(统编版)五年级下册道德与法治《富起来到强起来》第二课时
12富起来到强起来 第二课时(教学设计)-部编版道德与法治五年级下册
12富起来到强起来第二课时（教学设计）一、教学目标1.固定运用“法律、法规是约束人的行为准则”这一道理。
2.理解举报的意义，并懂得正确的举报方式和注意事项。
二、教学重点1.让学生能够掌握“法律、法规是约束人的行为准则”这一道理；2.强化学生的举报意识，并指导学生学会正确的举报方式和注意事项。
三、教学难点1.学生能够深刻理解“法律、法规是约束人的行为准则”；2.学生能够明确提高举报意识，并能够正确的举报方式和注意事项。
四、教学内容及课时安排1. 课前准备教师需要准备相关的PPT教材，让学生能够更加直观的理解。
2. 学习活动1这个教育活动将会让学生能够深刻理解“法律、法规是约束人的行为准则”的重要性。
2.1 课堂讲述教师将会以“《物管条例》的约束”为例，生动讲述“法律、法规是约束人的行为准则”的重要性。
2.2 组内讨论让学生分组展开讨论，让每组找到3个法规的案例，并分析这些案例中违规行为的危害性及被约束人的后果。
最后让每组同学用PPT展示，并进行汇报。
2.3 检查总结老师会询问每个组的代表，让学生就这次讨论展现出的思考和对教育的收获来进行汇报总结。
3. 学习活动2这个教育活动，设置场景，引导学生正确的举报，让学生能够明确提高举报意识，并能够掌握正确的举报方式和注意事项。
3.1 实际案例引导老师会为学生分别讲述和演示两个不同的案例，引导学生如何将自己成为一名合格的举报者。
3.2 分组分享老师会将学生分组，并让学生选择一个合适的举报行为，在小组内进行分享和讨论，让学生掌握正确的举报技巧和注意事项。
4. 课堂讲评老师回顾和总结本节课的教育内容，并对学生的举报方式和注意事项进行评估，让学生理解举报的意义，以合理、合法的方式举报。
五、教学方法1.讲授法2.讨论法3.实践法六、评估方式1.学生小组分享汇报；2.学生个人的读书笔记。
七、教学反思在本次教学中，老师通过丰富的教学方法，让学生能够在活动中感受到“法律、法规是约束人的行为准则”和“举报的意义”。
12.富起来到强起来(第2课时)(教学设计)部编版道德与法治五年级下册
- 作业布置要注重实践性和思考性，引导学生将所学知识运用到实际中。
- 作业反馈要及时、具体、有针对性，让学生明确自己的优点和不足，激发学习动力。
- 鼓励学生积极参与作业反馈过程，培养他们的自我评价和反思能力。
八、内容逻辑关系
① 重点知识点
- 改革开放的定义与背景
- 改革开放的重要意义
- 改革开放的主要历程
6. 核心素养能力拓展（5分钟）
- 引导学生从国家认同、法治意识、创新精神和社会责任感等方面，总结本节课所学内容。
- 提出课后思考题，让学生结合实际生活，探讨如何将所学知识运用到实践中。
7. 总结与布置作业（5分钟）
- 对本节课的主要内容进行简要回顾，强调改革开放的重要意义。
- 布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于改革开放的心得体会。
七、作业布置与反馈
1. 作业布置
- 布置一篇关于“我所了解的改革开放”的作文，要求学生结合本节课所学内容，描述自己眼中的改革开放及其对个人、家庭和社会的影响。
- 设计一份关于改革开放知识点的选择题和简答题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
- 鼓励学生搜集与改革开放相关的新闻、故事等，以小组为单位，进行课堂分享。
- 通过案例分析，阐述改革开放中涌现出的创新举措和取得的实际成果。
- 突出讲解法治在改革开放中的重要性，引导学生认识到法治对国家发展的保障作用。
3. 巩固练习（10分钟）
- 设计小组讨论题，让学生围绕改革开放的成就、原因和挑战展开讨论。
- 分组进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，互相交流，取长补短。
4. 课堂提问与互动（10分钟）
- 教育普及：普及九年义务教育，高等教育进入大众化阶段。
第12课 富起来到强起来 第2课时(教案)部编版道德与法治五年级下册
第12课富起来到强起来第2课时(教案)部编版道德与法治五年级下册教学内容：第12课富起来到强起来课时安排：第2课时教学目标：1.能够了解“富起来到强起来”这一历史进程。
2.能够认识中华民族自强不息的精神。
3.能够感受现代中国的发展成果。
教学重点：1.了解“富起来到强起来”这一历史进程。
2.认识中华民族自强不息的精神。
教学难点：1.感受现代中国的发展成果。
2.理解“富起来到强起来”这一历史进程对中国的影响。
教学准备：小黑板、教学PPT、多媒体课件等。
教学过程：Step 1 课前预热（5分钟）1.教师出示一些题目，让学生回答：①你父母的工作都是什么？②你家乡以什么著名？③你知道现在中国的经济发展状况吗？2.教师引导学生思考：中国从过去的“富不过洋人，强不过列强”，到现在的“富起来到强起来”，这一历史进程背后有着哪些故事和历史事实呢？Step 2 授课环节（30分钟）1.教师通过PPT向学生展示中国的历史进程，介绍中国自1842年开始不断遭受列强侵略，到20世纪中叶，中国带领亚非拉国家的垮台，到21世纪初的中国日益强大发展的历史进程。
2.教师向学生解释“富起来到强起来”这一历史进程，并引导学生了解由“富有”向“强大”的演化过程，并掌握中国“石化王国”的重要意义。
3.教师通过多媒体课件向学生展示现代化的成果，让学生感受到中国社会的全面改变和现代化的快速发展，如高铁、大桥、城市化等现代建设成果。
Step 3 课后延伸（10分钟）1.教师设计互动环节，让学生分组进行小组讨论，探讨中国自19世纪末到20世纪初的一系列历史事件，如义和团运动、辛亥革命、五四运动等，探索这些事件对中国的影响。
2.教师对本课知识进行总结，并留下课后作业：“富起来到强起来”这一历史进程证明了中华民族始终自强不息的精神，你认为，在今后的生活中，你应该怎么样发扬中华民族自强不息的精神呢？请用100~200字进行写作。
Step 4 课堂小结（5分钟）教师对本节课进行简要概括，让学生复习课程重点，确保学生对本堂课所学内容的理解。
部编版道德与法治五年级下册《12 富起来到强起来 》第2课时(教学设计)
部编版道德与法治五年级下册《12 富起来到强起来》第2课时(教学设计)一. 教材分析本课是部编版道德与法治五年级下册的第十二课，主要介绍我国的改革开放和现代化建设。
通过本课的学习，让学生了解我国的发展历程，理解改革开放的重要性，认识到我国从一个贫穷落后的国家发展成为世界第二大经济体的伟大成就。
教材通过丰富的案例，让学生感受到改革开放给人民生活带来的变化，激发学生的爱国情感，增强学生的社会责任感和使命感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对我国的历史和发展有一定的了解。
但是，对于改革开放的具体内容和意义，可能还缺乏深入的理解。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和图片，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，理解改革开放的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解我国改革开放的历史背景和发展过程。
2.让学生认识到改革开放给人民生活带来的变化和国家的繁荣富强。
3.培养学生热爱祖国，珍惜幸福生活，勇于探索和创新的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国改革开放的历史背景和发展过程，认识到改革开放给人民生活和国家发展带来的变化。
2.难点：让学生深入理解改革开放的意义，培养学生的社会责任感和使命感。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受改革开放给人民生活带来的变化。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生深入理解改革开放的意义。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于教学展示。
2.准备教学PPT，用于辅助教学。
3.准备教学视频，用于情景教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国改革开放前后的对比图片，让学生直观地感受到改革开放给国家带来的巨大变化。
引导学生思考：你们觉得这些变化的原因是什么？2.呈现（10分钟）通过PPT展示，详细介绍我国改革开放的历史背景、发展过程和取得的成就。
统编版道德与法治第 12 课《 富起来到强起来 》第1-2课时教学设计
统编版道德与法治第 12 课《富起来到强起来》第1-2课时教学设计一. 教材分析《富起来到强起来》这一课，主要让学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就，以及经济发展和国家富强的关系。
教材通过生动的案例，深入浅出地介绍了我国从富起来到强起来的历程，旨在培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
二. 学情分析学生在学习了《我爱你，中国》这一课后，对我国的基本国情有了初步的了解。
在此基础上，学生对我国改革开放以来取得的成就充满好奇，希望进一步了解我国的发展历程。
但学生对一些重大的历史事件可能还缺乏深入的认识，需要教师通过生动的案例和深入的讲解，帮助学生理解。
三. 教学目标1.让学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就，认识到经济发展是国家富强的基础。
2.培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点重点：我国改革开放以来取得的伟大成就，经济发展和国家富强的关系。
难点：深入理解我国改革开放的历程和重大历史事件，培养学生热爱祖国的情感。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解我国改革开放的历程和取得的成就。
2.问题驱动法：引导学生关注我国改革开放中的重大问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感教育法：通过激发学生的爱国情感，培养学生的社会责任感和使命感。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》第12课《富起来到强起来》。
2.课件：我国改革开放以来的重大成就和历史事件的图片、视频等。
3.学生活动材料：分组讨论、小组报告等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国改革开放以来的重大成就的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引导学生关注我国的发展历程。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解我国改革开放的历程，重点介绍我国经济发展取得的伟大成就，如GDP的增长、人民生活水平的提高等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：我国改革开放以来，哪些政策对经济发展起到了重要作用？各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
部编版小学道德与法治 富起来到强起来 第二课时-课件
） ）
4.明礼守法…………………………………… （ ）
5.专心听讲…………………………………… （ ）
学习小主人
6.积极思考…………………………………… 7.乐于探索……………………………………
（ （
） ）
8.勤于阅读…………………………………… （ ）
9.坚持锻炼…………………………………… （ ）
课后任务
开展“争做新时代的好 少年”主题活动。
谢 谢！
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/92022/5/9May 9, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/92022/5/9 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
国 梦
我 的 中 国 梦
ห้องสมุดไป่ตู้
童眼看梦想·聆听期望
童眼看梦想·聆听期望
童眼看梦想·聆听期望
我的采访记录
寄语人：
。
寄语：
。
童眼看梦想·奋力追梦
新时代好少年事迹发布会
童眼看梦想·奋力追梦
“新时代的好少年”自我监测表
1.爱国爱党…………………………………… （ ）
文明小标兵
2.尊敬师长…………………………………… （ 3.诚实守信…………………………………… （
You made my day!
我们，还在路上……
自律小达人
10.乐观向上……………………………………（ 11.尊重他人……………………………………（
12 富起来到强起来 第2课时 (教案)部编版道德与法治 五年级下册
12 富起来到强起来第2课时（教案）课程简介本课将继续讲解“富强”与“国家安全”的关系，引导学生理解国家安全为人民利益与幸福的重要保障之一。
同时，本课将通过生动鲜活的案例故事，加深学生对“富强”与“智慧”的关系的认识与理解，促使学生形成“创造财富，积极参与建设”的价值观念。
教学目标1.了解“富强”与“国家安全”之间的关系。
2.理解“创造财富，积极参与建设”的价值观念。
3.通过故事案例，加深学生对“富强”与“智慧”的关系的认识与理解。
4.发展学生的创造力和合作能力。
教学重点1.富强与智慧的关系。
2.通过案例教育学生树立“创造财富，积极参与建设”的价值观念。
教学过程1. 引入“中国梦”已成为当今社会最热门的话题之一，那么什么是“中国梦”呢？请同学们结合自己的思考，谈谈自己对“中国梦”的理解。
2. 富强与智慧1.要问什么是国家的安全，关键是要问什么是国家的强，什么是国家强才能确立国家的安全。
请同学们思考富强与安全之间的关系。
2.张三在某天晚上遇到了黑暗，可他并不害怕，他拿出手电筒来，把黑暗照亮了，这时他发现前面是一座大山，而他需要翻过这座大山才能到达目的地。
问：手电筒和强大的智慧有什么相同点？答：手电筒和强大的智慧都能让我们看清路上的障碍和阻碍，并帮助我们解决问题。
3.学习阶段：请同学们结合自己的认识，总结出“富国强民”的意义，并探讨“富强”与智慧的关系。
3. 案例教育1.案例1：创业者余才安余才安是一位认为“制造型企业是国家强大的起点”的创业者，他的品牌公司为“不忘初衷”，在他看来，不忘初心意味着要长期定位，不能贪图潮流，削尖脑袋做好产品，通过数据智能化生产模式，实现生产效率的提高和成本的优化，企业的发展壮大，国家的强盛与日俱增。
请同学们思考，企业的发展壮大与国家强盛有何联系？有何作用？2.案例2：小区物业管理小区的物业管理是每个业主都需要关注的事情，管理好小区的环境、公共设施、保卫安全等是保证业主权益的一个重要方面。
道德与法治五年级下册-12 富起来到强起来 第2课时(教案)
第12课富起来到强起来（教案）核心素养目标1．政治认同：了解改革开放的历史，知道改革开放以来中国在农业、工业、科技、文化、生活等各个方面取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。
2．道德修养：知道精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有重要影响。
3．责任意识：知道中国特色社会主义已经进入新时代，立志做新时代的好少年，提高家国责任意识。
课时安排3课时。
第2课时课时教学目标1．了解国家、社会和个人为精神文明建设所作的贡献，知道精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有重要影响。
（重点）2．通过思考、分析精神文明建设与国家发展、社会进步和人民生活之间的关联，理解精神文明建设是国家发展与强大的一种体现，懂得精神文明建设需要每个人的参与和行动。
（难点）3．愿意为精神文明建设作出自己的贡献。
教学过程一、观看视频，了解精神文明的表现1．提问我们首先来看一段视频，请说说你从视频中都看到了什么？2．播放“精神文明宣传片”预设1：我看到视频中人们看到红灯都自觉停下了脚步，没有人闯红灯。
预设2：我看到公交车上小学生给老爷爷老奶奶让座，爷爷奶奶还冲他们竖起了大拇指。
预设3：我看到电影院里的人们在电影结束后，都把自己的瓶子和食品包装带走了。
还有一个年轻人把倒在地上的墩布扶了起来。
预设4：我看到有两个中学生帮环卫阿姨推车。
预设5：我还看到学生们在交警叔叔的辅导下，在马路边参与秩序维护，进行志愿服务。
3．追问视频中，人们的这些行为蕴含着哪些我们提倡的美德？预设1：小学生为老人让座是尊敬老人的一种表现，体现了尊老敬老的美德。
预设2：人们自觉遵守交通规则，电影散场后主动带走垃圾，都是一种讲文明，守秩序的表现。
预设3：中学生主动帮助环卫阿姨，是助人为乐的行为。
预设4：学生们参与志愿服务，是乐于奉献、传递爱心的表现。
4．揭示课题在我们的生活中，有很多温暖人心的微言善举，这些行动弘扬了真善美，传递了正能量，树立了新风尚，是社会大力倡导和弘扬的社会文明道德风尚。
小学五年级下册道德与法治《富起来到强起来》第二课时教案
小学五年级下册道德与法治《富起来到强起来》第二课时教案小学五年级下册道德与法治《富起来到强起来》第二课时教案教学目标1、了解改革开放的历史，知道改革开放以来中国在农业、工业、科技、文化、生活等各个方面取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。
2、知道精神文明建设对于国家发展，社会进步和人民生活有重要影响。
3、知道中国特色社会主义已经进入新时代，提高国家责任意识。
教学重难点体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化，激发学生的民族自豪感和自信心。
教法与学法读书法、小组交流法、资料展示法等教学课时2课时教具、学具准备课件第二课时一、谈话导入，感受变化师：同学们，改革开放以来，我国人民的物质生活和精神生活发生了巨大的变化，大江南北，到处都可以感受到祖国的繁荣昌盛。
弘扬真善美、传播正能量、树立新风尚的精神文明建设一直发挥着非常重要的作用。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要强大的精神作支撑。
请学生找找身边的文明人和文明事，在班级内进行分享，并说说这些人和事对社会的发展有着怎样的积极意义。
小组交流，全班汇报师小结：同学们课外收集到的资料真多！从大家的交流介绍中，我们切实感受到精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有着重要的影响。
二、神州开遍文明花1、播放《2008年感动中国人物评选》片段2、请学生思考“为什么2008年会将感动中国人物评选的特别奖颁发给全体中国人、这一年发生了什么、全体中国人是如何应对的”？3、在班级中分享与交流。
4、以“文明，我们在行动”为题，开展主题活动三、走进新时代，实现“中国梦”1.播放十九大视频，或向学生展示十九大报告中的重点内容，请学生说一说他们对中国梦的理解。
2.请学生结合本课前几个话题的内容，从物质文明、精神文明。
人教部编版五年级下册道德与法治《富起来到强起来》第2课时课件
爸爸妈妈，被你们保护了22年的孩子长大了，可以保护世界了！ 别担心，等我！等我平安回家！
以“文明，我们在行动”为题，开展主题活动 （1）收集道德模范的故事，进行一次“我给他们颁 奖”的班级活动。 （2）发现身边的好人好事，说说他们的故事。 （3）开展“我的微文明”活动，从力所能及的小事 做起，从自己做起。
2.长辈对我们的期望。 （1）同学们拿出课前的调查表： 我的采访记录： 寄语人： 寄语： （2）小组交流。 （3）全班交流。
3.从长辈的寄语中，我们了解了他们 对你们怎样的期望？
4.师小结： 从长辈的寄语中，我们读出了殷切的 期望。他们让我们学会做人，做一个对 国家、对社会有用的人。
（二）学做新时代的好少年 1. 少年是人的一生中最宝贵的时期，我们要懂得珍 惜，严格要求自己，向榜样学习，从自己做起，从小事 做起，养成好思想、好品行、好习惯，努力做德智体美 劳全面发展的社会主义建设者和接班人。那如何才能做 新时代的好少年呢？
（二）实现“中国梦” 1.说说你对“中国梦”的理解。 2. 师：中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。它体 现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿 女的一种共同期盼。实现中华民族伟大复兴的中国梦，必 须以党的坚强领导和顽强奋斗，激励全体中华儿女不断奋 进，凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量！
拓展：
（1）郑能量，一个26岁的湖南小伙。 大年初一早上，和家人吃了一顿饺子，把女友送上高铁后，郑能 量开着那辆“湘A”牌照的车奔向武汉。 他临行前在朋友圈立下“生死状”： “知道此行凶险，已抱必死之心，始明不惧之志。如果我命数至 此死在了疫区，就把我的骨灰无菌处理后洒在长江里，让它漂回湖 南。” 免费接送医护，运送医用物资，甚至把死亡患者送去殡仪 馆......整整十九天,他一刻也不敢多歇。 因为要近距离接触医患，他每天都冒着极大的风险，也曾目睹同 为志愿者司机在感染病毒后去世，但他说： “我不怕死，只怕今生有憾。” 国难当前，能尽一己之力，死又何惧。 所谓担当，不过是在危难中选择坚强。
新统编部编版道德与法治五年级下册《富起来到强起来(第2课时)》优质教案
教学设计目标导学一：社会主义核心价值观1.说一说：你能说出社会主义核心价值观的内容吗？我国为什么提出培育和践行社会主义核心价值观？你是怎样理解的？归纳：2读一读：社会多种方式推动精神文明建设。
强调：弘扬真善美、传播正能量、树立新风尚的道德风气在全社会蔚然成风。
3.想一想：思考：为什么2008年会将感动中国人物评选的特别奖颁发给全体中国人？这一年发生了什么？全体中国人是如何应对的？4.小活动：以“文明，我们在行动”为题，开展主题活动（1）收集道德模范的故事，进行一次“我给他们颁奖”的班级活动。
（2）发现身边的好人好事，说说他们的故事。
小结：文明，有时就体现在力所能及的小事上。
你想怎样践行文明呢？和同学们交流一下，记录下你的微文明，马上行动起来吧！目标导学二：走进新时代实现中国梦1.说一说：请说一说你对中国梦的理解。
2.小讨论：请结合本课前几个话题的内容，从物质教师小结这学期同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。
只要你们努力去为自己的目标奋斗、勤奋刻苦、充满自信的过好每一天，雏鹰总会凌空翱翔。
请他们说一说自己对于十九大精神的认识。
（3）开个新闻发布会，将自己的采访结果与同学分享。
小结：脚踏实地 勤奋拼搏师的提示，以组为单位，共同制定采访计划，完成表格任务，并在班级进行交流分享。
小采访活动，旨在提高学生应用知识解决实际问题的能力。
课堂小结我们要热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，脚踏实地，勤奋学习，长大后为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！谈收获和体会总结本节课的内容。
板书设计。
12《富起来到强起来》第二课时 (教案)-2022-2023学年道德与法治五年级下册
12《富起来到强起来》第二课时（教案）一、教学目标1.知道我国自古以来追求“强富美文明”的固有目标。
2.了解经济发展带来的积极影响，如提高人民生活水平、推动社会进步等。
3.掌握“富起来”和“强起来”的含义，了解它们之间的密切关系。
4.培养学生对祖国繁荣富强的热爱与责任。
二、教学内容1.富强目标的历史渊源2.经济发展的积极影响3.富起来和强起来的含义4.爱国热情与责任感三、教学重点1.理解“富强”，分析其蕴含的复杂内涵。
2.了解经济发展的积极影响。
3.学习“富起来”和“强起来”的含义。
四、教学难点1.归纳“富强”目标的历史渊源，分析其演变过程。
2.结合现实情境，解读“富起来”和“强起来”的含义和内涵。
五、教学方法1.授课法2.图片展示法3.讨论法六、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过呈现国旗、播放国歌、古代经济展板等多种方式，引导学生思考以下问题：•中国自古以来有什么崇高的目标？•这些目标对于我们现在的生活有什么意义？2. 讲解“富强”目标的历史渊源（10分钟）教师通过课件和图片展示等方式，系统讲解中国自古以来追求“富强”目标的历史渊源，演绎其演变过程。
3. 探究经济发展的积极影响（10分钟）教师针对中国经济发展的实际情况，通过图片展示等多种方式，让学生认识到现代工业的诞生给人类社会带来的颠覆性影响，以及中国经济迅速发展带来的积极影响，如提高人民生活水平、推动社会进步等。
4. 分析“富起来”和“强起来”的含义（20分钟）教师通过课件等方式，向学生详细分析“富起来”和“强起来”的含义，说在现代社会中，只有“富起来”和“强起来”相辅相成，才能实现人民幸福、经济繁荣、社会进步和国家安全的伟大目标。
5. 强调爱国热情与责任感（5分钟）教师强调学生在日常学习和生活中，要树立爱国热情、建立爱国意识，从小培养对祖国繁荣富强的热爱与责任。
6. 课堂练习（10分钟）教师分发讲义，让学生完成课堂练习，检查学生对本节课的掌握情况。
12《富起来到强起来》第二课时 (说课稿)-2022-2023学年道德与法治五年级下册
12《富起来到强起来》第二课时（说课稿）-2022-2023学年道德与法治五年级下册一、教材分析本课程为道德与法治五年级下册的第12课，题目是《富起来到强起来》第二课时。
本节课主要围绕着“经济发展”这一主题展开讲解，深入探讨了我国的经济发展、产业发展以及将来发展的趋势与方向。
在这个过程中，我们注重起点，将自己的确切角色转化为关注经济发展的各个环节。
本节课主要分为以下内容：1.富起来2.强起来3.前景展望这些内容是本节课核心部分，我们将通过探究这些内容，帮助学生以更深层次、更直观的方式理解经济发展的重要性，以及在其中扮演一个积极的角色。
二、教学目标1. 知识目标1.富起来的内涵及其产生原因；2.我国经济发展的历程、现状和未来走向；3.实现强起来的基本要求以及如何做到强起来。
2. 能力目标1.培养学生了解中国经济发展的态势，增强对经济发展的信心；2.能够分析、解释我国经济政策和发展路径，理解并归纳其中的规律和趋势；3.培养学生思考如何在个人所在的环境中，发挥应有的作用，以促进经济发展，提高自身素质。
3. 情感目标1.发展学生的社会责任感和爱国情感，关注国家的未来发展和自己的组成部分；2.培养学生珍视劳动创造财富的意识，充分认识到“劳者独尊”的价值观；3.引导学生健康向上的消费观念，理性处理资金，积极投资定量。
三、教学重难点1. 教学重点1.学生理解富起来的内涵及其产生的原因；2.学生掌握我国经济发展的历程、现状和未来走向；3.学生掌握实现强起来的基本要求以及如何做到强起来。
2. 教学难点1.学生理解并能够运用宏观经济观念，分析经济现象；2.学生掌握经济发展的规律及其对于个人发展的影响。
四、教学方法通过IP课程、课堂讨论、图片展示和互动问答等多种形式展开教学，让学生在参与和体验中掌握知识，并积极运用所学知识解决问题。
五、教学流程时间内容2分钟导入3分钟IP课程授课15分钟课堂讨论15分钟图片展示及互动问答10分钟小组活动5分钟作业布置第一步：导入（2分钟）首先，引导学生对“富起来”这个词的含义进行简单的讲解，然后展示一组图片，让学生自由发言，表述自己对“富起来”这个概念的感受、理解和看法。
(统编版)五年级下册道德与法治《富起来到强起来》第二课时
富起来到强起来》第二课时教案一、教学目标1.懂得实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想, 也是每个中国人的责任，提高家国责任意识。
2.认识到作为新时代的少年要有使命意识，从小事做起，为民族复兴中国梦贡献自己的力量。
3.知道精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有重要影响。
知道中国特色社会主义已经进入新时代。
二、教学重难点懂得实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；初步理解只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导，才能实现国家富强、民族复兴和人民幸福。
三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书五年级下册第三单元《百年追梦复兴中华》。
本课为第二课时。
四、教学过程（一）导入部分环节一：谈话引入，引导学生回忆改革创新成果，初步了解精神文明的重要性。
1.教师出示课题：同学们，你们好！今天我们学习的内容是富起来到强起来第二课时。
2.师生复习上节课所学内容：在上节课的学习中，我们了解了改革开放以来我国在各个领域取得了辉煌成就。
改革创新成果多。
教师出示课件【改革创新成果多】。
3.过渡语：你们知道吗？在改革开放和社会主义现代化建设中，精神文明建设一直发挥着非常重要的作用。
【设计意图】本节课从第一课时的改革创新成就入手，在学生已有认知的基础上提出精神文明建设的重要性，引导学生关注精神文明建设，激发学生学习兴趣。
（二）新课部分环节二：密切结合学生生活实际，理解精神文明建设与国家发展、社会进步和人民生活之间的关系。
懂得复兴中华是每个中国人的责任，从小就要树立家国责任意识。
活动一：寻找精神文明的足迹1.教师出示课件【活动要求】（1）教师：请同学们找一找我们身边的文明人和文明事，说一说这些人和事对社会的和谐与发展有着怎样的积极意义。
（2）学生交流生活中的发现：学生1 ：身边的很多人经常使用礼貌用语，让人感到特别温暖。
学生2：邻居阿姨常年照顾行动不便的婆婆，任劳任怨，受到了街坊邻居的一致好评。
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富起来到强起来》第二课时教案一、教学目标1.懂得实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想, 也是每个中国人的责任，提高家国责任意识。
2.认识到作为新时代的少年要有使命意识，从小事做起，为民族复兴中国梦贡献自己的力量。
3.知道精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有重要影响。
知道中国特色社会主义已经进入新时代。
二、教学重难点懂得实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；初步理解只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导，才能实现国家富强、民族复兴和人民幸福。
三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书五年级下册第三单元《百年追梦复兴中华》。
本课为第二课时。
四、教学过程（一）导入部分环节一：谈话引入，引导学生回忆改革创新成果，初步了解精神文明的重要性。
1.教师出示课题：同学们，你们好！今天我们学习的内容是富起来到强起来第二课时。
2.师生复习上节课所学内容：在上节课的学习中，我们了解了改革开放以来我国在各个领域取得了辉煌成就。
改革创新成果多。
教师出示课件【改革创新成果多】。
3.过渡语：你们知道吗？在改革开放和社会主义现代化建设中，精神文明建设一直发挥着非常重要的作用。
【设计意图】本节课从第一课时的改革创新成就入手，在学生已有认知的基础上提出精神文明建设的重要性，引导学生关注精神文明建设，激发学生学习兴趣。
（二）新课部分环节二：密切结合学生生活实际，理解精神文明建设与国家发展、社会进步和人民生活之间的关系。
懂得复兴中华是每个中国人的责任，从小就要树立家国责任意识。
活动一：寻找精神文明的足迹1.教师出示课件【活动要求】（1）教师：请同学们找一找我们身边的文明人和文明事，说一说这些人和事对社会的和谐与发展有着怎样的积极意义。
（2）学生交流生活中的发现：学生1 ：身边的很多人经常使用礼貌用语，让人感到特别温暖。
学生2：邻居阿姨常年照顾行动不便的婆婆，任劳任怨，受到了街坊邻居的一致好评。
学生3：我的叔叔为人热心，多次组织亲朋好友为山区儿童捐款捐物，我也参加了爱心活动，用自己的微薄力量帮助有需要的小朋友。
学生4：新冠肺炎疫情期间，小区的保安叔叔对进入小区的人员进行体温测量，非常负责任，尽全力保护这个社区大家庭。
2.过渡语：同学们找到了这么多的文明人和文明事，这些人这些事给了我们很多温暖与感动。
看来，文明的创建需要每个人的积极参与与自觉行动，文明的创建还需要国家政策的保障和社会的推动。
让我们用眼睛去观察，用心去感受国家和社会在文明创建中的行动吧！我们再来看几张图片。
3.教师出示课件【社会主义核心价值观】（1）提问：党的十八大提出积极培育和践行社会主义核心价值观，富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
这二十四个字是社会主义核心价值观的基本内容。
说一说你在哪里见过这些内容？（2）学生交流：学生1 ：我在学校里学习过社会主义核心价值观。
学生2 ：我在小区的宣传栏里见过社会主义核心价值观的内容介绍。
学生3 ：我在公园里看到过书写着社会主义核心价值观内容的宣传标语。
学生4：通过学习我了解到富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。
自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。
爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
学生5 ：我妈妈是个医生，她的手机从不关机，因为要随时准备接听来自医院的电话。
有一次，她刚到家，又因为接到电话说病人需要急救，赶紧去医院了。
我觉得这就是敬业的表现。
学生6：我们在生活中要尊重不同行业的劳动者，这是平等对待每个人的具体表现。
（3）小结：是啊，其实这些观念我们并不陌生，我们在实际生活中可能也是用这样的观念去指导我们的行为的。
所以说，社会主义核心价值观体现在人们的思想观念和日常行为中。
社会主义核心价值观为精神文明建设指明了发展方向。
（4）学生交流：学生1：我了解到每到端午节，汨罗江上都要举办赛龙舟活动，传承弘扬中华优秀传统文化。
学生2：上学期刚刚学过“骄人祖先灿烂文化”内容就是中华优秀传统文化的重要组成部分。
让我们要了解、懂得还要去传承中华优秀传统文化。
学生3 ：我国大力发展文化产业，涵盖了文化旅游、形象设计、广播影视、新闻出版、休闲娱乐、艺术创作、工业设计等诸多领域。
健康发展的文化产业促进了精神文明建设。
（5）教师出示课件【精神文明建设活动】我国在近年来还开展了许多精神文明创建活动。
比如：希望工程捐助活动、高雅艺术进校园活动、致富能手评选活动、科技文化卫生三下乡活动等。
（6）教师提问：看到丰富多彩的精神文明创建活动，同学们有什么感受？（7）学生交流：学生1 ：我国精神文明建设的内容真是丰富多彩。
学生2 ：我看到精神文明建设涉及到生活的方方面面。
学生3 ：精神文明建设太重要了，它给人们的生活带来了巨大的变化。
4.小结：正像同学们所说的，精神文明建设活动改变着人们的生活，使人们生活得更有道德、更有文化、更有价值。
文明是一种自觉，其动力来自人们对美好生活的共同憧憬。
人们向往的美好生活，不仅是“仓廪实”“衣食足”的物质生活，也是“知礼仪”“知荣辱”的精神面貌。
【设计意图】本环节教师教学密切结合学生生活实际，请学生找一找身边的文明人和文明事，了解精神文明创建活动，引导学生认识到精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有重要影响。
活动二：弘扬真善美树立新风尚.1 过渡语：有这样一档栏目，被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。
.2 教师出示课件：【《感动中国》年度人物评选图片】（1）教师出示小资料：2008 年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、“神七” 航天员太空漫步等事件中，中国人用坚韧、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。
（2）提问：想一想：为什么2008 年感动中国人物评选的特别奖会颁给全体中国人？（3）学生思考交流：学生1. 因为所有中国人团结一心，表现出血脉相连的深情厚谊。
学生2：因为每一个中国人都在世界面前展现了百折不挠、自强不息的民族精神。
（4）教师介绍：从2003 年首播以来，《感动中国》栏目共评选出一百多位令人感动的人物。
这其中有来自民间的杰出人士，有睿智的学者，更有各行各业的普通人，每位人物身上都有一种让我们感到心灵震撼的精神力量！.3 小结：近年来，助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等文明道德风气在全社会得到弘扬。
在我们身边，就有很多平凡而伟大的人，他们来自各个行业、不同地区，用爱心和善良给我们温暖。
.4 教师出示课件：【小调查：寻找身边的感动人物】（1）出示活动要求: 根据调查表中的内容，寻找身边令我感动的人，用合适的方法记录下来。
让我们一起分享交流。
（2）学生交流调查结果：学生1：令我感动的人是杜富国叔叔。
他在边境扫雷行动中，为了保护战友英勇负伤，失去双手和双眼。
面对危险，舍己救人，他用实际行动书写了新时代革命军人的使命担当。
学生2：见义勇为的吕保民叔叔令我感动。
2018 年9 月8 日7 时，河北省无极县东中铺菜市场早市上发生抢劫事件。
吕叔叔挺身而出，身中5 刀仍不畏惧，最后和热心群众一起制服歹徒。
学生3 ：我听爷爷说，五十多年来，塞罕坝林场三代建设者在荒漠沙地上创造了荒原变林海，将森林覆盖率提高至80%，让世界看到人类正在创造绿色文明的奇迹。
这些林场建设者是令我感动的人。
学生4 ：新冠肺炎疫情发生以来，4.2 万名白衣天使奔赴湖北武汉，各地医务工作者同心聚力，化身对抗病魔的“白色长城”，立下战“疫”头功。
这是我绘制的宣传报，向令我感动的白衣天使致敬！过渡：每个时代都有令我们感动的人物，老师也找到了令我感动的人，请大家猜一猜他们是谁？教师出示课件：【防控疫情志愿者图片】（3）学生交流。
.5 小结：如今，越来越多的人加入志愿者队伍，他们的身影到处可见。
“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神得到弘扬，他们用平凡而伟大的行动传递关怀、温暖与爱心。
【设计意图】本环节教师通过“感动中国”栏目、志愿者等内容，引导学生认识到文明道德风气的不断弘扬是营造良好社会风气的一种表现，感受祖国的发展与强大不仅仅体现在物质文明的发展中，同样也体现在精神文明领域。
活动三：同心共筑中国梦1.过渡语：我们身边有这么多令人感动的人。
感恩社会、关爱他人、无私奉献、爱岗敬业等行为都是精神文明建设中不可缺少的内容，如果有更多人参与到精神文明建设中，社会将更加和谐。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要强大的精神作支撑。
2.提问：什么是中国梦？为什么今天我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦目标？（1）过渡语：2017 年10 月18 日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕，会议对新时代中国特色社会主义发展作出了战略安排。
教师出示课件【十九大隆重开幕】。
（2）教师出示课件【关于十九大的资料】学生读一读：从二○二○年到二○ 三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化；从二○三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
①提问：说一说你了解到哪些信息？②学生通过阅读交流分享：学生1 ：不同时期的中国梦有不同的目标，2020 年我们要全面建成小康社会。
学生2 ：党的十九大的召开，为中国社会指明了未来的奋斗目标，描绘了未来的发展蓝图。
学生3 ：实现中国梦需要所有中国人共同奋斗。
（3）小结：中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。
它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女的共同期盼。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须以党的坚强领导和顽强奋斗，激励全体中华儿女不断奋进，凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量！3.过渡语：中国梦和我们每个人有着怎样的关系呢？下面老师给大家讲一个小故事，看看你从故事中又读懂了些什么？教师出示课件【许叔叔的故事】。
（1）提问：听了这个小故事，说一说你的体会吧。
（2）学生交流：①许叔叔的中国梦是希望每个人都能讲文明，自觉爱护身边的环境。
②像许叔叔一样，每一个普通人都有自己的中国梦。
③中国梦是和每个人息息相关的，中国梦是实实在在的。
④只要每个人都为之付出自己的努力，做好自己的事，中国梦终将变为现实。
.5 提问：当今，“中国梦”已深入人心，你对“中国梦”是怎样理解的？你的梦想是什么？与同学交流一下。
.6 学生交流：（1）我的中国梦就是希望每个人都能自觉遵守社会公德。
（2）我爸爸说，他的中国梦是希望国家能够再多制定一些惠民政策。
而我的中国梦是希望我们国家的科技更加发达，我长大了也想成为一名科技工作人员，为祖国做贡献。
.7 小结：中国梦是历史的、现实的，更是未来的。
中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代中国人的持续奋斗中变为现实。