提高六年级数学成绩的几点建议

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小学六年级数学学习建议

小学六年级数学学习建议一、重视计算，培养计算能力数学的计算学习就像语文的拼音和识字学习，是最基本的。

学不好拼音和识字，语文就学不好，计算差，数学同样学不好。

在小学数学教材中，计算所占的比重很大，尤其是低年级，学生计算能力的高低直接影响着学习的质量。

所以，提高孩子的计算能力，就要从低年级入手。

家长可以每天让孩子做几分钟口算。

一开始，可能孩子的速度会比较慢，错误率也会很高，但慢慢的，你会发现孩子的口算速度会越来越快，正确率也会越来越高。

在以后的中学阶段，许多科目都对计算要求非常的高，因此，在小学阶段，培养孩子较高的计算能力，为以后的学习打好基础非常重要。

二、注重实践，重视生活中的数学数学，并不是纸上谈兵。

其实数学的学习对生活的影响很大，能够给生活提供很多的帮助。

例如买东西、计算利率、盈利等，这些都会用到数学。

你可以在生活中，有意识地跟孩子提数学问题，让他解答。

很简单，你带孩子去买水果，一斤苹果5元，买3斤多少钱，给阿姨20元，找回多少钱。

别小看这些，在小学数学学习中，解决问题占的分数是最多的，而解决问题无非就是判断用加减乘除中的哪种来列式解答，这些问题其实就是生活中的问题，孩子在生活中接触得多，养成解答的习惯，在学校课堂上遇到类似的问题自然就会解答。

三、适当学奥数，锻炼思维在现在的小学数学学习中，奥数基本已经成为小学生必学的科目。

但是有的家长认为学校都没有专门开设奥数课，学习奥数肯定也没有什么用处，用不着学。

其实，大家不妨这么来看待数学和奥数：课程内的数学：是每天的饭菜，保证生存所需。

基础奥数：是每周的运动，保证身体健康。

竞赛奥数：是专业的运动，目标是夺金。

其实很多的奥数题并不难，只是教孩子从另外一角度看问题，跳出书本的方法解决问题，丰富孩子的知识面。

这种训练能够更好的锻炼孩子的思维。

当孩子的思维变得更加灵活后，孩子就能用不同的方法或者是更加简单的方法去解决一个问题。

当然，家长不能要求孩子必须要拿奖，给孩子过多的压力，会使孩子讨厌学习。

如何提高六年级数学成绩的方法

如何提高六年级数学成绩的方法作为一名六年级的小学数学教师，我和我的学生一起成长，一起面对困难和挫折，也一起去分享成功的喜悦，在我工作16多年的教学生涯中，我最想说的是：“相信学生、欣赏他们”。

他们会给你一个又一个的惊喜，因此在六年级数学教学中教师要科学地把握六年级学生的心理、生理、思维变化以及新课标的基本观念，因势利导，努力提高六年级数学教学的有效性。

一、搞好师生关系教师要成为学生的好朋友，老师和学生的平等性和民主的关系，教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都要关心他们。

从而激起学生对老师的爱，对数学的爱。

其次教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱极少学习成绩好的学生，而对一部分学习有困难的学生却漠不关心，要成为学生的好朋友。

我认为教师要与学生一起玩，一起学，互动互学，要知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。

在课堂上，教师要包办的事情要尽量少一些。

学生主动的机会要尽量多一些。

师生共同融入情境教学中去。

营造一个和谐民主的学习气氛。

课堂成为师生心灵交融，情感呼应的园地。

这时，教师才真正成为学生的良朋益友，良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件，学生只有在不感到有压力的情况下、在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。

二、努力提高自身专业知识我们教师要教学生成才，要给学生一杯水，自己就要是自来水，所以我们要做到：一是学习：就是要学习专业知识。

二是钻研：就是要钻研教学要求，钻研知识点、考点。

三是提高：当前社会发展、经济在发展，学生也在不断变化。

为了适应并且掌控这种变化以及了解学生的心理，我们必须提高自身素质。

从不断学习、不断提高、不断自我、不断克服困难，这样的教师才是成功的教师。

才能和学生更好的联系在一起，更好地完成自己的教学。

三、认真钻研教材，把握教学方法教材是教师组织教学的依据，认真钻研教材，理解编者的编写意图是实施有效备课，有效课堂的前提，在我多年教学实践中，我觉得钻研教材非常重要。

如何提高六年级学生的数学成绩

如何提高六年级学生的数学成绩对于六年级的学生来说，数学成绩的提高是至关重要的。

这个阶段的数学知识不仅难度有所增加，而且对于后续初中数学的学习起着承上启下的作用。

那么，如何帮助六年级的学生提高数学成绩呢？以下是一些实用的方法。

一、培养学习兴趣兴趣是最好的老师。

要让学生对数学产生兴趣，可以从日常生活中的数学现象入手。

比如，购物时的折扣计算、家庭水电费的统计、建筑中的几何形状等，让学生感受到数学就在身边，是有用且有趣的。

老师在教学过程中，可以采用多样化的教学方法，如游戏、竞赛、小组讨论等，增加课堂的趣味性和互动性。

例如，在学习分数的加减乘除时，可以通过分水果、切蛋糕等游戏来帮助学生理解。

还可以给学生推荐一些有趣的数学书籍、数学电影或数学网站，激发他们自主探索数学世界的欲望。

二、掌握基础知识六年级的数学知识是建立在之前所学的基础上的，因此，牢固掌握基础知识至关重要。

对于数学概念、公式、定理等，要让学生理解其含义，而不仅仅是死记硬背。

比如，在学习圆的周长和面积公式时，要让学生通过动手操作，测量圆的直径和半径，自己推导公式，这样他们才能真正理解和掌握。

定期进行基础知识的复习和巩固，可以通过做练习题、小测验等方式，及时发现学生的薄弱环节，并加以强化。

三、提高解题能力解题能力是数学学习的关键。

要培养学生认真审题的习惯，让他们读懂题目中的已知条件和所求问题，明确解题思路。

在解题过程中，要引导学生学会分析题目，找到问题的关键所在。

可以通过画线段图、列图表等方式，将抽象的数学问题形象化、直观化，帮助学生更好地理解和解决问题。

多做不同类型的题目，拓宽学生的解题思路。

但要注意，做题不在于数量多，而在于质量高。

做完题目后，要让学生认真总结解题方法和技巧，举一反三，提高解题的效率和准确性。

四、养成良好的学习习惯良好的学习习惯对于提高数学成绩起着重要的作用。

首先，要培养学生按时完成作业的习惯。

作业是对课堂知识的巩固和延伸，认真完成作业可以帮助学生更好地掌握所学知识。

提高六年级数学成绩的具体措施

提高六年级数学成绩的具体措施
一、合理定位，有舍有得。

填空题的后几题都是精心构思的新题目，必须认真对待；选择题的不少命题似是而非，难以捉摸；可是，不少学生却一带而过，直奔综合题，造成许多不应有的失误。

其实，综合题的最后一个小题总是比较难，目的是提高考试的区分度，但是只有4分左右。

如果暂且撇开，谨慎对待116分的题目，许多学生都能考出不俗的成绩。

二、吃透题意，谨防失误。

数学试题的措词十分精确，读题时，一定要看清楚。

例如：“两圆相切”，就包括外切和内切，缺一不可。

如果试题与熟悉的例题相像，绝不可掉以轻心。

例如“抛物线顶点在坐标轴上”就不同于“顶点在X轴上”。

三、步步为营，稳中求快。

不少计算题的失误，都是因为打草稿时太潦草，匆忙抄到试卷上时又看错了，这样的毛病难以在考试时发现。

正确的做法是：在试卷上列出详细的步骤，不要跳步。

只有少量数学运算才用草稿。

事实证明：踏实地完成每步运算，解题速度就快；把每个会做的题目做对，考分就高。

四、不慌不躁，冷静应对。

在考试时难免有些题目一时想不出，千万不要钻牛角尖，因为所有试题包含的知识、能力要求都在考纲范围内，不妨先换一个题目做做，等一会儿往往就会豁然开朗了。

综合题的题目
内容长，容易使人心烦，我们不要想一口气吃掉整个题目，先做一个小题，后面的思路就好找了。

六年级怎样提高孩子数学成绩

六年级怎样提高孩子数学成绩1六年级怎样提高孩子数学成绩1、要课前预习，课堂上认真听讲，课后独立完成作业多数学生对课前预习重视不够。

其实课前预习是学好数学很重要的一个环节，预习的情况如何，直接影响到课堂上的听课效果。

所以，我要求学生做好课前预习，并要求学生记下预习过程中发现的问题，以便在课堂上有的放矢，减少课堂上的压力，相对减少了课堂上的内容。

2、加强基础知识和基本技能的培养六年级学生是打好基础的关键时期，基础知识应该牢固地掌握，否则将会给以后的学习带来困难。

牢固掌握并非是让学生死记硬背，而是让他们真正理解。

例如：在记忆比例的意义时，我让学生明白，首先是一个式子，然后是相等的式子，最后是两个比相等的式子。

3、培养学生的创造性思维能力六年级数学应该特别重视培养学生的创造性思维能力。

这不仅开阔了学生的解题思路，而且也有利于培养学生勇于探索新方法、新理论的创造精神。

其实现行的教材编排有两条线，一条是知识线，另一条是知识背后所隐藏的思想方法。

因此，再讲习题的时候，我往往是采用多种方法解题，而且经常是学生自己讨论得出结论。

4、突出思维，发展个性六年级数学课必须突出学生的具体形象思维，给学生以能力的钥匙，不给知识的包袱，促进具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡，作为小学阶段思维训练的一门主课，六年级数学课应责无旁贷地促使学生思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。

这里特别要强调的是：在教学过程中思维材料的选择上，要做到“不超纲，不超前”，知识与能力训练尽量做到前后配合，否则，就不能促进学生的个性发展，增长才能的教学目的就会落空。

2数学教学方法强调提高教学效率所谓教学效率，就是单位时间内所完成的教学任务。

赞可夫曾不止一次地批评传统的教学方法是多次单调的重复，如10以内的数做了120次练习，讲了25节课，浪费很多时间。

他提出教学方法要注意科学、有效，要重视理解，加强各部分知识间的联系，练习和复习要得法。

在苏联，很强调要善于依据教学论、儿童心理学、教育心理学和逻辑学的基本原理选择一定条件下的最优教学方案。

六年级上册数学教学质量提升总结

六年级上册数学教学质量提升总结一、引言随着六年级学年的结束，我们有必要对这一学期的数学教学进行全面的回顾和总结。

本总结将详细分析我们在提升教学质量方面所做的努力，以及所取得的成果，并对未来的教学工作提出展望。

二、教学质量提升策略1. 课程整合：我们重新设计了课程大纲，使之更符合学生的认知发展规律。

例如，我们将分数和小数的知识整合在一起讲解，以便学生更好地理解两者的关系。

2. 教学方法创新：我们引入了项目式学习、数学游戏等多元化的教学方法，极大地提高了学生的学习兴趣和参与度。

3. 个性化教学：针对不同学生的数学基础和学习风格，我们实施了个性化教学策略，以满足他们的学习需求。

4. 频繁的反馈与评估：我们定期进行课堂测试和作业检查，及时反馈学生的学习情况，以便调整教学策略。

5. 家校合作：我们加强了与家长的沟通，鼓励他们参与孩子的学习，形成家校共育的良好氛围。

三、教学质量提升成果1. 学生成绩提升：通过一学期的努力，学生的数学成绩普遍有了显著的提高。

在期末考试中，大多数学生的成绩达到了优秀水平。

2. 学生学习态度的转变：学生对数学的态度由惧怕转变为喜爱，他们主动参与课堂讨论，积极完成课后作业。

3. 学生思维能力的发展：在多元化的教学方法下，学生的思维能力得到了很好的锻炼，他们能够运用所学知识解决实际问题。

4. 家校合作的成功：家校合作策略得到了家长的高度认可，他们积极参与学校的各项活动，为孩子的成长提供了有力的支持。

四、展望未来在未来的教学工作中，我们将继续实施并优化上述策略，进一步提升数学教学质量。

同时，我们也将关注学生的个性化发展，为他们提供更多元、更深入的学习体验。

此外，我们还将加强与其他学科的整合，以培养学生的综合素质和跨学科能力。

我们期待着每一个学生的全面发展，为他们的未来奠定坚实的基础。

(完整版)提高六年级数学成绩的几点建议

提高六年级数学成绩的几点建议数学是一门重理解的科目，上课好好做好笔记，下课好好理解，并跟上做题。

遇到错题要积累起来（建立错题积累本），课后经常翻看笔记和错题积累本。

（一）重视教材书里的公式，概念你能记忆和运用地非常准确了吗？如果是的，你至少应该能得80分了。

建议从头到尾把关键内容系统浏览一遍。

（二）适量做题过度做题才是形成惯性思维和扼杀想象力的杀手，看一眼就会的不做，奥赛不考太难的不做，挑符合考试要求的做，然后多做多思考，总结类型题的答法。

（三）建立错题本每个人都有自己的问题，查缺补漏才是关键，所以错题本是必要的，不必每道错题都整理，要挑典型，然后总结错因，知识点。

（四）多交流无论是和同学交流问题，还是问老师题，都是思维提升的过程，不要自己闷着学，也不要不给同学讲题什么的，给同学能讲明白，才说明你真的明白，还能表达明白。

记住，数学是做出来的，不是看出来的，天天积累，就一定有收获。

1.摆正态度。

不要每时每刻都想着要超越，可以每星期五晚上（周末没上课的前提），想想这星期自己是否有超越你的好友，相当于总结一星期的学习成果。

其实，你完全有能力超过他，只是注意力分散了，导致思考不全。

2.竞争与合作并行。

问问你的好友他思考问题的方法，和你有哪些差异，这样你们可以共同进步。

交流很重要。

而且，还要继续和他做好朋友，因为有思想的人值得交。

3.多思考。

做完一题大题后，先仔细重新思考两遍题目：条件，问题，自己的解题方式。

这样后再看答案是否做对，慢慢来刚开始可能会很无聊的，但久而久之，你的思考也自然的上去，自己也会渐渐享受思考的乐趣。

4.补漏。

再思考后，还将题目想得太简单时，要做的就是审视题目的考点，自己是否掌握（通常使这里出问题），下一步就是巩固这一考点。

学习越久，感悟也会越深。

四、有效提高六年级数学成绩的方法在学习中，思考有重大意义。

解数学题时，首先要观察、分析、思考，思考往往能使自己发现题目的突破口，简便的解题方法。

六年级学生成绩提高方法

【导语】⼩学六年级是⼩学学习的、最后阶段。

随着对⼩学教育的不断适应，这⼀时期的学⽣⽆论是在⽣理，还是⼼理上都⽐初⼊学时的⼉童稳定，并在此基础上不断发展。

⽆忧考为⼤家准备了《六年级学⽣成绩提⾼⽅法》，供⼤家参考阅读。

【篇⼀】六年级学⽣成绩提⾼⽅法六年级的学⽣即将迎来⼩学阶段总结性的检测，如何在这次检测中交⼀份满意的答卷，则是很多学⽣的愿望，知⼼哥哥给你⽀⼀招吧，相信能助你⼀臂之⼒！⼀、做好充分的预习。

根据⽼师的教学进度，利⽤课余时间，做⾜课的预习。

语⽂：学习课⽂中的⽣字、词语；有感情的朗读课⽂，了解⽂章的脉络，简要归纳⽂章的主要事件，分析⽂中⼈物的思想和精神；找出⽂章中的写得巧妙的句段摘抄写下来以备积累运⽤。

数学：逐句逐⾏的阅读课本知识，认真体会和领悟，对不懂之处圈点勾画出来以备在课堂与⽼师和同学进⾏探讨解决。

英语：初步学习新的单词，借助现代化⼯具把新单词会读；试着读课⽂，把新句型作好标注，重点掌握和学习它。

⼆、在预习的基础上，试着做练习。

每门课程课后都有练习或是专门的练习册，试着⽤铅笔做⼀做，把不会的勾画出来，能在第⼆天的课堂上解决的不过，如果还是有疑惑可以根据课堂上学习的内容提出来⼤家共同解决，要做到不耻下问。

三、课堂上“盯住”⽼师。

在课堂上要“盯住”⽼师，“盯住”⽼师的语⾔，把“盯住”的语⾔进⾏分析、理解、接受、质疑、反馈，接受了，对⽼师的问题做出积极的响应，质疑时及时⼤胆的提出！盯住⽼师的移动，时时记录课堂中的知识要点，以备复习⽤。

四、做好练习巩固。

认真完成好⽼师布置的作业，能帮助⼀名同学完成练习困难，⼒求像“⽼师”⼀样为之讲解，以提⾼⾃⼰的表达能⼒。

五、挑战⾃我，寻找难题。

每课的练习并不是都能解决的，遇上了难题不能退缩，反⽽更要有战胜的决定和信⼼。

⽐如：数学思维游乐园：将⼀个圆柱⾼是5分⽶，沿底⾯直径平均分成两份，这时表⾯积增加了14平⽅分⽶。

你知道这个圆柱原来的表⾯积是多少平⽅厘⽶吗？ 1、先认真读题，读懂每⼀句话。

小学六年级学生提高数学成绩的八个方法

小学六年级学生提高数学成绩的八个方法小学六年级学生如何提高数学成绩小学的数学，主要还停留在计算以及一些简单的逻辑分析上。

小学数学不好，不用说多的，计算大多不过关。

成绩只有七八十分，不用想，计算上面就有一定的错误，另外还有一些综合一点的题不会佬。

其实总结的起来，也就是根底不够扎实。

因此，在小学方面的计算一定要过关，尤其是比拟难算一些的小数乘除法计算，小数与分数之间的互相转化，以及简单计算方法的运用这，这些都要熟练掌握。

总体小升初局部，分为数的局部和图形。

而数的局部就是上面提到的各种计算以及计算方法的应用。

图形方面就是简单和几种图形的面积和周长的计算，以及4种立体图形的体积容积的计算。

图形方面就是这些。

在小学数学局部，占重头戏的局部，还是应用题。

应用题方面，其实老师一般都总结了几种常见的类型，比方相遇问题，工程问题，植树问题等等，而对于所用到的公式，老师出有所总结，速度时间公式，单价数量公式等，这些都是应用题里经常出的。

想要短期内的提高，建议直接做专题练习，尤其是对于自己掌握得不是太好的局部，直接练，练到自己手熟，条件反射的地步，这样对于自己不会做的类型，或者理解的不是很好的知识点进行强行攻克，虽然这个方法听起来很恐怖，其实总结起来，也就是多做题。

提升六年级数学8大法宝!1.根底知识的牢固掌握。

根底知识不扎实，就谈不上有点难度的题了。

记住，想让数学成绩好，最关键是每天扎实的完成作业。

学生每一天的家庭作业，就好比是一场场需要认真完成的开卷考试。

只有每天的开卷考试完成好了，成绩才能逐步提高。

每天的作业好比在练习扎马步，马步扎稳了，下盘才稳，练习其他功夫就不在话下了。

2.同学之间协助。

遇到不会的题和同学们一样讨论，每个人思维方式不同，总会带给你惊喜。

3.动手的习惯。

有的题看不会的，有时候你想到哪一步就在纸上写出来，写着写着就出来了，真的不夸张。

4.刷题。

队友任何阶段的同学，刷题都有效，熟能生巧，题型见多了，难题见习惯了便成了简答题了。

提高小学六年级数学教学质量的几点建议

提高小学六年级数学教学质量的几点建议摘要：学好数学对于六年级的学生来说是十分重要的，学生们在这一阶段学好了数学，那么他们升入初中以后再学习数学就会省很多力气。

因此，为了让学生打下坚实的基础，老师有必要采取有效的措施。

下面就对提高小学六年级数学的数学质量提出几点意见，供小学数学老师参考。

关键词：提高小学数学教学质量建议实际上在日常的教学中，每一位数学老师都是十分关注学生成绩的，他们也在想办法来提高学生的成绩。

六年级对于小学生来说是一个转折点，所以，数学老师应该根据这些年的教学经验和学生的学习情况，努力找到适合学生学习数学的方法，让学生发现数学的魅力，并积极、主动地参与到学习中，形成独立学习数学的习惯，最后提高数学教学的质量。

具体的方法有以下几种：一、多引导学生，激励他们主动参与到数学的学习中如今国家对教育越来越重视，并且在不断地进行教育改革，旨在让学生在学习的过程中发挥主体性。

通常，学生们在学习中只有对数学科目感兴趣，他们学习的积极性、主动性才会提高，然后他们才能更好地学习，接着学生自己就会学着慢慢进行深入探究，最终数学的教学质量自然就会提高。

当然要想做到这些，老师在教学中就应该多激励学生参与教学，帮助他们感受数学的乐趣。

二、在平常的教学中就让学生形成良好的数学学习习惯习惯的形成需要长期的培养，因此，要想使学生形成好的数学学习习惯，老师在平常就应该注重学生的学习。

数学老师在每节课的讲课中都要对学生提一些要求，例如：上课前几分钟对将要学习的数学知识进行预习，提前准备好每节课需要用到的数学学习的工具，按时完成老师布置的作业等等，这些都要有详细的规定。

当然，也要教育学生学习数学不能死学硬套，而是要彻底理解其中的意思，要学会一道题，就能学会一类题，并能够将这种学习方法举一反三，运用到其他题目的解题中。

这就需要学生在平常的学习中多动脑、多思考，多总结。

另外，老师要鼓励学生之间多讨论，对于同一个问题每一个人都发表自己的意见，最后学会解题的方法。

六年级数学提高教学成绩的措施

六年级数学提高教学成绩的措施本学期为了能更好的提高教学质量，我根据学情制定了一些措施。

一、内强素质。

努力提高自身素质，虚心向各位教师研究。

XXX有一个团结的教学集体，每个班虽然教师不同，但是教学方式统一而灵活。

在教研教改中，我是尽量把自己的许多想法与每位参与教研的教师进行交流，接受大家的批评与指正，这样可以提高自身的教学素质。

在其他教师讲解时，注意听，认真记，并将先进的教学思想，努力转化为自己的东西，从而丰富自己的教学经验。

二、做好四认真，即认真备课、认真讲课、认真批改作业、认真辅导学生。

认真备课是搞好课堂教学的基础，教学质量的主要前提。

坚持教一回、总结一回、提高一回。

每讲完一节课都要进行反思，做个课后小结。

以备以后再讲时少走弯路。

认真讲课是提高课堂教学的重要一环。

我们教师要讲好每一节课。

认真的批改作业，学生的作业做得如何是检查课堂教学效果的重要标志。

教师对学生的作业全批全改，面批面改，就是一种很好的方法。

对每个学生作业上的每个问题，先给学生指出，再给其分析错因，最后让学生把错题改正过来，当天结算，不拖欠，尤其是后进生，一定要当天消化。

认真辅导学生。

对不同的学生采取不同的辅导方法，对那些接受能力强、课本作业不够做的学生，给他们补一些难度较大的题，适当再留一些综合性的作业，让他们“吃得饱”，同时给他们有计划地开辟新的领域。

对于中等生，使他们“吃得好”，掌握必要的教材知识。

对于接受能力差，底子弱的学生，利用课余时间个别辅导、讲解，给他们吃偏饭，使他们“吃得了”。

就是让他们“吃得少点，而次数多点”，以提高他们研究积极性，或给后进生找对子，叫好生一帮一，抓两头带中间，达到全面开花。

三、搞好课堂教学。

教学质量是学校、老师和家长最关注的一个问题，也关系到学生的切身发展，提高研究成绩是一个不可忽视的重要问题。

1、激发学生兴趣。

兴趣是最好的老师，有了浓厚的兴趣，学生才干入迷，才干使学生变被动为自动，引发研究念头，变更其积极性。

六年级提高数学成绩的方法

六年级提高数学成绩的方法
提高六年级数学成绩的方法有很多，以下是一些建议：
1. 重视课堂学习：课堂是获取数学知识的主要渠道，要认真听讲，积极思考，做好笔记，确保不遗漏任何知识点。

2. 多做练习题：数学是一门需要大量练习的学科，通过做题可以加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力和数学思维。

3. 建立错题本：将做错的题目记录在错题本上，分析错误原因，找出自己的薄弱环节，及时进行弥补和巩固。

4. 制定学习计划：根据自身情况，制定合理的学习计划，安排每天的学习时间和学习内容，做到有的放矢。

5. 寻求帮助：如果遇到学习困难，可以向老师、同学或家长寻求帮助，共同探讨解决问题的方法。

6. 培养数学思维：数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，通过观察、实验、推理等方式培养自己的数学思维能力。

7. 保持积极心态：数学学习需要耐心和毅力，要保持积极的心态，不怕困难和挫折，相信自己能够取得好成绩。

总之，提高六年级数学成绩需要注重课堂学习、多做练习题、建立错题本、制定学习计划、寻求帮助、培养数学思维以及保持积极心态等方面。

只有坚持不懈地努力，才能取
得优异的数学成绩。

老师提高学生六年级数学成绩教学方法发言稿

老师提高学生六年级数学成绩教学方法发言稿全文共3篇示例，供读者参考老师提高学生六年级数学成绩教学方法发言稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！根据这几年担任毕业班数学老师的经历，谈几点我认为有助于提高毕业班学生数学成绩的建议：一、首先要建立良好的班风、学风严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。

良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造适宜的气氛。

六年级学生正处于告别童年，迈向青少年的交替阶段，在这一阶段要注意学生的心理变化，学生细微的心理变化都会影响学习的效果，平时一定要注意观察学生的一举一动，可以在班级中找几个“心腹”来侧面了解一些班级情况。

针对各种各样的问题我坚持对学生进行思想教育，使他们懂得社会的发展需要各种各样的人才，并不断地激励他们，帮他们明确目标、树立信心、鼓足勇气，引导学生朝着良好的状态发展。

对学生要“晓之以理，动之以情。

”让学生在一个舒畅的生活环境中和良好的学习氛围中，有张有弛、劳逸结合的学习。

要想建立良好的班风、学风首先要构建和谐的师生关系：如何构建和谐的师生关系？作为老师我们必须做到既是学生的良师也是他们的益友。

（1）热爱学生作为老师我们必须热爱学生，老师对学生的爱应该是无私的，纯洁的，强烈的，想办法拉近与孩子们的距离，走进孩子们的内心，和他们真诚平等的沟通。

平时课余时间我会和孩子们聊天谈心，和孩子们一起玩，我和有爱下象棋的同学都成为了棋友，会经常给他们讲一些励志的故事，在他们拔河比赛时我会像孩子似的给他们加油助威，孩子们生病时落下的课我会利用休息时间给他们补上，根据天气的变化提醒孩子们注意身体，等等，你的一言一行让学生真正感受到了你的爱。

他们也会信任你，爱你。

在生活中爱他们，在学习中必须严格要求，对他们爱而不溺，严而有方。

学生毕竟年龄小，自控能力差，难免会走歪路，你一味的迁就就会变成溺爱，遇到问题必须冷静，想到好的处理方法，比如该较真的时候就必须较真，就拿我班的一个实际案例来说吧，有几个学生的家庭作业很糟糕，每天也没家长签字，学习态度极差，还影响其他学生的学习，针对这一情况，一天下午最后一节课是我的课，我让这几个学生叫家长来开家长会，放学后他们几个留下，家长来了我什么也没说就让他们坐在自己孩子身边看着孩子写作业，至到孩子写完，最后家长终于意识到为什么就他们几个家长来，家长保证今后要负责任，家庭教育跟上去，孩子保证今后要认真对待学习，其他的同学都让家长领走了，唯独有一个孩子家长没来当时天已经黑了，我把他送回家，到了他家我才了解到孩子没有妈妈，爸爸在外打工，老家没学校，才在这儿租着房子上学，年迈的奶奶做饭，孩子缺乏家庭的爱没有了学习动力。

六年级数学成绩差怎样才能提高

六年级数学成绩差怎样才能提高？1、强化数学学习基础。

其实在数学考试中，卷面上大部分的内容主要考查的是对数学基础知识，用这种方式来观察孩子在前一段时间里面的学习成果以及对知识点的掌握。

通常这一部分内容的难度上并不是很大，只要孩子们能够端正态度，每一次课堂能认真听讲、课后作业认真完成，基本都可以掌握下来。

2、培养数学学习习惯。

很多学生数学成绩不好，在于没有好的数学学习习惯。

数学和其它学科不一样，应该有独立的学习习惯。

在学习数学的时候可以：多问问题、勤于动脑、动手多练、注意归纳。

在做完一道数学题之后，可以模仿老师讲题一样自己给自己讲一遍、或者给同学讲，不要害怕。

会做一道数学题，可能并没有完全理解这个题型。

而如果会讲解一道数学题这道题就算是完全掌握了。

3、勤思考，多提问。

首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳道路。

其次，学习任何学科都应抱着猜忌的态度，尤其是理科。

对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。

总之，思考、提问是肃清学习隐患的最佳道路。

4、培养孩子的创造性思维能力。

六年级数学应该特别重视培养孩子的创造性思维能力。

这不仅开阔了孩子的解题思路，而且也有利于培养孩子勇于探索新方法、新理论的创造精神。

其实现行的教材编排有两条线，一条是知识线，另一条是知识背后所隐藏的思想方法。

5、整理数学错题本。

错题本可是一个好东西，尤其是对于数学这种逻辑严密、符号化的学科。

你做错的每一道数学题，都将成为你的做题经验。

否则，下次再遇到错题还是一样错，有可能错的步骤都和上次一模一样。

6、注重养成数学思维。

要学好数学，其实还应注重养成数学思维。

数学学习的内容看似非常繁多，但是只要大家能够形成数学思维，那么在解题的过程中也会非常富有乐趣，成绩也能很快提高。

大家在学习的过程中，除了背诵数学公式以外，其他的内容其实并不一定要死记硬背，而是注重通过思考来解决问题。

小学六年级数学质量提升方案(9篇)

小学六年级数学质量提升方案(9篇)小学六年级数学质量提升方案1一、教学目标1、知识与技能方面(1)使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律;初步认识自然数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和基本方法。

(2)使学生经历探索一些常见平面图形特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换;了解容量的意义及其常用计量单位。

(3)联系具体问题初步认识折线统计图，初步掌握用折线统计图表示数据的方法，能按照统计图里的数据变化特点进行简单的分析、交流;初步学会根据数据特点和实际需要选择统计图。

2、数学思考方面在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力;在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感;在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念;在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步增强统计观念。

3、解决问题方面(1)能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的测量、估计、作图、计算、统计等数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。

(2)能在解决问题的`过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。

(3)在测量液体多少、估计常见容器的容量、在方格纸上设计简单图案和用调查统计的方法解决简单实际问题的过程中，进一步增强合作意识，并能对解决问题的过程进行必要的解释与说明。

(4)在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。

4、情感态度方面在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心;进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。

小学六年级学生提高数学成绩的方法

小学六年级学生提高数学成绩的方法小学数学是为以后的学习奠定基础的阶段,如果到了六年级还不及格,就需要引起注意了。

下面是小编整理的小学六年级学生提高数学成绩的方法，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

小学六年级学生如何提高数学成绩第一，提问追踪。

在学习的过程里，难免会遇到大大小小的问题，有些同学因为性格原因，都不敢向老师提问，向同学请教，这样下去就更耽误学习。

其实可以这么做，在解答一些题的时候，可以自己给自己提问，然后自己去解答，解答完之后，再去设计、思考一些问题，一个接一个的问，刨根问底，这样知识点才能彻底掌握好。

第二，口诀概括。

数学有些概念、公式等都有相对应的口诀、顺口溜……这样的方法更能有效的帮助学生记忆，背诵起来也相对简单容易。

第三，图像表格。

总结复习的时候可以用图像表格的方法，有图有字，形象的结合在一起，知识的整理就更趋向于条理化，也方便知识的记忆、巩固，而且也比较直观，让人看了就觉得一目了然。

第四，回忆知识。

复习的时候要对全部知识点系统的回顾一遍，不要零零散散的，复习起来就会很麻烦，整理好知识点后，对症下药，及时补救，回顾知识可以是不同的形式，比如静思、默写、朗读等等。

六年级数学学习方法1. 注重各知识间的联系与区别。

小学数学中的很多知识是有一定的联系的，比如除法、比、分数等之间存在一定的联系，但它们的意义又不是完全的相同，因此也要注意区别这些相似的概念。

2.着重培养学生细心、认真理解题意的习惯。

一般来说，小升初考试不会很难，关键就看学生能否细心、认真审题了。

3.辅优补潜同时进行。

班上总会有不同层次的学生，若采用同样的辅导方法，优生会”吃不饱”，潜能生会“吃不下”，所以，针对不同层次的学生采取不同的辅导方法很有必要。

4.适当、适量的练习。

做一定的练习并不意味这就要采用“题海战术”，适当且适量的练习可以帮助学生加深对知识的理解。

小学六年级数学总复习方法制定复习计划，结合数学的实际情况，制定详细详细的复习计划，在复习过程中严格执行复习计划，努力安排各阶段复习的内容和时间，科学合理安排复习进度。

提高六年级数学成绩的措施

提高六年级数学成绩的措施
在六年级这个阶段，数学已经开始变得有些困难了，许多同学开始感到力不从心，成绩也开始下降。

但是，只要大家采取正确的方法和措施，就能够提高数学成绩。

以下是一些方法：
1. 多做题目：数学是练习出真知的科目，将数量变成质量，找到多做题的方法，通过坚持，就会发现数学成绩的提升。

2. 注意基础：数学是一门建立在基础上的科目，因此如果同学的基础不扎实，那么不论做什么题目都会很吃力。

建议同学在做题之前要好好复习一下基础知识，扎实基础，做题时就能驾轻就熟。

3. 学会找规律：数学的题目极其重要的就是找规律。

许多的数学解题方法，都是通过找规律发现的，包括加减乘除、面积周长等知识点。

有时候，看似复杂的公式，也是由规律组成的。

4. 多跟同学交流：数学题的解法有很多，有时候自己想不到，而别人就走了捷径。

同学要多交流，多向他人请教。

5. 看视频，听讲解：如果自己想不到规律，可以依靠外部的力量来找到规律。

例如通过数学题视频，听讲解的方式。

数学虽然不是每个孩子都能很好的掌握，但只要同学们采取正确的方法和措施，就能在数学学习中做好。

希望同学们能够坚持学习，用心去打好数学基础，成为数学学习中的佼佼者！。

小学六年级数学质量提升方案15篇

小学六年级数学质量提升方案15篇小学六年级数学质量提升方案1教学质量是学校的生命线，提高教育质量是学校工作永恒的主题，是一个学校赖以生存的基础。

教育质量的好坏，并不单纯是指学生考试成绩的高低，还应该突出对人的塑造，尤其是教学生学会如何做人，培养健全的人格。

本学期我社区小学将继续以抓教学质量为中心，深入开展素质教育，全面提高教育教学质量为重点，下面谈谈提高教学质量的几点做法：一、加强教师队伍建设，强化教师职业建设教师是办好学校的关键，师德是教书育人的灵魂。

我们必须要求教师率先垂范，用自己良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影响学生，让学生在言传身教中健康成长。

教师要切实树立学高某某、身正为范的良好形象，永远保持昂扬的精神状态，争取在教学上是一把好手，在师德上是一座丰碑，努力赢得社会、家长和学生的尊敬和认可。

二、抓好学生养成教育，培养良好学习习惯做什么事没有目的性，而且没有多少规矩可言。

这样的习惯让他们的学习、纪律、卫生、公共道德等方面都存在着缺陷。

抓习惯培养，学校要建立起一套行之有效的长效机制，常抓不懈，持之以恒地养成学生良好的学习习惯，让学生有事做，做有意义的事。

我们通过每周的升国旗仪式、主题班会以及校园广播等丰富多彩的活动，培养学生高尚的情操和行为规范。

我们还制定严格细致的量化标准，加大检查监督力度，努力提高学生的自理、自立、自制的能力。

三、加强业务学习不断提高理论水平和业务素质。

组织教师学习和利用远程教育和网络资源和各种工具书和教育视频，借鉴优秀老师的教学技能、学习他们先进的教育理念，不断提高自己的技能，积极探讨，找准教学改革的着眼点，紧跟课改的步伐，把自己变成一个专家型教师。

四、狠抓课堂改革，打造学校特色，向四十分钟要质量。

本期继续打造“N加3”课堂，把课堂教学当做头等大事来抓，课堂是教师实现自我价值的阵地，是展现自我的舞台，是学生学习知识，不断成长的圣地，是师生共同努力提高教学成绩的主战场。