《6 呼吸与交换》2PPT课件
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新版六年级科学下册PPT课件6呼吸与交换44冀人版9张(1)
作业： 1、 看看家中药箱中有哪些感冒药， 阅读药品 的说明书， 了解它们有无副作用， 以及服用时 的注意事项。 1、 看2在看、哪家平些中静情药时况箱测下中一呼测有吸自会哪己加些每快感分？冒钟药的，呼吸阅次读数药，品想的想说明书， 了 解它们有无副作用， 以及服用时的注意事项。
2、了解31页拓展题，测一测自己的肺活量的方法，有条件的
通过呼吸， 我们可以将 氧气输送到 体内，并将 体内产生的 二氧化碳排 出体外。
膈肌
吸气时，胸腔向外扩张，膈肌下沉; 新鲜空气 鼻腔 咽 喉 气管 支气管 肺 呼气时，胸腔向内收缩，膈肌上升。 废气 肺 支气管 气管 喉 咽 鼻腔
肺的呼吸模型 1、 看看家中药箱中有哪些感冒药， 阅读药品 的说明书， 了解它们有无副作用， 以及服用时 的注意事项。 2、 平静时测一测自己每分钟的呼吸次数， 想想 在哪些情况下呼吸会加快？
话和家人一起完成测试。
3、 平静时测一测自己每分钟的呼吸次数， 想想在哪些情况
下呼吸会加快？
二、呼吸与保健
1、 生活中哪些因素会影响到呼吸系统的健康？ 一氧化碳中毒， 吸烟， 大气污染，随地吐痰， 感冒等。 2、 什么是感冒？ 感冒是一种常见的呼吸道传染病。 往往是由于细菌或病 毒侵染人的呼吸道引起的， 并通过感冒病人咳嗽、 打喷 嚏、 吐痰时散出的含有细菌或病毒的飞沫传染。
3、 怎样预防感冒？ 1． 自我防护： ①坚持用冷水洗脸； ②多喝水； ③及时掌握天气变化， 根据天气添衣御寒； ④加强体育锻炼； ⑤在感冒流行期， 少去人口稠密的地方， 经常洗手。 2． 家庭预防： 要注意室内空气新鲜； 家中如发现 流感患者应及时薰醋进行空气消毒。 3． 合理饮食： 大蒜、 大葱、 姜、 食醋等， 都是 预防感冒的常用食品。
呼吸与交换冀教版ppt课件
鼻腔 1 喉2
肺5
3 气管 4 支气管
6 膈肌
思考：呼吸时空气被 吸入和废气被排出的 过程 。
通过呼吸，我们可以将 氧气输送到体内，并将体内 产生的二氧化碳排出体外。
吸气时，胸腔向外扩张；
新鲜空气 鼻腔 喉
气管
呼气时，胸腔向内收缩。
废气 肺 支气管 气管
支气管 肺
喉
鼻腔
SUCCESS
THANK YOU
大家说一说生活中的哪些因素会 影响到呼吸系统的健 康？
吸烟 一氧化碳中毒 大气污染 呼吸系统疾病 等
尘肺
尘肺是长期在粉尘较多的场所工作的人容易 患的一类职业病。疾病发展到一定程度时，患者 会出现胸闷、呼吸困难等症状，目前还没有令人 满意的疗法。
常见的呼吸系统疾病都有什么？
上呼吸道感染 急性气管炎 支气管炎 肺炎等
学习目标：
1、观察得出吸气与呼气时胸部发生 的变化。
2、学会解释人体吸气和呼气的过程。 3. 调查影响呼吸系统健康的因素。
6 呼吸与交换
一、体验呼吸 深吸一口气，再用力呼出，感觉胸部的变化。 同学吹气球，观察胸部的变化。
呼气时胸腔向内( )；吸气时胸腔向外( )。
呼吸时胸腔的变化
呼气时胸腔向内收缩；吸气时胸腔向外扩张。
为什打哈欠
打哈欠不仅可以排出体内过多的二氧化 碳， 而且对人体是一种保护性适应。当人体 睡眠不 足或劳累过度时，会接二连三地打哈 欠，这是 警告人们大脑和打喷嚏
打喷嚏的现象是指在将进入鼻腔的异物（如灰 尘、细菌、花粉等）驱赶时出现的一种无意识 的“反射”。异物进入以后，位于鼻粘膜上的 三叉神经向作用于肺部的呼吸肌肉发出指令， 猛烈地排出空气将异物驱除出境。
呼吸与交换冀教版ppt课件共18页
复述回顾 1.人体内的主要器官有哪些？
答：人体内的器官有肝、肠、胃、 肺、心脏、脑、神经等。
2. 人体内的八大系统有哪些？
答：八大系统是运动系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、 泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、神经系统。
学习目标：
1、观察得出吸气与呼气时胸部发生 的变化。
2、学会解释人体吸气和呼气的过程。 3. 调查影响呼吸系统健康的因素。
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
我自信我出色 我努力我成功
固安三小 六年级4班Fra bibliotek大家说一说生活中的哪些因素会 影响到呼吸系统的健 康？
❖ 吸烟 ❖ 一氧化碳中毒 ❖ 大气污染 ❖ 呼吸系统疾病 ❖等
尘肺
尘肺是长期在粉尘较多的场所工作的人容易 患的一类职业病。疾病发展到一定程度时，患者 会出现胸闷、呼吸困难等症状，目前还没有令人 满意的疗法。
常见的呼吸系统疾病都有什么？
❖ 上呼吸道感染 ❖ 急性气管炎 ❖ 支气管炎 ❖ 肺炎等
呼吸与交换冀教版ppt课件
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
为什打哈欠
六年级下册科学课件第6课 呼吸与交换 (2) ｜ 冀教版(共8张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日2021/8/292021/8/292021/8/29 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/292021/8/29August 29, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/29
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 9:06:37 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021
健康的肺
被损伤的肺
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 9:06:37 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021
健康的肺
被损伤的肺
(六下)科学PPT课件 呼吸与交换冀教版 (19张)
人的肺
呼吸 与 交换
围绕这个主题,你想知道什么? 一切科学探究都是从 问题 开始 !
呼吸 与 交换
1、人是靠哪些器官来呼吸的？ 2、人是怎样呼吸的？ 3、人吸什么进去，呼什么出来？ 4、影响人呼吸健康有哪些因素？......
小游戏：体验呼吸
憋气
科学预测：如果强行憋下去,可能
会发生什么结果?
呼吸困难？ 窒 息？ ......
一氧化碳中毒
大气污染
细菌或病毒感染
为了健康 请保护环境 不要吸烟 绿色植是地球的肺让山更青，让水更绿，让天更蓝
感冒发生的原因
感冒是一种常见的呼吸道传染病。往往 是由于细菌或病毒传染人的呼吸道引起的， 并通过感冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰时散出 的含有细菌或病毒的飞沫传染。
感冒的症状
鼻咽部 发干发痒
有 哪 些
官在体内的大概位二置氧简化碳
器
单地描画—出—来—进支入气肺管泡
官 参
氧气进入血液———肺（肺泡） g膈肌————
与 了 呼
肺泡
吸
它 们 可 能 在 身 体 的 什 么 部 位？
空气成分扇形图
请
分
析
人体吸入、呼出气体成分对比表
气体成分
氮气 氧气 二氧化碳 稀有气体 其他气体
空气中的气体成分 78% 21% 0.03% 0.94% 0.03%
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
头痛、腰背 四肢酸痛等
鼻塞、流鼻 涕、打喷嚏
重者有发烧 扁桃体发炎
呼吸 与 交换
围绕这个主题,你想知道什么? 一切科学探究都是从 问题 开始 !
呼吸 与 交换
1、人是靠哪些器官来呼吸的？ 2、人是怎样呼吸的？ 3、人吸什么进去，呼什么出来？ 4、影响人呼吸健康有哪些因素？......
小游戏：体验呼吸
憋气
科学预测：如果强行憋下去,可能
会发生什么结果?
呼吸困难？ 窒 息？ ......
一氧化碳中毒
大气污染
细菌或病毒感染
为了健康 请保护环境 不要吸烟 绿色植是地球的肺让山更青，让水更绿，让天更蓝
感冒发生的原因
感冒是一种常见的呼吸道传染病。往往 是由于细菌或病毒传染人的呼吸道引起的， 并通过感冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰时散出 的含有细菌或病毒的飞沫传染。
感冒的症状
鼻咽部 发干发痒
有 哪 些
官在体内的大概位二置氧简化碳
器
单地描画—出—来—进支入气肺管泡
官 参
氧气进入血液———肺（肺泡） g膈肌————
与 了 呼
肺泡
吸
它 们 可 能 在 身 体 的 什 么 部 位？
空气成分扇形图
请
分
析
人体吸入、呼出气体成分对比表
气体成分
氮气 氧气 二氧化碳 稀有气体 其他气体
空气中的气体成分 78% 21% 0.03% 0.94% 0.03%
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
头痛、腰背 四肢酸痛等
鼻塞、流鼻 涕、打喷嚏
重者有发烧 扁桃体发炎
最新版本六年级科学下册精品课件6呼吸与交换35冀人版23张
二、模拟制作
1、认真观察 2、自己动手制作模型
过程中，思考交流以下问题： 你手中的材料各部分相当于呼吸
系统的哪部分？
胸腔
气管
支气管 肺 肺
膈肌
三、实验推理：肺呼吸过程的原理
气缩小
肺容积变小
塑料瓶容积变小
胸廓容积变小
向上推橡胶膜
膈肌上升
吸气
气体被吸进气球 新鲜空气进入体内
气球随之扩张 塑料瓶容积增大
肺容积扩大 胸廓容积变大
向下拉橡胶膜
膈肌下降
呼吸状态 膈肌位置 胸廓容积 肺容积 空气进出肺 的变化 的变化 的变化 的状况
吸气 呼气
上升 下降
变大
扩大
新鲜空气 进入
变小
缩小 废气排出
以上过程只是对平静状态下的呼吸分析
思考：呼吸时空气被吸入和废气被排出的 过程 。
吸气时，胸腔向外扩张；
新鲜空气 鼻腔 咽 喉 气管 支气管 肺
呼气时，胸腔向内收缩。 废气 肺 支气管 气管
喉咽
鼻腔
通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内， 并将体内产生的二氧化碳排出体外。
身体突然进入了流动不稳定的空气，就会打嗝， 它通常是在膈肌突然运动的情况下发生的，打 嗝会使我们很不舒服，你有什么办法停止呢？
方法一：小口喝水
呼吸与交换
一、体验呼吸
请把双手放在胸廓部，深吸一口气，再用 力呼出，感觉胸部的变化。
呼气时胸腔向内( )；吸气时胸腔向外( )。
呼吸时胸廓的变化
呼气时胸腔向内收缩；吸气时胸腔向外扩张。
人体呼与吸这一运动可 能是什么原因引起的？
鼻腔 1 喉3
肺6
咽2
4 气管 5 支气管 7 膈肌
冀教版六年级下册呼吸与交换第2课时
第2课时
我们来复习 呼吸时我们的胸廓是如何变化的？
吸气时，胸廓扩张。 呼气时，胸廓收缩。
பைடு நூலகம்
我们来复习
我们来复习
鼻
问一问 那个器官为呼吸提供了动力？
做实验 模拟呼吸实验
膈肌向下运动，吸气。 膈肌向上运动，呼气。
膈肌为呼吸提供动力。
呼吸与保健
生活中的哪些因素会影响到呼吸系统的健康？
一氧化碳、吸烟、大气污染等。
呼吸与保健
如果自己感冒了，会选择哪种药，说说 自己的选择的理由，仅仅靠感冒药能治 愈感冒吗？为什么？怎样能减少呼吸系 统的疾病？
拓展任务
测测自己的肺活量
谈一谈
自己在本节课中的收获！
我们来复习 呼吸时我们的胸廓是如何变化的？
吸气时，胸廓扩张。 呼气时，胸廓收缩。
பைடு நூலகம்
我们来复习
我们来复习
鼻
问一问 那个器官为呼吸提供了动力？
做实验 模拟呼吸实验
膈肌向下运动，吸气。 膈肌向上运动，呼气。
膈肌为呼吸提供动力。
呼吸与保健
生活中的哪些因素会影响到呼吸系统的健康？
一氧化碳、吸烟、大气污染等。
呼吸与保健
如果自己感冒了，会选择哪种药，说说 自己的选择的理由，仅仅靠感冒药能治 愈感冒吗？为什么？怎样能减少呼吸系 统的疾病？
拓展任务
测测自己的肺活量
谈一谈
自己在本节课中的收获！
六年级科学下册课件-6 呼吸与交换2-冀人版(共15张PPT)
6 呼吸与交换
教学目标：
进 行 交 流 。
3
、 能 将 自 己
的
方
法
和
观
点
与
其
他
同
学
2
、 能 举 例 说 明 影 响 心 率 快 慢 的 因 素 。
脉 搏 的 方 法
1、 能Βιβλιοθήκη 想 出2；种以
上
测
量
和
计
算
心
率
或
一、复习旧知，导入新课
研究方案 活动名称：探究影响心跳快慢的因素
提出问题：心跳的快慢与哪些因素有关？
猜想假设：心跳的快慢与运动快慢有关
研究方法：先测平静是心跳的次数，然后分别做剧烈
程度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。
记录 平静时
跳100下
成员1 成员2
数据整理
用柱形图整理数据
初步解释
得出结论，简单说说理由。
谢谢
教学目标：
进 行 交 流 。
3
、 能 将 自 己
的
方
法
和
观
点
与
其
他
同
学
2
、 能 举 例 说 明 影 响 心 率 快 慢 的 因 素 。
脉 搏 的 方 法
1、 能Βιβλιοθήκη 想 出2；种以
上
测
量
和
计
算
心
率
或
一、复习旧知，导入新课
研究方案 活动名称：探究影响心跳快慢的因素
提出问题：心跳的快慢与哪些因素有关？
猜想假设：心跳的快慢与运动快慢有关
研究方法：先测平静是心跳的次数，然后分别做剧烈
程度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。
记录 平静时
跳100下
成员1 成员2
数据整理
用柱形图整理数据
初步解释
得出结论，简单说说理由。
谢谢
呼吸与交换PPT课件
8
第8页，共13页。
2、如果感冒了，会选择哪种药，说说选择的理由。仅仅靠感冒药
能治愈感冒吗？为什么？怎样才能减少呼吸系统的疾病？ 答：感冒时可选择板蓝根、银翘片、伤风感冒胶囊、感康等药物，用于
抗病毒、解热、止疼等功能；如伴有发烧、扁桃体炎，可用一些抗生 素，如头孢类、罗红霉素、红根草等药物，用于消炎、杀菌、抗菌毒。 仅仅靠感冒药是不能治愈感冒的，因为只有强壮的肌体才能抵抗感冒。 避免接触流感症状或肺炎等呼吸道病人，充足睡眠，勤于锻炼，勤洗 手，室内勤通风，注意个人卫生，经常使用肥皂盒清水洗手等。
拓展：
不同的人肺活量不同的原因是不同的同学的肺功能不 同．一般来说积极参加体育锻炼的同学肺活量会大些．因此 我们要养成参加体育锻炼的好习惯，这样通过顺畅的呼吸， 才能为人体提供充足的氧气．
安静的情况下，测量一下自己的每分 钟呼吸的次数
12
第12页，共13页。
13
第13页，共13页。
15到20支香烟的人，易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的机率 ，比不吸烟的人大14倍；易患食道癌致死的机纺比不吸 烟的人大4倍；死于膀胱癌的机率要大两倍；死于心脏病
的机率也要大两倍。
3
第3页，共13页。
一、体验呼吸
深吸一口气，再用力呼出，感觉胸部的变化。 同学吹气球，观察胸部的变化。
讨论：
1、吸气与呼气时，自己的胸部是怎样变化的？ 吸气时，胸腔向外扩张；呼气时，胸腔向内收缩。
4
第4页，共13页。
鼻腔 1
喉2
肺5
3 气管4 支气管6 Nhomakorabea肌5
第5页，共13页。
喉
气管
支气管
肺
通过呼吸，我 们可以将氧气输送 到体内，并将体内 产生的二氧化碳排 出体外。
第8页，共13页。
2、如果感冒了，会选择哪种药，说说选择的理由。仅仅靠感冒药
能治愈感冒吗？为什么？怎样才能减少呼吸系统的疾病？ 答：感冒时可选择板蓝根、银翘片、伤风感冒胶囊、感康等药物，用于
抗病毒、解热、止疼等功能；如伴有发烧、扁桃体炎，可用一些抗生 素，如头孢类、罗红霉素、红根草等药物，用于消炎、杀菌、抗菌毒。 仅仅靠感冒药是不能治愈感冒的，因为只有强壮的肌体才能抵抗感冒。 避免接触流感症状或肺炎等呼吸道病人，充足睡眠，勤于锻炼，勤洗 手，室内勤通风，注意个人卫生，经常使用肥皂盒清水洗手等。
拓展：
不同的人肺活量不同的原因是不同的同学的肺功能不 同．一般来说积极参加体育锻炼的同学肺活量会大些．因此 我们要养成参加体育锻炼的好习惯，这样通过顺畅的呼吸， 才能为人体提供充足的氧气．
安静的情况下，测量一下自己的每分 钟呼吸的次数
12
第12页，共13页。
13
第13页，共13页。
15到20支香烟的人，易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的机率 ，比不吸烟的人大14倍；易患食道癌致死的机纺比不吸 烟的人大4倍；死于膀胱癌的机率要大两倍；死于心脏病
的机率也要大两倍。
3
第3页，共13页。
一、体验呼吸
深吸一口气，再用力呼出，感觉胸部的变化。 同学吹气球，观察胸部的变化。
讨论：
1、吸气与呼气时，自己的胸部是怎样变化的？ 吸气时，胸腔向外扩张；呼气时，胸腔向内收缩。
4
第4页，共13页。
鼻腔 1
喉2
肺5
3 气管4 支气管6 Nhomakorabea肌5
第5页，共13页。
喉
气管
支气管
肺
通过呼吸，我 们可以将氧气输送 到体内，并将体内 产生的二氧化碳排 出体外。
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二、呼吸与保健
为什么打哈欠
打哈欠不仅可以排出体内过多的二氧化碳， 而且对人体是一种保护性适应。当人体睡眠不 足 或劳累过度时，会接二连三地打哈欠，这是 警告 人们大脑和各器官已经疲劳，要我们赶快 睡觉， 进行休息。早晨起床后往往也哈欠不止， 这可以 促进大脑皮层的各个功能区有抑制状态 转变为兴 奋状态，使大脑皮层开始进行正常的 工作。
二、呼吸与保健
1、生活中哪些因素会影响到呼吸系统的健康？ 一氧化碳中毒，吸烟，大气污染， 随地吐痰，感冒等。
2、什么是感冒？ 感冒是一种常见的呼吸道传染病。往往是由于 细菌或病毒侵染人的呼吸道引起的，并通过感 冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰时散出的含有细菌 或病毒的飞沫传染。
二、呼吸与保健
3、怎样预防感冒？ （1）自我防护： ①坚持用冷水洗脸； ②多喝水； ③及时掌握天气变化，根据天气添衣御寒； ④加强体育锻炼； ⑤在感冒流行期，少去人口稠密的地方，经常洗手。 （2）家庭预防：要注意室内空气新鲜；家中如发现 流感患者应及时薰醋进行空气消毒。 （3）合理饮食：大蒜、大葱、姜、食醋等，都是预 防感冒的常用食品。
打喷嚏
打喷嚏的现象是指在将进入鼻腔的异物（如灰尘、细 菌、花粉等）驱赶时出现的一种无意识的“反射”。异 物进入以后，位于鼻粘膜上的三叉神经向作用于肺部的 呼吸肌肉发出指令，猛烈地排出空气将异物驱除出境。 喷嚏反射，俗称"打喷嚏"或"打嚏喷"，是鼻黏膜受刺激 所引起的防御性反射动作。但是在传统的民间风俗中， 它曾被当作某种异常行为或事物发展趋势的征兆，而对 此种种解释，更令人有如堕云雾之中的感觉。
吸气时，胸腔向外扩张，膈肌下沉； 新鲜空气 鼻腔 咽 喉 气管 呼气时，胸腔向内收缩，膈肌上升。 废气 肺 支气管 气管 喉
支气管 肺 咽 鼻腔
模拟人体呼吸过程
实验：肺呼吸过程的原理
胸腔
呼气
吸气
气管 支气管 肺
膈肌
当向下拉动皮膜时,就相当于你在吸气,此时,你得膈膜下降,肋骨 抬升,使胸腔容积增大,气压减小，气体通过呼吸道进入肺，所以 气球膨胀。当将皮膜松开时，就相当于呼气，此时，你得膈膜上 升，肋骨下降，使胸腔容积变小，气压增大，气体通过呼吸道排 出肺，所以气球缩小。
第二单元 奇妙的人体
健康的肺
被损伤的肺
一、体验呼吸
深吸一口气，再用力呼出，感觉胸部的变化。
1、吸气与呼气时，自己的胸部是怎样变化的？ 吸气时，胸腔向外扩张；呼气时，胸腔向内收缩。
2、怎样利用这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气 被排出的过程？
气管 支气管 肺 膈肌
通过呼吸，我 们可以将氧气输送 到体内，并将体内 产生的二氧化碳排 出体外。
活动：
测一测自己的肺活量
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
nd Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal