六年级下册语文教案-口语交际总复习-部编版

（三）教师寄语
四、课后延展
布置作业
巩固学习内容， 练习口语交际， 从而提升能
力。
2.出示同学安慰张萌的例子。
3.总结安慰别人的方法。
（二）展望——自我介绍
1.创设情景：进入新班级，面对新老师、新同学， 你们会怎样做自我介绍呢？
创设学生将要面对的生活情境，给予真实的例子，让学生处于情境之中，体会并思考如何“ 说” 与
“听”。
2.出示四位同学的自我介绍。
3.进行点评，总结自我介绍方法。
3.自我表达：
（1）清晰地表达想法，简单说明理由。
（2）关注倾听者的反应，选择别人可能感兴趣的内容讲。
（3）自我介绍的对象和目的不同，介绍的内容
也应有所不同。
的类型与基本要点。
三、创设任务Βιβλιοθήκη Baidu境
（一）难忘——劝慰他人
1.出示情境：我们班的张萌同学就很苦恼，她不舍得离开一起生活了六年的同学，心里很难过，不知道以后是否还能遇到好朋友。作为朝夕相处的同学，我们应该怎样劝慰她呢？
（二）聚焦方法
1.与他人沟通：
（1）说话的时候要有礼貌，使用文明语言。
（2）用恰当的语气跟他人沟通，要避免使用命令的语气。
（3）交流中作为倾听者要有耐心。
2.讨论商议：
（1）主动发表意见，一个人说完另一个人再说。
（2）讨论时要边听边思考，准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
（3）讨论问题时，态度要平和，以理服人；表达观点时，要简洁明了，有根据。
教 案
教学基本信息
课题
口语交际总复习
学科
语文
学段： 第三学段
年级
六年级
教材
书名：义务教育教科书六年级下册 出版社：人民教育出版社
出版日期：2019 年 12 月
教学目标及教学重点、难点
1.回顾口语交际的类型，感受不同交际类型需要运用的方法。（重点）
2.在情境交际活动中练习说话，提升口语交际的能力，养成良好的语言表达习惯。（难点）
3.在与他人交谈、交流中能认真倾听，养成良好的倾听习惯。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
一、谈话导入
谈话导入
导入新课，了
解学习口语交际的重要性。
二、回顾内容
（一）归类梳理
1.梳理统编版六年级口语交际的内容。
2.归纳类型：对话、讨论、安慰、劝说、转述、
回顾所学内容，感知口语交际
赠言等。