初中物理第二章声现象单元同步检测习题(含答案) (32)

初中物理第二章声现象单元同步检测习题（含答案）

如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明声音是__产生的；也可以说明声波可以传递__．

【答案】振动能量

【解析】解答：敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明声音是振动产生的，这个现象也说明声波可以传递能量。

点睛：声音是由物体的振动产生的；声音能够传递信息，声音也能够传递能量．

57．如图所示刻度尺的读数是__．

【答案】5.20cm．

【解析】解答：在使用刻度尺读数时，视线应与刻度尺的尺面垂直，故B 方法正确；

由图可知：刻度尺的最小分度值是1mm，被测物体的起始刻度值为：14.00cm，终了刻度值为19.20cm，所以该物体的长度为：

19.20cm−14.00cm=5.20cm.

58．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置，小

车从带刻度（分度值为1cm ）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达

A 、

B 、

C 三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒）

（1）该实验是根据公式_____进行速度计算的．

（2）实验中为了方便计时，应使斜坡的坡度较_____（填“大”或“小”）．

（3）请根据图中信息回答S AB ＝_____cm ，V AB ＝_____m/s ．

（4）由实验看出，小车在下滑过程中是在做_____运动．（填“匀速”或“变速”）

【答案】V=S/t 小 10.0 0.05 变速

【解析】

（1）本题考查求变速运动的平均速度，平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，计算公式为：s v t

=； （2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为了计时方便，斜面坡度应小；

（3）由图知，1064400.4AB s dm dm dm cm m =-=== ，

1535221535202AB t s =-=：：：：， 所以0.40.2/2AB AB AB s m v m s t s

=== （4）由图知，615500.5BC s dm dm dm cm m =-===，

1535231535221BC t s ：：：：=-=

所以BC 间的平均速度：0.50.5/1BC BC BC s m v m s t s

=== 比较AB 段和BC 段的速度可知，小车在下滑过程速度越来越大，做变速直线运动．

故答案为(1). s v t

=；（2）小；（3）40.00cm ；0.2m/s ；（4）变速． 59．如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端．

（1）轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_______________不同；改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的___________不同．

（2）当钢尺伸出桌面的长度很大时，尽管用非常大的力拨钢尺，但也听不到声音，其原因是_______________________________________．

【答案】响度 音调 此时发的是次声波

【解析】

（1）轻拨与重拨钢尺，钢尺振动幅度不同，则钢尺发出声音的响度不同；改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动快慢不同，则钢尺发出声音的音调不同．

（2）当钢尺伸出桌面的长度很大时，尽管用非常大的力拨钢尺，由于钢尺振动频率太小，发出的是次声波，所以听不到声音．

60．小明同学想：物体从斜面的同一高度释放后滚动的快慢一样吗？他猜想：物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关．小明选择下列物品进行实验：一把米尺、一块塑料板、一个小球、同样规格的一只装满水的瓶子和一只空瓶子如图所示．实验步骤如下：

①用塑料板搭成一个倾斜角度较小的斜面．

②将米尺横放在这块塑料板上，并握住它．

③将小球、装满水的瓶子和空瓶子放在斜面上．

④移走米尺；同时释放三个物体并观察它们滚动的快慢．

请回答下列问题：

（1）选取小球时应该注意的问题是____________________．

（2）下面关于移走米尺的两种方案，你认为较为合理的是__________（选填“A”或“B”）．

A．沿箭头a方向，快速将米尺移走B．沿箭头a方向，快速将米尺移动（3）在步骤④中，如何判定物体滚动的快慢与物体的形状是否有关？

______________________________

【答案】见解析所示见解析所示见解析所示

【解析】(1)由题知，物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关，选取小球与瓶子做实验时，小球和瓶子的形状不同，是探究物体滚动的快慢与物体形状的关系，所以，选取小球时，应控制小球与某一个瓶子的质量相同；(2)若沿箭头b方向，快速将米尺移走，小球、装满水的瓶子和空瓶子开始运动的时间不同，会导致测量的结果误差太大；若沿箭头a方向，快速将米尺移走，小球、装满水的瓶子和空瓶子开始运动的时间基本相同，可以减小误差，故应选A；(3)在步骤④中，要判定物体滚动的快慢与物体的形状是否有关，可以观察小球和同质量的瓶子，看谁先到达底部，先到达底部的速度大，滚动块，后到达底部的速

度小，滚动慢。

点睛：（1）根据控制变量法的要求，当一个物体受多个因素影响时，若要研究其中一个因素与物体的关系，必须控制其他因素不变；（2）从误差的角度分析比较移走米尺的两种方案哪一个更合理；（3）比较运动快慢的方法之一：比较通过相同的路程所用时间的多少。

四、填空题