音乐粉刷匠教案
粉刷匠教案(优秀7篇)

粉刷匠教案(优秀7篇)粉刷匠教案篇一活动目标1.感受丰富的色彩,大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。
2.积极参与活动,乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。
3.愿意帮助他人,享受合作游戏的快乐。
活动准备1.有使用刷子的经验,熟悉音乐《粉刷匠》。
2.画纸铺满桌子或地面,白色油画棒,各色水粉颜料,每人一个刷子。
3.音乐课件《粉刷匠》。
活动过程1.欣赏音乐课件《粉刷匠》,欢迎新朋友的到来。
(1)教师:“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!仔细看看,他在干什么?发生了什么事情?幼儿:哈哈,他摔倒了,弄得一身的颜色。
(2)教师:如果你和他在一起,该怎么帮助他呢?(帮他一起刷墙)2.获得粉刷匠的礼物,了解涂鸦工具的使用方法。
(1)获得礼物,初步了解工具。
教师:粉刷匠很感谢你们,有你们这样的好朋友他太开心了。
瞧!他还送了我们一箱礼物呢。
(2)小刷子律动。
教师:小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演)教师:刷子跳个转转舞,五彩颜色都喝下。
刷子跳个扁扁舞,我们准备开始刷。
(师幼跟随音乐,边说边舞蹈)用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动,利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。
3.涂鸦游戏,感受色彩的奥秘。
(1)听音乐,让白色油画棒在白纸上舞动。
教师:小刷子爱跳舞,白色油画棒也特别爱跳舞,让他随着音乐动起来吧!幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。
(2)涂鸦魔术,变出油画棒的舞蹈。
幼儿合作,教师进行个别指导,找找白色纸上隐藏的小秘密。
(白色纸上有用白色油画棒画的画,在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)4.拿起自己的小刷子和小色彩盒,尝试自己动手清洗工具。
夸夸自己,真是能干的粉刷匠!中班活动《粉刷匠》篇二日期活动名称《粉刷匠》执教者活动目标1、引导幼儿学唱歌曲,能用欢快、活泼的歌声来表达歌曲的情感。
2、感受《粉刷匠》语词节奏。
环境创设图谱重点与难点节奏的掌握活动过程:1、活动导入上一次老师教了一首儿歌叫什么?里面讲了什么事情?2、音乐语词节奏上次呀,我们小朋友一起为这首好听的儿歌配上了动作,你们仔细听(边念边拍语词节奏)(语词节奏型)│││-‖3、学习歌曲教师完整地演唱歌曲,请幼儿听歌词。
《粉刷匠》中班音乐教案(通用7篇)
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《粉刷匠》中班音乐教案〔通用7篇〕《粉刷匠》中班音乐教案〔通用7篇〕《粉刷匠》中班音乐教案篇1活动目的:1.感受和表现歌曲《粉刷匠》的活泼快乐及诙谐情趣。
2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演,体验协调一致的和谐感。
3.知道要从小就做个勤劳的孩子。
4.能唱准曲调,吐字明晰,并能大胆的在集体面前演唱。
5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲《粉刷匠》。
活动准备:歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程:一、欣赏图片:粉刷匠。
1.老师:看!这个新朋友是谁呀?他在干什么?2.小结:粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1.老师:粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2.老师范唱歌曲。
〔配上相应的动作和夸大的表情〕3.老师:粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的时候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎样了?4.老师可以用歌词来对幼儿的答复做个总结。
5.重点引领孩子做一做“哎呦!我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、得意。
6.老师:如今老师做粉刷匠,你们做新房子,我们开场刷房子喽。
〔幼儿一人做房子造型,老师表演唱〕7.幼儿两两做房子,老师表演唱,提醒幼儿注意倾听。
8.邀请局部幼儿做粉刷匠,和老师一起表演。
9.分角色表演唱。
〔一半幼儿做房子,一半幼儿做粉刷匠,第二次交换角色。
〕三、完好学唱歌曲,感受歌曲的幽默、得意。
1.老师:今天我们玩了小小粉刷匠的游戏,粉刷匠的歌曲你们会唱了吗?用好听的声音唱出来吧。
2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进展表演唱。
活动反思:音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲,她以活泼、幽默的曲调和轻松、幽默的歌词相结合,描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。
韵律明晰明快,歌词粗浅易懂,合适中班孩子的年龄和心里特征。
为了使教学活动可以到达寓教于乐的学习效果,我这样组织了教学:首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿,以此来创设情境,激发孩子们学习的兴趣,主动参与的欲望。
然后,在“小小粉刷匠”的游戏中,引导幼儿学做房子或粉刷匠,在老师一遍遍的范唱中,感受歌曲的旋律和歌词内容,从而自然而然地学会了这首歌曲。
音乐粉刷匠教案(通用18篇)
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音乐粉刷匠教案(通用18篇)音乐粉刷匠教案(1)教学内容:本课内容是全日制培智学校教科书(试用本)音乐第五册第四课1.唱唱:《粉刷匠》2.练练:歌表演3.听听:《我有一双小小手》授课教师:贺华授课学校:十堰市郧阳区特殊教育学校授课年级:培智三年级课时安排:一课时学期简析:教材分析:《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。
2/4拍,F大调,一段体结构。
轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合,一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果,得意炫耀自己劳动技术的同时,表现了小粉刷匠一心只顾劳动,弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态;教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。
学情分析:我校培智三年级学生已有一、二年级的音乐基础,学生的节奏感、动作协调性都比较好、也比较好动,吐字也比较清晰,对唱歌跳舞很感兴趣;有个别学生反应比较慢动作协调性比较差。
教学目标:1、能有感情的演唱《粉刷匠》,并在学会歌曲后感受音乐,表现劳动者的形象,亲自动手当一名小小的粉刷匠。
2、通过各种形式来表现歌曲,引发学生对音乐学习的兴趣,通过自主创编动作加强对音乐旋律的熟记,激发学生学习音乐的热情。
3、通过轻松愉快的音乐形象,表现出小粉刷匠忘我的劳动精神,和看到劳动成果时的喜悦心情,让学生懂得劳动就要不怕脏,不怕累的道理,培养从小热爱劳动的好习惯。
教材分析:《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。
2/4拍,F大调,一段体结构。
轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合,一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果,得意炫耀自己劳动技术的同时,表现了小粉刷匠一心只顾劳动,弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态;一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。
教学重点:有感情地演唱歌曲。
教学难点:创编表演。
教学方式:体验、听唱、合作、聆听。
教学教具:课件电子琴自制帽子颜料自制房子等。
教学过程:一、组织教学:师生问好二、导入:猜谜语(1)两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它(打一人体部位器官)——手。
中班音乐活动《粉刷匠》教案与反思(10篇)
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中班音乐活动《粉刷匠》教案与反思(10篇)中班音乐活动《粉刷匠》教案与反思篇1活动目标:1、歌曲《粉刷匠》,能表现歌曲轻松、幽默的心情。
2、依据歌曲内容自由创编动作。
活动预备:1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机2、彩色小贴纸若干;幼儿自制帽子与纸刷子,小水桶若干。
活动过程:1、观赏《小朋友书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面我们先来看看这书,咦?这书上的是谁啊?他在干什么呢?哦,原来他是一名粉刷匠,正在劳碌着粉刷墙壁呢!那他是怎么粉刷的呢?我们一起来学学2、观赏歌曲今日呀,教师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》,先请你们来听听吧!好了,谁能告知我,你听到歌曲里讲的是谁的故事?听了这首歌曲之后,你有什么感觉呢?(轻松、幽默)3、学唱歌曲你觉得这首歌曲好听吗?那你觉得哪一句最好听?那我们一起来学唱这首好听的”歌曲如何?教师结合伴奏范唱,幼儿轻声跟唱我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作,等一会儿边唱边自己表演,如何?既然歌曲学好了,我们请几个小朋友上来表演表演,一人做墙,一人做粉刷匠,边唱边表演。
4、自由表演歌曲现在请你们戴上自己制作的纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,都来做小小粉刷匠,一起去工作吧(播放歌曲,幼儿自由表演)课后反思:《粉刷匠》是一首幽默活泼的幼儿歌曲,并且孩子们也很喜爱。
在引题局部,我利用幼儿用书,让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的,并且让孩子们动手仿照日常生活中的油漆工人的工作,让他们充分表现自我。
在观赏歌曲环节中,孩子们听得可认真仔细了,有些小朋友还随音乐跟唱起来,足见这首歌曲的魅力。
所以在之后理解歌曲中,不用花费许多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能答复。
在上这节课时特别快乐,由于难得孩子们学得这么仔细、唱的那么卖力、还争着上台表演给大家看,我很快乐。
但在快乐的同时,我又在想是不是我上每一节课孩子们都会有这么的激情,怎么才能保持每一次上课孩子们都能有这样表现呢?我信任,只要我仔细对待每一节课,仔细反思,日积月累肯定会有意想不到的惊喜。
中班音乐活动教案:粉刷匠(精选3篇)
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中班音乐活动教案:粉刷匠(精选3篇)教案一:中班音乐活动教案:粉刷匠教案目标:1. 让幼儿通过歌曲《粉刷匠》,了解粉刷匠的工作和劳动的重要性。
2. 培养幼儿对劳动的尊重和赞美之情。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教具准备:1. CD或音频设备,播放歌曲《粉刷匠》。
2. 画纸、颜料、刷子等绘画工具。
活动过程:1. 教师引导幼儿坐下,介绍今天要学的歌曲《粉刷匠》。
教师可以简单介绍粉刷匠的工作内容和工作需要的技能。
2. 播放歌曲《粉刷匠》,让幼儿先听一遍,了解歌曲的调子和歌词。
3. 再次播放歌曲,让幼儿跟着节奏拍手或跟唱“哈拉苏小匠啊,快快来梳妆,共你五彩斑斓……”等部分。
4. 分发绘画工具和画纸,给幼儿时间自由地绘制他们理解中的“五彩斑斓”。
鼓励幼儿发挥想象力,在绘画中表达自己的喜好。
5. 幼儿完成绘画后,和其他幼儿分享自己的作品,可以互相夸奖和欣赏。
6. 教师再次播放歌曲《粉刷匠》,让幼儿跟着节奏拍手或跟唱其他部分。
7. 教师总结活动,强调粉刷匠的重要性和劳动的意义,鼓励幼儿尊重和赞美劳动者。
教案二:中班音乐活动教案:粉刷匠教案目标:1. 培养幼儿的音乐欣赏能力,通过歌曲《粉刷匠》培养幼儿的节奏感。
2. 提高幼儿的口语表达能力,通过歌曲的合唱让幼儿练习发音和语调。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教具准备:1. CD或音频设备,播放歌曲《粉刷匠》。
2. 手语动作图示。
活动过程:1. 教师引导幼儿坐下,介绍今天要学的歌曲《粉刷匠》。
教师可以简单介绍粉刷匠的工作内容和工作需要的技能。
2. 播放歌曲《粉刷匠》,让幼儿先听一遍,了解歌曲的调子和歌词。
3. 教师示范歌曲的一些手语动作,例如用双手模拟刷子的动作、用手指指向耳朵表达“听着”等等。
边演示边解释手语动作的含义。
4. 再次播放歌曲,让幼儿跟着节奏拍手或跟唱歌词,并结合手语动作。
5. 分为几个小组,每个小组边跳舞边合唱《粉刷匠》,做出自己的合唱动作。
粉刷匠音乐教案5篇
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粉刷匠音乐教案5篇粉刷匠音乐教案篇1活动设计背景考虑到大班幼儿身心特点和进展规律,设计了丰富的内容,强调幼儿参加,重在激发和培育他们的音乐喜好。
在《粉刷匠》音乐声中,让幼儿动手仿照日常生活中的油漆工人的工作,让其充足表现自我。
活动目标1、引导幼儿谙习歌曲旋律,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的欢快。
热身音乐律动让小伙伴欢乐快乐的进入音乐氛围。
3、激励幼儿运用多种唱歌形式演唱。
4、学会唱歌本首歌曲。
5、感体验唱歌活动带来的愉悦。
教学重点、难点1、重点:让幼儿充足的感受音乐的美,引发幼儿对音乐的想象和联想。
培育良好的音乐习惯,使幼儿渐渐积累起感受和赏识音乐的阅历。
2、难点:认得语词节奏。
演唱时吐字清楚。
活动准备1、音乐:《小猫咪》《粉刷匠》《再见歌》2、节奏普3、旧报纸坐的帽子、丝巾、活动过程导入:发声练习(让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清楚准备:小律动《小猫咪》1、猜谜语:师:小伙伴们爱好猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜,认真听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。
(手)说说你们的小手能干什么?下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣裳、刷牙、洗脸、粉刷)2、师:小伙伴们一看就知道老师的手在做什么,我们一起来坐一坐,看谁的小手最能干。
3、师:小伙伴,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌,你们认真听(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠,粉刷本领强。
我要把那新居子,刷的很美丽。
刷了房顶又刷墙,刷子飞一样。
哎呀我的小鼻子,变呀变了样。
4、认得语词节奏,××××︱×××︱××××︱×‖“今日我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。
”学习歌曲(清唱、伴奏)“小伙伴,你们用什么粉刷墙壁啊?”(手)学唱后表演:配有(舞蹈)丝巾、帽子“我们一起跟着音乐试一试吧!”5、再见歌结束活动。
粉刷匠教案(8篇)
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《粉刷匠教案》粉刷匠教案(一):教学目标1.在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中,体验劳动的快乐,明白劳动最光荣的道理。
2.在演唱、表演中交流情感,透过创编动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。
教学重难点1.用简单愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。
2.教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动,明白劳动最光荣的道理。
3.为歌曲创编动作和创编衬词,来表现劳动的愉快情绪是本课的教学难点。
教学方法听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、比较练习、合作式教学准备手风琴、课件养成教育训练点引导学生合作中学会欣赏同伴,而且能客观的评价同伴。
教学准备录音机、磁带、纸帽教学过程:一、猜谜导入师:小朋友们,首先请你们猜一个谜语吧!五个兄弟,住在一齐,各有名字,高矮不齐师:每个人都有一双手。
这双手能够学着做很多很多事情。
说说你的手都能干什么呢?生:擦桌子、扫地、洗手绢(及时给予肯定)二、新课教学1.聆听歌曲《我有一双万能的手》(1)播放歌曲《我有一双万能的手》,学生跟着音乐旋律自由律动(2)提问:谁能告诉老师,这双万能的手都会做哪些事情?(3)动作模仿师:这些事情你会做吗?那我们一齐来做一做。
原先我们班的每一位小朋友都有一双万能的手啊!2.学唱表演歌曲《粉刷匠》这双万能的手可真厉害,会做这么多的事情,那接下来请同学们听一听歌曲中的小朋友他会做什么?(1)回答问题,并模仿动作。
师:粉刷匠是怎样刷房子的,先刷哪里再刷哪里?生:先刷房顶,再刷墙。
师:我们一齐刷一刷(模仿动作)。
师:粉刷匠刷着刷着突然发生什么事了?生:鼻子沾到了油漆。
师:他生不生气?。
生:不生气,很开心,因为房子立刻就会变得很漂亮。
师:那我们要带着什么样的情绪去唱这首歌?生:高兴的、愉快的情绪。
师:那让我们一齐高兴的唱一唱吧。
(速度略快)(2)边自编动作边默唱。
(3)结合节奏念歌词。
(4)齐唱歌曲(5)跟老师学唱谱。
(6)重点练习第三乐句(7)多种方法巩固乐曲(8)分组:唱词、唱谱练习(9)抽查(引导学生合作中学会欣赏同伴,而且能客观的评价同伴)三、表演分小组创编动作,由组员评出几位优秀的小粉刷匠上讲台戴上用旧报纸做的帽子表演。
《粉刷匠》教案
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《粉刷匠》教案大班音乐粉刷匠教案篇一教学目标:1、认知目标:理解《粉刷匠》的内容2、能力目标:在共唱共演中交流情感,培养学生的合作意识、动手能力、创新能力,能够按照图形谱,准确地朗读歌词,能够听音模唱旋律,并了解其组成音,并能准确有感情的演唱歌曲。
3、情感目标:通过学唱《粉刷匠》,引导学生在教学活动中体验劳动的快乐,领悟“劳动最光荣”的道理,树立“爱劳动”的意识。
教学重、难点1、教学重点:能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》,并参与表演。
2、教学难点:感受劳动的愉快,发挥想象创编歌词。
教学过程:一.组织教学(师生问好)二.导入新课(三分钟)讲故事(情境导入)今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事:(边讲故事边出示图片)有一个粉刷匠,他的粉刷本领很强,一天,他来到一间小房子,看到这房子还没有装修,就说:“我要把这新房子刷一下,让它变的更漂亮。
于是他开始动手刷了,他先刷了房顶,再刷了墙壁,刷好了,新房子真的变样了变的更漂亮了。
可是啊,他一照镜子,发现小鼻子变样了,哈哈。
小朋友们,听完了这个故事你有什么感受啊?(学生回答略),你们平时有没有在家里帮爸爸妈妈干过活呢?学生回答略),你们在日常生活中都做过哪些劳动的小能手呢?(学生自由回答)下面让我们一起来看一些劳动者们在劳动时的场景,)劳动虽然辛苦,但是我们会在劳动中体会到劳动成果的快乐,要想做一个勤劳的人,就必须爱劳动!(这美好的一切都是人们用双手通过劳动换来的,所以我们要珍惜别人的劳动成果,不能去破坏)三、聆听歌曲(八分钟)现在,老师要给你们听一首劳动歌曲《粉刷匠》,小朋友们一定要竖起你们的小耳朵认真听哦,因为在听完了之后,老师要提几个问题,看哪位小朋友最棒能回答出来。
(一)提问填词1、我是一个粉刷匠,粉刷本领怎么样。
2、我要做一件什么事。
我要把那新房子刷的更漂亮。
3、我先刷了哪里再刷了哪里。
刷了房顶又刷墙。
4、结果,我的小鼻子怎么啦。
变啊变了样。
粉刷匠小班音乐教案(精选11篇)
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粉刷匠小班音乐教案粉刷匠小班音乐教案(精选11篇)作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的粉刷匠小班音乐教案,欢迎大家分享。
粉刷匠小班音乐教案篇1一、活动目标:1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪二、音乐教学重点:声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏三、音乐教具准备:1、音乐:《粉刷匠》、《再见歌》2、乐器:节奏棒3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸四、活动过程:1、音乐聆听游戏1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回应例如:(老师)xxxx│xxx(幼儿)做动作:站起来、举手;贝贝贝贝在哪里?贝贝、贝贝在这儿!2.音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:(老师)唱:小朋友们好!(幼)唱:你好,你好,ⅹ老师你好!3.听《粉刷匠》伴奏音乐(1)师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。
小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
(2)配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作(3)老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作(4)老师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动:第一个乐句:胸前拍手第二个乐句:前平举左右晃手第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子c.音乐语言游戏(10分)1.猜谜语:①师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。
(手)②师:说说你们的小手能干什么?2.能干的小手:①师:下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?3.音乐语词节奏①师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠,粉刷本领强。
《粉刷匠》音乐教案

《粉刷匠》音乐教案《粉刷匠》音乐教案(通用11篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的《粉刷匠》音乐教案,欢迎阅读与收藏。
《粉刷匠》音乐教案篇1活动目标:1、进一步认识各种刷子,简单了解它的特征和用途。
2、愿意随着歌曲的音乐节奏,用动作表现使用刷子时的动态。
活动准备:物质准备:1、粉刷匠PPT、图谱(节奏卡)、粉刷匠音乐2、各种刷子的图片与使用功能。
经验准备:基本认识各种刷子。
活动过程:一、没有粉刷的房子(PPT出示一张没有颜色的小猪的新房图片)1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗?”2、“帮小猪想想办法怎么办呢?可以和小伙伴一起想想,一起猜猜准备好了就举手。
”小结:小猪的房子没有颜色不好看,它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。
二、刷子商店(出示各种刷子的图片)1、“第一把刷子叫什么名字呢,它能干些什么呢?小猪能用它刷房子吗?”2、“第二把刷子叫什么名字,怎么用?小猪会选它吗?”3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢?能用它们来刷墙吗?” 小结:小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。
三、小猪高兴的唱起歌第一遍:倾听歌曲1、“小猪一回到家里,就开始准备刷墙了。
它会怎么刷呢?”2、“我们一起来听一听:我是一个粉刷匠,每天工作忙。
我要把那新房子,刷得更漂亮。
刷了屋顶又刷墙,刷门又刷窗,你看我那新房子,全都变了样。
”第二遍:有节奏说歌词1、“小猪唱了些什么呀?”2、幼儿复述歌词。
“你们听得真仔细,那小猪是怎么刷的呢?有谁愿意刷给我们看一看”小结:这个小猪做的真好,我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。
(按幼儿的动作来刷墙。
)刷的真好,还有小猪有不同的刷法吗?让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。
(引导幼儿有节奏的刷墙。
)第三遍:加上旋律小猪们,有没有信心唱起来。
我们一起边刷边唱一唱吧。
粉刷匠音乐教案通用6篇
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粉刷匠音乐教案通用6篇教案的编写可以帮助教师更好地掌握教学进度和内容,优秀的教案能够帮助教师设计丰富多样的教学活动,激发学生的学习兴趣,以下是作者精心为您推荐的粉刷匠音乐教案通用6篇,供大家参考。
粉刷匠音乐教案篇1活动目标:1、歌曲《粉刷匠》,能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、根据歌曲内容自由创编动作。
活动准备:1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机2、彩色小贴纸若干;幼儿自制帽子与纸刷子,小水桶若干。
活动过程:1、欣赏《小朋友书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面我们先来看看这书,咦?这书上的是谁啊?他在干什么呢?哦,原来他是一名粉刷匠,正在忙碌着粉刷墙壁呢!那他是怎么粉刷的呢?我们一起来学学2、欣赏歌曲今天呀,老师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》,先请你们来听听吧!好了,谁能告诉我,你听到歌曲里讲的是谁的故事?听了这首歌曲之后,你有什么感觉呢?(轻松、幽默)3、学唱歌曲你觉得这首歌曲好听吗?那你觉得哪一句最好听?那我们一起来学唱这首好听的歌曲如何?教师结合伴奏范唱,幼儿轻声跟唱我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作,等一会儿边唱边自己表演,如何?既然歌曲学好了,我们请几个小朋友上来表演表演,一人做墙,一人做粉刷匠,边唱边表演。
4、自由表演歌曲现在请你们戴上自己制作的纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,都来做小小粉刷匠,一起去工作吧(播放歌曲,幼儿自由表演)活动目标1、培养幼儿热爱生活的情感,激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。
2、启发幼儿大胆运用和搭配颜色,并能发现其变化。
3、引导幼儿在不断地创造发现和探索中,体验美术活动的乐趣。
活动准备1、幼儿每人一个大调色盘,一支水粉刷,小水桶。
调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料,幼儿按人数分成四组,每组一个大工作台,工作台上放着画着房子的四开白纸。
2、教室地上铺有白纸长卷,课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。
3、范例3~5幅。
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音乐《粉刷匠》教案
【教学内容】
聆听:《我有一双万能的手》
表演:《粉刷匠》
【教学对象】小学一年级学生
【教学课时】一课时
【教学目标】
一、能理解劳动的愉快,并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌曲《粉刷匠》。
二、通过聆听歌曲《我有一双万能的手》,让学生体会劳动的光荣,培养学生对劳动的热爱心情。
三、通过创编动作和表演,培养学生的参与意识,创造意识。
【教学重难点】
用轻松愉快的声音有感情地演唱《粉刷匠》并参与表演。
【教具准备】
课件、桶、刷子、自制帽子、皮球、沙锤、碰铃。
【教学过程】
一、律动《劳动最光荣》进教室
二、师生问好
三、猜谜导入
五个兄弟住在一起
各有名字高矮不齐
(手)
四、新课教学
(一)聆听歌曲《我有一双万能的手》
1、提问:这双万能的手到底都会做哪些事情?
2、生汇报在生活中的劳动表现。
3、生表演劳动的动作。
(二)歌曲《粉刷匠》教学
1、导入新课
(1)教师演示粉刷动作,揭示《粉刷匠》。
(2)教师表演唱《粉刷匠》。
2、节奏练习。
3、学唱旋律
(1)用“么”轻声哼唱旋律。
(2)生分小组接唱旋律。
(3)生完整演唱旋律。
4、朗读歌词
(1)教师有感情按节奏朗读歌词。
(2)师分析歌词。
(3)生朗读歌词。
5、歌曲教学
(1)听课件动画范唱
(2)学生跟琴慢唱。
(3)强调“强、亮、忙、样”的唱法。
(4)师分析歌曲,启发学生有感情演唱歌曲。
(5)一句“为什么鼻子变了样?”渗透德育教育“不怕脏,不怕累的忘我精神”。
(6)检查个别学生演唱情况。
6、歌表演
(1)分句学跳。
(2)连贯跳。
(3)学生戴上自制的帽子表演。
(4)请小乐手为优秀的粉刷匠伴奏。
五、深化主题
课件播放有关劳动的图片,进一步渗透品德教育。
六、师生再见
七、律动《我有一双万能的手》出教室
音乐《粉刷匠》教学设想
《粉刷匠》是一首风趣活泼的波兰儿童歌曲。
2/4拍,一段体,F大调式。
全曲音域仅在五度以内,由五个唱名组成短小严整的四个乐句,多用重复,简单而易唱易记。
轻松风趣的曲调与活泼而幽默的语言相配合,生动地描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。
在教学本首歌词,我根据新大纲的精神,以审美教育为核心,培养学生的兴趣为力,注重音乐中实施德育,重视音乐技能的训练、掌握。
本节课我运用了农村远程教育工程应用模式二进行教学,在这堂课上,我充分利用农远资源。
通过多媒体的范唱,形象的动画效果让学生在听唱中引发情感,感受“粉刷匠”勤劳,可爱的性格,掌握了
音乐的知识技能。
在教学中,抓住了儿童活泼好动的特点,以“感受 ---视听——模唱——创编”等多种手段,让学生在兴致勃勃的学习气氛中感受“小粉刷匠”不怕苦、不怕累、愉快劳动的情景,受到热爱劳动的熏陶;让学生学会自我评价和相互评价,培养学生的自信心。
《粉刷匠》属于综合性的活动课,它将唱歌、表演、语言表达等进行了较好的整合,形式活泼,内容生动,引导学生主动参与音乐实践,发展了学生的创造性思维,培养学生的创造能力,较好地体现了新课程的教学理念。
1、突出了音乐的审美
《我有一双万能的手》和《粉刷匠》都是以反映劳动光荣为主题的教学,本课在教学过程中能充分利用各个环节对学生进行爱劳动的教育,在潜移默化中培育学生美好的情操,最终使学生得到“劳动创造美,热爱劳动最光荣”等思想品德教育。
在教学方法上,做到了全体学生共同参与共同体验,创设了良好的艺术教育氛围,激发学生积极主动参与音乐实践的兴趣,从中获得音乐审美、创造能力的锻炼。
2、以多种方式激趣
皮尔杰指出:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。
”根据孩子的心理特点和低年级的教学特点,针对教材的内容,通过创设听一听、看一看、想一想的教学情境,联系学生的生活实际,充分调动学生的兴趣,激发学生参与学习的热情和强烈的求知欲,从而产生自主学习、积极探究、探求知识的内动力。
3、面向全体,注重个性发展
本课的教学活动以学生为主体,同时也注重发展学生的个性。
劳动创编让每个学生表现出不同的情智,发挥出集体的力量,为学生提供了个性发展的空间。
4、重视音乐体验
要提高孩子的学习能力,应最大限度的给他们体验的机会,让他们去尝试,无论成功或失败,这样能让学生积累自己的经验,去更好
地处理音乐活动中的问题。
一粒小皮球轻松解决了本课的教学重点:用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲,给学生创设了一个较好的体验平台,让学生用不同的方式去体验音乐中的美。
5、鼓励音乐创造
为了鼓励同学去创造,教师表演了“粉刷匠”给学生创设了情景,一句“小鼻子为什么变了样?”引发学生积极探索,勇于创新。
6、建立良好的评价机制
本课评价采用了学生互评和教师点评等多种评价形式,对促进学生的发展和完善教学管理起到积极的作用。
总之本节课我充分利用农远资源进行模式二教学,训练学生说、唱、跳,培养学生的“三维”目标。