小学数学《100以内数的加减法》教案

小学数学《100以内数的加减法》教案

教学内容：

教学目标：

1、在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。

2、掌握两位数不进位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，并能够熟练计算。教学重点：理解相同数位上的数才能相加的道理；掌握笔算的计算法则、并能熟练计算。

教学难点:理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。

教学方法的选择:直观的教学法、倡导学生积极参与，亲身体会数学在日常生活中的奥妙。

学手段的利用:利用多媒体课件，目的在于通过大容量信息的呈现和生动形象的演示，提高学生学习兴趣、激活学生思维、加深理解。

教学过程:

一、情景导入

老师：同学们，你们知道3月12日是什么节日吗？（植树节）

每一年植树节快要到来的时候，我们学校都要开展一次绿色植树活动，今天，我们班先举行一次植树活动，好不好？

老师：老师为我们每个小队都准备了一块草地，如果你在这节课表显得好、回答问题积极，就可以为你们小队的绿地栽上一棵小树。咱们比一比，看哪个小队树栽得最多。栽树最多的小队将被评为本学期的“优秀植树小队”！

老师：你参加过“植树活动”吗？你都知道在植树活动中要做些什么情？（根据学生的回答板书：挖坑、栽树、浇水、挂牌等。）

二、讲授新课

老师：看来同学们都喜欢“植树活动”。展示ppt、瞧，同学们，这幅画面就是小朋友参加“植树活动”的情境。看他们干的多得劲儿！下面请同学们在小组内相互说

说你们发现了那些有趣的数字信息？你能提出那些有用的数字问题呢？看看谁发现

的最多，最有用。

学生：小组内相互交流自己发现的信息，老师进行巡视，指导学生有用信息。小组

内成员根据信息提出问题，并说明根据哪些信息可以提出那些问题，小组长进行记录。

老师：根据学生的回答进行板书：

⑴、这里一共有多少棵花？⑵、他们一共挂了多少牌子？⑶、挂牌的和浇花的一共

有多少人？⑷、挂牌的比浇花的多多少人？

同学们的提问能力真强，能发现这么多的有趣的问题，作为表扬每一个组都种一棵树！

老师：我们先来解决：“这里一共有多少棵花？”这一问题。同学们要解决这个问题，

需要用到那些信息呢？如何利用这些信息列出算式呢？又该如何计算呢？下面先请

同学们自己试着想一想、、、、、、

一共有多少棵花？这个问题解决了，这些问题你还想解决哪个呢？

学生：我想知道“他们一共要挂多少个牌子？”

老师：怎么知道“他们一共要挂多少牌子呢？”呢？你知道怎样计算吗？请把你的

计算方法在小组内交流交流。然后把你们的计算方法说给大家听听、、、、、、

三、例题讲解

❶口算下面各题

20+30= 60+7= 82-30= 25+20= 9+40= 47-7= 100-20= 26+7= 62-8= 80+8=

66-6= 87-80= 22+8= 90-3= 84-9=

66-6= 87-80= 22+8= 90-3= 84-9=

❷想一想，算一算

30+40，想（）个十加（）个十是（）个十，是（）。

90-50，想（）个十减（）个十是（）个十，是（）。

四、巩固与拓展

❶ 计算下面各题

20+ 100-10-80= 28+30-40= 17+30+10= 97-8+10=

10+30= 80-30-40= 43-20+40= 56+20-9=

❷谁拉的货物多，比较一下。

五、回顾总结

老师：同学们、今天这节课大家有什么收获呢？

启发学生发言，老师多给予肯定和表扬，然后老师复述本节课所学知识点，加强学生的记忆。

六、布置作业、并宣布下课。 20+40 40+30 20+4 5+20

12+7 17+2 25+5 25-5

32+6 6+32 29+9 29-9