查自评总结尊敬的领导、教师和家长们：____年是我校德育工作的关键一年，也是一个积极改革的年份。
在这一年里，学校坚持以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，持续推进德育工作的深化和提高。
特此撰写本文，对____年中小学德育工作展开自查自评总结，以期更好地改进和完善工作。
一、工作目标与任务____年，我校的德育工作目标是通过全面提升学生的品德素质和道德意识，构建和谐、积极向上的校园环境，为孩子们的成长提供良好的教育氛围。
为此，学校制定了以下工作任务：1.建立健全德育工作机制，明确各部门和教师的职责和任务。
2.加强师德师风教育，提高教师素质和教育教学水平。
3.加强学生德育教育，培养学生良好的品德和习惯。
4.开展校园文化建设活动，促进学生全面发展。
二、工作措施和进展1.建立德育工作机制：学校成立了德育工作领导小组，明确各部门和教师的职责和任务。
学校每月举行一次德育工作例会，汇报工作进展和解决遇到的问题。
通过制度化的管理和有效的沟通，德育工作的开展更加有序和高效。
2.加强师德师风教育：学校开展了一系列师德师风教育活动，包括集体备课、教师座谈会和经验分享等。
通过这些活动，教师们能够相互学习、相互交流，提高自身的教育教学水平和德育意识。
3.加强学生德育教育：学校制定了详细的德育教育计划，每学期进行一次德育主题教育活动，如校规校纪教育、爱国主义教育、环保教育等。
此外，学校还加强了学生日常行为的规范管理，通过班风班训的建设，培养学生良好的品德和习惯。
4.开展校园文化建设活动：学校开展了丰富多样的校园文化活动，如课外阅读活动、艺术节、运动会等。
通过这些活动，学校营造了积极向上、充满活力的校园氛围，促进了学生的全面发展。
三、存在的问题和不足在____年的德育工作中，我们也发现了一些问题和不足：1.学校德育工作的重要性还没有得到全体教师和学生的充分认识，有的教师和学生对德育工作的重要性还存在一定的盲目性。
小学德育工作自查报告
小学德育工作自查报告一、引言为了加强小学德育工作，提高学校德育工作的针对性和实效性，我们对照《小学德育工作规程》和学校德育工作目标，进行了深入的自查。
现将自查情况报告如下。
二、自查内容1. 德育课程设置与实施我校严格执行国家课程标准，按规定开设德育课程，将德育融入学校教育的全过程。
我们注重德育课程与其他课程的有机结合，引导学生在学习知识的同时，培养良好的道德品质。
2. 德育队伍建设我校重视德育队伍的建设，通过选强配优班主任队伍，加强德育教师培训，提高德育队伍的整体素质。
我校拥有了一支经验丰富、爱岗敬业的德育教师队伍。
3. 德育活动开展我校定期组织丰富多彩的德育活动，如主题班会、德育实践活动等，引导学生积极参与，培养学生的团队协作精神和社会责任感。
我们还利用校园文化氛围，开展寓教于乐的德育教育活动，如国旗下讲话、校园广播等。
4. 家校合作与社会参与我校积极与家长沟通，定期举办家长会，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的育儿方法。
我们还鼓励学生参与社会实践活动，培养学生的公民意识和社会实践能力。
5. 德育工作成效通过自查发现，我校学生的思想道德素质、遵纪守法意识、心理健康水平等方面均有了明显提升。
我校也获得了当地政府和教育部门的表彰奖励。
三、存在问题及改进措施虽然我校德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
部分学生对德育工作的重要性认识不足，参与度不高；部分教师对德育工作缺乏深入研究和探索等。
针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：1. 加强宣传教育，提高学生对德育工作重要性的认识。
我们将通过举办主题班会、国旗下讲话等形式，引导学生充分认识到德育工作的重要性和必要性。
2. 深入研究德育工作规律和方法。
我们将组织教师认真学习《小学德育工作规程》和学校德育工作目标，深入研究德育工作的规律和方法，不断提高德育工作的针对性和实效性。
3. 加强德育队伍建设。
我们将进一步完善班主任选拔和培养机制，加强对德育教师的培训和考核工作，提高德育教师队伍的整体素质。
有关小学德育工作自查报告 (2)
有关小学德育工作自查报告
小学德育工作自查报告
1. 总体情况：简要介绍学校的德育工作总体情况，包括德育目标、德育教育理念等。
2. 政策文件：列出学校制定的与德育相关的政策文件，如校纪校规、德育教育方案等，并说明是否有完整的制度体系。
3. 师资情况：介绍德育工作的师资力量，包括德育工作负责人和德育教师的人数、学
历和专业背景等。
4. 活动开展：列举学校开展的德育活动，如主题教育讲座、班级文化活动、艺术体验
课等，并分析活动的质量和效果。
5. 班级管理：描述学校对班级德育管理的情况，如班会制度、班级评比等，以及对学
生的思想教育和行为规范的引导和监督。
6. 家校合作：说明学校与家长的合作情况，如开展家长会、家校沟通等，以及学校对
家长的德育指导。
7. 学生表现：总结学生在德育方面的表现，如学生道德素质、纪律行为等情况，并提
出问题和改进措施。
8. 教育环境：评估学校的德育教育环境，包括学校的校风、班风、文化环境等，以及
学校对学生的德育教育设施和条件。
9. 效果评估：对学校的德育工作进行总结和评估，包括学生的道德成长和行为改变的情况，以及学生和家长对学校德育工作的满意度。
10. 改进措施：根据自查结果，提出学校改进德育工作的具体措施和建议，如加强师资培训、完善德育制度、加强家校合作等。
11. 问题和困难：列出学校在德育工作中遇到的问题和困难，并提出解决方案和支持需求。
12. 承诺和计划：学校对德育工作的发展目标和未来计划，以及对德育工作的承诺和保障措施。
以上是小学德育工作自查报告的一般内容，具体可根据学校的实际情况进行调整和补充。
2024年小学德育工作自查报告范文
2024年小学德育工作自查报告范文一、工作开展情况____年，小学德育工作在保持继续开展的基础上，注重创新、提高工作质量，在德育目标的引领下，各项工作得到了有效开展。
本次自查报告旨在回顾过去一年的工作情况，总结经验教训，找出存在的问题，并提出改进措施，以进一步推动小学德育工作的发展。
二、德育目标的实现情况____年，学校坚持以德育目标为导向，全面提高学生品德素质和道德意识。
通过开展形式多样的德育活动，提高学生对应斗争、论说辩证、思想品德和法治的认识，培养学生正确的价值观、人生观和世界观。
同时，学校注重培养学生的社会责任感和家国情怀，通过开展志愿者活动、社会实践等形式，提高学生的社会参与意识和服务意识。
三、德育教学的质量状况____年，学校注重德育教学的质量和效果。
通过制定德育教学计划，明确教学目标和方法，教师们深化对德育教育的理解，提高了教育教学质量。
同时，通过开展德育主题班会、读书分享会等形式，增强学生的道德修养和思想品质。
此外，学校注重与家长的沟通与合作，通过家教共育、家校合作等方式，提升德育教育的实效性。
四、德育环境的营造情况学校注重德育环境的营造，为学生提供和谐、积极向上的学习和生活环境。
通过完善学校规章制度，加强学生管理，确保学生的安全和秩序。
同时，通过打造和谐的班级氛围，开展班级文化建设，进一步增强学生的归属感和责任感。
此外，学校还加强与社区和家长的联系，共同营造良好的德育环境。
五、存在的问题及解决措施1. 学生纪律意识较弱：部分学生存在早出晚归、违规打架等行为。
解决措施：加强纪律教育，开展相应主题教育活动，加强家校合作，引导学生树立正确的纪律意识。
2. 德育教学过程中的缺乏针对性：部分教师在德育教学中缺乏针对性和有效性，内容与学生实际需求不相匹配。
解决措施：加强教师培训，提高教师的德育教育专业能力；建立德育教学评估机制，及时调整教育教学方式。
3. 家校沟通不畅：部分家长对学校的德育工作了解不足，参与度较低。
2024年实验小学德育工作自查报告
2024年实验小学德育工作自查报告一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展和素质提高具有重要意义。
实验小学一直致力于提高德育工作水平，培养德智体美劳全面发展的学生。
本报告旨在对2024年实验小学德育工作进行自查总结，希望通过自查，发现问题，总结经验，进一步提升德育工作质量。
二、德育工作的组织管理情况自2024年开展德育工作以来，实验小学高度重视德育工作的组织管理，建立了科学、规范的管理体制。
学校成立了德育工作领导小组，制定了德育工作的年度计划和目标，定期召开德育工作例会，及时研究解决德育工作中遇到的问题。
三、德育课程实施情况实验小学注重德育课程的实施，通过开设德育课程，培养学生正确的价值观和道德观。
2024年，我们开展了一系列德育主题活动，如“尊重他人”的主题班会、“友爱互助”的德育课程等。
德育课程结合生活，注重培养学生的观察力、判断力和思考能力，取得了较好的效果。
四、德育活动开展情况2024年，实验小学开展了一系列德育活动，如德育主题讲座、社会实践活动等。
通过这些活动，我们有效提高了学生的德育意识和道德素养。
例如，在安全教育月期间，我们开展了防灾减灾知识讲座和应急疏散演练，提高了学生的自我保护意识和应急能力。
五、学校安全管理工作情况实验小学高度重视学校安全管理工作，坚持“以人为本、预防为主”的原则，完善学校安全管理机制。
2024年，学校组织开展了一系列安全演练活动，提高了学生的自我保护意识和应急能力。
同时，学校建立了安全管理档案，定期进行检查和评估，确保学校安全工作的有效进行。
六、家校合作情况实验小学高度重视家校合作，在德育工作中加强家校沟通，形成了家校合力。
学校定期举办家长会、家庭教育讲座等活动，提供给家长德育指导和帮助。
同时，学校建立了健全的家校联系机制，及时了解家长的关注和建议，促进家校共同育人。
七、存在的问题和解决方案通过自查工作，我们也发现了一些问题。
首先，学生的自律意识还有待提高，存在一些违纪现象。
小学德育自查报告
小学德育自查报告德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生良好的品德和行为习惯，促进学生全面发展具有重要意义。
为了进一步加强和改进我校的德育工作，提高德育工作的针对性和实效性，我校对德育工作进行了全面的自查。
现将自查情况报告如下：一、学校基本情况我校是一所学校规模的小学，现有班级数量个教学班，学生学生人数人，教职工教职工人数人。
学校始终坚持“育人为本，德育为先”的办学理念，把德育工作摆在学校工作的首位，不断探索创新德育工作的方法和途径，努力提高德育工作的质量和水平。
二、德育工作的主要做法和成效（一）完善德育工作机制1、建立健全德育工作领导小组，明确职责分工，形成了校长亲自抓、分管领导具体抓、各部门协同抓的工作格局。
2、制定了德育工作计划和各项规章制度，使德育工作有章可循、有据可依。
3、建立了德育工作评价机制，将德育工作纳入教师绩效考核和班级管理考核，调动了教师和班级开展德育工作的积极性和主动性。
（二）加强德育队伍建设1、加强班主任队伍建设，定期组织班主任培训和经验交流活动，提高班主任的班级管理能力和德育工作水平。
2、加强学科教师队伍建设，充分发挥学科教学的德育功能，要求教师在教学中渗透德育教育。
3、加强德育管理人员队伍建设，提高德育管理人员的业务能力和管理水平。
（三）丰富德育教育内容1、开展爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等主题教育活动，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神、法制观念和安全意识。
2、加强品德教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
通过开展“文明班级”“文明学生”评选活动，树立榜样，引导学生养成良好的行为习惯。
3、注重劳动教育，培养学生的劳动观念和劳动技能。
通过组织学生参加校内劳动和社会实践活动，让学生体验劳动的艰辛和快乐。
（四）创新德育教育形式1、充分利用多媒体、网络等现代信息技术手段，开展形式多样的德育教育活动。
例如，组织学生观看爱国主义影片、制作德育主题网页等。
2024年中小学德育工作自查自评总结(2篇)
2024年中小学德育工作自查自评总结自2024年开展德育工作以来，我校注重学生全面素质的培养，以培养学生的人文精神和社会责任感为重点，通过多种形式的活动，全面推进学校德育工作。
现将本年度德育工作进行自查自评总结如下：一、工作目标及任务完成情况本年度学校德育工作的目标是培养学生正确的价值观和道德观念，提高学生的文明素质和社会责任感。
我们通过各种渠道和教育活动，使学生在学校的成长过程中形成正确的行为习惯和道德准则。
在目标的设定和任务的制定上，我们注重理论与实践的结合，将德育工作融入到学生的日常生活和学习中去。
通过设立班级德育小组、组织德育主题活动、举办德育教育讲座等方式，全面推进德育工作的开展。
在任务的完成情况上，我们积极推进德育工作的开展，完成了年度计划所列的各项任务。
设立了班级德育小组，并通过班务会议、班会等形式，对学生进行思想品德的教育和培养。
组织了形式多样、内容丰富的德育主题活动，如志愿者活动、社区服务、文明礼仪教育等。
此外，还组织了德育教育讲座，邀请专家学者来校授课，让学生深入了解社会的美好与责任。
二、工作亮点和成效本年度学校德育工作取得了一系列亮点和成效。
首先，在班级德育工作方面，设立了班级德育小组，明确了班级德育工作的责任和任务。
通过班务会议、班会等形式，针对学生的具体情况，进行思想品德的教育和培养，提高学生的道德水准和行为规范。
其次，德育主题活动的开展也取得了积极的成效。
我们组织了各种形式的德育主题活动，如志愿者活动、社区服务、文明礼仪教育等，让学生在实践中体验社会的美好和责任。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也促使学生形成了积极向上的价值观。
再次，德育教育讲座的举办使学生接触到了更多的优秀人物和事迹，增强了他们的社会责任感和道德追求。
讲座邀请了专家学者来校授课，使学生有机会深入了解社会和人性的复杂性，进而形成正确的价值观和道德准则。
三、存在的问题及改进措施在开展德育工作的过程中，我们也存在一些问题。
小学德育工作自查报告（共五则）
小学德育工作自查报告（共五则）第一篇：小学德育工作自查报告官亭小学德育工作自查报告为进一步贯彻落实关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的一系列文件精神，进一步树立德育为首的观念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，现将我校德育工作总结汇报如下：一、坚持学校教育德育为首。
（一）我校以育人为本，认真落实科学发展观，把德育工作摆在素质教育的首要位置。
我们关注学生终生学习的需要和能力的形成，以学生的可持续发展为本；关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色发展；关注师生的关系，促进师生和谐发展。
（二）能够做到认识到位，德育管理系统健全，落实德育工作责任制。
我校的德育工作建立了由校长亲自负责的两支德育管理队伍。
一支是校级德育领导小组，由校长、主任、大队辅导员组成。
另一支是由教研组长、中队辅导员、科任教师组成的德育组。
我校还组成了一支由行政村村长、学校领导、家长代表组成的三结合领导小组，共同完成德育教育的任务。
这样一来，使德育工作落到实处，认真履行德育法规、文件赋予的执法责任，能够保证政令畅通。
并且形成一条自上而下的管理机制，做到畅通无阻。
（三）德育工作有规划、学年及学期有计划，德育目标、德育内容能够体现党和国家及北京市关于加强未成年人思想道德教育工作的要求，能够符合学校实际和学生年龄特点。
能够依据学生身心发展特点，制定各年段德育计划，落实上级部门的各项要求。
针对目前德育工作实效性不强的普遍问题，我校确立了以学生在实践中获得情感体验的工作途径。
使学生在体验中获得做人的道理，养成良好的学习习惯，掌握基本的是非标准。
把德育工作同家庭和社会教育相结合，大胆让学生经风雨、见世面，采用生动活泼的方式，形成开放式的德育新方法。
在体验教育中以学生的主动尝试，自我设计，自我管理为主，不给学生讲大道理，不强加给学生过多的要求，知识引导学生在亲自实践中去体会、去感受。
低年级以养成教育为主，形成良好的文明习惯；中高年级以纪律教育、集体教育为主，掌握基本的道德准则，形成自律、自信、自尊的品格。
农村小学德育工作自查报告（二篇）
农村小学德育工作自查报告尊敬的xxx领导：经过一段时间的认真组织和展开，我校农村小学德育工作自查报告已经完成。
现将自查报告内容提交给领导，望领导认真审阅，提出宝贵意见和建议。
一、德育工作的目标和定位我校农村小学的德育工作目标是培养学生良好的品德和心理素质，使其能够树立正确的世界观、人生观和价值观。
德育工作的定位是将德育纳入学校教育全过程中，贯穿课堂教学、课外活动和学生日常生活的方方面面。
二、德育工作的机制和保障（一）德育工作组织机制我校德育工作由德育工作小组负责组织和落实。
德育工作小组由学校领导班子成员、班主任和德育工作骨干组成，负责制定德育工作计划、组织开展各项德育活动，并对德育工作进行全面督导和评估。
（二）德育工作保障我校注重德育工作的保障，主要有以下几个方面：1.完善教师队伍建设：加强德育思想政治理论的培训，提升教师的德育教育素养。
2.优化德育工作环境：打造和谐宜人的校园环境，营造良好的德育氛围。
3.建立德育管理制度：制定校规校纪和学生行为规范，加强对学生的行为教育和管理。
三、德育工作开展情况（一）课堂教育1.德育教育课程设置合理，内容丰富，能够满足学生的德育需求。
2.教师针对不同年龄段学生的特点进行德育教育，在课堂上培养学生的品德和价值观。
3.教师在课堂上注重德育教育的渗透和融合，通过例子、故事等形式，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
（二）课外活动1.开展德育主题班会和德育社团活动，引导学生树立正确的价值观和世界观。
2.组织学生参加社区服务活动，提高学生的社会责任感和公民意识。
3.开展德育实践活动，如安全教育、环境保护教育等，让学生亲身体验和实践。
（三）学生日常生活1.制定学生行为规范，明确学生的行为准则和标准。
2.加强学生的生活教育，培养良好的生活习惯和行为规范。
3.开展心理健康教育，关注学生的心理需求和问题，提供必要的帮助和支持。
四、德育工作存在的问题和改进措施（一）存在的问题1.德育资源不足，课堂教育和课外活动的德育教育受到限制。
小学德育专项督导工作自查报告
小学德育专项督导工作自查报告一、引言小学德育专项督导工作自查报告旨在对我校的德育工作进行全面的自查和评估，以确保德育工作的有效实施，并为进一步提升小学生德育水平提供参考和指导。
二、背景和目的德育是小学教育的重要组成部分，对学生成长和发展起着至关重要的作用。
为了促进学生全面发展，我校设立了德育专项督导工作，旨在对德育教育方面的运行情况进行监督与评估，并提供改进建议和意见。
本次德育专项督导工作的自查报告的背景和目的如下：1. 评估我校德育工作的整体情况，包括德育目标的制定、课程开展、活动组织等方面；2. 检视教师在德育工作中的角色和责任，包括德育教师队伍建设、教师德育水平等；3. 督导德育工作的运行情况，包括德育工作计划的制定、执行情况等；4. 调查学生在德育教育中的参与程度和满意度，以及德育工作对学生成长的影响等。
三、自查内容和方法根据背景和目的，本次德育专项督导工作自查报告的内容主要包括：1. 德育目标与计划：对我校制定的德育目标与计划进行评估，检查目标的合理性和计划的执行情况。
2. 德育课程和活动：对各类德育课程和活动进行评估，包括内容的设计、开展情况以及学生的参与情况。
3. 教师德育水平：对德育教师的专业知识和能力进行评估，包括师资队伍的建设、培训和日常管理。
4. 德育指导与辅导：检查对学生个体德育的指导与辅导情况，包括学生心理健康、品德养成等方面的工作。
5. 督导工作的运行情况：评估德育督导工作计划的执行情况，包括组织与协调、监督与评估等方面。
在自查过程中，我们采取了以下方法：1. 文件审查：查阅相关的德育文件和记录，包括德育工作计划、课程设计、活动安排等。
2. 调查问卷：针对教师和学生，设计了调查问卷，了解他们对德育工作的看法和建议。
3. 观察访谈：通过观察德育课程和活动的开展情况，以及与教师和学生的访谈，获取更多的信息。
四、自查结果根据自查过程和所采取的方法，我们得出了以下自查结果：1. 德育目标与计划：我校的德育目标较为明确，但在执行过程中有待更加细致的计划和安排。
农村小学德育工作情况自查报告
农村小学德育工作情况自查报告【农村小学德育工作情况自查报告】注：本报告根据农村小学德育工作情况进行了自查和总结，旨在反映我校德育工作的实际情况，并提出具体改进意见和措施。
一、德育工作概述我校位于农村地区，学校规模相对较小，学生家庭主要以农民为主，其中不乏留守儿童和贫困家庭。
由于资源相对匮乏，学校在德育工作方面存在一系列挑战和困难。
但我们始终坚持把德育工作作为学校教育的重要组成部分，确保学生能够在品德、思想、文化等方面得到全面发展。
二、德育工作情况自查1. 规章制度建设（1）存在的问题：学校规章制度相对简单，缺乏系统性和针对性。
部分学生对校规校纪不够了解和遵守。
（2）改进措施：加强校规校纪的宣传和教育，定期组织学生家长会，明确校规校纪的重要性，加强与家长的沟通，提高学生遵守校规的意识。
2. 德育课程设置（1）存在的问题：德育课程设置不够充分，注重传道授业解惑的教育方法，过于强调考试成绩。
（2）改进措施：调整教育教学内容，加大德育教育的比重，开设德育相关课程，让学生了解道德知识和规范，培养良好的品德和行为习惯。
3. 学生思想政治教育（1）存在的问题：学生政治教育存在薄弱环节，学生对国家、社会、集体的认识和责任感不够。
（2）改进措施：增加学科课程中的思想政治教育内容，组织学生参观社会主义建设成果，开展社会实践活动，引导学生树立正确的世界观和人生观。
4. 课外活动组织（1）存在问题：课外活动较少，缺乏多样性和趣味性，学生的兴趣点和特长不能得到很好的发展。
（2）改进措施：增加学校组织的课外活动数量，组织学生参与各类社团活动，鼓励学生发展自己的特长和兴趣爱好，提高学生的综合素质和创新能力。
5. 家庭教育工作（1）存在问题：家庭教育参与度较低，部分家长缺乏对子女的关心和教育意识。
（2）改进措施：增加家校沟通机会，定期组织家长会，向家长宣传德育教育的重要性，提供家庭教育的指导和帮助。
三、改进和完善德育工作的建议1. 加强德育师资队伍建设：招聘有相关经验和专业背景的德育教师，提高教师的德育教育水平。
中小学德育工作自查自评总结（2篇）
中小学德育工作自查自评总结根据政教处职责和上级德育工作标准，本年度学校德育工作重点凸显两个特色，即凸显“自律·互帮·导行”和“三自育人”德育特色。
现将德育工作情况自查自评如下：一、组织领导方面1、组建德育领导机构：组建由书记校长任组长，各办公室负责人、团队、后勤、班主任、政治教师、学生干部为成员的德育领导小组。
具体工作有政教处牵头负责。
2、领导小组负责制定德育工作规划，德育部门有学年、学期工作计划、总结。
3、制定完善系统制度：《加强和改进值周守护制度》、《“问题学生”守护制度》、《学生住校管理制度》、《住校生管理员管理制度》、《落实惠民政策工作制度》。
4、营造氛围宣传到位：在文化长廊内安装“三自德育”目标、理念专项宣传牌;在教室内张贴“三自德育”名言警句、三自特色班班标和主办专题板报;学校以“三自德育”为主评选论文;学校教育宣传稿件、校园广播均以“三自德育”为主进行;学生知识竞赛也要围绕“三自德育”进行。
办公室牵头办理“三自育人”校内宣传工作，让室外标语、宣传栏体现“三自育人”特色学校外观文化;让班级班训、名言警句体现“三自育人”特色班级文化;让办公室标语体现“三自育人”特色办公室文化。
问题：学校没有制作专门的校徽;由于没有规范的运动场，没有坚持升国旗仪式，但坚持了每周一的学生集会讲话。
二、队伍建设方面组织开展了有效师德、学生品德教育培训：组织两级培训，班子成员培训定期培训科任教师、班主任和班干部，班主任培训班干部和全体学生;培训的内容为“三自德育”理念系统和目标系统、实施系统、学生活动系统、宣传系统、制度建设系统。
保障培训效果：培训提前准备专题，严格培训纪律，做好培训记录。
在激励措施方面，将德育人员纳入教师整体表彰、奖励之中，定期予以表彰、奖励。
在实施绩效工资分配中，坚持向班主任倾斜。
三、教育重点方面1、凸显“自律·互帮·导行”和“三自育人”德育特色。
组织检查督促落实：采取“平时检查”、“定期检查”、“问卷调查”、“师生座谈”、“集中检查”等方式，加大检查、调查、评比、奖惩力度。
小学德育工作自查报告
小学德育工作自查报告【导语】当工作告一段落，也要记得回顾过往，对过去的工作做一次自查，才能更好地吸取经验教训，促进未来工作的发展。
以下是本店铺整理的小学德育工作自查报告，欢迎阅读！【篇一】小学德育工作自查报告我校的德育工作一直秉承着用德育为生命奠基的理念，坚持“育德入心，成德于行”的德育途径。
本学期，我校德育工作继续坚持以人为本，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。
一、加强德育队伍建设，提高班主任育人能力。
1.加强培训。
开学初，学校制定了班主任培训方案，向每位班主任老师发放一册魏书生的《班主任工作漫谈》，开展班主任共读一本书活动，学期结束以此为主题举行论坛活动。
并以集中学习与自学相结合、专题学习与学科渗透相结合学习《教师法》、《教师职业道德修养》、《未成年人保护法》和班主任工作经验等有关师德方面的文章，努力提高班主任的工作能力。
2.开好“四种会”。
即每周一次主题班会;每周一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。
本学期通过举办班主任工作论坛等专题会议，围绕班级自治、养成教育等专题研讨具体德育问题，制订措施，实施教育以及交流管理思想。
3.观摩学习。
本学期继续开展主题班会观摩活动，安排了5位班主任老师进行了主题班会的展示活动。
我校的主题班会观摩活动坚持做到“课前研讨、课后评议”，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
此外，我们还安排了班主任老师外出进行学习观摩，如我市“德育大讲堂”的学习，“德育工作现场会”的观摩活动等，做到了人均外出学习3次以上。
二、重视校园文化建设，优化校园人文环境。
1.精心布置宣传阵地。
我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。
学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每双周周五广播站定时播音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学德育工作自查自评情况报告
小学德育工作自查自评情况报告
市小学德育工作自查自评报告
一：德育工作概况
2014-2015学年度,我校在校教职工15人,教学班级6个,学生人数295人。
教育教学质量有了更大的发展,学校校风班风学风有了实质性提高。
2015-2016年度,我校认真总结以往的教学经验并继续坚持全面推进素质教育,让每个学生主动学习,使学生素质得到全面提升。
在此基础上,我们强化办学理念,以“合格+特长”为育人目标,积极做好各项教育教学管理工作。
近年来,在区委、区政府、区教育局的正确领导和大力支持下,全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针,以创建人民满意的学校为目标,一手抓教育教学质量,一手抓德育思想教育,群策群力、扎实工作,取得了“两个文明”的双丰收。
学校先后获得德育常规管理工作先进等荣誉称号,受到社会各界的一致好评。
一年来,学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线,狠抓常规管理和队伍建设,全面推进素质教育和教育创新。
为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。
二：学校德育机构设置
我校实行党支部领导下的校长负责制,校级领导2名,校长1名、副校长1名;领导班子成员5名,教务主任1名,少先队员辅导员1名。
一年以来,在上级教育行政部门的正确领导下,在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下,我校全面贯彻党的教育方针,坚定不移地推进素质教育,努力端正办学思想,改善办学条件,不断提高育人质量。
“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则,以“思想道德为首位,教学质量为前提”为目标,加强以人为本,科学发展。
一年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位,求真务实,正确落实,以教师职业道德建设,师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点,将思想道德教育和学校教学工作结合起来,全面提升德育工作质量和效率,不断完善各项德育措施,努力探索有特色的德育之路,取得了显著的成绩。
三：学校自查自评工作组织实施情况
第一、组织领导和安排
我校成立了德育工作领导小组,校长、副校长亲自组织实施德育工作,经常召开德育工作动员大会,加大宣传创建“德育提升年先进学校”的重要意义。
全校师生积极投入到了争创“德育提升年先进学校”的工作中来,成立了自评工作领导小组并作如下安排：
1、组织动员,形成共识：我校全体师生十分重视这项工作,校领导组织专题会议进行讨论并动员。
校领导在不同的会议上,反复强调德育工作的重要性及对我校今后发展的重要意义。
从而使加强德育工作成为全校师生的共识和切实的目标。
2、成立组织机构,明确工作责任
（一）自查自评小组主要成员：
组长：（校长）
副组长：何喜贵（副校长）
成员：贾欣欣（大队辅导员）
（教务主任）
（家长学校负责人）
（二）一级指标责任分解
a1行政管理规范进校书刊管理负责人：a2学生管理健全学籍、规范编班、加强考勤负责人：a3教育教学管理加强德育、家校联系、抓好体艺负责人：何喜贵a4安全管理健全机构和制度、安全教育、防范、报告、卫生负责人：a5校园管理搞好校园绿化负责人：校园整洁美
观负责人：贾欣欣校园文化建设负责人:何喜贵维护校园秩序负责人：下设自查自评组办公室：德育办公室
办公室主任：（学校办公室主任）
学校自查工作小组组织全体成员认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《壮族自治区中小学2
德育工作评估办法》和《壮族自治区中小学德育工作评价指标体系》,认真领会德育评估工作重要意义,对德育达标自查自评进行全面分解。
学校领导班子成员各抓一个一级指标;各职能部门,对口工作岗位对照三级指标逐项落实自查自评工作。
第二、学校对自查自评工作的要求
学校领导高度重视此次创建工作,认为德育工作是我校教育事业发展不可或缺的组成部分,校领导以中央8号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导,统一思想,明确任务,务求实效,带领德育工作小组以柳南区教育局有关德育创建工作的文件为具体操作规范,本着严肃认真的态度深入开展“德育提升年”的创建工作,并希望以此为契机,使学校的德育工作再上新台阶。
学校自查自评工作小组组织全体成员认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《壮族自治区教育厅党组关于贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的意见》、《壮族自治区中小学德育工作评估办法》和《壮族自治区中小学德育工作评价指标体系》,认真领会德育先进创建工作的意义及要点,对德育示范自查目标进行全面分解。
校长全面抓;副校长和各职能部门协助抓;自查自评工作小组成员每人对照指标逐项落实自查自评工作。
四、自查自评过程
在完成了自查自评工作前期工作后,学校对具体评价工作做了详细的要求。
1、自查自评原则：
第一、坚持实事求是,做到客观、公正,既不提高也不贬低。
第二、全面彻底。
做到方方面面评价,不放过任何一个死角。
第三、依靠群众。
使全校教职工全员参与自查自评,不单纯依赖各部门的工作汇报。
2、自查自评目的：
通过全校动员,以创建“德育提升年先进校”为契机,全面提升学校办学质量,进一步强化了我校全员育人的意识,总结推广经验。
认真组织教职工学习有关加强学校德育工作,尤其是弘扬民族精神的文件,形成德育工作有人抓、有人管、人人关心德育工作的良好氛围。
切实找准问题,及时分析整改,进一步形成有特色的德育观念,转变德育实施方式,努力改进德育实施途径,促进学校德育工作迈上新台阶。
2015年3月初学校全面进入自查自评工作的实施阶段,各自查自评专题小组严格执行学校自评工作实施计划,深入学习并力求吃透每项b级指标。
之后,全员参与认真对照指标内容的要求进行检查,并通过收集材料等方式对每一个b级指标的自查结论进行验证。
对照评估要点、给出b级指标分类自查自评的赋分。
3、存在的问题与不足：
（1）在教师队伍建设方面,整体上存在专兼职的教师数量不足。
尤其是音乐、美术、体育,综合实践活动,科学教师欠缺,汉语教学能力较低等问题。
因此校本培训和校外学习仍有待加强。
（2）学生行为规范是一个老生常谈的话题,可是在日常生活中对学生行为进行整治就有所好转,放松就会反弹,不能持之以恒。
4、整改方案及目标：
（1）自力更生为主,送出去培训为辅,加强校本培训和对外交流学习。
（2）引进人才或送教师培训,配齐配强教师班子,努力打造一支高水平的教学队伍。
（3）充分发挥课堂教学——努力形成校长、政教室、年级组、班主任齐抓共管的局面,切实做好养成教育及法制教育工作;拓宽德育教育的主渠道,强化道德教育、法制教育、行为规范和养成性教育;
（4）加强阵地建设,营造积极向上的德育氛围,加强德育工作的交流;
（5）大力表彰和宣传师德高尚的教师先进事迹和典型经验;
（6）校内教育和校外教育相结合,学校教育和家庭教育相结合,积极开展有益于少年儿童身心健康的科技、文化、体育、艺术等校园文化活动,经常组织学生参加社会实践活动;
由于我校领导对德育评估工作非常重视,各职能部门及有关人员的工作十分到位。
我们对照《德育提升年工作检查评比》《学校常规管理工作考核》中的十多个一级指标、三十多个二级、三级指标的要求,并结合我校德育工作实际,对各项“赋值”逐条斟酌推敲,努力做到扣分准确,加分事实,依据、理由充分适当,使自查自评结果具有真实度和可信度。
市小学
2015年10月12日。