有趣的影子(科学)

有趣的影子（科学）

活动目标：

1、愿意参加探索影子的游戏，体验探索的快乐。

2、观察影子，感知发现影子的变化与物体位置的变化有关。

3、能获得有关“光和影子”的感性经验。

活动准备：

1、知识经验准备：幼儿见过影子，有过玩影子的经验。

2、物质材料准备：手电筒每人一个，纸箱，图片（爸爸妈妈的影子、小朋友的影

子、动物的影子、植物的影子）

3、环境场地准备：选一个晴朗的天气及户外宽阔的活动场地。

活动过程：

1、谜语导入。

教师：我有一个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我

身边，这是谁？（谜底：影子）鼓励幼儿大胆猜测。

2、游戏找影子。

播放图片：教师提问：你们在哪里见过影子？调动幼儿已有的关于影子的生活经验。

请每个幼儿操作手电筒，观察影子的形成。幼儿观看手电照射在墙上是否有影子，

然后用白纸挡住手电的光，观察影子是否还在。

教师小结：影子和光线是好朋友，光照射在物体上，物体遮挡住一部分光线就产生

了影子；如果没有光，就不会产生影子。

3、游戏：变化的影子。

教师将纸箱的影子映在幻灯屏幕上，暗中移动纸箱，请幼儿观察纸箱影子的变化。

鼓励幼儿用方位词“前”、“后”、“旁边”等进行表述。

教师提问：为什么纸箱的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？

引导幼儿发现影子的变化与物体位置的变化有关。

教师小结：当光源不变，物体的位置发生变化时，影子也会发生变化。

幼儿操作：教师发指令“让你的影子在你的前面（后面、旁边）”，幼儿不断调整自

己的位置，巩固了解影子与物体方位的关系。

4、游戏：玩影子。

教师带幼儿到户外进行：“玩影子”的游戏。

教师发出指令，幼儿按教师的指令变化自己的位置，调整自己的影子，继续探索影

子与光的关系。