四(1)留守儿童结对帮扶方案

班级留守儿童帮扶方案

班级留守儿童帮扶方案一、背景与目标随着社会经济的发展，越来越多的农村劳动力选择外出务工，这导致了班级中留守儿童数量的增加。

这些孩子由于长期与父母分离，在生活、学习和心理上可能面临诸多困难和挑战。

为了给留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境，特制定本班级留守儿童帮扶方案。

我们的目标是：通过一系列的帮扶措施，让留守儿童感受到班级的温暖和关爱，帮助他们解决学习和生活中的困难，促进他们身心健康发展，提高他们的学习成绩和综合素质。

二、留守儿童现状分析在我们班级中，共有____名留守儿童。

通过与他们的交流和观察，发现他们主要存在以下问题：1、情感缺失：由于父母长期不在身边，留守儿童缺乏亲情的关爱和陪伴，容易感到孤独、失落和自卑。

2、学习困难：部分留守儿童在学习上缺乏有效的监督和指导，学习习惯较差，学习成绩不理想。

3、生活自理能力不足：一些留守儿童在生活中缺乏父母的照顾和教导，生活自理能力较弱，个人卫生习惯较差。

4、心理问题：长期的情感缺失和生活压力可能导致留守儿童出现心理问题，如焦虑、抑郁、敏感等。

三、帮扶措施（一）建立留守儿童档案为每位留守儿童建立详细的档案，包括个人基本信息、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好、心理健康状况等。

定期更新档案内容，以便及时了解留守儿童的变化和需求。

（二）加强与家长的沟通1、定期与留守儿童的家长取得联系，向他们反馈孩子在学校的学习和生活情况，让家长了解孩子的成长动态。

2、鼓励家长通过电话、视频等方式与孩子保持密切的沟通，关心孩子的情感需求和心理变化。

（三）开展结对帮扶1、组织班级中的同学与留守儿童结成帮扶对子，让同学们在学习和生活上给予留守儿童帮助和支持。

2、定期开展帮扶交流活动，分享帮扶经验和感受，促进帮扶工作的有效开展。

（四）学习辅导1、针对留守儿童在学习上的困难，组织教师和学习成绩优秀的同学为他们提供课外辅导，帮助他们解决学习中的问题。

2、建立学习小组，让留守儿童在小组中互相学习、互相帮助，提高学习积极性和主动性。

关爱留守儿童结对帮扶计划

关爱留守儿童结对帮扶计划背景中国是一个人口大国，同时也是留守儿童的大国。

据统计，目前在中国就有数百万留守儿童，他们的父母或其它监护人在外务工或其它原因，不能陪伴他们成长。

这些留守儿童在成长过程中面临着诸多困境，如孤独、焦虑、学习困难等。

为了关爱这些留守儿童，许多机构和组织纷纷推出了相关帮扶计划。

其中，“结对帮扶计划”是一种常见的方式，它的核心是将一个积极向上的志愿者与一个留守儿童进行结对，志愿者通过定期走访、电话沟通等多种方式关心留守儿童的成长，同时也帮助他们解决一些生活和学习上的问题。

计划内容目标人群本计划主要面向留守儿童以及愿意参与帮扶的志愿者。

参与方式志愿者可以通过以下方式参与本计划：1.在官方网站或社交媒体上报名，填写相关信息；2.管理员根据报名信息筛选出适合的志愿者，并与留守儿童进行配对；3.志愿者定期与留守儿童进行沟通，了解他们的情况并提供帮助；帮扶内容本计划的帮扶内容包括但不限于：•生活照料：如帮助留守儿童购买生活用品、提供学习资料等；•心理疏导：志愿者通过电话或面对面交流的方式，了解留守儿童的情况，找到他们的问题所在，并在安慰和指导中提供支持；•学业辅导：根据留守儿童的学习情况和需要，提供有针对性的学习辅导，如辅导读写、数学等学科；•兴趣培养：帮助留守儿童发掘自己的兴趣爱好，在指导下了解并参与相关的活动。

促进效果帮助留守儿童成长不仅可以打破他们的孤独与忧虑，还能为他们的未来发展提供有力的支持。

通过本计划，可以实现以下目标：•增强留守儿童的自信心和独立性，同时提高他们学习和生活自理能力；•让留守儿童感受到关爱和关注，避免他们产生自卑和压抑等负面情绪；•提高留守儿童的学习成绩和综合素质，为他们未来的成功打下基础；•培养留守儿童的兴趣爱好和社会交往能力，让他们在人际关系上更加得心应手；•增进社会的和谐与稳定，营造更加友爱和温馨的社会氛围。

总结关爱留守儿童是一个持续性的工作，需要广大社会各界的共同参与和支持。

大学生结对帮扶留守儿童活动方案

大学生结对帮扶留守儿童活动方案背景在中国，有许多留守儿童由于父母外出务工而无法得到充分的关爱和教育。

为了帮助这些孩子获得更好的成长环境和研究机会，大学生结对帮扶留守儿童活动应运而生。

该方案旨在促进大学生与留守儿童之间的交流和互助，让孩子们感受到关爱和教育的力量。

目标- 帮助留守儿童充实课余时间，开展丰富多彩的课外活动。

- 培养大学生志愿者的社会责任感和领导力，提升他们的沟通和教育能力。

- 促进大学生与留守儿童之间的情感交流，建立持久的友谊关系。

活动内容1. 定期面对面交流和活动：大学生志愿者和留守儿童之间定期举行面对面的交流活动，包括互动游戏、小组讨论、共同制定研究计划等。

这些活动旨在增进彼此了解，建立起师生之间的信任和友谊。

定期面对面交流和活动：大学生志愿者和留守儿童之间定期举行面对面的交流活动，包括互动游戏、小组讨论、共同制定学习计划等。

这些活动旨在增进彼此了解，建立起师生之间的信任和友谊。

2. 课外辅导和研究支持：大学生志愿者为留守儿童提供课外辅导和研究支持，帮助他们完成作业、提升研究能力。

志愿者可以组织小型辅导班，制定个性化研究计划，并鼓励孩子们养成良好的研究惯。

课外辅导和学习支持：大学生志愿者为留守儿童提供课外辅导和学习支持，帮助他们完成作业、提升学习能力。

志愿者可以组织小型辅导班，制定个性化学习计划，并鼓励孩子们养成良好的学习习惯。

3. 丰富多彩的活动项目：组织丰富多彩的活动项目，如户外运动、手工制作、绘画比赛等，为留守儿童提供全面发展的机会。

这些活动既能让孩子们放松身心，又能培养他们的创造力和团队合作精神。

丰富多彩的活动项目：组织丰富多彩的活动项目，如户外运动、手工制作、绘画比赛等，为留守儿童提供全面发展的机会。

这些活动既能让孩子们放松身心，又能培养他们的创造力和团队合作精神。

4. 关注孩子的心理健康：留守儿童常常面临着情感上的困扰和孤独感。

大学生志愿者应关注孩子的心理健康，鼓励他们分享自己的感受，提供心理支持和安慰。

留守儿童学生帮扶工作计划

留守儿童学生帮扶工作计划留守儿童学生帮扶工作计划「篇一」一、指导思想为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我园在留守儿童教育方面的特色，为给迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”提供服务和帮助，关注留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化生活更好地培养、发展学生的'个性特长，提高综合素质，培养集体荣誉感，让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、得到进步，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。

二、活动主题快乐自强自立进步和谐三、活动解决的主要问题1、习惯失教：部分留守学生不能很好完成课堂，习惯差。

2、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、焦虑，行为失控等行为。

3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。

4、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题（如生活安全问题、煤气、火、开水、电）人身安全（上、放学）。

5、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。

四、活动具体安排：1、幼儿园联系活动（1）班主任做好留守儿童家访工作，填写留守儿童登记表。

（2）组织留守儿童向父母写信，汇报自己的思想和生活情况。

2、留守儿童资料整理（1）落实教师、非留守儿童结对帮扶人员。

（2）帮扶人员做好谈心记录、家访记录。

3、留守儿童互助交流联谊活动（1）协调安排爱心人士与我园留守儿童进行面对面交流联谊。

（2）留守儿童作客本班儿童家庭“一日亲”活动。

（3）心理辅导老师针对“留守儿童心理健康”进行专题讲座。

4、留守儿童健身文娱活动（1）开展“同伴互助我能行”拔河比赛。

（2）开展“快乐的六一”远足活动，进行体育健身活动。

5、我能行成长教育活动（1）通过家访了解留守儿童在家自理生活情况。

（2）开展幼儿园留守儿童自理生活能力比赛。

2024年留守儿童帮扶计划书（四篇）

2024年留守儿童帮扶计划书近年以来，镇党委、政府采取诸多措施加强对农村留守儿童帮扶教育，取得了较好成效。

一、开展结“对子”活动。

由村两委负责牵头，村委主要负责人结对帮扶____名留守儿童，切实帮助他们解决生活、学习和心理上出现的问题。

二、建立留守档案。

为全面掌握留守儿童的基本情况，村委需建立我村留守儿童档案，档案详细记录留守儿童的家庭住址、父母亲外出务工地、家长联系方式等。

如有留守儿童在家出现问题，有村负责人和帮扶人及时和在外地的家长联系，说明情况，共同解决，让留守儿童健康成长。

三、发挥教育作用。

结合本村实际，创新思路，大力加强对留守儿童的教育工作，开展关爱留守儿童活动，让每一位留守儿童都能够开开心心上学、快快乐乐成长。

同时可利用本村选聘大学生的资源优势，对留守儿童进行不定期的课业辅导、讲故事等，就近为周围的留守儿童提供生活和学习上的帮助。

2024年留守儿童帮扶计划书（二）为进一步____加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我校的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善留守儿童生存发展状况，促进留守儿童健康、快乐、全面成长，特制定关爱留守儿童实施工作计划。

一、指导思想以____和____为指导，坚持____，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

三、主要措施1、制订具体工作计划实施“留守儿童”教育工作计划，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

留守儿童结对帮扶制度

留守少儿结对帮扶制度
为了确实关爱留守少儿，真实做到“服务少儿、服务家长、服务
社会”，落实人本理念，为学校留守少儿健康、快乐、全面成长供给
教育保障，使教员工在实质行动中充足发挥光和热，有效解决留守儿
童的教育问题，现联合我校实质，特拟订本制度。

依据摸底检查掌握的状况拟订详细的帮扶计划和举措。

经过师生之间、学生之间“一对一、结对子”等多种形式，与留守少儿结成学习、生活帮扶对子，使留守少儿获得学习、生活、心理健康、感情交流和思想上的关心和帮助。

帮扶教师每学期起码到留守少儿家中走访1次，认识掌握留守少儿家庭的基本状况和他们面对的实质困难。

帮扶教师每学期起码与留守少儿谈心1次，认识他们的心理状况，有针对性地从心理上赐予他们安慰，让他们充足感觉到人情的温暖和社会的关爱。

帮扶教师每学期起码与班主任联系1次，认识他们在学校里的学习和生活状况。

帮扶教师每学期起码与暂时监护人交流1次，认识掌握他们在家学习和生活状况。

帮扶教师每学期给留守少儿写信1次，在志愿者与留守少儿之间架起一座友情之桥，经过书信的方式，认识掌握留守少儿的学习
生活状况，记录他们的成长历程。

帮扶教师要关注留守学生心理健康，妥当做好意理疏导，以诚相待，倾情互助。

指引结对学生建立“自信、乐观”的心态。

留守少儿结对帮扶制度双河镇莲花堰小学。

留守儿童帮扶活动方案

留守儿童帮扶活动方案
留守儿童是指由于父母在外打工或其他原因，长期留在农村的儿童。

他们往往面临着教育、心理健康、生活照料等多方面的困境。

为了帮助这些留守儿童，我们可以开展以下帮扶活动方案：
一、教育支持
1.设立留守儿童学习辅导班：组织志愿者或聘请教育专业人员，开展针对留守儿童的学习辅导班，帮助他们提高学习成绩和自信心。

2.提供学习资源：建立图书馆和多媒体教室，提供丰富的学习资源，包括书籍、音像资料等，鼓励留守儿童积极学习。

3.关注职业教育：组织职业技能培训班，教授一些实用技能，帮助留守儿童在长大后能够有一份稳定的工作。

二、心理健康支持
3.组织集体活动：组织留守儿童参加集体游戏、户外拓展等活动，增强留守儿童的团队合作能力和自信心。

三、生活关怀支持
1.食品援助计划：组织食品援助计划，定期向留守儿童提供食品和必需品，确保他们的基本生活需求得到满足。

2.家长支持计划：开展家长培训班，提供家庭教育指导，帮助父母更好地照顾留守儿童的生活和成长。

四、社会关怀支持
1.招募志愿者：发起招募志愿者活动，吸引社会各界的爱心人士参与到留守儿童帮扶活动中，共同关注和支持他们的成长。

2.互联网资源开发：通过互联网平台宣传留守儿童的困境，募集善款和物资支持留守儿童的生活和学习。

3.举办公益义演：组织公益义演活动，通过艺术表演向公众传递留守儿童的声音，引起社会的关注和参与。

以上是留守儿童帮扶活动的一些方案，通过全社会的努力和支持，我们可以改善留守儿童的生活状况，帮助他们健康成长并融入社会。

小学留守儿童帮扶方案(通用3篇)

小学留守儿童帮扶方案（通用3篇）小学留守儿童帮扶方案篇1一、思想留守儿童自强独立精神激励留守儿童不畏学会自学、自理、自护、自强、自律做生活强者将把帮扶活动地下去多样活动帮忙留守儿童架设起爱桥梁二、情况分析颍泉区劳务输出大区不少地方青壮年劳力举村外出留下巨大“留守儿童”队伍在留守儿童中父母去外省打工占88.65%绝大一年回家不超过2次；隔代抚养占44.41%隔代抚养；监护人文化程度偏低初小和文盲合计比例高达41.17%上爷爷奶奶或外公外婆留守儿童父母文化程度整体也偏低老人溺爱孩子对孩子学习不作要求同学学习本领较差各学科基础孱弱在摸底考试中成绩很差现状特订立老师帮扶计划并同学一对一互助三、措施1、摸底造册留守儿童档案学校德育组和班主任对留守儿童情况随时关注留守儿童2、班主任要同学在家中学习、生活情况潜在问题帮忙们解决生活与学习上、真诚地、帮忙们让们感受到来自老师暖和3、在班级“手拉手、结对子”活动让留守儿童与班级同学“手拉手”小伙伴一起学习一起游戏让留守儿童感受到来自小伙伴关怀与暖和构成帮扶如1名非留守同学帮忙1名留守同学使同学们在集体活动中养成互帮互助、乐观向上个性；节假日组织起来进敬老院干力所能及事、母亲节跟母亲说静静话使孩子们体会价值所在；寒暑假以村民组为留守同学三天一次互查作业情况激发大家学习喜好；以周记谈心心理辅导让孩子们开朗。

4、优先辅导班级要从学习对留守儿童分类分组到每一位任课老师由任课老师分析同学学业情况订立出可行学习帮扶计划帮扶、内容和阶段性每个留守儿童由老师牵头一名学习帮手老师要对结对帮扶检查进步档案5、实施老师结对帮扶留守儿童制度在留守同学中确立帮扶并配备帮扶老师配对帮扶老师要常常与留守同学谈心随时留守同学思想们健康成长寄宿在校留守儿童老师要不时与留守儿童相互交流、沟通留守儿童思想、生活情况；让留守儿童在老师、同学群体中成长对已缺失家庭教育弥补使们走出孤独和愁闷！小学留守儿童帮扶方案篇2一、现状分析蔡庄学校在校同学81人，其中留守儿童23人。

关爱留守儿童结对帮扶方案

关爱留守儿童结对帮扶方案背景介绍在中国，留守儿童指的是因为父母外出打工或其他原因而长期在农村留守的儿童。

随着城乡经济发展差距的增大，留守儿童的数量逐年增加，据统计，中国的留守儿童数量已经超过6100万。

留守儿童面临极大的心理和生理压力，他们缺乏亲情关爱和适当的教育，更容易产生心理问题和行为问题。

这些问题如果得不到有效的解决和管理，将会影响留守儿童的身体和心理健康，甚至是对社会造成不良影响。

为了解决留守儿童的困境，社会各界积极投入了大量的资源和精力，其中结对帮扶是一种有效的方法。

结对帮扶是什么？结对帮扶，是指由社会各界人士，对留守儿童进行辅导、关怀和帮助。

常见的结对帮扶形式包括捐助、义务教育、生活照顾等。

结对帮扶的好处不仅在于帮助留守儿童得到生活和教育上的支持，还能够起到心理上的安慰和支持作用，让留守儿童感受到社会的关爱和温暖。

关爱留守儿童结对帮扶方案1. 针对留守儿童的需求，设计个性化的帮扶计划在开展结对帮扶活动前，应该对目标群体的需求进行充分了解。

不同年龄段、性别、生活环境和个性特点的留守儿童有不同的需求，需要结对帮扶人员有针对性地提供各种形式的帮助和支持，帮助他们更好地学习、成长。

2. 组织合法的结对帮扶团队结对帮扶团队应该由志愿者组成，要求身体健康、品德优良，有责任心和爱心，有一定的社会经验和教育经验。

在选派志愿者时，要进行严格的考核和培训，确保他们能够胜任工作。

3. 确立明确的帮扶目标和工作计划帮扶目标应该具有明确性、可量化性和可实现性。

帮扶计划应当根据帮扶目标制定，具有可操作性和可执行性。

4. 建立健全的监管机制为确保帮扶工作的质量和效果，应该建立健全的监管机制。

对结对帮扶团队的工作进行定期督查和评估，及时纠正工作中出现的问题和不足，保证帮扶工作的稳健开展。

结论关爱留守儿童结对帮扶是一项重要社会工作。

通过结对帮扶，留守儿童能够得到社会的关爱和关注，缓解他们的生活和教育压力，有助于他们身心健康的成长。

困境儿童和农村留守儿童关爱结对帮扶工作方案

困境儿童和农村留守儿童关爱结对帮扶工作方案以下是 6 条关于困境儿童和农村留守儿童关爱结对帮扶工作方案：1. 咱们得想办法搞一些有意思的活动呀，就像给他们送上一场欢乐派对！可以组织志愿者到农村去，和留守儿童一起玩游戏、做手工，让他们感受到陪伴的快乐，这难道不是很有意义的事情吗？！比如说，一起搭积木，比比谁搭得更高更稳，孩子们肯定会乐在其中的。

2. 建立长期的联系也很重要啊！就像给他们种下一颗温暖的种子。

定期给困境儿童和农村留守儿童打电话、写信，关心他们的生活和学习，他们会觉得一直有人在惦记着自己呢。

想想看，如果有个孩子一直期待着你的来信，那种感觉多棒呀！3. 提供实际的帮助更是不能少哦！这不就像给他们撑起一把遮风挡雨的伞嘛。

给他们送去学习用品、生活用品，让他们的生活更加便利和充实。

比如送上一个漂亮的书包，里面装满文具，孩子们背着去学校得多开心。

4. 咱还要鼓励他们发展兴趣爱好呀，好比为他们开启一扇多彩的窗！可以根据孩子的特点，帮他们找到自己喜欢的事情，像有的孩子喜欢画画，那就给他提供画笔和画纸呀。

这样他们就有了自己的小天地，能从中找到快乐和自信呢。

5. 组织心理健康辅导吧，就如同为他们点亮一盏希望的灯！找专业的人士给困境儿童和农村留守儿童进行心理疏导，让他们内心变得强大，不再那么孤单和脆弱。

你知道吗，一句温暖的话语也许就能改变他们的心态呢。

6. 发动全社会的力量来参与，这不就是拉起一张温暖的大网嘛！让更多的人了解他们的情况，一起为他们的成长助力。

大家都出一份力，那力量可就大了去了。

难道我们不应该行动起来，给这些孩子们一个更美好的未来吗？！我的观点结论：关爱困境儿童和农村留守儿童是我们每个人都应该积极参与的事情，通过这些具体的工作方案，我们能让他们感受到爱与关怀。

留守儿童帮扶活动方案

留守儿童帮扶活动方案为深入贯彻《未成年人保护法》、《义务教育法》等文件精神，促进广大留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人健康成长，现结合社区实际，并就进一步做好关爱留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人工作制定如下方案。

一、深刻认识做好关爱留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人工作的重大意义做好关爱留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人工作，促进留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人健康成长，是深入贯彻落实科学发展观的必然要求，是关注民生的重要工作，是构建和谐社会的重要内容。

要充分认识做好留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人工作的重大意义，切实增强责任感、使命感和紧迫感，把关爱农村留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人作为一项义不容辞的重要任务，统筹协调各方力量，尽心尽力抓好落实。

二、组织领导组长：校长成员：副校长、工会主席、思政主任、教务主任等领导小组的职责：统一安排部署关爱、救助工作，督促检查工作的执行情况，协调解决工作中遇到的困难，强化职责领导，使关爱救助工作落到实处。

三、工作目标和任务总体目标是：以心灵关爱、健康成长为核心，以义务教育阶段留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人为重点，建立属地管理、分级负责、部门牵头的工作责任制度，以加强农村公共服务、建立全面保障机制、改善学校生活学习条件、营造全社会关爱环境为基本途径，通过基本建成系统化、网络化的关爱体系，力争使所有留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安，实现全覆盖、全关爱。

四、工作要求（一）深入学习党的xx大精神，充分认识关爱救助留守儿童、流浪乞讨儿童、孤残贫困儿童等这一民心工程的重大意义，要通力合作，齐抓共管。

（二）建立健全组织领导机构，制定实施方案，主任是第一责任人，分管领导具体抓，层层签订责任书，明确责任主体，实行责任追究制，把关爱救助留守儿童工作落到实处。

（三）加强宣传引导。

留守儿童帮扶措施完整版

《留守儿童帮扶措施》留守儿童帮扶措施（一）：留守儿童帮扶措施我校有留守儿童83人，对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。

党中央十分重视留守儿童，各层各级都成立了关工委这个关爱留守儿童的组织，我校在县关工委的指导下，对留守儿童的关心也做了超多工作，学校还将进一步做工作，采取多种形式的帮扶措施。

一、留守儿童生活上的帮扶1、父母外出，无亲无戚的学生，完全寄居在学校，学校有食堂孙师傅和倪静萍老师专门关照其生活食宿，每期补助150元的生活费，使他们无后顾之忧。

2、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，每周星期六和星期日两天回亲戚家，班主任和帮扶老师隔周家访一次，互相沟通，解决生活和学习中的存在问题；3、父母外出，没有住校，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。

二、为留守儿童献爱心活动学校将在第7周内，开展一次全校领导、老师、学生参加的为困难留守儿童捐款的活动，将这笔钱用来专门解决个特困留守儿童的经济问题，学校成立留守儿童基金会，学校也将投入适当的钱存入这笔基金中，解决特困生基本生活问题。

三、心理上对留守儿童关心1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。

每月主题队会一次。

2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

四、学习上的帮扶部分留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。

各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童开小灶，使他们的学习成绩逐步提高。

五、留守儿童特长的帮扶1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，61联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。

2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如绘画组、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、篮球队等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在学校能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基穿透过以上帮扶措施的实施，使留守儿童学习愉快，生活幸福，全面发展。

留守儿童帮扶措施(精选10篇)

留守儿童帮扶措施(精选10篇)留守儿童帮扶措施（一）：一、把教师异常的爱给异常的学生，关爱他们，用心与心去交流，让学生觉得教师是他们倾诉的人。

留守儿童远离父母或其他原因，时常会有孤独感，会有莫名其妙的烦恼，会有悲痛时的热泪。

他们渴望得到属于自我的各种权利，渴望得到他人的理解、认可和尊重。

他们平常不愿与人交往，但如果有人无意触犯到他自身的利益，他们会立刻变得蛮横起来，甚至做出一些过激的行为。

鉴此，我采取"攻心"战术，倾听他们，帮忙他们，关爱他们，用朋友式的信任对待他们。

利用班会，让其倾诉自我的内心。

让同学们给留守学生多一份友谊，让留守学生在自我的群体中找到知心朋友，叫他们少一点掩饰，多一点倾诉；少一点漠视，多一份倾听；少一份冷漠，多一份帮忙。

并要求周围的学生多与他们交朋友，一齐学习、一齐玩耍，让他们感受到友情的珍贵，班团体的温暖，学校生活的欢乐。

耐心帮忙，提高他们的自信心。

留守生中大部分都是"学困生"。

正因为自我的学习成绩不好，得不到任课教师的关注，他们就显得有些自卑。

针对这些问题，应耐心地帮忙他们，利用课余时间了解他们的学习情景，组织学习成绩优秀的学生帮他们补课，在班上构成"多帮一"的帮扶形式，让他们的学习成绩尽快赶上来，并督促他们慢慢养成爱学习的好习惯。

学习成绩上来了，他们的自信心也大大地提高，做其他事情的劲头也更足了，其余的问题也都将迎刃而解。

感受成功，培养他们的进取心。

留守生在家往往得不到监护人的认可，他们在校更期望得到教师的赞扬、学生的赞赏。

经常用语言来激励他们，让他们在一次次小小的成功体验中感受到自我价值被认可，寻找到自信和优势，找到成功的感觉，让成功的喜悦强化他们的正确价值观。

当然，有奖励就会有惩罚，当他们犯错时，要让他们明白自我错在哪里。

就事论事的批评教育是十分必要的，惩罚要讲究艺术，惩罚要及时、要适度、要公正，要让学生感受到教师的惩罚是为他好，最终必须要让他自我下决心改正错误。

留守儿童帮扶措施(8篇)

《留守儿童帮扶措施》留守儿童帮扶措施（一）：留守儿童帮扶措施我校有留守儿童83人，对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。

党中央十分重视留守儿童，各层各级都成立了关工委这个关爱留守儿童的组织，我校在县关工委的指导下，对留守儿童的关心也做了超多工作，学校还将进一步做工作，采取多种形式的帮扶措施。

一、留守儿童生活上的帮扶1、父母外出，无亲无戚的学生，完全寄居在学校，学校有食堂孙师傅和倪静萍老师专门关照其生活食宿，每期补助150元的生活费，使他们无后顾之忧。

2、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，每周星期六和星期日两天回亲戚家，班主任和帮扶老师隔周家访一次，互相沟通，解决生活和学习中的存在问题；3、父母外出，没有住校，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。

二、为留守儿童献爱心活动学校将在第7周内，开展一次全校领导、老师、学生参加的为困难留守儿童捐款的活动，将这笔钱用来专门解决个特困留守儿童的经济问题，学校成立留守儿童基金会，学校也将投入适当的钱存入这笔基金中，解决特困生基本生活问题。

三、心理上对留守儿童关心1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。

每月主题队会一次。

2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

四、学习上的帮扶部分留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。

各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童开小灶，使他们的学习成绩逐步提高。

五、留守儿童特长的帮扶1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，61联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。

2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如绘画组、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、篮球队等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在学校能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基穿透过以上帮扶措施的实施，使留守儿童学习愉快，生活幸福，全面发展。

2024年幼儿园留守儿童帮扶计划书(二篇)

2024年幼儿园留守儿童帮扶计划书【背景】随着城市化进程的加快，许多父母不得不离开家乡到城市工作，而他们的孩子由于各种原因无法随同迁徙，成为了留守儿童。

留守儿童在物质上乃至精神上都面临着巨大困境和挑战。

为了关爱这些可爱的孩子们，促进他们健康、全面的成长，我们制定了2024年幼儿园留守儿童帮扶计划。

【目标】本计划的目标是通过多方联动，帮助2024年幼儿园留守儿童获得更好的教育和生活保障。

具体来说，计划将着力实现以下目标：1. 提供良好的生活照顾和基本保障，确保留守儿童的身体健康和营养需求得到满足；2. 提供优质的教育资源和关怀，促进留守儿童的身心发展；3. 建立家庭和社区参与，形成全社会的关心和共同责任，为留守儿童创造更好的成长环境；4. 通过提供相关培训和支持，帮助留守儿童家长提升教育和养育能力；5. 推进法律保障和政策支持，为留守儿童的权益发声和维护。

【计划内容】1. 生活保障为了保障留守儿童的身体健康和生活需求，我们将组织志愿者和相关机构，提供留守儿童的日常照料与监护。

确保他们有良好的生活环境和获得基本的生活保障，包括饮食、衣物、住所等。

2. 教育资源为了促进留守儿童的全面发展，我们将提供优质的教育资源。

与学校、社区资源中心合作，开展特色教育活动，包括艺术、体育、科学等领域的培训。

另外，还将积极引入优秀教育机构和资深教育行业专家，提供专业教育指导和支持。

3. 家庭与社区参与家庭和社区的支持对于留守儿童的成长至关重要。

我们将组织开展家长教育培训，提供育儿知识和技巧。

同时，倡导邻里互助和社区活动，增加留守儿童与外界的接触和交流，通过共同参与，达到关爱和呵护的目的。

4. 家长能力提升我们将组织相关培训课程，帮助留守儿童的家长提升教育和养育能力。

通过专业培训、经验分享等方式，帮助他们更好地面对教育问题和心理困扰，提供儿童教育相关的指导和支持。

5. 法律保障和政策支持为了维护留守儿童的权益，我们将积极推动相关法律的修订和完善，并引导社会各界支持留守儿童保障工作。

结对帮扶留守儿童计划

结对帮扶留守儿童计划什么是留守儿童？留守儿童是指在农村地区由于父母外出务工、离异、残疾、去世或其他原因，长期生活在家中亲人不在身边的儿童。

根据中国国家统计局发布的数据，全国留守儿童数量已超过600万。

留守儿童的成长环境受限，缺乏关怀和正常的亲子交往，易感受困惑、恐惧和孤独，甚至会出现行为问题和心理疾病，对于他们的健康成长和发展造成极大的影响。

为什么要实施结对帮扶留守儿童计划？为了解决留守儿童的问题，政府部门和社会团体积极探索有效的方式和途径，其中一种重要的方式就是结对帮扶留守儿童计划。

结对帮扶留守儿童计划旨在通过社区和学校组织志愿者，以结对的方式，为留守儿童提供精神上的照顾和帮助，让他们感受到社会的温暖和关怀，提高他们的生活质量和心理健康水平。

结对帮扶留守儿童计划的实施方式和内容结对帮扶留守儿童计划的实施方式和内容主要包括以下方面：配对配对是指将志愿者与留守儿童进行匹配，并建立联系。

这个过程需要考虑志愿者和留守儿童个性、爱好、家庭背景等因素，才能有效地促进交流和互动，建立深厚的师生关系。

交流和关怀志愿者和留守儿童建立师生关系后，需要进行定期的交流和关怀，为留守儿童提供精神和心理上的支持和安慰。

交流的内容可以包括学习、生活、游戏、阅读等方面，关怀的形式可以是给留守儿童写信、送小礼物、陪伴留守儿童聊天等。

教育和培养留守儿童在家长远离身边的情况下，容易感到无所依靠和方向不明。

志愿者可以在师生关系的基础上，为留守儿童提供一些关于学习和成长方面的建议和指导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，鼓励他们积极向上，培养他们良好的品德和习惯。

结语结对帮扶留守儿童计划是一项有益且有效的公益活动，可以让更多的志愿者参与到社会公益事业中，为留守儿童提供更多的关注和帮助，缓解他们的心理压力，提高他们的生活质量和健康水平。

同时，政府部门和社会团体也应该加强对留守儿童问题的关注和研究，提出更加全面、有效的解决方案，让每一个留守儿童都能享受到应有的成长环境和教育资源，实现更好的发展和成长。

留守儿童结对帮扶工作计划(五篇)

留守儿童结对帮扶工作计划(五
篇)
留守儿童结对帮扶工作计划篇一
根据市县有关文件精神，为有力推进我校留守儿童的教育问题，结合我校实际，根据《戚氏初中关爱留守儿童工作实施方案》，特制定本制度。

一、结对帮扶的目标任务。

1.学校所有老师每学期都有义务帮助至少一名留守儿童。

2.学校领导、班主任、党员要带头关爱留守儿童，每人每学期至少帮扶两个留守儿童。

3.帮教老师要关注留守儿童的生活、学习和身心健康，帮助他们纠正思想和行为偏差，给予他们父母般的关爱，帮助他们健康成长。

4、完成四个“一”：帮扶教师每月至少与帮扶对象谈心一次，每月与其父母联系交流一次，每学期至少上门看望留守儿童一次，每年至少给留守儿童送温暖一次。

二、结对帮扶工作的内容。

2024年留守儿童帮扶计划书范本(三篇)

2024年留守儿童帮扶计划书范本一、指导思想切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。

二、活动宗旨加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务!三、工作目标针对影响留守儿童和潜能生健康成长的原因，提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童和潜能生”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，使他们快乐幸福地成长,完成“两育”“两体”“两艺”的“222”计划。

同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

四、主要措施一健全机制，发挥学校主阵地的作用制订具体工作计划，实施留守儿童和潜能生教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童和潜能生教育管理工作制度化、规范化和经常化，使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1.设立职能处室，加强统一管理设立关爱留守儿童和潜能生职能处室，加强对留守儿童和潜能生的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组长：姚文江成员：每组组长2.建立留守儿童和潜能生档案及联系卡制度各班要认真调查研究，摸清留守儿童和潜能生的底数，建立每个留守儿童和潜能生的专门档案和联系卡，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3.实施优秀生结对帮扶留守儿童和潜能生制度采取学生与学生结对、“兵教兵”的办法，开展互帮互学的“一帮一”活动。

安排成绩优秀同学与留守儿童或潜能生同桌，提醒、督促后进生遵守纪律，专心听课，课余当小老师，帮助改进学习方法。

随时随地对受导学生给予学习上的指导与帮助、不良行为的监督与矫正，并将辅导进程与效果反馈于教师，让受导学生得到更多的亲情化的学习辅导机会。

留守儿童帮扶措施（8篇）

留守儿童帮扶措施(8篇)留守儿童帮扶措施留守儿童帮扶措施（一）：留守儿童帮扶措施我校有留守儿童83人，对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。

党中央十分重视留守儿童，各层各级都成立了关工委这个关爱留守儿童的组织，我校在县关工委的指导下，对留守儿童的关心也做了超多工作，学校还将进一步做工作，采取多种形式的帮扶措施。

一、留守儿童生活上的帮扶1、父母外出，无亲无戚的学生，完全寄居在学校，学校有食堂孙师傅和倪静萍老师专门关照其生活食宿，每期补助150元的生活费，使他们无后顾之忧。

2、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，每周星期六和星期日两天回亲戚家，班主任和帮扶老师隔周家访一次，互相沟通，解决生活和学习中的存在问题；3、父母外出，没有住校，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。

二、为留守儿童献爱心活动学校将在第7周内，开展一次全校领导、老师、学生参加的为困难留守儿童捐款的活动，将这笔钱用来专门解决个特困留守儿童的经济问题，学校成立留守儿童基金会，学校也将投入适当的钱存入这笔基金中，解决特困生基本生活问题。

三、心理上对留守儿童关心1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。

每月主题队会一次。

2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

四、学习上的帮扶部分留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。

各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。

五、留守儿童特长的帮扶1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，61联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。

2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如绘画组、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、篮球队等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在学校能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基穿透过以上帮扶措施的实施，使留守儿童学习愉快，生活幸福，全面发展。