中考道德与法治总复习《追求公平,守护正义》
中考思想品德复习课赛 崇尚公平 维护正义复习课件及教案
崇尚公平维护正义【课程标准依据】1、知道公平有利于维护社会稳定，树立公平意识。
2、懂得公平需要正义，激发社会正义感。
3、感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会的行为4、学习做一个有正义感的人，维护社会公平正义从自身做起。
【课堂设计】这是一节中考复习备考课，整合了“教育”“公平”“正义”的教学内容，为达到应考性、实用性统一的目的，教师应注意以下几点：一是如何把八年级与九年级有关教育的知识进行有机的联系，让学生体会教育对于个人、国家、社会、经济发展的重要性，从而自觉珍惜权利，履行义务。
二是正确认识社会主义初级阶段不公平现象的存在，国家和地方正采取措施来促进社会的公平发展。
三是如何把这两个跨度较大的、联系不明显的“点”有机的、自然的结合并取得突破，引导学生积极主动地思考问题，积极参与课堂教学，巩固基础知识，促进学生认知的提高。
对教学难点的突破，需要通过创设情景和展示材料，让学生自己体会和感悟：一是当前社会发展和变化，教育已经越来越成为个人生存和发展的需要，已经成为国际经济竞争和科技竞争的实质，但是教育不公平的现象依旧存在。
二是教育公平必须有正义的制度来保障，正义的制度就是法律。
三是国家采取了大量措施来促进公平，我们学生更应珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，把认识落实在行动，回报社会。
【复习目标】知识与能力1、通过复习和梳理，能把涉及八年级的公平、正义知识，八年级和九年级都涉及的教育，公平正义知识进行系统的归类、整合，运用知识提出问题。
2、通过复习，能把理论性较强的课本知识，与时政性、地方性热点结合，运用于实际解决问题。
过程与方法通过对中考热点的把握，课前精心准备时政性、地方性材料，充分运用现代化的教学手段，如新闻回眸、小组思辨、师生互动等，创设情景加深加宽对教材知识的渗透与整合，学生能理解和运用课本知识解决实际问题。
情感态度价值观1、通过对公平、正义制度的复习，感知社会发展需要公平，树立公平意识，为促进社会公平与和谐发展做出贡献。
初中道德与法治教学课例《公平正义的守护》教学设计及总结反思
教学过程 邪恶，同时要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”
为。
2．教师提示：追求正义是社会生活的一个重要主
题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、
维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，
Hale Waihona Puke 以实际行动建构正义的大厦。
课例研究综
一、教师由知识的传授者向知识的引导者转变
述
本次课程要改变的是学生获得知识、形成技能的过
能把握知识。这实际上是对学生聪明的扼杀和个性的摧
残。正因为如此,新的教学方式强调过程,它由重结果转
向重过程。教师的教学方式向以“启发、诱导、点拨”
为特征的启迪诱导方式转变,教师不再是教学过程的主
宰,不再仅仅是知识的灌输者,而是教学过程的组织者、
指导者,支持学生自主学习,进行自主意义建构的帮助
者、促进者。学生的学习方式则向以“自主、协作、探
程。传统的教学方式只注重教师的教,不注重学生的学,
是以“口授、板书、演示”为主要特征,新的教学方式
由重传授转向重引导。传统的学习方式过分注重学生接
受学习。是以“耳听、手记、做题”为主要特征。新的
学习方式倡导自主、探究、合作。过去我们一味强调知
识与技能,所以就采用灌输式,不管学生喜欢与否,不管
是否有利于学生的身心健康,强“注”给学生。在实施
学生学习能 际生活非常接近，并且教材中引用了大量的案例，
力分析
2、本课采用自主合作探究的学习方式，学生在此
之前已经熟悉这样的学习方式，因此课堂教学能够顺利
展开。
3、八年级学生正处于身心迅速发展的时期，无论
从心理认同上还是接受知识方面，都是较为轻松和活跃
的。
一、活动探究法
河北2020中考政治复习 -主题10 追求公平,守护正义
体系，保障人民平等参与、平等发展的权利。这表明( C ) ①我国正努力推进社会公平，维护社会稳定 ②当前我国政府的中心工作是建立
社会公平保障体系 ③我国国家整体实力大大增强，人民生活质量不断改善
④我国政府坚持以人民为中心的发展思想，努力做到发展成果由人民共享
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
③用司法捍卫了公平正义 ④是诚实守信的表现
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
主题10 追求公平，守护正义
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4. (2019济宁8改编)利剑扫黑，扫出清风正气；铁拳除恶，守护平安中国。2019
年，为期三年的扫黑除恶专项斗争迎来“船到中流浪更急”的深水区、攻坚期，
必须牢牢把握扫黑除恶的任务要求，聚焦重点问题和关键环节，不获全胜决不收
【解析】考查点：公平、平等。解题思路：杭州市图书馆允许乞讨者和拾荒 者入内阅读的做法体现了公民平等地享有权利，从此事例中我们感悟到社会 需要公平，②③正确；①④在材料中未体现，排除。
【答案】B
主题10 追求公平，守护正义
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拓 展角 度
馆长的回答获得市民纷纷点赞，其理由是他( C ) ①尊重弱势群体的人格 ②友善待人，传递社会正能量
主题10 追求公平，守护正义
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★12. 法治与实现自由平等、公平正义的关系。 (1)法治是实现自由平等、公平正义的保证。[2015.26(2)] (2)追求自由平等，维护公平正义，是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。 13. 实现社会公平正义的必要性及要求。 (1)必要性：①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值；②实现 公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 (2)要求：明辨是非，以公平之心待人处事，心怀正义，自觉抵制不公平和非正义 行为，从点滴做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。[2015.26(3)]
百强校中考道德与法治一轮基础过关10：追求公平,守护正义
百强校中考道德与法治一轮基础过关10：追求公平，守护正义学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．一件不太大的房间，几倍香气四溢的热茶，几十句暖心的话语，无数次走访劝解，让原本剑拔弩张的邻里纠纷得以圆满解决。
这就发生在如皋如城镇司法所的调解室里。
这表明A．世界上任何一个人国家都存在社会矛盾。
B．及时化解矛盾，有利于社会的稳定C．社会在解决矛盾的过程中不断进步D．和谐是人们对美好社会的向往和追求2．关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。
关心、帮助弱势群体,就应该①保障他们的基本生活②维护他们的基本权益③尊重他们的人格尊严④承担他们的一切费用A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④3．关心、帮助弱势群体不仅是政府的职责,也是全社会的责任。
这是因为，只大家一一起来关心弱势群体才会①消灭弱势群体②形成良好的社会氛围走向公平与正义③促进社会不断进步④不断走向公平正义A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．“公平正义比太阳还要有光辉。
”下列属于我国现阶段正在实践并符合公平正义要求的是（）A．不患寡而患不均B．均贫富,等贵贱C．人生而平等D．按需分配5．身份证异地办理、公积金全国联通、开单位发票须填“税号”......2017年7月1日起，这些新规开始实施。
这一系列新的规定①是以正义的制度维护社会公平②有利于保障人民群众的生命和财产安全③能彻底杜绝非正义行为的发生④有利于促进社会健康、持续发展A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④6．看到自己的同学身穿名牌服装，上学和放学有家长开轿车接送，小蒙心里很不是滋味，觉得老天不公平，为什么不让我也在有钱人的家里？这从一个侧面说明了①在社会生活中，公平总是相对的，不可能有绝对的公平②公平是人们通过比较产生的一种感受③这种不公平是与生俱来的，不可改变④以后随着时代的发展才会有绝对的公平A．①④B．①②④C．①②D．①②③7．漫画中“号贩子”的行为A．违背了社会公平的要求B．是公平参与竞争的表现C．能彻底解决看病难问题D．正确诠释了公平的内涵8．下列选项中，能够体现公平精神的是①法律面前人人平等②多劳多得③以大欺小，以强凌弱④平等竞争A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④9．看到自己的同学身穿名牌服装，上学和放学有家长开轿车接送，小蒙心里很不是滋味，觉得老天不公平，为什么不让我也在有钱人的家里？上述材料从一个侧面说明了( )①在社会生活中，公平总是相对的，不可能有绝对的公平②公平是人们通过比较产生的一种感受③这种不公平是与生俱来的，不可改变A．①B．②C．①②D．①②③10．生活中，有的人遭遇不公平待遇时能够客观、理性地对待，而有的人则会倍感委屈、困惑甚至走上极端，做出不该做的事情。
中考思想品德复习课赛 崇尚公平 维护正义复习课件及教案
个人的角度： 三、 角 ①、给予关注、思考； 度 ②、增强维权意识，运用法律武器最大 分 限度地维护公平； 析 ③、调整自己的思维方式，理智对待生 活中不公平的现象； ④、做一个有正义感的人，积极同破坏 公平正义行为作斗争，帮助受害者。
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二 、 时 政 背 景
材料二：2012年3月8 日，刑事诉讼法修正草 案提请十一届全国人大 五次会议审议，已经实 施33年的刑事诉讼法迎 来了第二次重大修改。 其中最为引人关注的是 将“尊重和保障人权” 写入刑事诉讼法。
二 、 时 政 背 景
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1、什么是公平？（是什么？） 三、 公平是社会稳定的“天平”，是在比较中 角 产生的，公平是相对的。公平意味着参与社 度 会合作的每个人承担他应分担的责任，分的 分 他应有的利益。 析 2、什么是正义行为和非正义行为？（是什么？）
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材料二：2012年3月8日，刑事诉 讼法修正草案提请十一届全国人大 五次会议审议，已经实施33年的刑 事诉讼法迎来了第二次重大修改。 其中最为引人关注的是将“尊重和 保障人权”写入刑事诉讼法。
Ⅱ非选择题： 心系民生，关注公平正义
本网温家宝在中外记者招待会 上指出：公平正义是社会主义的本质特征。实事求是地讲，9 年来，我们为实现公平正义做了大量不可磨灭的工作。首先， 在法律上，我们通过修改宪法，将尊重和保障人权写入宪法。 我们制定了物权法，使合法私有财产得到法律的保护。我们 修改了选举法，使城乡选民具有平等的权利，我们废除了城 乡遣送条列，使农民能自由进城务工，在短短的几年里，中 国城市化率超过50%。其次，在农村，我们坚决取消了农业 税，减轻了农民不合理负担。第三，在教育上，我们实行了 九年免费义务教育，对农村孩子上职校实行免费，同时对大 学和农村高中阶段的教育实行奖助学金制度，对困难地区农 村寄宿制学校学生给予补贴。第四，我们建立和完善了包括 养老、失业、医疗、低保在内的社会保障体系。企业职工医 疗保险，城镇居民医疗保险和新农合已经覆盖了13亿人口。
2024年中考道德与法治一轮复习课件：以法律实现和维护公平正义
即学即练
一、选择题 1. （2023·黑龙江齐齐哈尔）2023年4月26日，中华人民共和国第十四届 全国人民代表大会修订通过了《中华人民共和国反间谍法》。这体现了 （C） A. 公民在法律面前一律平等 B. 法律是由国家强制力保证实施的 C. 法律是由国家制定或认可的 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力
7. （2023·湖南湘潭）这是某图书馆专为视障人士设立的阅览室：走道 上铺设着一圈盲道，书架上的书更大更厚，每张桌子的桌角都有一个凹
槽，用以放置盲杖……该图书馆的这些举措（ C ） ①消除了人与人之间的隔阂 ②体现了不同情况要差别对待
③保障了特殊群体享有特权 ④尊重了特殊群体的合法权益
A. ①②
3. 我们应该如何珍视自由？ （1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，为此，我们 要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的 正当权利。 （2）珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找 法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 4. 如何从法律意义上理解平等的含义？ （1）同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 （2）不同情况差别对待，比如：老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公 共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
9. （原创）看漫画《给正义撑腰》，回答问题。
（2）联系实际，说说中学生应如何做个有正义感的好少年。（6分） ①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相 信正义必定战胜邪恶。（2分）②另一方面要讲究策略，寻找有效的方 法，做到见义“智”为。（2分）③采用合理合法的方式和手段，谋求最 大限度的公平，努力营造一个公平正义的环境。（2分）
报考全国各地的公务员考试）
2. 公平的价值有哪些？ （1）对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。 （2）对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。 3. 如何坚守公平？ （1）个人维护公平。采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公 平，努力营造一个公平的环境。 （2）制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资 源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法 而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护 其合法权益。
中考道德与法治知识梳理-维护公平正义43页PPT
61、辍学磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
中考政治知识点：追求公平，维护正义
中考政治知识点：追求公平，维护正义
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中考政治知识点：追求公平，维护正义
一、公平正义
1.公平的含义：公平是指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。
2.公平待人的意义：
(1)对社会而言，公正、平等地对待每一个社会成员，这个社会才能变得更加和谐。
(2)岁个人而言，公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重。
3.如何看待现实生活中的不公平?(如何正确认识公平问题?)
(1)公平是相对的，世上没有绝对的公平;
(2)我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能;另一方面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之;
(3)我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待别人。
4.正义的基本要求：一是不要侵犯他人的基本权利;二是面对不良社会现象，勇敢地加以制止。
5.未成年人应如何匡扶正义?
(1)维护正义，要有一颗同情心，同情心是一个富有正义感的人必不可少的品质;
(2)维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争;
(3)敢于匡扶正义是我们良知的体现，是每一个社会成员的道德义务，面对他人的求助我们应该加以援手。
(4)对于未成年人来说，在面对危险时应在自己力所能及的范围内提供帮助。
既要见义勇为，又要见义智为。
6.在现实生活中应怎样明辨是非?
(1)判别是非的依据不是个人的主观兴趣、愿望和好恶，而是道德和法律的要求。
(2)在面对是非时，保持一份清醒和独立;在面对“权势”时，不委曲求全;在有利益冲突时，勇于主持公道，维护正义。
(3)做一个正直的人。
中考道德与法治总复习《追求公平,守护正义》共29页
中考道德与法治总复习《追求公平,守 护正义》
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
中考道德与法治第一轮复习：诊视自由 践行平等 追求公平 守护正义
诊视自由践行平等追求公平守护正义必背知识点：1.自由是有限制的、相对的,是法律之内的自由。
2.法治与自由相互联系,不可分割。
法治既规范自由又保障自由。
3.法律意义上的平等,即同等情况同等对待,不同情况差别对待。
4.法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。
5.我国公民在法律面前一律平等,平等地享有权利和履行义务,平等地适用法律。
6.树立自由平等的理念,珍视自由,践行平等。
7.珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利,必须依法行使权利8.践行平等,就要反对特权,平等对待他人的合法权利,敢于抵制不平等的行为,把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
9.公平是个人生存和发展的重要保障,是社会稳定和进步的重要基础。
我们要积极维护公平,以制度保障公平,做公平的维护者。
10.正义是社会制度的重要价值,是社会和谐的基本条件。
我们要自觉守护正义,做有正义感的人。
11.公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值。
12.公平正义的实现,需要法治的保障,即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,促进公平正义。
13.实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同责任。
考点1：自由平等教材链接:八年级下册第七课尊重自由平等1.正确理解自由。
(P97~98)(1)内涵:主要指人们在法律规定的范围内,依照自已意志活动的权利。
(2)在法律上的体现:就是我们享有的和正当行使的各项权利。
(3)特点(真谛):自由是有限制的、相对的;自由是法律之内的自由。
★2.法治与自由的关系。
(P98)法治与自由相互联系,不可分割。
法治既规范自由又保障自由(1)法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线。
(2)法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
3.平等在法律意义上的营义。
(P0)(1)同等情况同等対待,如男女同工同、一次选举一人一票等(2)不同情况差别对待,如老人、儿童、孕、残疾人在坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
初三政治上册我们崇尚公平与正义复习
初三政治上册我们崇尚公平与正义复习公平与正义是人类社会发展的基本价值观之一，也是初中政治上册的重要内容之一。
在初三政治课程中，学生将深入学习公平与正义的概念和内涵，探讨其在现实社会中的体现与实践。
以下是对初三政治上册我们崇尚公平与正义的复习内容的总结。
一、公平与正义的概念公平与正义是人们追求的社会价值观，其在不同文化和社会环境中可能有不同的理解。
然而，无论在何种条件下，公平与正义都是构建健康社会关系的基石。
公平强调平等对待，对每个人给予平等的机会和资源；正义强调的是基于公平原则的公正判断和行为。
公平与正义的实现不仅涉及个体，也关乎整个社会的公共利益和发展。
二、公平与正义的体现在现实社会中，公平与正义的价值观体现在多个领域。
1. 法律正义法律是保障公民合法权益的重要手段。
公平正义的法律应当适用于所有人，无论其社会地位、财富状况或其他身份特征。
法律的公平与正义体现在保障公民权利、制定公平的司法程序、对违法行为进行公正的惩罚等方面。
2. 教育公平教育公平是社会公平与正义的重要方面。
每个人都应该有平等的接受教育的机会，不论其出身、背景以及财富状况。
教育公平的实现可以通过政府的政策支持、公共教育资源的重新分配等措施来推动。
3. 财富分配公平财富分配公平是社会公平与正义的关键内容之一。
社会财富应当公平分配，以确保每个人都能获得基本的生活保障。
政府可以通过税收政策、社会福利制度等手段来调控财富分配，减少贫富差距。
4. 社会公平社会公平是一个庞大的领域，涉及到政治、就业、医疗、土地利用等方面。
公正的社会制度应当保障人们在这些领域中享有平等的权益和机会。
三、崇尚公平与正义的价值我们崇尚公平与正义的价值是基于以下几个方面考量。
1. 人类尊严与平等公平与正义体现了对人类尊严和平等的尊重。
每个人都有平等的价值和权利，不应该因为个人的背景、性别、种族等因素而受到不公平和不公正的待遇。
2. 社会稳定与和谐公平与正义有助于维护社会的稳定与和谐。
官湖初中九年级思想品德复习导学案考点16追求公平,维护正义
官湖初中九年级思想品德复习导学案课题第五单元承担责任考点16追求公平维护正义课型复习课主备人课时1学习目标1、了解公平的含义，理解公平对社会和个人的重要意义，能够正确对待社会生活中的“不公平”。
2、明确正义的基本要求，理解维护正义的重要意义，能见义勇为，更要见义智为。
3、知道判别是非的依据，学做一个正直的人。
重难点1、理解公平对社会和个人的重要意义，能够正确对待社会生活中的“不公平”。
2、明确正义的基本要求，能见义勇为，更要见义智为。
学习方法自主学习、合作学习、阅读记忆、巩固训练学习过程学习补记一、自主先学（一）考点说明阅读并明确课标要求和能级要求（二）考点梳理阅读、思考并圈划关键词1、什么是公平？2、公平对社会和个人而言，有什么重要意义？3、初中生应该怎样看待“公平”？4、正义的基本要求有哪两个方面？5、维护正义有什么重要意义？6、怎样维护正义？7、对未成年人来说，维护正义，可以做哪些力所能及的的事？8、判别是非的依据是什么？9、怎样做一个正直的人？二、合作助学组内互相帮助把知识点里的问题明确化，组员互相提问，检查背诵三、质疑问学提出疑难，小组交流，师生互动共同解决四、检测促学1. 【2014徐州】2013年江苏省教育厅实施了异地高考政策，具备一定条件的随迁子女可就地参加高考。
省教育厅之所以这样做是因为A. 公平对待每一位社会成员，社会才会更和谐B. 我国实行九年义务教育制度C. 公平是社会主义的根本任务D. 公平是相对的，世上没有绝对的公平2.【2014扬州】江苏省规定：有意愿、长期在城镇务工经商的农民工可逐步转为城镇居民；优质教育资源应重点向农村、贫困地区倾斜；农村和城镇居民社会养老保险实行合并。
材料最能体现出政府重视A. 社会保障B. 人口流动C. 社会公平D. 教育均衡3. 【2014·河北】杭州市图书馆从2003年开始，允许乞讨和拾荒者入内阅读，已有10多年。
当有人质疑图书馆向乞讨者开放有碍观瞻时，馆长回答：“我无权拒绝他们来读书，但您有权选择离开。
人教版 初中 道德与法治 《公平正义的守护》说课稿文本
《公平正义的守护》说课文本一、教学目标的确立情感态度价值观目标：引导学生在日常生活中树立公平和正义的理念，培养自己的正义感，并能积极宣传和践行公平正义。
能力目标：在日常生活中增强公平正义的意识，能站在正确的立场上，维护公平和正义。
知识目标：知道坚守公平正义的具体做法，理解守护公平正义的必要性。
二、教学内容的分析（一）内容分析（1）课标要求知道坚守公平正义的具体做法，理解守护公平正义的必要性。
（2）整体感知教学内容本节课是八年级下册第四单元第八课《维护公平正义》的第二框题。
本单元是基于前三单元知识的学习，提出公平正义是法治的价值追求，引领学生崇尚法治精神，是宪法精神的拓展和升华。
本册书以增强学生“公民意识和国家意识为主旨”，第八课第一框题主要在于引领学生理解公平正义的价值，增强公平正义的意识。
本框题通过之前的学习，引导学生在体认法治的崇高价值的基础上，能够将公平正义的原则、要求，运用于认识、分析、处理现实生活中的问题，培养法治思维，引领法治行为。
（二）重难点分析教学重点：掌握坚持公平正义的具体做法和途径教学难点：树立在日常生活中守护公平正义的意识三、学情分析八年级的学生思维活跃，较之七年级学生成熟，有一定分析问题、解决问题的能力，但对于很多事情缺乏辨析的能力，认识也较为片面。
在遇到不公平正义的事情时容易冲动，缺乏理性解决问题的能力。
因此，本课旨在以学生生活中的案例入手，设置情景，引导学生在理解公平正义内涵的基础上，在实际生活中践行，用行动维护公平正义。
四、教学设计过程本课设计了“坚守公平”和“守护正义”两个环节。
每个环节各有两部分内容，“坚守公平”包括个人维护公平、制度保障公平；“守护正义”包括个人守护正义和司法守护正义。
引入：运用你的经验通过图片及主题分享经验的形式，调动学生的积极性，启发学生结合自己生活经验分享所见所遇的不公平现象，激发学生在情感上想构建公平正义社会的愿望，从而顺利的导入本节课的主要内容。
道德与法治《公平正义的守护》_1
新知归纳 4.如何守护正义？
（1）个人守护正义。面对非正义行为，一方面要敢于斗争， 相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的 方法，做到见义“智”为。 （2)司法维护正义。①司法机关必须坚持以事实为根据，以 法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司 法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核 心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努 力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
道 德 与 法 治
部编版
八年级 下册
第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义
8.2 公平正义的守护
1
公平正义 2 的守护 3
4
复习： 公平的意义： 对个人而言：公平是个人生存和发展的重要保障。 对社会而言：公平是社会稳定和进步的重要基础。 那么，我们该怎样坚守公平呢？
小调查：同学们遇见的不公平的事
课堂小结
个人维护公平：有公平之心；以合理合法
公 坚守公平 的方式和手段维护公平
平
制度保障公平：国家科学立法；司法机关
正 义 的
公正司法 个人守护正义
敢于斗争：有勇
讲究策略：有智
守 护
守护正义
司法机关：以事实为根据，以
司法维护正义
法律为准绳，确保司法过程和 结果合法、公正
类型
号码
类型
号码
类型
号码
报警
110
法律咨询
12348
环保投诉举报
12369
火警
119
铁路客服
12306
城市管理服务
12319
急救
120
中考道德与法治第一部分知识梳理主题二知法守法崇尚法治第四讲追去自由平等守护公平正义课
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6.[2015•河北，26（2）（3）（4），8分]解析公正事件。
【事件一：新政出台】 2014年国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》
明确指出：进一步提高中西部地区学生高考录取率，增加农村学生 上重点大学人数。小华看到报道后认为这一政策是公平的。
【事件二：应聘维权】 小华的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知“限招男性”，
*我们应该如 极行使和维护自己的正当权利
●树立自由 何珍视自由
（2）珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，
的平等理念，
应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法
珍视自由，
光荣、违法可耻的法治意识
践行平等
（1）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒
人们为什么 主题
追求平等
（2）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志， 也是社会主义法治的基本原则之一
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目标要求
问题
答案
（1）反对特权
（2）平等对待他人的合法权利
●树立自由
（3）敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，
的平等理念，*我们应该如 我们应据理力争，必要时依法维权
珍视自由， 何践行平等 （4）需要每个公民把平等原则落实到日常的生
践行平等
活、学习和工作中
（5）增强平等意识，努力践行平等，共同建构
2.这部分内容是中考的高频考点，复习时要整体把握这部 分内容之间的联系，如遵守规则就是正义的要求和表现， 公平要求遵守规则和程序，平等是一种公平，公平和公正 体现了正义。领会法治与自由的关系、理解平等的含义、 理解法律面前人人平等的社会主义法治原则是复习的重点。
3.在教材上，自由平等虽是以概念的形式出现的，但自由 平等是一种思想观念，复习时要结合具体的社会生活现象、 事件，用自由平等的价值观去评析其中的是非曲直。在全 面把握公平正义内容的同时，要特别强化公平、正义与法 治的关系，明确法治保障公平正义，知道其具体表现；懂 得公平正义是法治社会的核心价值。
2022年中考道德与法治考点专项突破课件 专题九 守护公平正义(23张PPT)
基础闯关
（1）“两不愁三保障”标准着眼于实现贫困居民的哪些权利？权利的实现离不开 权力的保障。请运用所学知识分析说明国家机关及其工作人员应如何保障公民权 利。
物质帮助权、受教育权。 ①在宪法和法律范围内行使权力，不超越、滥用权力； ②要有担当精神，不懈怠、不推诿； ③按法定途径和程序行使权力，保障公民权利； ④要自觉接受监督。
（2020·广东）在第八届世界围棋巅峰对决上，中国选手柯洁战胜 了韩国棋手“第一人”朴廷桓，取得了冠军。人们总以为他是个“常 胜将军”，但恰恰相反，他是一路“输”过来的！这说明( )
A.生活道路总是不平坦的，人生难免有挫折 B.失利和失败更有利于促使一个人走向成功 C.面对不同的挫折，不同的人有不同的感受 D.挫折往往成为意志坚强的人成功的垫脚石
基础闯关
（2）正义是美好社会应有的价值，是社会主义法治精神的体现。脱贫是正义的 事情。请运用所学知识分析说明贫困居民脱贫的正义性。
①脱贫保障贫困人口权利的实现，体现社会公平； ②脱贫有利于社会和谐； ③脱贫有利于实现全体人民共享改革发展成果，体现了人们 对美好社会的期待和追求。
名师讲解
03
名师讲解
【答案】D
基础闯关
2.（2021·柳州）每年3月1日是世界零歧视日，2021年的主题是 “结束不平等”。反对歧视，结束不平等需要（ ）
A.保障每个公民的权利无差别 B.反对特权保证人人平等 C.每个公民要履行相同的义务 D.勇敢抵制不平等的行为
【答案】D
基础闯关
3.下面的漫画说明坚守公平需要（ ）
②体现了维护公平正义的社会要求
③增强了残疾人维护合法权利的意识
④解决了日益严重的社会两极分化
A.①② B.③④
C.①④ D.②③
中考道德与法治总复习《追求公平,守护正义》29页文档
Hale Waihona Puke 中考道德与法治总复习《追求公平,守 护正义》
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
中考道德与法治第一部分知识梳理主题二知法守法崇尚法治第四讲追去自由平等守护公平正义pptx课件
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材料三 韩某利用工作便利，在两年多时间里，窃取上海疾控 中心的全市新生婴儿信息共计20万余条，然后通过张某之手层 层转卖非法牟利。2017年2月9日，上海市浦东新区人民法院对 这起侵犯公民个人信息案作出一审判决，对参与窃取、出售、 收买信息的韩某、张某、范某等8名被告人，分别判处刑期不 等的有期徒刑，并处罚金。
第四讲 追求自由平等，守护公平正义
目
1
数据纵览 考情分析
录
2
a
数据链接 真题试做
3
数据透视 知识清单
4
a
数据分析 拓展提升
1 数据纵览 考情分析
知识点 年份 题号、分值
考查点
题型 设问类型
2019
自由平等 2律 选择题
面前人人平等
理解类
3，2分 3，2分
平等 平等待人
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按照劳动合同法相关规定，劳动者被采取甲类传染病的 预防、控制的隔离措施，用人单位不得与员工解除劳动合同。
新冠肺炎疫情发生以来，国家依法将新冠肺炎纳入乙类 传染病，并采取甲类传染病的预防、控制措施。
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最高人民法院印发的《关于依法妥善审理涉新冠肺炎疫 情民事案件若干问题的指导意见(一)》提出，用人单位仅以 劳动者是新冠肺炎确诊患者、疑似新冠肺炎患者、无症状感 染者、被依法隔离人员或者劳动者来自疫情相对严重的地区 为由主张解除劳动关系的，人民法院不予支持。
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材料二 2012年12月28日，全国人大常委会颁布《关于加强网络信 息保护的决定》，将公民个人电子信息保护纳入法律层面；2015年 11月1日起施行的《中华人民共和国刑法修正案(九)》中专门新设 了“侵犯公民个人信息罪”；2017年10月1日起施行的《中华人民 共和国民法总则》规定，任何组织和个人应当依法取得并确保信息 安全，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。
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中考道德与法治总复习——追求公平，守护正义河北模拟一、选择题1. (2019唐山丰润区一模9)2019年《政府工作报告》指出，打好精准脱贫攻坚战，开展贫困地区控辍保学专项行动、明显降低辍学率，继续增加重点高校专项招收农村和贫困地区学生人数，用好教育这个阻断贫困代际传递的治本之策。
该举措()①有利于保障贫困地区学生的政治权利②有利于促进教育资源均衡化③表明教育公平是社会公平的重要基础④说明发展教育是解决贫困的根本途径A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④2. (2019保定三模5)贵州省铜仁市松桃苗族自治县大力实施以食堂供应午餐改善计划，在农村义务教育阶段学校和山村幼儿园开设学生食堂，教育主管部门统一配送大米和菜，实现农村营养计划全覆盖，让全县所有的学生都享受免费营养午餐。
从材料中我们深切感受到()①社会保护的加强②全面依法治国③机会的公平④权利的保障A. ①②④B. ①②C. ①③④D. ①②③④3. (2019保定高阳县一模3)2018年起，我国全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。
此举()①解决了城乡教育发展的不平衡②有利于社会的和谐③能迅速提高我国的教育水平④体现了公平A. ①④B. ②④C. ③④D. ①②4. (2019石家庄一模4)观察漫画，对漫画中霸座者的行为评价正确的是()①法律意识淡薄②权利观念强③是非正义的④维权意识强A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④5. (2019唐山古冶区一模7)公诉人由人民检察院的司法人员来担任。
“全国优秀公诉人”李小东从检15年，办理各类刑事案件907件1 376人。
在侦查兰州“菜霸”恶势力团伙案中，为收集证据，走访200多家商户调查核实。
面对匿名恐吓信，李小东说：“坚信邪不压正，是我站在公诉席上的底气。
”从李小东身上我们感受到()①不畏权势、刚正不阿的风骨②维护法律尊严的正义感③忠实事实，忠实法律的责任感④崇尚法治是法治社会的核心价值A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④6. (2019石家庄42中模拟4)公祭仪式举行时，保持安静肃穆，不得嬉闹喧哗；衣着端庄得体，不得扰乱公共秩序；鼓励社会各界以各种方式关爱幸存者；以青少年学生为重点，普及南京大屠杀史实；禁止任何单位和个人歪曲、否认南京大屠杀史实……构成犯罪的，依法追究刑事责任。
2018年12月13日，是我国地方立法史上值得铭记的一天。
首部国家公祭地方性法规《南京市国家公祭保障条例》的正式实施()①将社会主义核心价值观融入法治建设②体现了制度保障正义③为规范公民行为提供宪法依据④体现国家对公民生命和人权的尊重A. ①②B. ①②④C. ①③④D. ①②③④二、非选择题7. [2018邯郸一模22(2)，2分]幸福新时代。
【新保障】五年来，我国社会保障社会养老保险覆盖9亿多人，基本医疗保险覆盖13.5亿人；6 000多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从10.2%下降到4%以下；棚户区住房改造2 600多万套，农村危房改造1 700多万户。
从公平角度看，【新保障】中所述事实会对我国的社会发展产生怎样的作用？备考精练一、选择题1.“高考移民”是指部分考生为了达到上大学或者上好大学的目的，利用一切可能的手段和途径，向录取分数线比较低、录取率比较高的省份流动。
因应届高考生存在“高考移民”现象，深圳市某学校受到惩罚，32名考生高考报名资格被取消，学校2019年高中招生计划的50%被核减。
整治“高考移民”现象()①维护了社会公平正义②有利于促进教育均衡发展③剥夺了部分学生的受教育权④有利于实现权利公平、规则公平、机会公平A. ①②③B. ①②④C. ①④D. ②③2. 近年来某省通过不断健全完善民政兜底制度，加强保障各类困难群众基本生活。
特别是低保、特困人员救助供养、残疾人“两项补贴”、农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障等一系列政策，在脱贫攻坚战中发挥了重要的兜底保障作用。
该省的做法()①彻底改变了贫困的面貌②体现了制度保障公平③说明了不同情况差别对待④有利于保障个人获得生存和发展的物质条件A. ①②④B. ②④C. ②③④D. ③④3. 一个无恶不作的恶霸，一个已被判处极刑的死刑犯，却通过各种关系和途径，瞒天过海，“死而复生”。
孙小果案引起全国轰动，人们对此极为不解，舆情哗然。
全国扫黑办将此案列为重点案件，中政委进驻昆明。
从中我们可以推断出()①人们呼吁正义、渴望正义②正义是法治追求的基本价值目标之一③司法维护正义④我国坚持全面依法治国，保障正义A. ①②B. ③④C. ①②④D. ②③④4. 王先生在路上看到有人正在殴打一名女子，于是出手制止该男子的暴行并报警，没想到对方反诬陷王先生殴打自己。
警方仔细调查了事情的原委，依法对该男子作出行政拘留7日的处罚，对王先生的行为认定为见义勇为，依法对该男子对王先生的指控作出终止调查的决定。
这起案件对我们的启示是()①碰到不法行为，要不顾一切出手②我们要做有正义感的人③执法部门应该严格执法，捍卫公平正义④执法部门要做到公正司法A. ②③B. ③④C. ②④D. ①③二、非选择题5. 关注社会公正。
(9分)材料一：“奔驰女维权”事件引起了全国人民的关注，一女子新买的奔驰车，还没有开出4S店，就发现发动机有漏油问题。
女子多次与4S店沟通，却被告知无法退款更不能换车，只能更换发动机，同时在购车中还存在不明服务费的收取问题。
之后，女子向工商部门和消协投诉，均没有得到彻底解决，这才有了坐在引擎盖上维权的情景。
最后，4S店给该女士退换了新车，有关政府也给予该店100万元罚款的处罚。
(1)“奔驰女维权”事件，对我们遇到不公平待遇时有哪些启示？(3分)材料二：实施防卫时，致使施暴者受伤甚至死亡，法院以故意伤人定性，而检察院介入，根据事实真相认定属于正当防卫而免于刑事处罚。
最近此类反转事件不断出现，继“昆山反杀案”和“赵宇伤人案”之后，河北某市又发生一例，村民在被暴徒殴打，并扬言要置之死地的时候，迫不得已奋起反抗造成对方死亡，检察院认定是正当防卫，作出不起诉的决定。
(2)从公正角度分析，此案件为司法机关处理类似纠纷有怎样的启示？(4分)(3)综合以上材料和问题，概括归纳维护公平正义的途径。
(2分)追求公平，守护正义1. B【解析】考查点：公平。
解题思路：材料中开展贫困地区控辍保学、增加重点高校专项招收贫困地区学生人数等举措，有利于促进教育资源均衡化，保护贫困地区学生的受教育权，进而促进社会公平，②③正确；受教育权不是政治权利，①说法错误，排除；解决贫困的根本途径是经济建设而非发展教育，④说法错误，排除。
2. C3. B4. B【解析】考查点：法律意识、非正义行为。
解题思路：霸座行为是法律意识淡薄的表现，是一种非正义行为，①③正确；材料没有体现权利观念和维权意识，②④排除。
5. B【解析】考查点：正义感、责任感。
解题思路：李小东面对恐吓毫不退缩，有着不畏权势、刚正不阿的风骨，①正确；他自觉捍卫法律，具有维护法律尊严的正义感，②正确；他收集证据，调查核实，表明了他忠于事实，忠于法律，有责任感，③正确；公平正义是法治社会的核心价值，④说法错误，排除。
6. B7. 尊重弱势群体的利益，使人与人之间的关系更加协调，社会秩序更加稳定、和谐；使国家长治久安，使每个人都能享受到改革开放的成果，公平地享有资源。
(2分)备考精练1. B2. C【解析】考查点：制度保障公平、公平的要求。
解题思路：困难群众是弱势群体，对他们的权益进行保障，体现了制度保障公平，说明了公平要做到不同情况差别对待，保障个人获得生存和发展的物质条件，②③④正确；这种做法仅仅是解决贫困的一种手段，不可能彻底消除贫困，①错误，排除。
3. C【解析】考查点：正义。
解题思路：材料中的孙小果无恶不作，本应受到法律严惩，但却通过不正当的手段得以减轻处罚，舆情哗然反映了人们呼吁正义、渴望正义，正义是法治追求的基本价值目标之一，①②正确；材料中没有体现司法的作用，③排除；全国扫黑办将此案列为重点案件，中政委进驻昆明，表明我国坚持全面依法治国，保障正义，④正确。
4. A【解析】考查点：做有正义感的人、司法维护正义。
解题思路：材料中的王先生看到不法行为发生果断伸出援助之手，是有正义感的举动，这告诉我们要做有正义感的人，②正确；警方依法终止调查对王先生的指控，表现了执法部门严格执法、捍卫公平正义，③正确；青少年面对不法行为应该见义智为、见义巧为，但不能盲目出手，①中“不顾一切”说法错误；公正司法的主体是司法机关，④错误。
5. (1)①要有公平意识和观念；②敢于维护公平，敢于对不公平说“不”；③维护公平要采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平；④要增强维权意识和法律意识，善于运用法律维护自身合法权益。
(3分)(2)①在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益；②要坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，确保司法过程和结果合法、公正。
(4分)(3)个人维护公平正义；司法维护公平正义。
(2分)。