幼儿园中班唱歌活动方案
中班歌唱活动《我爱我的幼儿园》
中班歌唱活动《我爱我的幼儿园》【活动目标】1.认知目标：初步了解歌词内容，知道歌曲名称。
2.能力目标：能唱儿歌，能用自然好听的声音唱歌。
3.情感目标：感受音乐活动带来的愉悦，加深对幼儿园的喜爱之情。
【活动准备】物质准备：小动物（蜗牛）、《找朋友》和《我爱我的幼儿园》音乐经验准备：幼儿热爱幼儿园【活动重点】【活动难点】【活动过程】一、开始部分音乐导入——《找朋友》（一）教师带领幼儿进场，跟着音乐找到朋友，拉着好朋友两两入座。
师：你们喜不喜欢你们的好朋友？幼儿园里有很多的好朋友。
二、基本部分（一）提问幼儿爱幼儿园，教师出示小动物，并示范唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
1.师：你们爱不爱幼儿园呀？你们爱幼儿园的什么？2.师：我们幼儿园里有哪些动物朋友呀？（小蜗牛）小蜗牛又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”播放儿歌《爱上幼儿园》“你们听到小蜗牛在唱什么吗？”（二）理解歌曲意思，教学唱《我爱我的幼儿园》1.提问幼儿歌曲内容，幼儿了解歌曲意思（1）师：你们听到蜗牛在唱什么吗？（小蜗牛也喜欢幼儿园，幼儿园里有很多的好朋友，每天能在幼儿园里唱歌跳舞，大家玩得很开心）2.教唱歌曲（1）引导幼儿边欣赏儿歌边尝试用身体感知节奏（拍手）师：小朋友们站起来，我们拉拉手围成一个圆圈跟着小蜗牛一起唱歌吧。
（2）引导幼儿学唱儿歌。
师：小蜗牛呀一直在唱歌呢。
我们和小蜗牛一起唱歌好不好？（三）在学会唱歌的基础上，引导幼儿和自己的好朋友跟着音乐拍手唱歌。
三、结束部分师：今天我们学会唱了这首《我爱我的幼儿园》，我们要把这首歌唱给爸爸妈妈听，让他们也喜欢上幼儿园好不好？【活动延伸】组织一次绘画活动，主题为《我爱幼儿园》，画出你心目中的幼儿园。
附：《我爱我的幼儿园》。
幼儿园中班歌曲《小鸟落落》活动教案
幼儿园中班歌曲《小鸟落落》活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小鸟落落》歌曲的旋律和歌词内容，能够跟着歌曲节奏唱歌。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、保护环境的美好情感。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟落落》乐谱、录音机、音响设备、挂图、小鸟手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造一个温馨、愉快的学习氛围。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿介绍《小鸟落落》歌曲，播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教唱歌曲：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏，让幼儿跟着音乐唱歌。
b. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相鼓励、学习。
c. 合唱练习：全体幼儿一起合唱，培养幼儿的合唱能力。
4. 创意表现（5分钟）：让幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受，如跳舞、画画等。
5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己的收获，总结活动中的亮点。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在创意表现环节中的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
五、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，注重音准和节奏的培养，提高幼儿的音乐素养。
2. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 结合自然环境，让幼儿了解小鸟的生活习性，培养幼儿的保护意识。
4. 鼓励家长参与活动，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置小鸟主题的展览，让幼儿了解更多关于小鸟的知识。
浅谈如何有效组织幼儿园中班唱歌活动
浅谈如何有效组织幼儿园中班唱歌活动幼儿园中班唱歌活动是一项重要的教育活动，可以培养孩子们的音乐欣赏能力、培养团队合作意识、增强表达能力，同时也对孩子们的语言、情感和动作发展提供了很好的锻炼机会。
下面我将从目标确定、活动准备、活动实施和活动评估四个方面来浅谈如何有效组织幼儿园中班唱歌活动。
首先，在组织中班唱歌活动前，我们首先要确定活动的目标。
唱歌活动可以多方面的发展孩子们的能力，比如培养孩子们对音乐的兴趣和欣赏能力、提高孩子们的歌唱技巧、培养团队合作精神等。
针对不同的目标，我们可以选择不同的歌曲和教学方式。
通过制定明确的目标，可以帮助更好地组织活动和评估活动的效果。
其次，活动准备是组织中班唱歌活动的重要环节。
在活动准备中，我们需要选择合适的歌曲。
中班幼儿的音乐接受能力较好，可以选择音调简单、歌词生动的歌曲，以提高孩子们的歌唱积极性。
同时，也可以选择与中班教学内容相关的歌曲，帮助孩子们巩固所学知识。
另外，我们还可以准备一些小道具、服装等，来增加活动的趣味性和互动性，激发孩子们的参与热情。
活动实施是中班唱歌活动的重要环节。
在活动实施中，我们可以采用分层次教学的方式，根据孩子们的音乐水平和表现情况，设定不同的学习任务和要求。
我们可以通过分组合唱、合唱与独唱结合、对唱等形式，让孩子们在活动中相互学习、帮助和倾听。
同时，我们也可以通过多种多样的活动形式，比如唱歌比赛、故事串烧等，来激发孩子们的学习兴趣和积极性。
最后，活动评估是中班唱歌活动不可或缺的环节。
通过评估可以了解到活动的效果，有利于我们调整教学策略和提高教学质量。
在活动评估中，我们可以采用开放式的问题和观察记录的方式，观察和记录孩子们的表现、回忆孩子们的反馈和感受，以及考察孩子们的歌唱技巧和学习成果。
通过评估，我们可以了解到孩子们在唱歌活动中的问题和进步，进而对他们进行有针对性的指导和辅导。
综上所述，要有效组织幼儿园中班唱歌活动，我们需要确定活动的目标，选择合适的歌曲和教学方式，准备好相关的道具和服装，采用分层次教学的方式进行活动实施，以及通过活动评估来了解孩子们的表现和进步。
幼儿园中班歌唱活动《小动物怎样过冬》活动教案
一、活动目标1. 让幼儿了解几种常见的小动物过冬的方式。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 通过歌唱活动，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 图片或视频素材：小鸟、小熊、小刺猬、小松鼠等小动物过冬的图片或视频。
2. 歌曲：《小动物怎样过冬》。
3. 教具：歌词卡片、小动物手偶等。
三、活动过程1. 导入：教师展示小动物过冬的图片或视频，引导幼儿观察并提问，如“你们看到了哪些小动物？它们是怎样过冬的呢？”2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小动物怎样过冬》，引导幼儿跟唱。
在唱歌过程中，教师可以适时提问，帮助幼儿理解歌曲内容。
3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，让幼儿了解小动物过冬的方式。
如“小鸟飞到南方去，小熊冬眠在洞里，小刺猬缩成一团，小松鼠忙着储存粮食。
”4. 互动环节：教师邀请幼儿扮演小动物，用动作表现小动物过冬的方式。
如小鸟飞、小熊睡觉、小刺猬缩成一团等。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长陪伴幼儿一起学习歌曲，观察小动物过冬的方式。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外观察其他小动物过冬的方式，如蚂蚁、青蛙等。
3. 区域活动：在音乐区，教师引导幼儿用乐器演奏歌曲《小动物怎样过冬》。
五、教学评价1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，如是否能跟上节奏、正确发音等。
2. 评价幼儿在互动环节的表现，如是否能准确地模仿小动物的动作。
3. 关注幼儿在活动延伸环节的参与情况，如是否能主动观察其他小动物过冬的方式。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况。
六、教学重点与难点教学重点：1. 让幼儿学会歌曲《小动物怎样过冬》并理解歌词内容。
2. 培养幼儿观察小动物过冬方式的能力。
教学难点：1. 歌曲中的一些歌词表达，如“冬眠”、“缩成一团”等。
2. 幼儿在模仿小动物动作时的准确性。
七、活动步骤1. 教师带领幼儿回顾上节课学习的内容，引导幼儿分享自己在家中学习歌曲的经历。
幼儿园中班音乐教案唱歌记忆力训练如何让幼儿通过唱歌提高记忆力
幼儿园中班音乐教案-《唱歌记忆力训练》如何让幼儿通过唱歌，提高记忆力幼儿园中班音乐教案-《唱歌记忆力训练》如何让幼儿通过唱歌，提高记忆力一、教学目标本次音乐教案旨在通过唱歌记忆力训练，帮助幼儿提高记忆力，同时培养幼儿的音乐鉴赏能力和表达能力。
具体目标如下：1.了解节奏和音高的基本概念，提高音乐感知能力；2.认识音乐中的数字，培养数学思维；3.通过唱歌，训练幼儿的记忆力和表达能力；4.掌握歌曲《小星星》的歌词和曲调，锻炼幼儿的音乐技能。
二、教学内容1. 了解节奏和音高的基本概念；2. 学习歌曲《小星星》的歌词和曲调；3. 认识音乐中的数字。
三、教学方法本次音乐教案采用互动式教学法，结合幼儿园儿童的认知特点，采用多种教学手段：1. 通过听歌、观看图片、演唱等方式来让幼儿感知音乐；2. 通过数字卡片和数字拼图等教材，让幼儿在游戏中认识数字；3. 通过多次反复演唱歌曲，让幼儿掌握歌曲的歌词和曲调。
四、教学步骤本次音乐教案分为以下五个步骤：1. 播放歌曲《小星星》，让幼儿感知音乐；2. 向幼儿介绍歌曲的歌词和曲调；3. 带领幼儿一起演唱歌曲；4. 制作数字卡片和数字拼图，让幼儿认识数字；5. 结合歌曲，教授数字的相关知识。
五、教学重点与难点1. 教学重点通过唱歌记忆力训练，提高幼儿的音乐感知能力和表达能力，培养幼儿的数学思维能力。
2. 教学难点对于部分幼儿而言，数字的认知是比较困难的，需要教师耐心引导，多次反复演练。
六、教学总结本次音乐教案以唱歌记忆力训练为主题，通过多种教学手段，帮助幼儿提高了音乐感知能力、表达能力和数学思维能力。
教师在教学过程中，应注意结合幼儿的认知特点，采用互动式教学法，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
同时，本次教学还需要教师耐心引导、多次反复演练，帮助所有幼儿掌握歌曲的歌词和曲调，使教学效果得到最大化的提升。
幼儿园中班教案《大声唱歌》含反思
幼儿园中班教案《大声唱歌》含反思中班教案《大声唱歌》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在听听、说说、做做的活动中感知大自然中动物、自然现象及物品发出的声音，认真倾听音乐，尝试用肢体表现与歌曲情境相符合的动作，体验韵律的快乐，有感情地学唱歌曲，快来看看幼儿园中班《大声唱歌》含反思教案吧。
活动目标认真倾听音乐，尝试用肢体表现与歌曲情境相符合的动作，体验韵律的快乐。
在听听、说说、做做的活动中感知大自然中动物、自然现象及物品发出的声音。
有感情地学唱歌曲。
熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备幼儿会玩《大小游戏》，了解大自然中动物、物品及自然现象发出的声音特点。
音乐CD，录音机，歌曲中涉及到的情境图片。
小椅子摆成半圆形。
重难点根据音乐中不同的声音特点创编相应的动作。
创编不同的动作，了解节奏型的不同特点。
活动过程1、小朋友表演歌曲《在农场里》调动幼儿已有经验。
小朋友刚才唱出了很多小动物的声音，请小朋友听一听这首新歌中都有什么样的声音。
2、欣赏歌曲，找图片。
（1）大家一起来唱歌说说歌中的声音并模仿它们分别发出的声音（教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板上）（2）听听找找少了什么声音？幼儿再次欣赏歌曲后将没有说到的声音加以补充。
（教师帮助将对应的图片贴于黑板）3、区分声音大小，创编动作。
（1）幼儿区分每组声音的大小并进行归类。
（2）师生共同讨论每种声音的特征，按歌曲中的节奏表现各种声音。
（3）根据歌曲中不同声音的特点创编不同的动作。
（鼓励幼儿创编与他人不同的动作）4、用动作表现音乐内容。
（1）幼儿分组用动作、声音表现不同声音的大小。
（教师哼唱，幼儿用肢体动作进行表现）（2）教师完整哼唱歌曲，幼儿自由表现。
（3）听音乐用肢体动作表现歌曲内容。
（4）师幼探讨开始和结束部分的动作。
（5）师幼探讨用和别人不一样的动作来表现音乐。
（6）增加合作环节，集体寻找好朋友来一起玩。
活动延伸引导幼儿创编歌词和相应的动作，为幼儿准备不同的乐器，尝试分辨乐器的大声和小声，玩奏乐器。
中班音乐歌唱教案
中班音乐歌唱教案中班音乐歌唱教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的中班音乐歌唱教案，欢迎大家分享。
中班音乐歌唱教案1活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。
2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：1、幼儿熟悉歌曲旋律。
2、歌曲《卖汤圆》的碟片。
活动过程：1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。
指导语：你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。
（1）欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。
（2）交流欣赏感受。
指导语：听了这首歌，你有什么感觉？3、理解歌词，学唱歌曲。
（1）倾听歌曲《卖汤圆》。
指导语：①歌曲里唱了些什么？你喜欢哪一句？为什么？②你觉得哪一句不太懂或比较难记？③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词？（2）幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。
（3）运用多种形式演唱歌曲。
4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。
（1）随着音乐自由创编身体动作。
（2）自由结伴，表演卖汤圆的情景。
活动反思：卖汤圆是一首非常好听的儿童歌曲。
之前幼儿对元宵节有了一定的了解，知道汤圆是元宵节的一种习俗，汤圆也代表全家团圆的意思。
歌曲非常活泼欢快，幼儿在学习唱歌的过程中，感受到了元宵节吃汤圆的快乐。
的气氛中学会了演唱，并尝试简单的创编，课堂氛围好！中班音乐歌唱教案2活动目标：1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。
2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。
3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。
活动准备：歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）活动过程：一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡游戏：举你的手儿摆一摆师：幼儿园里有许多好朋友，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。
幼儿园《拍大麦》中班音乐教案
幼儿园《拍大麦》中班音乐教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿学会《拍大麦》的歌曲，了解歌曲的节奏和旋律。
1.2 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《拍大麦》是一首富有童趣的中班音乐教材，歌曲节奏简单，旋律欢快，易于学习。
2.2 教学重点：学会歌曲《拍大麦》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.3 教学难点：歌曲中“哎呦喂”部分的节奏变化。
第三章：教学准备3.1 教具准备：录音机、音响、音乐教材、教学卡片。
3.2 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐设备。
第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
4.2 教学新歌（10分钟）：（1）教师播放《拍大麦》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师教唱歌曲，重点讲解“哎呦喂”部分的节奏变化。
（3）分组练习，让幼儿相互之间交流学习。
4.3 巩固练习（10分钟）：（1）教师带领幼儿一起唱歌，注意纠正发音和节奏。
（2）开展音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲。
4.4 总结与拓展（5分钟）：（1）教师带领幼儿回顾所学歌曲，巩固记忆。
（2）鼓励幼儿自创舞蹈动作，展示个性。
第五章：教学评价5.1 评价方式：观察幼儿在课堂中的表现，包括唱歌、节奏感、合作意识等方面。
5.2 评价标准：（1）能熟练唱出《拍大麦》歌曲。
（2）掌握歌曲的节奏和旋律。
（4）在音乐游戏中能灵活运用所学歌曲。
第六章：教学注意事项6.1 因材施教：针对幼儿的音乐素养和接受能力，调整教学进度和教学方法。
6.2 关注个体差异：关注每个幼儿的成长需求，给予个别辅导和鼓励。
6.4 注重实践与合作：鼓励幼儿参与音乐实践活动，培养集体合作精神。
第七章：教学方法7.1 示范法：教师亲自示范演唱，让幼儿跟随学习。
7.2 互动教学：教师与幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园中班音乐课程教案：让孩子们学会唱歌
《幼儿园中班音乐课程教案：让孩子们学会唱歌》一、教学目标1. 让幼儿们感受到音乐的美妙和舒适，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 通过唱歌，提高幼儿的语言表达能力、声乐表现能力及团队协作能力，增强幼儿的自信心和勇气。
3. 提高幼儿的音乐素养和审美能力，使他们能够辨别和欣赏不同的音乐，并能自主选择和表现属于自己的音乐。
二、教学内容1. 唱歌的基本功练习，包括发声、呼吸、节奏和节拍的练习。
2. 教唱经典儿歌，如《小兔子乖乖》、《世上只有妈妈好》等。
3. 学唱时尚、流行的童谣和歌曲，如《小星星》、《明天会更好》等。
4. 让幼儿们根据自己的喜好和兴趣，自主选择自己想要学唱的歌曲，并进行表演。
三、教学方法1. 渐进式教学法：根据幼儿的年龄特点和语言能力，采用渐进式教学法，逐渐提高幼儿们的口腔肌肉和发音能力。
2. 游戏式学习法：以游戏为桥梁，让幼儿们在学唱歌曲的过程中感受音乐的欢乐和舒适，让幼儿感到愉悦、放松，从而提高学唱歌曲的效率。
3. 合唱式教学方法：采用合唱式教学方法，让幼儿们学会与人合作，听取别人的意见和建议，并互相协助，相互支持，达到良好的团队协作效果。
四、教学过程1. 发掘幼儿的潜力每个幼儿都是一个独特的个体，都有不同的音乐感觉和表现方式，在教唱歌曲前，要先了解一下幼儿们喜欢的音乐类型和歌曲，通过幼儿的表现，发掘他们的音乐潜力，并根据不同的表现方式，采用不同的教学方法。
2. 练基本功在唱歌前，先进行基本功练习，包括发声、呼吸、节奏和节拍的练习。
在练习时，应让幼儿学会正确地发声并掌握正确的呼吸方法，以保持良好的声音和音色。
同时，也要注意幼儿的肢体动作和姿势，让他们保持自然、舒适、放松的状态。
3. 学唱歌曲在基本功练习完毕后，可以开始学唱歌曲。
教唱歌曲时，应根据幼儿的年龄特点和语言能力，逐渐提高他们的口腔肌肉和发音能力。
同时，也要让幼儿感受音乐的美妙和舒适，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
4. 自主选择歌曲学唱歌曲的过程中，可以让幼儿根据自己的喜好和兴趣，自主选择自己想要学唱的歌曲，并进行表演。
中班音乐活动《小鸭子》教案歌曲
中班音乐活动《小鸭子》教案歌曲引言音乐教学是幼儿教育的重要组成部分，能够促进幼儿的认知、言语、情感、协调和想象发展，是幼儿园教育的重要组成部分。
音乐活动能够让幼儿感受到音乐的美，给他们带来快乐的同时，也能提高幼儿的社交能力、表达能力和创造力。
本教案介绍的歌曲《小鸭子》是一首动感活泼的儿歌，适合中班幼儿进行音乐活动。
目标1.认识并唱出《小鸭子》这首歌曲；2.了解歌曲背后的动物形象，并学会模仿；3.能够模仿动物形象，体验音乐与动作的结合。
准备工作1.教师准备录音设备，播放《小鸭子》的录音，以便帮助幼儿熟悉歌曲；2.教师准备音乐教具，如鹅毛扇、彩带等，以便辅助幼儿进行拍子和节奏的训练；3.教师可以在班级环境中设计一些与歌曲有关的装饰品，例如画一群小鸭子的图画。
活动过程第一节歌曲熟悉1.教师播放《小鸭子》录音，让幼儿通过听觉感受歌曲的节奏和旋律；2.教师根据歌曲节奏手指拍打节拍，引导幼儿跟随拍子；3.教师可以左手执鹅毛扇，右手拍拍鼓，辅助幼儿掌握节奏。
第二节歌曲动作1.教师用手势表现出歌曲中小鸭子挥舞着小翅膀的动作，引导幼儿模仿；2.教师让幼儿在跑步的时候小跳脚，模仿鸭子走路的姿势；3.教师可以用彩带辅助幼儿做一些扭动身体、做出鸭子家伙的动作。
第三节歌曲演唱1.教师播放歌曲录音，让幼儿跟着录音唱一遍；2.教师带领幼儿一起唱歌，重复多次，达到熟练掌握的程度；3.教师发挥想象力，让幼儿在唱歌的同时，边跳舞、边表演，增强活动的趣味性。
结束语本次活动中，幼儿通过跟随教师的指导，学会了一首新歌《小鸭子》，感受到了音乐和舞蹈的美妙。
同时，通过动作模仿，也能够提高幼儿的协调能力和身体感知能力。
在今后的教学中，教师可以适当地采用新的教学方法和教具，让幼儿在快乐玩耍中享受到美好的音乐教育。
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《欢乐家庭》，详细内容为歌曲《欢迎来我家》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭的温暖，学会用歌声表达对家人的爱。
二、教学目标1. 能够正确唱出歌曲《欢迎来我家》，并掌握歌曲的基本节奏和音调。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对歌唱的兴趣。
3. 培养幼儿与人分享、关爱家人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音调的掌握。
2. 教学重点：学会用歌声表达对家人的爱，培养幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、家庭照片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿分享自己和家人的快乐时光。
邀请幼儿模仿家人，进行角色扮演，激发他们对家庭的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《欢迎来我家》，引导幼儿关注歌曲的节奏和音调。
分组教学，教师示范唱歌，幼儿跟随学唱。
教师针对歌曲难点进行讲解，如节奏变化、音调掌握等。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，进行示范演唱，讲解节奏和音调。
邀请幼儿上台演唱，其他幼儿评价，共同提高。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行唱歌练习，教师巡回指导。
邀请部分幼儿展示，给予鼓励和表扬。
全班幼儿共同演唱《欢迎来我家》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《欢迎来我家》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词和节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同演唱《欢迎来我家》，并用手机录音。
2. 答案：录音作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织一次“家庭音乐会”，邀请家长参与，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音调的掌握。
2. 实践情景引入：如何通过家庭照片和角色扮演激发幼儿对家庭的兴趣。
幼儿唱歌活动方案
幼儿唱歌活动方案一、活动背景幼儿时期是孩子语言能力和音乐感知能力迅速发展的时期，通过唱歌活动可以培养幼儿的音乐兴趣和表达能力，促进其综合素质的全面发展。
因此，为了营造良好的音乐氛围，提高幼儿的音乐素养和表达能力，我园计划开展一次幼儿唱歌活动。
二、活动目的1. 培养幼儿的音乐兴趣：通过唱歌活动，引发幼儿对音乐的兴趣，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 提高幼儿的音乐表达能力：通过唱歌活动，让幼儿学会从音乐中表达自己的情感和想法，培养他们的创造力和表现力。
3. 培养团队合作意识：通过合唱活动，培养幼儿的团队合作意识和合作能力，提高他们的集体荣誉感和集体荣誉感。
4. 促进家园合作：通过唱歌活动，积极邀请家长参与，促进家园合作，共同关心和支持幼儿的音乐发展。
三、活动内容1. 选曲：根据幼儿的年龄特点和音乐兴趣，选择适合的儿童歌曲作为活动曲目。
可以选择一些简单易学、旋律优美的歌曲，如《小兔子乖乖》、《一闪一闪亮晶晶》等。
2. 分组排练：根据幼儿的年龄和音乐能力，将幼儿分成若干个小组，每个小组由一位老师指导。
每个小组负责学习和排练一首歌曲，确保每个小组的学习和排练质量。
3. 集体排练：每周举行一次全园的集体排练活动，由音乐老师指导，需要提前安排好场地和音响设备。
通过集体排练，加强幼儿之间的合作，提高整个园的音乐表演水平。
4. 家长参与：邀请家长参与幼儿唱歌活动，可以组织一次亲子合唱活动，搭建起家园合作的桥梁，促进家长对幼儿音乐教育的理解和支持。
5. 活动展示：在幼儿园内或社区等公共场所举行唱歌展示活动，让幼儿有机会展示自己的唱歌才艺，提高他们的自信心和自信心。
四、活动准备1. 教师准备：安排专业的音乐老师，负责指导幼儿的学习和排练活动。
2. 资源准备：准备合适的音乐教具、音响设备及演出服装等，保障活动的顺利进行。
3. 场地准备：选择一个适合的场地进行集体排练和活动展示，确保场地空间和音响条件的满足。
4. 时间安排：根据园内的教学计划和活动安排，合理安排每周的集体排练和唱歌活动，确保活动时间的充足。
中班歌唱活动教案
中班歌唱活动教案中班歌唱活动教案篇1活动目标：1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。
2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：自制教学挂图四张，木偶教具，纸偶每幼儿一套。
活动过程：(一)、开始部分：1、教师模仿小动物的叫声，引起幼儿兴趣：叽叽叽叽，这是谁呀?有几只小动物?(教师依次模仿四种小动物的叫声，让幼儿说出动物名称)2、小结：今天，小鸭、小鸡、小猫、小狗都来我们班做客了，他们来叫我们小朋友干什么呢?(二)、基本部分：1、结合动物图片，初步理解儿歌。
(1)、出示图一，教师提问：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。
(2)同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。
(3)小结：小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子。
你们看，小鸭看见了什么呀?2、结合教学图片，理解儿歌内容。
(1)、出示图一，问：小鸭看见了什么?(指甲长了，要讲卫生，剪指甲)小结：我们小朋友不能留长指甲，要讲卫生，指甲长了，要剪短。
(2)、出示图二，问：小鸡看见了什么?(鼻涕流了)小结：如果我们感冒流鼻涕了，要用纸擦干净，不可以用手擦鼻涕，那样不卫生。
(3)、出示图三，问：小狗看见了什么?(衣服脏了)小结：我们每天都要勤洗澡，要把脏脏的衣服换掉，做个讲卫生的好孩子。
(4)、出示图四，问：小猫看见了什么?(脸脏了)小结：小朋友每天都要把脸洗干净了，这样干干净净上幼儿园，大家才喜欢你哦。
(5)、师：小朋友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《小朋友爱清洁》(幼儿跟读)。
3、教师完整朗诵儿歌一遍。
问：儿歌的名字叫什么?儿歌里有谁?4、木偶表演，分段学习朗诵儿歌。
(1)、木偶表演第一段：小鸭怎么叫的?叫我做什么?(引导幼儿学习一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。
中班歌唱教案20篇
中班歌唱教案20篇《中班歌唱教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班歌唱教案20篇！（1）中班音乐教案《郊游》含反思活动目标：1.初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的ABA结构，初步学习用跳跃和连贯两种唱的方式来表现歌曲。
2.迁移以往的歌唱经验，尝试做跳跃和连贯的动作来帮助理解和表现歌词内容。
3.通过演唱《郊游》使学生喜爱秋天，从而表达对大自然的热爱之情。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1.幼儿有郊游的生活经验。
2.幼儿用书：《郊游》(活动前指导幼儿看画面，引起有关郊游的回忆)。
3. 相关视频。
活动过程：一、引发幼儿关于“郊游”的美好回忆。
教师：小班的时候老师、爸爸妈妈带你们去粱丰生态园玩了你们还记得吗?玩了些什么?教师：在生态园里你都看到了什么?你玩的开心吗?二、创设情境——导入歌曲。
教师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢?你们听!教师：我们要去做什么呀?(学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。
)教师：你们想去郊游吗?教师：要去郊游了，你们现在的心情怎样?(学生回答高兴、兴奋等。
)三、幼儿学习歌曲《郊游》。
1.出示歌片挂图，幼儿用好听的词语赞美、夸耀秋天的变化。
2.教师范唱歌曲。
3.教师带领幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。
教师：歌里唱到白云和阳光怎么样?青山和绿水怎么样?你们还想去郊游吗?那我们一起出发吧!4.教师引导幼儿讨论歌曲中间部分和前后部分两种不同的演唱风格。
教师：你们发现我唱的时候中间和前后重复的地方有什么不同吗?5.教师当导游，创设游戏的情境，带领幼儿完整地学唱歌曲1～2遍。
教师：刚才我们郊游是去××地方了，现在你们还想去哪里郊游?各位游客，下面我将带大家去××地方游玩，请做好准备。
6.教师启发幼儿创编彩云飘的动作，教师带幼儿边做动作边唱歌。
幼儿园中班音乐活动：歌曲《好朋友》活动教案
中班音乐活动：歌曲《好朋友》一、设计意图：歌曲《好朋友》曲调活泼流畅，内容贴近幼儿生活，通过好朋友之间相互梳头发、扣纽扣等动作描述了小朋友之间互相帮助、相亲相爱的情景。
间奏和结尾的念白更增添了歌曲的游戏性，深受幼儿喜爱。
幼儿通过唱歌和表演，知道好朋友之间要互相帮助、团结友爱的情感从而自然地懂得朋友间相处的真谛。
二、活动目标：1、理解歌词内容，学习听间奏，能用欢快的声音表现好朋友相互帮助的快乐心情。
（重点）2、能创编“扣纽扣”、“梳梳头”等动作及部分歌词，并和同伴合作边表演边演唱。
（难点）3、感受歌曲中同伴间相互帮助，团结友爱的愉快情感。
三、活动准备：音乐、视频、PPT四、活动过程：(一)、谈话导入，引发幼儿参与活动的兴趣1、小朋友们，刚才我们听了好听的音乐，和你的好朋友一起玩“找朋友”游戏心情怎么样啊？2、提问：和好朋友在一起除了做游戏外，还可以做哪些事情啊？教师小结：原来和好朋友在一起有这么多有趣的事情可以做。
（二）、利用课件引导幼儿学唱歌曲，能用欢快的声音有表情地演唱歌曲。
1、教师范唱歌曲。
提问：歌曲里面都唱了些什么？你能试着唱一唱吗？（引导幼儿掌握语言节奏型）教师小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。
2、播放视频：提问：歌曲里面的好朋友还做了什么事情啊？3、引导幼儿跟老师一起学唱歌曲，在结尾处用短促的声音说出“嘿、嘿！”。
（引导幼儿跟随着音乐的节奏和老师一起尝试演唱歌曲）4、完整演唱歌曲。
5、分组演唱歌曲，增加演唱乐趣。
6、提问：这首歌曲里面有一个小秘密？你们听出来了吗？（1）教师播放PPT，引导幼儿发现学会听间奏，知道间奏时不唱歌（2）利用课件帮助幼儿理解歌词内容。
提问：遇到困难时小朋友帮助了你，心情会怎样啊？引导幼儿体验被帮助的感受，用快乐的声音表现歌曲。
（3）、完整演唱歌曲，引导幼儿注意跟好音乐的节奏并听好音乐的间奏。
（三）、学习歌表演，能根据歌词创编“扣纽扣”、“梳梳头”等动作及创编歌词。
泉水唱歌幼儿园中班教案
泉水唱歌幼儿园中班教案一、设计意图本教案旨在通过唱歌活动，增强幼儿的语言表达能力，并提高其音乐鉴赏能力。
通过歌曲《泉水》，让幼儿感受生活之美、自然之美，激发幼儿对生活和自然的热爱，促进其综合素质的全面发展。
二、教学内容1.歌曲学唱：《泉水》；2.音乐知识：了解音乐元素和形式；3.语言表达：培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量；4.综合能力：通过唱歌活动，促进幼儿各方面能力的综合发展。
三、教学重点1.歌曲学唱：掌握歌曲的整体旋律和节奏；2.音乐知识：了解音乐元素和形式；3.语言表达：通过唱歌活动，增强幼儿的语言表达能力；4.综合能力：通过唱歌活动，增强幼儿综合能力的发展。
四、教学难点1.歌曲学唱：正确掌握歌曲的节奏和音调；2.音乐知识：让幼儿理解音乐元素和形式，提高其音乐鉴赏能力。
五、教学准备1.教师需要准备一份完整的歌曲伴奏；2.准备合适的教学时间和教学空间；3.准备必要的教学器材，如CD机、投影仪等。
六、教学过程第一步：热身在音乐的伴奏下，让幼儿手舞足蹈，放松身体，为接下来的活动做好准备。
第二步：引入教师播放歌曲《泉水》，引导幼儿关注音乐元素和形式，让幼儿逐渐对歌曲产生兴趣。
第三步：学习歌曲1.教师分段教唱，引导幼儿跟唱；2.教师放歌曲CD，让幼儿跟唱；3.教师辅助幼儿唱调。
第四步：歌曲表演教师引导幼儿进行歌曲表演，由其中几位幼儿进行独唱，并组成小组进行合唱表演。
第五步：活动讨论让幼儿围坐在一起，讨论歌曲表演过程中的感受和体会。
同时，教师针对幼儿的表现进行点评和肯定。
七、教学结束通过歌曲学唱活动，增强了幼儿的语言表达能力，提高了其音乐鉴赏能力，促进了幼儿各方面能力的发展。
同时，也让幼儿感受到生活和自然的美好，并激发了对生活和自然的热爱。
幼儿园中班我会唱歌主题教育活动
幼儿园中班我会唱歌主题教育活动幼儿园中班是一个非常重要的阶段，这个阶段的孩子们正在经历各种各样的变化。
他们开始有了更多的社交经验，可以更好地表达自己的感受和思想。
对于他们来说，音乐是一种非常好的表达自己的方式。
因此，主题教育活动可以为幼儿园中班孩子们提供一个机会，让他们在唱歌中感受到音乐的魅力，并了解唱歌的重要性。
在这个教育活动中，孩子们可以学习唱歌的技巧、表现力和自我表达。
以下是幼儿园中班我会唱歌主题教育活动的详细内容：一、活动目的：1. 培养孩子的音乐素养，使他们成为热爱音乐的小专家。
2. 培养孩子的表现力和自我表达能力，帮助他们更好地表达自己的感受和思想。
3. 提高孩子的团队合作能力，让他们学会与他人一起合作。
二、活动前期准备：1. 策划方案：组织活动前，我们需要做好活动策划方案。
主题教育活动需要考虑活动的目的、形式、内容以及其他相关事项。
2. 责任分工：我们需要确定活动的负责人和工作人员，以确保活动的顺利进行。
3. 場地布置：让孩子们感受到音乐的氛围非常重要，所以我们需要将教室布置得充满音乐元素。
在场地布置中，我们需要准备好音乐器材和音乐作品以及其他音乐教具。
三、活动详细流程1. 活动开始：在到场之前，我们需要让孩子们熟悉音乐素材。
可以在教室前奏起歌曲或音乐，让孩子们进入音乐氛围。
2. 儿歌音乐欣赏：我们可以选择一些优美的儿歌音乐，同学们可以一起听，学习和唱这些经典的儿歌。
这样的活动比较适合刚刚开始接触唱歌的幼儿园中班，能够加深孩子们对音乐的理解和欣赏。
3. 音乐练习：下一步，我们需要对孩子们进行音乐指导和练习。
教师可以挑选一些简单的歌曲，分步骤教授孩子们唱歌的技巧和方法。
在指导过程中，教师应该引导孩子们从声音的轻重、音调的高低这些基本点开始，强调唱歌时的姿势和氛围的掌控，以及练习唱歌过程中的具体细节。
4. 唱歌展示：在练习完成后，我们应该让孩子们进行唱歌展示。
他们可以选择自己喜欢的歌曲，一起来唱一遍。
幼儿园中班歌唱《我把眼睛藏起来》
活动案例一、活动名称：中班歌唱《我把眼睛藏起来》二、执教人：三、设计意图：《我把眼睛藏起来》歌曲欢快、有趣，乐句重复。
歌曲内容是身体部位的认知且充满游戏性。
《指南》背景下歌唱教学活动的设计和实施应遵循的原则之一是歌唱教学活动要游戏化，结合中班幼儿的学习特点，我们将游戏从始至终融入歌唱活动《我把眼睛藏起来》，让幼儿在游戏中快乐的学唱歌曲，进一步创编歌曲，在活动中感受与同伴一起游戏的乐趣。
四、活动目标（一）感受歌曲的欢快、有趣，并能演唱歌曲。
（二）在熟悉歌曲内容的基础上，初步尝试创编歌词。
（三）乐于参与音乐游戏，感受同伴一起游戏的乐趣。
五、活动准备原唱音乐：《我把眼睛藏起来》；钢琴伴奏；歌曲图谱；纱巾若干。
六、活动过程（一）发声练习。
1.请幼儿围成半圆坐到小椅子上。
师：来，来，坐坐好，我们坐坐好，啦……我们坐坐好。
2.游戏：我唱你找。
师：今天贾老师要和小朋友们一起唱歌玩游戏，你们愿意吗？（愿意。
）真好，我们现在就来玩一个《我唱你找》的游戏，我唱什么，请你来找什么，找到后请你用好听的声音唱着告诉我。
师：来，来，找一找，××在哪里，啦……××在这里。
（二）熟悉歌曲。
1.完整欣赏歌曲。
师：今天，老师还带来一首好听的歌曲，请你听一听，歌曲里把什么藏起来了？(播放歌曲)2.借助图谱，以提问的方式熟悉歌曲。
师：你听到歌曲里把什么藏起来了？(幼儿自由回答。
) 师：我们看看歌曲里有没有藏××？(有。
)歌曲里是怎么唱的,我们一起唱一唱。
师：你听到歌曲里还藏了什么？3.理解图谱中的“×”和波浪图案代表的歌词。
师:孩子们，这里的“×”代表什么？（谁也看不见。
）这里的波浪图案又代表什么？（啦……）4.出示歌曲名字并学唱歌曲。
师：孩子们，你们听得真仔细，听出了歌曲里藏的身体部位，这首歌还有一个好听的名字，叫“我把眼睛藏起来”，叫什么？(我把眼睛藏起来。
幼儿园中班音乐教案唱歌练嗓子如何帮助幼儿唱好歌曲锻炼嗓音
幼儿园中班音乐教案-《唱歌练嗓子》如何帮助幼儿唱好歌曲，锻炼嗓音幼儿园中班音乐教案-《唱歌练嗓子》如何帮助幼儿唱好歌曲，锻炼嗓音作为一名高级幼儿教师，我深深认识到音乐在幼儿教育中的重要性。
音乐能够培养幼儿的情感、语言、认知和运动等多方面的能力。
而唱歌则是音乐教育的重要组成部分之一，能够帮助幼儿锻炼嗓子、提高嗓音和音准。
本文将以幼儿园中班音乐教案-《唱歌练嗓子》为例，探讨如何通过唱歌来帮助幼儿唱好歌曲，锻炼嗓音。
一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高其音乐素养和审美能力；2.通过唱歌练习，锻炼幼儿的嗓子和口腔肌肉，提高嗓音和音准；3.学习简单的歌曲，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
二、教学内容1.歌曲选择：选取幼儿喜欢的、简单明了的歌曲，如《小兔子乖乖》、《小燕子》等；2.歌曲演唱：通过教师示范和伴唱，带领幼儿学唱歌曲；3.唱歌练习：通过多次唱练，帮助幼儿掌握歌曲的节奏、音准和发音等要素；4.游戏互动：引导幼儿在唱歌的过程中进行体育活动和互动游戏，创造欢乐、轻松的学习氛围。
三、教学方法1.示范法：教师通过示范歌曲演唱，帮助幼儿掌握歌曲的节奏、音准和发音等要素；2.伴唱法：教师通过伴唱，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和音高；3.循序渐进法：教师通过分阶段的歌曲练习，帮助幼儿逐步掌握歌曲的各个要素；4.互动游戏法：教师通过设计体育活动和游戏互动，创造欢乐、轻松的学习氛围。
四、教学步骤1.歌曲演唱：教师通过示范和伴唱，向幼儿介绍歌曲，并带领幼儿模仿演唱；2.唱歌练习：教师通过多次反复唱练，帮助幼儿掌握歌曲的节奏、音准和发音等要素；3.游戏互动：教师通过设计体育活动和游戏互动，引导幼儿在唱歌的过程中进行体育活动和互动游戏；4.复习巩固：教师通过复习巩固，检查幼儿对歌曲的掌握情况，提高幼儿的学习效果。
五、教学重点与难点1.教学重点：掌握歌曲的节奏、音准和发音等要素；2.教学难点：帮助幼儿正确掌握歌曲的音高和发音。
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幼儿园中班唱歌活动方案幼儿园中班唱歌活动方案1目标：1.尝试边看舞蹈视频边模仿其中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语汇。
2.能协调地做动作。
3.初步尝试与同伴合作变换舞蹈队形。
准备：收集适合中班幼儿模仿学习的舞蹈视频，保存在u盘中，并制作独立式电脑PPT节目菜单，方便幼儿点击播放。
玩法说明：幼儿选择想要学习的舞蹈视频，自主点击播放。
在舞蹈视频的带动下，幼儿尝试模仿学习视频中的舞蹈动作，感受舞蹈动作的丰富性，并初步尝试合作实现简单的队形变化。
指导要点：1.活动初期，如果有幼儿仅仅是观看而没有跟随视频做动作，教师要耐心等待，给幼儿时间安静欣赏、细细品味。
当幼儿开始投入地学习视频中的舞蹈动作时，无论做得好不好，教师都要安静观看，不打扰。
2.当幼儿在舞蹈中尝试合作实现简单的队形变化时，教师要予以关注。
可在舞蹈表演结束时，引导幼儿及时讨论反思舞蹈过程中遇到的问题，如空间的共享等，从而分享队形变化方面的经验等。
小贴士：1.为中班幼儿选择舞蹈视频时，可以选择两两结伴的舞蹈或者有简单的队形变化的舞蹈，以满足中班幼儿合作舞蹈的需要。
2.可根据幼儿在活动中的兴趣点、专注度等情况，更新舞蹈视频。
此外，需注意在电脑PPT节目单中，除了舞蹈外，歌唱活动、打击乐活动、韵律活动等都要有相当的比例，以保证音乐区活动类型的多样化，便于幼儿自选。
幼儿园中班唱歌活动方案2目标：1.愿意担任小指挥，明确指挥在打击乐器演奏活动中的职责。
2.尝试听音乐指图谱，指挥同伴演奏乐器，进一步感受节奏及乐曲的结构。
3.能与同伴轮流担当小指挥。
准备：1.选择幼儿已经学习过的打击乐作品，如《爷爷为我打月饼》，在大纸上绘制图谱。
2.将该打击乐作品配上提示语录制成音频资料保存于u盘中。
音乐开始前的提示语：今天的小指挥是谁呢(停顿，给幼儿时间确定指挥的人选)请其他的小朋友看着图谱，选择一件乐器，做好准备(停顿，给幼儿留出选乐器的时间)准备好了吗请大家看着小指挥，我们的演奏就要开始了!音乐结束时的提示语：节目表演完了，感谢小指挥的指挥，感谢小朋友们的演奏，请把小乐器送回家哦!3.铃鼓、小铃、圆舞板等乐器，每种4～6个。
玩法说明：幼儿自主播放音频，在提示语的引导下确定小指挥，其他幼儿根据图谱选择乐器。
音乐开始后，小指挥听音乐指图谱，其他幼儿看图谱演奏乐器。
指导要点：1.幼儿独立担任指挥对他们来说有一定的挑战性，如果刚开始没有幼儿主动表示愿意担当小指挥，教师可鼓励能力较强的幼儿试一试，并表示“你有困难时，老师可以和你一起指挥”，以帮助幼儿克服畏难隋绪。
如有两个以上幼儿同时想要担任小指挥，教师可先让幼儿尝试自行解决矛盾，如果幼儿无法解决矛盾，则可以建议他们用“猜拳”或“黑白配”的方法决定谁先担当小指挥，并鼓励幼儿轮流担当小指挥。
2.如果幼儿演奏乐器时无法合乐，教师可用肢体动作提示、带动。
小贴士：幼儿在集体活动中学习了新的打击乐作品后，教师可及时将其添加到音乐区节目菜单中，以激发幼儿指挥、演奏的兴趣。
幼儿园中班唱歌活动方案3活动目标：1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣2、丰富词汇：颠倒3、学会演唱歌曲活动准备：录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。
活动过程：一、幼儿律动做好二、练声：《小动物怎样叫》三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的兴趣。
(1)幼儿带着问题欣赏歌曲。
今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁?(2)教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。
小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?教师讲故事内容，解释颠倒的意思。
引出歌曲《颠倒歌》2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。
要求幼儿认真观察图谱的内容。
3、教师弹琴教幼儿唱3遍。
要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。
5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。
幼儿园中班唱歌活动方案4活动目标：1、借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特征，体会歌曲所表现的诙谐幽默的情感。
2、通过倾听范唱，感知地方童谣的特色，把我“阿”字重叠的表现手法，学习演唱歌曲。
3、对地方童谣有兴趣，初步感受小蜗牛坚定的信念。
活动准备：小蜗牛，小鸟图片各一个、长长得葡萄藤、紫色的笔活动过程：一、猜谜语，讲故事，感知歌曲的背景内容。
1、今天老师带来一个谜语，告诉幼儿谜面：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
请小朋友猜一猜是什么?2、下面我给大家讲一个《蜗牛和黄鹂鸟》的故事小蜗牛家门前有一棵葡萄树，葡萄树和小蜗牛是好朋友，它邀请小蜗牛去他家吃葡萄，当葡萄藤刚长出绿色的嫩芽的时候，小蜗牛就背着重重的壳出发了，他一步一步的沿着葡萄藤向上爬，猜一猜，后来会发生什么事情呢?二、欣赏歌曲，理解歌曲内容。
1、有一首歌会告诉我们答案的，现在我们来听一听(幼儿倾听歌曲)2、老师出示图，你听到歌里说了什么?小蜗牛遇见了谁?它对蜗牛说了什么?小蜗牛听了黄鹂鸟的话，是怎么回答的?你觉得黄鹂鸟怎样?三、学习歌曲1、下面我们再来听听歌曲，找找这首歌什么地方比较好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样?我们应该怎样唱?2、告诉幼儿这是一首台湾童谣，幼儿说一说这首歌什么地方比较好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样?3、带领幼儿唱一唱富有地方特色的“阿”字。
4、看图片完整的演唱歌曲。
5、幼儿跟着音乐完整的边唱边自编动作表演。
6、请个别幼儿示范表演唱。
7、想一想，小蜗牛爬到葡萄藤上时，葡萄会变成什么样子呢?为什么?8、老师在葡萄藤上添画一串一串的葡萄。
9、你喜欢这首歌吗?你喜欢小蜗牛吗?为什么?四、音乐活动：摘葡萄1、小蜗牛爬上葡萄藤终于吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多，小朋友，我们一起去摘葡萄吧。
2、幼儿随音乐边唱边摘葡萄：藤上许多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜欢吃葡萄，身体健康多快乐。
幼儿园中班唱歌活动方案5活动目标：1.能运用身体的各个部位拍打节奏。
2.能看图谱演奏乐曲，并进行简单的合奏。
活动准备：课件。
活动过程：一、启发式谈话，导入活动。
1、演唱歌曲《在农场里》引入。
“秋天到了，农场里可忙碌了，有很多小动物都去帮忙，我们也去看看吧。
现在我们就用好听的歌声和它们打个招呼吧。
”2、引出课件：马。
“农场里的动物可真多，今天还有一位动物也来农场里做客了，我们听是谁?”3、练习用手拍打马蹄的声音。
“小马正朝我们走来了，听马蹄声真好听：一匹小马走来了，两匹小马走来了，许许多多小马走来了(教师手拍腿念儿歌)。
”二、用身体部位练习节奏。
1、幼儿模仿马蹄声。
老师刚才的声音像不像马蹄声音啊?那你们也拍拍腿，让我们一起听听你们的马蹄声是什么样的?幼儿自由拍。
2、教师和幼儿共同总结马蹄声的种类：∣__∣，∣_∣。
并集体练习。
预设一：“老师发现啊，我们小朋友都拍的不一样，有的是这样拍的——”请个别小朋友演示，集体练习。
预设二：“小朋友都是这样拍的，我们一起来试试，(拍主要节奏，)，老师还听到过小马这样慢慢地去走路的，拍另一种节奏，我们一块儿来学一学。
拍节奏。
3、启发幼儿运用各种身体感官来模仿马蹄声。
“还有哪些身体部位可以发出马蹄的声音来?”(手、脚、嘴)教师带幼儿分别用不同的部位练习节奏：∣__∣，∣_∣。
4、游戏：小马儿歌。
附儿歌：小马摇着尾巴，哒哒哒哒去玩耍，东边跑跑，西边跑跑，哒哒哒哒，真快乐。
“老师发现你们可真像一群小马，现在啊，你们就是一群可爱的马宝宝，老师呢就是你们的马妈妈好不好，现在跟着妈妈一块儿来玩个游戏。
”带幼儿念儿歌，做动作。
三、小马去运粮。
1、情景引入：刚才我们去农场玩了，发现农民伯伯种了很多粮食，太忙碌了，那我们去帮他把粮食给运回去，好不好啊?(好)2、出示路途及路标课件。
“我们运粮食是时候要经过很多地方，我们一块儿看大屏幕。
(山坡、森林、小路)经过这么多地方，很容易迷路的，那我们应该怎么走才不迷路?(地图，路标)森林里给我们准备好了音乐路标。
3、练习图谱(路标)节奏。
∣__∣(手)，∣_∣(手)。
4、去运粮。
让幼儿跟音乐看图谱打节奏。
前两遍用手，最后一遍让幼儿用脚走(小马跟着妈妈去散步)。
四、分角色进行演奏。
1、出示脚印图谱，引导幼儿认知。
“我们走过了这么多地方，妈妈发现一路留下了很多脚印，我们一块儿来看大屏幕。
”2、幼儿、妈妈分别看图谱练习节奏。
并比较妈妈和宝宝的脚印走起来有什么不同。
“两遍的脚印一样吗?脚印是谁走的?”3、幼儿尝试合奏。
“现在老师跟你们玩一个切西瓜的游戏——玩游戏。
这一半宝宝你们来做马妈妈好不好，这一半宝宝你们继续是马宝宝。
那我们跟着音乐一块儿出发吧。
”让两拨孩子分别站在自己图谱前随音乐拍节奏。
五、结束。
1、引出乐器：“我们身体的很多地方都可以发出好听的马蹄声，有好多的乐器也可以发出马蹄的声音，下次来我们就拿着乐器区运粮2、随乐曲《赛马》出活动室。
现在我们跟着音乐把粮食送到更远的地方去。