幼儿园大班主题：我自己
幼儿园：大班心理健康活动《说说我自己》
教学目标
L能正确认识自己，学会评价自己。
2.努力展示自己的长处，树立自我意识和信心。
活动准备
1.PPT课件；
2.白纸、画笔。
活ห้องสมุดไป่ตู้设计
分析
一、团体暖身阶段一一游戏：种子小树与大树
玩法：教师发出指令（种子、小树、大树），幼儿按指令做相应的动作。
要求：每位幼儿设计种子、小树、大树的动作姿态，要求三种动作体现种子、小树、大树的关系形态。
本次活动有三个目的：1.集中幼儿注意力；2.使幼儿在轻松的环境中放松心情，达到暖身的效果；3.以树的不同时期感受与了解成长过程。
二、团体转换阶段一一观看PPT课件：找找我自己
1.找一找，现在的我
2.找一找，小时候的我
找找现在的我与小时候的我，通过视觉直观形象的感受自己的外形变化。
三、团体工作阶段一一谈话：说说我自己
四、团体结束阶段一一画画我自己
1.每位幼儿画画自己的形象、自己的本领。
2.幼儿的绘画作品贴于展示墙进行展示。
在充分认识自己的基础上，请幼儿画一画自己，帮助幼儿进一步加深对自己的了解。
1.出示PPT课件（将小时候的我与现在的我照片放在一起），说说我的外形变化。
2.除了外貌有变化以外，你还有什么其他的变化？
3.我的本领有什么？（幼儿分小组介绍自己的本领）
4.个别幼儿上台展示本领。
5.教师小结。
以找一找、说一说、演一演的方式，引导幼儿正确评价自己、展示自己。分小组介绍自己的目的是给每位幼儿提供表达和展示地机会。
幼儿园大班主题《我自己》的教案
幼儿园大班主题《我自己》的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的外貌特征，培养幼儿的自我认知能力。
2. 帮助幼儿了解自己的情感和需要，学会表达和调节情绪。
3. 培养幼儿独立思考和自主解决问题的能力，增强自信心。
4. 培养幼儿与人交往的能力，学会尊重和理解他人。
二、教学内容：1. 我的外貌：让幼儿观察和描述自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 我的情绪：让幼儿认识和表达自己的情感，如开心、生气、害怕、悲伤等。
3. 我的需要：让幼儿了解自己的需要，如饥饿、困倦、想上厕所等，并学会表达。
4. 我的能力：让幼儿认识到自己的能力，如唱歌、跳舞、画画等，并自信心。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察自己的外貌特征，通过图片、视频等方式进行引导。
2. 讨论法：让幼儿分享自己的情感和需要，通过小组讨论、角色扮演等方式进行引导。
3. 实践法：让幼儿通过实际行动来表达和调节情绪，如做运动、听音乐等。
4. 游戏法：让幼儿通过游戏来培养独立思考和解决问题的能力，如益智游戏、情景模拟等。
5. 互动法：让幼儿与同伴互动，学会与人交往，通过小组活动、合作游戏等方式进行引导。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学素材。
2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
3. 益智游戏、情景模拟等教学道具。
4. 音乐、故事等教学资源。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评估他们的自我认知、情绪调节、人际交往等方面的能力。
2. 收集幼儿的作品，评估他们的绘画、手工等方面的能力。
3. 听取幼儿的意见和反馈，了解他们对教学活动的喜好和改进建议。
4. 综合评估幼儿在教学活动中的表现，制定下一步的教学计划和目标。
六、教学活动安排：1. 第一周：认识我的外貌活动内容：观察和描述自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
活动形式：小组讨论、自我介绍、绘画活动2. 第二周：表达我的情绪活动内容：认识和表达自己的情感，如开心、生气、害怕、悲伤等。
幼儿园大班主题教学-《我自己》主题册-D
幼儿园大班主题教学：《我自己》主题册幼儿园主题学习活动计划主题名称我自己班级大班组日期2015.9.1——2015.9.30主题目标：1、会欣赏和保护自己的身体，在比较和探索中感知身体的基本特征和影子的特性。
2、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。
3、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。
4、初步了解身体各部位都会活动，懂得保护自己的身体。
5、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。
主题核心经验：1、情感与态度（1）欣赏自己（2）调节情绪（理解、表达、控制等）（3）交往合作 2、认知与能力（1）特征（探索身体：会动部位、对称部位、内部器官等；了解自己：外貌、性格、爱好等）（2）变化（身体的变化、影子的变化）（3）差异（男孩与女孩、自己与他人）3、动作与技能（1）自我保护（保护身体、主动饮水、不吃垃圾食品等）（2）喜欢运动主题说明：随着幼儿逐渐长大，在生活中和我自己相关的内容很多，比如脸上、身上的标记，会变的影子，换牙了等，这些内容都能引起幼儿对自己的关注，并让别人发现和欣赏自己的独特之处，而对运动量逐渐增大的大班幼儿而言身体各个部位的活动能引起他们的兴趣，自身的保护也变的前所未有的重要。
身体与影子之间的奇妙关系也能引起幼儿的探究愿望。
老师必须为幼儿创设可以探索与发现的环境，利用身边的多种资源，为幼儿的探索学习提供机会。
并拓展幼儿多方面的经验，促进幼儿自我意识的发展。
家园共育1、请家长配合在家提醒孩子使用礼貌用语并养成良好的用眼、用耳、用牙习惯，并关注幼儿的换牙情况。
2、提供孩子一些介绍身体结构的书籍让孩子阅读，并与孩子一起讨论有关身体的话题，对于孩子的疑问能引发探究并用科学的知识帮助孩子理解。
3、和孩子玩手影、踩影子等游戏，体验亲子游戏的快乐。
4、寻找公共场所的各种男女有别的标志。
主要活动语言领域活动名称：和影子捉迷藏活动目标：1、理解故事，感知影子的特点，了解影子的成因。
幼儿园大班主题《我自己》的教案
幼儿园大班主题《我自己》的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的特点和能力。
2. 培养幼儿的自我认知和自我表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 认识自己的兴趣爱好，如喜欢什么颜色、动物、食物等。
3. 认识自己的能力，如会唱歌、跳舞、画画等。
4. 学会表达自己的感受和需求，如开心、生气、害怕等。
5. 学会与他人分享和合作，培养团队精神。
三、教学方法：1. 游戏法：通过各种游戏活动，让幼儿在实践中认识自己。
2. 观察法：让幼儿观察自己和同伴的外貌特征，了解自己的特点。
3. 讨论法：引导幼儿谈论自己的兴趣爱好和能力，培养自我表达能力。
4. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿学会表达自己的感受和需求。
5. 团队合作法：组织幼儿进行小组活动，培养团队合作精神和分享意识。
四、教学准备：1. 教具：镜子、图片、卡片、贴纸等。
2. 环境：宽敞的活动场地，舒适的座椅。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学步骤：1. 热身活动：邀请幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，引导幼儿认识自己。
2. 主题活动一：我的兴趣爱好。
通过讨论和分享，让幼儿了解自己的兴趣爱好。
3. 主题活动二：我的能力。
通过游戏和实践活动，让幼儿展示自己的能力。
4. 主题活动三：表达自己的感受。
创设情境，让幼儿学会表达自己的感受和需求。
5. 主题活动四：团队合作。
组织小组活动，让幼儿体验团队合作精神和分享意识。
6. 总结环节：引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，培养自我认知和表达能力。
注意事项：1. 在教学过程中，注重个体差异，关注每个幼儿的发展。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，培养自信心和自主性。
3. 教学过程中，注意安全，避免发生意外。
4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认知的兴趣。
幼儿园大班主题教案《我自己》
幼儿园大班主题教案《我自己》幼儿园大班主题教案《我自己》幼儿园大班主题教案《我自己》篇1主题目标1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。
2、初步了解身体个部位都会活动，懂得保护自己的身体。
3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
主题线索身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样主题说明初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊奇地发现周围环境以及自己在变化、在长大。
他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注周围世界的变化，会用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。
“我自己”这个主题，将引领幼儿从认识幼儿园的变化到认识周围环境的变化，从认识自己的变化到认识他人的变化。
体验自己当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的积极愿望。
我们将尽可能满足他们探索世界的强烈愿望，鼓励他们认识自我、拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。
重点关注：1、发现自己成长的变化，能从外显的'转移到发现内隐的变化，学会欣赏自己的成长。
2、关注自己的身体，了解自己的各个部位都会活动，会欣赏和保护自己的身体，懂得运动动能使我们的身体更灵活。
3、能仔细观察同伴的特征，发现不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及自己的特征。
4、能尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他人的情绪、表情、调节自己的行为，知道自己是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
5、通过比较、测量感知自己身体的变化，如影子的变化、身高的变化等，了解测量的多种方法和工具，积累测量经验。
活动反思：本月我们开展了《我自己》的主题活动，通过子主题“我的五个宝”和“小手小脚”的探索中，孩子们在照镜子、朗诵儿歌、做游戏过程中，观察了自己的五官，并在与小朋友的比较中，认识和悦纳独特的自己。
幼儿园大班“我自己”主题计划
表情调节自己的行为。
其变化。
我自己
身体真有用
主
题
网
拷贝不走样
络
红绿小人
图
小木偶的舞蹈
我们在呼吸
保护牙齿
食物的旅行
请你和我跳个舞
和影子捉迷藏
会变的影子 我见过的影子 影子的谜语 和影子捉迷藏 量量影子有多长
我和别人不一样
我Hale Waihona Puke 长大 迷迷转 做名片我不生气了 班级塑像
顾勤华、李艳
生成、反馈与调整
主题网络图我在长大迷迷转做名片我不生气了班级塑像我和别人不一样身体真有用拷贝不走样红绿小人小木偶的舞蹈我们在呼吸保护牙齿食物的旅行请你和我跳个舞和影子捉迷藏我自己会变的影子我见过的影子影子的谜语和影子捉迷藏量量影子有多长
大一班“我自己”主题活动计划 （预计时间：第 10-14 周）
进入大班以来，男孩子会聚成一圈，女孩也聚成
核 2.对身体的影子及其变化感到好奇，在比较中感知和 心
源
2.让孩子多运动，感受身体的变化，比较和成
目 探索影子的基本特性。 标 3.知道我是人群中的一个，体验大家做朋友的快乐。
利
人的异同点。 3.和孩子一起玩影子游戏，尝试做出不同的造
尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的 用 型；寻找白天、晚上的各种各样的影子，观察
景 色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，
3.张贴关于各种安全标志的图片，丰富幼儿对
学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。
安全标志的知识，让幼儿懂得保护自己。
1.了解身体各个部位都会活动，会欣赏和保护自己的
1.和幼儿交流相关生活经验，了解人的成长过
身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。
幼儿园大班主题《我自己》的教案
幼儿园大班主题《我自己》的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和爱好。
2. 培养幼儿的自我认知能力和自我表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 教学重点：让幼儿通过活动了解自己的特点，学会表达自己。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及团队协作意识和分享精神。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸、剪刀等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿谈论自己的外貌、性格和爱好。
2. 主体活动：（1）绘画活动：让幼儿画出自己的画像，培养幼儿的观察力和想象力。
（2）手工制作：让幼儿用贴纸、剪刀等材料制作自己的手工作品，培养幼儿的动手能力。
3. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿学会表达自己。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后向家长介绍自己的作品，并与家长一起完成一幅亲子画作。
2. 评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的自我认知能力、自我表达能力以及团队协作意识。
关注幼儿在作业完成过程中的参与度和创造力。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与讨论和活动。
2. 使用情境教学法，创设有趣的情境，引导幼儿观察、思考和表达。
3. 运用分组合作教学法，培养幼儿的团队协作能力和分享精神。
4. 采用启发式教学法，激发幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学步骤：1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿谈论自己的外貌、性格和爱好。
2. 主体活动一：绘画活动，让幼儿画出自己的画像，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 主体活动二：手工制作，让幼儿用贴纸、剪刀等材料制作自己的手工作品，培养幼儿的动手能力。
4. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿学会表达自己。
5. 作业布置：让幼儿回家后向家长介绍自己的作品，并与家长一起完成一幅亲子画作。
幼儿园大班主题教学：《我自己》主题册
幼儿园大班主题教学：《我自己》主题册嘿，亲爱的老师们！今天咱们来聊聊如何开展幼儿园大班主题教学——《我自己》主题册。
这个主题旨在帮助孩子们认识自己，了解自己的特点、兴趣和喜好，培养他们的自我认知和表达能力。
下面，就让我们一起探索这个主题吧！一、主题背景孩子们总是对世界充满好奇，而他们最感兴趣的就是自己。
从出生到现在，他们一直在探索自己的身体、情感和兴趣。
这个主题正是基于孩子们的这种好奇心，让他们更好地认识自己，从而更好地与他人相处。
二、主题目标1.让孩子们了解自己的身体特征，如身高、体重、外貌等。
2.培养孩子们自我表达能力，学会用语言、绘画等形式表达自己的情感和想法。
3.帮助孩子们认识自己的性格、兴趣和特长，增强自信心。
4.培养孩子们学会关爱自己，关注自己的身体健康和心理健康。
三、主题内容1.我是谁？让孩子们通过讨论、分享，了解自己的名字、出生日期、家庭背景等基本信息。
同时，引导他们观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并用语言描述。
2.我的特点让孩子们思考自己的性格、兴趣和特长，并用绘画、手工等形式表现出来。
例如，喜欢唱歌的孩子可以画一顶麦克风，喜欢跳舞的孩子可以画一双舞鞋。
3.我的心情引导孩子们认识自己的情绪，学会用语言表达自己的喜怒哀乐。
可以通过讲述故事、角色扮演等方式，让孩子们了解不同情绪的表现。
4.我的身体让孩子们了解自己的身体结构，如头部、四肢、内脏等。
同时，教育他们关注身体健康，学会保护自己。
5.我的成长通过让孩子们回顾自己的成长过程，如出生、学走路、上学等，让他们感受到自己的成长，增强自信心。
四、主题活动1.开场活动：让孩子们围成一个圈，轮流介绍自己，包括名字、年龄、爱好等。
2.主题活动一：我的自画像让孩子们用绘画的方式，画出自己的自画像，并在旁边写上自己的名字。
3.主题活动二：我的特点展示让孩子们准备一个小节目，展示自己的特长，如唱歌、跳舞、讲故事等。
4.主题活动三：心情日记让孩子们用绘画或文字记录自己的心情，每周分享一次。
幼儿园大班主题活动方案我自己
主题：我自己（大班）第一周我上大班了（语言）活动目标：1、对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感。
2、能用连贯的语言表达自己的想法。
活动过程：一、导入——引出主题，激发兴趣重点提问：暑假你们在家都做了些什么有意义的事？（请小朋友一一举手回答．）教师小结：你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又长大了，成为了一名大班的小朋友了．我们是大二班，芒果班的小朋友了。
二、说说做大班小朋友的愿望。
重点提问：你做哥哥姐姐了，我们是幼儿园最大的孩子了，你应该怎么做？——请个别幼儿说，跟好朋友说。
教师小结：很好，我们每个人都长大了，都想改掉自己是缺点，做个好孩子。
三、欣赏儿歌——激发做大班小朋友的自豪感．1、完整欣赏诗歌重点提问:听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？2、再次欣赏提问：1、诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？2、在幼儿园里做了什么？3、在家里帮爸爸妈妈做了什么？4、你们现在也是大班的小朋友了．你们还可以为别人做写什么呢？四、活动延伸引导幼儿说说自己能帮助别人做什么，在哪些方面比较能干。
名字的秘密（综合）活动目标：1、了解自己名字的独特含义。
2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
活动过程：一、寻找名字——认识名字重点提问：这些写满字的小卡片上写的是什么名字？1、你能找到自己的名字在哪里吗？2、这些名字都一样吗？教师小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，多数名字都是有两个字或者三个字组成的，只有一小部分的名字是由四个字组成的。
二、寻找自己姓的秘密——了解含义三、知道百家姓的秘密——感受中国姓氏的丰富重点提问：你们知道我们中国一共有多少个姓吗？教师小结：中国很大，人口很多，有好多姓，我们就称百家姓。
四、我的名字故事——了解自己名字独特含义1、姓是爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，表达了大人对孩子的期望和美好的祝愿。
2、先请幼儿自由讲述，老师介绍自己名字背后的故事，引导幼儿体会大人的期望。
幼儿园大班独一无二的我教案及反思
幼儿园大班独一无二的我教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《认识我自己》，主要围绕“独一无二的我”这一主题展开。
教学内容包括教材第二章“我是什么样子”和第三章“我喜欢做什么”，详细内容为通过观察、思考和讨论，让孩子们认识到自己的外貌特征、兴趣爱好等方面的独特性。
二、教学目标1. 让孩子们认识到自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，增强自我认知。
2. 培养孩子们自尊、自信、自爱的品质，学会欣赏自己的独特性。
3. 培养孩子们与人分享、交流的能力，增进彼此的了解和友谊。
三、教学难点与重点难点：让孩子们认识到自己的独特性，并学会欣赏和接纳自己。
重点：通过观察、思考和讨论，让孩子们了解到自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、彩笔、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织孩子们观察镜子中的自己，引导他们关注自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例子，让孩子们了解到自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的独特性。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们用画纸和彩笔描绘自己的外貌特征，并在小组内分享自己的作品。
4. 思考讨论（10分钟）教师引导孩子们思考：为什么每个人都是独一无二的？我们应该如何看待自己的独特性？六、板书设计1. 大独一无二的我2. 副我是什么样子？我喜欢做什么？3. 板书内容：外貌特征性格特点兴趣爱好七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的自画像，并在旁边注明自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，能认识到自己的独特性，但在表达方面还需加强引导。
教学过程中，要注意关注每个孩子的情感需求，鼓励他们勇敢地表达自己。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的讨论。
大班《我自己》教案7篇
大班《我自己》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案：我,喜欢我自己
没发觉。〕
2、请幼儿介绍自己的本事并展示，观赏自己和同伴的优点。
4、那 XX 蛙有什么大本事呢？你能劝慰劝慰他吗？
小结：大班的伴侣都有自己的大本事，真了不得。老师真喜爱你们，
你们喜爱自己吗？那就让我们学学小 XX 蛙，一起大声说：“我，喜爱我
小结：其实，我们不用艳羡别人，因为我们大家都有自己的本事。
2、学会观赏自己和同伴的优点，增添自信念。 预备：
1、大班的小伴侣们，今日我们幼儿园请来了许多客人老师，老师呀 也请来了一位特别的伴侣，请你们猜猜它是谁？〔播放声音：“呱呱呱〞 并出示 XX 蛙图片。〕
教师用具：XX 蛙图片、录音、故事课件。 幼儿用具：幼儿对自己特别之处和本事的记录表
2、你们知道 XX 蛙伴侣今日来干什么吗？XX 蛙说：“我想和大班的 孩子们做伴侣！〞〔鼓舞幼儿用完好的语句大胆向 XX 蛙介绍自己特别的 地方〕
第1页共1页
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3、小松鼠不会飞，为什么他不像 XX 蛙那样难过呢？
3、请你们也帮 XX 蛙找找它身上特别的地方？
〔小松鼠虽然不会飞，但是他发觉了自己会爬树的本事，而 XX 蛙却
小结：我们每个小伴侣都有自己的特别的地方，XX 蛙也有自己的特 没发觉。〕
三、介绍自己的本事〔关注价值：通过沟通和记录自己的大本事，激
己不会爬树也不会飞。〕
发孩子对自己和同伴的认可。〕
3、小松鼠不会飞，为什么他不像 XX 蛙那样难过呢？
1、XX 蛙认识到了自己身上的本事，所以它很高兴，很喜爱自己。大
第1页共1页
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
班的伴侣们，你们发觉自己的大本事了吗？ 2、请幼儿介绍自己的本事并展示，观赏自己和同伴的优点。 小结：大班的伴侣都有自己的大本事，真了不得。老师真喜爱你们，
大班主题我自己教案
大班主题我本身教案大班主题我本身教案1主题目标1、初步形成良好的自我意识，知道本身是人群中的一个。
2、初步了解身体个部位都会活动，懂得保护本身的身体。
3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会挂念、帮忙四周的人，体验与同伴相处的欢乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表现本身。
5、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。
主题线索身体真有用和影子捉迷藏、我和别人不一样主题说明初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊诧地发觉四周环境以及本身在变化、在长大。
他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注四周世界的变化，会用眼睛捕获、用情感体验每一种事物的变化。
“我本身”这个主题，将引领幼儿从认得幼儿园的变化到认得四周环境的变化，从认得本身的变化到认得他人的变化。
体验本身当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的积极愿望。
我们将尽可能充足他们探究世界的猛烈愿望，激励他们认得自我、拥有自信，并在探究事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。
重点关注：1、发觉本身成长的变化，能从外显的'转移到发觉内隐的变化，学会赏识本身的成长。
2、关注本身的身体，了解本身的各个部位都会活动，会赏识和保护本身的身体，懂得运动动能使我们的身体更快捷。
3、能认真察看同伴的特征，发觉不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及本身的特征。
4、能尝试用不同的方式表达本身的情绪，学习依据他人的情绪、表情、调整本身的行为，知道本身是人群中的一个，体验和大家做伙伴的欢乐。
5、通过比较、测量感知本身身体的变化，如影子的变化、身高的变化等，了解测量的多种方法和工具，积累测量阅历。
大班主题我本身教案2主题生成近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控本领较差、做事情卤莽，很少幼儿能去自动的挂念、体谅他人，在家里也事事以本身为先，对家里的大小事情都莫不关己。
于是进行“我长大了”这一主题探究活动。
活动目标1、能明白遵守纪律的紧要性，学会掌控本身的情绪。
大班主题活动：我就是我
大班主题活动：我就是我活动背景大班主题活动是幼儿园教育教学中的常见形式之一，旨在促进幼儿的身心发展、提高其社交能力和团队意识。
此次大班主题活动的主题为“我就是我”，意在引导幼儿接纳自己，展现自我，发挥个人特长和优势，培养自信心和自尊心。
活动目标•帮助幼儿了解自己的优点和特长；•培养幼儿的自信心和自尊心；•提高幼儿的表达能力和交往能力；•培养幼儿的团队合作意识和责任心。
活动内容主题讨论在活动开始前，教师为幼儿讲解主题“我就是我”的含义，并鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
教师可以问一些问题来引导幼儿思考，比如“你喜欢做什么？”，“你有哪些特长？”，“你觉得自己最好看的是什么？”等。
才艺展示在讨论后，教师可以邀请幼儿展示自己的才艺或特长，比如唱歌、跳舞、表演等。
为了让每个幼儿都有机会表现自己，可以组织参加才艺展示的小组。
每个小组由教师按照幼儿的特长和兴趣进行分组，并指定小组长负责组织和协调。
合作游戏为了培养幼儿的团队精神和合作意识，活动中可以设置一些合作游戏。
比如，教师可以让幼儿合作搭建积木、进行接力比赛等。
在游戏中，教师还可以设置相应的规则和惩罚，以促进幼儿遵守规则和不打诳。
自我介绍在活动的最后阶段，教师可以让幼儿进行自我介绍。
在小组内轮流介绍自己，表达自己的喜好、特长和目标。
通过自我介绍，幼儿增进了解、提高表达能力和自信心。
在介绍时，教师可以提醒幼儿注意语言和动作的礼仪，以培养幼儿良好的社交习惯。
活动注意事项•活动中要注重幼儿的个体差异，不能强制幼儿展示不愿意或不擅长的才艺；•教师要在活动前做好充分的准备工作，包括活动的时间、地点、材料和安全措施等；•活动中要注意幼儿的安全，不安排过于危险或可能造成伤害的游戏和活动；•教师要关注幼儿的情绪变化，及时给予安抚和疏导，保持活动的积极向上氛围。
活动心得通过“我就是我”这个主题活动，幼儿学会了自信自立，并展现了自己的优点和特长。
同时，活动也增强了孩子们的社交能力和团队合作意识，让他们在愉快的氛围中感受到了成长和进步的喜悦。
幼儿园大班主题教案《我长大后做什么》
幼儿园大班主题教案《我长大后做什么》主题名称：我自己 设计思路： 在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。
体验到了成长的快乐。
在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。
本故事《长大后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。
在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。
活动目标： 1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
活动准备： 四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件 活动过程： （一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。
关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。
1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。
2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。
（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字） 师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有 师提示：第四幅图有，其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生） 师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。
关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。
出示人物：叮叮和当当 师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字） 出示图一（猜测蒲公英的心愿） 师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？ 师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？ 幼儿猜测后（放录音）理解：威武和善良 3、出示图二（猜测小鱼的心愿） 叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？ 那小鱼的愿望是什么呢？ （幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋） 4、出示图三 叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？ 5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿） 叮叮用绿色涂出了什么？ （幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。
幼儿园大班主题《我自己》个别化学习
1、观察幼儿之间测量身高体重的情况；
2、观察幼儿之间测量心跳，并计数的情况；
3、指导幼儿如何准确测量身高，借助书本等其他辅助物来测量，并做好记录。
1、观察幼儿按照教师提供的手影图片摆出相应的造型的情况；
2、观察幼儿之间相互协商，一人打手电筒一个做手影游戏的情况。
主
题
内容
操作材料
观察与指导的要点
名称
照片
1、食物旅行记
2、我的名片
3、体检站
4、手影游戏
1、空白人体背景图；
2、人体各器官图片若干；
3、对应器官的文字卡片若干；
4、固体胶或者双面胶等黏贴材料。
1、纸、记号笔、蜡笔、炫彩棒等各类绘画工具；
2、扭扭棒、毛球等装饰材料若干；
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ可乐雪碧瓶瓶盖、贝壳、瓜子等天然材料。
1、观察幼儿自主选择卡片，并拼出一幅作品，并进
行语言创编的情况，
2、观察幼儿使用立体图片摆放场景动物等情况；
3、指导幼儿尝试在拼完整一幅图后，用几句话来面
描述图片上的内容。
调整
1、身高测量尺，体重秤；
2、听诊器；
3、体检指标记录本。
1、手影图片若干；
2、手电筒一个。
1、观察幼儿如何说出身体各器官的名称，及对应各器官的文字的情况；
2、观察幼儿了解食物旅行顺序的情况；
3、指导幼儿说说保护各器官的方法。
1、观察幼儿如何根据自己意愿设计出属于自己个性的名片的情况；
2、观察幼儿自主选择各类材料进行装饰的情况；
调整
非
主
题
内容
操作材料
观察与指导的要点
名称
照片
幼儿园大班我,喜欢我自己教案
幼儿园大班我，喜欢我自己教案幼儿园大班我，喜欢我自己教案1【设计意图】一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。
幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。
幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。
整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的.青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。
第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长；第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。
最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信！整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。
【活动目标】1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。
【活动准备】故事课件、花环、音乐磁带。
【活动过程】一、谈话导入师：孩子们，你喜欢你自己吗？喜欢自己的什么地方？二、结合课件讲故事。
1．教师讲故事前半部分师：（神秘状）今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课件）师：你喜欢青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。
（结合课件讲故事）师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
幼儿园幼儿园大班社会活动：喜欢我自己
幼儿园幼儿园大班社会活动：喜欢我自己教学目标：1. 帮助幼儿理解每个人都是独一无二的，有自己的特点和优点。
2. 提高幼儿的自我认知能力，让他们学会欣赏自己，树立自信心。
3. 培养幼儿尊重他人、接纳他人差异的意识。
教学内容：1. 讲述关于自我认知和自我接纳的故事。
2. 进行“我喜欢我自己”为主题的自我介绍活动。
3. 进行“发现朋友的优点”小组活动。
教学准备：1. 准备一些关于自我认知和自我接纳的故事书或者动画片。
2. 准备纸和彩色笔，让孩子们画出自己的画像并写下自己喜欢自己的原因。
3. 准备一些小礼物，作为孩子们在活动中发现朋友优点的奖励。
教学过程：1. 开始时，教师讲述一个关于自我认知和自我接纳的故事，引导幼儿理解每个人都有自己独特的优点和特点。
2. 接下来，进行“我喜欢我自己”为主题的自我介绍活动。
每个孩子都需要上台介绍自己，说出自己喜欢自己的原因，并展示自己画的画像。
3. 然后，进行“发现朋友的优点”小组活动。
孩子们需要在小组内分享他们发现的朋友的优点，并为这些优点写下赞美的话。
最后，每个小组选出一位最有发现力的孩子，给予小礼物奖励。
教学延伸：在活动结束后，鼓励孩子们在日常生活中继续寻找自己的优点和他人的优点，不断提升自我认知和接纳他人的能力。
教学总结：通过这次活动，孩子们不仅认识到了自己的独特性和价值，也学会了欣赏他人。
这有助于他们建立健康的自我形象和良好的人际关系。
教学评估：教师可以通过观察孩子们在活动中的表现，如他们的参与度、自我介绍的质量、发现他人优点的能力等，来评估他们的自我认知和接纳他人的程度。
同时，也可以通过与家长的交流，了解孩子们在家庭生活中的表现，以进一步评估教学效果。
幼儿园大班上学期美术教案《我自己》含反思
幼儿园大班上学期美术教案《我自己》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班主题：我自己
主题：我自己
生成活动
在我和别人不一样的主题活动中，在“我的展览”活动中，孩子在认识自己和正确对待别人的活动时。
滔滔想到了自己的太太在敬老院里，由此引出了我们都有自己的爷爷奶奶，他们都是和我们生活在一起的。
可是有一些没有亲人，也没有子女照顾的爷爷奶奶他们生活在什么地方呢？孩子们都想去看看他们，和他们说说话？我们决定去看望这些爷爷奶奶。
生成活动一
为爷爷奶奶准备礼物
生成活动二
为爷爷奶奶准备表演节目
生成活动三
参观敬老院
一、为爷爷奶奶准备礼物
活动目标：
1、完整、连贯的语言表达对爷爷奶奶的情感。
2、极运用已有的数经验，尝试小组学习，体验合作的快
乐。
活动准备：
1、幻灯片：敬老院的爷爷奶奶们；FLASH：爷爷奶奶好
2、爸爸妈妈一起为爷爷奶奶准备的礼物（每人至少买了一
样吃的一样用的东西）；
3、b
; 次活动中幼儿分发礼物用的盒子12只。
超市特色：1、自主准备礼物
2、小组合作进行
活动过程：
一、创设情境，激发情感：
1、播放幻灯，引发看望爷爷奶奶的愿望。
2、介绍礼物。
3、礼物分类。
二、分组讨论，操作实践：
1、提出问题：怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢？
2、每组自行挑选礼物袋或礼物盒三个。
3、分礼物。
三、打扮礼物盒：
1、幼儿操作。
2、互相欣赏包装好的礼物盒。
二、为爷爷奶奶准备表演节目
超市特色：自由结伴排练节目
①合唱《好娃娃》②朗诵《我们的祖国真大》③舞蹈《小燕子》④韵律活动《幸福娃娃拍手笑》⑤故事《三只小猪》⑥歌表演
《中国功夫》
三、参观敬老院
活动目标：
1、了解敬老院是失去亲人或没有子女照顾的老人们生活的地方。
2、懂得关心、尊敬老人，产生爱老人的情感。
活动准备：
1、先与敬老院工作人员联系。
2、让孩子观察了解自己爷爷奶奶的生活情况。
超市特色：自制一件礼物，自备一份食品礼物
活动过程
一、激发幼儿看望老人的愿望。
二、了解敬老院
1、组织幼儿步行去敬老院，路上教师鼓励幼儿坚持均速向前行走，不推、拉小朋友，不采摘树叶，靠右边行走，注意安全。
2、参观敬老院的设施设备，请管理售货员介绍敬老院的情况，让幼儿对敬老院老人们的生活有进一步的了解，激发幼儿对老人关心、尊敬的情感。
三、组织联欢活动
1、向爷爷奶奶问好，给老人送礼物和食品。
2、为爷爷奶奶表演节目。
①合唱《好娃娃》②朗诵《我们的祖国真大》③舞蹈《小燕子》④韵律活动《幸福娃娃拍手笑》⑤故事《三只小猪》⑥歌表演《中国功夫》
3、请老人代表讲话。
3、敬老院院长给小朋友讲话并提出希
4、与老人告别并搀扶老人进房间。
四、进一步激发幼儿爱老人的情感
1、总结活动情况，对表现好的幼儿进行表扬。
2、请幼儿谈谈活动后的感受。