部编人教版七年级下册语文课内文言文总复习

七年级下册语文课内文言文复习孙权劝学一、基础知识1字词积累（1）给下列加点的字注音卿．（）邪．（）孰．（）遂．（）找出下列句子中的通假字并解释：孤岂欲卿治经为博士邪（）通（），意思是（）（3）解释下列加点的字词。

卿．今当涂．．:）．．掌事（卿．：当涂蒙辞．以军中多务．（辞．：务：．．）孤常．．）．．读书（孤．：常：见往事耳（见：往事：耳：）蒙乃．始就学（乃：）及．鲁肃过．寻阳（及：过：）卿今者才略．．（才略：）非复．．吴下阿蒙（非复：）即更．刮目相待（更：）大兄．．之晚乎（大兄：见事：）．．何见事（4）古今异义治经为博士．．（古义：今义：）见往事．．耳（古义：今义：）但．当涉猎（古义：今义：）2 填空。

（1）《孙权劝学》选自（）（朝代）（）《》编纂的一部（），其目的是“观古今之通变，明治乱之得失”。

（2）成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》，其原句是：这一成语的意思是：（3）成语“刮目相待”出自《孙权劝学》，其原句是：这一成语的意思是：二、阅读理解1 翻译下列句子。

（1）卿今当涂掌事，不可不学。

（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙。

（3）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？（4）但当涉猎，见往事耳。

2 孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文回答）3 吕蒙推辞的理由是什么？4 孙权是如何劝说吕蒙的？5 吕蒙的变化对你有什么启发？6 说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。

木兰诗一、填空题《木兰诗》选自（代）编的，是朝时。

它与并称为“乐府双璧”。

二、解释下列词语唧唧复唧唧，木兰当．（）户．（）织。

不闻机杼声，惟．（）闻女叹息。

问女何所思．．．（），问女何所忆．（）。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖．．（）．．（），可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷．（）名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市．（）鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦．（）辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但．（）闻黄河流水鸣溅溅．．（）。

旦辞．（）黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑．．（）鸣啾啾．．（）。

万里赴戎机．．（），关山度．（）若飞。

朔．（）气传金．柝．（），寒光照铁衣．．（）。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂．．（）十二转．．．（）。

策勋（），赏赐百千强．（）。

可汗问所欲．．．（），木兰不用．．（）尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭．（）相扶将．．（）；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊．（）来，磨刀霍霍．．（）向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著．（）我旧时裳，当窗理云鬓．．（），对镜帖．（）花黄。

出门看火伴，火伴．．（）皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走．（），安能辨我是雄雌？三、写出下列句子的修辞手法1．军书十二卷，卷卷有爷名。

（）2、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

（）（）3、旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。

（）（）4、朔所传金柝，寒光照铁衣。

（）5、将军百战死，壮士十年归。

（）6、归来见天子，天子坐明堂。

（）7、出门看火伴，火伴皆惊忙。

（）8、开我东阁门，坐我西阁床。

（）9、当窗理云鬓，对镜帖花黄。

（）10、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（）（）四、翻译句子1.万里赴戎机，关山度若飞。

2.朔气传金柝，寒光照铁衣。

3.策勋十二转，赏赐百千强。

4.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

5.双兔傍地走，安能辨我是雄雌?五、课文理解1、开篇写“惟闻女叹息”的作用是什么？从下文看，木兰叹息的是什么？2、本文在写作上一个突出的特点是剪裁得当，重点突出。

说说诗中详写和略写了哪些内容？为什么这么安排？3、文中结尾是吟唱者的赞词，有何作用？4、文中“开我东阁门，坐我西阁床。

脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

”一句中使用了什么描写方法，表现了木兰什么心情？5、读完本诗后，你觉得木兰是一个怎样的女子？卖油翁一、文学常识填空欧阳修，北宋，。

字永叔，号，晚年又号，谥号，他是“唐宋八大家”之一。

本文所说的道理，可以用一个成语来概括，这个成语是。

四、翻译下列句子1、见其发矢十中八九，但微颔之。

2、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？3、我亦无他，惟手熟尔。

4、尝射于家圃。

五、课文理解1、课文主要写了和两个场面。

2、陈尧咨看待自己射技的句子是、、，这些句子表现了陈尧咨的态度。

3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是，，表现了他对陈尧咨的射技的的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是，这句话所包含的道理是。

4、找出文中描写卖油翁倒油动作的语句，这些动作描写表现了什么？陋室铭一、解题：铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独立的文体。

这种文体，形式短小、文字简洁，句式工整而且押韵。

本文韵脚：名ing，灵ing，馨in，青ing，丁ing，经ing，形ing，亭ing刘禹锡，字，朝诗人、哲学家、文学家。

二、加点字解释1、有仙则名．：（）2、有龙则灵．：（）3、斯．是陋室：（）4、惟．吾德馨．．：（）（）5、苔痕上．阶绿（）6、谈笑有鸿儒．．：（）7、往来无白丁．．：（）8、无丝竹．．之乱．耳：（）（）9、无案牍．．：（）（）．．之劳形10、何．陋之有？：（）三、一字多义之：①无丝竹之乱耳（）②何陋之有（）四、课文重要句子翻译1、山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

2、斯是陋室，惟吾德馨。

3、苔痕上阶绿，草色入帘青。

4、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

6、孔子云：何陋之有？五、用原文语句回答1、本文主旨句（点题句）：2、描写陋室环境的句子是：3、表现陋室主人交往之雅的句子是：4、用类比赞美“陋室”的句子是：5、《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：六、课文理解1、文章的题目是《陋室铭》，但是作者并没有直接写陋室，而是从山水写起，这样写有什么好处？2、作者从哪几方面来写陋室不陋？3、“苔痕上阶绿，草色入帘青”中“上”“入”的妙处。

4、作者在本文提到诸葛亮和杨子云有何作用？5、作者最后引用孔子的话的目的何在？6、文中点明主旨的句子是哪一句？从中可以看出作者是一个什么样的人？爱莲说一、填空1．本文的作者是，代道州人，家.2．本文运用写法，作者所托“物”是指，所言的是。

3．作者写莲的过程中，又写了菊、牡丹等花，这种写法叫，这样写的作用是，本文写“莲”的品质，用作正面映衬,用作反面映衬。

二、解释下列加横线词语的意思。

①可爱者甚蕃（）②出淤泥而不染（）③香远益清（）④亭亭净植（）⑤濯清涟而不妖（）（）⑥不可亵玩焉（）⑦陶后鲜有闻（）⑧同予者何人？（）⑨宜乎众矣（）三、翻译句子1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖2.中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植四、填写原句1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：2、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：3、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：4、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：5、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：五、课文理解1、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？2、文中对莲花的描写有什么作用？3．“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？4．用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。

河中石兽一、文学常识《河中石兽》作者代文学家，字。

本文选自他的体志怪小说。

二、解释加点词语沧州南一寺临．（）河．干．（），山门．．（）圮．（）于．（）河，二石兽并．（）沉焉。

阅．（）十余岁．（），僧募．（）金重修，求．（）石兽于．（）水中，竟．（）不可得。

以为．．（）顺流下矣，棹．（）数小舟，曳．（）铁钯，寻十余里，无迹．（）。

一讲学家设帐．．（）寺中，闻．（）之．（）笑曰：“尔．辈．（）不能究．（）物理．．（），是．（）非木杮，岂．（）能为．（）暴涨携．（）之去？乃．（）石性坚重．．（），沙性松浮．．（），湮．（）于．（）沙下，渐沉渐深耳．（）。

沿河求之．（），不亦颠．（）乎？”众服．（）为．（）确论。

一老河兵闻之．（），又笑曰：“凡．（）河中失石，当．（）求之．（）于．（）上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其．（）反激之．（）力，必于．（）石下迎水处啮．（）沙为．（）坎穴，渐激渐深，至．（）石之．（）半，石必倒掷．．（）坎穴中。

如是．．（）再啮，石又再转。

转转不已．（），遂．（）反溯．流．（）逆上矣。

求之．（）下流，固．（）颠；求之地中，不更颠乎？”如．其言（），果得．（）于．（）数里外。

然．则．（）天下之．（）事，但．（）知其一，不知其二者多矣，可据理臆断．．（）欤．（）？三、重点句子翻译1、二石兽并沉焉。

2、阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

3、沿河求之，不亦颠乎？4、凡河中失石，当求之于上流。

5、如其言，果得于数里外。

6、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？7、尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？8、求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？9、转转不已，遂反溯流逆上矣。

10、众服为确论。

四、课文理解1、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的办法？2、文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？3、本文的观点（原句）：4、文章主旨：5、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？。