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2024年教师帮扶工作计划范文(六篇)

2024年教师帮扶工作计划范文(六篇)

2024年教师帮扶工作计划范文教育教学质量作为学校发展的核心要素,其提升的核心驱动力源自教师队伍的优化与成长。

为有效推动学校发展蓝图的实现,并助力教师在职业生涯初期迅速融入岗位、展现成效,依据学校整体教学战略规划及具体需求,特此制定本学年度教师帮扶工作规划及实施策略。

一、培养目标设定学校针对青年教师的培养目标明确而具体,旨在通过分阶段、有步骤的引导,促进其专业能力与教育教学水平的全面提升。

具体目标为:第一年,实现教学基本规范;第二年,稳固讲台地位;第三年,形成个性化教学特色;第四年起,逐步迈入学校骨干教师行列。

(一)初入岗位阶段针对新入职(含新调入及需专业提升的)教师,首要任务是迅速掌握学校教育教学的基本框架与要求,深入理解所授年级的课程标准及教学内容,熟练掌握备课、教案编写、教学方法运用、学生综合素质培养及差异化教学策略等。

对于担任班主任的青年教师,还需在导师指导下,熟悉班级管理规范与技巧,确保班级管理工作有序开展。

(二)教学成型阶段进入工作第二年,青年教师需在教学各方面达到合格标准,能够灵活运用多种教学方法,有效运用现代教学技术辅助课堂教学,确保各类课型教学质量达标。

同时,注重培养学生的能力,课堂教学需展现出明确的教学目标、准确的知识传授、合理的教学步骤及良好的教学效果。

班主任则需独立承担班级管理工作,确保班级秩序井然。

(三)特色彰显与骨干培养阶段工作满三年后,青年教师应致力于提升课堂教学的生动性、趣味性与针对性,逐步形成独具特色的教学风格。

此时,应能够独立承担教学任务并胜任班主任工作,展现出较强的班级管理能力。

第四年起,力争成为学校骨干教师,为学校教育教学质量的持续提升贡献力量。

二、帮扶内容及要求1. 导师指导:导师需在教育教学理念、学科专业知识、教学设计与实施、作业批改与辅导、班级管理、教育科研及论文撰写等多个方面对徒弟进行全面指导,确保徒弟在专业成长道路上少走弯路。

2. 师徒合作:师徒双方应秉持真诚合作的态度,实现教学相长。

帮扶青年教师工作计划(五篇)

帮扶青年教师工作计划(五篇)

帮扶青年教师工作计划一·新学期,新气象(1)和班级的孩子在一起两年了,从陌生到熟悉,从刚开始弄错他们名字,到现在听到他们的声音就知道是谁在说话。

从刚开始不知道和家长说些什么,到现在能轻松地交谈,在家长工作方面积累了一定的经验,并且我和班中家长的关系比较融洽,家长也很体谅、配合老师的工作。

在新学期要继续有好学精神,敢于接受新事物的挑战,乐于接受教学新理念的冲击。

(2)继续积累经验,在遇到一些事情的时候,能圆满解决。

二·个人发展总目标:1)尽快提高自己对大班班幼儿的管理和教学能力。

尤其是面临孩子上学前班,把知识做到很好的衔接。

2)努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,能更熟悉幼儿的年龄特征和发展特点。

(3)继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通(4)多向富有教学经验的搭班老师学习,注重榜样借鉴、内化,争取进一步提高自己对班级幼儿的管理和教学能力。

(5)自从建立qq空间以来,我们与家长的关系更进了一步,本学期将继续努力。

加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。

除此之外,我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。

(6)主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。

作为幼儿园教师单单有满腔的热情,良好的职业道德是远远不够的,自己还要多学几门技能,利用空闲时间多听听其他老师的讲课,多看光盘,在家多查有关教学的资料,为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。

帮扶青年教师工作计划(二)在教育理论改革的大潮下,在新纲要精神的指导下,在园领导精心的培养下,为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长。

特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。

2024年教师帮扶工作计划(五篇)

2024年教师帮扶工作计划(五篇)

教师帮扶工作计划一、本年度的工作目标1、本着“资源共享,优势互补,合作交流,共同发展”的原则,通过加强学校管理,形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过作公开课、讲座、交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种浓厚的教科研氛围。

二、帮扶对象七年级教师于老师和九年级教师张老师三、本年度重点工作1、学年初制定帮扶工作计划,召开帮扶工作会,确定师徒对子,制定出切实可行的帮扶措施。

2、本年度我将组织的几项重大活动:如:读书交流、课堂大赛、集体备课、反思交流、演讲比赛等活动。

3、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用,组织他们上研讨课、公开课和示范课;年轻教师上汇报课。

4、结合我校及区级课题的研究,师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究,及时交流各自的研究心得,及时推广研究成果。

我要给予青年教师理论与实践经验等方面的帮助,使年轻教师主动地进行课题研究。

四、具体措施1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。

师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,主要开展以下一些活动:(1)青年教师基本功训练。

本学期中,每周校本教研时间。

和青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。

(2)做好日常的师徒互听、评课,自己写好帮扶笔记,帮扶对象写好听课反思。

(每月交听、评课记录,交帮扶笔记及反思)(3)课堂展示。

本学期,我将每周进行一节课堂教学展示课活动。

听评帮扶对象课两节,并利用教研组活动时间,由执教老师向其他老师谈上课设计意图,课堂教学实施情况。

2、狠抓教科研课题研究。

要求青年教师每月坚持写一篇教育叙事,每期至少写一至二篇教学论文,每月上传一篇与师傅共同完成的教案,并上传至学校主页的教师频道,供教师研究探讨。

3、与团支部联合组织青年教师开展“爱岗敬业”的演讲赛,激励教师在从事教育事业中,树立良好的师德修养。

总工会帮扶教师工作计划

总工会帮扶教师工作计划

一、背景与意义为了贯彻落实党的教育方针,关心关爱教师队伍,充分发挥工会组织在维护教师合法权益、提高教师待遇、促进教师全面发展等方面的作用,结合我国教育事业发展实际,特制定本工作计划。

二、工作目标1. 建立健全工会帮扶教师工作机制,确保帮扶工作有序开展。

2. 提高教师待遇,改善教师工作环境,增强教师职业幸福感。

3. 加强教师思想政治工作,提高教师职业道德素质。

4. 促进教师业务能力提升,为我国教育事业贡献力量。

三、工作内容1. 组织开展教师节慰问活动(1)对优秀教师、困难教师进行慰问,传递工会组织的关爱。

(2)组织教师开展文体活动,丰富教师业余生活。

2. 加强教师合法权益维护(1)建立健全教师维权机制,及时解决教师在工作、生活中遇到的问题。

(2)关注教师心理健康,提供心理咨询服务。

3. 提高教师待遇(1)积极争取政策支持,推动教师工资待遇合理增长。

(2)开展教师培训,提高教师教育教学水平,增强教师职业竞争力。

4. 改善教师工作环境(1)改善教师办公条件,提升教师工作舒适度。

(2)加强学校基础设施建设,提高教师教学、生活条件。

5. 加强教师思想政治工作(1)深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,加强教师党性教育。

(2)加强师德师风建设,提高教师职业道德素质。

6. 促进教师业务能力提升(1)组织教师参加各类学术研讨、培训活动,拓宽教师视野。

(2)鼓励教师开展教育教学改革,提高教育教学质量。

四、实施步骤1. 制定帮扶教师工作计划,明确工作目标、内容、措施。

2. 成立帮扶教师工作领导小组,负责统筹协调帮扶工作。

3. 开展调查研究,了解教师需求,制定帮扶措施。

4. 分阶段实施帮扶工作,确保工作取得实效。

5. 定期总结帮扶工作,及时调整工作计划。

五、保障措施1. 加强组织领导,明确责任分工,确保帮扶工作落到实处。

2. 建立健全帮扶工作制度,规范帮扶工作流程。

3. 加大宣传力度,提高帮扶工作知晓率,营造良好社会氛围。

教师帮扶帮教工作方案13篇

教师帮扶帮教工作方案13篇

教师帮扶帮教工作方案13篇教师帮扶帮教工作方案1为了充分发挥老教师的带头作用,抓好新教师队伍建设,促成青年教师快速成长,提高新教师的综合素质,帮助他们更快地适应教育教学的要求,进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围,我校开展了“以老带新,以新促老,共同提高”的师徒结对活动。

该活动不仅有利于新教师尽快适应教学,亦能增强老教师的责任心,更有利于新老教师及时总结教学经验,共同成长。

按照学校的安排,将为一批新教师聘请指导教师,结成“老带新”对子。

在今后的教学活动中,新老教师将相互学习,相互促进,共同提高教育教学水平。

一、结对情况语文组:指导教师—郑东洲新教师—李小霞杨乾莉数学组:指导教师—范昌玉新教师—谈太铖王文俊教研组长语文思a品组—赵云数学科学组—吴弘立二、活动内容和措施我们将利用工作时间,在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习,力争使新教师尽快适应教学环境,提高教学能力,全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶与年轻教师共同钻研教材,这一点非常重要。

这册教材的重点是什么?本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题,在“老带新”活动中我们将充分开展交流,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。

老教师尽可能地多听新教师的课,课后进行评课,对其在教学中出现的问题及时地给予纠正,对在教学中出现的问题和不足及时地提出,并督促其改进。

新教师每周听一至两节课指导教师示范课,课后写出反思心得,也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改进建议。

3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问,我将及时给予帮助和解答,并时常传授自己在教学中的一些成功经验,例如:如何调动学生的积极性,如何灵活运用多种教学方法,使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

教师结对帮扶工作计划范文3篇

教师结对帮扶工作计划范文3篇

教师结对帮扶工作计划范文教师结对帮扶工作计划范文精选3篇(一)教师结对帮扶工作计划一、背景分析:教师结对帮扶是一项重要的教育改革举措,旨在提高学校教育质量,促进教师专业发展。

结对帮扶需要明确工作目标,制定详细的工作计划,以保证帮扶工作的有效开展。

二、帮扶目标:1. 提高被帮扶教师的教学水平和教育教学能力;2. 促进合作学校之间的教育交流和互动;3. 建立长效的师资培养机制,推动教师专业发展。

三、工作内容:1. 每月定期进行师资交流活动,由结对教师共同研讨教学难题、教育教学方法等;2. 指导被帮扶教师制定个人教育教学发展计划,并提供具体的教学指导;3. 定期观摩和评估被帮扶教师的课堂教学,提供针对性的指导意见;4. 在教学过程中,加强结对教师之间的协作配合,共同为学生提供优质的教育服务;5. 指导被帮扶教师参加专业培训和讲座,拓宽教育教学知识和能力。

四、工作计划:1. 第一阶段(一个学年):a. 第1-2个月:结对教师互相了解,制定个人帮扶计划;b. 第3-6个月:进行师资交流活动,共同研讨教育教学问题;c. 第7-9个月:观摩和评估被帮扶教师的课堂教学,提供指导意见;d. 第10-12个月:回顾总结经验,制定下一阶段的帮扶计划。

2. 第二阶段(两个学年):a. 第1-6个月:巩固第一阶段的帮扶成果,注重教师专业发展;b. 第7-12个月:深入开展教研活动,促进结对学校之间的教育交流;c. 第13-18个月:跟踪被帮扶教师的教学情况,提供持续的教学指导;d. 第19-24个月:综合评估帮扶成果,制定后续教育发展计划。

五、工作评估:1. 每个学期结束时,由结对教师双方共同评估帮扶工作的完成情况;2. 根据评估结果,及时调整和完善工作计划;3. 定期向学校领导和教育部门汇报帮扶工作的进展和成果。

六、预期成效:通过教师结对帮扶工作,被帮扶教师的教学质量和教育教学能力将得到明显提升,结对学校之间的教育交流和合作也会得到加强。

教师帮扶工作计划(3篇)

教师帮扶工作计划(3篇)

教师帮扶工作计划(3篇)教师帮扶工作计划篇1一、指导思想更新观念,以《指南》为指导,自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。

二、保教工作方面(一)继续深入学习《纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。

(2)在教学中为孩子创造轻松愉快的学习环境,结合主题加强环境与教育的互动和结合。

(3)营造良好的语言氛围,鼓励孩子大胆表达自己的意见,使孩子想说、敢说,发展孩子的交际能力和语言表达能力。

(4)按时完成教学任务和其他工作安排,尝试新的教学方法,让孩子在快乐的游戏中学习,培养学习兴趣。

(五)抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到全面健康和谐发展。

三、保育工作方面孩子健康,是一切目标实现的关键。

本学期我会更加与两位老师做好班级幼儿卫生工作,合理组织好幼儿一日活动,加强室外体育锻炼:(1)做好班级消毒工作,防止病毒感染。

(2)培养孩子的生活习惯,防止孩子病从口入。

(三)开展多种多样的户外活动,要求活动保持动静结合,让孩子有足够的活动空间。

(4)做好幼儿活动的护理工作。

根据天气变化给孩子增减衣服,活动前注意提醒孩子喝水。

(五)加强幼儿的安全意识教育。

活动时教师要先讲规则,并教幼儿一些自我保护的技能。

四、自身素质的提高教师应当是一名教育者,而不是教师匠.他们的区别,就在于是否有所追求卓越,有目标。

教师应该是一个不断探索、不断创新的人,应该是一个教育为上的有心人。

有心就能成功。

勤于学习,不断充实自我。

在本学期,我会有意的做到如下几方面:(一)结合幼儿普遍存在的情况,培养幼儿的合作意识。

(2)多给孩子讲互助合作的故事,潜移默化地渗透。

(三)多开展合作性的活动,比如合作画、合作表演等,让幼儿体验合作的愉快性。

(四)学习制定班集体规则,知道自己是大班小朋友,应该遵守自己制定的规则。

教师对口帮扶工作计划

教师对口帮扶工作计划

教师对口帮扶工作计划一、工作目标作为一名教师,我的目标是通过对口帮扶工作,帮助贫困地区的学校提高教学质量,改善教育条件,帮助学生改善学习环境,提高学业成绩,促进教育公平,帮助当地教师提高教学水平。

二、对接情况我所在的学校将对接某贫困地区的学校,了解贫困地区学校的基本情况、教学条件、学生学习情况、教师队伍和教学水平等。

三、具体工作计划1. 资源对接① 互通有无:通过对接,通过学校、社会的资源对接,向贫困地区学校提供图书、教材、教学设备等教学资源,改善教学条件。

② 教师培训:组织我校优秀教师赴贫困地区学校开展教学经验交流,开展教师培训,提高当地教师的教学水平。

③ 学生交流:组织我校学生赴贫困地区学校开展交流活动,促进学生互相了解,促进文化交流。

2. 教学指导① 远程指导:通过网络技术,为贫困地区学校的教师提供远程教学指导,向他们传授教学方法和教学经验,解答他们在教学中遇到的问题。

② 实地指导:定期组织我校教师前往贫困地区学校进行实地指导,对当地教师的教学实践进行指导和辅导。

3. 教育扶贫① 设立奖学金:在我校设立奖学金,资助贫困地区学生到我校学习,提高他们的学业成绩。

② 捐赠物资:筹集爱心物资,向贫困地区学校捐赠,改善学校的教学和生活条件,帮助学生们改善学习环境。

4. 效果评估① 定期评估:定期对对口帮扶工作进行评估,了解对口帮扶工作的实施情况和效果,不断调整和改进对口帮扶工作的方案。

② 效果展示:通过学校网站、校报等媒体,宣传对口帮扶工作的进展和成效,向社会展示我校开展对口帮扶工作的成果和价值。

四、工作要求1. 充分了解对口帮扶学校的基本情况和需求,结合对口帮扶学校的实际情况,制定合理有效的对口帮扶方案,注重实际效果。

2. 积极开展对口帮扶工作,认真做好每一项帮扶工作计划,保质保量地完成每项任务。

3. 保持良好的帮扶工作态度,尊重对口帮扶学校的意见和需求,促进良好的帮扶关系。

4. 加强对口帮扶学校的宣传工作,向社会展示对口帮扶工作的成果和价值,为我校树立良好的社会形象。

2024年教师帮扶工作计划书(五篇)

2024年教师帮扶工作计划书(五篇)

教师帮扶工作计划书一、指导思想提高教师队伍的整体素质,全面提高教育教学质量。

落实骨干教师与年青教师结对计划,以老带新,使年轻教师在业务理论,教育教学水平等方面得到迅速提高,特制定本计划。

二、目标任务在结对过程中,首先进行业务理论学习,强化专业理论训练,提高专业教学知识技能水平;其次进行听评课,说课、演课等各项教学活动,在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况,不断提高教育教学实际操作能力。

第三,积极创造条件,多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动,开阔视野,积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。

三、具体方法措施。

1、学期初进行思想认识的交流,明确目标任务,交换思想认识看法,制定预期目标。

2、强化业务理论知识的学习意识,提高自觉积极性。

3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教育活动,在活动中培养提高教师独立操作的能力。

4、积极参加各级各类培训学习、不断吸取他人的成功经验可科学先进的教学方法。

5、多向学校领导汇报工作,请求领导的帮助与指导,争取更多的学习机会。

具体工作安排1.指导教师(1)全面关心青年教师的工作、学习、生活和思想。

加强与相关年级、班主任和学生联系,了解日常工作情况,指导青年教师及时调整工作目标和工作方法。

(2)向青年教师介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习书刊,使青年教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。

(3)精心指导青年教师备好课,认真查阅教案,给予悉心指导。

每学期重点指导5-____节备课教案。

(4)每月听青年教师的课不少于____节并做好记录,按照一节好课的评价标准评课,评议优缺点,尽量呈现出指导意见。

(5)认真审查青年教师批改作业、检测试卷情况是否认真,是否达到要求,讲评是否有针对性,提出改进意见。

每学期重点审查批改情况至少____次。

(6)每学期指导青年教师上一节组内公开课或汇报课。

(7)每学期指导青年教师写出一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例)。

帮扶教师工作计划及措施7篇

帮扶教师工作计划及措施7篇

帮扶教师工作计划及措施7篇帮扶教师工作计划及措施一为了让五年级一班的贫困学生贾更好地学习和生活,学校领导和团队非常重视该学生的具体情况,经过多次会议,决定从多方面、多角度帮助该学生。

因此,特制定本方案。

一、指导思想为贯彻党的精神,弘扬中华民族扶危济困的美德,进一步加强对对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学,不让一个思想上有困难的学生落伍,不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标,为贫困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会。

将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。

通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力,促进学困生健康成长,从而全面提高我校的教育教学质量。

二、工作措施强化宣传,提高认识号召学生节约零花钱,为贫困学生献爱心,在不增加家庭负担和自愿的前提下,教育学生学会关心和帮助。

动员全班同学献出自己的爱心。

拿出校园救助站筹集的部分资金来帮助贾。

三、帮扶方式1、定期对其进行家访,了解其学习生活情况及其困难;2、以“校园帮扶站”为载体,每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。

3、以贾文琪科任老师为主,对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。

四、帮扶内容1、思想上解惑鉴于贫困学生家庭特殊,往往缺乏完整家庭的关爱。

因此,资助者要在情感上亲近他们,在学习上关心他们,在生活上帮助他们,经常与他们沟通,掌握他们的思想状况,有针对性地解决他们的困惑,给予他们精神动力,使他们保持积极健康的心态。

许多贫困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待,平时多与班主任、任课老师联系,经常找贾文琪谈心。

2、生活上资助贾是一名贫困生,平时生活费很低,经常不能满足自己的最低生活需求。

因此,帮扶方应给予适当的经济支持,在每学期开学时为贾购买学习用品和课外读物,帮助其渡过难关,使其安心学习。

教师个人帮扶工作计划(精选10篇)

教师个人帮扶工作计划(精选10篇)

教师个人帮扶工作计划(精选10篇)教师个人帮扶工作计划(篇1)我校学生的特点是学习基础与学习习惯相对比较差,有一部分学生则两方面都很差,甚至个别学生问题学生由于家教缺失,疏于管教,人格品质上也存在很大问题。

为了使学困生能尽快养成良好的行为习惯,形成健康的人格,和谐成长为对社会有用的人,学校坚持对学困生的帮扶工作。

现制定本学期“帮扶”工作计划如下:一、建立民主平等的师生关系,是帮扶学困生的前提。

民主平等的师生关系是教育教学的前提,有了和谐健康的师生关系,学生才会乐于接受教育,我校的学生尤其是来自城乡结合部(大武口乡)的学生,他们既缺乏农村孩子的朴实,又缺乏城里孩子良好的家教和行为习惯。

问题学生多,教育困难大。

加之家长的素质不高,家校合一严格教育存在一定的困难。

因此,在老师多给他们一点关爱,多一点肯定,多一点帮助,逐步建立亲密、和谐的关系,让他们倍感亲切、温暖,让他们安心并乐意学习,努力追上其他学生。

二、学困生帮扶的具体办法和工作重点。

1、教师与被帮扶学生共同制定学生符合学生个性的进步计划,制定出帮扶中每一步的目标和措施,并由老师监督实施,以及时调整教育方式。

2、根据学困生基础差的特点,认真制定相应的辅导内容,每次辅导有详细的辅导记录,总结优缺点,尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。

3、定期详细了解学困生的学习生活情况。

4、鼓励学困生利用活动课或课下时间主动问问题,遇到问题困难及时向老师请求帮助。

5、经常与家长沟通,让家长了解学生的成长与变化。

6、把学困生根据学困学科分配给各位任课老师和班主任,使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注,每位教师可帮扶1-2名学困生,并认真作好学困生帮扶记录。

7.学校可利用各种活动为老师提供交流反馈的机会,不断调整帮扶计划,使帮扶学困生成为每一位任课老师的责任。

三、学困生考评奖励措施根据每次考试的成绩,对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列,然后与上学期成绩进行比较,提高位次的按比例分出一二三等奖,没有进步的不予评价。

2024年教师帮扶工作计划范文(七篇)

2024年教师帮扶工作计划范文(七篇)

2024年教师帮扶工作计划范文为加速新入职教师适应教学环境,促进他们在互助互学的环境中迅速发展,我校遵循传统的导师制度,安排我与新入职的张广超教师建立师徒关系,共同探讨本学科课堂教学的目标、内容、方法和效果,以期实现共同进步,进一步提升我校数学课程的教学质量。

为此,特制定以下计划。

合作对象:张广超教师对象评估:目标设定:1、长期目标:在一年内,张广超教师能胜任岗位,达到合格教学标准。

2、短期目标:本学期结束前,他能准确把握教材,灵活选择适宜的教学策略;完成一篇高质量的教学论文;成功开设一堂校级公开示范课。

合作策略:1、集体备课:新章节开始时,我们将共同讨论本章节的教学目标、重点难点和教学方法,明确理解、掌握和应用四个层次的具体要求。

通过集体智慧,实现教学优势互补,确保教学目标和方法既符合课程标准,又适应学生实际需求,凸显学生的主体地位。

2、互听互评课:我们将建立灵活的听课制度,张教师可随时进入我的课堂观察,我也会不定期参加他的课程,以了解各自的教学实践。

同时,我会引导张教师听取不同年级的数学课,以拓宽其对不同教学阶段和内容的理解。

3、评课反馈:每次听课后,我们将进行深入的评课讨论,涵盖教学设计、教学技巧、课堂管理、教师表现和教学语言等多个方面,以开放和诚实的态度交流意见,指出优点和改进点。

我将重点针对张教师课堂中的一个主要问题提出反馈,帮助他逐步改正,提升教学规范性。

通过上述措施,我们期望张广超教师能快速融入教学工作,不断提升教学能力,为我校的教育质量贡献力量。

2024年教师帮扶工作计划范文(二)近年来,我校面临教师流动带来的挑战,中青年骨干教师队伍出现断层现象。

为有效提升教育教学质量,优化课堂教学,我们积极响应县教研室关于缩短课堂教学教师讲课时间的改革号召,特制定“一帮一”课堂教学活动方案。

此方案旨在助力年轻教师更快适应讲台,提升教学水平,确保每一节课都能达到高质量标准。

一、领导高度重视,提前部署帮扶计划开学之初,教务处即组织召开专题会议,邀请校领导参与,共同商讨并确定帮扶对象。

农村教师帮扶工作计划

农村教师帮扶工作计划

农村教师帮扶工作计划一、总体目标农村教师帮扶工作的总体目标是提高农村教师的教学水平和工作环境,促进农村教育事业的发展,使农村教育更具有吸引力和竞争力。

具体目标包括:提高农村教师的教学水平;改善农村教师的工作环境;提升农村学校的整体教育质量。

二、帮扶对象帮扶对象主要包括农村中小学教师和学校。

在教师方面,帮扶对象包括农村中小学教师;在学校方面,帮扶对象包括农村中小学。

在这两个方面,帮扶对象主要分为初级、中级和高级帮扶对象。

三、具体措施(一)为农村教师提供培训1.为农村教师提供教学方法、心理健康、家庭教育等方面的培训2.邀请教育专家或名师到农村学校开展师资培训3.组织农村教师进行校际教学交流和观摩(二)提供教学资源和教学设备1.向农村学校捐赠教科书、教辅资料、多媒体教学设备等资源2.组织募捐,向农村学校捐赠体育器材、音乐器材、美术用品等教学设备3.提供相应的网络资源和教育技术支持(三)改善学校基础设施和条件1.修缮农村学校教学楼、操场、图书馆等基础设施2.提供学校食堂、宿舍等生活设施3.支持学校开展环境卫生及安全管理工作(四)设立奖助学金和奖学金1.设立奖助学金,帮助贫困学生缴纳学杂费2.设立奖学金,激励优秀学生3.设立优秀教师奖金,激励优秀教师(五)建立长久的帮扶机制1.建立农村教师帮扶志愿者服务队2.建立农村教师帮扶基金,为农村教师提供资金支持3.建立农村教师帮扶长效机制,定期评估帮扶效果,持续改进帮扶工作。

四、实施步骤(一)确定帮扶对象利用政府网站、教育局和学校官网等各种信息渠道,收集农村教师和学校的基本信息,进行综合评估,确定帮扶对象。

(二)建立帮扶队伍成立农村教师帮扶工作领导小组,组织专业师资力量、校外艰苦地区学生及家长代表、学校管理者和教师等形成帮扶团队。

(三)制定帮扶方案根据农村教师和学校的实际情况,制定相应的帮扶方案,包括帮扶的具体措施、资金支持、时间安排等。

(四)实施帮扶工作根据帮扶方案,实施具体的帮扶措施,监督和评估帮扶工作的实施效果。

青蓝教师结对帮扶工作计划

青蓝教师结对帮扶工作计划

青蓝教师结对帮扶工作计划
一、工作目标
1.帮助薄弱学科教师提高教学水平。

2.指导教师改进教学方法,提高教学效果。

3.辅导教师提升教学态度,增强教育教学热情。

4.增进教师之间的交流合作,形成良好的师生关系。

二、工作内容
1.定期走访指导教师,了解其教学情况。

2.观摩教师课堂,针对教学中存在的问题提出改进建议。

3.组织教研活动,促进教师之间的共同进步。

4.组织教师培训,提高教师教育教学能力。

三、工作安排
1.每周至少安排一次走访指导,听取教师课堂反馈。

2.每月召开一次教研活动,共同探讨教学问题。

3.每学期举办一次教师培训,邀请专家授课。

四、工作措施
1.组织教师书籍交流,推荐优秀教学案例。

2.建立教师微信群,方便教师之间的交流沟通。

3.邀请校外专家进行指导,开展专题讲座。

4.鼓励教师参加教学比赛,提升教学能力。

五、工作效果
1.提高教师教学水平,提升学校教育教学质量。

2.形成良好的教师合作氛围,促进学校教育教学改进。

3.教育教学工作取得明显成效,得到师生家长的认可和好评。

幼儿园教师帮扶工作计划(3篇)

幼儿园教师帮扶工作计划(3篇)

幼儿园教师帮扶工作计划根据____努力缩小园所之间教育差距,推动幼儿教育的均衡发展。

我园与新堡结队进行帮扶活动。

我园打算通过双方互派园长和老师入园指导和学习、开展教育教学交流研讨、进行示范性教学等灵活多样的教育帮扶形式,努力实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享,达到共同提高的目的。

具体措施如下:1、我园指派专人负责结对活动,请新堡幼儿园领导、教师深入到我幼儿园了解园情,确定帮扶工作的任务和目标,制定切实可行的帮扶计划和实施方案。

2、帮助我幼儿园规范幼儿园的管理工作,完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等组织机构;健全教研、财务管理、卫生安全、家园联系等各项制度。

3、在每学期开始前,请新堡幼儿园派出教师到我幼儿园进行教学业务指导,帮助对方制定学期园务工作、保教工作计划,建立幼儿成长档案,开展教师业务培训,指导园内创设环境、安全卫生保健工作等,对我幼儿园工作中遇到的难题进行指导和帮助。

4、每学期请新堡幼儿园选派老师送课到我幼儿园,开展示范性教学,传授先进的教育理念和教学方法,并进行教师结对,有针对性地提高老师业务能力,并对其各项活动进行指导和帮助。

我幼儿园也可根据本园实际定期或不定期的到新堡幼儿园观摩学习、参加教研活动或接受培训。

开展幼儿园结对帮扶活动不仅推进我园的发展,同时也促进他园的发展。

我们一定努力把工作落实到位,让帮扶工作见到实效。

幼儿园教师帮扶工作计划(二)为了提高我园教育教学质量,提升我园教师的整体素质,发挥老教师的传、帮、带作用,本学期开展了师徒结对,促进新老教师之间相互学习,有效地促进老师在专业知识技能方面的发展,不断提高自身的教育教学水平和业务素质,我与(徒弟)支金风结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅计划。

一、实施目的:规划好培训计划,理论学习,心得交流,品读好书,课教教学,听课指导与简要评点,论文撰写等内容。

通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟,又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。

帮扶包联教师工作计划

帮扶包联教师工作计划

帮扶包联教师工作计划
1.明确帮扶目标:确保教师在教学和教育管理工作中能够全面
提升自身素质。

2.制定具体计划:对每位教师进行个别帮扶,根据其实际需求
制定个性化的提升计划。

3.建立帮扶师生关系:与教师建立良好的师生关系,树立良好
的示范作用。

4.提供相关资源支持:为教师提供必要的教育资源和学习工具,帮助其改善教学效果。

5.定期进行评估:对教师的提升情况进行定期评估,并根据评
估结果调整帮扶计划。

6.积极激励教师:通过表彰和奖励等形式,激励教师努力提升
自身素质,增强其工作动力。

7.加强沟通协调:与学校管理部门和其他帮扶者加强沟通和协调,共同推动教师素质提升工作的开展。

8.注重持续跟进:帮扶工作不能一蹴而就,需要持续不断的跟
进和支持,以确保教师提升目标的实现。

教师帮扶工作计划(优秀8篇)

教师帮扶工作计划(优秀8篇)

教师帮扶工作计划(优秀8篇)教师结对帮扶工作计划篇一教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程,教师培养提高工作既是对教师成长的鞭策,也是对学校培养新教师工作的督促。

为了使教师的专业成长更快更好,根据本校实际,结合中心校精神,特制订新教师结对帮扶计划。

一、组织机构:学校成立教师成长结对帮扶领导小组,领导小组组成成员名单如下:组长:组员:二、参与对象:结对对象:1、教龄在5年以下的新教师(不含5年)2、任班主任工作未满2年的现职班主任(含2年)3、其它自愿参加的初级职称教师指导教师:1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。

2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者指导教师具体人选由校长室经研究后确定。

并指定结对帮扶对象。

三、结对要求:为保证结对帮扶成效,在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须分别达到以下要求:1、帮扶教师要求(1)每周至少听指导教师课堂教学1节,每月送科教室审核检查。

(2)在指导教师指导下,每学年完成读书笔记1本,读书随笔1篇,撰写教学反思1篇和总结1篇。

学期结束时送科教室审核。

(3)在指导教师指导下,每学期上校级公开课1次以上。

由教务处记录登记,并留存教案与评议记录。

(4)每学期编制有代表性的试卷1份,由教研组对试卷作出恰当的评价。

上交教务处留档备查。

(5)送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。

学期结束时上交科教室接受检查。

(6)每学期向学校全体教师展示一项精品课件。

2、指导教师要求(1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。

(2)与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。

(3)指导班级管理工作每月不少于1次。

(4)指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。

(5)指导帮扶教师开展课题研究。

以上各项活动均须记录在册,在学期结束前向科教处上交培养手册。

四、考核与奖惩帮扶教师与指导教师完成各项工作,年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分,对帮扶成绩突出的指导教师,在评优评先时优先考虑。

教师结对帮扶工作计划(11篇)

教师结对帮扶工作计划(11篇)

教师结对帮扶工作计划(11篇)教师结对帮扶工作计划1一、工作方案在实施教育均衡发展工程中,教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。

在他们的指导和关心下,我有幸承担帮扶姚成琳老师的工作,本着“认真、踏实、团结”的工作态度,为了扎实有效做好这项工作,我们拟制定如下工作方案。

(一)对象分析1.师德方面:姚成琳老师能够爱岗敬业,较好地遵守学校的规章制度,工作责任心较强;虚心好学,积极上进;特别是承担了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学,工作却从不落下,服从学校的安排,有较强的团结、协作精神,并有一定的开拓进取精神。

2.业务方面:姚成琳老师,从教多年,已逐渐熟悉初中数学教学的一般过程,有一定的教学经验,了解学生认知一般规律,善于反思自己的教学行为。

但是,在对教材的处理方面,特别在课堂教学的组织方面,经验不足。

曾参加过区骨干教师培训班学习,善于学习,能够胜任教育教学工作,但在教育科研方面成绩较少。

(二)工作目标在工作中,我们将本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习同成长。

相信在我们的共同努力下,不断提高我们的教育教学科研水平,教育教学工作更上一层楼。

(三)具体措施1.师德方面(1)树立依法执教,为民服务的精神。

首先,我们的教育活动要依法,我们将进一步学习、领会《初中教师职业道德规范》精神,严格遵守教育教学常规细则,依法治教。

其次,我们将进一步树立为民服务的思想。

我们的从事的职业是服务性行业,我们教学要对学生负责,对学生的家长负责,对社会负责,对人民负责,对祖国的未来负责。

(2)培养爱岗敬业,团结协作的精神。

谁不珍爱自己的岗位,谁就不能干好自己的工作。

我们要深入学生,了解学生,面对学生;要敢于争先创优,现代教育理论和教学思想日新月异,我们将时时注重学习,同时要勇于从旧的教学思想中跳出来,开创新的教学思路,从而提高教学质量,争做新时期教学改革的弄潮儿。

二是要有团结协作精神。

我们的教育事业是一个团队的事业,在具体的教学过程中,我们将努力营造一种良好的合作氛围,互帮互带,取长补短。

教师结对帮扶工作计划(8篇)

教师结对帮扶工作计划(8篇)

教师结对帮扶工作计划(8篇)教师帮扶工作计划篇一我校一向重视骨干教师与青年教师帮扶共同成长,积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作,有效提高青年教师的各种教育教学实际能力,为我校创造良好的办学成效起了重要的作用。

工作计划如下:一、帮扶目标促进骨干教师专业发展,提升被帮扶教师学科教学水平。

二、帮扶措施(一)、与青年教师做知心朋友与青年教师做知心朋友,是有效地实施培养和指导青年教师的前提。

只有感情上产生共鸣,才能在具体指导上产生良好的效果。

在平时的交往中,骨干教师既是指导老师,更是知心朋友。

这样就能使培养和指导工作在和谐的环境中进行,青年教师也乐于提出一切在教学中所遇到的问题来共同探讨,从而获得进步。

此外,骨干教师更要关心青年教师的教学工作,把他的困难当作自己的困难,并且适时提出一些教学设想、教学安排,帮助青年教师从整体上把握教学的过程及教学过程各个环节的特点。

(二)、有针对性进行指导在具体的培养和指导过程中,进行有针对性的指导是十分必要的。

每一个青年教师在教学中都有自己的优点和不足,不能用统一的方法、统一的评价来对待。

首先,要肯定他们教学中的优点,多加鼓励,增强其教学自信心,使其对教学中的优点能在今后教学中发扬光大。

然后,还要指出教学中的不足。

如果一个青年教师教学中的不足较多,一次全部指导出来并需求其改正不如分几次指出其缺点,一次仅指出其一二个不足并需求其改正,效果要好得多。

青年教师的进步是要有一个过程的,不能要求过急,要记住欲速则不达的道理。

骨干教师要帮助青年教师认真分析教材,仔细研究教参,并提供优秀教师的教案让他参考,渐渐地她就能注意到,教学中怎样突出重点突破难点,注意到教学中揭示知识之间的内在联系,并且常在教学中使用形式新颖的教学方法。

这就表明,他的教材分析能力有了较大的提高。

(三)、互相听课学习开学初,抄写对方的课程表,定好了每周可以互相听课的时间,定期分析教材,分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系,提出具体的教学方案。

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篇一:《教师一对一帮扶工作计划[1]》教师一对一帮扶工作计划(2010-2011学年度)新的的学期,新的起点、新的目标、新的希望. 新的举措、新的成效.本学期我校将坚持学校的办学理念,团结互助、互帮互学,以新课程理念为先导,以课堂改革为重点,以探索课、研讨课、引路课、示范课为平台,组织本组内教师进一步学习新课程理念,认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作。

本学期我校全体教职工结成帮扶对子,有信心做好本学期的各项工作。

具体计划措施如下一、本年度的工作目标1、本着“资源共享,优势互补,合作交流,共同发展”的原则,通过加强学校管理,形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种浓厚的教科研氛围。

二、本年度重点工作。

1、学年初制定结对帮扶工作计划,召开结对帮扶工作会,确定师徒对子,制定出切实可行的帮扶措施。

2、本年度学校将组织的几项重大活动如读书交流、课堂大赛、集体备课、反思交流、演讲比赛等活动。

3、充分发挥学校区级、校级骨干教师的带头、辐射和导向作用,组织他们为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课;年轻教师上汇报课。

4、结合我校国家级及区级课题的研究,师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究,及时交流各自的研究心得,及时推广研究成果。

骨干教师要给予青年教师理论与实践经验等方面的帮助,使年轻教师主动地进行课题研究。

三、具体措施(一)成立帮扶领导小组组长黄春才(副校长)副组长杨元梅(教导主任)组员其它教职员工(二)结对安排学校选派部分教学经验丰富的教师与本学期新调入我校或来到我校的支教教师结成“一对一”的帮扶对子,结对安排如下黄春才—杨雪艳杨元梅—杨春红胡正海—杨建平段月娟—丁国磊—杨艳段从菊——尹小保(三)实施方案1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。

师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,主要开展以下一些活动(1)青年教师基本功训练。

本学期中,凡是参工三年内的青年教师,每星期要练习粉笔字和普通话,每周校本教研时间进行粉笔字展评。

骨干教师、青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。

(2)做好日常的师徒互听、评课,骨干教师写好帮扶笔记,年轻教师写好听课反思。

(每月交听、评课记录,交帮扶笔记及反思)(3)骨干教师课堂展示。

本学期,区级骨干教师要进行课堂教学展示课活动。

并利用教研组活动时间,由执教老师向其他老师谈上课设计意图,课堂教学实施情况。

(4)师徒结对汇报课为了提高帮扶工作的实效性,将进行师徒结对活动,由徒弟上一节汇报课,邀请师傅听课、评课,然后由师傅上一节示范课(同一内容),徒弟听课、评课、反思。

2、狠抓教科研课题研究。

要求青年教师每月坚持写一篇教育叙事,每期至少写一至二篇教学论文,每月上传一篇与师傅共同完成的教案,并上传至学校主页的教师频道,供教师研究探讨。

3、与团支部联合组织青年教师开展“爱岗敬业”的演讲赛,激励教师在从事教育事业中,树立良好的师德修养。

4、骨干教师要努力帮助帮扶对象提高教学质量,要出点子、教方法、想办法,使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。

总之,本期我校教研组在教学研究活动中,坚持一手抓教学常规的落实,一手抓课程改革的不断深化,从而达到提高教学质量,减轻学生负担,完成教学任务的目的,让学生开心,让家长放心,让学校满意。

老麦乡中心学校教师一对一帮扶工作计划(2010-2011学年度)老麦乡中心学校教导处二0一0年十一月篇二:《教师结对帮扶工作计划》教师结对帮扶工作计划为优化我校师资队伍,充分发挥优秀教师的传、帮、带作用,促进学校教师快速、健康成长,打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法,确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

组织机构学校成立教师成长结对帮扶领导小组,领导小组组成成员名单如下组长副组长组员一、帮扶对象1、教龄在5年以下的新教师(不含5年)2、任班主任工作未满2年的现职班主任(含2年)3、其它自愿参加的初级职称教师二、帮扶形式采取“共同研究,集体帮助”的形式,互帮互学、取长补短、互相帮扶。

三、帮扶目标1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师,树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想,确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、引导有待提高的教师学习校纪校规,培养遵章守纪的良好意识和习惯。

3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习,加强理论和实践的学习,不断提高教育教学能力。

4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时,能够不断创新。

展现自己的风采搭建一个平台,提升师德、师品、师艺。

四、帮扶双方职责(一)指导教师职责1.全面关心被指导教师的发展,带思想、带作风、带业务。

以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。

2、全面跟踪被指导教师的课堂。

结合学校听课制度,每周完成至少1节,课后及时交换意见,对在教学中出现的问题和不足要及时地提出,并督促改进。

2、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感,根据学校对教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作(如指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。

3、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划,指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。

并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助他们寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。

4、指导教师做好示范和引路的作用。

如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。

5、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。

指导他们加强学习,进行教育教学的科研。

(二)被指导教师职责1.明确学习目的,端正学习态度,尊重指导教师,虚心听取指导教师的意见,不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。

2、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感。

勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。

(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。

)3、努力上好每堂课,并请指导教师听课、评课,一学期至少上好一堂公开课,认真听业务指导教师的示范课。

对比差距,寻找适合自己的教学途径,尽快适应教学工作,并逐步形成自己的教学风格。

4、结合学校听课制度,每周完成听课至少1节,课后虚心听取指导教师的意见,并加以分析,在课堂中创造性实施。

5.被指导教师每月完成1篇教学随笔,上交给指导教师,指导教师审阅。

6、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务导师的指导下,对此有初步的了解(和业务导师共同参与课题研究)。

第二学期能有自己的独到之处(能开展校级课题研究)。

7、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。

对业务指导教师的课应该随时进班听,听完课后虚心向业务导师请教,并在工作笔记上详细记录。

附结对帮扶名单理科组文科组英语组指导教师-被指导教师指导教师-被指导教师指导教师-被指导教师篇三:《党员教师帮扶教师工作计划》党员教师帮扶教师工作计划(2014、9—2015、7)一、指导思想新的历史时期,每位党员都要具备坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念,胸怀全局,心系群众,充分发挥党员的先锋模范作用,团结、带领师生共同进步。

作为党员教师,我们在做好本职工作的同时,要充分发挥党支部作用,通过多种帮扶途径,提高全体教师的全面素质,提高学校的整体水平。

二、现状分析Xx中小,建校已二十余年,在学校精细管理下,教师工作态度明确,有强烈的责任心,赢得了简章的赞誉、社会的好评,全体党员审时度势,建立一套合理的帮扶机制三、帮扶措施1、由校长亲自抓好落实2、与结对教师谈心、沟通3、充分利用示范课、研讨课,共同提高素质,提高驾驭教材的能力。

4、采取一帮一结对帮扶形式四、具体安排1、调查摸到,制定帮扶计划2、通过帮扶计划,明确帮扶对象、措施3、指导教师完成学校布置的任务4、组织教师业务学学习{帮扶教师工作计划}.5、交流学习心得6、开展帮扶活动篇四:《小学教师结对帮扶计划》小学教师结对帮扶计划为优化我校师资队伍,充分发挥优秀教师的传、帮、带作用,促进学校教师快速、健康成长,打造教师交流平台促进教师互相学习氛围形成帮助其他教师提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法,确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

一、帮扶对象小学老师二、帮扶形式采取“共同研究”的形式,互帮互学、取长补短、互相帮扶。

三、帮扶目标1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师,树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想,确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、引导有待提高的教师学习校纪校规,培养遵章守纪的良好意识和习惯。

3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习,加强理论和实践的学习,不断提高教育教学能力。

4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时,能够不断创新。

展现自己的风采搭建一个平台,提升师德、师品、师艺。

四、帮扶双方职责(一)指导教师职责1.全面关心被指导教师的发展,带思想、带作风、带业务。

以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。

2、全面跟踪被指导教师的课堂。

结合学校听课制度,每周完成至少1节,课后及时交换意见,对在教学中出现的问题和不足要及时地提出,并督促改进。

3、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感,根据学校对教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作4、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划,指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。

并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助他们寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。

5、指导教师做好示范和引路的作用。

如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。

{帮扶教师工作计划}.6、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。

指导他们加强学习,进行教育教学的科研。

(二)被指导教师职责1.明确学习目的,端正学习态度,尊重指导教师,虚心听取指导教师的意见,不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。

2、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感。

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