细节描写讲解
七下细节描写说课稿公开课教案教学设计课件
七下《细节描写说课稿公开课教案教学设计课件》第一章：课程导入1.1 教师简要介绍本节课的主题：细节描写说课稿公开课教案教学设计课件。
1.2 引导学生关注日常生活中的细节，并思考细节描写在写作中的重要性。
1.3 学生分享对细节描写的理解和感悟。
第二章：细节描写的概念与作用2.1 教师讲解细节描写的定义：细节描写是指对事物、人物、环境等进行具体、细腻、生动的描绘。
2.2 细节描写的作用：丰富作品内容、增强作品真实性、突出作品主题、引发读者共鸣等。
2.3 学生通过实例分析，理解细节描写的含义和作用。
第三章：细节描写的类型与方法3.1 教师介绍细节描写的类型：外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等。
3.2 每种描写类型的特点和作用。
3.3 教师示范细节描写的方法和技巧。
3.4 学生进行实例练习，掌握细节描写的方法。
第四章：细节描写在写作中的应用4.1 教师讲解细节描写在写作中的应用：如何选材、如何布局、如何运用修辞等。
4.2 学生通过实例分析，了解细节描写在写作中的应用技巧。
4.3 学生进行写作练习，运用细节描写提升作品质量。
第五章：优秀作品欣赏与评价5.1 教师展示优秀细节描写作品，引导学生欣赏和分析。
5.2 学生分享自己的写作心得和感悟。
5.3 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见。
5.4 学生根据评价意见，修改和完善自己的作品。
第六章：生活中的细节描写6.1 教师引导学生关注日常生活中的细节，如人物表情、动作、语言等。
6.2 学生分享生活中的细节描写案例，讨论其生动性和真实性。
6.3 教师示范如何将生活中的细节描写融入写作中。
6.4 学生进行生活细节描写练习，提升观察力和表达能力。
第七章：情感与心理的细节描写7.1 教师讲解情感与心理细节描写的重要性，以及如何运用在写作中。
7.2 学生通过实例分析，了解情感与心理细节描写的技巧。
7.3 教师示范情感与心理细节描写的写作方法。
7.4 学生进行情感与心理细节描写练习，丰富作品情感层次。
第一讲-从多角度描写一个细节
第一讲从多角度描写一个具体细节瀚海语文王老师课堂本节课包含4个问题1.多描写，少叙述：化叙述为描写2.一个片段只写一个重点3.从四类角度展开描写4.符合角度组合的要求一．多描写，少叙述先比较两个片段从我三岁第一次接触二胡,我就对二胡产生了浓厚的兴趣,它也成了我生活中的一部分。
那时我每天晚饭后，我都会乖乖地做在板凳上练琴，时间不长我就能拉出《小星星》等几首简单的练习曲。
每当家里来了客人，我都要举行一次汇报演出，板凳靠前就成了我的舞台，虽然是断断续续的演完一支曲子，但依然获得了喝彩。
修改为：舞台·清冷“君君，拿出你的二胡，给二姑和姑父，表演表演，你不是刚学会了《小星星》吗”妈妈的语气商量中夹杂着命令。
我心下一乐，又发愣：表演我这两下子，能叫表演嘛身子刚站起来，却没有动。
“去呀！傻孩子，傻站着！”我步履“蹒跚”，拿出二胡，装着大师的模样，坐在客厅的小板凳上。
心理一阵阵发怵，调弦的手不禁微微发抖。
“不着急，慢点来。
”一向和蔼的姑父给我鼓励。
琴声响起，似青蛙过河，呜呜啦啦。
由于紧张，一会重复一个音，一会修改一个错，断断续续。
一曲终了，直感到背脊心里都冒汗。
为了找个台阶下，我强装微笑。
一家人听着，只有妈妈和姑父，伸出手掌拍了两下。
此刻，我的舞台，在客厅，其乐融融，却冷冷清清。
小结：1.记叙：记叙是记载事情的前后经过或述说事件的前因后果、来龙去脉。
其重点是陈述过程。
2.描写：描，就是描绘；写，就是摹写。
描写就是用细致入微、特色鲜明、生动形象的语言，把描述对象的状态、情貌生动、具体地描绘、刻画出来。
其重点是使对象生动、形象，使对象的特征突出！王老师分析：记叙的特点：有明显的时间流动。
写了好多“点”。
没有一个点写具体。
展现六要素的完整性。
描写的特点：抓住一个具体的“点”来写。
写得非常具体有形象感。
可以做到生动。
二．一个片段只写一个重点同学们看下面两则作文的片断：片段一（无重点）小时候，我的身体非常弱，在冬天，不是感冒就是发烧。
细节描写讲解及练习
记叙文——细节描写一、教学衔接了解学生期中情况及试卷分析二、教学内容（一）感受细节描写（原文）这次上去评改会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……（改文）这次上去评改会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。
到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。
我又把脚伸直了，暗暗加了把劲儿，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。
于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……（原文）记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。
（改文）爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
（二）学习目标：1．学习进行细节描写，明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。
2．学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。
（三）什么是细节描写细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
（四）范文赏析（1）（葛朗台快要死了）神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。
（2）(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。
（3）屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。
细节描写(1)讲解
细节描写(1)讲解
学习目标：
1、明确人物动作细节描写的概念、方法和技巧。
2、能运用人物动作细节描写的方法，刻画人物个性，突出文章中心。
3、养成细致观察、感悟生活、多读书、多积累的好习惯。
细节描写:
在写作中，把对表现人物和情节有特殊作用的细微的外貌、语言、动作、神态、心理，也可以是物件、景色等进行准确、细致、生动的描写，叫细节描写。
动作细节描写：
即细致描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、身体状况、身份、地位、心理、习惯情感等。
品味经典:
1、她(蔡老师)从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来了，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
2、她(米妮)洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。
动作细节描写的好处:
动作细节描写可以使被描写的人物生动形象,栩栩如生,真实可感,个性特征更加鲜明。
怎样写好动作细节：
1、不仅要写出“做什么”，还要具体写出“怎么做”。
2、运用恰当动词t两个或一系列)，准确的描写人物的动作，表现人物的个性特征。
我来试试:
上课的音乐响了，同学们迅速回到教室等待上课。
请描述一下你回教室的一系列动作，用准确的动词连贯的口述出来。
细节描写的作用
细节描写的作用何为细节描写：细节描写就是对人、事、景、物的富有典型意义的细枝末节的刻画和描绘，犹如电影里的特写镜头。
细节描写有哪些作用？细节描写通过以小见大的形式，具有这些作用：一，可以推动情节的发展，促成情节的曲折和复杂；二，可以刻画人物，表现人物鲜明的个性；三，可以展现环境、景物的独有特征，烘托氛围和气氛；四，可以揭示主题、增强主题的表现力。
如何合理运用细节描写呢？要运用好细节描写，需要根据具体的情景需求来选取合适的方法加以运用，下面就分别举例说明：一，推动情节的发展，促成情节的曲折和复杂。
比如契诃夫的小说《在钉子上》，写下级官员斯特鲁齐科夫带领同事们到自己家中过节，结果遇到自己家墙上的钉子挂着上司的帽子，他们只好暂时回避。
其中对这顶挂在钉子上的帽子的细节描写，引导情节的发展发生了临时的变故，并且让事情变得错综复杂起来。
这就是通过细节描写推动情节的发展，促成情节的曲折和复杂的运用典型案例。
二，刻画人物，表现人物鲜明的个性。
刻画人物的细节描写可以有很多方面，比如肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。
来看个例子：他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”这是鲁迅的名篇《故乡》中鲁迅多年后初见中年闰土时关于闰土的一段神态语言细节描写，通过闰土“欢喜和凄凉的神情”、“动着嘴唇，却没有作声”、“终于恭敬起来”等一系列细节描写，体现出饱经磨难和沧桑之后的中年闰土迟疑麻木、痛苦难言的人物形象。
三，展现环境、景物的独有特征，烘托氛围和气氛。
元代杂剧《西厢记》“长亭送别”时，崔莺莺送张生赴试时唱的那首“千古绝唱”，很能说明问题：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉，总是离人泪。
天空布满了浓浓的黑云，大地铺满了厚厚的黄花，秋风瑟瑟，北雁南归，这处的细节描写呈现出一片衰败荒凉的景象，烘托出令人感伤的悲凉气氛，为后文表现主人公的离情别绪做好了铺垫。
初中语文-作文中的人物细节描写知识讲解
“往哪儿挪？”“你总不能把你的脚一直放在我的脚上吧。
”“你也可以把你的另一只脚放在别人脚上呀。
”我实在忍无可忍，一用劲把脚抽出来。
三、人物的语言力求简洁，以极简洁语言反映人物心态，揭示主题。
例：“爹……”“恩……”“学费”“……”“爹，今天是限期的最后一天了，老师说再不交学费就停我的学。
”委屈的泪水，在女孩怯生生却充满灵气的眼眶里盘旋。
她苍白的脸上写满了祈求与惶惑。
“没说过吗，你老子没钱！”“爹，求您了”泪水，伴着哀求，终于滑落，一滴滴溶进了脚下那片叹息着的土地。
“……”“妈……”女孩哽咽着转过头,将残存的一丝希望投向门槛上的女人.可母亲也终于绝望了,彻彻底底,完完全全地绝望了.她无动于衷地坐着,呆滞的目光还是一动不动地望着远方,好象周围的一切都与她无关.【热身练习】你还记得中央电视台那个《妈妈洗脚》的公益广告吗？选取使你最感动的瞬间或片段，以“孝”为主题，写一段细节描写吧。
参考答案：一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚。
那个孩子看见了这个情景，便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚。
母亲回头一看，啊？！在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。
那纤弱的小手显然承受不了水的重量，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。
水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。
他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。
终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。
是呀，是件伟大的事——它的名字就叫做“孝”。
细节描写在小说中的作用
细节描写在小说中的作用细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片断等的具体细腻的描写;它对塑造人物形象、推进情节发展、表现生活环境有重要的作用;下面我们结合小说祝福,对细节描写在小说中的作用进行具体讲解;一、细节描写可以塑造人物形象;1、从语言的细节描写中感知人物的性格特点;当得知祥林嫂的死讯后,四叔且走且高声地说“不早不迟……可见是一个谬种坏东西”;四叔对祥林嫂的死,不仅没有一丝同情,反而还狠狠地骂她;从这个语言的细节描写中,深刻地暴露出封建绅士维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂.体现出四叔性格中冷酷和麻木的一面;2、从动作的细节描写中感知人物的悲惨命运;当祥林嫂捐了门槛,坦然的去拿酒杯和筷子的时候,没想到四婶慌忙大声说“你放着罢,祥林嫂”;祥林嫂的反应竟是：像是受了炮烙似的缩手,脸色同时变作灰黑,也不再去取烛台,只是失神的站着;从“受了炮烙似的缩手”这一动作的细节描写中,可见祥林嫂受到的打击之重,祥林嫂本以为捐了门槛,赎了罪过,就可以坦然地活下去,就可以改变周围人对她的态度;可四婶的一句话彻底毁灭了祥林嫂的希望,宣告了祥林嫂的死刑：她仍然是罪孽深重的人她的虔诚,她的心血,白费了,她的希望最终破灭;她的悲剧命运无法逆转;3、从神态的细节描写中感知人物的精神状态;祝福中写沦为乞丐而不忘魂灵有无的祥林嫂的神态细节：“脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物”; “全白”的头发写出未老先衰；“木刻”的神色写出她精神上的麻木；“间或一轮”写出她思绪的凝聚,凝聚在思索灵魂的有无上;十来个字的细节描写就把祥林嫂那种呆滞、麻木的“活死人”的神情刻画得淋漓尽致的了;二、细节描写可以推动情节发展;当祥林嫂再次回到鲁镇做女工时,柳妈诡秘地对她说：“你想,你将来到阴司去,那两个死鬼的男人还要争,你给了谁好呢阎罗王只好把你锯开,分给他们……”祥林嫂听到这未曾知道的事之后,内心非常的恐惧,以致第二天早上起来,两眼围着大黑圈;于是打算捐门槛,可捐完门槛之后,人们对她的态度没有任何的改变,活着遭人唾弃,死了还有分尸的恐惧,在这样巨大的精神压力下,她的精神崩溃了;正是柳妈的那段话,推动着情节像高潮发展;三、细节描写可以表现生活环境;在祝福一文的前两段中,从“四叔大骂新党但骂的不是我”这一细节描写中,可以了解到鲁镇是一个很封闭,很落后的地方,因为辛亥革命都已结束,而四叔眼中的新党还是维新变法时的康有为;从“女人们准备福礼,女人的胳膊都在水里浸得通红,而祭祀的只限于男人”这一细节描写中,可以了解到这里是一个“男尊女卑”的社会,等级意识非常强;通过对文本中细节描写的分析,我们可以概括出了鲁镇的社会背景——这是一个封闭的、落后的、封建的、等级意识很强的小镇;总之,细节描写对塑造人物形象、推进情节发展、表现生活环境有重要的作用,好的细节描写可以增强作品的真实性,深化文章的主题;希望我们能在学习时体会到细节描写在小说中的作用;四、细节描写有助于增强小说的艺术感染力;如在祝福这篇小说中,作者鲁迅先生对鲁四老爷书房的描写就是这一类,鲁迅先生在这里是给读者描绘鲁四老爷书房的情景,这是一个很典型的假道学先生的书房：“我回到四叔的书房里时,瓦楞上已经雪白,房里也映得较光明,极分明的显出壁上挂着的朱拓的大‘寿’字,陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落,松松的卷了放在长桌上,一边的还在,道是‘事理通达心气和平’;我又无聊赖地到窗下的案头去一翻,只见是一堆似乎未必完全的康熙字典,一部近思录集注和一部四书衬”;这段具体可感的细节描写,给读者刻画了一个散发着腐朽气息的书房环境,为塑造生活在这书房中间的鲁四老爷这一人物服务,这一段描写,可以让读者想象在这个环境中生活的人物会是一个什么样的形象;同时,作者对鲁四老爷书房的描写,相对于整个鲁镇上的大的环境而言,又是属于点上的具体刻画;正是有了这个细节的具体描写,才使得读者对祥林嫂生活的环境既有宏观的认识,又有具体的感受,给人一种身临其境的效果,有助于文章的主题的表达,这些都要细细地去品味,而不能一笔带过;文学作品中,细节是大量存在的,如何认识、分析其细节,领会作者的匠心,是提高文学鉴赏能力的重要方面,而细节描写的作用又是多方面的,本文仅就细节描写之于人物形象的塑造方面,略加探索,宣以浅见;一、人物语言的细节描写,使人物形象栩栩如生、跃然纸上二、人物动作的细节描写,透视出人物形象的心理三、人物心理的细节描写,展示人物的内心世界四、人物外貌的细节描写,揭示人物特征五、环境的细节描写,烘托出人物的性格及命运。
[写作技巧]细节描写：5招教你学会作文的“细节描写”,擅长细节描写,作文很加分!
![[写作技巧]细节描写：5招教你学会作文的“细节描写”,擅长细节描写,作文很加分!](https://img.taocdn.com/s3/m/8fc327075627a5e9856a561252d380eb62942396.png)
【写作技巧】细节描写：5招教你学会作文的“细节描写”，擅长细节描写，作文很加分！老师在批改作文时，经常会提醒孩子“注意细节描写”，可细节描写到底应该怎么写呢？今天梅老师就给大家分享5个实用技巧，让作文细节描写不再成为孩子写作难题！什么是细节描写？细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
比较下面的文段，你有何感受？例1：记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。
例2：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
（林海音《爸爸的花儿落了》）同样是记叙自己被爸爸打的经历，例1没有细节描写，内容平淡无味，让人读之难有感触。
例2使用大量文字进行细节描写，使得故事情节生动具体，真实可感，细细读来，仿佛读者亲眼可见一般。
由此可见，细节描写在写作中不可或缺。
细节描写的作用可以用这四个词概括：如闻其声，如见其形，鲜明生动，感染力强。
再看一个精彩的例子：例：本区的教士来给葛朗台做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后动了一动。
神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣象，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。
（巴尔扎克《守财奴》）如何写好细节？总结如下：在关键处驻足，“慢”说细微之处细化动作，延长过程运用修辞，画其神韵交换角度，增加层次类比联想，添其内涵上面的方法整齐又简洁，但空有方法，不会使用？下面来看看对细节描写方法的拆分讲解~01细致观察事物要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。
如下面一段写花的文字：例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。
爽爽文档汇编之初中作文细节描写讲解与训练
初中作文细节描写讲解与训练比较A、B、C三个文章片段，感悟细节描写的作用A、缺乏细节描写的文章片段：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我……评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。
B、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来……评语：增添了心理细节、肖像细节描写。
“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。
C、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。
“妈，我想你！我……”我说不下去。
“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪……评语：增添了心理、语言细节描写。
“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。
小结：细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻三、片断赏析1．我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
（朱自清《背影》）（此段中的动作细节描写体现父亲买橘子过程的“不容易”，表现父亲对儿子的一片深情。
）2．神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。
（巴尔扎克《守财奴》）（这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻。
原来他把黄灿灿的镀金，当成了“黄金”，于是不要命地“抓”了起来。
细节描写 教案
细节描写教案教案标题：细节描写教案目标：1. 学生能够理解细节描写在文学作品中的作用和意义。
2. 学生能够运用适当的语言和词汇来进行有效的细节描写。
3. 学生能够通过细节描写提升写作的表达能力和文学素养。
教学内容：1. 什么是细节描写：- 细节描写是通过对人物、地点、事件等进行具体、生动的描述，以增强作品的真实感和吸引力。
- 细节描写可以通过感官描写、动作描写、心理描写等方式来呈现。
2. 细节描写的作用和意义：- 增强读者对作品的沉浸感和参与感。
- 增加作品的可信度和真实性。
- 增强作品的情感表达和艺术感染力。
3. 细节描写的技巧和方法：- 使用具体、形象的词语和语句，避免抽象和泛泛的描述。
- 运用感官描写，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等，以丰富读者的感受。
- 结合动作描写，通过人物的动作、姿态、表情等来展示人物的性格和情感。
- 运用心理描写，通过人物的内心活动、思想和感受来深化角色形象和情节。
教学步骤：1. 导入：- 引入细节描写的概念，让学生了解细节描写在文学作品中的重要性。
- 通过展示一段富有细节描写的文学作品，激发学生的想象和兴趣。
2. 知识讲解：- 介绍细节描写的作用和意义，以及常用的技巧和方法。
- 通过示范和解读经典文学作品中的细节描写，让学生理解如何运用细节描写来丰富作品。
3. 练习与讨论：- 提供一些简短的文学片段或图片，让学生分析其中的细节描写，并讨论其作用和效果。
- 组织学生进行小组讨论，分享自己对细节描写的理解和运用经验。
4. 创作实践：- 给学生提供一个主题或情境，要求他们根据所学的细节描写技巧，创作一段富有细节描写的短文或故事。
- 学生可以互相交换作品并进行评价，以促进彼此的进步和提高。
5. 总结与反思：- 回顾本节课所学的内容，总结细节描写的重要性和技巧。
- 让学生思考如何在日常写作中运用细节描写来提升表达能力和文学素养。
教学资源：- 经典文学作品的摘录或故事片段- 图片或插图- 学生创作的短文或故事评估方式：- 学生对细节描写的理解和运用是否准确和恰当。
细节描写阅读指导知识讲解
请看《父亲与酒》中的一个片段：
又到了８月３０日，交学费的日子。妹妹把早已做好的暑假作 业很整齐地放在桌子上，然而没有钱交学费，看着别的孩子雀 跃着去学校，我和妹妹忍不住站在窗边哭泣。父亲一言不发， 他的脸色灰暗得像一片腌菜叶子。我们哽咽着催父亲去借钱。 父亲去了很长时间，回来依旧两手空空。月底借钱总是难的， 何况是我们这样穷的人家。
笑声，似山洪般暴发。
“站起来！滚出去！”平地一声炸雷，好响，好狠，他怎么不心惊肉跳？！ 他 出 去 了 -- 尽 管 他 很 想 继 续
听课。
室外，也不十分明亮，有一块乌云，遮住了又大又圆的太阳。
“不好，还有！”凭直觉，他知道第二次山洪又要暴发。
对，应该打，打个干净，打个痛快，这样才舒服。
于是，他仰起头，等待即将冲出乌云的太阳……
同类对比，侧面烘托
他是一个怪人，常引来同学们异样的眼光。
他是一个引人注意的人，用现在的话说有点 “另类”。不信你看：冬天来了，大家都穿上了羽 绒服，只有他还穿着秋天的夹衫，而且是那种火红 的颜色，分外显眼，在瑟瑟西风中潇洒来去，美其 名曰“傲霜独立”；预备铃响了，他急匆匆挤过将 要进教室的老师身边跑进教室（他是生活班长，天 天查车），回头偷看一眼无奈而笑的老师，迅速窜 到自己的座位上；上课了，他和同桌为一个问题争 得面红耳赤，斗争到老师那里寻找“公道”，若得 到肯定，挑衅地冲同桌一扬眉，那意思是“瞧 我！”……
猜猜 他是谁？
（1）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在 街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的 他慢慢地在大街上走着，不时地左
பைடு நூலகம்右观看。
• （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢
慢地在大街上走着，眼睛不断地向四 周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背
小学语文五年级上册第二单元教案：细节描写练笔
小学语文五年级上册第二单元教案：细节描写练笔细节描写是语文学习中的重要环节，也是写好文章的重要保障。
小学五年级的学生已经开始接触篇章写作，细节描写的练习就显得尤为重要。
本次教案将围绕细节描写练笔展开，通过一系列的练习，帮助学生更好地掌握细节描写的技巧，提高写作水平。
一、知识点梳理1.什么是细节描写细节描写是指通过具体细节的描写，以及作者的想象力和感受力，将事物形象地表达出来。
细节描写可以让读者更加直观地感受到作者所描绘的情境，从而更好地理解文章的主旨。
2.细节描写的作用细节描写可以使文章更加立体、有感染力。
通过细节描写，读者可以更加深入地了解事物的本质，感受到作者的感情表达，从而对文章的主旨有更加清晰的认识。
3.细节描写的方法细节描写的方法多种多样，可以是描写事物的形状、色彩、质感等，也可以是描写周围的环境、气氛等。
不同的文章需要采用不同的方法进行细节描写，让文笔更加丰富多彩。
二、教学目标通过本次教学，使学生能够：1.理解什么是细节描写，知道细节描写的作用和方法。
2.掌握细节描写的技巧，以及如何联想、感悟。
3.认真观察生活，挖掘生活中丰富的细节素材，运用到自己的写作中。
三、教学内容1.给学生出示一组图片，让学生用自己的语言对这组图片进行细节描写，并在白板上进行记录。
2.让学生自选一样自己喜欢的物品，用细节描写的方法将其形状、颜色、纹理等特征描写出来。
3.大班文学课中读一篇小说或散文，让学生仔细观察文中的细节描写，分析其表达方式。
4.鼓励学生主动观察身边事物，挖掘生活中的丰富细节素材，并运用到自己的写作中。
例如：描写天空的颜色、云朵的形状、风的轻重缓急、花草的香气等等。
四、教学方法1.讲解法：通过案例、故事和唯美诗歌等形式，让学生了解细节描写的含义和作用，并让他们主动思考如何进行细节描写。
2.互动交流法：让学生小组互动、合作探讨，提高学生观察力和联想能力，培养学生的表达能力和团队协作精神。
3.视觉法：出示相关的图片、视频让学生观察，并要求学生在图中寻找特别的细节，加深对细节的理解和感悟。
专题16 细节描写(解析版)初中现代文阅读考点+答题技巧模板之记叙文
专题16 细节描写细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。
成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。
【范例1】2020年新疆中考题擦星星的人王伟锋①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。
②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。
③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是教学应用题。
我越学越差，越差越怕，渐渐产生了庆学情绪。
我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。
最后，他脸一沉，说:“检查写完送到我办公室!我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。
”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。
潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。
④一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。
⑤在等他忙定，我的作业也写完了，他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说:“做得不错嘛!很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。
”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到底听懂为止，潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。
或许是忘记了。
他竟没有再提要我交检查的事情。
⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃!”回想起来，那碗泡面味道实在不错。
那年头，泡面在乡下也不易得，我狼吞虎咽，还漫品出味道就见了底儿。
⑦从那之后，不知道为什么我不再怕潘老师，也不再逃课了。
潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽地吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。
渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。
细节描写在小说中的作用
细节描写在小说中的作用 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020细节描写在小说中的作用细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。
它对塑造人物形象、推进情节发展、表现生活环境有重要的作用。
下面我们结合小说《祝福》，对细节描写在小说中的作用进行具体讲解。
一、细节描写可以塑造人物形象。
1、从语言的细节描写中感知人物的性格特点。
当得知祥林嫂的死讯后，四叔且走且高声地说“不早不迟……可见是一个谬种（坏东西）”。
四叔对祥林嫂的死，不仅没有一丝同情，反而还狠狠地骂她。
从这个语言的细节描写中，深刻地暴露出封建绅士维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂.体现出四叔性格中冷酷和麻木的一面。
2、从动作的细节描写中感知人物的悲惨命运。
当祥林嫂捐了门槛，坦然的去拿酒杯和筷子的时候，没想到四婶慌忙大声说“你放着罢，祥林嫂”。
祥林嫂的反应竟是：像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。
从“受了炮烙似的缩手”这一动作的细节描写中，可见祥林嫂受到的打击之重，祥林嫂本以为捐了门槛，赎了罪过，就可以坦然地活下去，就可以改变周围人对她的态度。
可四婶的一句话彻底毁灭了祥林嫂的希望，宣告了祥林嫂的死刑：她仍然是罪孽深重的人!她的虔诚，她的心血，白费了，她的希望最终破灭。
她的悲剧命运无法逆转。
3、从神态的细节描写中感知人物的精神状态。
《祝福》中写沦为乞丐而不忘魂灵有无的祥林嫂的神态细节：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”。
“全白”的头发写出未老先衰；“木刻”的神色写出她精神上的麻木；“间或一轮”写出她思绪的凝聚，凝聚在思索灵魂的有无上。
十来个字的细节描写就把祥林嫂那种呆滞、麻木的“活死人”的神情刻画得淋漓尽致的了。
细节描写(公开课课件)
《百年孤独》中的细节描写
家族历史
魔幻现实主义
作者通过描绘布恩迪亚家族的历史和 ，通过细 腻的描写展现了一个奇幻的世界，反 映了人类的孤独和命运。
人物性格
通过对人物性格的细节描写，如奥雷 里亚诺·布恩迪亚的孤独、阿玛兰达的 嫉妒等，展现了人物的内心世界和命 运。
角色设定
设定一个角色，然后想象这个角色的 外貌、动作、语言等细节特征，并用 文字描述出来。
语言表达的训练
描述练习
选择一个物品或场景，用丰富的语言 和细节进行描述，可以尝试运用比喻 、拟人等修辞手法来增强表达效果。
口头表达
经常进行口头表达练习，可以是给朋 友讲述一个故事，或者在班级中进行 演讲，锻炼自己的语言表达能力。
节，从而进行生动的描绘。
用词准确
细节描写需要作者使用准确、生 动的语言，用词要贴切、具体， 能够准确地表达出事物的特点和
情感。
描绘细腻
细节描写需要作者进行细腻的描 绘，注重细节的刻画和表现，从 而增强作品的表现力和感染力。
02
CATALOGUE
细节描写的实际应用
文学作品中的细节描写
小说中的细节描写
细节描写(公开课优秀课 件)
CATALOGUE
目 录
• 细节描写的基本概念 • 细节描写的实际应用 • 细节描写的训练方法 • 细节描写的优秀案例 • 细节描写的发展趋势
01
CATALOGUE
细节描写的基本概念
细节描写的定义
细节描写是对事物、人物、环境等具体 、细腻的描绘，通过具体的语言、动作 、神态、心理等方面的描述，使读者能 够更加深入地理解和感受作品所呈现的
05
CATALOGUE
细节描写的发展趋势
同学给我讲题的细节描写
同学给我讲题的细节描写
今天，我遇到了一位非常有趣的同学，他给我讲题的方式非常细致入微，让我受益匪浅。
首先，他用简单易懂的语言把问题的背景和条件描述得非常清楚，让我很容易地理解了问题的意思。
接着，他从多个角度解释了问题的本质，让我对问题的理解更加全面深刻。
在讲解解题方法时，他不仅讲了最简单的方法，还从多个角度给我提供了不同的解题思路和技巧，这让我感到非常新奇和有趣。
他还通过例题演示了如何应用这些方法和技巧，讲解过程生动有趣，让我深深地被吸引。
在整个过程中，他不断地与我互动，问我问题，听我的想法和疑问，并给予耐心的解答和指导。
最后，他总结了问题的难点和注意事项，这让我在复习时更加有针对性和高效。
通过这次讲题，我不仅学到了知识，更重要的是学到了一种新的学习方式和方法，这将对我的学习和成长有着非常积极的影响。
我非常感谢这位同学，他给我带来了很多的启示和帮助。
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一、什么是细节？ 细节就是细小的环节或情节。 二、什么是细节描写？ 细节描写是指作品中对一些富有艺术表现 力的细小事物、人物的某些细微的举止行动， 以及景物片断等的具体细腻的描写。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
情态、心理
细节描写 景物细节描写： 自然环境、社会环境、 动物、静物 的分类
生活细节描写： 情节、事件的
比较阅读（1）
我爸爸是世界上最好的爸爸。总也忘不了， 从小到大，爸爸为我的成长付出的一切。我的考 试成绩不好，爸爸从来不发火，只是耐心地帮助 我，鼓励我；期末考试得年级前十名时又告诫我 ，提醒我。在生活上，他总是无微不至的关怀我 ：那时候，我夜里发高烧，爸爸背着我四处求医 ；每天，爸爸总要等我回家之后才开饭，哪怕再 晚、再饿也无怨无悔地等着我；天冷了，提醒我 多穿一些衣服，晚上为我关窗、拉被子……，我 知道，爸爸他真的很爱我。我爱我的爸爸，就像 他爱我一样。
局部细写法
下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式”把它 修改成具体形象的描写句。 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
范例二
1.步步追问
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差
2.想像延伸、局部描写（略）
范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短， 穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 （冰心《小橘灯》）
细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写）
句子
【范例一】
一个简略句，需要大家把它扩展、修改成一个具体形象的句子。
例句：有个小银元落在地上。
这个句子，你认为该怎样改，才会更具体形象细致可感？
范句：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。 （俄国著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一 ） 这个句子，由原来的简略句，改成描写具体形象的句子， 是因为增补了哪些内容？
1.小银元从哪里落？ 2.怎样落的？ 3.落地后响声、动态如何？
这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫
步步追问法
上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制 作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像， 使其合情合理，这个过程我们又给它取名为
想像延伸法
写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全 面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进 行精细描绘，我们又把这种方法叫做
【思考总结】
对“把文章写具体形象”这个问题，通过以上例子的 改写练习，你从中受到哪些启发？
①写作文时，要边写边追问，清楚了文章中的人和事及 相关事情“怎么样了”，再进行想像延伸，进一步细致了解 人和事的具体状态。 ②在进行具体形象的描写时，要有选择、有主次、有详 略地筛选，要对最能表现中心主题的人和事进行具体细致、 形神兼备的描写，力图让每一句话，每一个细节都有一定 的作用，力图用响亮的词（动词、形容词、拟声词）句 （比喻句、拟人句）把具体形状描写出来。
要是自己也能够这样为祖母或妈妈削一次苹果，那该是一 件多么快乐的事情啊！ 那年深秋，祖母病了，昏迷了好几天。我依稀记得她 那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身体。那天，祖母奇迹般 地睁开双眼，吃力地说着什么。我急忙把耳朵贴到祖母嘴 唇边，才听清祖母说的是“苹……果”。爸爸在上班，妈 妈上街了，谁来为祖母削苹果呢？看来只能自己动手了。 我以最快的速度拿出一个又大又红的苹果，模仿妈妈动作 操作起来。可那小刀好像特意与我作对似的，我越想削好 ，刀子越不听使唤，深一刀浅一刀的，果皮果肉洒落了一 地。当我颤抖着将那仅剩下半边的“丑八怪”苹果递到祖 母眼前时，分明读到了一种幸福的笑容。 如今，祖母的病好了，我们晚饭后吃苹果的习惯还是 没有改变。不过，水果刀已经掌管在我的手上。每每望着 祖母和妈妈那惬意的笑脸，我感觉自己仿佛成了传递爱心 的“小天使”，快乐着家人，也快乐着自己。
c.他用两手攀着上面，两脚再向 上缩，他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。
d小草偷偷的从土里钻出来，嫩 嫩的，绿绿的。园子里，田野里， 瞧去，一大片一大片满是的。
美丽的苹果 祖母爱吃苹果，尤其是爱吃妈妈削的苹果。 妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿起水果刀，飞 快地在苹果上转着，果皮便宛如一只轻盈点过水面的燕子 ，绕着苹果自由地飞舞。片刻之间，圆圆的苹果便呈现在 我们面前，完美得就像一件艺术品。削完后，妈妈总会拿 过碟子，将苹果一片片切好，递给祖母。那一瞬间，妈妈 那写满微笑的双眼那么美丽。祖母每次递给我几块，而我 吃完后总是不懂事地嚷着还要。望着妈妈那似嗔却笑的样 子，我乐滋滋的。不过，心里总想，要是能吃上一个完整 的苹果该多好啊！ 岁月流逝，祖母年纪渐渐大了，但仍然和以前一样搂 着我看妈妈削苹果，妈妈依旧用她那灵巧的双手制作出一 件件沁人心脾的“艺术品”。不同的是，我们每个人手里 都有她亲手削出的大苹果。品着那甜甜的苹果，我时常想 ，
片段
文章最精彩的部分恰恰在细节描写的片段。 一篇文章不是每处都是精彩的细节描写，但是 必有一处或几处是精彩的细节描写片段。下面 请欣赏下一些名篇中的精彩细节描写，说说精 彩究竟在何处？
片段欣赏
a.屠户把银子攥得紧紧的,把拳头舒过来， 道:“这个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿 了回去?” ……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰 里揣，口里说道:“也罢……” b.仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来，我用 石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了, 她也笑了。
比较阅读（2）
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚地走铁道边，慢 慢探身下去，尚不打难。可是他穿过铁道 ，要爬过那边月台，就不容易了。他用两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身 子向左微倾，显出努力的样子，这时我看 见他的背影，我的泪很快地流下来了。
作文系列训练----
细节描写
【归纳公式】
具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写
根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一 段话改成具体描写的文段，１００字左右。 昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于 老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师 发现了，我觉得很不好意思。
可怕的英语考试开始了，平时上英语课 挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然 想起了救命稻草——英语课本。但此时，严 肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室 内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩 子，套不住狼!”我一”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠 洞里去。