dtnl 公开课一等奖教案

d t n l

教学目标：

1、运用已有知识学会d、t、n、l，在小老师带领下读准音，并能在游戏中，

准确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节；

2、展开想象，与生活中事物联系，记住形；

3、认真观察各拼音在四线格中的位置，正确书写；

4、认识5个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，产生对花草树木

的爱护之情。

学情分析：

对于刚入学不久的学生来说，声母的学习是一个相当困难的过程，不仅因为声母数量多，难记，更大的原因是形近的声母较多，很容量混淆。因此，在教学形近的声母时，调动学生已有知识，想办法运用形象有趣的方法来记忆，往往能取得较好的效果。

课时安排：

第一课时：学习d t二个声母，读准音，记住形，正确书写，认识生字，看图说话。

第二课时：学习n l二个声母，读准音，记住形，正确书写；会读儿歌。

第一课时

教学流程：

一、三分钟念儿歌（3分）

要求：

1、响亮，大方。

2、每次允许两人自愿上台朗诵。（老师做记录。每周奖励。）

二、学习旧知（3分）

1、读bpmf，小结学法。

2、学法：

一个小朋友在听广播，广播的播提示读音，收音机的形状提示了它的形。

一个小朋友在爬山坡，爬坡的坡提示了读音，小朋友举的旗子提示了它的形。两个小孩在玩摸人的游戏，摸提示了读音，三根门柱提示了形。老爷爷拄着拐杖观赏佛像，佛提示读音，拐杖提示形。

小朋友看，图上的内容就告诉了我们这个字母的读音和形状。聪明的你，发现了。

2、用这样的方法学习今天的新字母。

三、看图，学习dtnl读音和自形（14分）

1、学生看图，讨论发现形状或读音的相似之处。

2、练习读。

区分读，送气，捏鼻——指名指图读——念儿歌读——开火车打乱读——

左下半圆伞柄弯弯一扇小门一根小棒

3、写字练习。

四、拼读练习。

1、自由拼读。不会读的也没有关系。听仔细就会读。

2、听磁带跟读。听了磁带还不会读也没有关系，仔细听小朋友读。

3、小老师带读。四个小老师带读。

4、自由拼读。老师巡查。

五、会读的自由写字。

第二课时

一、三分钟朗诵儿歌（3分钟）

二、复习（3分钟）

1、四个声母打乱顺序读。

2、Da mi tu ｄｉma

三、编故事（8分钟）

1、拼一拼，认生字。

2、马和米想象识字。

四、学儿歌（8分钟）

1、拼一拼。读一读。

2、听磁带，轻轻读。

3、你喜欢小兔和小狗吗？为什么？要爱护小草。小草在睡觉，请不要打扰它。

小草也怕疼，请不要踩到它。

4、背诵练习。

5、动作背诵。

五、练习

复习一的内容