留在孩子心灵上的音乐童话记忆——音乐兴趣

留在孩子心灵上的音乐童话记忆——

音乐兴趣

留在孩子心灵上的音乐童话记忆——音乐兴趣摘要：音乐是一种情感艺术 , 音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间 . 一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意 , 或是抒发一种温馨的心曲 , 或是衬托出一个美丽的梦幻 , 或是展现一片灼热的情怀 . 这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 , 会在心灵留下美的烙印 . 作为一名音乐教育工作者,让所有的孩子喜欢上音乐，这是一个理想，是一个梦，也是一个美丽的童话，为了这个美好的理想，为了让下一代在彻底的精神解放中纵情歌唱，我们仍要在慢慢长路中探索。为了这个美丽的童话仍能留在孩童的记忆中，我们仍要续写精彩的篇章！

那么如何能让孩子留住这份美好的童话记忆呢？“兴趣是最好的老师”但保护好孩子对音乐学习的兴趣尤为重要!

关键词：音乐；兴趣；爱护；方法

一、保护孩子的自尊与自信

记得有一次音乐课，我让一个新转来的学生起

来唱歌，这个学生扭捏了半天也没有出声，我很纳闷，私下问他，他告诉我，原来他很喜欢唱歌，也很喜欢音乐课，但是就是因为在有一次上音乐课，老师让他站起来唱歌，他刚唱了几句，学生们就哄堂大笑，说他发出的是怪声，老师也没有让他再继续，而是让他坐下了，而且从此以后老师再也没有让他站起来唱过，慢慢他也认为自己在这方面没有天赋，也不喜欢唱了，也不喜欢音乐课了。我听了以后，心里感触很深，保护一个学生的自尊与自信对音乐的学习兴趣是何等重要，可能你的一句话，一个眼神，或者一个动作，都会让这些敏感的孩子们从此是爱还是恶。在音乐教学中，我们面对的学生情况肯定不一样，有的学生声音条件好，有的可能很一般，但是这些一般的学生并不代表他们不喜欢唱或是不喜欢音乐，所以老师要多鼓励，以欣赏的眼光去对待每一个学生，他们可能条件不是很好，但是你绝对可以培养他们学习音乐的兴趣，就看你如何去做。

二、尊重孩子的音乐感受

每个人对事物的看法和感受都不一样，成人与儿童对事物的认识和感受大不相同。对于音乐学习，不同年龄的学生有着各自不同的方式和理解。用成

人的标准要求学生，用教师的理解强加于学生，只能使音乐教学变得理性化。

音乐教学要给学生足够的空间，让孩子有自己感受音乐、表达音乐的机会。比如，在欣赏《在钟表店里》时，乐曲中出现了多种钟表的声音，让学生仔细聆听、感受，模仿钟表声音或说说是什么样的声音，这样学习的效果就很好。如果单纯是教师出示一段音乐，直接告诉孩子这是什么声音的话，孩子可能会因此失去学习的兴趣。再比如，学生用形体语言表达音乐时，教师在教学中应给予有效的鼓励与引导，将音乐与体态律动尽可能自然地整合起来，将外部动作与内心体验最大限度地联系在一起，以形成稳定而持久的音乐兴趣。

三、体验“乐（yuè）”即是“乐（lè）”

“学海无涯苦作舟”，“苦学”观念影响着几代人。从现代教育来看，光吃苦并不能解决学习问题，时间加汗水的传统方式已逐渐被优化学习、有效学习所替代。对于以美育为特征，具有审美愉悦性的音乐学科来说，枯燥的、机械的苦学方式更是不可取的。孩子喜欢音乐，是因为他们能从音乐中寻求快乐，感受快乐。如果音乐课变得理性化，有固定的答案，有枯燥无味的公式，那学生必然会厌烦。

新课程的各个学科都强调要让学生在“乐”中学，音乐学科奕是如此。只有让学生在音乐学习中感受“乐（音乐）”即是“乐（快乐）”，充分感受和体验快乐，才能达到音乐教学的真正目的。

四、爱护学生的音乐好奇心

对美好事物的热爱与追求是人类的本能。儿童与生俱来就有对动听、悦耳音响的好奇心，保护好学生的好奇心，是培养音乐兴趣的前提。儿童与成人对音乐兴趣的差异非常大，成人司空见惯的现象，对于儿童来说是新鲜的。我曾看到这样一个案例：一位心理学家在一个春天的早晨，带着一个孩子去郊外散步，看到树上有许多“唱歌”的小鸟，孩子被这美妙的“音乐”迷住了，也用一种甜美的声音回答小鸟的“歌唱”。这个案例说明，好奇心是孩子们十分宝贵的内在素质，让学生自然地、无拘无束地体验音乐美感，学生的好奇心就会得到极大的满足，就会有利于形成良好的兴趣品质。在音乐教学中，教师能引发学生对所学内容产生好奇心，就是培养和激发学生音乐兴趣最有利的手段。

五、家长要正确呵护与引导孩子的音乐兴趣

孩子的音乐兴趣稚嫩且脆弱得像一棵小苗，萌芽起需要家长用心而恰当的呵护，容不得半点马虎。

但是，小苗需要什么样的土壤和空气，它想往哪一个方向开枝散叶，家长往往全然不知，他们只喜欢按自己的方式培育”小苗”，最后导致刚对音乐有那么一点兴趣的“小苗”早早夭折。

当孩子爱上音乐，家长的目的要正确。让孩子学习音乐，要把眼光放在“育人”二字上，音乐教育的育人价值是不言而喻的，但是如果脱离了审美这一中心环节，音乐教育也就无从谈起。换言之，如果孩子们没有感受到音乐的美，从某种角度来说，音乐教育对他们是没有作用的。家长还要掌握孩子的心理特点，采取正确的方法。儿童对新奇和美好的事物总是充满好奇心，例如音乐，当他们有探究的冲动时，支持他们并且引导他们发现音乐的美，让他们通过学习音乐来有一双善于发现美的眼睛、一对善于听见美的耳朵和一颗热衷于感受美的心，保护他们对音乐的兴趣。家长正确的观念和目的，能把孩子引领到音乐的殿堂中，接受音乐的洗礼，尽情感受音乐之美，能让音乐丰富孩子的人生，使其成为一个完整的人。

让孩子带着浓郁的兴趣走进音乐世界，让孩子经常保持一种对音乐学习的积极心态和愉悦体验，孩子便会真正体会到音乐带来的乐趣，音乐便成了

孩子的精神家园，音乐将长久地留在孩子心中，成为其心灵里最美好童话。

留在孩子心灵上的音乐童话记忆——音乐兴趣摘要：音乐是一种情感艺术 , 音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间 . 一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意 , 或是抒发一种温馨的心曲 , 或是衬托出一个美丽的梦幻 , 或是展现一片灼热的情怀 . 这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 , 会在心灵留下美的烙印 . 作为一名音乐教育工作者,让所有的孩子喜欢上音乐，这是一个理想，是一个梦，也是一个美丽的童话，为了这个美好的理想，为了让下一代在彻底的精神解放中纵情歌唱，我们仍要在慢慢长路中探索。为了这个美丽的童话仍能留在孩童的记忆中，我们仍要续写精彩的篇章！

那么如何能让孩子留住这份美好的童话记忆呢？“兴趣是最好的老师”但保护好孩子对音乐学习的兴趣尤为重要!

关键词：音乐；兴趣；爱护；方法

一、保护孩子的自尊与自信