林业生态工程学资料整理
《林学概论》第八章 林业生态工程建设
三、京津风沙源治理工程
京津风沙源治理工程是党中央、国务院为改善 和优化京津及周边地区生态环境状况，减轻风沙危 害，紧急启动实施的一项具有重大战略意义的生态 建设工程。
（1）改善了首都及周边地区生态状况。
（2）各地在实施荒山造林、禁牧舍饲、生态移民等 项目中，积极引导农牧民调整优化种养业结构，一 批附加值高的经济林产业、高效畜禽养殖业初具规 模。
一、天然林资源保护工程 二、退耕还林工程 三、京津风沙源治理工程 四、“三北”及长江流域等防护林体系建设工
程 五、野生动植物保护及自然保护区建设工程 六、重点地区速生丰产用材林基地建设工程
一、天然林资源保护工程
天然林资源保护工程主要解决天然林的 休养生息和恢复发展问题，实现林区生态建 设与经济、社会的协调发展。包括3个层次： ①全面停止长江上游、黄河上中游地区天然 林采伐；②大幅度调减东北、内蒙古等重点 国有林区木材产量；③由地方负责保持好其 他地区的天然林。
四、林业生态工程的系统科学原理
系统科学是自然科学、数学科学和社会 科学三大基础科学之外，形成的一门新的学 科。系统科学要求把事物当作一个整体或系 统来研究，并用数学模型去描述和确定系统 的结构和行为。
系统科学强调整体与局部、局部与局部、 系统本身与外部环境之间互为依存、相互影 响和制约的关系，具有整体性、动态性、有 序性3个基本特征。
（三）生态经济学基本理论
2、生态经济平衡理论 生态经济平衡是指生态经济系统所呈现
的生态平衡与经济平衡相对统一、稳定的平 衡状态，它是符合人类经济社会发展目标的 生态平衡与符合自然生态系统进化发展目标 的经济平衡的辩证统一。
（三）生态经济学基本理论
3、生态经济效益理论 生态经济效益是生态效益与经济效益的结合 与统一，是经济产出和生态产出的综合与劳 动占用和劳动消业生态工程的概念
林业生态工程复习
林业⽣态⼯程复习1、⽣态：指影响⼈类⽣存与发展的⽔资源、⼟地资源、⽣物资源以及⽓候资源数量与质量状况的总称。
2、林业分类经营：是在社会主义市场经济条件下，根据社会对林业⽣态和经济的两⼤需求按照森林多种功能主导利⽤的不同，相应的将森林划定为公益林和商品林，分别按各⾃特点和规律运营的⼀种经营管理体制和发展模式。
3、公益林：是指以保护和改善⼈类⽣存环境，保持⽣态平衡，保护⽣物多样性和国⼟保安等满⾜⼈类社会的⽣态需求为主体功能的森林。
4、商品林：是指以提供林特产品，获得最⼤经济产出等满⾜⼈类社会的经济需求为主体功能的森林，主要是提供能进⼊市场流通的经济产品。
5、⽣态脆弱性：是指森林⽣态系统⼀经破坏后就难以恢复良性⽣态环境以及⽣态环境极易因⾃然条件改变⽽造成偶发或多发性⾃然灾害的程度。
6、⽣态重要性：是指具有重要⽣态价值以及需要提供森林保护的森林⽣态系统、濒危动植物种类和⼈类社会设施的重要程度。
7、林业⽣态⼯程：是根据⽣态学、林学及⽣态控制原理，设计、建造与控制以⽊本植物为主体的⼈⼯复合⽣态系统的⼯艺技术。
（⽬的在于保护、恢复、改善与持续利⽤⾃然资源）8、⽣态环境：是指影响⼈类⽣存与发展的⽔资源、⼟地资源、⽣物资源以及⽓候资源数量与质量状况的总称。
9、⽣态环境问题：是指⼈类为其⾃⾝⽣存和发展，在利⽤和改造⾃然界的过程中，对⾃然环境破坏和污染所产⽣的危害⼈类⽣存的各种负反馈效应。
10、⽣态环境脆弱带：在⽣态系统中，凡处于两种或两种以上的物质体系、能量体系、结构体系、功能体系之间所形成的“界⾯”，以及围绕该界⾯向外延伸的“过渡带”的区称为⽣态环境脆弱带。
11、受害⽣态系统：是指⽣态系统在⾃然或⼈为⼲扰下形成的偏离⾃然状态的系统。
12、恢复：是将受害⽣态系统从远离初始状态的⽅向推移回到初始状态（主要是再建⽴⼀个完全由本地种组成的⽣态系统。
13、恶化：⼲扰持续进⾏，使⽣态系统受到更⼤破坏。
14、重建：是将⽣态系统的现有状态进⾏改善，改善的结果是增加⼈类所期望的“⼈造”特点，压低⼈类不希望的⾃然特点，使⽣态系统进⼀步远离它的初始状态，形成⼀种改进的和原来不同的状态。
林业生态工程学知识讲解
林业生态工程学课程概述林业生态工程学是随着林业发展战略转移、国家生态环境工程建设需求而通过继承、交叉形成的一门新的专业课程，不仅是从单一的水土保持林草措施来研究水土保持的生物措施，而是从生态、环境与区域经济社会可持续发展的角度研究林业发展的理论与技术措施，核心是在对生态理论充分理解的基础之上通过工程措施进行以生态环境改善为目标的林业生态建设，根据生态理论进行系统设计、规划和调控人工生态系统的结构要素、工艺流程、信息反馈关系及控制机构，以在系统内获得较高的生态与经济效益。
是水土保持、林学、生态、环境规划等相关专业的学生必修或选修的重要课程。
林业生态工程学是水土保持专业教学的一门骨干专业课，在80年代初期开始形成，经过多年教学实践不断吸收新的理论与技术到90年代中期完善形成体系。
它以现代生态、水土保持、森林培育理论为基础，在原“水土保持林学”、“防护林学”、“农林复合经营”、“森林培育学”、“生态工程学”及“生态学”等课程多年教学实践的基础之上形成，主要教学内容包括三大部份：防护林学基础、林业生态工程构建技术、林业生态工程效益监测评价，同时配合有一周的教学实习和半周的课程设计。
通过课堂讲授、野外实习与课程设计进行林业生态工程学的理论、实践与实际动手能力等基本素质的培养，达到使学生具有较丰富理论知识又具有解决实际问题能力、能独立开展研究与工程设计的教学目标。
本课程的教材由林业生态工程学课本、学习指导、实习指导、课程设计指导、多媒体教学课件、习题库等几部分组成，形成了较完整教材体系。
主要教学内容本课程的教学内容主要包括生态工程的理论基础，中国生态林业工程概况，防护林营造技术措施防护林体系建设技术，综合效益评价方法，工程规划与设计技术等几个方面：林业生态环境工程在生态环境建设、流域治理、农村可持续发展中的位置与作用；林业生态工程学的特点、内容及相关学科的关系；林业生态工程的基本概念、国内外发展趋势及教学方法。
第一章 林业生态工程的基本理论
2、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？ 过度放牧，草不能及 时再生，导致草原的食 物网会受到破坏，严重 时则会造成沙漠化。 3、为什么会呢？ 生态系统的自动调 节能力是有限度的。
人类应该爱护生态系 统，合理利用资源。
1.1生态工程基本理论 1.1.1生态学理论
1.1.1.2循环再生理论
1）物质循环和再生原理 2）多层次分级利用原理
日本的水 俣病患者
主页
想一想
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假设你是某地区的农业局长，该地区麻雀 很多，麻雀能吃害虫，但也吃稻谷。有人 建议喷农药杀虫，大量捕杀麻雀，认为这 样可以获得高产，你对此有何看法。
有毒物质沿食物链不断的传递下去， 积累下去，最终威胁人类自身 ; 麻雀的 灭绝会导致生态系统失去平衡。
二、生态系统类型： （一）按基质划分 陆地生态系统：森林生态系统、农田生态 系统、城市生态系统……。������ 水域生态系统：河流生态系统、池塘生态 系统、海洋生态系统……。
2.洪灾的发生反映出经济发展模式存在什么问题？
传统的经济发展模式不注重生态环境的保护， 没有考虑生态成本，经济的发展以巨大的生 态环境破坏为代价。
关注生态工程建设
1.你对“石油农业”是如何理解的？
大量使用化肥、农药和机械的生产方式，对石油等能 源有高度的依赖性。 农业生产：复杂的生物过程→简单的机械和化学过程。 投入高，产出也高； 产生的废弃物和有害物质的数量也很庞大，大大削弱 了农业生态系统的稳定性和持续生产力，并造成日益 严重的农产品污染和环境污染等问题。
第一章
林业生态工程基本理论
20世纪末世界人口突破了60亿，随着现代农 业生产的发展，人类活动遍布地球的每个角落， 地球上已经难以找到一个没有受到人类影响的地 方，原始的生态系统几乎丧失，全球生态环境危 机不断激化。
林业生态工程及造林措施
林业生态工程及造林措施林业生态工程是指在生态环境中，通过人工干预和调控，利用生物学、地理学、土壤学等相关学科知识，实施对林木生长、发育及生态环境的保护、改造和修复的工程。
林业生态工程的核心是要保护好自然资源、环境环境，保护和促进自然生态系统的建设和恢复，提高生态效益。
造林措施是林业生态工程中重要的一环，它包括选地造林、改良地力、植树造林、管理抚育和保护等环节，对促进生态环境的改善和保护具有重要意义。
本文将对林业生态工程及造林措施作一探讨。
一、林业生态工程的意义1. 保护生态环境林业生态工程的核心是保护和恢复自然环境，维护生态平衡。
通过科学的活动干预，使得原有的生态环境得到保护，同时也使环境得到改善，使其更适于人们的生存。
在每个施工的过程中，都要进行严格的环境监测和保护，以保证自然环境不被破坏。
在造林的过程中，并要注意选择适宜的树种，合理搭配，以期营造一个丰富多样的自然生态系统。
2. 促进生态经济林业生态工程不仅仅是对自然环境的保护和恢复，同时也是为了促进生态经济的发展。
通过科学的造林措施，可以合理地利用土地资源，提高土地的利用率，使土地向高效利用，高经济效益的方向发展。
在种植的过程中，不仅可以增加土地的产值，也可以提供给当地的居民带来就业机会与其他的经济收益。
3. 涵养水源林业生态工程还可以通过植树造林的方式来逐步修复和恢复山区的生态系统，形成良好的生态环境，为稳定和改善地下水位提供保障。
还可以减少土壤流失，净化水质，保护水源，促进水资源的可持续利用。
二、造林措施1. 选地造林在进行造林前，首先要进行选地造林的工作。
在选址的过程中，应进行科学、系统的调查，以确定该地适宜种植的树种、土壤、气候等情况。
对于不同地点，可以选择适合的树种进行种植，以充分利用土壤资源，提高土地的利用率。
还需对选定的地点进行土壤改良、地力提升等工作，以保证后期树木的正常生长。
2. 改良地力对于一些质量较差的土地，需要进行改良地力的工程。
林业生态
林业生态工程一、名词解释(1)生态环境:是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源及气候资源数量与质量状况的总称。
(2)天然林：天然起源的森林,是由天然下种或萌芽而长成的森林。
(3)人工林：人工栽培的森林(4)林业生态工程:根据生态学、林学及生态控制原理，设计、建造与调控以木本植物为主体的人工复合生态系统的工程技术，其目的在于保护、改善与持续利用自然资源与环境。
(5)生态系统交错带:在生态系统中，凡处于两种或两种以上的物质体系、能量体系、结构体系、功能体系之间所形成的“界面”，以及围绕该界面向外延伸的“过渡带”的空间域即称为生态环境脆弱带（Ecotone）(6)生态经济学:是研究社会物质资料生产和再生产过程中，生态系统与经济系统之间物质循环、能量流动、信息传递、价值转移和增殖以及这四者内在联系的一般规律及其应用的科学。
(7)可持续林业:它是通过综合开发、培育和利用森林，以发挥其多种功能，从而保护土壤、空气和水的质量，以及森林动植物的生存环境，既满足当前社会经济发展过程中对木制、非木质林产品和良好生态环境服务功能的需求，又不损害未来社会满足其需求的林业。
(8)防护林体系:指在一个自然地理单元（或行政单元）或一个流域、水系、山脉范围内，结合当地地形条件，土地利用情况和山、水、田、林、路、渠及牧场等基本建设固定设施，根据影响当地生活生产条件的主要灾害特点，所规划营造的以防护林为主体的和与其他林种相结合的总体(9)困难立地：在黄河和海河流域、长江和淮河流域、辽河和松花江流域及沿海地区，由于人为或自然因素造成生物生存的生态环境要素发生剧烈变化，通过常规植被恢复方法难以取得显著效果的立地条件。
(10)适地适树:使林木生长的造林地环境条件同林木具有的生物学特性和生态学特性相一致，以发挥土地和树木的生产潜力，取得最好的生长量的营林、育林技术(11)整地:整地是造林种草的重要工序，是保证造林成活、草发芽及出苗整齐的重要技术措施。
(完整版)生态工程学复习材料
生态工程学复习材料名词解释：1.生态工程：应用生态系统中物种共生与物质循环再生原理，结构与功能协调原则，结合系统分析的最优化方法，设计的促进分层多级利用物质的生产工艺系统。
2.生物工程技术：通过改变基因结构开发新物种或新变异体，以满足人类多种需要的先进技术。
3.生态技术：利用生态系统原理和生态设计原则，如物质多层次分级利用原理、种群匹配原理等，从工厂使用的原料开始，系统全面地对工厂的运作过程进行合理设计，做到既有可观的经济效益和社会效益，又将其对环境的破坏作用维持在最小的水平，甚至根本杜绝对环境的破坏。
4.自我调节：当生态系统中某个层次结构中某一成分改变，或外界的输出发生一定变化，系统本身主要通过反馈机制，自动调节内部结构（质和量）及相应功能，维护生态系统的相对稳定性和有序性。
5.生态位：生态系统中各种生态因子都具有明显的变化梯度，这种变化梯度中能被某种生物占据利用或适应的部分称为生态位。
6.系统：由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的具有特定功能的有机整体。
7.耗散结构理论：一个开放系统，它的有序性来自非平衡态，也就是说，在一定的条件下，当系统处于某种非平衡态时，它能够产生维持有序性的自组织，不断和系统外进行物质和能量的交换。
8.黑箱原理：又称为等级组织原理或整合层次原理，描述和预测系统的行为，并非要完全知道系统以下层次的构成，了解该系统的生态结构和功能，只需要有第一层次的资料，第二层次的资料是不必要的。
在复杂的生态系统研究中，重要特征的定性解释和预言，比非重要特征的精确阐明更有价值。
9.生态系统模型：在对生态系统全面分析的基础上，抓住反映系统本质的属性，以文字、图式、符号或数字表达式对系统描述的方式。
或者说，模型是客观生态系统的抽象和简化。
10.概念模型：即文字模型，在构建物理或数学模型时，通常将生态系统中的各个分室或每个生态过程进行划分和确定，并以符合生态生物学习惯的文字加以叙述的方式。
林业生态工程
林业生态工程(绝密)第一章概论一·生态工程的概念与内涵1马世骏（1987）：利用生态系统中物种共生与物质循环再生原理及结构与功能协调原则，结合结构最优化方法设计的分层多级利用物质的生产工艺系统。
2熊文愈（1986）：生态工程即生态系统工程，是系统工程和生态系统的结合，即利用分析、调整、决策、规划、模拟、预测、设计、实施、管理和评价等系统工程技术，对生态系统进行设计和管理的技术。
3云正明（1998）：生态工程是应用生态学、经济学的有关理论和系统论的方法以生态环境保护与社会经济协同发展为目的（也可以理解为可持续发展），对人工生态系统、人类社会生态环境和资源进行保护、改造、治理、调控、建设的综合工艺技术体系或综合工艺过程。
4王如松（1997）：着眼于生态系统的持续发展能力的整合工程技术二，生态工程的主要内容：（背）1生态经济系统的分析与评价（自然条件与社会经济条件）2生物种群的选择（生物种群适合自然、社会经济条件）3生物群落结构匹配（平面结构与垂直结构生物多样性）4环境因子的调控（改良）（改良不利环境因子）5生物与环境的节律调控（调整生物机能与环境的关系）6食物链的“加环”与“解链”（人为参与物质与能量循环过程）7生物产品加工（提高生态系统的产出）8生态工程效益预评估（生态、经济、社会效益）三·林业生态工程：是根据生态学、林学及生态控制论原理，设计、建造与调控以木本植物为主体的人工复合生态系统的工程技术，其目的在于保护、改善与持续利用自然资源与环境。
四，林业生态工程包括传统的森林培育与经营技术，但是它又与造林和森林经营有以下区别：1、山丘区林业生态工程2、平原区林业生态工程3、风沙区林业生态工程4、沿海林业生态工程5、城市林业生态工程6、水源区林业生态工程7、复合农林生态工程8、防治山地灾害林业生态工程9、自然保护区林业生态工程六，生态环境与林业生态工程的作用（论述）生态环境：是指影响人类生存与发展的水资源，土地资源，生物资源以及气候资源数量与质量状况的总称。
(完整版)林业生态工程学
林带对农作物的增产幅度一般可达50%以上。
水土流失的基本治理原则是以小流域为单位进行综合治理。
坡耕地上由灌木带形成的植物篱称为生物地埂。
无论在湿润年份还是干旱年份林带对土壤湿度的影响都非常明显。
名词解释（共5小题，每小题3分，共15分）
1.林业生态工程；2.景观；3.植被恢复；4.防护林体系；5.农田防护林
简答题（共5小题，每小题7分，共35分）
林业生态工程的任务有哪些？
简述坡面荒地水土保持林业生态工程配置的总原则。
坡面荒地水土保持林工程有哪些？
简述农田防护林的造林方法和林带的更新方式。
简述林业生态工程规划的任务。
应用题（共1小题，每小题15分，共15分）
生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。请以干旱沙漠地带为例，阐述限制因子对植被恢复的指导作用。
系统通过正反馈减缓系统内的压力以维持系统的稳定。
生态环境脆弱带的生态环境质量最差、自然生产力最低。
从林分结构来看，缓洪防洪、水源涵养林分的最佳林型应为异龄复层针阔混交天然林。
水库沿岸防护林的起点多由常水位或略高于常水位的地方开始。
栅状造林和雁翅状造林适用于比降小，水流较缓或无长流水，冲刷下切不严重的支沟和毛沟。
甘肃农业大学2015年招收攻读硕士学位研究生考试试题
考试科目：林业基础知识综合（345）
注意：所有答案（包括选择题、填空题等）都应写在答题纸上，否则不得分
题号
试题内容
一
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
二ห้องสมุดไป่ตู้
三
1
林业生态工程施工资料
林业生态工程施工资料一、引言林业生态工程是指通过人为干预手段，在不破坏原生态条件的前提下，对林地进行重新规划、整理和修复，实现森林资源的合理利用和保护。
林业生态工程的施工是其中非常重要的一环，它直接影响着工程效果的好坏以及未来生态环境的发展。
本文将从林业生态工程施工的流程、注意事项、施工方式等方面进行详细的介绍。
二、施工前的准备工作1. 确定施工目标和计划在开始林业生态工程的施工之前，首先需要明确施工的目标和计划。
施工目标一般包括生态修复、水土保护、资源利用等方面。
根据不同的施工目标，制定出相应的施工计划，明确工程的范围、工期和投资等。
2. 完成施工前的调查和评估在确定施工目标和计划之后，需要进行施工前的调查和评估工作。
调查和评估的内容包括林地的植被类型、土壤性质、气候条件等，为后续的施工工作提供参考依据。
同时还需要评估出施工可能会产生的影响和风险，并制定对应的应对措施。
3. 制定施工方案根据调查和评估结果，结合施工目标和计划，制定出详细的施工方案。
施工方案应包括施工工艺、施工工序、施工机具和设备、施工人员配备等内容，确保施工工作的顺利进行。
4. 确定施工资金和材料在确定了施工方案之后，需要进一步确定施工所需的资金和材料。
根据施工目标和规模，预估出施工的总投资，并确保在施工过程中有足够的经费支持。
同时还需要准备好施工所需的各种材料和设备，确保施工工作的正常进行。
5. 开展施工前的宣传和动员工作在进行林业生态工程施工之前，还需要对相关的人员进行宣传和动员工作，让他们了解施工的意义和重要性，积极参与到施工工作中。
三、施工中的注意事项1. 保证施工质量在进行林业生态工程施工过程中，需要确保施工质量。
施工过程中要按照施工方案的要求进行操作，保证施工工艺的完整性和操作的准确性。
同时要时刻关注施工中的质量问题，及时处理和解决。
2. 保证施工安全施工中的安全是非常重要的，要始终把安全放在首位。
在施工过程中要严格遵守相关的安全规定，做好施工现场的安全管理和保护，确保施工人员的人身安全。
林业生态工程学
林业生态工程学第一章、绪论林业生态工程：根据生态学、林学及生态控制原理，设计、建造与调控以木本植物为主体的人工复合生态系统的工程技术，其目的在于保护、改善与持续利用自然资源与环境。
目前我国的森林覆盖率：20.36%。
林业生态工程的特点：包括传统的森林培养与经营技术，又与造林和森林经营有区别：对象：据区域或流域，设计、建设人工复合生态系统；关心点：人工复合生态系统中物种共生与物种循环再生过程、系统结构与功能；目的：提高人工复合生态系统经济和生态效益，从而使生态系统可持续经营；技术措施：在各类土地上采取综合措施。
流域：分水岭连成的闭合区域。
林业生态工程的主要内容：1.生物群落建造工程（主体）；2.环境改良工程；3.食物链工程。
类型：据建设的目的、结构、功能，分为：山丘区、平原区、风沙区、沿海区、城市、水源区、复合农林、防治山地、自然保护区林业生态工程。
生态环境：指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量状况的总称。
生态环境问题：人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然界的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应。
导致生态环境问题的原因：生态破坏与环境污染。
我国生态环境问题：自然环境先天脆弱、水土流失严重、荒漠化扩大、水资源紧缺、森林覆盖率低、天然生态系统和野生动植物面临危机、气温呈上升趋势。
第二章、林业生态工程基本理论林业生态工程建设的核心思想：通过人工促进植被恢复。
生态平衡的调节主要是通过系统的反馈能力、抵抗力和恢复力实现的。
可持续发展理论：满足当代人的发展需求，应以不损害、不掠夺后代的发展需求作为前提。
可持续发展以自然资源的可持续利用和良好的生态环境为基础；以经济可持续发展为前提；以谋求社会的全面进步为目标。
可持续发展的水平可通过以下五个基本要素及其间的复杂关系去衡量：1.资源的承载能力——基础支持系统；2.区域的生产能力——动力支持系统；3.环境的缓冲能力——容量支持系统；4.进程的稳定能力——过程支持系统；5.管理的调节能力——智力支持系统。
林业工程师综合复习资料-森林生态
重庆市林业专业技术人员职称考试复习资料（综合知识部分）目录第一章植物学基础知识第二章植物生理第三章土壤学基础知识第四章森林生态第五章林木遗传学第六章植物病虫害基础第七章气象学基础知识第八章其它与林业相关的知识考试题型第四章森林生态第一节生态学概论1. 生态学的形成和发展分为4个主要时期：（1）16世纪以前的生态学萌芽时期；（2）17世纪-19世纪末的生态学建立时期；（3）20世纪初-20世纪50年代的生态学巩固时期；（4）20世纪60年代-现代的现代生态学时期。
2. 经典生态学研究的4个层次：个体、种群、群落、生态系统。
3. 全球生态系统：（1）陆地生态系统：1）森林生态系统：地球上的森林主要分为4种类型，热带雨林、亚热带常绿阔叶林、温带落叶阔叶林、北方针叶林。
2）草地生态系统：全球草原根据组成和地理分布可分为2种类型，温带草原、热带草原。
3）荒漠生态系统。
（2）水域生态系统：1）淡水生态系统：按照生物群落划分，淡水群落分为：流水群落（急流和缓流）、静水群落。
2）海洋生态系统：按照海区划分，海洋生态系统一般分为沿岸生态系统、大洋生态系统、上升流生态系统等；按照生物群落划分，一般分为红树林生态系统、珊瑚礁生态系统、藻类生态系统等。
4. 景观生态学的研究对象和内容可概括为3个方面：景观结构、景观功能、景观动态。
（态能构）5. 干扰由3个方面构成：系统、事件、尺度域。
6. 斑块—廊道—基底模式：组成景观的结构单元可分为3种类型：斑块、廊道、基底。
在实际研究中，要确切地划分斑块、廊道和基底有时是很困难的，也不是必要的。
因为景观结构单元的划分总是与观察尺度相联系，所以斑块、廊道和基底的区分往往是相对的。
第二节森林与森林环境1. 森林生态学：是生态学的一个分支，是研究树木和其它木本植物为主体的森林群落与环境之间的科学。
森林生态学的研究任务包括：认识森林与环境相互作用的关系；认识森林分类、分布、生长发育和演替规律；认识人类活动对森林及其功能的影响；提出正确经营森林、管理森林的生态学基础技术途径。
(完整版)林业生态工程学整理
复制粘贴无脑，仅供参考林业生态工程学1.什么是林业生态工程？它与传统的造林和森林经营有何区别？它的功能和效益有哪些？（1）林业生态工程是根据防护林学、生态学、林学及生态控制论原理设计，制造，与调控以木本植物为主，主要起防护作用的人工复合生态系统的工程技术，其目的是保护、改善和持续应用自然资源与环境。
（2）与传统的造林和森林经营相比，有如下特点：①对象不同：传统的造林与森林经营以林地为对象，在宜林地上造林，在有林地上经营；而林业生态工程是在特定的、需要防护的地段上，设计、建造与调控人工复合生态系统。
②着眼点不同：传统的造林与森林经营主要关心木本植物与环境的关系，林地上木本植物的种间关系及林分的结构、功能、物流与能流；而林业生态工程主要关心整个区域人工复合生态系统中物种共生关系与物质循环再生过程，以及整个复生态系统的结构、功能、物流与能流。
③技术手段不同：传统的造林与森林经营在设计、建造与调控森林生态系统过程中，只考虑在林地上采用综合技术措施，而林业生态工程要考虑在复合生态系统中的各类用地上采用综合措施，人们常说的“山水林路综合治理”就是这个意思。
④目的不同：传统的造林与森林经营主要目的在于提高林地生产力，实现森林资源的可持续利用与经营。
而林业生态工程的目的主要在于，提高整个人工复合生态系统的生态效益和经济效益，实现生态系统的可持续经营。
（3）功能和效益①涵养水源，保持水土；②调节气候，增加降水；③降低风速，防风固沙；④固结土壤，改良土壤；⑤净化空气，改善环境；⑥提供林副产品，促进多种经营；⑦促进社会经济的可持续发展a.可持续发展的物质基础：陆地四大生态系统：森林、农田、湿地和草原；b.可持续发展的环境基础；c.生物能源的主体－能量基础。
2. 如何理解森林的水文效应？一般情况下（指降雨强度为中雨，即10～20mm/h），由于森林的存在，林冠可截留降雨量的15％～30％，但大部分降落到林内，一部分被林内枯枝落叶吸收，一部分则渗透到土壤内变成地下径流，两者之和为50％～80％，还有5％～10％从林内蒸发，只有0％～10％形成地表径流。
林业生态工程01
1、林业生态工程：据生态学林学以及生态控制论原理设计建造以及调控以木本植物为主的人工复合生态系统的工程技术. 其目的在于保护改善与持续利用自然资源与环境2、生态环境问题：指人类为其自身生存和发展在利用和改造自然界过程中，对自然环境的破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应3、生态平衡：在一定时间结构功能相对稳定状态，其物质和能量输入输出接近相等，在外来干扰下，能通过自我调节成为控制恢复到原初稳定状态4、生态环境脆弱带：在生态系统中，凡处于两种或两种以上的物质能量结构功能体系之间所形成的界面以及围绕该界面向外延伸过度带的空间域5、基底：范围广连接度最高并且在景观功能上起着优势作用的景观要素类型6、水土保持学：是一门研究水土流失规律和水土保持与措施，防治水土流失，保护改良与合理利用山丘和风沙区水土资源，维护和提高山地生产力，以利用充分发挥水土资源生态效益，经济效益和社会效益的应用技术科学。
7、农田防护林：指在有农田地区，为防治自然灾害，改善农田内小气候，创造有利于农作物或牲畜生长、繁育，保证农牧业高产、稳产，并为人们生产、生活提供木材而营造的防护林。
8、防护林体系：指在一个自然地理单元（或一个分政单位）或一个流域、水系、山脉范围内，结合当地地形条件、土地利用情况和山、水、田、林、路、渠以及木场等基本建设固定设施。
据影响当地生产生活条件的灾害特点，所规划营造的以防护林为主体的和其他林种相结合的总体。
9、生态经济型防护林体系：是区域（流域）人工生态系统的主体和有机组成部分以防护林为主体，用材林经济林、薪炭林、特种用途林等，科学布局、施行组成防护林体系各种林、树种的合理配置与组合充分发挥多种林、多树种、生物群体的多种功能和效益，形成功能完善、生态稳定、生态经济高效的防护林体系建设模式。
10、生态工程：利用生态系统中物种共生与物质循环再生原理及结构和功能最优原则，结合结构最优化方法设计分层，多级利用物质的生产工艺系统。
林业生态工程学考试大纲林业生态工程学复习资料及参考答案
高等教育自学考试林业生态工程学考试大纲四川省高等教育自学考试委员会第一部分自学考试大纲说明一、课程性质和地位“林业生态工程学”是生态环境建设科学体系中阐述林业生态工程建设的基本理论、基本方法和基本技能的学科。
掌握林业生态工程学的知识和技能，对于从事水土保持、森林培育、退化生态系统恢复与重建、森林资源管理、森林资源开发与利用等社会实践活动，都具有重要的指导意义。
本课程主要担负林业及园林高新技术、天然林保护与生态环境建设专业应用教育的任务，是专业考试计划中的一门必修课程。
一般应在具有“森林生态学”、“水土保持学”、“森林培育学”等知识以后再行开设为宜。
本课程的学分为5学分。
其推荐教材为王礼先等编著的《林业生态工程学》(中国林业出版社出版)一书。
二、课程考试要求本课程的考试要求，要从考核知识点、学习要求、考核目标和有关考试的具体问题等几个方面综合起来全面加以把握。
其中，考核知识点是主体。
(一)考核知识点考核知识点是对课程知识体系在广度上的概括。
根据本课程的特殊性来说，其知识广度主要包括基本理论、基本方法和基本技能。
本课程的基本理论，是指建立林业生态工程的方法和技能体系的理论基础。
这些理论基础，主要有现代生态学与景观生态学理论、生态经济学理论、系统科学理论、防护林学理论、水土保持学理论、环境科学理论和可持续发展理论，以及林业生态工程学自身的理论，如林业生态工程学的内容、任务、对象和效果等。
本课程的基本方法，是指林业生态工程学用以分析和解决所研究的林业生态工程建设活动这一特殊矛盾运动的方法论，以及具体的技术方法。
本课程的基本技能，是指传者运用林业生态工程的基本方法，正确有效地开展林业生态工程建设的技能。
本课程主要限于讲述林业生态工程建设的理论、方法和技能。
这一方面，在本考纲第二部分“考试内容和考核目标”中的第二项分列了七章，它们都是考试的范围。
(二)学习要求学习要求是对自学考试知识点所应掌握的深度和概括。
第四章 林业生态工程PPT课件
水土保持林体系配置的组成和内涵，其主要基础 是作好各个林种在流域内的水平配置和立体配置。
所谓“水平配置”是指水土保持林体系内各个林 种在流域范围内的平面布局和合理规划。
所谓林种的“立体配置”是指某一林种组成的树 种或植物种的选择和林分立体结构的配合形成。
②用材林：以生产木材为主要目的的森林和林木，包括以 生产竹材为主要目的的竹林；
③经济林：以生产果品，食用油料、饮料、调料，工业原 料和药材等为主要目的的林木；
④薪炭林：以生产燃料为主要目的的林木； ⑤特种用途林：以国防、环境保护、科学实验等为主要目 的的森林和林木，包括国防林、实验林、母树林、环境保护 林、风景林，名胜古迹和革命纪念地的林木，自然保护区的 森林。
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4.4.2 人工林结构设计
（1）树种组成 人工林的树
种组成是指构成该 人工林分的树种成 分及其所占的比例 。按树种组成不同 ，可分为单纯林(纯 林)和混交林。
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混交林与纯林比较，有很多优点：一是充 分利用造林地立地条件或营养空间；二是能有效 地改善和提高土地生产力；三是具有较好的景观 、美学和旅游价值，具有较好的净化空气、吸毒 滞尘、杀菌隔音等环境保护功能；四是混交林具 有抵御病虫害及火灾的作用。因此，混交林比纯 林有很大的生态和经济意义，应该尽量因地制宜 地营造混交林。
防护林
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造船用材林
用材林
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经济林
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薪炭林
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4.2.2 林业生态工程体系
江河上中游水源涵养林业生态工程 山丘区林业生态工程及其他生态脆弱
区林业生态工程 生态经济型林业生态工程 环境改良型林业生态工程
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（1）江河上中游水源涵养林业生态工程
林业生态工程学
一、林业生态工程的概念、类型和作用；（一）生态工程的概念与内涵；生态工程：可简单的概括为生态系统的人工设计、施工和运行管理。
它着眼于生态系统的整体功能与效率，追求系统的协调与综合调控，而不是单一因子和单一功能的解决；强调的是资源与环境的有效开发以及外部条件的充分利用，而不是对外部高强度投入的。
生态工程：是一门着眼于生态系统持续发展能力的整合工程技术。
它根据生死存亡控制论原理去系统设计、规划和调控人工生态系统的结构要素、工艺流程、信息反馈关系及控制机构，在系统范围内获取高的经济和生态效益。
生态工程主要包括3个方面的技术：一是在不同结构的生态系统中，能量与物质的多级利用与转化，二是资源再生技术，就是通常所谓的“变废为宝”技术，即把人类生活与生产活动中产生的有害废物，三是自然系统中生物种群之间共生、互生与抗生关系的利用技术。
（二）林业生态工程的概念与特点；林业生态工程：是根据生态学、林学及生态控制论原理，设计、建造与调控以木本植物为主体的人工复合生态系统的工程技术，其目的在于保护、改善与持续利用自然资源与环境。
特点①森林经营对象不同，设计、建造及调控的生态系统也不同；②在设计、建造及调控过程中关心的范围不同；③经营目的不同；④采用的综合技术措施不同；（三）林业生态工程的主要内容和类型。
主要内容①区域总体规划②时空结构设计③食物链结构设计④特殊生态工程设计类型①山丘区林业生态工程②平原区林业生态工程③风沙区林业生态工程④沿海林业生态工程⑤城市林业生态工程⑥水源区林业生态工程⑦农林复合林业生态工程⑧山地灾害防治林业生态工程⑨自然保护区林业生态工程4大类20亚类1生态保护型林业生态工程包括天然林保护工程、天然森林草地（林间林缘草地）保护工程、次生林改造工程、水源涵养林营造工程、自然保护区和森林公园等林业生态工程类型。
2生态防护型林业生态工程包括水土保持林、农田防护林、草原牧场防护林、防风固沙林、河岸沙滩防护林、沿海防护林和盐碱地造林等林业生态工程类型。
林业生态工程
• 周期的短暂性 —— 人工森林生态系统的建立要根 据人类的要求，在相对短的时期内建成并最好地为 人类服务。
• 植被演替的跨越性 —— 自然森林生态系统的形成 要经过草-灌-乔……的演替过程，而人工林的建造 到目前为止都是要跨越相当多个演替阶段类型，是 跳跃性的。
➢ 由于以上区别，人工建造的森林生物群落是极不 完全的，人工林的森林环境对于森林生物来讲有很 强的滞后现象。也就是说，我们虽然可以建造近似 的森林生物群落，但是，这些群落在相当长的时期 内，并没有处于适宜的相对的森林环境之中。因此， 人工林的稳定需要人类不断干预和投入一定的物质 能量来维持。认识不到这一些实质性的差异，造林 失败就是不可避免的。这方面已为大量的历史教训 所证实。
第五章
林业生态工程
➢ 林业生态工程技术体系旨在为我国林业生 态工程顺利建设和稳定高效发挥生态防护功 能提供一系列关键技术，构成保障我国林业 生态工程可持续经营的重大技术支撑。
• 林业生态工程技术体系包括：防护林体系合理布局 及规划技术；以立地类型划分与适地适树为基础的 造林技术；水土保持林体系空间配置、稳定林分结 构设计与调控技术；水源保护林体系空间配置；复 合农林业高效可持续经营技术；困难立地特殊造林 与植被恢复技术；抗逆性植物材料选育及良种繁育 技术；低效能防护林改造复壮技术；森林病虫鼠害 及火灾控制技术；林业生态工程信息管理与效益监 测、评价技术
• 其四，林业生态工程根据生物与环境相互作用原理， 利用环境建设工程来保证生物群落的建造，同时， 也利用生物对环境的影响使系统生产力不断提高， 是一种动态的观点。
• 其五，根据结构决定功能的原则。
➢ 5.1.3 林业生态工程的主要内容 • 林业生态工程内容十分复杂，目前暂时分为: • 环境调控工程 • 生物种群选择与匹配工程 • 群落建造工程 • 食物链与加工链工程
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《林业生态工程学》教学大纲
课程编码：06111 程学
课程名称：林业生态工
课程英文名称：Science of Forest Ecological Engineering
适用专业：林学
先修课程：森林培育学 生态学 植物学 植
物生理学 树木学 土壤学 气象学 高等数学
总学时：32 讲课学时 26，专题学时 6，实验学时 0，实习学时 0，
自然环境、经济社会环境分析与生态系统诊断方法；规划设计的 总体原则与指导思想；规划设计的程序与步骤；规划设计报告编写及 注意事项。
教学特点 林业生态工程学的教学内容既涉及到理论表述也涉及到形象直
观教学，运用现代的多媒体教学方法是提高教学质量的重要手段。因 此通过多年的资料积累与相关资料的收集，已经制作了一套完整的多 媒体课件，在 2000 年即开始了应用多媒体辅助教学，积累了较丰富 的多媒体教学经验。通过近几年的教学实践不断完善、更新、充实， 吸收本学科最新成果，使学生在掌握课程基本要求的前提下，开阔了 思路，了解了本学科的发展脉络与前沿的发展动态。同时为了提高学 生学习效果，逐步建立了本课程的习题库及自学辅导材料，现正在编 写本课程学习指导书。
总学分 2
一、 课程的性质、地位和任务 林业生态工程学是以社会—经济—自然复合生态系统为对象，应用生 态系统中物种共生、物质循环再生、以及结构和功能协调等原则，结 合系统工程最优化方法，以整体调控为手段，以人与自然协调关系为 基础、高效和谐为方向、时空结合为主线，为人类社会及其自然环境 双方受益和资源环境可持续发展而设计的具有物质多层分级利用、良 性循环的生产工艺体系，是应用生态学的热点分支学科之一。 林业生态工程学是林学研究生的一门专业选修课，先修课程主要有植 物学、生态学、景观生态学、计算机基础等。 通过本课程的学习，要求学生重点掌握林业生态工程学原理、模型及 生态工程设计原则，掌握生态恢复、环保和污染物处理利用、城镇发 展、天然林保护、退耕还林还草、防护林、农林牧复合生态工程的建 设与管理技术，了解国内外林业生态工程学研究进展。
好的教学效果。
学习方式 本课程的学习包括课堂讲授、外业实习、课程设计等几个教学环
节。 本课程的讲授环节要求在规定的学时分配条件下，本着难点与重
点并重的原则，使学生掌握林业生态工程的基本理论知识。本课程的 内容很丰富，涉及面较宽，讲授过程不要面面俱到，要少而精，重点 讲透，难点降清。要尽量使用录像、幻灯、多媒体等辅助教学手段， 形象直观以便学生能深刻理解所讲授的内容。
不同区域山丘区环境、资源、水土流失及土地利用特点；以流域、 水网、山系等为单元的生态防护体系的构成与特点；水土保持、水源 涵养、农田林网、农林复合、灾害地植被恢复、河岸道路防护、海岸 防护等防护林的配置与构建技术；干旱、盐碱、风沙、干瘠、钙积层 等困难立地造林技术。
林业生态工程评价的基本原则；生态效益评价方法；经济效益评 价方法；社会效益评价方法；综合效益的指标体系制定与评价方法。
课程概述 林业生态工程学是随着林业发展战略转移、国家生态环境工程建 设需求而通过继承、交叉形成的一门新的专业课程，不仅是从单一的 水土保持林草措施来研究水土保持的生物措施，而是从生态、环境与 区域经济社会可持续发展的角度研究林业发展的理论与技术措施，核 心是在对生态理论充分理解的基础之上通过工程措施进行以生态环 境改善为目标的林业生态建设，根据生态理论进行系统设计、规划和 调控人工生态系统的结构要素、工艺流程、信息反馈关系及控制机构， 以在系统内获得较高的生态与经济效益。是水土保持、林学、生态、 环境规划等相关专业的学生必修或选修的重要课程。 林业生态工程学是水土保持专业教学的一门骨干专业课，在 80 年代初期开始形成，经过多年教学实践不断吸收新的理论与技术到 90 年代中期完善形成体系。它以现代生态、水土保持、森林培育理 论为基础，在原“水土保持林学”、“防护林学”、“农林复合经营”、 “森林培育学”、“生态工程学”及“生态学”等课程多年教学实践的 基础之上形成，主要教学内容包括三大部份：防护林学基础、林业生 态工程构建技术、林业生态工程效益监测评价，同时配合有一周的教 学实习和半周的课程设计。通过课堂讲授、野外实习与课程设计进行 林业生态工程学的理论、实践与实际动手能力等基本素质的培养，达 到使学生具有较丰富理论知识又具有解决实际问题能力、能独立开展 研究与工程设计的教学目标。
通过几代人的努力与多年的教学实践，本课程探索出了一套较完 整的教学体系，注重培养学生的实际操作能力。通过课堂理论学习、 外业的调查、观测实习及小流域林业生态工程的实际规划设计的相互 配合，使理论与实践紧密结合，学生更好的消化吸收本课程的精髓， 把所学的知识灵活的应用到工作实践中去，为学生的就业打下良好的 基础。本课程在多年的教学中积累了较为丰富的教学经验，取得了良
教学实习是一个培训动手能力的一个重要教学环节，学生可以通 过观测、试验、结果分析，加深对所学理论知识的理解，并掌握具体 操作技能，提高动手能力。
课程设计是理论与技术实践相联系的重要教学环节。通过课程设 计使学生掌握林业生态工程的基本规划设计方法，也是培养学生实际 技能的一个重要环节。要配合课程内容，分专题逐步指导学生完成。
生态系统原理；生物多样性原理；景观生态原理；可持续发展理 论；防护林学理论。
中国主要生态环境问题与空间分布；我国的林业生态工程的总体 布局与规划；六大林业生态工程的基本情况与特点；中国生态环境工 程建设面临的问题与林业生态工程发展战略。
立地划分与适地适树；树种选择与林分组成；合理密度与密度控 制；整地与造林方法；幼林抚育；防护林的林分定向培育。
本课程的教材由ห้องสมุดไป่ตู้业生态工程学课本、学习指导、实习指导、课
程设计指导、多媒体教学课件、习题库等几部分组成，形成了较完整 教材体系。
主要教学内容 本课程的教学内容主要包括生态工程的理论基础，中国生态林业
工程概况，防护林营造技术措施防护林体系建设技术，综合效益评价 方法，工程规划与设计技术等几个方面：
林业生态环境工程在生态环境建设、流域治理、农村可持续发展 中的位置与作用；林业生态工程学的特点、内容及相关学科的关系； 林业生态工程的基本概念、国内外发展趋势及教学方法。